"2016.

Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente"

SECRETARIA DE EDUCACIN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCIN DE BACHILLERATO GENERAL
SUPERVISIN ESCOLAR DE BG No. 46

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 217

C.C.T.: 15EBH0403H TURNO: MATUTINO

PLAN DE MEJORA CONTINUA

CICLO ESCOLAR: 2016-2017

 CONTENIDO

Presentacin . 3

Normatividad 5

Matrz de anlisis FODA . 6

Estrategias .7

Diagnstico .9

Ejes Prioritarios 12

Lineas de accin para la atencin de los ejes prioritarios 13

Proyectos prioritarios de las lneas de accin..14

Identificacin de prioridades ..15

Organizacin de ejes prioritarios ...16

Programa de mejora ....17

Ficha para la revisin del programa . 24

Personal que particip 26

Aprobacin del documento y control de revisiones.27

Formato de seguimiento .28

Evidencias..29

Recursos.30
 PRESENTACIN

El presente Plan de Mejora Continua, tiene como propsito el diseo de acciones y estrategias que se llevarn a cabo durante
el Ciclo Escolar 2016-2017, as mismo preservar los logros obtenidos durante el ciclo escolar anterior y postular las
prioridades institucionales con miras a lograr los retos de la RIEMS, con ello mejoraremos la calidad de educacin que se
imparte en la escuela. Por lo tanto nuestro PMC est estructurado en categoras para desarrollar actividades y tareas
especficas, mismas que se describen en los siguientes apartados acentuados como ejes prioritarios aspectos docentes,
infraestructura, procesos y servicios educativos, as como planes de emergencia a nivel nacional Yo no abandono; con ello
estaremos sumndonos a los estndares educativos que la sociedad exige; para esto nuestra labor se fundamenta en la
filosofa humanista profundizando en la formacin de la conciencia de un nuevo hombre.

NUESTRA FILOSOFA
La escuela preparatoria oficial No. 217, respalda una forma congruente de vivir y de conducta, por ello confa en la educacin
humanista y comulga con la actitud que hace hincapi en la dignidad y el valor de la persona; concibe al individuo como un ser
racional que posee en s mismo la capacidad para hallar la verdad y practicar el bien.
OBJETIVO
Nuestra Escuela tiene como objetivo fortalecer la formacin cientfica, tecnolgica y cultural; as como la conservacin de la
salud tanto fsica como psicolgica que les permita trascender como excelentes ciudadanos con los ms altos valores
humanos y el uso adecuado de la tecnologa para conservar nuestro hermoso planeta.
MISIN
Contribuir al desarrollo integral humano de nuestros educandos a travs del fortalecimiento fsico, intelectual,
emocional, tico, espiritual y social que les permita ser hombres y mujeres felices en cualquier mbito de su vida.
VISIN
Ser una institucin que brinde educacin de calidad con sentido humano que permita el desarrollo de los jvenes a
travs de los pilares que constituyen las bases de la formacin para la vida.
Nuestros alumnos debern lograr el siguiente perfil, SER:
* Investigadores * Con principios
* Pensadores * Solidarios
* Buenos comunicadores * De mentalidad abierta

3
* Audaces * Reflexivos
El perfil de persona que deseamos fomentar en la escuela, impactar en el hogar y la sociedad, se fundamentar en tres
rasgos:
Persona de bien
Persona en contacto
Persona con significado y sentido de vida.

PERSONA DE BIEN.

Nuestros alumnos sern personas de bien ya que contribuirn ms que destruir en su propia vida y en su entorno. Ser
una persona orientada hacia la vida y cuyos valores morales le permitan tomar decisiones ticamente correctas en la
mayora de las situaciones de su vida.

PERSONA EN CONTACTO.

Nuestros jvenes sern capaces de vincularse afectivamente con los dems y podrn relacionarse de manera
constructiva, proporcionndole significado a su vida.

PERSONA CON SIGNIFICADO Y SENTIDO DE VIDA.

Los escolapios tendrn la capacidad de estructurar un proyecto de vida que le permita expresar sus talentos personales
y que pueda entonces disfrutar sus actividades productivas, proporcionndole significado a su vida.

Los valores que orientaran nuestra filosofa se fundamentan en los valores primarios ya que son valores terminales al no estar
supeditados a otros y de ellos se derivan muchos ms los cuales son instrumentales:

RESPETO
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD

4
 NORMATIVIDAD APLICABLE
La normatividad de la institucin se fundameta en las polticas de Estado, las cuales garantizan el derecho a la
educacin para todos. Para ello retomamos la:
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
El Plan Nacional de Desarrollo Econmico.
Acuerdo por el que se reforma la estructura de la Educacin Media Superior que se imparte en las instituciones
pblicas y privadas incorporadas a la Secretaria de Educacin, publicado en Gaceta de Gobierno el 26 de enero de
2009, publicado el 3 de marzo de 2009.
Acuerdo por el que se expiden los Lineamientos para la aplicacin del Modelo Educativo de Transformacin
Acadmica de Bachillerato General y Tcnolgico, publicado en Gaceta de Gobierno el 13 de mayo de 2009.
Acuerdo por el que se reforma la estructura curricular de la Educacin Media Superior que se imparte en las
instituciones pblicas y privadas incorporadas a la Secretaria de Educacin del Estado de Mxico, publicada en
Gaceta de Gobierno el 26 de enero de 2009
Ley de Educacin del Estado de Mxico, publicada en Gaceta de Gobierno, el 6 de mayo de 2011.
Plan de Desarrollo 2013-2018.
Acuerdo 442, por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
Plan sectorial de Educacin.
Acuerdo 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten educacin media superior en
la modalidad escolarizada, publicado en Gaceta de Gobierno el 6 de enero de 2009.
Acuerdo 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones Educativas al Sistema Nacional
de Bachillerato.
Manual de operacin para Evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.
Gua complementaria para planteles interesado
Plan de trabajo de la direccin General de Educacin Media superior 2016
Plan de trabajo de la Subdireccin de Bachillerato General 2015-2016

5
 ANALISIS FODA

Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

1. Excelente relacin y comunicacin 1. Apoyo de autoridades 1. 15.78 % de docentes que no se 1. Poca cobertura en el servicio, por falta
de planta docente y directivos gubernamentales federales y encuentran en su rea por falta de de infraestructura
municipal perfil.

2.Trabajo colaborativo de docentes y 2. Apoyo de la comunidad de 2. Falta de infraestructura, equipo y 2. Cada vez es mayor el nmero de
directivos en proyectos institucionales Teneras y comisariado ejidal de mobiliario. alumnos con problemas de adicciones.
San Fco. Acuautla.

3. Participacin solidaria de la 3. Apoyo del gobierno municipal. 3. Falta de recursos econmicos y 3. Nuevos servicios de educacin media
comunidad estudiantil. financieros. superior cercanas a la institucin.

4. Compromiso social de docentes y 4. Cursos, conferencias, talleres, 4. Falta de personal administrativo 4. Nuestros alumnos pertenecen a
directivos PROFORDEM, PROFORDIR, y familias de escasos recursos
maestra en docencia,
diplomados.

5. Trabajo de tutoras y orientacin 5. Gestin directiva 5. Desinters de padres de familia 5. Poco transporte pblico por las
hacia sus hijos y la escuela maanas

6. Asistencia y puntualidad de docentes 6. Desercin escolar por falta de 6. Narcomenudeo y delincuencia

y directivos. recursos econmicos y problemas de organizada
venta y consumo de drogas.
7. 84.21% de docentes que se 7. Poco dominio de estrategias
encuentran en su rea. tcnico-pedaggicas por parte de
docentes.

6
 Fortalezas internas
Fortalezas (F)
internas (F) Debilidades internas (D) Infraestructura:
Factores internos -Excelente relacin
Excelentede larelacin
planta docente y
de la planta docente Falta de infraestructura, equipo y mobiliario.
Factores internos directivos: y directivos: Debilidades
Falta de recursos econmicos
internas (D) y financieros.
Trabajo
Trabajo
colaborativo
colaborativo en los proyectos Slo seFalta
en los proyectos cuentadecon 9 aulas didcticas.
infraestructura, equipo y mobiliario.
institucionales.
institucionales. Falta de recursos econmicos y financieros.
Involucramiento
Involucramiento de alumnos en el plan
de alumnos en el plan 15.78% de docentes sin perfil docente.
PEDAGOGICAS
maestro de orientacin
maestro educativa.
de orientacin educativa. Falta de personal administrativo
Factores externos: Continuar
Continuar
con loscon buenos hbitos hbitos
los buenos de de Falta deDesercin
estrategiasescolar
didcticas
por en el diseo
falta de la planeacin
de recursos
puntualidad y asistencia,
puntualidad como ejemplo
y asistencia por parte a de Poco conocimiento
econmicosestrategias metodolgicas.
y embarazos.
Factores
BUENA externos
RELACIN CON LA seguirdocentes
por parteyde los alumnos.
directivos, como ejemplo a Poco dominio de estrategias de evaluacin,
COMUDAD LOCAL DONDE continuar con los planes y programas
seguir por parte de los alumnos. de planeacin por competencias y estrategias
SE ENCUENTRA la continuar con los planes y programas
RIEMS, as como mejorar nuestra didcticas.
ESTABLECIDA LA prctica educativa con mayor
de la RIEMS, as como mejorar nuestra
INSTICUCIN, EXCELENTE creatividad
prcticae innovacin.
educativa con mayor
RELACIN CON
Amenazas externas (A) Estrategia FAemaxi-
creatividad innovacin.
mini Estrategia DA mini- mini
INSTITUCIONES DE NIVEL
1. Poco inters de padres de Llevar a cabo 84.21% de docentes que
el plan maestro de orientacinse encuentran en
Mediante la gestin directiva se solicitar a las autoridades
SUPERIOR.
familia hacia sus hijos. su rea.
educativa, con la finalidad de integrar a los municipales apoyo y vigilancia constante para combatir el
Oportunidades
2. Nuevos externas (O)
centros educativos Estrategia FO maxi- maxi Estrategia DO mini- maxi
padres de familia y comunidad escolar. problema del narcomenudeo.
de EMS. Apoyo gubernamental Comunicacin asertiva entre la planta - Infraestructura
3. Nuestrosfederal
alumnosy estatal Brindar atencin con mayor calidad y calidez
docente y directivos. Trabajar
- Con conlael gestin
plan maestro en cuanto
directiva a valores
ante las de manera
instancias
Apoyo
pertenecen humana
de ladecomunidad
a familias lo que dar apertura a una mejor
Trabajo colaborativo en toda la comunidad permanente, llamar a padres
gubernamentales degubernamentales
y no familia para que sese
y delegacin de Sanatencin de los
escasos recursos. educandos por lo que no deber
escolar. solicitar
involucren el apoyo
en las tareas de necesario
sus hijos y para
an msla concientizar
4. Poco Francisco
transporteAcuautla.
pblico ser ningn problema
Trabajo de Escuela-comunidad.
el que haya ms servicios construccin, adquisicin de equipo
a los padres sobre la importancia de atender a sus y hijos, as
por las maanas.
Respaldo de la cercanos de Vinculacin
EMS. mobiliario.
permanente con la direccin como generar una cultura de la comunicacin familiar,
organizacin
5. Narcomenudeo y PLENUMOrganizar a los alumnos paracivil
de proteccin queyentre
seguridad - Pedaggicos
varios pblica, escolar y comunitaria.
XXI
delincuencia organizada. mediante foros, conferencias, plticas y - Se exhortar a los docentes a participar en
contraten un transporte escolar que les permita
Apoyo de la direccin asesoras. los programas de PROFORDEMS, cursos,
de seguridad pblica. llegar a tiempo a sus clases. Ingresartalleres,
a PROFORDEMS
conferencias, diplomados; con la
Apoyo de proteccinTrabajar con mayor nfasis la cuestin de finalidad de adquirir COMPETENCIAS
civil valores, adicciones y delincuencia; se llevarn a DOCENTES que permitan brindar una
cabo conferencias, talleres. atencin de calidad en la escuela.

8
 DIAGNSTICO DEL PLANTEL
La Escuela Preparatoria Oficial No. 217, cuenta con 8 aos de ser reconocida de manera oficial por las autoridades educativas
del Estado de Mxico. Ha enfrentado una serie de acontencimientos polticos y de intereses de grupos de la misma comunidad
donde se encuentra establecida, esta situacin ha contribuido en gran medida para que los jvenes de la poblacin de san
Francisco Acuautla opten por ingresar a otras instituciones de EMS alejadas de sus domicilios; para contrarestar dicha poltica
de desacreditacin, hemos vinculado el trabajo escuela-comunidad, dicha labor tiene un impacto positivo y relevante ya que
en estos dos ltimos ciclos escolares tenemos una matrcula de 375 alumnos, de los cuales el 40% son de la misma
comunidad, consideramos que an hace falta mayor aceptacin.

Es preciso resaltar que existe un problema central en la institucin que afecta el indicador de eficiencia terminal, la causa de
ello se focaliza en los jvenes que ingresan que transitan hacia otras instituciones con la finalidad de acercarse a sus hogares
o sus comunidades por falta de recursos econmicos por lo que no pueden solventar los gastos tanto de transporte, como de
libros y cooperaciones de recuperacin, uniformes escolares entre otras cosas ms: al no contar con recursos econmicos se
genera ausentismo y con ello bajo rendimiento escolar, lo que culmina en abandono escolar.

Hasta el momento la institucin ha buscado de manera afanosa estrategias que impidan la salida de estos jvenes,
mediante proyectos acadmicos, culturales, deportivos, cientficos y tecnolgicos; que nos permitan generar identidad y
pertenencia. Tambin se da a conocer a la comunidad estudiantil y a los padres de familia los diversos programas de becas
que promueve el gobierno federal, estatal y municipal, con la finalidad de disminuir la problematica que enfrentan las familias
de muy escasos recursos a las cuales pertenecen nuestros queridos alumnos.

Se analizaron indicadores finales del ciclo escolar 2015-2016, donde apreciamos el avance significativo en funcin a los
resultados de los rubros de:

Eficiencia terminal: decremento un 3% en comparacin al ciclo anterior, se logro slo el 51% por lo que consideramos
pertinente el trabajo de tutoras para los alumnos en riesgo de abandono.

Aprobacin: decremento del 76.1 al 64.5, con respecto a este indicador nuestro propsito ser elevar la cifra al 68.0% de
aprobacin.

Retencin: se obtuvo un resultado negativo de 85.6% de retencin, lamentablemente llegamos al 14.4% de desercin, se
perdo cas un grupo; nuestra labor ser bajar indicadores de desercin e incrementar la retencin. 9
Con repecto al ndice de aprovechamiento se alcanz un nivel de 7.3, nuestra meta es alcanzar 7.6 para el prximo ciclo
escolar 2016-2017.

En relacin a PROFESIONALIZACIN DOCENTE, se ha mantenido una cultura de trabajo colaborativo, el cual nos permite
llevar a cabo crculos de estudio de manera mensual fuera de horario de clases, donde postulamos para su anlisis mtodos,
tcnicas y estrategia pedaggicas asequibles para desarrollar competencias en nuestros educandos, las cuales se ecuentran
establecidas en la RIEMS; as como se estudian los casos de alumnos en riesgo de abandono escolar, adicciones, bajo
rendimiento escolar, problemas de aprendizaje, reszago educativo, etc. Tambin se invita a los docentes para que se inscriban
a conferencias, coloquios, talleres, cursos, diplomados, foros educativos, etc. Que nos permita el desarrollo de competencias
docentes y dominios pedaggicos; cabe sealar que el 80% de los docentes son universitarios y no cuentan con una formacin
pedaggica. Es por ello que nos vemos comprometidos en formar al maestro nuevo, de la escuela nueva, dicho maestro tendr
un alto compromiso social, mismo que impactar en su loable tarea ante los estudiantes de esta comunidad escolar; as mismo
se buscar la insccripcin a PROFORDEMS, actualmente se tiene un 37.5% de docentes certificados en PROFORDEMS y el
100% de la planta docente, nos encontramos inscritos en los cursos nacionales de actualizacin; pretendemos que el 100%
nos certifiquemos en los cursos nacionales y el 50% os inscribamos a PROFORDEMS, as como su certificacin...

Con respecto a infraestructura contamos con 9 aulas tipo UC2, 1 mdulo sanitario, plaza cvica, rea de palapas y 1 aula
provisional. Se pretende construir un aula didctica planta alta y barda perimetral, mediante gestin directiva ante las
autoridades municipales y un aula didctica con recursos autogenerados. La poca infraestructura nos pone en desventaja
con respecto a las escuelas de alta demanda, las cuales ya se encuentran consolidadas en infraestructura y equipo, no por ello
desistiremos de nuestra lucha por mejorar las condicones de este hermoso plantel que lo integran jvenes tan valiosos y
docentes comprometidos; porque nuestra tarea es hacer atractiva la estancia de estos hermosos jvenes y para ello
mejoraremos la infraestructura, generando espacios recreativos, espacios para hacer deporte, arte, ciencia y desarrollo de
tecnologias verdes.

Hasta el momento el equipo directivo no se encuentra completo, slo contamos con directora escolar y sudirectora escolar,
esta situacin genera una mayor carga de trabajo en el personal que apoya en el mbito administrativo, as que nuestra meta
es consolidar la planta directiva, a fin de brindar una atencin con mayor calidad a toda la comunidad escolar, tambin esto
nos permitir mejorar la entrega de documentacin e informacin que solicita nuestra autoridad inmediata y autoridades
eductaivas de mayor nivel y rango.

Trabajamos y seguiremos trabajando en correlacin con la direccin de INJUFIDE municipal, con el centro de salud de nuestra
comunidad, con la direccin de proteccin civil, la direccin de seguridad pblica y con ellos elaborar el plan de emergencias.

10
Nuetras prioridades se orientan a cinco aspectos fundamentales:

1) Eficiencia terminal, 2) Infraestructura, equipo y mobiliario, 3) tutorias, 4) abandono escolar y 5) profesionalizacin

docente; mismos que se trabajaran en el PMC, delimitando objetos precisos, metas, lneas de accin, responsables del
programa y resaltando fechas de cumplimiento para el logro de metas, as mismo existe un plan de accin por cada eje
prioritario.

11
 Indicadores acadmicos Concrecin de la RIEMS en el
plantel

Programas de mejora y desarrollo Directivos y planta docente

Instalaciones y Equipamiento

12
 LINEAS DE ACCIN PARA LA ATENCIN DE LOS EJES PRIORITARIOS

LINEAS DE ACCIN

1 Implementar un curso de induccin a la EMS a los estudiantes de nuevo ingreso,

Brindar tutoras acadmicas fuera de horario de clases a los alumnos en riesgo de abandono,
Reuniones con padres de familia,
Postular a estudiantes para la obtencin de becas Yo no abandono.

2. Implementar un curso de induccin sobre alineacin de competencias con horizontes de bsqueda,

Elaborar secuencias didcticas en base a competencias que el alumno debe desarrollar,
Postular la evaluacin como prioridad en una secuencia didctica (plan de escuadra invertida.
Presentar el programa de accin tutorial a la comunidad escolar,
Aplicar el programa de accin tutorial,
Establecer con diferentes dependencias talleres y conferencias para estudiantes.
Apoyar en el registro de los docentes que cursarn el PROFOR-DEMS,
3 Establecer estrategias de apoyo para los docentes que estn cursando PROFR-DEMS

Adquisicin de mobiliario y equipo,

4 Realizar mantenimiento de aulas y sanitarios,

Integrar el programa interno de proteccin civil,

5 Integrar el comit interno de proteccin civil,
Implementar el programa interno de proteccin civil

13
 PROYECTOS PRIORITARIOS DE LAS LNEAS DE ACCIN

1. Dar a conocer las convocatorias para la inscripcin de PROFOR-DEMS

2. Tramites de incorporacin a PROFRO-DEMS
3. Seguimiento de incorporacin a PROFORDEMS y CERTIDEMS
COMPETENCIAS DOCENTES 4. Apoyo y asesoramiento a docentes incorporados en PROFORDEMS, Jornada de Actualizacin
Docente, cursos, conferencias, diplomados.

1. Construccin de 1 aula didctica mediante gestin directica ante gobierno municipal

2. Construccin de 1 aula didctica UC2 planta baja con recursos autogenerados
MEJORAMIENTO DE 3. Construccin de estructura mtaliuca con recursos autogenerados
INSTALACIONES 4. Teminacin de barda perimetral gestin directiva ante Gobierno Municipal

* Programa de orientacin
* Difusin de programas de becas (Estatales, Federales, y Municipales)
* Proyecto de tutoras
* Talleres y Clubes
Escuela para padres
SERVICIOS ESCOLARES * comunicacin asertiva

1. Establecer mecanismos de seguimiento para identificar alumnos en riesgo de abandono.

IMPLEMENTACIN DE LA CAJA 2. Implementar un mtodo para registrar factores de riesgo en el sistema de control escolar.
DE HERRAMIENTAS 3. Base de datos de contacto de padres y tutores.
4. Registro de estudiantes con inasistencias.
5. Anlisis de resultado de avaluaciones parciales.

1. Establecer mecanismos de seguimiento para identificar alumnos con rezago educativo.

TUTORAS 2. Aplicacin de Test para identificar alumnos con problemas de conducta, hbitos de estudio,
personalidad, profesiogrficos, problemas de adicciones.
3. Asignacin de alumnos a tutores
4. Asesoramiento a docentes y tutores para educacin curriculares.
5. Seguimiento del plan
6. Reunin mensual del C.T.C para revisar casos de estudiantes que acumulen factores de riesgo por
inasistencias, mal desempeo, comportamiento inapropiado y/o antecedentes.

14
 IDENTIFICACIN DE PRIORIDADES

LINEA DE ACCIN NOMBRE DE LA PRIORIDAD No. DE PRIORIDAD

PROFESIONALIZACIN DOCENTE 5
PERFIL DOCENTE

EFICIENCIA TERMINAL 4
ELEVAR INDICADORES

CONSTRUCCIN DE
INFRAESTRUCTURA Y INSTALACIONES 2
EQUIPAMIENTO
PROGRAMA DE TUTORA Y
ORIENTACIN VOCACIONAL 3
SERVICIOS ESCOLARES

ABANDONO ESCOLAR 1
IMPLEMENTACIN DE LA CAJA DE
HERRAMIENTAS

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 ORGANIZACIN DE EJES PRIORITARIOS

CICLO ESCOLAR 2016-2017

EJES
PRIORITARIOS RESPONSABLES
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Direccin Escolar
Indicadores , tutores y X X X X X X X X X X X X
acadmicos orientadores

Direccin Escolar,
Concrecin de la orientacin y X X X X X
RIEMS en el docentes
plantel
Direccin escolar
Directivo y Planta y docentes X X X X X X X X X X X X
Docente

Direccin escolar X X X X X X
Instalaciones y y subdireccin
Equipamiento escolar

Orientadores X
Programa de educativos, X X X X X X X X X X X
mejora y Direccin Escolar
desarrollo y padres de
familia

16
 PROGRAMA DE MEJORA

Nombre del programa: Proyecto de identidad escolar para elevar la Eficiencia Terminal.
Nombre de la prioridad: Eficiencia Terminal
Objetivo del programa: Incrementar la eficiencia terminal de la generacin 2014-2017.
META DE MEJORA LNEA DE ACCIN Y ACTIVIDADES RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO

Plan Maestro de orientacin / Subdirectora acadmica Septiembre de 2016 a enero

de 2017 y de 2017 a julio de
Difusin del Plan Maestro con el C.T.C. Orientadores 2017.

Incrementar la Elaboracin de Proyectos del PMO.

eficiencia terminal del Programacin de macro actividades y micro
64.5% al 68.0% en la actividades.
generacin
2014-2017

Difusin de programas de becas/ Subdireccin acadmica y Agosto de 2016.

(Estatales, Federales, y Municipales)/ orientadores
Dar a conocer las convocatorias de
becas.
Seguimiento de registro,
validacin

Proyecto de tutoras Coordinadora Mtra. Rocio permanente

Arroyo Hernndez

Talleres y Clubes Subdirectora acadmica, Septiembre de 2016 a julio

orientadores y docentes de 2017.
 Escuela para padres Docentes coordinadores Septiembre de 2016 a junio
Profra. Moserrath Sotelo y de 2017
Profra.Rosalba Anah
Lpez

1. Comunicacin asertiva Directora escolar,

Subdirectora acadmica
orientadores, docentes, Permanente
alumnos y padres de
familia

Nombre del Programa: PROFORDEMS 17

Nombre de la prioridad: Profesionalizacin docente
Objetivo del programa: Mejorar el perfil docente con la finalidad de elevar la calidad educativa que se imparte en el plantel y
garantizar el desarrollo de competencias en nuestros educandos, mediante la implementacin de las siguientes lneas de
accin,

META DE MEJORA LNEA DE ACCIN RESPONSABLE FECHA DE

CUMPLIMIENTO

1. Dar a conocer las convocatorias para Fechas establecidas por

inscripcin de PROFORDEMS Subdirectora escolar la convocatoria

2. Trmites de incorporacin Fechas establecidas por

Orientadores y docentes las convocatorias

Ingresar al Programa
de PROFORDEMS, el
 40% de la planta 3. Seguimiento de incorporacin a
docente. PROFORDEMS y CERTIDEMS Subdirectora escolar Bimestral

4. Apoyo y asesoramiento a docentes Directivos , docentes y Permanente

incorporados en PROFORDEMS, orientadoras
Jornada de Actualizacin Docente,
cursos, conferencias, diplomados.

Nombre del Programa: Programa Estatal de Tutora.

Nombre de la Prioridad: Tutora
Objetivo del programa: Implementar estrategias del programa de tutoras que brinden elementos para que cualquier 18
docente lleve a cabo de manera que los estudiantes con bajo nivel acadmicos reciban el apoyo oportuno para
regularizarse y con ello evitar el bajo rendimiento y abandono escolar.

META DE MEJORA LNEA DE ACCIN RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO

Septiembre de 2014 a enero de

1. Establecer mecanismos de seguimiento para 2015
identificar alumnos con rezago educativo. Orientadores Enero de 2015 a julio de 2015

2. Aplicacin de Test para identificar alumnos con Orientadores Septiembre de 2014

problemas de conducta, hbitos de estudio,
Atender el 100% de personalidad, profesiogrficos, problemas de
adicciones.
 estudiantes con bajo 3. Asignacin de alumnos a tutores Tutores y orientadores Mediados de septiembre 2014
rendimiento escolar y
en riesgo de abandono 4. Asesoramiento a docentes y tutores para Orientadores educativos Septiembre de 2014 a enero de
educacin curriculares. 2015
Enero de 2015 a julio de 2015

5. Seguimiento del plan Director y orientadores Septiembre de 2014 a junio de

2015

6. Reunin mensual del C.T.C para revisar casos Director y orientadores,

de estudiantes que acumulen factores de riesgo docentes
por inasistencias, mal desempeo, Mensual
comportamiento inapropiado y/o antecedentes.

Nombre del Programa: Infraestructura institucional

Nombre de la Prioridad: Construccin de instalaciones.
Objetivo del programa: Mejorar la infraestructura del plantel con la finalidad de crear un clima escolar favorable para el
desarrollo integral de los escolapios y con ello atender la demanda educativa.

META DE MEJORAS LINEA DE ACCIN RESPONSABLE FECHA

COMPROMISO

1. Construccin de 1 aula
didctica mediante gestin Direccin escolar Agosto de 2014
Construccin de dos aulas didcticas directica ante gobierno
municipal
2. Construccin de 1 aula
didctica con recursos Direccin escolar Febrero de 2015
autogenerados y comunidad
escolar
 Construccin de arco-techo
Ampliacin de plaza cvica
3. Construccin de 1 arco-techo
con una dimensin de 600mtrs. Direccin escolar Septiembre de 2014
Cuadrados, gestin con
Gobierno Municipal.
4. Inversin de recursos
autogenerados (500 metros. Direccin escolar Diciembre de 2014
Cuadrados)

Primera fase de barda perimetral 5. Construccin de 1800 metros

lineales de barda perimetral, Direccin escolar Enero de 2015
por parte del Gobierno
Municipal

Nombre del Programa: Programa Nacional Yo no abandono

Nombre de la Prioridad: Abandono escolar
Objetivo del programa: Disminuir la desercin escolar, mediante la puesta en marcha de la caja de herramientas con la
finalidad de reaccionar de manera inmediata ante la presencia de factores de riesgo.

META DE MEJORA LNEA DE ACCIN RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO

1. Establecer mecanismos de seguimiento Direccin escolar, Julio agosto de 2014

para identificar alumnos en riesgo de orientadores y tutores.
abandono.
20
2. Implementar un mtodo para registrar Orientacin Julio agosto de 2014
factores de riesgo en el sistema de
control escolar.
 3. Base de datos de contacto de padres y Orientacin Agosto- septiembre de 2014
tutores.
Decremento de 56% del
ndice de abandono durante 4. Registro de estudiantes con Orientacin y docentes tutores Permanente
el ciclo escolar inasistencias.
5. Anlisis de resultado de avaluaciones Primer parcial del primer
parciales. semestre (octubre)
Direccin escolar y Consejo Segundo parcial del primer
Tcnico Consultivo semestre (enero)
Primer parcial del segundo
semestre (abril)
Segundo parcial del segundo
semestre (junio)

6. Aplicacin de encuestas de factores de Orientacin Septiembre de 2014

riesgo y su anlisis.
7. Reunin mensual de C.T.C revisar los Direccin escolar, orientacin Cada mes
casos de estudiantes que acumulen y C.T.C
factores de riesgo por inasistencia,
reprobacin, mal comportamiento, y/o
antecedentes segn el cuestionario.
8. Motivar el inters del joven por el Docentes y orientadores Permanente
estudio.

META DE MEJORA LNEA DE ACCIN RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO

9. Favorecer la vocacin educativa en la Docentes, Directivos y Permanente


Decremento de 56% del ndice
de abandono durante el ciclo
escolar
escuela y crear un clima escolar favorable. Orientadores
10. Ofrecer apoyo a estudiantes con problemas Tutores Permanente
acadmicos.
11. Promover la convivencia sana entre Orientadoras y docentes Permanente
alumnos y evitar la violencia de cualquier
tipo con la implementacin del plan
maestro.
12. Fortalecer la comunicacin entre hijos Orientacin Permanente
padres y maestros.
Profra. Monserrath Sotelo
13. Difundir las fuentes existentes de apoyo Direccin Escolar y orientacin Permanente
econmico (becas)
14. Fomentar una cultura de prevencin y Orientacin y Profra. Juana 22
Una vez por semana
atencin al embarazo adolescente (club de Lpez Contreras
sexualidad y noviazgo)
Orientacin, tutores, Una vez por semana
coordinadores de talleres y
15. Prevenir las adicciones (taller de direccin escolar.
autoestima, taller de atencin a jvenes
con adicciones) PSP ( Polica de Seguridad
pblica)
 23

FICHA PARA LA REVISIN DE PROGRAMAS DE MEJORA

Subsistema: _EDUCATIVO ESTATAL_
Plantel: __ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 217 Fecha de solicitud:

Municipio / Entidad Federativa: IXTAPALUCA, EDO. DE MXICO_ Fecha de recepcin:

Categoras Metas Lneas de accin Evidencias para

priorizadas demostrar el
cumplimiento de la
meta
1. Programa de orientacin
Incrementar la eficiencia 2. Difusin de programas de becas (Estatales,
terminal del 70% al 75% Federales y Municipales)
1 EFICIENCIA
de la generacin 2012- 3. Proyecto de tutoras
TERMINAL
2015 4. Talleres y Clubes
5. Escuela para padres bien padres
6. Comunicacin asertiva
 1. Dar a conocer las convocatorias para la
inscripcin de PROFORDEMS
2 PROFESIONALI- Ingresar a 2. Trmites de incorporacin a PROFORDEMS
ZACIN PROFORDEMS 3. Seguimiento de incorporacin a
DOCENTE El 40% de la planta PROFORDEMS Y CERTIDEMS
docente. 4. Apoyo y asesoramiento a docentes
incorporados en PROFORDEMS.
Atender el 100% de 1. Establecer mecanismos de seguimiento para
estudiantes con bajo identificar alumnos con rezago educativo.
rendimiento escolar y en 2. Aplicacin de Test para identificar alumnos con
riesgo de abandono problemas de conducta, hbitos de estudio,
personalidad, profesiogrficos, problemas de
adicciones.
3. Asignacin de alumnos a tutores
3 TUTORAS
4. Asesoramiento a docentes y tutores para
adecuaciones curriculares.
5. Seguimiento del plan de tutora
6. Reunin mensual del C.T.C. para revisar casos
de estudiantes que acumulen factores de riesgo
por inasistencias, reprobacin, mal
comportamiento y/o antecedentes. 24

Construccin de dos aula

didctica 1. La presidencia municipal est construy 1 aula
didctica.
Ampliacin de plaza 2. Recursos autogenerados
4 CONSTRUCCIN cvica. 3. Gobierno Municipal
DE
INSTALACIONES Construccin de arco-
EDUCATIVAS techo.

Construccin de la
primera etapa de barda
perimetral

5 PREVENIR LOS 1. Establecer mecanismos de seguimiento para

 Observaciones del PMC: CADA BIMESTRE SE HACE ENTREGA VA SUPERVISIN ESCOLAR
SOBRE LOS AVANCES DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA, AS COMO DEL PLAN MAESTRO
DE ORIENTACIN Y DE ALGUNOS OTROS EMERGENTES.

RIESGOS DE identificar alumnos en riesgo de abandono.

ABANDONO 2. Implementar un mtodo para registrar factores
ESCOLAR de riesgo en el sistema de control escolar.
3. Base de datos de contacto de padres y tutores.
4. registro de estudiantes con inasistencias
Decremento de 56% del 5. Anlisis de resultado de evaluaciones parciales.
ndice de abandono 6. Aplicacin de encuestas de factores de riesgo y
durante el ciclo escolar su anlisis.
2014-2015. 7. Reunin mensual de C.T.C. revisar los casos de
estudiantes que acumulen factores de riesgo por
inasistencia, reprobacin, mal comportamiento y/o
antecedentes segn el cuestionario.
8. Motivar el inters del joven por el estudio

25
 PERSONAL QUE PARTICIPO EN LA ELABORACIN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA

MTRA. ALEJANDRA HERNNDEZ GUERRERO SUBDIRECTORA ESCOLAR
MTRA. ARMIDA ZARAGOZA FLORES ORIENTADORA EDUCATIVA
MTRA. MARA DOLORES MORN MOLINA DIRECTORA ESCOLAR

CONTROL DE REVISIN
NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA
ASESOR
MTRA. ANABERTHA BARRIENTOS CAMARILLO METODOLGICO ZONA
48 BG

26
 APROB EL PLAN DE MEJORA CONTINUA

PROFR. ROGELIO GARCA AGUILAR

SUPERVISOR ESCOLAR

27
FORMATO DE SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA (PMC)
 NOMBRE Y CLAVE ECONMICA DEL PLANTEL: _______ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 217
LOCALIDAD: __SAN FRANCISCO ACUAUTLA
CICLO: 2014-2015
MUNICIPIO: ____IXTAPALUCA_____
NOMBRE DEL DIRECTOR: ___MARA DOLORES MORAN MOLINA

CUMPLI %DE DESCRIPCIN DE AVANCES EN

CATEGORAS FECHA DE DA CUMPLIMIE EL CUMPLIMIENTO DE LA META
PRIORIZADAS METAS CUMPLIMIE NTO O EN SU CASO, RAZONES POR EVIDENCIAS
NTO M1 M2 M1 M2 LAS CUALES NO SE HA
CUMPLIDO O AVANZADO
Incrementar la eficiencia
EFICIENCIA terminal del 70% al 75% Junio de
TERMINAL de la generacin 2015
2012-2015
Ingresar el 40% de la
PROFESIONALIZA Agosto de
planta docente en
CIN 2015
PROFORDEMS

Atender el 100% de
TUTORAS estudiantes con bajo Permanente
rendimiento escolar y en
riesgo de abandono
Construccin de dos
aulas didctica

CONSTRUCCIN , ampliacin de plaza

DE cvica. Abril 2015
INSTALACIONES Construccin arco-techo.
Construccin de primera
etapa de la barda
perimetral.

28
EVIDENCIAS

29
EGRESOS:
RECURSOS HUMANOS
1.- Secretaria. (1).
2.- Conserje. (1).
3.- Velador. (1).
4.- Docentes (16)
5.- Orientadores (3)
6.-Directivo (1)

RECURSOS MATERIALES
5.- Sillas universitarias. (300).
5.- Sillas para maestro. (20).
6.- Mesas para maestro. (20).
7.- Pintarrones. (7).
8.- Caon de video. (1).
9.- Camara de video (1).
9.- Computadoras de escrit. (4).
10.- Lap-Top. (2).
11.- Materiales de papelera y tiles de oficina.
12.- Materiales de impresin y reproduccin.
13.- Materiales de limpieza.
14.- Materiales y suministros para planteles educativos.
15.- Productos alimenticios.
16.- Combustibles, lubricantes y aditivos.
17.- Materiales y suministros de seguridad.
18.- Herramientas y refacciones y accesorios menores.

SERVICIOS BASICOS

29.- Telfono.
20.- Internet.
21.- Agua.

MATERIALES Y ARTICULOS DE CONSTRUCCION Y DE REPARACIN

22.- Vidrios y productos de vidrio.

23.- Material elctrico y electrnico.
30
24.- Materiales complementarios.

SERVICIOS DE INSTALACION, REPARACIN, MANTENIMIENTO Y CONSERVACIN.

25.- Instalacin, reparacin y mantenimiento de mobiliario y equipo de administracin, educacional y recreativo.

CAPITULO Y PARTIDA GASTOS Y NECESIDADES PORCENTAJE DE
PRESUPUESTAL INGRESOS
1100-113-01 1 SECRETARIAS,
1 CONSERJES, 20%
1 VELADOR Y

2000-2100-211 300 Sillas universitarias,

20 Sillas para maestro,
20 Mesas para maestro,
7 Pintarrones, 1 caon de video, 8%
1 Camara de video, 4 Computadoras
de escrit., 2 Lap-Top.
2000-2100-212 Materiales de papelera y tiles de oficina,
Materiales de impresin y reproduccin,
Materiales de limpieza,
Materiales y suministros para planteles educativos,
Productos alimenticios,
Combustibles, lubricantes y aditivos,
Materiales y suministros de seguridad, 2%
Herramientas y refacciones y accesorios menores.
3100-313-01 Agua. 5%
3100-314-01 Telfono. 5%
3100-317-01 Internet 5%
2400-245-01, 2400-246-01, Vidrios y productos de vidrio,
2400-248-01, Material elctrico y electrnico, 5%
Materiales complementarios.
3500-352-01 Instalacin, reparacin y mantenimiento de mobiliario y equipo de
administracin, educacional y recreativo.
2%
Construccin 48%

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