Actores, poder y conflicto

Las instituciones educativas dejan marcas y huellas por el permanente intercambio tanto de
conocimientos como de comportamientos de los miembros de la institucin.

Cuando se habla de comportamiento se refiere a la conducta que adopta un miembro frente a

otros individuos que puede sentir atraccin o rechazo.

Frente a esto constituye un punto central el de PODER. Muchas situaciones institucionales

involucran a este concepto y es el caso de las toma de decisiones de la rectora cuando delega alguna
actividad.

Se tiende a confundir PODER con AUTORIDAD por el hecho de que son conceptos relativamente
similares. Se puede decir que un actor o un grupo de actores posee poder cuando tiene la capacidad
de hacer prevalecer su posicin en la vida institucional de influir en la toma de decisiones, obtener
reconocimiento, beneficios, cargos o cualquier otro objetivo que se proponga, y autoridad es el
carcter que funda una persona por su mrito.

Con esta comparacin se puede afirmar que cada uno tiene la posibilidad de desempear el poder de
muchas formas. No quiere decir que los dems actores estn exentos de poder.

El poder por lo tanto remite a las relaciones de intercambio entre los actores institucionales. Las
relaciones de autoridad se establecen entre actores que ocupan una posicin jerrquica diferente
como ser el caso de la rectora y los coordinadores de carrera.

Siempre o la mayora de los casos en la institucin, cada actor en busca de poder y de ser
reconocido actan estratgicamente para llegar al objetivo. A partir de ellos se genera una dinmica
de relaciones haciendo uso de una fuente de poder.

Retomando, en esa bsqueda de poder se hace visible el conflicto propio de la dinmica de

relaciones de los miembros de la institucin. Es casi imposible pretender relaciones sin conflicto.
Muchas veces se enfrenta al conflicto con pelea o agresin buscando un consenso bajo fuerzas.

La posicin que se debe tener frente a los conflictos teniendo en cuenta las cuatro modalidades
segn Frigerio y Poggi es el de elaborar y resolverlo al conflicto por lo que llevara un proceso de
plantear el conflicto, negociar y tomar decisiones consensuadas segn el contexto llegando al
propsito de resolver el conflicto o concluyendo dejar un mensaje de reflexin.

Se tiene mejor reconocimiento de autoridad y por ende de poder cuanto mejor preparado se este
para manejar eficazmente los conflictos. Y teniendo dos o ms voces de sus pares de trabajo le
ayudar a prever y planificar mejores respuestas