Actividad 1- Unidad 1

Actividad 1.

La actividad que deber desarrollar en la semana 1: Fundamentos Elctricos, es un taller que

consta de 5 tems, cuyos primeros 3 puntos son constituidos por actividades que puede realizar
en el interactivo ubicado en la parte superior del espacio de envo; luego de tener las
respuestas correctas tome las capturas de pantalla correspondientes y anexe dichas imgenes
a un documento elaborado en cualquier procesador de texto. En cuanto a los puntos 4-5,
debe dar respuesta a los mismos y consignarlas en el mismo documento, para que de tal forma
le sea enviado a su tutor por medio del link indicado.

VALOR TOTAL DE LA ACTIVIDAD: 100 PUNTOS

Los criterios que se tendrn en cuenta para evaluarle sern:

Valoracin Valoraci Valoraci Valoracin

n baja n alta
muy baja media
Seguimient No sigue las Sigue pocas Sigue la Sigue todas
o de instrucciones de las mayor parte las
instruccion dadas para la instrucciones de instrucciones
es realizacin del dadas para la las dadas para la
trabajo. realizacin instrucciones realizacin
dadas para la
del trabajo. realizacin del trabajo.

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Manejo de No es claro en los Es poco Aunque es lo Demuestra
contenido conceptos y claro en suficientemen amplitud
y claridad no te claro en los y
de demuestra los conceptos y profundidad
conceptos. asimilacin conceptos y el contenido en los
del demuestra que se debi conocimiento
contenido que poco manejo haber s y en el
se del contenido estudiado contenido que
debi que se debi para realizar se
haber haber debi
estudiado estudiado la actividad, haber
para realizar an presenta estudiado

Presentaci No cumple con Cumple en Cumple con Cumple

n y las normas baja medida la mayora de adecuadame
organizaci con las las normas nte con las
n de normas normas de
presentacin, de presentacin,
organizacin de presentacin, organizacin
y citacin. presentacin, organizacin
Presenta organizacin y citacin.
informacin y citacin.
desordenada. y citacin.
No utiliza
normas
de
presentacin
Uso No utiliza material Aunque utiliza Utiliza Utiliza
extra material extra material excelente
de para extra material
recursos para enriquecer la pertinente a extra
adicional enriquecer actividad, la que
es ste no actividad
la actividad. es solicitada, enriquece la
pertinente a pero el
la actividad mismo actividad
Originalida No aade Aade Aade Aade
dy ejemplos propios. excelent
creativida pocos los suficientes es
d No ejemplos ejemplos ejemplo
propone, propios. propios. s
Propone Propone propios.
ni desarrolla pocos Propone gran
nuevos elementos los suficientes cantidad de
elementos que elementos elementos
que enriquecen que
enriquezcan y que enriquecen

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1. Correlacione cada trmino de la columna 1 con el significado ms apropiado de la columna 2.
Columna 1 Column
a2
1. Electrn a. Carga positiva
2. Neutrn b. Mismo nmero de electrones y
3. Compuesto qumico c. Electrones de la primera capa
4. Neutra d. Electrones liberados
5. Electrones de valencia e. Carga neutra
6. Nmero atmico f. Electrones de la capa exterior
7. Electrones libres g. Cuota completa de la
8. Capa K h. Numero capadeexterna
electrones en el
9. Ion i.ncleo
Carga negativa
10. Inerte j. Cuota de 2 electrones
k. Elementos combinados
Electrn l. a.Carga
Numeronegativa
de protones en el ncleo
Neutrn m. e.tomo
cargacargado
neutra
Compuesto quimico k. elementos combinados
Neutra a. b.Mismo nmeros de electrones y protones
Electrones de valencia f. electrones en la capa exterior
Numero atomico h. numero de protones en el nucleo
Electrones libres c.electrones liberados Respuesta
Capa K j. cuota de dos electrones
Ion m. ion
Inerte g. cuota completa de la capa externa

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2. Correlacione cada aparato de la columna 1 con su principio de funcionamiento en la
columna 2.
Columna Columna 2
1
1. Batera a. Induccin
2. generador b. electrones libres
electromagntica
3. Tubo de cmara de un TV c. Gases ionizados
4. Tuvo de vacio d. Reaccin qumica
5. Aguja de tocadiscos e. Energa trmica
f. Fotoelectricidad
g. Movimiento mecnico

3. Arrastre la palabra o palabras que mejor completen cada uno de los

enunciados siguientes.
a. La capacidad de una carga para realizar trabajo es su potencial.
b. Cuando una carga es distinta de otra, hay una de potencial.
c. La unidad de diferencia de potencial es el voltio.
d. La suma de las diferencias de potencial de todas las cargas se llama electromotriz.
e. El movimiento de las cargas produce corriente.
f. Un nmero mayor de cargas en movimiento significa un valor mayor de la
corriente.
g. Cuando la diferencia de potencial es cero, el valor de la corriente es cero.
h. La razn del flujo de carga se llama intensidad.
i. La direccin convencional del flujo de corriente es de un punto de potencial
positivo a un punto de potencial negativo.
j. El flujo de electrones es opuesto a la direccin convencional.
k. La corriente continua tiene solo una direccin.
l. Una corriente alterna invierte su polaridad.

4. Conversiones. Lea la siguiente historia. Reflexione sobre la misma y luego realice las
conversiones:
 Actividad 1- Unidad 1

En 1999, la sonda Mars Climate Orbiter hizo un viaje al Planeta Rojo para investigar su
atmsfera. La nave espacial se aproxim a Marte en setiembre, pero de pronto se
perdi el contacto entre la sonda y el personal en la Tierra. Las investigaciones
demostraron que la sonda se haba aproximado a Marte a una altitud mucho ms baja
que la planeada. En lugar de pasar a 147 km (87 millas) por encima de la superficie
marciana, los datos recabados indicaron que Mars segua una trayectoria que la llevara
a tan slo 57 km (35 millas) de la superficie. Qu creen qu pas? La nave espacial
se quem en la atmsfera de Marte! Cmo pudo suceder esto? Las investigaciones
indican que el fracaso se debi primordialmente a un problema con la conversin de
unidades.

En LockheedMartn Astronautics, donde se construy la nave espacial, los ingenieros

calcularon la informacin de navegacin en unidades inglesas (Imperial). Cuando los
cientficos del Laboratorio de Propulsin de la NASA recibieron los datos, supusieron
que la informacin estaba en unidades mtricas, como se peda en las especificaciones
de la misin. No se hizo la conversin de unidades y una nave espacial de 125 millones
de dlares se perdi en el planeta rojo lo que provoc la vergenza de muchas
personas. (Tomado de News BBC Mundo.com. Archivo: 26 de Mayo de 2008:
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_7419000/7419572.stm)

No es el nico caso, tambin un avin de Air Canad en 1983 se qued sin combustible
en pleno vuelo ya que cargaron 22,300 libras de combustible en lugar de 22,300 kg que
se requeran, como una libra tiene una masa de 0.45 kg, el avin llevaba menos de la
mitad del combustible necesario. (Tomado de The New York Times. Archivo: 30 Julio de
1983: http://www.nytimes.com/1983/07/30/us/jet-s-fuel-ran-out-after-metric-
conversion-errors.html)

Los anteriores incidentes destacan la importancia de emplear las unidades adecuadas,

de efectuar correctamente las conversiones de unidades y de trabajar con un mismo
sistema de unidades. As que ahora convierta:

a. 680 k en Megaohmios. 680k/ 1.000.000=0.68M

b. 8.2 k en Ohmios. 8.2*1000=8200
c. 0.330 M en Kilohmios. 0.330M*1000=330k

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5. En todo circuito elctrico es de suma importancia determinar la potencia que se genera y
que se absorbe. Por tanto, calcule Cuntos kilowatts de potencia suministra a un
circuito un generador de 240 voltios que lo alimenta con 20 Amperios?

P= Tension * Intensidad P= 240 voltios *20 amperios= 4800vatios 4.8kw

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