METODOLOGA DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EN LA

PROGRAMACIN DIDCTICA

UNIDAD DIDACTICA EL OTOO 1er Trimestre 3 Educacin Infantil

OBJETIVOS
o Conocer las caractersticas climatolgicas propias de la estacin del
otoo.
o Observar el comportamiento de las personas en esta estacin del ao.
o Conocer y valorar a las personas que realizan trabajos propios del
otoo.
o Descubrir los cambios y modificaciones que se producen a nuestro
alrededor con la llegada del otoo.
o Respetar y colaborar en el cuidado del medio natural
o Conocer los frutos propios de esta poca.
o Reconocer sonidos del entorno.
o Identificar las prendas propias de esta estacin del ao.
o Utilizarlos elementos del entorno para realizar actividades plsticas.
o Discriminar los colores propios del otoo: amarillo, naranja y marrn.
o Fomentar el gusto por algunos textos orales: poesas, cuentos, refranes,
canciones...

Actividades de introduccin y motivacin

1. CUENTO Las dos hojitas Anexo 1
2. CANCIN El otoo Anexo 2
3. POESA "Que llueva ya" (Gloria Fuerte) Anexo 3.
Los contenidos Los principios Las estrategias Los recursos Qu
que se trabajan. metodolgicos metodolgicas metodolgicos evaluar y
que orientan cmo
estas evaluar?
actividades.

- El otoo y sus - Modificar los - Presentacin - Organizacin - Las

caractersticas: el esquemas de de la del espacio en producciones
rbol en otoo, las conocimientos informacin gran grupo. que los
hojas, paisaje, previos. nueva, - Pedagoga alumnos
viento, lluvia, etc. - Actividad fsica sorprendente y activa y del realicen
- Distintos tipos de y mental por relacionada con inters. durante el
paisajes. parte de los los - Colocacin de desarrollo de
- Tipos de rboles: alumnos, para conocimientos la poesa y de las
hoja caduca y conseguir: previos. imgenes del actividades
perenne. motivacin, - Mostrar la otoo que por medio de
- Juegos orales. intuicin, relevancia del decoren el aula. la
individualizacin contenido o - Utilizacin de observacin
y socializacin. tarea para el los materiales y el registro
- Globalizar las alumno. necesarios. de sus
enseanzas y - Atencin respuestas.
los contenidos individualizada.
de aprendizaje.

1
 Actividades de conocimientos previos
1. ASAMBLEA
2. CONSTRUCCION CONJUNTA DE UN MURAL
Entre todos realizaremos un gran rbol ayudndonos de trozos de cartn
que simulen la rugosidad del tronco.
Posteriormente, elaboraremos el color naranja y el marrn para que los
nios vean que proceden de la mezcla de varios colores (amarillo y rojo
para el naranja y verde oscuro y rojo para el marrn). Con estos colores y el
amarillo cada alumno pintar varias hojas, que una vez secas y recortadas
colocaremos en el rbol de nuestra clase. Aprovecharemos para hacer
series en el pasillo, a modo de cenefa, con las hojas: amarillo- naranja-
marrn, amarillo- naranja- marrn...
3. VISIONADO DE IMGENES DEL OTOO Y COMENTARIOS DE
ELLAS
Los contenidos Los principios Las Los recursos Qu
que se trabajan. metodolgicos estrategias metodolgicos evaluar y
que orientan metodolgicas cmo
estas evaluar?
actividades.

- Distintos tipos de - Crear un - Deteccin de - Organizacin - Las

paisajes. ambiente conocimientos del espacio en producciones
- Colores: amarillo, favorable para previos gran grupo. que los
marrn y naranja el proceso de - Mostrar la - Pedagoga alumnos
- Tcnicas enseanza- relevancia del activa y del realicen
plsticas: aprendizaje, y contenido inters. durante el
estampaciones, para el respeto, - Organizar la - Utilizacin de desarrollo de
collages... la confianza, y actividad en materiales las
.Reconocimiento la expresin de grupos adecuados. actividades
de los elementos sentimientos. cooperativos - Tener en por medio de
que componen el - Importancia de cuenta las la
paisaje de un la actividad peculiaridades, observacin
bosque en el ldica. atencin y el registro
otoo individualizada. de sus
- Inters por la respuestas.
Naturaleza.

Actividades de desarrollo
1. PASEO POR EL PARQUE.
De este modo los alumnos vern los cambios acontecidos en el entorno: las
hojas se han cado de los rboles, la gente va mas abrigada... Proponemos
a los nios juegos con las hojas.: amontonarlas, pisarlas para escuchar su
sonido, lanzarlas al aire... Al final de la salida recogeremos hojas secas del
suelo para realizar en el aula una actividad posterior.
2. ESTAMPACIN DE HOJAS SECAS
Aprovechando las hojas recogidas en el parque haremos estampaciones,
untndolas con pintura amarilla, naranja y marrn y colocndolas en papel
continuo. El mural resultante formar parte de la decoracin del aula.

2
 3. ADIVINA QU SUENA
A travs de la audicin de los sonidos averiguaremos que es y si es
caracterstico del otoo. Algunos de estos sonidos sern; el viento, la lluvia,
el crujir de las hojas, el piar de los pjaros...
Una vez escuchados, los imitaremos ayudndonos de distintos objetos o
partes del cuerpo: por ejemplo las hojas secas arrugando papel, la lluvia
golpeando con las yemas de los deditos, el viento con la boca...

Los contenidos Los principios Las estrategias Los recursos Qu

que se metodolgicos metodolgicas metodolgicos evaluar y
trabajan. que orientan cmo
estas evaluar?
actividades.
- Variedad de - Facilitar la - Ejemplificar los - Organizacin - Las
hojas: formas. adquisicin de comportamientos del espacio en producciones
- Inters por aprendizajes y valores que se gran grupo. que los
conocer las significativos tratan de - Pedagoga alumnos
caractersticas teniendo en transmitir con los activa y del realicen
del otoo y su cuenta los mensajes que se inters. durante el
Influencia en la conocimientos dan en clase - Utilizacin de desarrollo de
vida de las previos. - Organizar la medios tcnicos las
personas. - Cuidar la actividad en para la actividades
- Observacin progresin de grupos reproduccin de por medio de
del rbol y contenidos. cooperativos sonidos del la
animales en - Reforzar el otoo. observacin
otoo. desarrollo del - Exploracin, y el registro
- Sonidos: el razonamiento manipulacin y de sus
viento, el trinar lgico. utilizacin de respuestas.
de los pjaros... - Asegurar la objetos y
- Cambios relacin entre materiales del
atmosfricos: las actividades medio en el que
fro, lluvia... de enseanza y se
- Prendas aprendizaje con desenvuelven.
usadas en la vida real de - Tener en
otoo: botas de los alumnos-as. cuenta las
agua, abrigo... peculiaridades,
atencin
individualizada.

Actividades de sntesis o aplicacin

1. LOS FRUTOS DE OTOO.
Llevar a clase frutos secos y carnosos y extraer diferencias a partir de la
experiencia directa con los sentidos.
2. VISITA DEL CASTAERO
El castaero ir al colegio y asar castaas para los nios. Aprovechando
su visita les ensearemos a los nios un erizo y lo abriremos para que
conozcan de donde nacen las castaas. Degustaremos las castaas crudas
y despus las asadas que nos d el castaero. Ya en el aula comentaremos
los diferentes sabores...

3
 3. ASAMBLEA FINAL
Conversaciones y dilogo en gran grupo en las que aparezca el
vocabulario de los contenidos y discriminacin de conceptos y elementos de
la unidad.

Los Los principios Las estrategias Los recursos Qu

contenidos metodolgicos metodolgicas metodolgicos evaluar y
que se que orientan cmo
trabajan. estas evaluar?
actividades.

- Frutos secos y - Globalizar las - Dar el mximo - Organizacin - Las

carnosos: enseanzas y de opciones de del espacio en producciones
castaa, uva... los contenidos actuacin para gran grupo. que los
-Observacin y de aprendizaje. facilitar la - Pedagoga alumnos
degustacin de - El trabajo autonoma. activa, realicen
frutos de otoo. cooperativo. - Organizar la participativa y durante el
-Clasificacin - Asegurar el actividad en del inters. desarrollo de
de frutos secos aprendizaje grupos - Tener en las
y carnosos. significativo. cooperativos. cuenta las actividades
- Relaciones - Modificar los - Plantear o peculiaridades, por medio de
entre los esquemas de suscitar atencin la
miembros de la conocimientos problemas. individualizada. observacin
comunidad. previos. y el registro
-Observacin e - Evaluar de una de sus
identificacin de manera global, respuestas.
profesiones continua y
relacionadas formativa.
con el otoo:
basurero,
jardinero,
vendimiador,
castaero...

BIBLIOGRAFA
o http://almez.pntic.mec.es/~iureta/manchuela/CANCIONES/EL%20
OTONO.htm
o http://perso.wanadoo.es/cgomezmayorga/tresano/otono.htm
o http://es.geocities.com/pizarraytiza/index.html
o http://www.infantil.profes.net/apieaula2.asp?id_contenido=44618

Mirian Moneo Varga

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ANEXOS
Anexo 1
Las dos hojitas.
Era un gran rbol lleno de hojas hasta un da en que apareci un gran viento
que comenz a soplar y soplar. Las hojas iban cayendo al suelo una tras otras.
Unas se llenaban de barro, otras las pisaban los nios, y otras iban a parar a la
basura cuando las recoga el barrendero.

Haba en lo alto de una ramita dos hojas que lloraban porque no queran caer
al suelo. No queran llenarse de barro, que los nios las pisaran o que las
echaran a la basura. Cada vez que vena el viento se movan pero se
agarraban con su rabito muy fuerte a la rama del rbol. De pronto dijo la ms
pequeita: "tengo una idea, mira aquel pjaro que vuela por el cielo, por qu no
esperamos que venga un gran viento y volamos como l". A la otra hoja le
pareci una estupenda idea.
Cuando sopl un gran viento las dos hojas soltaron su rabito de la rama del
rbol y volaron por el aire, muy alto, muy alto, hasta desaparecer junto a los
pjaros del cielo.

Anexo 2 EL OTOO

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LETRA:

Anexo 3
"Que llueva ya" (Gloria Fuerte)
Gallinas y pollitos,
que se vayan a dormir.
Que llueva por el monte!
Que llueva por aqu!
Ya est lloviendo...
y las nubes huyendo
y la bruja en camisa.
Ay, qu risa, ta Luisa!