FUNDAIA DE SCLEROZ tel/fax: 0259/43 66 01

MULTIPL BIHOR mobil: 0744/64 78 25

Str.Buzului 2B, Oradea, Bihor e-mail:
www.smbihor.ro smbihor@yahoo.com

INSTRUIRE PERSONAL DESPRE ACTIVITATI DE GRUP, STIMULARE COGNITIV,

TACTIL, MOTRIC, LOGOPEDIE (3)
OCTOMBRIE 2016

Obiectiv activitate: Obiectiv activitate: focusarea asupra spiritului de echip,

dezvoltarea motricitii fine, gesturi rectilinii i rotative, a ritmicitii, , focusarea
ateniei asupra unui obiectiv plcut, creterea independenei i a stimei de sine,
nvarea i/sau generalizarea schem corporal i sus-jos-, creterea calitii
vieii beneficiarilor, stimulare cognitiv, modul de interaciune dintre beneficiari
n diferite tipuri de activiti
Activitatea a nceput prin creterea contiinei de grup, de echip.
Beneficiarii au fost chemai s stea n jurul unei mese, n picioare, punnd minile
pe mas; mpreun s-a numrat pn la trei, iar mai apoi au ridicat minile sus i
au strigat toi la unison BRATCA.- scopul este creterea complianei, implicrii n
activiti, mbuntirii modului de percepere al centrului.
Apoi beneficiarii au fost ndemnai s-i ocupe locurile pe scaune, la mese,
iar mai apoi l-au cunoscut pe Georgic- le-a fost prezentat o imagine cu un
biat care culege frunze. Dup ce l-au salutat pe Georgic n cor, fiecare a primit
o imagine cu acesta. S-a lucrat n continuare la nsuirea schemei corporale.
Dup ce au fost identificate elementele principale ale schemei corporale la ei, s-a
fcut transferul la Georgic. Ex, toi punem mna pe cap, apoi au fost ndemnai
s pun mna pe capul/ prul lui Georgic; n acelai mod s-a procedat si cu
gtul, cu minile- n cazul acestora, fiecare a scuturat minile, picioarele au lovit
puternic pmntul. Nu s-a trecut la urmtorul element din schema corporal pn
nu au reuit toi s identifice i s coloreze partea schemei corporale precedent.
E important n timpul sarcinii s se urmreasc gradul lor de concentrare; dac se
observ c ei i pierd focusul e important s se introduc mici activiti de
micare. Cnd activitatea s-a apropiat de sfrit, li s-a adus aminte de 3 ori, n ce-
a de-a treia oar, au numrat mpreun cu mine pn la 10, apoi li s-a spus,
GATA, fiecare i pune creionul n borcanul cu creioane.
Apoi fiecare beneficiar a primit o bucat de aluat (ap, fin, mult sare
care e frmntat) pe care am mirosit-o nainte, apoi am lucrat pe motricitate cu
ea. AM strns-o ntr-o mn, apoi n cealalt, apoi am mutat-o dintr-o mn n
cealalt, apoi am fcut micri fa spate pe mas cu aluatul, stnga dreapta, am
fcut mingiu, am aruncat uor aluatul n sus ( prindere).

Psiholog Responsabil irtea Florina

Lorena
 FUNDAIA DE SCLEROZ tel/fax: 0259/43 66 01
MULTIPL BIHOR mobil: 0744/64 78 25
Str.Buzului 2B, Oradea, Bihor e-mail:
www.smbihor.ro smbihor@yahoo.com

INSTRUIRE PERSONAL DESPRE ACTIVITATI DE GRUP, STIMULARE COGNITIV,

TACTIL, MOTRIC, LOGOPEDIE (4)
OCTOMBRIE 2016
Obiectiv activitate: Obiectiv activitate: focusarea asupra spiritului de
echip, dezvoltarea motricitii fine si grosiere, gesturi rectilinii i rotative, a
ritmicitii, , focusarea ateniei asupra unui obiectiv plcut, creterea
independenei i a stimei de sine, nvarea i/sau generalizarea schem
corporal i sus-jos, dreapta stanga-, memorie, creterea calitii vieii
beneficiarilor, stimulare cognitiv, modul de interaciune dintre beneficiari n
diferite tipuri de activiti, logopedie- pronunarea de sunete- vocale/ cuvinte cu
vocale.
Activitatea a nceput prin creterea contiinei de grup, de echip.
Beneficiarii au fost rugai s se ridice n picioare, punnd minile pe mas;
mpreun s-a numrat pn la trei, iar mai apoi au ridicat minile sus i au strigat
toi la unison BRATCA.- scopul este creterea complianei, implicrii n activiti,
mbuntirii modului de percepere al centrului.
Mai apoi s-a introdus plansa activitaii- fetita care strnge frunze prin
replica: Ce vedem n imagine? i s-a ateptat rspunsuri din partea lor, dac
nu spun nimic, se ntreab numind civa beneficiari. S-a fcut legtura cu
activitatea de sptmna precedent: v mai aducei aminte de Georgic, Maria
este prietena cu el. Ea este Maria.Fiecare a primit o imagine cu aceasta- s-au
folosit cuvintele politicoase; beneficiarii fiind ncurajai s le foloseasc.
S-a lucrat n continuare la nsuirea schemei corporale. Dup ce au fost
identificate elementele principale ale schemei corporale la ei, s-a fcut transferul
la Maria. Ex, toi punem mna pe cap, apoi au fost ndemnai s pun mna pe
capul/ prul Mariei; n acelai mod s-a procedat si cu gtul, cu minile- n cazul
acestora, fiecare a scuturat minile, s-au mngiat pe burtic, iar cu picioarele au
lovit puternic pmntul. Nu s-a trecut la urmtorul element din schema corporal
pn nu au reuit toi s identifice i s coloreze partea schemei corporale
precedent. E important n timpul sarcinii s se urmreasc gradul lor de
concentrare, capacitatea de urmrire a instruciunilor- iniial acestea se dau n
grup vom colora prul Mariei, toi punem mna pe prul Mariei, dac nu
reuesc s ndeplineasc sarcina, atunci se dau indicaiile nominal Marius, unde
este prul Mariei? Pune mna pe prul Mariei (personajul din fia de lucru),
acuma coloreaz prul Mariei; dac se observ c ei i pierd focusul e important
s se introduc mici activiti de micare- scuturat de mini, picioare, frecatul
minilor etc. Cnd activitatea s-a apropiat de sfrit, li s-a adus aminte de 3 ori,
 FUNDAIA DE SCLEROZ tel/fax: 0259/43 66 01
MULTIPL BIHOR mobil: 0744/64 78 25
Str.Buzului 2B, Oradea, Bihor e-mail:
www.smbihor.ro smbihor@yahoo.com

n ce-a de-a treia oar, au numrat mpreun cu mine pn la 10, apoi li s-a spus,
GATA, fiecare i pune creionul n borcanul cu creioane i mi dai mie-
coordonatorului activitii- fia de lucru.
Apoi beneficiarii au fost poftii s vin n centrul ncperii i s se aeze pe
2 rnduri, fa n fa. n aceast formul s-a lucrat la deprinderea/ nsuirea/
exersarea conceptelor de sus, jos. Cnd coordonatorul spunea sus, ei sreau uor
n picioare, cnd spunea jos, ei se ghemuiai n poziia piticului. Ritmul schimbrii
poziiei corpului- sus, jos a fost neuniform, beneficiarii primind instruciunile cnd
ntr-un ritm mai accelerat, cnd mai lent. Apoi acetia s-au aezat pe un rnd
unul lng altul, li s-a explicat s ridice mna cea mai apropiat de u- dreapta-,
apoi stnga, cea care e nspre buctrie. Apoi pe parcursul sarcinii, activitii,
beneficiarilor li s-a modificat ritmul schimbrii poziiei- sus, jos, stnga, dreapta.
Li s-a atras atenia, scznd tonalitateale-a atras atenia. Apoi ei trebuiau s
urmeze instruciunile mele, nonverbal exprimate. (n acest mod, ei s-au linitit i
s-au implicat n activitate).
Apoi fiecare beneficiar a primit o fi de logopedie- mai multe imagini cu
obiecte care au n componena numelui o vocal. ( A, E, I , O U, , -
PRONUNIE). S-a ncercat pronunia n grup a vocalelor i a cuvintelor n
componena crora se afl vocale. Mai apoi s-a mers individual la fiecare
beneficiar n parte pentru a verifica cad prounu vocalele dup coordonatorul
activitii i n ce msur poate pronuna cuvintele din imagile de pe fia de
lucru.
Apoi fiecare beneficiar a primit o bucat de aluat (ap, fin, mult sare
care e frmntat) pe care am mirosit-o nainte, apoi am lucrat pe motricitate cu
ea. Am strns-o ntr-o mn, apoi n cealalt, apoi am mutat-o dintr-o mn n
cealalt, apoi am fcut micri fa spate pe mas cu aluatul, stnga dreapta, am
fcut mingiu, am aruncat uor aluatul n sus ( prindere).
La finele activitii, beneficiarii au fost poftii n mijlocul slii formnd un
cerc. Fiecare a ntins o mn nspre centrul cercului, numrnd n cor pn la 3,
apoi au ridicat minile i s-a strigat la unison BRATCA.
 FUNDAIA DE SCLEROZ tel/fax: 0259/43 66 01
MULTIPL BIHOR mobil: 0744/64 78 25
Str.Buzului 2B, Oradea, Bihor e-mail:
www.smbihor.ro smbihor@yahoo.com

Psiholog Responsabil irtea Florina

Lorena

INSTRUIRE PERSONAL DESPRE ACTIVITATI DE GRUP, STIMULARE COGNITIV,

TACTIL, MOTRIC, LOGOPEDIE (5)
OCTOMBRIE 2016
Obiectiv activitate: focusarea asupra spiritului de echip, dezvoltarea
motricitii fine si grosiere, gesturi rectilinii i rotative, a ritmicitii, focusarea
ateniei asupra unui obiectiv plcut, creterea independenei i a stimei de sine,
nvarea i/sau generalizarea schem corporal i sus-jos, dreapta stanga-,
memorie, creterea calitii vieii beneficiarilor, stimulare cognitiv, modul de
interaciune dintre beneficiari n diferite tipuri de activiti, logopedie-
pronunarea de sunete- vocale/ cuvinte cu vocale.
Activitatea a nceput prin creterea contiinei de grup, de echip.
Beneficiarii au fost rugai s se ridice n picioare, formnd un cerc fr a se ine
de mini, avnd o mn ntins n fa; mpreun s-a numrat pn la trei, iar
mai apoi au ridicat minile sus i au strigat toi la unison BRATCA.- scopul este
creterea complianei, implicrii n activiti, mbuntirii modului de percepere
al centrului i a propriei viei n cadrul centrului.
Apoi beneficiarii au fost poftii s vin n centrul ncperii i s se aeze pe
1 rnd, coordonatorul fiind n faa lor. n aceast formul s-a lucrat la
deprinderea/ nsuirea/ exersarea conceptelor de sus, jos, stnga, dreapta. Cnd
coordonatorul spunea sus, ei sreau uor n picioare, cnd spunea jos, ei se
 FUNDAIA DE SCLEROZ tel/fax: 0259/43 66 01
MULTIPL BIHOR mobil: 0744/64 78 25
Str.Buzului 2B, Oradea, Bihor e-mail:
www.smbihor.ro smbihor@yahoo.com

ghemuiau n poziia piticului. Ritmul schimbrii poziiei corpului- sus, jos a fost
neuniform, beneficiarii primind instruciunile cnd ntr-un ritm mai accelerat,
cnd mai lent. Apoi s-au introdus conceptele de stnga/ dreapta. Li s-a explicat s
ridice mna cea mai apropiat de u- dreapta-, apoi stnga, cea care e nspre
buctrie. Apoi pe parcursul sarcinii, activitii, beneficiarilor li s-a modificat
ritmul schimbrii poziiei- sus, jos, stnga, dreapta. Li s-a atras atenia, scznd
tonalitateale-a atras atenia. Apoi ei trebuiau s urmeze instruciunile mele,
nonverbal exprimate. (n acest mod, ei s-au linitit i s-au implicat n activitate).
Mai apoi au fost poftii s ocupe loc la scaune/ bnci.
Apoi s-a exersat schema corporal, fiecare punnd mna pe propriul cap,
ochi, nas, urechi, gt, ceaf, mini, burt, picioare.- minile s-au micat uor n
aer, picioarele s-au lovit puternic de pmnt. ( E important s se introduc
adesea exerciii de micare n momentele n care se observ c beneficiarii i
pierd focusul).
Mai apoi le-a fost prezentat prietenul din Fia de lucru pe nume LILIPUT.
Mai apoi s-a introdus plansa activitaii- LILIPUT n ploaie: Ce vedem n
imagine? i s-a ateptat rspunsuri din partea lor, dac nu spun nimic, se
ntreab numind civa beneficiari. Alte ntrebri de stimulare cognitiv folosite n
activitate Ce are n mn Liliput?, L-a ce-l ajut umbrelaFiecare a primit o
imagine cu acesta- s-au folosit cuvintele politicoase; beneficiarii fiind ncurajai s
le foloseasc.
S-a lucrat pe partea de logopedie- s-a fcut nclzirea maxilarului (acetia
micndu-l din stnga n dreapta), apoi nclzirea limbii (s-a scos afar i
nuntru, micri stnga dreapta n interiorul gurii). S-au prounat vocalele n
grup i s-a insistat individual la beneficiarii care au avut aceast nevoie ( A, E, I ,
O U, , ). S-a ncercat pronunia n grup a vocalelor i a cuvintelor n
componena crora se afl vocale. Mai apoi s-a mers individual la fiecare
beneficiar n parte pentru a verifica dac prounu vocalele dup coordonatorul
activitii i n ce msur poate pronuna cuvintele din imagile de pe fia de
lucru. S-a insistat cu rbdare la fiecare beneficiar s poat prounua AP, OM,
ploaie.
Apoi s-a trecut la colorarea secvenial a fiei de lucru.
Dup ce au fost identificate elementele principale ale schemei corporale la
ei, s-a fcut transferul la Liliput. Ex, toi punem mna pe cap, apoi au fost
ndemnai s pun mna pe capul/ prul lui Liliput; n acelai mod s-a procedat si
cu gtul, cu minile- n cazul acestora, fiecare a scuturat minile, s-au mngiat
pe burtic, iar cu picioarele au lovit puternic pmntul. Nu s-a trecut la urmtorul
element din schema corporal pn nu au reuit toi s identifice i s coloreze
partea schemei corporale precedent. E important n timpul sarcinii s se
urmreasc gradul lor de concentrare, capacitatea de urmrire a instruciunilor-
iniial acestea se dau n grup vom colora prul lui Liliput, toi punem mna pe
prul lui Liliput, dac nu reuesc s ndeplineasc sarcina, atunci se dau
 FUNDAIA DE SCLEROZ tel/fax: 0259/43 66 01
MULTIPL BIHOR mobil: 0744/64 78 25
Str.Buzului 2B, Oradea, Bihor e-mail:
www.smbihor.ro smbihor@yahoo.com

indicaiile nominal Maria, unde este capul lui Liliput? Istvan, pune mna pe
mna lui Liliput (personajul din fia de lucru), acuma coloreaz mna lui Liliput,
apoi i cealalt mn; dac se observ c ei i pierd focusul e important s se
introduc mici activiti de micare- scuturat de mini, picioare, frecatul minilor
etc. Cnd activitatea s-a apropiat de sfrit, li s-a adus aminte de 3 ori, n ce-a
de-a treia oar, au numrat mpreun cu mine pn la 10, apoi li s-a spus, GATA,
fiecare i pune creionul n borcanul cu creioane i mi dai mie- coordonatorului
activitii- fia de lucru. De aceast dat ei spun poftim i coordonatorul
activitii spune mulumesc.
S-a exersat conceptul de numr din nou, cnd s-au numrat beneficiarii
participani la activitate i cnd s-a porionat aluatul necesar pentru activitate.
Apoi fiecare beneficiar a primit o bucat de aluat (ap, fin, mult sare care e
frmntat) pe care am mirosit-o nainte, apoi am lucrat pe motricitate cu ea. Am
strns-o ntr-o mn, apoi n cealalt, apoi am mutat-o dintr-o mn n cealalt,
apoi am fcut micri fa spate pe mas cu aluatul, stnga dreapta, am fcut
mingiu pe mas i n palm, am aruncat uor aluatul n sus ( prindere).
La finele activitii, beneficiarii au fost poftii n mijlocul slii formnd un
cerc. Fiecare a ntins o mn nspre centrul cercului, numrnd n cor pn la 3,
apoi au ridicat minile i s-a strigat la unison BRATCA.

Psiholog Responsabil irtea Florina Lorena

INSTRUIRE PERSONAL DESPRE ACTIVITATI DE GRUP, STIMULARE COGNITIV,

TACTIL, MOTRIC, LOGOPEDIE (6)
OCTOMBRIE 2016
 FUNDAIA DE SCLEROZ tel/fax: 0259/43 66 01
MULTIPL BIHOR mobil: 0744/64 78 25
Str.Buzului 2B, Oradea, Bihor e-mail:
www.smbihor.ro smbihor@yahoo.com

Obiectiv activitate: focusarea asupra spiritului de echip, dezvoltarea

motricitii grosiere, gesturi rectilinii i rotative, a ritmicitii, focusarea ateniei
asupra unui obiectiv plcut, creterea independenei i a stimei de sine, nvarea
i/sau generalizarea schem corporal i sus-jos, dreapta stanga-, memorie,
creterea calitii vieii beneficiarilor, stimulare cognitiv, modul de interaciune
dintre beneficiari n diferite tipuri de activiti, logopedie- pronunarea de sunete-
vocale/ cuvinte cu vocale, stimulare vestibulara si kinestezica, terapie prin art-
( micare, dans i muzic- cntat vocale).
Activitatea a nceput prin creterea contiinei de grup, de echip.
Beneficiarii au fost rugai s se ridice n picioare, formnd un cerc fr a se ine
de mini, avnd o mn ntins n fa; mpreun s-a numrat pn la trei, iar
mai apoi au ridicat minile sus i au strigat toi la unison BRATCA.- scopul este
creterea complianei, implicrii n activiti, mbuntirii modului de percepere
al centrului i a propriei viei n cadrul centrului.
Apoi beneficiarii au fost poftii s vin n centrul ncperii i s se aeze pe
1 rnd, coordonatorul fiind n faa lor. n aceast formul s-a lucrat la
deprinderea/ nsuirea/ exersarea conceptelor de sus, jos, stnga, dreapta. Cnd
coordonatorul spunea sus, ei sreau uor n picioare, cnd spunea jos, ei se
ghemuiau n poziia piticului. Ritmul schimbrii poziiei corpului- sus, jos a fost
neuniform, beneficiarii primind instruciunile cnd ntr-un ritm mai accelerat,
cnd mai lent. Apoi s-au introdus conceptele de stnga/ dreapta. Li s-a explicat s
ridice mna cea mai apropiat de u- dreapta-, apoi stnga, cea care e nspre
buctrie. Apoi pe parcursul sarcinii, activitii, beneficiarilor li s-a modificat
ritmul schimbrii poziiei- sus, jos, stnga, dreapta. Li s-a atras atenia, scznd
tonalitateale era mentinut focusul. S-a incercat generalizarea conceptelor
stanga dreapta si in ceea ce privesc picioarele, facandu-se cate un pas spre
stanga, respectiv dreapta. Apoi s-au facut invartiri spre stanga, respectiv dreapta.
Apoi ei trebuiau s urmeze instruciunile mele, nonverbal exprimate. (n acest
mod, ei s-au linitit i s-au implicat n activitate). Mai apoi au fost poftii s ocupe
loc la scaune/ bnci.
A fost introsdus imaginea cu cele 2 fete care strngeau frunze.Fiecare
beneficiar a primit un exemplat din fisa si au exersat folosirea cuvintelor
politicoase : Multumesc.
Ce vedem n imagine? i s-a ateptat rspunsuri din partea lor, dac nu
spun nimic, se ntreab numind civa beneficiari.
S-a lucrat pe partea de logopedie- s-a fcut nclzirea maxilarului (acetia
micndu-l din stnga n dreapta), apoi nclzirea limbii (s-a scos afar i
nuntru, micri stnga dreapta n interiorul gurii). S-au prounat vocalele n
grup i s-a insistat individual la beneficiarii care au avut aceast nevoie ( A, E, I ,
O U, , ). Dup pronunarea individual a vocalelor s-a ncercat cntarea
acestora pentru a le fluidiza pronunia. S-a ncercat pronunia n grup a vocalelor
i a cuvintelor n componena crora se afl vocale. Mai apoi s-a mers individual
 FUNDAIA DE SCLEROZ tel/fax: 0259/43 66 01
MULTIPL BIHOR mobil: 0744/64 78 25
Str.Buzului 2B, Oradea, Bihor e-mail:
www.smbihor.ro smbihor@yahoo.com

la fiecare beneficiar n parte pentru a verifica dac prounu vocalele dup

coordonatorul activitii i n ce msur poate pronuna cuvintele din imagile de
pe fia de lucru. S-a insistat cu rbdare la fiecare beneficiar s poat prounua
cuvintele: fata si doi.
Apoi s-a trecut la colorarea secvenial a fiei de lucru.
Apoi s-a exersat schema corporal, fiecare punnd mna pe propriul cap,
ochi, nas, urechi, gt, ceaf, mini, burt, picioare.- minile s-au micat uor n
aer, picioarele s-au lovit puternic de pmnt- de data aceasta am insistat pe
lateralitate: mana dreapta, picior drept, mana stanga, picior stng. ( E important
s se introduc adesea exerciii de micare n momentele n care se observ c
beneficiarii i pierd focusul).
Dup ce au fost identificate elementele principale ale schemei corporale la
ei, s-a fcut transferul la fetele din imagine. De data aceasta, beneficiarii au dost
lasati singuri sa coloreze elementele din schema corporala, fara a se identifica in
prealabil; li s-a spus doar ca vor colora capul fetelor. Pentru colorarea unui
segment din schema corporala aveau la dispozitie un interval de timp, apoi se
trecea la urmatoarea parte din schema corporala. Cnd activitatea s-a apropiat
de sfrit, li s-a adus aminte de 3 ori, n ce-a de-a treia oar, au numrat
mpreun cu mine pn la 10, apoi li s-a spus, GATA, fiecare i pune creionul n
borcanul cu creioane i mi dai mie- coordonatorului activitii- fia de lucru. De
aceast dat ei spun poftim i coordonatorul activitii spune mulumesc.
n activitatea ultim biecare beneficiar a primit o bucat de ziar pe care au
mototolit-o, stngndu-o cnd cu mna dreapt, cnd cu mna stng, apoi au
aruncat-o dintr-o mn n alta, n sus i urma s fie prins cu ambele mini, s-a
incercat rostogolirea mingiutei de hrtie de la un beneficiar la altul- cei care stau
fata in fata la masa.
La finele activitii, beneficiarii au fost poftii n mijlocul slii formnd un
cerc. Fiecare a ntins o mn nspre centrul cercului, numrnd n cor pn la 3,
apoi au ridicat minile i s-a strigat la unison BRATCA.

Psiholog Responsabil irtea Florina Lorena