Ley Orgnica de Educacin. Gaceta Oficial N 5.929. Barcelona, 19 de enero del 2017.

Extraordinario del 15 de Agosto de 2009.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

Artculo 44: la evaluacin como parte del proceso educativo, EDUCACIN
es democrtica, participativa, continua, integral, cooperativa,
sistemtica, cuali - cuantitativa, diagnstica, flexible, ESCUELA NACIONAL BOYAC
formativa, y acumulativa. Debe apreciar y registrar de
manera permanente, mediante procedimientos cientficos, BARCELONA EDO. ANZOTEGUI
tcnicos y humansticos el rendimiento estudiantil, el proceso
de apropiacin y construccin de los aprendizajes, tomando
en cuenta los factores socio histricos, las diferencias
individuales y valorar el desempeo del educador y la
educadora y en general todos los elementos que constituyen
dicho proceso

En la RESOLUCION # 266 de fecha 20 de diciembre de 1999

publicada en la gaceta oficial 5428 de fecha 05 de enero
2000.

BOLETIN DESCRIPTIVO
LCDA. BETSABET FUENTES I _______________ 1er MOMENTO
Docente
Director (a) Del desempeo Escolar del Subsistema de Educacin
Primaria del ao escolar 2016-2017

NOMBRE Y APELLIDO: ______________________________

SELLO
GRADO: 5to seccin "B"

DOCENTE: BETSABET FUENTES ITRIAGO.

NOMBRE DEL PROYECTO "Ejercitando y Fortaleciendo".
Informe acadmico descriptivo general (Matemtica, Lenguaje, Ciencias
Sociales, Ciencias Naturales, Arte y Educacin Fsica) de la actuacin del
alumno durante el tercer perodo escolar 2015-2016.
Recomendaciones:______________________________
______________________________________________
______________________________________________

INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA

EVALUACIN DEL ALUMNO DURANTE EL PRIMER MOMENTO RASGOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE
SEGN LO ESTABLECIDO EN EL ART. 108 DEL REGLAMENTO
GENERAL DE LA LEY DE EDUCACIN DECRETO NRO. 313, GACETA CRITERIOS
OFICIAL N 5428 EXTRAORDINARIO DE FECHA 05/01/2000, SE
RASGOS A EVALUAR S C A N
ELABORA EL PRESENTE INFORME DESCRIPTIVO Y ANALTICO DE LA
EVALUACIN I A V U
E SI E N
* Usa las frmulas de cortesa, las normas del buen hablante y M SI C C
P E E A
oyente como caracterstica inherente a la comunicacin, R M S
E P
medianamente interpreta elementos grficos complementarios R
como mapas mentales y conceptuales respetando las normas E
Cumple con las actividades acadmicas en el
de presentacin en trabajos escritos; identifica lee y escribe saln de clase.
con ayuda cualquier nmero natural y decimal en situaciones Es responsable con las tareas asignadas para
comunicativas funcionales; muestra poco inters al usar el hogar (Da y fecha acordada).
Asiste regularmente a clase y cuando presenta
referentes unitarios: miles, millones, millardos y billones; una Inasistencia la justifica.
resuelve con ayuda adiciones, sustracciones, multiplicaciones Cumple con el uniforme de la institucin.
Demuestra una conducta de respeto hacia sus
y divisiones con nmeros naturales y decimales usando el
compaeros y docentes de aula.
algoritmo el clculo mental y las estimaciones; demuestras Sigue instrucciones y respeta las normas
conocimientos bsicos acerca el huerto escolar, su establecidas en el saln de clases.

importancia, ventajas y mantenimiento; seala e identifica el

valor nutritivo de los alimentos; identifica las formas ESCALAS DE VALORES:
representadas en el aula y su entorno para determinar sus
Siempre (S)
Casi siempre (CS)
caractersticas. A veces (A)
Nunca (N) 9