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138 Captulo 5

O que so Brincadeiras com Gente?


Tas no brinca com muitos brinquedos, mas adora tocar seu pianinho. Seu pai tenta
brincar junto, mas assim que toca o teclado, Tas empurra a sua mo. Quando o pai
insiste em brincar, levanta-se e leva o seu piano para o quarto. O pai a
segue, mas em vez de tentar brincar de novo com o piano, pega Tas
7Y^e
e a joga para cima. A menina adora ser jogada, ento ri e olha Pergunte-se: o que faz voc e seu filho entrarem em sintonia e se divertirem
gk[WJWide
nos olhos do pai. Depois de alguns vos, ela est se
gk[hgk[[kXh_dgk[$ juntos? Se ele tem dificuldades em compartilhar brinquedos com voc, talvez voc
divertindo tanto que se esquece do piano. consiga momentos mais interativos durante brincadeiras sem brinquedos. Quase to-
das as crianas gostam de atividades fsicas pega-pega, ccegas ou serem jogadas
para cima. Quando voc e seu filho divertem-se juntos sem brinquedos, a interao
Tas no sabe como incluir seu ocorre mais facilmente e mais oportunidades de comunicao aparecem.
pai em algumas brincadeiras...
Neste captulo, ns veremos como voc pode transformar as brincadeiras cor-
porais com seu filho em jogos estruturados e previsveis, chamados Brincadeiras
com Gente. Brincar com gente ensina comunicao para seu filho porque vocs
dois precisam participar para brincar. Vamos ver como o pai de Tas consegue criar
uma Brincadeira com Gente para ela.
O pai percebe que Tas adora ser jogada para cima e decide transformar isso em um
jogo. Depois de jog-la para cima algumas vezes, pra e espera para ver o que ela faz.
Tas levanta seus braos para pedir outro vo participando pela primeira vez. Ento
seu pai faz a sua parte, jogando a filha para cima. Agora Tas e o pai sabem exatamente
o que devem fazer para continuar brincando: Tas pede mais e seu pai continua o jogo. O
que era apenas uma atividade divertida torna-se
uma brincadeira estruturada, em que ambos os IeX[
participantes revezam-se de maneira previsvel.
Tudo o que o seu filho precisa aprender
sobre comunicao pode ser ensinado em
uma Brincadeira com Gente.
XW
Atravs da Brincadeira com Gente, seu filho
aprende a:
prestar ateno em voc e copi-lo

participar

dar uma chance para que voc participe

... mas acha que o seu pai o continuar participando

melhor brinquedo do mundo comear a brincadeira

quando ele a joga para cima. terminar a brincadeira

comear uma nova brincadeira

Participar nas Brincadeiras com Gente fcil


para seu filho por que: Ao esperar, o pai de Tas d-lhe
elas so estruturadas e previsveis uma chance de participar.
140 Captulo 5
Use R. O. D. A. quando brincar


elas tm aes, sons e palavras repetitivas
seu filho sabe quando participar e qual a sua participao
com Brincadeiras com Gente
elas incluem sensaes que ele gosta

elas so divertidas e estimulantes para ele, o que o motiva a continuar brincando

Brincar com Gente um pouco como participar de uma brincadeira de roda. Para
Voc pode inventar uma Brincadeira com Gente por sua conta, mas normalmente a brincar voc precisa de um ou mais participantes e cada participante deve fazer a
melhor maneira de cri-la observar seu filho e ento participar do que ele est fa- sua parte na hora certa! Tanto a roda quanto a Brincadeira com Gente so diverti-
zendo. Isso exatamente o que os pais de Guilherme e Luana fizeram; os resultados das, mas requerem bastante prtica at que cada um domine a sua parte.
foram melhores do que se eles tivessem passado horas pensando em brincadeiras Para se lembrar das coisas mais importantes a fazer durante as Brincadeiras
para envolver o filho. com Gente, use as quatro letras da palavra R.O.D.A.:

Lekj[
f[]Wh

Guilherme gosta de correr ...ento seu pai transforma seu amor pelo
para l e para c... movimento em uma brincadeira de pega-pega.

9WZW
BkWdW5

Repita o que voc diz e faz.

Oferea Oportunidades para que seu filho participe.

D Dicas para ajudar o seu filho a participar


Luana gosta de se esconder ...ento sua me transforma isso em
atrs do sof... uma brincadeira de esconde-esconde.
Animado! Acontecendo! Mantenha Animado! Mantenha Acontecendo!
142 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 143

Repita o que voc diz e faz Repita o que voc diz e faz quando comear a brincadeira

Toda Brincadeira com Gente precisa de um incio padronizado palavras espec-


ficas e aes que o seu filho associe com a brincadeira. Comear uma brincadeira
Quando voc comea a brincadeira sempre da mesma maneira, permite que seu filho saiba o que vai acontecer e d a
ele um modelo para copiar, de forma que, posteriormente, ele mesmo possa pedir
Enquanto voc brinca
pela brincadeira. Mas se voc muda o que voc diz (por exemplo, Vou te pegar
Quando voc termina a brincadeira uma vez e Pega-pega), fica difcil para seu filho entender qual grupo de palavras
Repita a brincadeira freqentemente e com pessoas diferentes. comea a brincadeira. Voc pode chamar seu filho para conseguir sua ateno, mas
assegure-se de esperar vrios segundos antes de pedir-lhe para vir e brincar. Isto vai
evitar que um aprendiz gestalt pense que o seu nome faz parte da brincadeira.
Se o seu filho estiver usando figuras para se comunicar, faa uma que represente a
sua brincadeira preferida. Seu filho pode pedir pela brincadeira dando-lhe a figura.

9eigk_d^W"
9eigk_d^W" Yeigk_d^W
9eigk_d^W J_Y"J_Y

A me de Rafael sempre comea a brincadeira de Cosquinhas dizendo o nome da brincadeira


e fazendo movimentos de cosquinhas com as mos. Rafael fica assanhado com o que Rafael tem visto sua me comear a brincadeira de Cosquinhas tantas
ela faz toda vez que ele a v fazendo isso sabe exatamente o que vem a seguir. vezes que ele finalmente comea a brincadeira por sua conta!
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Repita o que voc diz e faz enquanto brinca Voc tambm pode usar figuras para terminar as brincadeiras. Por exemplo, pode
pr uma figura da brincadeira terminada no bolso/envelope de pronto. (Para mais
Kc Contar Um, dois, trs faz parte de todas as Brincadeiras com informaes sobre figuras, veja o Captulo 7).
Gente que Luana brinca com sua me.
Se voc diz e faz exatamente as mesmas coisas todas as ve- Repita a brincadeira freqentemente e com diferentes pessoas
zes que voc brinca, seu filho vai aprender o roteiro, da mesma
maneira que um ator aprende sua parte ensaiando-a at decorar. Alm de repetir as mesmas palavras e aes toda vez que brincar, repita a brinca-
Com a prtica, seu filho vai antecipar qual a parte dele e quando deira muitas vezes durante o dia, todos os dias e com pessoas diferentes. Voc quer
a vez dele, assim como mostrar-lhe que a sua vez. Por exem- que o seu filho generalize, ou seja, que transfira o que aprendeu brincando com
plo, toda vez que voc quiser dar uma dica para o seu filho de que voc para brincadeiras com outras pessoas em situaes parecidas.
a vez dele na brincadeira, pode dizer: Um, dois, trs... e deix-
lo completar com alguma coisa como e j! ou vamos l!. Voc 9eigk_d^W" 9eigk_d^W"
tambm pode tentar outras frases repetitivas, como Ateno, Yeigk_d^W Yeigk_d^W
preparar - j! ou inventar suas prprias frases, como Agora o ... (nome do seu filho) J_Y"J_Y J_Y"J_Y
Sobe, sobe sobe!. H exemplos de roteiros de Brincadeiras com Gente na parte deste
captulo chamada Algumas Brincadeiras com Gente para brincar com seu filho.
Quando o seu filho tornar-se um experiente Brincador com Gente, sabendo
participar e deixando que o outro participe de maneira constante, voc pode variar
a brincadeira para que ele aprenda coisas novas. Mas no comeo, tente manter as
coisas o mais previsveis possvel.
Fhedje$
Repita o que fizer e disser quando a brincadeira terminar O Rafael brinca de Cosquinha vrias vezes todo dia, algumas vezes o pai, outras com a me.

Alm de um incio identificvel, cada brincadeira


precisa de um trmino definido. Sem um final, seu Oferea oportunidades para seu filho participar
filho vai deixar a brincadeira repentinamente quan-
do ficar cansado, ou chorar para mostrar que no
Planeje quando vai oferecer uma oportunidade
quer brincar. Mas se voc usar sempre as mesmas
de participao para o seu filho
palavras e aes para terminar uma brincadeira, seu
filho aprender que h um outro jeito, alm de cho- Defina quais sero as participaes do seu filho
rar e gritar, para mostrar que est entediado. Oferea novas oportunidades de participao
Sempre diga e faa as mesmas coisas no final da brincadeira. medida que o seu filho progride
Por exemplo, levante os braos e grite ba! e ento diga Pron-
to ou Acabou (Pronto mais fcil para crianas que esto
A me de Rafael termina
comeando a falar). Voc pode usar algum gesto para indicar que todas as brincadeiras
Planeje quando oferecer uma oportunidade de participao para seu filho
a brincadeira terminou, desde que seja constante, como o que a dizendo Pronto! e fazendo
me de Rafael est usando na figura ao lado. Se o seu filho estiver o gesto de acabou, Juntos, voc e seu filho se divertiro muito nas Brincadeiras com Gente. E como estar se
na pr-escola, combine com seus professores de usarem o mesmo esperando que um dia divertindo, voc pode ficar tentado a continuar a brincadeira da mesma maneira. Mas se
gesto que voc para acabou. Rafael faa o mesmo. continuar jogando seu filho para cima ou fazendo ccegas na sua barriga sem dar-lhe
146 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 147

oportunidade de fazer algo mais do que se divertir, ele no aprender nada. Voc Defina quais sero as participaes do seu filho
deve parar em momentos determinados, para permitir que seu filho comunique-se
com voc, fazendo a parte dele na brincadeira. Os tipos de participao que o seu filho pode ter dependem do seu estgio de comu-
nicao. Para identificar esses estgios talvez voc precise bancar o detetive.
KfW"kfW"kfW" Se ele est no estgio de Interesses Prprios, pode fazer uma srie de coisas di-
kfW"kfW"kfW ferentes enquanto voc aguarda que ele participe. Pode olhar, balanar-se ou emitir
Isso divertido, mas Zeca no algum som. Voc deve considerar qualquer coisa que ele faa como uma participao.
teve chance de fazer a sua parte.
Se no fizer nada, mostre-lhe o que fazer fornecendo um modelo de participao.
No exemplo anterior, a me no sabia como Zeca pediria por outra caval-
gada, mas quando observou e esperou, descobriu que ele participava chacoa-
lhando o corpo. Na mesma brincadeira, uma criana no estgio de Pedidos pode
tambm emitir um som, alm de chacoalhar o corpo. Uma criana no estgio
de Comunicao Bsica pode fazer os mesmos movimentos e dizer uma pala-
;b[
[ij|c[f[Z_dZe vra para a qual voc forneceu modelo. Quando estiver no estgio de Parceria,
fWhWXh_dYWh a criana pode pedir por outra cavalgada de muitas maneiras diferentes, assim
ekjhWl[p$ como sugerir mudanas na brincadeira.

Oferea novas oportunidades de participao


medida que o seu filho progredir

Zeca, por exemplo, est se diver- Se voc brincar muitas vezes da mesma maneira, seu filho vai achar cada vez mais
tindo muito cavalgando nas per- fcil participar na brincadeira, e o seu jeito de participar vai mudar medida que
nas da me, mas no tem opor- sua comunicao se desenvolver. Por exemplo, ele pode comear olhando e sacu-
tunidade de fazer a sua parte: a dindo o corpo e acabar dizendo uma palavra. Para faz-lo progredir, adicione novos
me continua brincando mesmo elementos brincadeira, de maneira a mudar os motivos e a maneira do seu filho
que ele nunca pea para conti- participar. Posteriormente, oferea uma oportunidade para que ele mesmo comece a
nuar. No entanto, se ela pra de- brincadeira, assumindo o papel de iniciador. Voc perceber que a maneira de vocs
pois de uns pulinhos e aguarda, brincarem poder ficar bem diferente trs meses depois!
mostra que espera alguma coisa
dele. Ela no tem certeza de que
Quando sua me espera um pouco, Zeca sacode
tipo de participao ele ter, mas D dicas para que seu filho participe
seu corpo para mostrar que quer brincar outra vez.
vai saber quando ele participar.
Se tiver uma chance, Zeca vai
pedir mais, movendo seu corpo para cima e para baixo ou emitindo um som.
Para ajudar seu filho a participar, voc precisa dar-lhe uma chance de parti- D dicas explcitas quando seu filho no
cipar do mesmo jeito e no mesmo lugar toda vez que vocs brincarem juntos, at souber como participar
que ele possa participar de forma constante. Por exemplo, se a me do Zeca no D dicas naturais quando seu filho estiver
esperar depois de dar uns pulinhos na prxima vez que brincar com ele, ele no ter familiarizado com a brincadeira
uma chance de praticar sua participao.
148 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 149

D dicas explcitas quando seu filho no souber como participar Animado! Acontecendo!
Mantenha Animado! Mantenha Acontecendo!
Todas as dicas que voc viu no Captulo 4 podem ajudar seu filho a participar das
Brincadeiras com Gente. No comeo, quando seu filho no souber ainda como par-
ticipar da brincadeira, suas dicas devem conter muitas informaes. Voc deve dar- Seja exagerado e animado
lhe modelos, ou seja, demonstrar o que ele poderia fazer posteriormente. Diminua o
Faa que a interao dure o mximo possvel
ritmo antes de dar esses modelos e exagere-os para que fiquem bem evidentes. Alm
dos modelos, seu filho pode precisar de ajuda fsica para aprender o que fazer.
Se o seu filho estiver se divertindo, vai querer continuar brincando. Quanto mais
D dicas naturais quando o seu filho brincar, mais oportunidades ter de aprender. Voc pode garantir que ele se divirta
estiver familiarizado com a brincadeira escolhendo uma brincadeira que ele goste. A maioria das crianas gosta de brin-
cadeiras que envolvam algum tipo de atividade corporal. Pense nas preferncias
KfW"kfW$$$ sensoriais do seu filho. Elas lhe diro quais jogos sero divertidos para ele e o in-
kfW centivaro a prestar ateno em voc.

Se ele gosta de movimento tente:


Brincadeiras de correr, como Pega-pega e Cavalinho
Brincadeiras de Aviozinho, de balancear, de subir e descer

Brincadeiras no balano ou de girar


I[[k[if[hWhi Brincadeiras de pular como Montanhas de travesseiros
cW_ikcfekYe"jWbl[p Brincadeiras de balanar o corpo
[b[Z_]WWfWbWlhW$
Se ele gosta de sentir presso sobre o corpo ou mos tente:
Brincadeiras de esconde-esconde, como Cad? Achou!, usando travesseiros e
almofadas ou cobertas pesadas.
Brincadeiras de apertar, como abraos

Parar, inclinar-se para frente e olhar como quem espera fornece uma dica para que Brincadeiras que envolvam toques, como Cosquinhas

seu filho participe. Jogos de mo, como apertos de mo, Cabo de guerra, Toca aqui, Bolinho-bolacha

Assim que o seu filho estiver conhecendo o jogo, d dicas naturais para sinali- Cavalinho, se ele ficar de barriga para baixo sobre suas costas

zar que a vez dele pare, incline-se para frente e mostre expectativa. Isso mostra
que ele deve fazer ou dizer alguma coisa.
Quando seu filho estiver familiarizado com a brincadeira, ficar mais fcil para
ele completar a frase, especialmente se ele j viu ou ouviu o seu modelo. Por exem-
plo, se voc fala Um, dois, trs contando nos dedos antes de fazer ccegas ou balan-
-lo nos joelhos, a contagem serve como dica. Na prxima vez que voc levantar o
dedo para contar um, ele poder imit-lo ou levantar os dois dedos e dizer dois.
Se der uma razo para o seu filho se comunicar usando as maneiras sugeridas
no Captulo 2, tais como fazer o inesperado ou oferecer escolhas durante a brinca-
deira, voc lhe d dicas adicionais que o ajudaro a participar novamente. Correr e pular em travesseiros divertido Algumas crianas gostam de cavalgar
para as crianas que gostam de movimento. deitadas de barriga para baixo.
Adapte as Brincadeiras com Gente ao Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 151

Estgio de Comunicao do seu filho participao de seu filho. Para ressaltar o modelo, Diminua o ritmo, d uma
pausa antes de mostr-lo e depois apresente-o de forma exagerada.

Dependendo do estgio de comunicao de seu filho voc usa as recomendaes Trate qualquer reao do seu filho como uma participao. Ele pode mover
R.O.D.A. de um jeito. Quando voc brinca com uma criana no estgio de Interes- seu corpo, olhar ou fazer um som. Mesmo que ele no pretenda participar com
ses Prprios, seu objetivo convenc-lo a participar da brincadeira. Quando voc essas aes, aja como se elas fossem intencionais. Quando seu filho perceber
brinca da mesma coisa com uma criana no estgio de Pedidos, voc vai tentar que essas aes fazem a brincadeira continuar, provavelmente vai repeti-las na
mant-la acontecendo um pouco mais. Para um Comunicador Bsico, impor- prxima vez que brincar.
tante oferecer oportunidades para que ele use suas habilidades de comunicao
emergentes. Quando voc brinca com uma criana no estgio de Parceria, as metas Gradualmente, passe a dar dicas mais naturais Diminuindo o ritmo,
devem ser focadas nas trocas verbais e conversao. Esta seo mostra como voc esperando, inclinando-se para frente e olhando como quem espera antes da
deve brincar com crianas em cada um dos estgios de comunicao. vez da pretendida participao da criana.

Deixe-se conduzir pelo seu filho. Em algumas situaes voc pode ter planejado
Brincadeiras com Gente no Estgio Interesses Prprios certa brincadeira e o seu filho ter uma idia diferente. Quando isso acontecer, voc
precisa esquecer dos seus planos e deixar-se conduzir pelo seu
Uma criana no estgio Interesses Prprios no um brincador experiente e por isso filho, inventando uma nova brincadeira que inclua
no sabe que brincar com voc mais divertido que brincar sozinho. No comeo, os interesses da criana. Por exemplo, voc I[hhW#i[hhW"
suas brincadeiras no duraro muito seu filho pode participar uma vez e depois pode comear com serra-serra para i[hhWZeh$$$
esquecer de voc. frente e para trs e descobrir que
o seu filho prefere balanar de
Nesse estgio, as metas para o seu filho so: um lado para o outro. Se fizer
Divertir-se ao brincar o que ele faz, vocs tero
Comunicar-se intencionalmente com voc. uma nova brincadeira.
Enquanto brinca, voc pode esperar que o seu filho sorria ou mova seu corpo.

O que voc pode fazer De vez em quando seu filho pode


Mantenha seu filho ligado brincadeira. Convena-o a participar tornando a conduzi-lo a novas maneiras de brincar.

brincadeira divertida e estimulante.


Faa algo que chame sua ateno, tal como movimentos exagerados de c- B[]Wb"lWcei
cegas ou ficar de quatro, pronto para a sua cavalgada. XWbWdWh
Seja animado quando participar de algo que ele j estiver fazendo, como Z[ii[`[_je
pular ou correr.

Para conseguir que ele se comunique intencionalmente, repita a brincadeira


muitas vezes da mesma maneira, introduzindo pausas, gradualmente, antes dos
momentos que o seu filho possa participar ativamente.

Incentive seu filho a participar dando-lhe dicas explcitas. No incio, voc


deve fazer todo o trabalho, dando ajuda fsica se necessrio e modelando a
152 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 153

Brincadeiras com Gente no Estgio de Pedidos Mude a maneira que o seu filho pede nas brincadeiras conhecidas. Assim
que ele estiver fazendo sua parte na brincadeira consistentemente, mude o jeito
Nesse estgio, seu filho j se comunica intencionalmente com voc durante as Brin- dele pedir, dando-lhe um novo modelo. Por exemplo, adicione uma contagem
cadeiras com Gente para pedir que voc continue. Pode olhar para voc, mover o de Um, dois, trs ao comeo da brincadeira. Se a criana participava puxando
corpo, executar uma ao, puxar sua mo ou emitir um som. Mesmo que ele saiba a sua mo, ensine-lhe contar nos seus dedos ou nos dela para continuar a
o quanto bom brincar, pode distrair-se ou cansar-se rapidamente da brincadeira. brincadeira. Quando voc introduz uma nova participao na brincadeira, como
contar, exagere esse modelo novo e diminua o ritmo antes de demonstr-lo.
Nesse estgio, as metas para o seu filho so:
Brincar por mais tempo
Kc$$$ Kc$$$
Participar de maneira constante
Aumentar os pedidos para que a brincadeira continue

Mudar a maneira que ele faz pedidos nas brincadeiras conhecidas (por exemplo,

de puxar sua mo para emitir um som)


Usar as participaes que ele j conhece (pedidos aprendidos) em novas

brincadeiras
Comunicar-se por outros motivos, alm de pedir a continuao da brincadeira

Comear a brincar de Brincadeiras com Gente com outras pessoas conhecidas.

O que voc pode fazer


Aumente as oportunidades de seu filho fazer pedidos, mudando a brincadeira
assim que ele estiver conhecendo-a bem. Use algumas das sugestes oferecidas
no Captulo 2 para mudar a brincadeira. Por exemplo, fazer uma coisa inesperada Para continuar a brincadeira, Luana ...mas agora ela conta sozinha.
pode dar ao seu filho um novo motivo para pedir algo. Pense no que poderia contava nos dedos da me...
acontecer se estivesse brincando de Serra-serra com seu filho e em vez de
mostrar-lhe as mos para que ele segure e continue a serrar, voc esconde suas FkbW"fkbW
mos sob as pernas. A me de Zeca tentou essa estratgia e veja o que aconteceu.

:|$
Depois que copia a me,
Lek[iYedZ[h
as duas pulam juntas.
c_d^Wicei[l[he
gk[eP[YW\Wp$

Faa algo inesperado e pode ser que seu filho faa algo inesperado tambm!
154 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 155

Nas brincadeiras muito familiares, ajude o seu filho a se comunicar por Brincadeiras com Gente no estgio de Comunicao bsica
algum outro motivo que no o de pedir
Prepare-se para sugerir escolhas. Depois de ter ampliado a brincadeira crian- Neste estgio seu filho est mais experiente em brincar de Brincadeiras com Gente.
do um novo jeito de participar, voc pode, depois, oferecer para a criana Est desenvolvendo maneiras mais compatveis de se comunicar e algumas vezes
uma escolha entre o jeito antigo e o novo. Por exemplo, depois que ela con- ele mesmo pode comear a brincadeira. Alm de agir por conta prpria, ele freqen-
segue pedir consistentemente sobe e desce numa brincadeira de Avio- temente copia seus modelos verbais.
zinho, adicione algo novo. Em vez de sempre levant-lo, tente rod-lo. Mais
tarde, voc pode oferecer-lhe uma escolha entre sobe e roda. Nesse estgio, as metas para o seu filho so:
Esteja disposto deixar-se conduzir pelo seu filho. Nada funciona sempre Pedir constantemente para que voc continue a brincadeira
como o planejado. Se o seu filho tiver outra idia, prepare-se para inclu- Mudar a maneira de fazer pedidos nas brincadeiras conhecidas (por exemplo,
la na brincadeira. Foi o que a me do Zeca fez (pgina 152) quando ela o comear repetindo o que voc diz e passar a completar frases)
acompanhou no Serra-serra de um lado para o outro. Comunicar-se no s para pedir, mas para fazer escolhas e comentrios ou

Algumas crianas resistem a mudar suas brincadeiras conhecidas. No de- responder questes simples (como perguntas do tipo Sim ou No)
sista muito facilmente, mas se perceber que seu filho fica muito infeliz de Trocar de papis com voc

brincar de um jeito diferente, simplesmente mude de brincadeira. Comear a brincadeira por conta prpria

Usar as participaes que ele j conhece em novas brincadeiras

Ajude o seu filho a usar as participaes que ele j conhece (pedidos Brincar com outras pessoas conhecidas

aprendidos) em novas brincadeiras, msicas, rotinas e outras atividades.


Quando o seu filho transfere alguma coisa que aprendeu em uma situao para O que voc pode fazer
outra situao, ele faz uma generalizao. Ajude seu filho a generalizar dando- Para ajudar seu filho a participar constantemente, repita as Brincadeiras
lhe oportunidades para usar a mesma participao em brincadeiras diferentes. com Gente com freqncia. Quanto mais vocs brincarem juntos uma
Por exemplo, se ele levanta os braos para ser jogado para cima no jogo de Brincadeira com Gente, mais provvel ser que seu filho participe para garantir
Avizinho, d-lhe outras chances de usar o seu sobe, por exemplo em um a continuao da brincadeira.
Roda-roda-roda. Voc pode at tentar esperar que ele estenda seus braos para Mude a maneira de seu filho pedir, fornecendo modelos para suas

pedir para subir as escadas. A generalizao muito importante por que o seu participaes. Inclua frases teis nos seus modelos, de maneira que seu filho
filho aprende a usar suas novas habilidades de comunicao em muitas situaes. possa transferir palavras das brincadeiras para outras situaes (por exemplo D
IeX[ Me d, Pra, Vai, Quero mais, J). medida que o seu filho progredir,
IeX[ EXWbeieX[" use menos modelos e d dicas mais naturais, como frases para completar ou
IeX[ ieX[[$$$ mostrar expectativa, para incentiv-lo a usar mais palavras espontaneamente.
Arranje mais motivos para seu filho se comunicar

Apresente escolhas dentro da brincadeira. Por exemplo, pergunte ao seu fi-


lho, que tipo de ccegas ele quer (grandes ou pequenas), onde ele quer
ccegas (na barriga ou debaixo dos braos) ou onde procurar a mame
(no guarda roupa ou atrs da porta)
Inclua perguntas do tipo Sim ou No nas suas Brincadeiras com Gente (por
exemplo: Voc quer parar?).
Mude a brincadeira de maneira a dar uma oportunidade para ele comentar.
Adicione alguma coisa nova Brincadeira, faa algo inesperado ou alguma
O pai espera que Tas olhe para Mais tarde, ele diminui o ritmo e espera que ela tenha bobeira criativa para criar mais oportunidades para participaes verbais,
mostrar-lhe que quer mais sobe. a mesma participao antes de ler sobe no livro dela. como pedidos, respostas e comentrios.

156 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 157

Eb^W
KcWYW_nW
<Wpkccigk[
[ijWceiXh_dYWdZeZ[
F[]W#F[]WZec[ice`[_je$Lek
\Wp[hWb]kcWYe_iWZ_\[h[dj[$

Quando o pai de Guilherme pe uma caixa no cho, tem alguma coisa


Guilherme e o seu pai tm brincado de Pega-pega do mesmo jeito h bastante tempo. nova para fazer e sobre a qual falar durante a brincadeira.

Planeje a situao de maneira que seu filho possa iniciar a brincadeira. Se voc
Por exemplo, o pai de Guilherme adiciona alguma coisa nova uma caixa - na tem dado constantemente o mesmo modelo de palavras e aes para comear
sua brincadeira de Pega-pega. Quando Guilherme nota a caixa, seu pai aponta para a brincadeira, seu filho pode ter aprendido como pedir para brincar. Ajude-o a
ela e diz Olha! Uma caixa!. Depois de brincar desta maneira por algumas semanas, pedir, dando algumas dicas sobre como comear a brincadeira. Por exemplo, voc
o pai de Guilherme diz Olha! e espera que Guilherme complete a frase. fica em uma posio associada a uma das brincadeiras ou vai para a sala onde
vocs normalmente brincam disso. Pr uma figura ou foto da brincadeira onde
Incentive seu filho a trocar de papis com voc, para que ele possa o seu filho possa ver, tambm pode lembr-lo de pedir para brincar. Para que ele
experimentar alguma coisa sob o ponto de vista de outra pessoa. Por exemplo, comece, voc pode dar uma sugesto do tipo Eu quero brincar e, ento, esperar
se voc normalmente o pegador, mude a brincadeira: o seu filho passa a que diga ou faa algo mostrando que tambm quer brincar.
pegar voc! Se quem recebe as ccegas for sempre ele, est na hora de ele fazer Faa com que seu filho brinque com outras pessoas. As Brincadeiras com

ccegas tambm. Gente so as situaes ideais para que irmos e irms possam comear a brincar
de maneira interativa por um tempo mais longo. Inclua tambm os avs, tios
e tias primos e os amigos do seu filho. Se ele freqenta a pr-escola ou creche,
fale com sua professora sobre as brincadeiras j conhecidas para que possa
pratic-las com alguns colegas na escola.
158 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 159

Seu comunicador bsico aprender a fazer e falar mais nas Brincadeiras com Gen- O que voc pode fazer
te se ele trocar de papis e brincar com outras pessoas. Mude a maneira de seu filho se comunicar. J que a maioria das crianas no
estgio de Parceria usa um pouco de ecolalia, voc pode continuar fornecendo
modelos de comentrios e perguntas para o seu filho copiar.
Ajude seu filho a se comunicar por uma srie de motivos durante

as Brincadeiras com Gente. Uma das melhores maneiras de expandir


as fronteiras da comunicao do seu filho para fora do roteiro da
brincadeira introduzir novidades. Tente algumas bobeiras criativas.
Agora que ele um Brincador experiente, fazer alguma coisa fora do
comum provavelmente chamar sua ateno e o incentivar a fazer
algum comentrio. Fingir que voc no sabe como brincar pode levar
seu filho a explicar as regras para voc! Veja o que o pai de Fbio faz em uma
brincadeira conhecida de Roda-roda-roda, e o efeito que isso tem sobre a
comunicao de Fbio.
Quando o pai finge que no
sabe como brincar, Fbio tem
No incio, a me quem pega o Csar. Depois, ele se transforma em pegador. uma chance de ensin-lo.

9W_fWfW_

Brincadeiras de Gente no estgio de Parceria

Seu filho pode brincar muitas Brincadeiras com Gente com voc e com outras pes-
soas. Ele fala espontaneamente, mas a maior parte da sua linguagem pode conti-
nuar vindo da repetio das suas palavras. Nesse estgio, muitas crianas no se
limitam a fazer pedidos, mas tambm fazem perguntas e sugerem mudanas na
brincadeira. As brincadeiras para as crianas no estgio de Parceria comeam a
se tornar mais complexas e menos dirigidas que as brincadeiras para crianas
nos outros estgios.

Nesse estgio, os objetivos do seu filho so:


Participar de brincadeiras nas quais ele possa se comunicar por vrios motivos,
especialmente para compartilhar seus pensamentos espontaneamente Ajude seu filho na arte da conversao. Tente falar sobre o que est
Participar de brincadeiras mais complexas, com novos tipos de participao acontecendo enquanto vocs brincam. Por exemplo, faa um elogio sobre como
Praticar vocabulrio e gramtica novos (por exemplo, fazendo e respondendo ele est brincando (todo mundo gosta de elogios!). Numa brincadeira de Pega-
perguntas que comeam com O que, Quem e Onde) Pega, por exemplo, voc pode dizer para o seu filho: Voc corre rpido. Eu
Adicionar algumas brincadeiras de faz de conta s brincadeiras corro devagar e esperar que ele comente. Mantenha o assunto com alguma
Brincar com outras crianas questo simples como Voc corre na escola?, ou sugira correr em outro lugar
160 Captulo 5
Algumas Brincadeiras com
e pergunte-lhe aonde quer ir. Pense em muitas maneiras de manter a conversa
andando. No entanto, no bombardeie seu filho com muitas perguntas isso
Gente para voc e seu filho
praticamente garante o fim da conversa.
Ajude seu filho a brincar de maneira mais complexa criando novas fases na

brincadeira. Por exemplo, adicione obstculos diferentes a uma brincadeira de A maioria das brincadeiras nesta seo apropriada, com adaptaes, para crianas
Pega-pega para torn-la mais interessante. Uma cadeira que precisa ser escalada em todos os estgios de desenvolvimento da comunicao. Escolha brincadeiras que
ou uma cama para pular em cima tornam a brincadeira mais estimulante para dem ao seu filho as sensaes que ele precisa e evite aquelas que possam estimul-
seu filho e lhe do oportunidades para fazer e dizer coisas novas. lo demais. Algumas sugestes de tipos de brincadeiras que ele pode gostar foram
Ajude seu filho a trabalhar seu vocabulrio e habilidades gramaticais. Por dadas no incio deste captulo (p.149).
serem repetitivas, as Brincadeiras com Gente do oportunidades para que seu filho Nesta seo, voc encontrar uma descrio detalhada de como brincar de
pratique repetidamente seu vocabulrio e habilidades gramaticais. Por exemplo, se Achou!, Esconde-esconde, Cosquinhas, Pega-pega, Cavalinho e Aviozinho para
ele precisa de ajuda com perguntas comeadas com Onde, brinque de Esconde- crianas em cada um dos quatro estgios de comunicao. Para adaptar outras brin-
Esconde, na qual a questo Onde est o/a (nome da pessoa)? usada muitas cadeiras para o seu filho, veja a seo anterior Adapte as Brincadeiras com Gente
vezes. Nas Brincadeiras com Gente, voc pode escolher como alvo qualquer para o estgio de comunicao de seu filho, neste captulo.
palavra ou forma gramatical que o seu filho precisa trabalhar. Um fonoaudilogo
pode ajud-lo a decidir quais alvos escolher. Achou
Introduza imaginao nas brincadeiras. Introduza o faz-de-conta em todas

as Brincadeiras com Gente. Num Pega-Pega, por exemplo, voc pode ser Lobo Achou uma das primeiras Brincadeiras com Gente que as crianas aprendem.
Mau e o seu filho um dos trs porquinhos. Se no correr rpido, o porquinho Ponha uma coberta sobre seu filho. Tire ento a coberta para descobri-lo e diga
vai ser comido no jantar! Talvez seu filho goste de ccegas do Monstro das Achou! Planeje quais participaes seu filho pode ter para manter a brincadeira
Cosquinhas ou brincar de Esconde-Esconde com seu bichinho de pelcia andando e quando pode participar enquanto a coberta est sobre ele ou depois
preferido. Ento voc pode fingir que o bichinho fica triste ou surpreso que voc o descobriu. Os tipos e nmero de participaes dependem do estgio de
quando algum o encontra. Enquanto voc representa, torne-se o monstro ou comunicao da criana.
o lobo mau e mantenha-se no papel! Vai ser mais divertido para vocs dois. 9WZe
Alm disso, mostrando o que esses personagens dizem e fazem, voc d ao Variaes do Achou: J_W]e5
seu filho algo para copiar quando a vez dele de representar o papel. (Veja o Ponha a coberta sobre voc em vez da
Captulo 11 para mais informaes sobre faz de conta.) criana. Agora a participao do seu filho
Ajude seu filho a brincar na brincadeira tirar a coberta. Se possvel,
;kieke com outras crianas. arranje mais algum que o mantenha
CedijheZWi Depois que ele tiver muita interessado na brincadeira enquanto voc
9eigk_d^Wi prtica nas brincadeiras estiver sob a coberta. Se ele estiver no estgio
com voc e a famlia, estar de Interesses Prprios ou de Pedidos, essa
pronto para brincar com terceira pessoa tambm pode guiar a mo do
outras crianas. Ensine ao seu filho para a coberta, se necessrio.
novo parceiro as regras Se o seu filho gosta da sensao de presso

da brincadeira, para que sobre o seu corpo, esconda-o sob alguns


brinquem da mesma maneira travesseiros ou almofadas. Se ele gosta da
As Brincadeiras com Gente ficam mais divertidas que seu filho conhece. sensao de maciez sobre a pele, voc pode O Tiago gosta de se esconder
ainda quando voc acrescenta o faz-de-conta. usar uma coberta feita de tecido macio, como sob uma coberta macia
flanela ou tecido aveludado. quando brinca de Achou.
162 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 163

Achou no estgio de Interesses Prprios Achou no estgio de Pedidos

O que voc pode esperar O que voc pode esperar


As participaes do seu filho vo mudar medida que ele brinca muitas vezes. Nesse estgio, seu filho vai brincar por mais tempo e mostrar-lhe que quer conti-
Inicialmente, pode no fazer nada, mas mais tarde voc pode esperar que ele faa nuar a brincar usando determinado som ou ao. Se voc criar oportunidades, ele
algumas das coisas a seguir: pode ter novas participaes.
Mexer-se embaixo da coberta

Olhar rapidamente para voc quando a coberta tirada Voc pode esperar que ele aprenda a fazer algo do seguinte:
Emitir um som antes que a coberta seja tirada Pedir com um olhar, ao ou som que voc ponha ou tire a coberta de sua cabea
Tirar a coberta Copiar a sua contagem de dedos
Sorrir ou rir Tirar a coberta dele mesmo ou de voc para manter a brincadeira andando

Pedir para voc pr a coberta sobre a cabea dele puxando sua mo

O que voc pode fazer Acenar um oi

Transmita animao logo no comeo levante a coberta e exagere o que


est para fazer. Quando seu filho estiver embaixo da coberta, diga numa voz O que voc pode fazer
animada: Cad (o nome do seu filho)? Depois de alguns segundos, tire a Comece a brincadeira levantando a coberta enquanto seu filho olha para voc.
coberta e diga: Achou! ou o (o nome do seu filho)! Diga algo como Vou esconder o Tiago. Ento esconda seu filho sob a coberta.
Repita a brincadeira at seu filho no fugir mais depois que a coberta Diga Cad o Tiago?. Depois de alguns segundos de espera, espere que o seu
for tirada. A partir da prxima vez que voc cobri-lo, no tire a coberta filho tire a coberta. Ento diga algo como o Tiago! ou oi e acene um
imediatamente. Espere at que ele mesmo empurre a coberta. Ele pode fazer oi para o seu filho. Espere que o seu filho use um som, ao ou ambos para
outra coisa tambm tal como se mexer sob a coberta ou emitir um som. Nesse mostrar-lhe que quer ser escondido novamente.
estgio, trate qualquer coisa que fizer como sua participao e ento tire a Brinque deste jeito at que seu filho participe consistentemente antes e depois

coberta, dizendo o (nome do seu filho)! de ser coberto


V aumentando gradualmente o tempo para colocar a coberta sobre o seu filho Adicione novas participaes brincadeira conhecida. Por exemplo,

e antes de tir-la. Provoque-o para que pea para cobri-lo, segurando a coberta adicione contagem (um, dois, trs) ao comeo da brincadeira e acene um
sobre sua cabea e olhando oi com um fantoche quando tirar a coberta. Seu filho pode copiar essas
como quem espera. Ele pode 9WZW aes. Se ele no copiar seu modelo de abanar a mo para dizer oi,
participar puxando suas mos
BkWdW5 voc pode ajud-lo guiando sua mo em um oi. Depois, d apenas um
para baixo de maneira que tapinha no ombro para estimul-lo a dizer oi.
fique sob a coberta e continue Mude o jogo depois que o seu filho tiver dominado as participaes da

a brincadeira. brincadeira original. Ponha a coberta sobre sua cabea em vez da do seu filho.
Use as participaes aprendidas no Achou em outras brincadeiras. Por

exemplo, brinque de esconder atrs da porta ou da cortina. Certifique-se de


manter o mesmo roteiro. Se a participao do seu filho for tirar a coberta da
cabea, ele pode empurrar a porta ou a cortina para aparecer e fazer a sua parte.
Luana gosta da sensao de presso
sobre seu corpo, ento sua me a
esconde sob alguns travesseiros.
164 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 165

9WZe 7Y^[_e Achou no estgio de Comunicao bsica


J_W]e5 J_W]e
O que voc pode esperar
Nesse estgio, seu filho est brincando por mais tempo e participando com palavras
ou aes. Ele pode at fazer um comentrio sobre a brincadeira por conta prpria.

Voc pode esperar que seu filho aprenda algumas


das seguintes coisas:
Tirar a coberta
Dizer oi ou estou aqui quando a coberta for retirada e acenar
Olhar para voc e usar um gesto, palavra ou frase para pedir que continue a

brincadeira
Completar frases, tal como Cad o (nome da pessoa embaixo da coberta)?

Responder questes simples, muitas vezes repetindo a ltima palavra que voc

disse (por exemplo, questes de escolha, tais como Coberta em cima da mame
ou do Tiago?)
Responder a perguntas do tipo Sim ou No, sacudindo a cabea ou com uma

No incio, Tiago espera que a Depois o Tiago sai da coberta palavra.


por conta prpria! Comear a brincadeira entregando-lhe uma figura ou jogando a coberta em
sua me tire a coberta.
voc ou nele mesmo, dizendo Cad (nome da pessoa embaixo da coberta)?
Fazer um ou dois comentrios

Usar as participaes que aprender nessa brincadeira em outras atividades

Brincar de Achou com outras pessoas conhecidas


E_
O que voc pode fazer
Brincar de Achou muitas vezes: de manh, na hora de dormir e no mnimo
mais uma vez durante o dia.

Se quiser que o seu filho acene e diga algo como Sou eu ou Oi quando a coberta
E_"fW_ tirada, faa com que os modelos dessas palavras e aes chamem ateno:
diminua o ritmo antes de apresent-los. medida que seu filho for aprendendo os
modelos, v dando dicas cada vez menos explcitas, como iniciar a sentena com
Sou... e mostrar expectativa enquanto espera que ele complete a frase.

Assim que seu filho estiver familiarizado com a brincadeira, voc pode apresentar
escolhas enquanto brincam, como escolher onde seu filho gostaria de se esconder:
Travesseiro ou coberta?. Quando vocs tiverem um repertrio de algumas
brincadeiras, faa que o seu filho escolha entre as brincadeiras. Voc pode colocar
A me mostra a Tiago omo participar de uma nova maneira acenando um oi para o pai. figuras das brincadeiras para escolher em um quadro. (Veja o captulo 7 para saber
166 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 167

mais sobre Painel de Opes.) Envolva outras pessoas na brincadeira e ento deixe Esconde-esconde
que seu filho escolha quem se esconder sob a coberta: Papai ou Tiago?.
Quando seu filho est no estgio de Comunicao Bsica ou no de Parceria, pode
Varie a brincadeira fazendo Eb^[Gk[ estar pronto para mudar de Achou para Esconde-esconde. Como em Achou, no
alguma coisa inesperada, como
cWc[ CWc[ Esconde-esconde seu filho pode se esconder em lugares apertados ou ser coberto
XeXedW XeXedW
a me de Tiago faz na figura. por travesseiros e cobertas. Mas o Esconde-esconde oferece a ele maior variedade
Quando se levanta e foge com de participaes.
a coberta sobre ela, d ao pai
uma oportunidade ideal de
comentar sobre sua travessura: O Esconde-esconde nos estgios de
Tiago repete o que o pai diz. Comunicao bsica e de Parceria
Continue procurando novas
coisas inesperadas para manter os Ensine essa brincadeira ao seu filho fazendo com que ele comece se escondendo - h
comentrios acontecendo! menos demandas para a pessoa que se esconde. Ajude-o a se esconder atrs do sof,
embaixo de uma cadeira ou atrs de uma cortina. Conte devagar at dez, e ento diga
Quando seu filho estiver brincando Estou indo, L vou eu ou Cad o (nome da criana)? Ache seu filho. Depois, voc
e participando freqentemente, e seu filho podem trocar de papis - ele ser o pegador. Quando comear a brincar
estimule-o a trocar de papis com assim, precisar de uma terceira pessoa para modelar a participao do seu filho.
voc. Se ele tem sido escondido Quando a me de Tiago faz algo inesperado, d-lhe uma
sob a coberta, tente que ele nova razo para se comunicar comentar sua bobeira. O que voc pode esperar
esconda voc. Enquanto estiver Voc pode esperar que seu filho aprenda algumas das seguintes coisas:
escondida, voc no poder mostrar-lhe o que fazer. Ento, se possvel, envolva o Esconder e ento procurar
pai, av ou av, irm, irmo ou bab na brincadeira. Se o seu filho precisar de uma Contar para comear a brincadeira

dica, esta terceira pessoa pode desempenhar o papel de Ajudante, dizendo Cad a Falar para o escondido que est chegando (repetindo seu modelo ou usando

mame? e comear a puxar a coberta da sua cabea. suas prprias palavras)


Dizer para o escondido que ele foi achado (Por exemplo: Peguei voc / Te

Ajude a criana a comear o jogo por conta prpria. Deixe a coberta de esconder peguei ou Achei voc / Te achei)
convenientemente visvel e d uma dica como Olha, a coberta de esconder. Anunciar de quem a vez de se esconder e quem ser o pegador

Completar frases usando palavras

Faa seu filho experimentar suas novas habilidades de comunicao em outras Responder perguntas com palavras ou gestos

brincadeiras e atividades. Esconda-se atrs da cortina, procure por brinquedos Fazer perguntas tipo Sim ou No, Onde/Cad e Quem (no estgio de Parceria)

escondidos ou acene oi para pessoas da janela. Ache um livro que faca a mesma Fazer comentrios

pergunta que voc faz na brincadeira, como Cad o Bolinhade E. Hill.


O que voc pode fazer
Quando seu filho estiver conhecendo bem a brincadeira, inclua outros Fornea modelos para as participaes do seu filho. Por exemplo, enquanto
membros da famlia. Traga uma irm/o ou a vov, ento pergunte quem deve est procurando, use as palavras que ele pode dizer quando for o pegador:
se esconder sob a coberta, Vov ou Ana? Lembre-se de explicar para a pessoa Cad voc? Onde est voc? ou Estou te vendo! Quando seu filho estiver
exatamente como voc vem brincando, de maneira que ela possa oferecer as procurando, inclua uma outra pessoa que o acompanhe. Ela pode dizer coisas
mesmas oportunidades para seu filho se comunicar. que seu filho diria se pudesse, como Cad a mame? e Ser que a mame est
168 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 169

na cozinha?. Essa pessoa tambm pode esconder-se com seu filho, dizendo algo Ccegas ou Cosquinhas
como Voc me achou! quando forem descobertos.
D a dica certa para ajudar seu filho participar. No comeo, seu filho pode Muitas crianas pequenas gostam de Brincadeiras com Gente envolvendo algum
precisar de ajuda fsica tanto para ficar escondido como para procurar. Quando tipo de toque ou presso profunda, tais como ccegas, batidinhas leves, massagem
seu filho estiver familiarizado com a brincadeira, d dicas menos explcitas. ou abrao. Esses tipos de brincadeiras so especialmente atraentes para crianas que
Espere que a criana complete as frases para que complete comentrios como buscam ativamente essas sensaes. Um toque firme ou presso profunda podem ter
Mame no est no..., quando abre a porta do quarto. Faa perguntas no seu um efeito calmante sobre algumas crianas. Em vez de fazer ccegas, tente dar-lhe
nvel (por exemplo, Voc est vendo a mame? no estgio de Comunicao alguns apertes firmes, mas gentis, acima da sua barriga.
Bsica e Quem est escondido? para a criana no estgio de Parceria). medida
que a criana progredir, d pistas como Estou escutando a mame ou Mame
9eigk_d^Wi"
no est na cozinha. Seu filho pode tambm precisar de instrues, tais como
Yeigk_d^Wi
Comece a contar, ou instrues do que falar, tais como Diga, estou indo.
Quando seu filho aprender a participar da brincadeira, torne-a mais complexa.

Faa de conta que no consegue encontrar seu filho e procure em diversos gostoso dar e receber ccegas.
Fique frente a frente com
cmodos, dizendo Mame est procurando na cozinha. Nada do (nome do seu
seu filho enquanto brinca de
filho). Mame est procurando atrs da porta. Nada do (nome do seu filho).
ccegas, para que ambos possam
Quando por fim voc achar seu filho, diga: Ah, voc est ai ou Estou te vendo. ver as reaes do outro.
Quando seu filho estiver muito familiarizado com a brincadeira, troque de

papis para que ele participe como Pegador. Esse papel d mais oportunidades
de participaes verbais. Incentive seu filho a usar o mesmo roteiro que voc
usou quando procurava por ele.

Kc"Ze_i"jhi
gkWjhe"Y_dYe"i[_i" 9eigk_d^Wi"
i[j["e_je"del[[ Yeigk_d^Wi
Z[pB|lek[k Erga sua mo na posio de ccegas dWcWc[
Kc"Ze_i"jhi" e, em uma voz bem animada, diga
gkWjhe"Y_dYe"i[_i" Cosquinhas!. Espere para que seu
i[j["e_je$$$$ filho participe e ento faa ccegas
de maneira divertida, dizendo Cos-
quinhas, cosquinhas, cosquinhas!.
Certifique-se de que voc e seu
filho estejam frente a frente quan-
do brincar de Ccegas. Se ele es-
tiver sentado numa cadeira, ajoe-
lhe-se em frente. Se estiver deitado,
No comeo seu filho pode se esconder... deite-se ao lado, de frente para ele,
ou incline-se sobre ele para que fi-
... depois pode ser o pegador. quem olhando um para o outro.
170 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 171

Ccegas no estgio de Interesses Prprios Ccegas no estgio de Pedidos

O que voc pode esperar O que voc pode esperar


A brincadeira de Ccegas ser curta no comeo. Seu filho pode fugir depois da primeira Nesse estgio, espere seu filho pedir por ccegas, provavelmente puxando sua mo. Ele
cosquinha. Mas voc pode esperar, depois de algum tempo, que ele faa algumas das pode comear pedindo por mais depois que tiver brincado de ccegas algumas vezes,
seguintes coisas: mas somente se voc lhe der a oportunidade, parando e mostrando expectativa. medi-
Olhar brevemente pra voc da que seu filho progride, vai brincar por mais tempo e participar de outras maneiras.
Tentar alcanar sua mo Voc pode esperar do seu filho faa alhumas das coisas seguintes:
Sorrir e rir Olhe para voc

Faa um gesto ou som para pedir por Ccegas

O que voc pode fazer Sorria ou ria

Faa a brincadeira de Ccegas ficar empolgante, sendo muito animado e Guie seus dedos quando voc contar, depois imite

fazendo ccegas no seu filho por pouco tempo, mas com muito entusiasmo. sua contagem nos prprios dedos e, finalmente,
Repita as ccegas e, gradualmente, espere cada vez mais tempo com suas complete a seqncia de contagem levantando o
mos na posio de ccegas antes de fazer ccegas de novo. Isso lhe d dedo da prpria mo.
oportunidade de sorrir, olhar para voc ou puxar suas mos na direo dele. Faa um movimento que indique onde quer

Lembre-se que ele pode fazer somente uma dessas coisas, todas elas ccegas (por exemplo, levantando os braos para
juntas ou mesmo mais alguma outra. Talvez ele mova seu corpo em sua pedir ccegas debaixo dos braos).
direo ou comece a rir.
Trate qualquer reao da criana como se tivesse pedido para fazer-lhe O que voc pode fazer
ccegas de novo. Quando voc descobrir como seu filho participa, pode dar- Adicione participaes brincadeira de Ccegas
lhe dicas para que participe de novo. Por exemplo, se ele puxar suas mos para contando at trs, tanto oralmente como nos Luana conta nos dedos da sua
baixo, garanta que a posio das suas mos permita que ele as puxe de novo. dedos, antes de fazer ccegas no seu filho. No me para conseguir ccegas.

incio, voc precisa apresentar modelos exagerados


de contagem de dedos. Depois, espere um pouco para que seu filho o imite. Se no
imitar, pode precisar ajuda fsica para levantar os dedos. (Se o seu filho levantar
os seus dedos - no os dele - antecipando o que voc faria, deixe que essa seja
a participao dele). Finalmente, incentive-o a completar a frase levantando trs
dedos nas mos dele enquanto voc conta Um, dois.... Se ele no levantar os trs
dedos, ajude-o levantando os seus dedos (no os dele) e repetindo Um, dois...
Espere que ele copie voc. Assim que participar, faa-lhe ccegas.
Crie novas oportunidades para seu filho dizer que quer mais. Por exemplo, voc

pode perguntar-lhe se deseja continuar brincando dizendo Mais? ou De novo?


e modelar um gesto de cabea para sim e outro para no. Ou voc pode
ensinar o sinal manual para mais.
Faa cosquinhas no seu filho em outras partes do corpo, como nariz, debaixo

dos braos ou nas pernas. Exagere os nomes das partes do corpo antes de fazer-
O pai espera por um sorriso e
uma tentativa de alcanar suas lhe ccegas. Depois, espere antes de continuar a brincadeira para lhe dar chance
mos antes de fazer ccegas. de dizer que quer mais, levantando o brao ou a perna.
172 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 173

Depois de um tempo fazendo ccegas em diferentes partes do corpo, tente Troque de papis, para que seu filho possa fazer e receber ccegas. Pode ser
introduzir uma escolha entre duas opes. Se disser Cosquinha no nariz ou mais fcil para ele trocar de papel se tiver um aparelho fazedor de ccegas
cosquinha no brao? e o seu filho levantar o brao, saber que ele aprendeu o algo que ele possa usar para fazer ccegas, como um espanador de penas,
significado dessas palavras. Ele tambm aprendeu a se comunicar no somente por exemplo. O Fazedor de ccegas funciona tambm como um lembrete
para pedir, mas tambm para responder. visual da brincadeira.
Mude a maneira do seu filho pedir. Com modelos exagerados repetidos, ele Nesse estgio, est na hora da famlia toda entrar na brincadeira. Mostre aos

pode comear a dizer C... quando puxa sua mo em direo a ele para pedir outros como brincar e incentive-os a brincar com seu filho sempre que puderem.
ccegas, ou fazer o gesto de ccegas ou um sinal manual para mais. Se ele tiver um irmo ou irm, certifique-se de que ambos possam fazer e
receber ccegas. Para incentivar seu filho a comear a fazer ccegas em outro
Ccegas no estgio de Comunicao bsica membro da famlia, tente uma dica Papai precisa de umas cosquinhas, mais
uma dica visual, como apontar para o papai.
O que voc pode esperar Faa com que seu filho teste suas novas habilidades de comunicao em

Seu filho gosta de fazer e receber ccegas e pode brincar por um longo tempo. brincadeiras parecidas. Faa ccegas nele primeiro e ento faam ccegas em
Voc pode esperar que ele aprenda algumas das coisas a seguir: todos os seus bonecos ou bichinhos de pelcia, chamando o nome de cada um
Pedir por ccegas de maneira consistente, com gestos ou palavras. que receber as ccegas.
Completar frases, tais como Eu quero... (cosquinhas).

Responder perguntas de escolha sobre qual tipo de ccegas quer, principalmente Ccegas no estgio de Parceria
repetindo a ltima palavra ouvida; responder questes do tipo Sim ou No sobre
onde quer as ccegas (por exemplo: No nariz?) O que voc pode esperar
Fazer um ou dois comentrios Nesse estgio, voc e seu filho estaro participando de forma mais equilibrada.
Comear a brincadeira com voc e outras pessoas Ambos estaro participando fazendo ccegas um no outro e pode perguntar e res-
ponder questes sobre a brincadeira.
O que voc pode fazer Voc pode esperar que seu filho aprenda algumas das seguintes coisas:
Fornea modelos das suas participaes e ento d as Responder mais perguntas sobre a brincadeira

dicas certas para ajud-lo a fazer a sua parte. Diga Dizer o que voc deve fazer por exemplo, onde fazer ccegas, em quem fazer

isso da maneira que ele faria se pudesse, como Quero ccegas


cosquinha ou na perna. Para ajudar seu filho a aprender a responder perguntas Usar suas prprias palavras por exemplo, para anunciar em quem ele vai fazer

sobre onde quer as ccegas, fornea dicas visuais e d oportunidades para ccegas
completar frases. Por exemplo, aponte para uma parte do corpo, como seu brao, Brincar imaginativamente e com outras pessoas

e diga Cosquinhas no... e espere que diga brao. Faa perguntas no seu nvel,
como Quer uma cosquinha ou uma coscona?. Ou uma pergunta do tipo Sim O que voc pode fazer
ou No como Quer mais cosquinha?. No faa muitas perguntas e pergunte em Alm de brincar da mesma maneira que brincaria com uma criana no estgio
situaes naturais, para que a brincadeira no vire um questionrio. de Comunicao Bsica, tente fazer perguntas do tipo Q, tais como Qual
Aumente os motivos pelos quais seu filho se comunica, fazendo o inesperado tipo de ccegas voc quer? ou Onde voc quer ccegas? Em que lugar voc
e oferecendo opes. Se ele pede por ccegas nos braos, provoque-o fazendo quer ccegas? ou Em quem vamos fazer ccegas?, Quem faz ccegas? No
ccegas na sua cabea. Talvez ele corrija o seu erro, dizendo que no pediu entanto, lembre-se de no bombardear seu filho com perguntas. Se ele no
aquilo. Oferea opes que ajudaro seu filho a aprender palavras novas. Por conseguir responder a uma pergunta, pergunte de novo e mostre um modelo
exemplo, pergunte Voc quer ccegas no nariz ou nos ombros? ou Quer uma enftico da resposta. Por exemplo, se no conseguir responder a Em quem
cosquinha grande ou uma cosquinha pequena?. vamos fazer ccegas? diga Em quem vamos fazer ccegas? Vamos fazer
174 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 175

ccegas no Papai. Voc pode ento refazer a pergunta para dar-lhe uma chance Pega-pega no estgio de Interesses Prprios
de responder sozinho.
Voc pode introduzir brincadeiras de faz-de-conta fazendo ccegas nos O que voc pode esperar
animais de pelcia e bonecos do seu filho, fingindo que eles esto pedindo No comeo, seu filho provavelmente no ter qualquer participao, mas depois de
Mais cosquinhas, cosconas, ou cosquinhas na cabea. H muitas um tempo voc poder esperar que ele:
possibilidades para ampliar a brincadeira de Ccegas, evitando ficar preso Comece a olhar para voc quando estiver correndo

mesma coisa por muito tempo. Nesse estgio, seu filho pode at ter suas Tente continuar correndo quando voc conseguir peg-lo, empurrando sua mo

prprias idias sobre como brincar. Ria sorria e olhe para voc quando peg-lo

O que voc pode fazer


Pega-pega Comece a brincadeira quando seu filho estiver correndo de voc. Chame seu
nome e diga Vou te pegar e aponte para ele. Ento, corra atrs dele enquanto
repete corre, corre, corre. Torne a brincadeira muito divertida e finja que no
consegue peg-lo. Ento, depois de alguns segundos, pegue-o levantando-o ou
dando-lhe um grande abrao e diga: Te peguei!. Segure-o por alguns segundos.
Diga: Corra! ou Vai!, antes de deix-lo sair correndo novamente.
Repita a brincadeira desse jeito. Gradualmente seu filho vai comear a olhar

para trs, esperando que voc v peg-lo. Para ajud-lo a fazer isso, a cada
vez que vocs brincarem, espere um pouco mais antes de deix-lo ir. Voc est
esperando por uma nova participao um olhar do seu filho que quer dizer
Me solta! Me deixa ir

Pega-pega no estgio de Pedidos

O que voc pode esperar


Nesse estgio, seu filho provavelmente incluir voc na sua brincadeira de correr e
entender o que deve fazer para conseguir que voc o persiga.
Voc poder esperar algumas das seguintes coisas:
Pedir que voc o persiga, olhando para voc quando estiver correndo

Rir enquanto olha para voc

Olhar para voc e empurrar sua mo quando conseguir peg-lo

Emitir um som depois que voc disser Um, dois e ... j!.

O que voc pode fazer


Brincadeiras com correria so as favoritas de crianas que esto sempre em mo- Brinque exatamente da mesma maneira que voc faria com uma criana no
vimento. Pega-pega uma brincadeira na qual voc corre atrs do seu filho para estgio de Interesses Prprios, mas agora no pegue seu filho muito rpido.
peg-lo ou que ele corre atrs de voc! Depois que seu filho aprender a brincadeira Espere que ele participe voltando-se e olhando para voc. Quando peg-lo,
com voc, ser mais fcil incluir outras crianas e brincar no parque ou na escola. espere que empurre sua mo para lhe mostrar que quer correr de novo.
176 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 177

Quando seu filho estiver familiarizado com a brincadeira, adicione uma Voc pode ainda transformar o Pega-pega em uma corrida de obstculos. Bloqueie o
nova oportunidade para que ele se comunique quando for pego. Voc pode caminho do seu filho ou ponha algumas almofadas no caminho. Ento modele um
dizer Pronto? Um, dois, trs e j! antes de solt-lo, e, medida que ele ficar comentrio, como Olhe! Uma caixa!, Opa!, ou alguma coisa que ele possa dizer
familiarizado, d um modelo parcial (isto , Pronto? Um, dois e ...). Espere que para continuar a brincadeira, tal como Sai!.
ele complete a frase com um som ou um movimento.
EfW
Pega-pega no estgio de Comunicao bsica

O que voc pode esperar


Nesse estgio, seu filho aprende como conseguir que voc o persiga imitando seu
O pai de Guilherme muda
modelo. Para comear a brincadeira voc pode dizer Corre, Me pega, Pronto? a brincadeira pondo um
Um, dois, trs e j!.Voc poder esperar algumas das seguintes coisas: bloqueio no caminho.
Comear a brincadeira de Pega-pega olhando para voc e dizendo Corre! ou

Me pega!.
Repetir o que voc diz para manter a brincadeira acontecendo.

Completar uma frase para manter a brincadeira, como Pronto? Um, dois, trs e j!.

Responder perguntas de escolha, tais como Voc quer correr rpido ou devagar

e perguntas do tipo Sim ou No, como Voc quer pegar o Papai?.

O que voc pode fazer


IW_"fW_
Mude a brincadeira, criando oportunidades para novas participaes.
Comece a brincadeira dizendo Corre! Me pega! ou Pronto? Um, dois,
trs e j!. Corra para diferentes cmodos na casa enquanto diz: Corre! Para
a cozinha! ou Corre! Para o banheiro!. Depois que tiver brincado de Pega-
Pega muitas vezes, voc pode oferecer ao seu filho uma escolha sobre onde ele IW_
quer ir: Cozinha ou banheiro?.
O pai de lvaro muda
a brincadeira sendo ele
mesmo o bloqueio.

com seu filho e faa com que ele pegue voc. Mostre um modelo do que dizer
como pegador. Diga Pega a mame! e fuja dele. Logo ele pode comear a dizer
Pega a mame, tambm. Se incluir outras pessoas na brincadeira, seu filho
pode aprender a generalizar sua participao, dizendo Pega o Papai!, Pega o
Alessandro !, etc.
178 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 179

Cavalinho
>_____ (Relincho)
Pega-pega no estgio de Parceria KfW"YWlWb_d^e
Na Brincadeira de Cavalinho, seu filho
Pega-pega no estgio de Parceria mais elaborado que para uma criana em qual- sobe nos seus ombros ou, se ele gosta da
quer outro estgio, j que ela pode responder a mais tipos de perguntas e gerar suas sensao de presso profunda, pode deitar-
prprias idias. se de barriga para baixo sobre suas costas
para uma cavalgada. Quando voc parar,
O que voc pode esperar a participao dele ser pedir que recome-
Durante a participao do seu filho voc pode esperar que seu filho faa algo como: ce. Subsequentemente, seu filho poder lhe
Pedir verbalmente que voc o persiga dizer quando parar e quando andar.
Responder suas perguntas (por exemplo: Voc quer me pegar?)

Imitar seus modelos Cavalinho no estgio de Interesses prprios


Fazer perguntas

O que voc pode esperar


O que voc pode fazer Assim como em todas as brincadeiras, as participaes do seu filho vo mudar
A brincadeira apresenta muitas oportunidades para que seu filho se comunique medida que brinca mais e mais vezes. Inicialmente, ele pode sair do cavalo rapi-
por outras razes, alm de pedir que voc o persiga ou deixe-o correr. Se voc damente, mas mais tarde voc pode esperar que ele faa algo do seguinte:
montar um percurso com obstculos, ele pode falar os nomes dos obstculos Rir ou sorrir durante a cavalgada

enquanto voc tenta peg-lo, em volta de um vaso de planta, sobre a cama Mover seu corpo quando o cavalinho parar

ou de um quarto para o outro. Ele pode sugerir novos objetos para colocar no Emitir sons quando o cavalinho parar

percurso e como o percurso deve ser percorrido.


Se o seu filho estiver pronto, inclua alguma brincadeira de faz-de-conta. Em vez O que voc pode fazer
de ser o papai, voc pode ser o personagem de uma histria que ele gosta (por No incio, d uma pista da brincadeira ficando de quatro e dizendo Cavalinho!
exemplo, o Lobo Mau) ou um drago malvado. Finja que ele um porquinho ou com animao. Se voc relinchar, provavelmente vai obter ateno.
um pequeno dinossauro que voc quer jantar. Depois troque os papis e deixe No comeo, s faa com que seu filho curta a cavalgada. Repita a brincadeira

que seu filho tente pegar voc para jantar. dizendo Upa quando se move para frente, ento a, pra!. Aumente
gradualmente o tempo de espera, de maneira que seu filho possa indicar que
Gk[cj[c quer continuar. Se ele no fizer nada, tente mover seu corpo um pouquinho para
;kiekeBeXe c[ZeZeBeXe frente e ento pare.
CWk[lekj[ CWk"BeXeCWk"
f[]Wh"Fehgk_d^e BeXeCWk5
Cavalinho no estgio de Pedidos

O que voc pode esperar


Voc pode esperar do seu filho algumas das seguintes coisas:
Rir ou sorrir durante a cavalgada

Mover seu corpo quando o cavalinho parar

Bater no cavalo para faz-lo andar

Dizer alguma coisa que soe como Upa quando o cavalinho parar.
180 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 181

O que voc pode fazer do que se voc ficasse fazendo um monte de perguntas. Por exemplo, se voc disser
Brinque de Cavalinho como se fosse com uma criana no estgio de Interesses Este cavalo est muito cansado, ele pode dizer Vai dormir, cavalo. No entanto, se
Prprios, mas espere um pouco mais pela participao do filho quando o disser O que o cavalo deve fazer? a brincadeira pode acabar depressa se ele no con-
cavalinho parar. seguir elaborar uma resposta.

Cavalinho no estgio de Comunicao bsica

O que voc pode esperar


Voc pode esperar que ele aprenda algumas das seguintes coisas: Aviozinho
Dizer Upa e a, pra, primeiro copiando voc e depois por conta prpria

Fazer uma escolha (Rpido ou devagar, por exemplo) Nas brincadeiras de Aviozinho, voc joga
Comear a brincadeira dizendo cavalinho ou empurrando voc para a seu filho para cima, levanta-o em p sobre
posio de cavalinho seus joelhos, leva-o em um passeio sobre suas
Comentar sobre alguma coisa nova pernas e ento o coloca de volta no cho.
Responder uma pergunta do tipo Sim ou No, como Quer mais uma voltinha?. Como pode perceber, h muitas variaes de
Aviozinho. Se o seu filho gosta de movimento, vai
O que voc pode fazer gostar pelo menos de uma dessas brincadeiras.
Fornea modelos verbais de Upa e a, pra. Tente dar modelos que tornem
mais fcil para seu filho completar frases: Pai upa!, Pai a, pra!
Prolongue a brincadeira fazendo o cavalo andar mais rpido ou mais devagar, e Aviozinho no estgio de Interesses Prprios
de um cmodo para o outro. Ento oferea opes tais como Quer ir rpido ou
devagar?, ou Cozinha ou quarto? Ou ponha obstculos no caminho do cavalo O que voc pode esperar
para estimular seu filho a comentar sobre a nova situao (Opa! ou Olha uma Neste estgio, seu filho pode no participar. No comeo pode fugir depois de apenas
cerca!) ou dizer-lhe como fazer (Pule!, por exemplo) uma seqncia de decolagem e aterrissagem. Mais tarde voc pode esperar que
ele faa o seguinte:
Cavalinho no estgio de Parceria Olhe para voc quando jog-lo para cima.

Olhe para voc quando coloc-lo no cho.

O que voc pode esperar Levante os braos ou o corpo para pedir mais.

Voc pode esperar que seu filho faa algumas dessas coisas:
Responda perguntas sobre a brincadeira (Para onde voc quer ir?) O que voc pode fazer
Diga o que fazer (Por exemplo, Upa! Vai mais rpido, papai! ou a! Vai mais Consiga a ateno do seu filho e ento comece a brincadeira. Mantenha seus braos
devagar, cavalinho!) em posio de peg-lo quando perceber que ele est olhando para voc e diga Sobe?
Compartilhe suas idias comentando (Cavalinho legal ou Cavalinho bobo) Pegue-o e jogue-o para cima sobre sua cabea dizendo Sobe. Ponha-o de volta no
cho e estenda os braos para cima na direo dele, perguntando Sobe?.Mesmo que
O que voc pode fazer no responda, levante-o dizendo Sobe e continue a brincar da mesma maneira. No
O Cavalinho usual torna-se uma brincadeira mais elaborada nesse estgio. Voc pode espere por muito tempo no comeo, porque ele ainda no saber o que fazer.
introduzir brincadeira de faz-de-conta. Seu filho pode gostar de fingir que est ca- Cada vez que voc brincar, espere mais tempo antes de levant-lo. D-lhe uma

valgando o cavalo at a escola ou que o cavalo precisa beber gua. Lembre-se que seus dica, estendendo-lhe os braos, para que ele levante o corpo ou os braos ou
modelos e comentrios ajudaro seu filho a inventar novas idias tanto quanto ou mais olhe para voc.
182 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 183

Aviozinho no estgio de Pedidos Aviozinho no estgio de Parceria

O que voc pode esperar O que voc pode fazer


Voc pode esperar que seu filho aprenda algumas das seguintes coisas: Adapte o jogo de maneira que seu filho tenha muitas oportunidades de
Olhar para voc e levantar os braos ou o corpo. participar verbalmente: abaix-lo para o cho bem devagar algumas vezes e
Emitir um som direcionado a voc ento fazer isso depressa, modelando a fala que descreve o que est fazendo.
Olhar para voc para pedir que o coloque no cho. Ento oferea uma opo: Voc quer ir rpido ou devagar? Voc pode levantar
Fazer contagem nos seus dedos seu filho sobre sua cabea e perguntar Voc quer subir ou subir muito alto?
Imitar voc, contando nos prprios dedos Introduza brincadeiras de faz-de-conta, fingindo que o seu filho um

passarinho ou um avio. Modele sons de pssaros e avies assim como as


O que voc pode fazer palavras que ele pode usar em brincadeiras de faz-de-conta, como O avio est
No comeo da brincadeira adicione a contagem: Um, dois, trs sobe! (Veja descendo. Ai no! Vai bater!
Ccegas no estgio de Pedidos, pg. 171, para informaes sobre como adicionar a
contagem na brincadeira). A contagem prepara seu filho para o divertimento que Outras Brincadeiras com Gente para todos os estgios
vir a seguir e cria oportunidades para novas participaes. Se ele no imitar sua
contagem de dedos, ajude-o guiando seus dedos medida que diz cada nmero. Cavalinho-Aviozinho
como o aviozinho, exceto que seu filho sobe em suas costas para voar.
Aviozinho no estgio de Comunicao bsica
Roda-roda-roda
O que voc pode esperar Roda-roda-roda uma cano que oferece oportunidades para seu filho aprender
Voc pode esperar que seu filho aprenda algumas das seguintes coisas: e praticar as palavras
Olhar para voc e pedir para subir usando uma s palavra (Sobe!). Palma, palma, palma (os participantes batem palmas)
Olhar para voc e pedir para voltar para o cho com uma s palavra (Desce!) P, p, p (os participantes batem os ps)
Copiar a contagem nos dedos e repetir os nmeros para continuar brincando. Roda, roda, roda (os participantes rodam sobre si mesmo ou de mos dadas em roda)
Completar vrias frases durante a contagem (Um, ___, trs, por exemplo) Caranguejo peixe ! (os participantes se agacham)

O que voc pode fazer Voc tambm pode comear praticando com um verso de cada vez
Se o seu filho est comeando a ecoar, ajude-o a participar verbalmente
estimulando-o a completar as frases durante sua contagem Um, dois..... Faa-o A galinha do vizinho
saber que voc quer sua participao: diminua o ritmo antes do trs e espere para A galinha do vizinho bota ovo amarelinho (os participantes do-se as mos e rodam)
dar-lhe oportunidade de completar. Quando ele estiver dominando a brincadeira, Bota um
pode ter vrias participaes: completar as frases para todos os nmeros. Inclua Bota dois
tambm algumas frases de apoio, tais como Eu quero.... Pouco a pouco, v falando Bota trs
cada vez menos, para que seu filho possa completar a frase por conta prpria. .....
Acrescente novos movimentos brincadeira para que seu filho participe de Bota nove
outras maneiras. Faa-o girar em vez de jog-lo para cima. Ento voc pode Bota dez! (os participantes se agacham)
oferecer-lhe uma escolha durante a brincadeira: Subir ou rodar?. Faa coisas
inesperadas. Quando ele disser que quer descer, deixe-o l em cima ou coloque- As cantigas dessas brincadeiras de roda permitem que seu filho aprenda e pra-
o em um lugar diferente, como na cama ou no sof. tique as palavras para palmas, ps, roda, agachar, levantar e contar.
184 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 185

Plantar bananeira Um, Dois, e l vo os ...Trs! no meio de duas pessoas


IeX[ Se o seu filho gosta de ficar de cabea para Um, dois, e l vo os Trs! divertido para
baixo e de bumbum para cima, transforme brincar quando seu filho est andando entre
isso em uma Brincadeira com Gente. Quando voc e um outro adulto. Segure nas mos
ele puser sua cabea no sof, tente levantar dele e ento o levante no ar enquanto
suas pernas. Diga sobe quando levant-las diz: Um, dois, trs e l vo os ...trs!. Se
e desce quando abaix-las. j estiver contando em outras brinca-
IeX["ieX[ deiras, mude Um, dois, e l vo os ...
[$$$l_hW trs, para algo novo como hora de
balanar! ou L vamos ns sobe!

Cabo de Guerra
Cambalhota no ar (Um, dois, trs -Puxa!)
Convide seu filho para brincar de cambalhota no Se o seu filho gosta de segurar-se s
ar, estendendo seus braos e dizendo o nome da coisas, uma brincadeira de cabo de
brincadeira. Segure as mos dele enquanto fica de guerra no satisfaz somente esta neces-
frente para voc. Ento o ajude a subir nas suas sidade, mas tambm o ajuda a interagir e
pernas e no final gire-o sobre si mesmo. se comunicar. Para brincar, cada um segura
em uma ponta de uma toalha ou lenol, dependendo do que ele preferir. Diga: Um,
Um, dois, trs e Roda! dois, trs ... puxa! e ento puxe o tecido de maneira gentil mas firme.
Brinque da mesma maneira que voc brinca de Seu filho pode gostar
Aviozinho, s que em vez de jogar seu filho para de cambalhotas!
cima, balance-o segurando seus braos e diga Um, FkbW Um, dois, trs Pula!
dois, trs e (pausa) balana! (ou vai!, ou oba!). Se voc ainda no estiver dizendo FkbW Brinca-se de Um, dois, trs
Um, dois, trs em outras brincadeiras, tente outra frase repetitiva, como Ateno, Pula! da mesma maneira que
preparar - balana!, ou invente algo usando o nome do seu filho, por exemplo Aviozinho. Mas em vez de
Tiago est subindo, subindo, subindo levantar seu filho sobre sua
e Tiago est descendo, descendo, des- cabea, segure suas mos e
cendo! pulem juntos dizendo: Um,
7j[de"
Voc pode tentar essa brincadeira dois, trs, pula! Se ele gos-
;cfkhhWh fh[fWhWh$$$
em um balano de verdade. Algumas ta de pular, pode providen-
crianas ficam muito interativas e atentas ciar uma mini cama elsti-
quando esto balanando. (Veja o Cap- ca, encontrada em lojas de
tulo 11, pgina 395 para saber como usar material esportivo. Se ele
balanos nas Brincadeiras com Gente.) usar a cama elstica, no es-
Voc fazer Brincadeiras com Gen- quea de interromper os pulos
te em balanos, dando oportunidades para que tenha a oportunidade
para seu filho dizer ou fazer alguma de pedir mais.
coisa antes de empurr-lo.
186 Captulo 5 Promovendo interaes usando Brincadeiras com Gente 187

FkbWFkbW Brincadeira com bola grande Brincadeiras que ajudam seu filho a entender comandos simples

Uma bola grande o suficiente para As crianas nos estgios de Interesses Prprios e de Pedidos esto aprendendo a
que seu filho possa sentar-se sobre entender o que voc fala. Voc pode ajudar seu filho a atender a alguns comandos
ela ideal para Brincadeiras com bsicos de uma etapa s, transformando em brincadeiras as orientaes do dia-a-
Gente. Seu filho pode sentar-se so- dia. Se voc tiver uma atitude positiva para ensinar, essas brincadeiras podem ser
bre ela, deitar-se de barriga para to divertidas como as que j descrevemos. Brinque usando a Regra do Ajudan-
baixo, ajoelhar-se enquanto voc te: Pea uma vez e espere. Ento pea de novo, acrescentando ajuda.
o segura. Bata suavemente a bola
e diga Ateno, preparar j! ou Brincadeira do Vem aqui
Um, dois, trs pula ou Pula, pula, Comece a brincadeira enquanto seu filho estiver correndo de voc. Quando no
em cima da bola!. Crie oportunida- estiver muito longe, chame seu nome e diga (nome do seu filho), vem aqui.
des para que seu filho participe, de acordo Para ajud-lo a atender, faa com que outro adulto guie-o at voc. Mais tarde,
com seu estgio de comunicao. seu filho pode correr de um para o outro entre voc e a outra pessoa. Se precisar
motivar seu filho a ir at voc, providencie uma coisa gostosa ou um brinquedo
querido. Assim que seu filho chegar, faa festa, abrace-o, jogue-o para cima ou
Montanha de travesseiros d-lhe o presentinho.
Esta brincadeira oferece uma srie de V retirando a ajuda fsica e o presentinho assim que puder. Ento tente cha-
estmulos correr, pular e sentir m-lo quando estiver mais longe de voc.
presso sobre o corpo. Junto com Use outras oportunidades durante o dia para praticar sua resposta dele ao Vem
seu filho, monte uma montanha aqui. Por exemplo, quando o almoo estiver pronto, chame seu nome e diga Vem
de travesseiros ou almofadas, aqui mesmo que normalmente voc v busc-lo ou leve o almoo para ele.
colocando-os uns sobre os ou-
tros. Enquanto vai construindo Cadeira maluca
a montanha, conte cada traves- Nessa brincadeira, voc ensina seu filho a sentar-se e ento transforma esse mo-
seiro ou almofada, levantando vimento em uma brincadeira. Para comear, leve-o para uma cadeira macia, uma
os dedos para indicar os nme- cadeira giratria ou um sof e pea que sente. Se no atender, pea de novo e
ros. Diga, ento: Vamos pular! e ento o ajude a sentar-se. Quando ele se sentar, elogie-o, faa festa, faa-o pular
ajude seu filho a pular para cima das sobre a almofada ou gire-o na cadeira giratria. Repita isso vrias vezes ao dia,
almofadas e travesseiros. Voc tambm reduzindo pouco a pouco a ajuda que voc d.
pode ajudar seu filho a correr para tomar Assim que seu filho tiver aprendido a sentar-se quando pedido, voc pode
impulso. Assim que ele souber brincar, h vrios fazer a brincadeira ficar muito mais divertida. Envolva-se na brincadeira. Por
pontos durante esta brincadeira onde voc pode interromper a ao para que seu exemplo: diga Senta e ento aposte corrida at uma cadeira, sentem-se juntos
filho participe. Se estiver no estgio de Pedidos, sua participao pode ser ajudar a em muitos lugares diferentes ou deixe que seu filho sente-se sobre voc. Trans-
construir a montanha e ento pular; se estiver no estgio de Comunicao Bsica, formando o ato de sentar-se em brincadeira, ele vai gostar de aprender a seguir
pode completar a frase quando voc disser Ateno, preparar e ....! Uma criana uma instruo importante enquanto se diverte. E se voc introduzir senta natu-
no estgio de Parceria pode ser incentivada a dizer se a montanha vai ser alta ou ralmente no seu dia-a-dia, pedindo senta para almoar ou senta para ver TV,
baixa ou muito alta e quem vai pular primeiro. ele comear a generalizar seu novo repertrio.
188 Captulo 5

Resumo Ajude seu filho


No comeo deste captulo dissemos que tudo o que seu filho precisa saber sobre
a entender o
comunicao pode ser aprendido em uma Brincadeira com Gente. Em uma Brin-
cadeira com Gente, tal como em uma conversa, seu filho precisa manter-se no as-
sunto, participar e responder pessoa que estiver brincando com ele. Para ajud-lo
a se comunicar, estruture suas Brincadeiras com Gente usando as recomendaes
R.O.D.A. Repita o que faz e diz todas as vezes que brincar; brinque freqentemente;
oferea oportunidades para que seu filho lhe mostre que tipo de participao pode
que voc diz
Eb^WeikYe
6
ter; d dicas para que ele participe; quando possvel, use dicas naturais que no Z[bWhWd`W
atrapalhem o ritmo da brincadeira. Mais importante de tudo mantenha a brinca-
deira animada e divertida!
Nem todas as crianas aprendem a falar com as Brincadeiras de Gente. No en-
tanto, com certeza aprendem muito sobre a natureza recproca da interao. Mas
o melhor de tudo que seu filho nem vai perceber que est ganhando mais do que
bons momentos com sua pessoa preferida voc.

Para que seu filho entenda a ligao entre o mundo real e as palavras, primeiro
precisa entender o que est acontecendo sua volta. Mas entender o mundo nem
sempre fcil. O processamento das informaes pode ser difcil para ele e, por-
tanto, vocs podem ter impresses diferentes da mesma situao. Por exemplo, se o
seu filho alinha os brinquedos porque gosta de olhar o padro formado, o que ele
entende por brincar provavelmente diferente do que voc entende.
Mesmo que seu filho entenda uma situao, pode no entender as palavras que
a acompanham.