Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah

lebih memperkembang lagi potensi individu secara menyeluruh

dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani,
berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha
ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
 foto

MAKLUMAT PERIBADI
1. NAMA : YAMUNAVATHY A/P PONNUSAMY
2. KAD PENGENALAN : 780910015966
3. ALAMAT : NO.2, JALAN SASA 21, TAMAN GAYA, 81800
ULU TIRAM, JOHOR.
4. JAWATAN DAN ALAMAT : PEGAWAI PENDIDIKAN SISWAZAH GURU
TEMPAT BERTUGAS AKADEMIK BIASA
SEKARANG SJK(T) LADANG ULU TIRAM, JALAN FELDA
ULU TEBRAU, 81800 ULU TIRAM, JOHOR.
5. GRED : DG 41
6. TPG : P1T8
7. GAJI : RM 3351. 77
8. KELULUSAN AKADEMIK : IJAZAH SARJANA SAINS
9. PENGKHUSUSAN : TEKNOLOGI MAKLUMAT
10. KELULUSAN IKHTISAS : KPLI
11. OPSYEN : PENGAJIAN TAMIL / PENDIDIKAN SENI
12. TARIKH LANTIKAN : 03.01.2007
PERTAMA
13. SAH JAWATAN PERTAMA : 03.01.2008
14. TARIKH LANTIKAN : -
SEMASA
16. TARIKH SAH SEMASA : -
 MAKLUMAT PERKHIDMATAN
TARIKH TEMPAT BERTUGAS
1. 03.01.2007 SJK(T) LADANG ULU TIRAM, JOHOR
SEKARANG
2.
3.
4.

PENCAPAIAN
TAHUN ANUGERAH
1. 2010 ANUGERAH PERKHIDMATAN CEMERLANG
2.
3.
4.

KURSUS YANG DIHADIRI

TARIH NAMA KURSUS
12-2-2014 AUDIT KEWANGAN
1.
3-4-2014 KURSUS NILAI DAN ETIKA
2.
3-4-2014 KURSUS PELAN STRATEGIK KECEMERLANGAN UPSR
3.
23-4-2014 KURSUS ASAS PENGURUSAN
4.
3-7-2014 KURSUS PENDEDAHAN KAJIAN TINDAKAN SATU GURU SATU KAJIAN
5.
17-11-2014 FROG VLE
6.
24-11-2014 KURSUS DALAMAN FASA 1
7.
25-11-2014 FROG VLE ( FASA 2)
8.
25-11-2014 KURSUS DALAMAN FASA 2
9.
26-11-2014 KURSUS DALAMAN FASA 3
10.
27-11-2014 AUDIT AKADEMIK TAHUN 6 ( UPSR)
11.
27-11-2014 KURSUS DALAMAN FASA 4
12.

MATLAMAT PENGAJARAN / KEPIMPINAN MASA HADAPAN

MATLAMAT PENGAJARAN

Matlamat pengajaran adalah satu pernyataan umum yang memberi arahan kepada
keperluan-keperluan yang lebih terperinci. Merupakan satu titik permulaan,
sesuatu yang idea, satu cita-cita dan satu arah untuk dituju. Matlamat adalah
kategori tingkah laku. Matlamat juga adalah peringkat am tingkah laku, sementara
objektif ialah peringkat khusus tingkah laku.
Matlamat pengajaran tidak boleh begitu terperinci supaya mudah dapat
dilaksanakan. Matlamat adalah kabur supaya dapat memuatkan idea-idea, cita-cita
dan arah yang lebih luas. Walau bagaimanapun matlamat pengajaran perlu
dinyatakan kerana penilaian pembelajaran murid bukan sahaja dilakukan secara
terperinci, namun perlu juga dilakukan secara meluas dan umum bagi meliputi
kesemua objektif. Perkaitan antara matlamat dan objektif ialah, matlamat boleh
dipecah-pecahkan kepada beberapa objektif yang lebih spesifik.

HASIL PENGAJARAN.

Hasil pengajaran adalah istilah terbitan daripada istilah objektif pengajaran.

Objektif adalah untuk mengukur dengan jelas sesuatu tingkahlaku yang dapat
ditunjukkan oleh murid selepas memperlajari sesuatu perkara. Oleh sebab
pembelajaran murid diukur daripada perubahan tingkah laku, maka dalam proses
pengajaran, guru perlulah menetapkan objektif terlebih dahulu sebelum sesuatu
perkara diajar kepada murid.

Objektif adalah perkara yang akan dipraktikkan semasa pengajaran atau

dilaksanakan bagi mencapai cita-cita atau arah supaya ianya menjadi kenyataan.
Hasil pembelajaran adalah memfokuskan kepada jangkaan apa yang murid dapat
lakukan atau capai.

Takrif hasil pembelajaran adalah mencadangkan bahawa pembelajaran adalah

disengajakan dan bukannya kebetulan atau tidak sengaja. Perbezaan antara
objektif dan hasil pembelajaran adalah hasil pembelajaran berfokuskan kepada apa
yang murid peroleh daripada aktiviti pengajaran guru.

KEPIMPINAN MASA DEPAN

Kepemimpinan adalah suatu proses di mana seseorang berupaya mempengaruhi
sejumlah orang dan mengarahkan organisasinya untuk mencapai sesuatu tujuan Ia
juga merupakan suatu proses di mana seseorang berupaya mempengaruhi
sekelompok orang untuk mencapai tujuan bersama. Dalam rangka menjalankan
proses kepemimpinannya ini, mereka menggunakan sejumlah pengetahuan dan
keterampilan yang dimilikinya. Pengetahuan adalah maklumat bagi seseorang
sebagai landasan untuk melakukan suatu tindakan dalam situasi perubahan,
sehingga individu atau organisasi mampu bertindak dengan cara yang berbeza dan
lebih efektif. Melalui pengetahuan dan informasi, seseorang diharapkan
menghasilkan tindakan yang tepat iaitu dengan memilih dan menilai pelbagai
alternatif tindakan serta bagaimana tindakan tersebut harus diimplementasikan agar
sesuai dengan hasil yang diinginkan.

Terdapat beberapa sikap yang perlu dimiliki oleh seorang

pemimpin masa depan, yang sering diungkapkan oleh para pakar
terkemuka dalam bidang kepemimpinan, iaitu:
1. Jujur - Menampilkan ketulusan dan integriti dalam semua
tindakannya.

2. Kompeten - Merupakan tindakan para pemimpin yang

berasas pada akal-fikiran, sikap dan prinsip-prinsip moral.
Tidak membuat keputusan berdasarkan keinginan, perasaan,
atau faktor emosional lainnya yang bersifat terlalu subjektif;

3. Berpandangan ke depan - Memiliki tujuan dan visi masa

depan. Pemimpin yang efektif membayangkan apa yang
mereka inginkan dan bagaimana mendapatkannya. Mereka
biasanya memilih keutamaan yang berasal dari nilai-nilai
dasar mereka.

4. Menginspirasi mampu menunjukkan kredibiliti dalam

segala hal yang ia lakukan. Menunjukkan keteladanan dan
ketahanan dalam mental, fizikal, dan spiritual yang
dengannya seseorang pemimpin akan mudah menginspirasi
orang lain untuk meraih puncak kejayaan;

5. Cerdas Gemar dan seuka membaca, belajar, dan

senantiasa mencari tugas yang mencabar;

6. Adil - mampu menunjukkan perlakuan yang adil kepada

semua orang. Menyedari bahwa prasangka adalah musuh
 keadilan. Bersikap empati dan peka terhadap perasaan,
nilai-nilai, kepentingan, dan kesejahteraan orang lain;

7. Berwawasan luas Menyukai kepelbagaian, kaya

perspektif dan memiliki pandangan jauh ke depan;

8. Berani - Memiliki ketekunan untuk mencapai tujuan, meski

menghadapi risiko atau rintangan yang berat. Selalu
menampilkan ketenangan dan kepercayaan diri meski pun
dalam keadaan stres;

9. Tepat membuat keputusan Memiliki penilaian yang baik

tentang pelbagai persoalan, dan menggunakannya untuk
membuat keputusan yang terbaik pada waktu yang tepat;
dan

Imaginatif Mampu melakukan perubahan pada waktu yang sesuai , dengan

menggunakan pemikiran, rancangan, dan metod yang tepat pula. Juga mampu
menampilkan kreativiti dengan menciptakan hala tuju baru yang lebih baik,
sekaligus mencari idea yang inovatif untuk memecahkan masalah.