Вы находитесь на странице: 1из 1

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL SANTA BERNARDITA

PRUEBA DE CARACTERIZACIN DEL TIPO DE LECTURA Y NIVEL DE COMPRENSIN LECTORA DE


LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO Y NOVENO GRADO.

MARQUE CON X LA RESPUESTA QUE CONSIDERE CORRECTA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE__________________________________ __________GRADO________

PREGUNTA
RESPUESTAS
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D

FORMATO DEL EVALUADOR (LO DILIGENCIA EL DOCENTE)

FICHA DE REGISTRO DE LO OBSERVADO

NIVEL RASGO: EL LECTOR, TIPO DE LECTURA PREGUNTAS OBSERVACIONES

A Ubica informacin puntual en LITERAL 1,2 PTIMO, ALTO, BAJO


el texto.
B Usa vocabulario, conectores e INFERENCIAL 3,4 PTIMO, ALTO, BAJO
identifica la funcin de
signos y expresiones.

C Reflexiona, marca el CRITICO-ANALITICO 5,6 PTIMO, ALTO, BAJO


propsito y asume posicin
crtica frente al texto
D Identifica propsito pero no Mixto, desvirtuado SIN ACIERTO EN 1,2, 3 DESVIRTUADO
ubica informacin explicita en o 4.
el texto
RESULTADO:

FICHA DE CALIFICACIN DE VELOCIDAD Y CALIDAD EN LECTURA 8 Y 9

HORA_____________NOMBRE DEL TEXTO LEDO___________________________________

VELOCIDAD: SE TOMA EL NMERO DE PALABRAS LEDAS POR MINUTO Y SE SITA AL ESTUDIANTE EN EL RANGO QUE
LE CORRESPONDE.

NIVELES NMERO DE PALABRAS POR MINUTO Observaciones

RPIDO Mayor que 155


PTIMO Entre 145 y 155
LENTO Entre 137 y 144
MUY LENTO Por debajo de 136
CALIDAD: SE TIENE EN CUENTA LAS CARACTERSTICAS EN LA ENTONACIN, PAUSAS Y PRONUNCIACIN, LO CUAL
PERMITE UBICAR LOS RASGOS DE LECTURA QUE HACE EL ESTUDIANTE, mrquelo con una x de acuerdo al nivel.

RASGOS NIVEL
El lector (a) corta las unidades de sentido largas (palabras y oraciones) y prima el silabeo A

El lector no hace pausas, ni entonacin correcta; lee palabra por palabra, sin respetar las unidades de B
sentido (oraciones)
En la lectura por unidades cortas el estudiante une palabras formando oraciones con sentido, hace pausas, C
pero an hay errores de pronunciacin (omisiones, anomalas de acento y entonacin)
El lector hace pausas y presenta una entonacin adecuada al contenido del texto. Respeta las unidades de D
sentido y la puntuacin. Se perciben pocos errores de pronunciacin (omisiones, anomalas de acento)