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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLGICAS


COORDINACIN DE DOCENCIA, CICLO 2014
MODULO III, DE INVESTIGACIN.
Compilacin Ing. Jorge A. Fuentes T.

ELEMENTOS ESENCIALES DEL PROCESO DE INVESTIGACIN (BAJO EL


ENFOQUE DEL PARADIGMA POSITIVISTA).

Se sabe que hay diversas formas de obtener el conocimiento, o de lograr


indagar sobre temas o partes de la ciencia que desconocemos, asimismo, que a
travs de la historia, los diferentes pensadores han empleado sus prodigiosas
mentes en el asentamiento de ciertas formas de identificar la realidad, o
concepcin de los fenmenos desde la perspectiva de una estructura de
pensamiento sobre la cual han desarrollado cuantiosos esfuerzos para
identificar de manera peculiar una visin del entorno de los fenmenos que se
desee estudiar.

De lo anterior se desprende que a lo largo del tiempo se han desarrollado


diferentes mtodos para efectuar investigacin cientfica, de tal forma que se
han desarrollado tres formas fundamentales para efectuar dichas
investigaciones (cuantitativamente, cualitativamente y de forma mixta).
Cualquiera que sea la manera o mtodo a emplear la idea ser indagar,
oscultar, llegar a conocer, pues de hecho en un mundo globalizado en el que la
tecnologa se modifica y avanza da con da, es necesario que los profesionales
de la Psicologa tengan los conocimientos, al menos bsicos de la investigacin,
para no verse en desventaja en relacin al avance de otras disciplinas o el
avance del conocimiento. Es decir que se debe tener presente la importancia
de la investigacin, en el desarrollo de la prctica profesional ya sean para
crear nuevos sistemas, disear soluciones o resolver viejos problemas en el
ejercicio de la profesin, pues al final tener en cuenta que cuanta mayor
informacin se consiga a travs de la investigacin cientfica, efectuada bajo
procesos sistemticos que se caracterice por ser dinmica y evolutiva, ms alto
ser el nivel de desarrollo.

La investigacin cientfica, bajo el enfoque del paradigma positivista (enfoque


cuantitativo), hemos dicho que comprende fundamentalmente los siguientes
pasos:

1. Eleccin del tema de investigacin (Desde la idea hasta la deteccin


de diversos problemas)
Comnmente el investigador se desarrolla en determinado campo, o bien pone
inters en algn campo especfico de su carrera o aspecto de su profesin; lo
cual se pone de manifiesto en mayor magnitud cuando se ha conocido sobre
ese tema y en l se admite la existencia de asuntos desconocidos (su
intelectualidad como base). Es decir que la prctica o inters vehemente y
apasionado que se ponga en el tema ayudar a detectar asuntos de inters o
una serie de ideas o problemas sobre los cuales investigar.

2. Planteamiento del problema (Seleccionado a travs del


conocimiento acerca del l)
Dentro de la gama de ideas o problemas deber elegir aquellos que sepa
identificar como realizables y tiles y a la vez indagar del estado actual del
conocimiento que a nivel global se tiene sobre l. En virtud de su identificacin
clara, tambin deber identificar la extensin o delimitacin que el mismo deba
tener en lo que ser su investigacin. Suele identificarse aqu dudas y
aspectos que pueden ser formulados como verdaderas preguntas que pueden
ser formuladas como declaraciones acerca de los aspectos desconocidos del
tema dentro del cual se intenta identificar los aspectos desconocidos y en
consecuencia a investigar.

3. Elaboracin de un marco de referencia (M. de antecedentes, M.


conceptual, M. terico)
De la identificacin del punto anterior, iniciar la elaboracin de un Marco de
Referencias, mediante una detenida revisin bibliogrfica, es decir tratar de
indagar sobre lo que se ha investigado anteriormente sobre esa idea o
problema, y que le permitan descubrir reas no cubierta hasta ahora; lo
anterior ir poniendo al descubierto el verdadero objeto y sujeto de estudio o
investigacin.

Para la obtencin de un Marco Conceptual, las lecturas previas contribuirn a


la demarcacin de diversas corrientes de pensamiento o filosofa de abordaje
del objeto de estudio; asimismo, los conocimientos que se vayan adquiriendo o
revisando, irn conduciendo al investigador a una primera teorizacin. Ser
aqu donde tambin aparecern Conceptos bsicos dentro del objeto de
estudio, apoyado por el marco de antecedentes antes mencionado.

Derivado de lo anterior, se ir formando un Marco Terico, consistente en la


elaboracin de un conjunto de propuestas, basadas en el marco conceptual,
que habr de irse identificando como parte de una misma teora existente.
Tambin puede estar constituido este marco, como una teora propuesta por el
investigador, con el propsito de satisfacer la curiosidad intelectual que plantea
las dudas a investigar, se diferencia del marco conceptual en que M. Terico,
plantear una estructura de mayor consistencia lgica, de tal suerte que el
problema a investigar aparece como una inferencia de las teoras aceptadas
para los fines de la investigacin.

4. Formulacin de objetivos (Generales y especficos para el problema elegidos


y delimitado)
Se tratar de elaborar especificaciones del nivel de conocimiento que se desea
alcanzar, el cual estar constituido por las funciones de describir, clasificar y
explicar o interpretar el asunto que se trate. Por lo tanto los objetivos indican
ya sea las descripciones que se desea obtener, las clasificaciones, las
bsquedas de explicaciones en trminos de algunas suposiciones previas.

Corrientemente los objetivos (sean de orden General o de orden especfico) se


elaborarn de forma declarativa o en forma de hiptesis, sin que una forma de
enunciar discrimine a la otra.

5. Determinacin del diseo metodolgico


Una vez conocido y conceptualizado el objeto de la investigacin, y los
correspondientes objetivos, se requiere elaborar un plan de abordaje, lo cual
indicara los procedimientos, formas y estrategias para lograr realizar la
investigacin. Lo anterior indicar el diseo de investigacin o el diseo
metodolgico de adquisicin de datos e informacin relacionada. El diseo
indicado consistira en sucesivas elecciones entre diversas posibilidades que el
investigador observa para satisfacer los objetivos planteados; as por ejemplo
decidir sobre grupos o tipos de personas de quienes obtener la informacin,
fuentes de donde obtener datos e informaciones, tcnicas para recolectarla,
procedimientos sistematizados para obtener y luego analizar la informacin
obtenida.

6. Recoleccin de la informacin
Todo el bagaje de intenciones que se han elaborado hasta aqu, sin que
necesariamente se considere esto de una manera lineal y secuencial, requerir
la adquisicin de informacin mediante datos, los cuales usualmente son de
forma cuantitativa y cualitativa.

7. Anlisis e interpretacin de los datos


La comprensin e interpretacin consistir en captar el significado de los datos
registrados, del lenguaje empleado por los actores sociales (sujetos de
informacin) que se estudiaron, sea mediante lo que informaron de los otros,
de ellos mismos o de ambos, o bien de los elementos que componen su
contexto de interaccin.

8. Redaccin del informe final


Como su nombre indica ser la depuracin y redaccin de la trama de forma
sinttica sobre los aspectos concluyentes a donde han conducido todos los
pasos anteriores y los aspectos determinantes que arroj la interpretacin de
los datos e informacin obtenida, comparada con las suposiciones iniciales si la
hubo o en contra de los aspectos tericos que fueron formulado en principio.
Sola compilacin y sintetizacin por Jorge A. Fuentes T.
Hernandez Sampieri, Metodologa de la Investigacin, Quinta Edicin. Mexico 2010.
PCMIS Ministerio de Educacin Pblica-, Mtodos de Investigacin Social, San Jos Costa
Rica, 1990.

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