REGISTRÓ DE AVANCE PROGRAMATICO

ESCUELA: JUSTO SIERRA T.M. ZONA ESCOLAR: 053 . BLOQUE: IV . GRADO: 6° .

ASIGNATURA: ESPÑAOL . LECC. 2.
APREDIZAJES ESPERADOS: Nota alguna diferencia en la estructura gramatical entre lenguas indígenas y el español.
Conocer y aprecia diferentes manifestaciones culturales en México, (Tomando en cuenta la relación temporal y
espacial a las civilizaciones mesoamericanas y relacionar las características económicas, políticas, sociales
y culturales. Utilizar el manejo de la información con fechas conmemorativas. Identificar los principales
grupos indígenas y minorías culturales que se encuentren)

PERIODO DE REALIZACIÓN:
TRASVERSALIDAD: MATEMATICAS, C. NATURALES, HISTORIA, GEOGRAFIA, ED. CIVICA Y ETICA, ED.
ARTISTICA .

LECCION: 2 PROPOSITOS ACTIVIDADES COMPETENCIAS REFERENCIAS

AMBITO DE LA COMPRENSION E >Investigar que 1.- Para el Libro del alumno: 104-
LITRRATURA: INTERPRETACIÓN: lenguas se hablan en aprendizaje 108
Aprender una Se familiarizan con su Estado. Conversar 2.- Manejo de la
canción, rima o literatura de las con el grupo sobre las información
adivinanza en lenguaje tradiciones mexicanas. diferentes lenguas que 3.- Manejo de
indígena. Interpretar canciones, se hablan tanto en el situaciones
rimas o poemas en Estado como en otros 4.- Para la
una lengua indígena y Estados de México, si convivencia
en español. las han escuchado, si 5.- Para la vida en
las hablan, si conocen sociedad
ASPECTO a alguien que les
SINTACTICOS Y hable, entre otros.
SEMANTICOS DE < Buscar una canción,
LOS TEXTOS: Notan rima, o adivinanzas
algunas diferencias en que se hablan en
el orden de las México.
palabras entre la <Comparar la versión
lengua indígena y el en español y en
español. lenguas indígenas y a
la vez buscar palabras
indígenas que en la
actualidad se utilizan.
>Pedir a los alumnos
que, localicen la
SECUENCIA ubicación de las EVALUACION
DIDACTICA
(manejando la culturas de D.I
trasversalidad de las Mesoamérica en la D.A
asignaturas) Prehistoria e D.O
identifiquen en el
En este proyecto se mapa de la Republica
busca que los alumnos los estados en donde
entren en contacto con se desarrollaron
las lenguas indígenas dichas culturas,
que se hablan en su >Buscar una canción o
región, o en el país, poema en lengua
se familiaricen con indígena OBSERVACIONES: La
algunas de sus principalmente trasversalidad que se
características y (Nahuatl) basado en la toma en cuenta es con
conozcan algunos historia de relación a los
textos de tradición Nezahualcóyotl, conocimientos
oral, como canciones, descubrir en cual adquiridos de los
rimas, o adivinanzas, cultura se desarrollo alumnos para su
la separación y como gobernante, y el reafirmación ya que se
comparación con otras por que se le llamo “El toma en cuenta otros
personas a efecto de Rey del poeta”. bloques pasados.
que puedan, por una < Calcular el volumen Tomando en cuenta el
parte valorar el de prismas mediante índice de evaluación
patrimonio lingüístico y el conteo de las que se tomo en los
cultural de nuestro unidades que lo bloques pasados para
país y, por otro, forman (pirámides de su reafirmación.
experimentar con las las culturas)
características >Localización de las
fonéticas, semánticas, culturas de la
morfológicas y algunas prehistoria,
pragmáticas de alguna principalmente donde
lengua indígena Nezahualcóyotl fue
(Nahuatl) gobernante.
• Manejo de la < Dentro de la poesía
información descubrir en que se
• Historia: Elaborar basaba
una línea del Nezahualcóyotl para
tiempo con la realizar la poesía, y
secuencia, analizar el significado
duración y de sus poemas. A la
simultaneidad de vez reconocerá la
las civilizaciones rima, estrofa y el
mesoaméricanas. verso.
• Geografía: ubicar >De manera amplia
las culturas que se localizará la relación
desarrollaron en política, social y
México, cultural de la
principalmente en prehistoria: preclásica,
donde clásica y posclásica,
Nezahualcoyotl se donde localizaran en
distinguió como donde vivió
Gobernante. Nezahualcóyotl.
• C. Naturales: Escuchar una poesía
reafirmar la flora y en náhuatl y cantarla.
la fauna de los
recursos naturales.
• F.C.yE. La
relación de la
política, social, y
cultural
• Ed. Artística: el
dominio de una
canción indígena
con el idioma
Español.