SEMANA 4 Qumica II

SESIN Unidad 1
11 Suelo Fuente de nutrientes para las plantas
CONTENIDO 1 Disociacin inica.
TEMTICO 2 Balanceo por inspeccin.

Conceptuales
9. Explica la importancia de conocer el pH del suelo para estimar la
viabilidad del crecimiento de las plantas, desarrollando habilidades de
bsqueda y procesamiento de informacin en fuentes documentales
confiables. (N2)
APRENDIZAJE 10. Asigna nmero de oxidacin a los elementos en frmulas de
S ESPERADOS compuestos inorgnicos. (N2)
DEL GRUPO
Procedimentales
Elaboracin de transparencias electrnicas y manejo del proyector.
Presentacin en equipo
Actitudinales
Cooperacin, colaboracin, responsabilidad, respeto y tolerancia,
contribuir al trabajo en un ambiente de confianza.

Computo:
- PC, Conexin a internet
De proyeccin:
MATERIALES - Can Proyector
GENERALES
Programas:
- Gmail, Google doc s (Documento, Presentacin, Hoja de clculo,
Dibujo) Moodle.
Didctico: Indagaciones Bibliogrficas escritas en el cuaderno.

FASE DE APERTURA
Presentacin del Profesor de las preguntas:

Pregun Qu Cmo Que tipo qu Ejempl Ejempl

tas son las se de sales propied os de os de
DESARROLLO forman existen sales sales
DEL sales? las ades acidas neutras
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Equipo 5 1 3 2 4 6

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que SALES conduce genotetrao
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Definicio
n ABC
http://ww
w.definici
onabc.co
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l/sales.ph
p

Solicita un mapa mental sobre SALES para detectar ideas previas.

FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las
indicaciones del Profesor

1.- Actividad de laboratorio para observar la solubilidad

de una sal en agua, una muestra de sustancia en 20 ml
de agua y agitar.
2.-Conduccin de corriente elctrica en seco y en la
disolucin, probar la conductividad elctrica en el
suelo, abajo, en medio arriba.
Se sugiere trabajar una sal que permita inferir la
formacin de iones en los electrodos; por ejemplo,
yoduro de potasio, en la cual se forma hidrxido de
potasio en el ctodo y yodo en el nodo.

Sustanci Formula Estado Color Conductividad en

a de
Hmedo
agregaci
n

1Yoduro Kl liquido incoloro Si

de
potasio

2Cloruro NaCl liquido blanco Si

de sodio

3Nitrato NaNo3 liquido incoloro si

de sodio

4Sulfato CuSO4 liquido azul si

de cobre

5Cloruro FeCl3 liquido amarillo si

de hierro
III

6Fosfato Na3PO4 liquido Incoloro Baja- media

de sodio

Modelo Cientfico
En ciencias puras y, sobre todo, en ciencias aplicadas,
se denomina modelo cientfico a una representacin
abstracta, conceptual, grfica o visual (por ejemplo:
mapa conceptual), fsica, matemtica, de fenmenos,
sistemas o procesos a fin de analizar, describir,
explicar, simular - en general, explorar, controlar y
predecir- esos fenmenos o procesos.
Un modelo permite determinar un resultado final o
output a partir de unos datos de entrada o inputs.
Se considera que la creacin de un modelo es una
parte esencial de toda actividad cientfica.
Modelo escrito o verbal de mezcla: Es la unin fsica
de un compuesto y elementos.
Modelo grfico o esquemtico: todo (agua y tierra)
Modelo simblico o matemtico o numrico:
smbolos, , frmulas
 Modelo fsico: se utilizan materiales para su
representacin; por ejemplo: esferas de unicel,
plastilina, etc.

- Plantea una situacin de aprendizaje con preguntas y actividades sobre la importancia

de sales y sus usos. (A1)
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusin extensa,
en la clase, de lo que se aprendi y aclaracin de dudas por parte
del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la informacin para procesarla en el Centro de
Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet
o cibercaf e indagaran los temas de la siguiente sesin, de acuerdo
al cronograma.
Se les sugiere que abran un Blog para Qumica 2; en la cual
almacenaran su informacin, se les solicitara que los equipos
formados, se comuniquen va Gmail u otro programa para comentar
y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente
clase.
Informe de la actividad en un documento electrnico.
EVALUACIN Contenido: