Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera (ECBTI) Programa: Ingeniera de sistemas

Curso: Ingeniera de Telecomunicaciones Cdigo: 301401

Gua de Actividades

Momento Inicial - Actividad 1 Mapa Conceptual Induccin al curso

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La actividad consiste en el desarrollo de un mapa conceptual a partir de la
interaccin de un juego denominado Quien quiere ser millonario, el cual preguntar acerca de aspectos que permiten identificar elementos y
actividades del campus virtual de la UNAD y del curso de Ingeniera de telecomunicaciones.
Temticas a desarrollar: Induccin al campus de la UNAD y a los entornos que conforman el curso de ingeniera de telecomunicaciones.
Nmero de semanas: 2 Fecha: 06/02/2017 21/06/2017 Momento de evaluacin: Inicial Entorno: Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Inicial
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
1. Participar del juego 1. Registro de la interaccin que El estudiante participar en el foro Mapa Conceptual entregado con un
quien quiere ser millonario el estudiante gener al participar haciendo su presentacin y valor mximo en puntos de 25.
que hace parte de la del juego propuesto. compartiendo con sus compaeros el
actividad propuesta y se proceso realizado. Tambin servir de
encuentra en el entorno espacio para aclarar dudas y realizar
prctico. 2. Mapa conceptual subido en el aportes entorno al trabajo propuesto.
entorno de evaluacin y
2. Con base en la seguimiento con las
interaccin y aprendizaje instrucciones dadas en la gua
logrado en el juego, propuesta.
desarrollar un mapa
conceptual de los
elementos que componen
el curso de ingeniera de
telecomunicaciones.
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Curso: Ingeniera de Telecomunicaciones Cdigo: 301401

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
En esta primera actividad del curso el estudiante:
1. Navegar por los diferentes entornos que
comprende el curso de ingeniera de
telecomunicaciones.
2. Identificar el propsito de cada entorno y lo que
debe hacer en cada uno de ellos.
3. Jugar quien quiere ser millonario y propender por
obtener 100%. Para jugar quien quiere ser millonario
debe tener en cuenta las siguientes instrucciones:
El juego se encuentra en el entorno prctico
del curso.
Debe jugar "Quien quiere ser millonario",
tiene hasta tres oportunidades para
completar el 100%, recuerde que el puntaje
obtenido es un porcentaje y har parte de su
calificacin final de la actividad que vale 25
puntos.
Luego de jugar , usted esta capacidad de crear
un mapa conceptual con los siguientes temas:
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin
colaborativo de entregables por los estudiantes
El estudiante en esta primera actividad debe Las responsabilidades para el desarrollo de
desempear el rol de coordinador de su trabajo y este trabajo son:
entrega de los productos pedidos. El primer trabajo es
individual en los productos, pero colaborativo en la 1. Navegar y conocer los entornos y
experiencia de compartir con sus compaeros el actividades del curso.
proceso realizado.
2. Jugar y ganar quien quiere ser millonario.
3. Realizar el mapa conceptual con base en lo
aprendido.
4. Subir el archivo generado del trabajo
realizado en entorno de evaluacin y
seguimiento.
5. Interactuar con sus compaeros en el foro
describiendo la actividad realizada.
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Unidades del curso, Componente Prctico y

Entorno AVA.
4. Realizar el mapa conceptual del curso con todos los
elementos que hacen parte del mismo: (Entornos,
actividades, productos y metodologa).

5. Subir el archivo del mapa conceptual en la

actividad dispuesta para ello en el entorno de
evaluacin y seguimiento.
Recomendaciones por el docente: La participacin activa y la proactividad en el desarrollo del ejercicio propuesto sern fundamentales para el logro de los
objetivos propuesto en la actividad inicial del curso.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
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Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante
no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Participacin en El estudiante particip en el juego quien El estudiante particip en el juego quien
El estudiante no particip en el juego
el juego quien quiere ser millonario y obtuvo por lo menos quiere ser millonario y obtuvo por lo menos
quien quiere ser millonario 5
quiere ser el 80% de aciertos. el 60% de aciertos.
millonario (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante desarrolla el mapa conceptual
Desarrollo del El estudiante desarrolla el mapa conceptual
de los elementos del curso, donde se
mapa de los elementos del curso, donde se tiene El estudiante no desarrolla el mapa
identifica claramente: Las unidades, las
conceptual de al menos : Las unidades, las actividades, y conceptual. 15
actividades, los entornos, la evaluacin y
los elementos los entornos del curso.
metodologa del curso.
del curso
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Participacin en El estudiante participa en el foro, se presenta El estudiante participa en el foro, se El estudiante no participa ni
el foro e ante sus compaeros, describe el proceso presenta ante sus compaeros, pero no interacta con sus compaeros en la
5
interaccin con realizado y comparte sus resultados. describe el proceso realizado. primera actividad del curso.
sus compaeros (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25