Proy. Pedagogico Preve. Desastres

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ANDRS BELLO PGA-GA-01
DOCUMENTO DE PROCESO DE APOYO

GESTIN ACADMICA
Versin: 1
Hacia la Excelencia Un compromiso de todos!
PROYECTO TRANSVERSAL
Fecha: 2012-06-01
EDUCACIN PEDAGGICO DE Pgina: 1 de 40
PREVENCIN DE DESASTRES
PROYECTO PEDAGGICO
Nelly Villamizar. Sede Ancizar Ocampo

Ana isidra Rojas. Sede Central.
Sugey Karime Valderrama Pico. Sede Central.
Mariela Espinel. Laura Vicua.
Rosa Julia Ortega. Laura Vicua.
Martha Urbina. 18 de mayo
Eddy E. Andrade 18 de Mayo
Adriana Gutirrez Rivas Sede Central
INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO

CUCUTA
2013
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Fecha: 2012-06-01
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Haciendo una revisin de nuestro colegio, nos encontramos con la problemtica de la vulnerabilidad, a
que estamos expuestos ante la ocurrencia de un evento natural o un evento provocado por el hombre sin
intencionalidades, que directa o indirectamente nos puede afectar hasta tal punto, que se pone en riesgo
nuestra vida, y la de los dems.
Tales eventos pueden ser: atmosfricos, hidrolgicos, topolgicos y telricos, pero lo ms apremiantes con
el entorno son: terremotos, inundaciones, incendios, deslizamientos de tierra, concentracin masiva de
personas en eventos. Summosle los que son accionados por la imprudencia del hombre, como guerras,
accidentes, contaminacin y epidemias.
La pregunta ante tal situacin es: si estamos preparados para abordar una situacin parecida en nuestras
instituciones educativas? Si estamos preparando a nuestros estudiantes para que sepan reaccionar con
calma e inteligencia ante estos fenmenos?
En una gran mayora, la ocurrencia de estos casos genera muchas prdidas humanas, por la ausencia de
conocimiento o la inexistencia de planes o proyectos, acciones de prevencin encaminados a mejorar
nuestra capacidad de dar respuesta ante estos hechos.
2. PRESENTACIN
Este proyecto de Prevencin de Desastres, est encaminado a valorar, informar, generar expectativas,
gestionar ante entes comprometidos, dando participacin activa a una comunidad educativa conformada
por:
Sede central 1: Colegio Andrs Bello
Sede 4: Laura Vicua
Sede 3: Ancizar Ocampo
Sede 2: 18 de Mayo
La Institucin Educativa Andrs Bello
Sede Central est ubicada en la Avenida 7 N 7N-06
Barrio Sevilla, Comuna 6.
Sedes adscritas:
Laura Vicua ubicada en el Barrio Pizarro
Ancizar Ocampo ubicada en el Barrio Villa Nueva Calle 17 BN N10-35
18 de Mayo ubicado en la Calle 1 A N7A 76 del Barrio Sevilla
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Fecha: 2012-06-01
3. CONTENIDOS
Prevencin y atencin de Riesgo Escolar
Fenmenos naturales, antrpicos ( transversalidad curricular)
Concentraciones masivas: que hacer durante y despus de una concentracin masiva.
Creacin del comit escolar y brigadas
Rutas de evacuacin: sealizacin
Simulacros.
4. JUSTIFICACIN
Todas las instituciones educativas de carcter pblico y oficial deben contar con un plan de evacuacin y
seguridad por lo tanto capacitar en la cultura de la prevencin a los estudiantes y dems miembros sobre
posibles riesgos y como evitarlos, pautas para el manejo en el momento de las situaciones y algunas
nociones sobre los contenidos planteados .Hacerle frente a los desastres es una responsabilidad colectiva.
Y La disminucin de los efectos lamentables depende en gran parte de la capacidad de previsin, accin y
reaccin generando planes operativos que permitan actuar rpida y eficazmente.
Por tal razn el Proyecto , Unidos, ms seguros, del colegio Andrs Bello y las sedes institucionales
sigue directrices teniendo en cuenta la norma, constitucin nacional ART 67 , LEY 115 ART 5
PARAGRAFO 10, DECRETO 1860 ART 36 DE 1994, DIRECTIVA MINESTERIAL N 13DEL MEN
DE 23 DE 1992. MEN RESOLUCION 7550 DE OCTUBRE 6 DE 1994. Pretende convertirse no en uno
ms de los exigidos por el currculo para aplicabilidad en el aula, , si no promueve a la poblacin
estudiantil mediante ayudas educativas, con las que se socializarn los eventos especiales.
5. OBJETIVOS
5.1 GENERAL
Sensibilizar a la comunidad educativa, sobre la importancia de conocer las mejores formas de
reaccionar ante un desastre natural y antrpico, educando, capacitando a la comunidad educativa en la
cultura de la prevencin, adquiriendo, aprendizajes significativos terico-prctico aplicables en su
cotidianidad.
5.2 ESPECFICOS
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Fecha: 2012-06-01
Detectar el estudio de vulnerabilidad que presente la institucin y las sedes que pueden ocasionar
algn tipo de desastre.
Promover la informacin y el conocimiento de sucesos naturales y antrpicos que pueden ocasionar
desastres, teniendo en cuenta los estndares e indicadores de desempeo para tal fin.
Gestionar la consecucin de implementos requeridos y vincular a entidades que nos brinden
capacitacin para atender una emergencia.
Hacer la sealizacin de las rutas de evacuacin del plantel, y elaborar el mapa de riesgos de cada una
de las instituciones educativas.
Organizar, capacitar y entrenar brigadas educativas, con una visin clara, conocedora de sus
funciones para que ejecuten planes operativos bajo la supervisin del comit de prevencin de
desastres.
Elaborar el panorama de riesgo escolar.
Aplicar los estndares previamente elaborados en las diferentes reas de conocimiento.
6. ESTUDIO DE VULNERABILIDAD DE LAS SEDES
6.1 SEDE: LAURA VICUA
Salidas de emergencia con dificultades al abrir el portn, por falta de mantenimiento y cambio de
estructura para que la evacuacin de personas sea rpida, oportuna y eficiente.
Sealizaciones en deterioro.
Falta de extintores con buena capacidad y constante mantenimiento
Filtracin de agua lluvia por la placa en el aula de 4C y 5D
Instalaciones elctricas en mal estado.
Unidades sanitarias en mal estado.
Deterioro de grifos de agua potable generando fugas y deterioro de pisos
Reubicacin de la caseta
Acumulacin de pupitres en mal estado e incompletos en los patios de descanso
Agrietamiento de las paredes de las aulas escolares
Paredes de baja altura con cabillas al descubierto
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6.2 SEDE: ANCIZAR OCAMPO
Ausencia de sealizacin
Sensibilizacin del proyecto de prevencin y desastres
Mantenimiento de redes elctricas
Ausencia de informacin visual (carteleras).
Salidas de emergencia con dificultades al abrir el portn, por falta de mantenimiento y cambio de
estructura para que la evacuacin de personas sea rpida, oportuna y eficiente.
Acondicionamiento de una salida de emergencia.
Carencia de baos para preescolar
Humedad en las paredes del patio de descanso
6.3. SEDE: 18 DE MAYO
Ausencia de sealizacin
Paredes agrietadas de preescolar
Filtraciones de tanques
Falta de salida emergencia
Falta de extintores recargados
Ausencia de informacin visual (carteleras)
Techos bajos en las aulas de clase
Columnas deterioradas en el patio de pre-escolar que pueden ocasionar derrumbamientos.
Filtracin en tanques de depsito de agua
Deterioro de la planta fsica del restaurante
Acceso al colegio por la entrada, presenta deslizamiento y puede ocasionar cadas a la comunidad
educativa.
Mantenimientos de redes elctricas
Deterioro de portn de la nica salida
Falta de sanitarios para nios de preescolar.
Presencia de rbol en el centro del patio genera peligros y deterioro de pisos, paredes y techos.
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6.4 SEDE CENTRAL

Complementacin de sealizacin
Mantenimiento constante de redes elctricas
Sensibilizacin del proyecto a la comunidad educativa
Ausencia de extintores en las salas de informtica
Agrietamiento de paredes de aulas escolares
Deterioro de baldosas
Existencia de un aula en riesgo de derrumbarse.
7. PLAN DE PREVENCION DE DESASTRES
El Colegio Andrs Bello de la ciudad de Ccuta, realiza el siguiente documento como gua a
seguir para los procesos de prevencin y atencin de desastres e informacin a las entidades
competentes acerca de los riesgos, vulnerabilidades y amenazas presentes en nuestra institucin,
para ofrecerle seguridad y bienestar a nuestros estudiantes, cuerpo docentes, padres de familia,
personal administrativo y dems personas que apoyan el trabajo realizado por nuestra institucin
educativa
7.1CONSTRUCCIN DEL ESCENARIO DE RIESGO
1. CARACTERSTICAS 2. CARACTERSTICAS EXTERNAS

INTERNAS
3. Nombre: Andrs Bello Sede 11. Ciudad: Ccuta
central 12.
4. Direccin de la institucin: av. 13. Barrio: Sevilla
7 n7N-06 Sevilla va 14. Recursos Externos (hidrantes,
Aeropuerto. hospitales,): hospitales, puestos de
5. Tiempo de existencia:21 aos salud. Iglesia catlica. Cercano al
6. nfasis del PEI: preescolar terminal de transporte.
primaria -secundaria.
7. Jornadas: Maana y tarde
8. Calendario: lunes a viernes
9. Caracterizacin de la
poblacin: vulnerable, estratos
uno y dos, una gran parte
desplazados por la violencia y
los desastres naturales.
10. Recursos internos: personal
capacitado, botiqun de
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primeros auxilios.
15. CARACTERSTICAS 16. CARACTERSTICAS EXTERNAS
INTERNAS
17. Nombre: Laura vicua
18. Direccin de la institucin: av.
12N n12-66 Carlos Pizarro
19. Sede:#4
20. Tiempo de existencia:21 aos
21. nfasis del PEI: preescolar
primaria -secundaria. 26. Ciudad: Ccuta
22. Jornadas: Maana y tarde 27. Localidad:
23. Calendario: lunes a viernes 28. Barrio: Carlos Pizarro
24. Caracterizacin de la 29. Recursos Externos (hidrantes,
poblacin: vulnerable, estratos hospitales,): hospitales, puestos de
uno y dos, una gran parte salud. Iglesia catlica y cristiana, sede
desplazados por la violencia y principal cercana.
25. Recursos internos : personal
primeros auxilios, brigadas de
emergencia conformadas
30. CARACTERSTICAS
31. CARACTERSTICAS EXTERNAS
INTERNAS
32. Nombre: 18 Mayo
33. Direccin de la institucin:
Calle 1 AN N74-76 Barrio
Sevilla.
34. Sede:#2
35. Tiempo de existencia: 50 o
ms aos
41. Ciudad: Ccuta
42. Barrio: Sevilla
primaria -9 bsico.
43. Recursos Externos (hidrantes,
37. Jornadas: Maana.
hospitales,): puesto de salud, puestos
de salud. Iglesia catlica. Cercana a la
sede principal y al terminal de
transporte.
40. Recursos internos: personal
primeros auxilios.
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44. CARACTERSTICAS
45. CARACTERSTICAS EXTERNAS
INTERNAS
46. Nombre: Ancizar Ocampo
47. Direccin de la institucin:
Clle 17BN N10-35 Villa
nueva.
48. Sede:#4
49. Tiempo de existencia:21 aos
55. Ciudad: Ccuta
primaria
56. Barrio: Villa Nueva.
51. Jornadas: Maana y tarde
57. Recursos Externos (hidrantes,
hospitales,): hospitales, puestos de
salud. Iglesia catlica y cristiana, sede
principal cercana.
54. Recursos internos : personal
primeros auxilios, brigadas de
emergencia conformadas
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Calific
G G
1.
2. Tipo I C F
A Factores
Descripcin acin
V
Descripcin GR
La comunidad nunca ha
tenido cuidado de los
La ciudad de Ccuta esta
diferentes factores y se
propensa a un
1.ambiental han venido formando de
movimiento ssmico
5 6 2.Economico acuerdo a la
Terremoto o 9
9 3.Fisicos superpoblacin; ha 9 8 desde hace muchos 9
temblores aos, lo cual nos hace
4.culturales construido sus viviendas
pensar en prepararnos y
sin las respectivas
prepara a nuestros nios.
normas tcnicas de las
entidades competentes.
La comunidad por sus
Este tipo de desastres
bajos recursos
han generado lesionados
econmicos y su mbito
y prdidas humanas en
social no cuenta con
nuestra comuna, as
viviendas construidas de
tambin como
acuerdo a las normas del
desplazados y
7 6 8 4 1.seguridad IDUC por lo tanto se ve
Deslizamient desprotegidos por lo
2.economia golpeada
os
3.fisico constantemente por los 7 8 mismo, afectando a 8
nuestra institucin ya que
4.sociales deslizamientos
deben ser adecuada para
especialmente en poca
albergar en las diferente
de lluvias lo cual coloca
olas invernales a las
en riesgo la vida de
familias afectadas,
nuestros nios, tanto en
muchas de ellas familia
sus viviendas como en el
de nuestros estudiantes.
traslad a la escuela.
Los riesgos son grandes,
prdida de vidas
La Institucin maneja una
humanas, de planta
serie de equipos
fsica, de materiales
electrnicos modernos,
tecnolgicos y
as como tambin
pedaggicos. Resaltando
instalaciones peligrosas
1.economicos adems la presencia de
qu pueden ocasionar un
incendios 7 6 7 5 2.fisico
incendio en cualquier 8 6 materiales apropiados 8
3.humano para enfrentar este tipo
momento; una
de emergencia, pero la
emergencia de este
falta de capacitacin de
ndole generara gasto
personal y falta de
econmico, prdidas
mantenimiento de los
humanas y daos fsicos.
equipos se convierte en
un factor de riesgo.
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Fecha: 2012-06-01
La comunidad nunca ha
tenido cuidado de los
La ciudad de Ccuta esta
diferentes factores y se
propensa a un
1.ambiental han venido formando de
movimiento ssmico
2.Economico acuerdo a la
Terremoto o
3.Fisicos superpoblacin; ha 9 8 desde hace muchos 9
temblores 9 9 5 6 aos, lo cual nos hace
4.culturales construido sus viviendas
pensar en prepararnos y
sin las respectivas
prepara a nuestros nios.
normas tcnicas de las
entidades competentes.
La comunidad por sus
Este tipo de desastres
bajos recursos
han generado lesionados
econmicos y su mbito
y prdidas humanas en
social no cuenta con
nuestra comuna, as
viviendas construidas de
tambin como
acuerdo a las normas del
desplazados y
7 6 8 4 1.seguridad IDUC por lo tanto se ve
Deslizamient desprotegidos por lo
2.economia golpeada
os
3.fisico constantemente por los 7 8 mismo, afectando a 8
nuestra institucin ya que
4.sociales deslizamientos
deben ser adecuada para
especialmente en poca
albergar en las diferente
de lluvias lo cual coloca
olas invernales a las
en riesgo la vida de
familias afectadas,
nuestros nios, tanto en
muchas de ellas familia
sus viviendas como en el
de nuestros estudiantes.
traslad a la escuela.
Los riesgos son grandes,
prdida de vidas
La Institucin maneja una
humanas, de planta
serie de equipos
fsica, de materiales
electrnicos modernos,
tecnolgicos y
as como tambin
pedaggicos. Resaltando
instalaciones peligrosas
1.economicos adems la presencia de
qu pueden ocasionar un
incendios 7 6 7 5 2.fisico
incendio en cualquier 8 6 materiales apropiados 8
3.humano para enfrentar este tipo
momento; una
de emergencia, pero la
emergencia de este
falta de capacitacin de
ndole generara gasto
personal y falta de
econmico, prdidas
mantenimiento de los
humanas y daos fsicos.
equipos se convierte en
un factor de riesgo.
I=Intensidad
C=Cobertura Riesgo = Grado de Amenaza X Grado de
F=Frecuencia
GA=Grado de amenaza Vulnerabilidad
GV=Grado de vulnerabilidad
GR=Grado de riesgo
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Fecha: 2012-06-01
9. INSTRUMENTOS DE INTERVENCIN PARA LA GESTIN DEL RIESGO

Basndonos en el cuadro anterior de identificacin del panorama de riesgos bsicos que
arremeten actualmente con nuestra institucin realizaron el siguiente cuadro donde aclararemos el
trabajo a realizar con cada uno de los riesgos as como tambin o que esperamos con este trabajo
esto debe ser llevado a cabo por el comit de la instituci9n educativa
FACTOR DE RIESGO MODIFICACIN ACTIVIDAD QUE
DESEADA LLEVA A LA
MODIFICACIN
Econmico Unir a las organizaciones Recolectas, donaciones del
para realizar labores de estado a los programas de
apoyo econmico a la mitigacin y prevencin de
comunidad riesgos
social Invitar a la comunidad y al Ejemplo de nuestros nios,
cuerpo educativo a unirnos a dramatizaciones, reunions,
trabajar en equipo, a apoyar charlas, sealizacin.
estas actividades y a
colocarlas en prctica.
Culturales Invitar a todas los entes de Desarrollar en equipo un
nuestra comunidad a trabajo continuo de
trabajar en equipo a ejecutar capacitacin y
las acciones propuestas por entrenamiento en el proceso
el equipo lder del grupo de de evacuacin en caso de
atencin y prevencin de una emergencia.
desastres.
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Fecha: 2012-06-01
10. PRIORIZACIN DE LA ACCIN
Esto debe llevar a priorizar los factores encontrados, tanto desde el punto de vista de la urgencia
de modificarlos, como de los mejores resultados en el proceso de mitigacin y, por consiguiente,
a establecer una estrategia de accin basada en la modificacin de estos factores ms
significativos. Por esta razn se realiza el siguiente cuadro la institucin se debe comprometer a
cumplir cada uno de los pasos ilustrados en este documento,
RIESGOS AMENAZA VULNERABILIDADES CAPACIDADES
1 . Vidas Terremoto, 1Falta de preparacin de la 1. Personal con ganas
humanas deslizamientos, comunidad, al no tener un plan de trabajar, aprender y
inundaciones, de contingencia en caso de proteger la vida de nios
2 . Prdidas Encuentro masivo emergencias naturales o y funcionarios de la
materiales. de personas, antrpicas institucin.
inundaciones.
3 . Perdidas 2. Apoyo de las
econmicas 2. Falta de apoyo del estado a instituciones de socorro
las personas de escasos presentes en la
recursos. comunidad.
4. Destruccin
FACTORES DE RIESGOS
del tejido social. 3. Disponibilidad de tiempo de

los maestros y alumnos para la 3.Espacios apropiados
continua capacitacin y para la capacitacin y el
PRIORIZADOS
5. Pobreza, preparacin para prevenir o entrenamiento de los

hambruna y atender las emergencias que se alumnos
desplazamiento. presentan actualmente
4alumnos destacados
4. Poco apoyo y unin de la anteriormente en
comunidad con las instituciones atencin y prevencin de
educativas. desastres. Brigadas de
emergencia 2010-2011-
2012
5.Poco inters de la comunidad,

el estado, y la sociedad en lo 3. Equipamiento
referente a temas de bsico para
prevencin y atencin de afrontar cualquier
desastres tipo de
emergencia.
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Fecha: 2012-06-01
11. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
11.1 COMPETENCIAS INTERPERSONALES O SOCIALIZADORAS
Capacidad para valorar a la persona

Capacidad para reaccionar ante un evento de desastre
Capacidad para asumir el miedo y no proyectarlo
Capacidad para recordar las instrucciones a seguir
Capacidad para ayudar a los que me necesitan
Capacidad para romper el pnico y sosegarse
Capacidad para prevenir un desastre antes que ocurra
11.2 COMPETENCIAS INTERPERSONALES O PROPIAS
Capacidad para olvidar el pnico

Capacidad para detectar sus capacidades fsicas y de ayuda mutua
Capacidad para superar sus propios temores
Capacidad para asumir el acontecimiento con cabeza fra
12. FUNDAMENTACION LEGAL
MARCO LEGAL DEL SISTEMA NACIONAL PARA LA ATENCIN Y PREVENCIN DE

DESASTRES
Esta normatividad rige tanto para Sistema Nacional, como para los Regionales y Locales (CLOPAD):
Ley 49 de 1948: Se crea el socorro nacional para atencin de emergencias.
Decreto1860 de 1.994 artculo 36. Proyectos Pedaggicos. El proyecto pedaggico es una
actividad dentro del plan de estudio que de manera planificada ejercita al educando en la solucin
de problemas cotidianos, seleccionados por tener Relacin directa con el entorno social, cultural,
cientfico y tecnolgico del alumno. Cumple la funcin de correlacionar, integrar y hacer activos
los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de diversas
reas.
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Versin: 1
Fecha: 2012-06-01
Artculo 14 de la Ley 115 ART 5 PARAGRAFO 10 de 1994, se cumplir bajo la modalidad de

proyectos pedaggicos. Los proyectos pedaggicos tambin podrn estar orientados al diseo y
elaboracin de un producto, al aprovechamiento de un material equipo, a la adquisicin de
dominio sobre una tcnica o tecnologa, a la solucin de un caso de la vida acadmica, social,
poltica o econmica y en general, al desarrollo de intereses de los educandos que promuevan su
espritu investigativo y cualquier otro propsito que cumpla los fines y objetivos en el proyecto
educativo institucional. La intensidad horaria y la duracin de los proyectos pedaggicos se
definirn en el respectivo plan de estudios, segn las edades.
Constitucin Poltica, artculo 67. La educacin es un derecho de la persona y un servicio
pblico que tiene una funcin social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la
tcnica, y a los dems bienes y valores de la cultura. La educacin formar al colombiano en el
respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la prctica del trabajo y la
recreacin, para el mejoramiento cultural, cientfico, tecnolgico y para la proteccin del
ambiente.
Directiva Ministerial 13 DEL MEN de 23 1992. De acuerdo con las normas establecidas
gubernamentales encontramos que la ley responsabiliza al sector educativo como integrante del
sistema nacional para la prevencin de atencin de desastres y debe participar en de reduccin de
desastres y sus consecuentes efectos. Los directivos rectores, jefe de distrito, secretarias
municipales elaboraran un anlisis de vulnerabilidad y planes de contingencia para tal fin.
MEN: RESOLUCIN 7550 OCTUBRE 6 DE 1994: impulsar a travs de las secretarias de
educacin a nivel departamental y municipal, acciones para incorporar el proyecto de prevencin
y atencin de desastres dentro del pei, segn las necesidades de la regin propiciando el
conocimiento de su entorno geogrfico, cultural y ambiental, econmico, efectuando un detallado
balance sobre los riesgos presenta cada establecimiento educativa y su rea de influencia.
DECRETO LEY 919/89 Por el cual se organiza el Sistema Nacional para la Prevencin y
Atencin de Desastres y se dictan otras disposiciones".
13. IDENTIFICACIN DEL PLANTEL

La institucin Educativa Andrs Bello, Sede Principal est ubicada en la Avenida 7 N7N-06 Barrio
Sevilla Comuna 6.
Sedes adscritas: Laura Vicua ubicada en el barrio Pizarro, Calle 12 N
Ancizar Ocampo ubicada en el barrio Villa Nueva, Calle 17 BN N10-35
18 de Mayo ubicada en el barrio Sevilla Calle 1 AN #7A-76
La Institucin Educativa atiende una poblacin mixta en su mayora de estratos 1 y 2.
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Fecha: 2012-06-01
14. METODOLOGA
Accin participativa
Ldica motivada
Demostraciones
Participacin activa de los estudiantes
Autoevaluacin
Evaluacin continua
Activa participativa
15. RECURSOS
Humanos
Responsables del proyecto
Profesores de cada sede
Estudiantes
Padre de familia
Defensa civil
Bomberos
Materiales
Lecturas
Carteles
Lminas
Dramatizacin de simulacros
Mapas de sealizacin
Tiempo
El proyecto se desarrollar durante el ao escolar 2009.
Anexos
Planos
Encuesta
Evidencias (fotos)

Hacia la excelenciacompromiso de todos!
Grado pree-escolar- 1, 2, y 3
PERIO CONTEXTO Y TEMA ESTANDAR QUE VOY
DO AREAS APRENDER?
1 Ciencias Sociales Por qu las Identifico Escucho,
Fenmenos lluvias causan causas y comparto y
Naturales, desastres? consecuencias entiendo
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Fecha: 2012-06-01
Telricos, Qu debo de los situaciones de

Atmosfrico hacer cuando Fenmenos Prevencin de
s, y tiembla? Atmosfricos, Desastres.
Tipolgico Como debo Hidrolgicos,
actuar cuando topolgicos,
hay tormenta? Telricos.
2 Ciencias Como evitar la Reconozco las Reconozco que
Naturales Erosin? Normas de existen Normas
Fenmenos Normas Prevencin de para prevenir
Hidrolgicos Ecolgicas? Desastre. Desastres.
3 tica y Valores Como ser Aplica las Reconozco el
Amor a la solidario en los acciones para valor de la vida,
vida desastres? reaccionar y de la ayuda
Como frente a una hacia los
enfrentar el situacin de dems.
miedo? Emergencia.
Como protejo
mi vida y la de
los dems?
4 Humanidades Sealizacin? Conoce el uso Reconozco
Fenmenos Identifiquemos de la algunas de las
Topolgicos. seales de informacin que seales
Prevencin de el hombre debe Informativas
Desastres? hacer en las para actuar en
Descripcin de diferentes caso de
Situaciones de prcticas desastre.
desastre? escolares de
Expresin oral riesgo.
dramatizada?

Grado 4, 5, y 6
P CONTEXTO Y AREAS TEMA ESTANDAR QUE VOY
APRENDER?
1 Ciencias Sociales Glosario- *Establezco relacin *Diferencio los
*Fenmenos consulta? entre las causas y Fenmenos
Hidrolgicos. Causas y consecuencias de los Hidrolgicos y
Inundaciones, consecuencias fenmenos telricos.
Sequias de los Atmosfricos. *Demuestro
Erosin Fenmenos
*Explico los inters para
fenmenos Hidrolgicos?
Telricos Mapa conceptual desastres generados conocer normas
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Fecha: 2012-06-01
sobre los por los fenmenos en situaciones

Fenmenos, Hidrolgicos. de desastre.
Hidrolgicos,
Telricos?
2 Ciencias Naturales Exposicin sobre *Identifico las causas
*Comparto y
*Fenmenos cada uno de los y consecuencias de aprendo
Atmosfricos fenmenos los Fenmenos conocimientos
Tormentas Atmosfricos? Topolgicos. sobre los
Huracanes fenmenos
Tornados Atmosfricos y
Granizo Topolgicos.
fenmenos *Aplico normas
Topolgicos
o acciones en
situaciones de
riesgo
3 tica y Valores Mesa redonda *Aplica las acciones *Valoro el don
*Valoremos la vida sobre la referentes a la terica de la vida y
importancia de sobre cmo reflexiono
proteger la vida y reaccionar frente a acerca de la
la de los dems? una situacin de ayuda hacia los
Emergencia. dems.
*Valoro la
importancia de estar
preparado a cualquier
emergencia.
4 Humanidades Describir: Como *Describo y relaciono *expreso en
*La comunicacin. enfrentar el las causa y forma oral y
miedo en caso de consecuencias de los escrita la
riesgo? fenmenos Telricos importancia de
Como ser conocer y
solidario en caso
aplicar normas
de Desastre
ante cuentos de
riesgo.

GRADO 7, 8, 9.
PER CONTEXTO Y AREAS TEMA ESTANDAR QUE VOY APRENDER?
IO
DO
1 Ciencias Sociales *Lxico- fenmenos *Explico los Desastres *Identifica causas y
*Fenmenos hidrolgicos y telricos? generados por eventos consecuencias sobre
Naturales Hidrolgicos. *Interpretacin de naturales y acciones fenmenos Hidrolgicos y
(Inundaciones lecturas- socializacin, antrpicos para el Telricos.
,sequias, erosin) sobre fenmenos fortalecimiento en la *Aplica las acciones
Hidrolgicos? prevencin y atencin necesarias, para actuar
Fenmenos *Esquema conceptual, de desastre. antes y despus de un
telricos sobre fenmenos desastre Hidrolgico y
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Fecha: 2012-06-01
(Terremotos- Telricos? Telricos.

psunamis- erupcin
volcnica)
2 Ciencias Naturales *Exposicin grupal sobre *Identifico las causas y *Comparto ideas sobre
*Fenmenos fenmenos consecuencias para fenmenos Atmosfricos.
Atmosfricos Atmosfricos? prevencin y reduccin *Diferencio causa y
(Tormentas, *Cuadro comparativo y atencin de desastre. consecuencias de
Huracanes sobre causa y fenmenos Topolgicos.
Tornados, Graniz) consecuencias de los
*fenmenos fenmenos Topolgicos?
Topolgicos
(Avalanchas
derrumbes-
deslizamientos-
hundimientos)
3 tica y Valores *Conversatorio sobre *Aplica acciones *Toma conciencia de
*Conservemos la vida compromiso, referentes a la teora cmo conservar y
y la de los dems. responsabilidad y sobre cmo reaccionar proteger la vida y la de los
conciencia sobre el valor frente a una situacin dems.
de la vida y de los de emergencia. *Expreso acciones de
dems? . ayuda mutua oportuna en
*Reflexiono como situaciones difciles.
comparto solidaridad en
situaciones difciles?
4 Humanidades *Relato y narro oral y *Identifico y diseo los *comunico oral y por
*Fenmenos escrita las Normas de diferentes tipos de escrito las precauciones
Tropicales. prevencin de desastres? sealizaciones como: antes y despus de los
Realiz un aviso como las salidas de fenmenos Naturales y
reacciono frente a emergencia, los puntos Antrpicos.
una situacin de de encuentro *Desarrolla habilidades
emergencia. establecidos, as como para hacer creaciones
En grupo creo una el uso de las escaleras, artsticas- comunicativas.
situacin de entre otros.
Fenmeno natural y *Prueba sus
represento a travs de conocimientos y arma el
una noticia plan de evacuacin de
dramatizada. tu institucin.

GRADO 10, 11
PER CONTEXTO Y AREAS TEMA ESTANDAR QUE VOY
APRENDER?
1 Ciencias Sociales Terminologa *comunico y comparto los *comparto aportes
*Fenmenos Naturales de fenmenos conocimientos del valiosos sobre
Hidrolgicos. hidrolgicos. proyecto de prevencin fenmenos
(Inundaciones Ensayo de desastres, dando Hidrolgicos y
,sequias, erosin) socializacin de aportes valioso que Telricos
fenmenos reduzcan el riesgo
*Fenmenos telricos Telricos. escolar. *valoro la importancia
(Terremotos- Esquema *valoro la importancia de del aprendizaje
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psunamis- erupcin conceptual sobre estar preparado Para practicarlos en el

volcnica) Fenmenos promoviendo acciones medio donde me
Hidrolgicos y oportunas para mitigar encuentro ante estos
Telricos. riesgos escolares y en mi fenmenos.
localidad.
2 Biologa Cuadro *identifico causas y *Determinar causa y
*Fenmenos Atmosfricos comparativo sobre consecuencias de los consecuencias sobre
(Tormentas, Huracanes Fenmenos fenmenos Atmosfricos, Fenmenos
Tornados, Graniz) Atmosfricos y Hidrolgicos, Atmosfricos y
*fenmenos Topolgicos Topolgicos. Topolgicos, Telricos de Topolgicos.
(Avalanchas derrumbes- pocas pasadas y
deslizamientos- presentes. *Respetar diferentes
hundimientos) posturas frente a
situaciones Naturales.
3 Filosofa Trabajo *valoro la importancia de *Valoro la importancia
Cuido - grupal: planteo estar preparado de perseverar la vida y
Conservemos y conjeturas que promoviendo acciones la de otras personas
disfruto la vida. respondan oportunas para mitigar ante situaciones de
positivamente a riesgos escolares y en mi riesgos.
preservar la vida localidad.
Constitucin Poltica Debate sobre *aplico normas de *analizo crticamente
la normativa a nivel prevencin de desastre y la normas de
local, regional, pongo a prueba mis prevencin de
Nacional de conocimientos y desastre.
prevencin y creatividad en el proceso
desastre de evacuacin para que
los riesgos sean menores
en una eventual situacin.
4 Humanidades Realiza una Comunico y comparto los *comunico en forma
*Fenmenos Tropicales. vaya sobre cmo conocimientos del creativa diseando
reaccionar ante una proyecto de vayas respecto a los
situacin de riesgo. prevencin de Fenmenos Naturales.
Crear y desastres, dando
actuar una obra de aportes valiosos *participo en la
teatro sobre que reduzcan el representacin de la
prevencin y riesgo escolar. obra ante estos
desastres Fenmenos.
16. Desarrollo del Plan Escolar de Gestin del Riesgo (PEGR)
Para la ejecucin del PEGR se conforma un Comit Escolar formado por estudiantes, docentes,
personal administrativo y directivo de la institucin educativa, en el que se establecen brigadas de
apoyo con tareas especficas para la deteccin y disminucin de riesgos.
El comit escolar se compone de un coordinador y de los jefes de brigadas. La institucin debe
constituir brigadas de evacuacin, primeros auxilios y contra incendios, principalmente, brigadas que
pueden ser apoyadas con otras que se conformen en el colegio. Cada jefe de brigada debe tener
capacidad de decisin y permanencia en la institucin educativa y facilitar el desenvolvimiento del
grupo. Con el fin de responder adecuadamente a las necesidades de la institucin, se recomienda
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Fecha: 2012-06-01
involucrar a por lo menos el diez por ciento de la comunidad educativa en las brigadas. Como ejemplo
de la organizacin del comit, se tiene:
COMIT ESCOLAR DE
GESTIN DEL RIESGO
(Estudiantes, Docentes, Empleados,
Asociacin de Padres y Directivos)
COORDINADOR DEL COMIT
ESCOLAR COMISIN DE APOYO
(Estudiantes, Docentes, Empleados, (Estudiantes, Docentes,

Asociacin de Padres y Directivos) Empleados, Asociacin de
COMISIN OPERATIVA Padres y Directivos)
(Estudiantes, Docentes,
Empleados, Asociacin de
Padres y Directivos)
BRIGADA DE EVACUACIN BRIGADA CONTRAINCENDIOS BRIGADA DE PRIMEROS
AUXILIOS
(Estudiantes, Docentes, (Estudiantes, Docentes, Empleados,
Empleados, Asociacin de Padres Asociacin de Padres y Directivos)
y Directivos) (Estudiantes, Docentes,
Empleados, Asociacin de
MULTIPLICADORES Padres y Directivos)
(Estudiantes, Docentes, Empleados,

Asociacin de Padres y Directivos)
ACTIVIDADES DEL COMIT Y LAS BRIGADAS
Ante un evento o desastre, el Comit Escolar se encarga de coordinar actividades y de la respuesta

inmediata con la operacin de sus brigadas; cada una tiene funciones especficas; como ejemplo, las que
se describen a continuacin:
El Comit Escolar:
Define actividades de preparacin
Se encarga del funcionamiento continuo del plan de emergencias
Lleva registro de reuniones, actividades educativas, cronograma de actividades y ejecucin de
acciones de las brigadas.
Activa la alarma en caso de emergencia comprobada
Evala la magnitud de la emergencia presentada
Contacta con entidades y organismos de atencin y apoyo
Cada uno de los miembros del comit realiza tareas definidas y tareas de suplencia como es el caso de la
activacin de la alarma de emergencia, que la realiza el coordinador del comit escolar nicamente; si el
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coordinador no se encuentra en la institucin, como suplente se asigna al profesor de alguna determinada

rea.
Brigada de evacuacin:
Desarrolla el plan de evacuacin

Sealiza la institucin
Revisa y despeja las rutas de evacuacin permanentemente
Orienta a las personas por las rutas de salida
Revisa el listado de estudiantes en los sitios de evacuacin o punto de encuentro
Apoya el reingreso a las instalaciones del colegio
Brigada de primeros auxilios:

Organiza el botiqun escolar
Previene accidentes
Realiza la atencin inicial en caso de accidentes
Apoya en las congregaciones de alumnos
Brigada contra-incendio:
Elabora carteleras preventivas
Promueve la creacin de manuales de seguridad y difusin de normas de prevencin en talleres,
laboratorios y lugares que presenten riesgos por operacin de equipos, mquinas y/o qumicos
Se encarga de la deteccin de posibles riesgos de incendio
Contacta con grupo de bomberos cercano al colegio
Identifica y maneja extintores
PLAN DE RESPUESTA
A partir de este momento entra en marcha la ejecucin de las actividades programadas en el plan de
mitigacin de riesgos y la conformacin del comit escolar, en el que se establecen y preparan grupos de
apoyo (brigadas).
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Fecha: 2012-06-01

Presupuesto 2013 sede 1
San Jos de Ccuta, 06 de febrero de 2013.
La representante del comit, de prevencin de desastres, da a conocer el presupuesto, de

algunos implementos prioritarios. Para la conformacin del botiqun escolar.
Implementacin Proyecto De Prevencin de Desastres.

Sede Central
Venda 10.000
Gaza 2.000
RECURS Apsitos 10.000
OSOS Tijeras 15.000
Cuellos 30.000
Guantes 10.000
Tensimetro 60.000
Termmetro 5.000
isodine 4.000
Antisptico 20.000
Anti espasmdico 20.000
Antigripales 20.000
Antipirticas 20.000
Extintor 70.000
Radio 35.000
Pito 5.000
Linterna Ocular 10.000
Baja lengua 10.000
Capacitacin todas las sedes 100.000
Imprevistos. 100.000
TOTAL 556.000
0
MAESTRO REPRESENTANTE: ------------------------------------------------------------------------

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Presupuesto 2013 sede 4


Sede Laura Vicua
Venda 10.000
RECUSRS Gaza 2.000
Apsitos 10.000
OS
Tijeras 15.000
Cuellos 30.000
Guantes 10.000
Tensimetro 60.000
Termmetro 5.000
isodine 4.000
Antisptico 20.000
Antigripales 20.000
Antipirticas 20.000
Extintor 70.000
Radio 35.000
Pito 5.000
Baja lengua 10.000
Imprevistos 100.000
TOTA 400.000
L
MAESTRO REPRESENTANTE: ---------------------------------------------------------------------

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Presupuesto 2013


Ancizar Ocampo
Venda 10.000
RECURS Gaza 2.000
OS Apsitos 10.000
Tijeras 15.000
Cuellos 30.000
Guantes 10.000
Tensimetro 60.000
Termmetro 5.000
isodine 4.000
Antisptico 20.000
Antigripales 20.000
Antipirticas 20.000
Extintor 70.000
Radio 35.000
Pito 5.000
Baja lengua 10.000
Imprevistos 100.000
TOTA 400.000
L
MAESTRO REPRESENTANTE: ----------------------------------------------------------------------------

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Fecha: 2012-06-01

Presupuesto 2013
La representante del comit, de prevencin de desastres. da a conocer el presupuesto, de


18 De Mayo
Venda 10.000
RECURS Gaza 2.000
OS Apsitos 10.000
Tijeras 15.000
Cuellos 30.000
Guantes 10.000
Tensimetro 60.000
Termmetro 5.000
isodine 4.000
Antisptico 20.000
Antigripales 20.000
Antipirticas 20.000
Extintor 70.000
Radio 35.000
Pito 5.000
Baja lengua 10.000
Imprevistos 100.000
400.000
TOTA
L
MAESTRO REPRESENTANTE: --------------------------------------------------------------------

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PLAN DE ACCION

Plan De Accin sedes 1- 2 3- 4.
Proyecto Pedaggico 2013 Unidos ms seguros
FECHA INTENCIONALIDAD DESCRIPCIN RECURSOS
Enero Anlisis del plan de accin del Junto con los compaeros se analiz, humano
15 /2013 Proyecto de Prevencin y desastre las debilidades, con base a estas se
2012 propuso el plan de accin a realizar
en el 2013.
Enero 16/2013 Elaboracin del panorama de Revisin de las instituciones a travs Humano
riesgo por sedes. de la observacin, elaboracin del
panorama de riesgo.
Febrero Capacitacin Docente .sensibilizacin a los Humano
educadores para darles a
conocer el proyecto y lo
apoyen
Febrero Sealizacin. Complementar las sealizaciones, en Humano
28/2013 cada institucin. Marcadores
Foami
Cartn
tempera
Febrero Aplicabilidad de los estndares, Como proyecto transversal. Humano
a elaborados en el ao 2012, sobre Desarrollar. Procesos ldicos Cartulina
Octubre prevencin de desastres. pedaggicos en las diferentes reas Marcadores
de conocimiento. Videos
cartulina
Febrero a Mensajes de seguridad. Se analizaran y se pondrn en cartulina
junio prctica en la convivencia escolar. Marcadores
Julio a octubre
Febrero a Fortalecimiento del blog. Con acciones significativas se Humano

octubre alimentar constantemente durante el computador
ao escolar con participacin de las cmara de
SEDES a travs de este medio. fotografa.
Marzo 7 - .Gestionar a entidades .Vincular a entidades para brindar Humanos
8/2013 competentes. conocimientos, sobre primeros vadeaban
auxilios y simulacros.
Mayo 24 Brigadas de Prevencin Capacitar a los estudiantes para que Humanos

/2013 lidere el proyecto de acuerdo a sus
funciones.

1 al 6 de Simulacro de evacuacin. Accionar en forma prctica los Humano
octubre aprendizajes adquiridos en las Alarma
capacitaciones.. Micrfono.
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Fecha: 2012-06-01

CRONOGRAMA 2013
MESES
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
Enero 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31
Febrero 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28
Marzo 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29
Abril 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30
Mayo 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31
Junio 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28
Julio 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31
1
Agosto 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30
Septiembre 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30
Octubre 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31
Noviembre 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29
Diciembre 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 30
Enero 15 - 2013 Anlisis plan del plan de accin 2012.

Enero 16 -2013 Elaboracin del panorama de riesgo de cada sede.
Febrero 15 2013 capacitacin Docente
Febrero a Octubre Aplicabilidad de estndares en las reas de conocimiento.
Febrero a octubre Mensajes de seguridad.
Febrero a octubre Fortalecimiento del blog.
Marzo 7 gestiones a entidades competentes.
Marzo 22 Conformacin de brigadas
Mayo 24 Capacitacin a las brigadas.
Octubre 1 al 4 simulacro practico.
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Fecha: 2012-06-01
La transversalidad del proyecto de prevencin de desastres AL PEI tiene su marco

Legal en la constitucin poltica de Colombia ART-67 1994, LA LEY 115 ART 14- 1994- EL
Decreto 1860 ART-34- 1994,DIRECTIVA MINESTERIAL 13-1992 .Para cumplir con las
directrices los lderes del proyecto hemos creado unos estndares donde se crean condiciones de
aprendizaje y los estudiantes desarrollen conocimiento, actitudes ,valores, habilidades y
destrezas respecto a los fenmenos naturales y antrpicos que afectan el medio donde
interactuamos y a travs de acciones concretas de pensamiento actuemos ante estas situaciones.
B. ESTANDARES BASICOS DE PREVENCION DE DESASTRE

TIEMPO
N PRESCOLAR, PRIMERO, SEGUNDO Y
GRADOS HORAS
TERCERO.
1 conozco sobre el proyecto de prevencin y Desastre 5
2 Identifico causas y consecuencias de los fenmenos Atmosfricos,
Hidrolgicos, Topolgicos, telricos.
3 Reconozco las normas de Prevencin de Desastre.
4 Conozco el uso de la informacin que el hombre debe hacer en las diferentes
prcticas escolares de riesgo.
5 Aplica las acciones para reaccionar frente a una situacin de emergencia.
B. EJES TEMATICOS NUMERO DE

CICLOS PERIODO (UNO) INDICADOR DE COMPETENCIAS
estndares
0 Proyecto de prevencin 1 Escucha y comparte con
1 de Desastre atencin los aprendizajes de
2 prevencin de Riesgo Escolar.
3
2 Fenmeno Hidrolgicos 2 Reconoce las Inundaciones,
(Inundaciones, Sequias, como situaciones cotidianas que
Erosiones) se observan en el medio.
EJES TEMATICOS NUMERO DE INDICADOR DE COMPETENCIAS
ciclos PERIODO (DOS)ESTANDARES
0ciclos Fenmenos Telricos 2,3 Describe en forma oral,
1 (Terremotos, situaciones presentadas, en el
2 Psunamis, Erupciones pasado sobre fenmenos,
3 Volcnicos) Telricos.
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Fecha: 2012-06-01
Aplica normas para actuar ante

un Fenmeno Telrico.
ciclos PERIODO (TRES ESTANDARES
0ciclos Fenmeno ) 2,5 Identifica fenmenos
1 Atmosfricos, atmosfricos.
2 Tormentas - Huracanes Aplica Acciones dadas para
3 Tornados - Granizo salvar su vida y la de los dems.
ciclos PERIODO (CUAT ESTANDARES
0ciclos Fenmeno RO) 2,3 Reconoce fenmenos
1 Topolgicos Topolgicos.
2 (Avalancha, Reconoce las normas adecuadas
3 Derrumbe, para actuar ante estas
Deslizamiento situaciones Naturales.
Hundimiento)
A. ESTANDARES BASICOS DE PREVENCION DE DESASTRE TIEMPO

N GRADOS CUARTO, QUINTO Y SEXTO. HORAS
6 Reconozco la teora sobre el proyecto de prevencin y Desastre 5
Establezco relacin entre las causas y consecuencias de los fenmenos
7
Atmosfricos,
8 Explico los desastres generados por los fenmenos Hidrolgicos.
9 Identifico las causas y consecuencias de los fenmenos topolgicos.
Describo y relaciono las causas y consecuencias de los fenmenos telricos.

10
Aplica las acciones referentes a la terica sobre cmo reaccionar frente a

11
una situacin de emergencia.
Valoro la importancia de estar preparado a cualquier emergencia.
12
B. EJES TEMATICOS NUMERO DE INDICADOR DE COMPETENCIAS

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Fecha: 2012-06-01
ciclo PERIODO (UNO) estndares
4 Proyecto de prevencin de 6,11,12 Socializa el proyecto de

5 Desastre prevencin y de desastres.
Fenmeno Hidrolgicos 8,11,12 Establece diferencias entre los
(Inundaciones, Sequias, fenmenos hidrolgicos.
Erosiones) Demuestra inters en cmo
aplicar las recomendaciones
del antes y despus de un
fenmeno hidrolgico.
ciclo PERIODO (DOS) ESTANDARES
s Fenmenos Telricos 10,11,12 Analiza las causas y las
4 (Terremotos, Psunamis, consecuencias de los
5 Erupciones Volcnicos) fenmenos telricos.
Aplica las acciones necesarias

para actuar antes y despus
de un terremoto.
ciclo PERIODO (TRES) ESTANDARES
s Fenmeno Atmosfricos, 7,11,12 Clasifica los fenmenos
4 Tormentas - Huracanes atmosfricos de acuerdo a sus
5 Tornados - Granizo caractersticas.
6 Comunica, oralmente y por
escrito, las precauciones antes
y despus de un fenmeno
atmosfrico.

ciclo PERIODO (CUATR ESTANDARES
s Fenmeno O)
Topolgicos 8,11,12 Determina las causas y las
4 (Avalancha, Derrumbe, consecuencias de los
5 Deslizamiento Hundimiento) fenmenos Topolgicos.
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Versin: 1
Fecha: 2012-06-01
6 Desarrolla habilidades que lo

capacitan para actuar en
emergencia a causa de
fenmenos topolgicos.
A. ESTANDARES BASICOS PREVENCION DE RIESGOS DE DESASTRES TIEMPO

N GRADOS SEPTIMO, OCTAVO Y NOVENO HORAS
13 Conozco y Socializo el Proyecto de Prevencin de Riesgos y Desastres 5
Identifico las causas y consecuencias para prevencin y reduccin de riesgos
14
de desastres
Explico los desastres generados por eventos naturales y acciones antrpicos
15
para el fortalecimiento en la prevencin y atencin de desastres
Identifico y diseo los diferentes tipos de sealizacin como: Las salidas de

16
emergencia, los puntos de encuentro establecidos, as como el uso de las
escaleras, entre otros.
Aplica las acciones referentes a la terica sobre cmo reaccionar frente a una
17
situacin de emergencia.
18 Prueba sus conocimientos y arma el plan de evacuacin de tu institucin.
Construyo un mapa de riesgos donde incluya tu compromiso, responsabilidad

19
y conciencia ante el riesgo en tu plantel..
B. EJES TEMATICOS NUMERO DE estndares

ciclo PERIODO (UNO) INDICADOR DE COMPETENCIAS
7 Proyecto de prevencin 6,11,12 Socializa el proyecto de

8 de Desastre prevencin y de desastres.
9
Fenmeno Hidrolgicos 8,11,12
Establece diferencias entre los
(Inundaciones, Sequias, fenmenos hidrolgicos.
Erosiones) Demuestra inters en cmo
aplicar las recomendaciones
del antes y despus de un
fenmeno hidrolgico.
ciclo PERIODO (DOS) ESTANDARES
s
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Versin: 1
Fecha: 2012-06-01
Fenmenos Telricos 10,11,12 Analiza las causas y las

7 (Terremotos, Psunamis, consecuencias de los
8 Erupciones Volcnicos) fenmenos telricos.
9
Aplica las acciones
necesarias para actuar antes y
despus de un terremoto.

ciclos PERIODO (TRES) ESTANDARES
Fenmeno 7,11,12 Clasifica los fenmenos
7 Atmosfricos, atmosfricos de acuerdo a sus
8 Tormentas - caractersticas.
9 Huracanes Comunica, oralmente y por
Tornados - Granizo escrito, las precauciones antes
y despus de un fenmeno
atmosfrico.

ciclos PERIODO (CUATR ESTANDARES
Fenmeno O) 8,11,12 Determina las causas y las
7 Topolgicos consecuencias de los
8 (Avalancha, fenmenos Topolgicos.
9 Derrumbe, Desarrolla habilidades que lo
Deslizamiento capacitan para actuar en
Hundimiento) emergencia a causa de
fenmenos topolgicos.
D. ESTANDARES BASICOS DE PREVENCION DE DESASTRE

N DECIMO Y ONCE TIEMPO
GRADOS HORAS
20 Comunico y comparto los conocimientos del proyecto de prevencin

5H
de desastres, dando aportes valiosos que reduzcan el riesgo escolar.
21 Identifico causas y consecuencias de los fenmenos atmosfricos,
hidrolgicos, topolgicos, telricos de pocas pasadas y presente..
22 Aplico las normas de prevencin de desastres y pongo a prueba mis
conocimientos y creatividad en el proceso de evacuacin para que los
riesgos sean menores en una eventual situacin,
23 Analizo crticamente el grado de vulnerabilidad que existe en la
institucin y plantea , promueve alternativas de solucin tendientes a
mejorar los riesgos ,
24 Valoro la importancia de estar preparado promoviendo acciones
oportunas para mitigar riesgos escolares y en mi localidad.
C. D. EJES TEMATICOS NUMERO DE INDICADOR DE COMPETENCIAS

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Versin: 1
Fecha: 2012-06-01
ciclos PERIODO (UNO) estndares
10 Proyecto de prevencin 20 22 ,24

Escucha, comunica y comparte
11 de Desastre con atencin los conocimientos
de prevencin de riesgo escolar.
Lidera, gestiona ante entidades
competentes recursos,
capacitacin entre otros
fortaleciendo el proyecto de
prevencin de desastres.
10 Fenmeno Hidrolgicos 21 -22 Participa en debates y
11 (Inundaciones, Sequias, discusiones sobre los fenmenos
Erosiones) hidrolgicos participando de
preguntas y conjeturas vividas
en el presente y el pasado.
Promueva acciones benficas
que contribuyan a mitigar los
riesgos escolares
ciclos PERIODO (DOS ESTANDARES
)
10 Fenmenos Telricos 21 ,23 Analiza crticamente e identifica
11 (Terremotos, causas y consecuencias que
Psunamis, Erupciones puede dejar un fenmeno
Volcnicos) telrico.
Respeta diferentes posturas
frente a situaciones naturales y
antrpicas, tomando decisiones
responsables que permiten que
los derechos fundamentales sean
equitativos a la poblacin
afectada.
ciclos PERIODO (TRES) ESTANDARES
ciclos Fenmeno 21-24 Plantea conjeturas acerca de
10 Atmosfricos, fenmenos atmosfricos y
11 Tormentas - Huracanes describe el impacto que han
Tornados - Granizo vivido los habitantes de
diferentes regiones colombianas
en cuanto a lo social , poltico,
ambiental y econmico respecto
a esta situacin.
Valora la importancia de los
aprendizajes adquiridos para
apoyar al necesitado en caso de
emergencia escolar y
comunitaria,
GESTIN ACADMICA
Versin: 1
Fecha: 2012-06-01
PERIODO (CUAT ESTANDARES

ciclos RO)
Fenmeno 21-23 -24 Analiza y explica causas
10 Topolgicos consecuencias sociales polticas,
11 (Avalancha, econmicas, ecolgicas sobre
Derrumbe, fenmenos topolgicos a nivel
Deslizamiento local regional nacional y
Hundimiento) mundial.
Platea alternativas de solucin
para atender emergencias en
caso de presentarse estas clases
de riesgos.
GESTIN ACADMICA
Versin: 1
Fecha: 2012-06-01

Anlisis del Plan de accin de Prevencin de desastre 2012
No. Fecha actividad Sede Sede Sede 18 Sede Sede Sede Laura
Activid Mes-da central central de mayo Ancizar Laura vicua
ad J.Maana J.tarde Ocampo vicua J.tarde
Maana
12 05-24 *Funciones de las
07-27 brigadas
10-5 *Consejo de prevencin
de desastre
*Noticiero prevencin
desastre
11 08-22 *Realizacin de
10-25 Simulacros
10 08-16 *Sealizacin
9 08-27 *Elaboracin de las
funciones de las brigadas.
8 07-18 *Sensibilizacin a padres
08-22 de familia y estudiantes.
7 07-23 *Elaboracin del
panorama de riesgos.
6 05-14 *Creacin del block.
07-27 magntico
5 04-30 *Conformacin del
Comit de Brigadas.
4 02-06 *Gestin para la
presupuesto obtencin de recursos
financieros.
3 03-27 *Comunicacin del
08-17 proyecto. Normativa,
estudiantes- padres flia
2 05-05 *Carteleras alusivas al
11-16 tema.
1 02-09 *Creacin de estndares
02-28 transversalidad en reas
07-25
Observaciones; la elaboracin del proyecto y en la ejecucin del proyecto tuvo dificultades, por
el traslado de Docentes a otras Sedes.
Y se le asignaron otros compromisos.
No hubo aporte financiero para la ejecucin del proyecto en las Sedes.
Las actividades deben realizarse en todas las SEDES teniendo en cuenta las fechas contempladas
en el plan de accin, no se cumplieron.
Sugerencia el prximo ao se empiezan a trabajar desde el inicio del ao 2013 con Docentes
comprometidos.
GESTIN ACADMICA
Versin: 1
Fecha: 2012-06-01
EVIDENCIAS DE VULNEVERIDAD SEDE LAURA VICUA
Mantenimiento de las redes elctricas
Desbordamiento del cao inundacin de la cancha, filtraciones a las viviendas
Mantenimiento de las llaves potables

GESTIN ACADMICA
Versin: 1
Fecha: 2012-06-01
EVIDENCIAS DE VULNEVERIDAD SEDE CENTRAL
Agrietamiento en un aula de clase manteamiento de instalaciones elctricas
Cuerdas de alta tensin y cerro que en tiempo de lluvia produce deslizamiento
Planta recicladora al lado izquierdo del colegio. Y Venta gasolina al lado derecho
GESTIN ACADMICA
Versin: 1
Fecha: 2012-06-01
EVIDENCIAS DE VULNEVERIDAD SEDE 18 DE MAYO
rbol gigante que deteriora Los techos y los pisos de la institucin
Agrietamientos de pisos agrietamiento paredes de aula de clase

GESTIN ACADMICA
Versin: 1
Fecha: 2012-06-01
Mantenimiento de redes elctricos aseo en el cuarto de huspedes para evitar roedores y

Enfermedades

Proy. Pedagogico Preve. Desastres

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INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ANDRS BELLO PGA-GA-01

DOCUMENTO DE PROCESO DE APOYO

Nelly Villamizar. Sede Ancizar Ocampo

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

6. ESTUDIO DE VULNERABILIDAD DE LAS SEDES

6.1 SEDE: LAURA VICUA

6.2 SEDE: ANCIZAR OCAMPO

6.3. SEDE: 18 DE MAYO

6.4 SEDE CENTRAL

7. PLAN DE PREVENCION DE DESASTRES

7.1CONSTRUCCIN DEL ESCENARIO DE RIESGO

1. CARACTERSTICAS 2. CARACTERSTICAS EXTERNAS

9. INSTRUMENTOS DE INTERVENCIN PARA LA GESTIN DEL RIESGO

10. PRIORIZACIN DE LA ACCIN

del tejido social. 3. Disponibilidad de tiempo de

5. Pobreza, preparacin para prevenir o entrenamiento de los

5.Poco inters de la comunidad,

11. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

11.1 COMPETENCIAS INTERPERSONALES O SOCIALIZADORAS

Capacidad para valorar a la persona

11.2 COMPETENCIAS INTERPERSONALES O PROPIAS

Capacidad para olvidar el pnico

12. FUNDAMENTACION LEGAL

MARCO LEGAL DEL SISTEMA NACIONAL PARA LA ATENCIN Y PREVENCIN DE

Artculo 14 de la Ley 115 ART 5 PARAGRAFO 10 de 1994, se cumplir bajo la modalidad de

13. IDENTIFICACIN DEL PLANTEL

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO

Telricos, Qu debo de los situaciones de

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO

sobre los por los fenmenos en situaciones

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO

(Terremotos- Telricos? Telricos.

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO

psunamis- erupcin conceptual sobre estar preparado Para practicarlos en el

16. Desarrollo del Plan Escolar de Gestin del Riesgo (PEGR)

(Estudiantes, Docentes, Empleados, (Estudiantes, Docentes,

(Estudiantes, Docentes, Empleados,

ACTIVIDADES DEL COMIT Y LAS BRIGADAS

Ante un evento o desastre, el Comit Escolar se encarga de coordinar actividades y de la respuesta

coordinador no se encuentra en la institucin, como suplente se asigna al profesor de alguna determinada

Desarrolla el plan de evacuacin

Brigada de primeros auxilios:

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO

San Jos de Ccuta, 06 de febrero de 2013.

La representante del comit, de prevencin de desastres, da a conocer el presupuesto, de

Implementacin Proyecto De Prevencin de Desastres.

MAESTRO REPRESENTANTE: ------------------------------------------------------------------------

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO

San Jos de Ccuta, 06 de febrero de 2013.

La representante del comit, de prevencin de desastres, da a conocer el presupuesto, de

Implementacin Proyecto De Prevencin de Desastres.

MAESTRO REPRESENTANTE: ---------------------------------------------------------------------

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO

San Jos de Ccuta, 06 de febrero de 2013.

La representante del comit, de prevencin de desastres, da a conocer el presupuesto, de

Implementacin Proyecto De Prevencin de Desastres.

MAESTRO REPRESENTANTE: ----------------------------------------------------------------------------

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ANDRES BELLO

San Jos de Ccuta, 06 de febrero de 2013.

La representante del comit, de prevencin de desastres. da a conocer el presupuesto, de

Implementacin Proyecto De Prevencin de Desastres.

MAESTRO REPRESENTANTE: --------------------------------------------------------------------