APLICACIONES DE LA WEB 2.

0 Y SU USO EN EL AULA

Con la nueva generacin de la web 2.0 hoy en da podemos interactuar,

compartir opiniones, informacin, etctera. Por lo cual ha venido a
revolucionar la tecnologa y es de gran importancia actualmente, ya que
ha sido de gran ayuda para el proceso de aprendizaje-enseanza en el
rea educativa.

La Web 2.0 nos ofrece infinidad de aplicaciones que tienen diferentes

funciones y que se pueden implementar en la docencia ya sea en el aula o
fuera de esta, y no slo en esta profesin es de gran ayuda sino que se
puede implementar en diferentes.
La Web 2.0 no es ms que la evolucin de la Web o Internet en el que los
usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos,
que participan y contribuyen en el contenido de la red, siendo capaces de
dar soporte y formar parte de una sociedad que se informa, comunica y
genera conocimiento.
Caractersticas:

A partir del 2003 mejora la interoperabilidad entre aplicaciones y

mquinas (hardware-software).
Permite la publicacin, facilita la investigacin y la consulta de
contenidos en la red y la convergencia entre medios de
comunicacin y contenidos.
Facilita y simplifica la usabilidad de los sitios Web.
Estandariza los lenguajes a travs de nuevos cdigos.
Ahorra tiempo al usarlo.
Introduce la inteligencia colectiva estimulando y aprovechando la
mejora y transformacin de contenidos de las pginas Web.
Aplicaciones:

Son normalmente gratuitas y muy fciles de utilizar, lo que permite que todos
seamos capaces de publicar en la web contenidos en varios formatos con
slo disponer de acceso a la red. Una caracterstica destacable de las
aplicaciones de la web 2.0 es que permiten la recuperacin de la web
mediante la aplicacin de etiquetas (tags, folcsonoma).
Se clasifican en:

Con fines de orientacin y usando la metfora de la brjula, se proponen

cuatro grandes orientaciones que, a modo de puntos cardinales, permitiran
reconocer constantes formativas para su aplicacin.

Compartir recursos: Familia de servicios web 2.0 que se usan para

compartir recursos multimedia a travs de plataformas especializadas
que permiten a los usuarios almacenar y distribuir material fotogrfico,
videos, presentaciones, audios, etctera.

Crear recursos: Lo relevante de la web es que se est convirtiendo en

una plataforma en la que la gente puede hacer cosas, muchas de
ellas consisten en crear e intercambiar, de forma personal o
cooperativa diversos tipos de contenidos que pueden ser
aprovechados por los usuarios de la Red. Este proceso de creacin se
puede realizar a travs de diversas herramientas, como Wikis, Blogs.

Recuperar informacin: Son herramientas para organizar recursos a

partir de necesidades informativas del usuario que las elige, esto
permite un acceso selectivo a los contenidos Web as como una
distribucin masiva; para ello se usan herramientas de suscripcin y
actualizacin continua, recuperando noticias, entradas de Blogs,
anotaciones sociales, fotografas, videos, etctera.

Redes sociales: Se identifica a una familia de herramientas diseadas

para crear y gestionar comunidades virtuales. Gracias a estos
espacios, los miembros de una red social establecen vnculos,
contactos e intercambian contenidos motivados por una serie de
intereses comunes.

Su uso en el aula:

La Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en
base al trabajo autnomo y colaborativo, crtico y creativo, la expresin
personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender

Implicaciones educativas de la Web 2.0:

Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de
informacin.
Sus fuentes de informacin (aunque no todas fiables) y canales de
comunicacin que facilitan un aprendizaje ms autnomo.
Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificacin y
publicacin/difusin de contenidos.

Requisitos para el uso didctico de las aplicaciones Web 2.0.

Infraestructurales:

En la institucin se debe tener una intranet educativa, aulas con

ordenadores suficientes para todos los alumnos y con conexin a
internet.
El profesorado deber tener a su alcance un buen equipo para
realizar y preparar todas las actividades.
Los estudiantes y el profesorado tienen que tener unas competencias
mnimas para usar bien los recursos que la web ofrece.
Estudiantes.
Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y
seleccionar), expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio,
conocer los riesgos (plagio, spam, falsedad).
Competencias sociales: saber trabajar en equipo con respeto y
responsabilidad.

Profesorado:
Competencias digitales: las mismas que los estudiantes.

Competencias didcticas:
Aplicar modelos bien contextualizados del uso de las aplicaciones
web 2.0.
Conocimiento acerca de la utilizacin de la aplicacin web (reglas).

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17423124010
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=42119790004
http://scopeo.usal.es/wp-content/uploads/2012/10/scopeom001.pdf

Blogs: A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos

didcticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o
 como instrumento de comunicacin en el aula, para el anuncio de
eventos, sesiones de tutora, etctera.

Wikis: Extienden el espacio y el tiempo de formacin a cualquier lugar

con conexin a Internet. Se puede utilizar como espacio de
comunicacin, de colaboracin, para realizar y presentar tareas

Ejemplo de aplicaciones utilizadas en la docencia:

La web 2.0 significa una trasformacin social en todos los sentidos, ahora
podemos por medio de ese sin nmero de aplicaciones realizar diversas
cosas entre las cuales cambiamos la forma de estudiar, comunicarnos e
interactuar entre otras cosas. En la docencia es de gran importancia ya que
ayuda a que tanto los alumnos como los docentes se vean beneficiados
mejorando la calidad de la educacin y con ello los nios tienen mejores
aprendizajes.

El uso de la web 2.0 no es del todo fcil ya que se requiere de diferentes

requisitos para que esto pueda funcionar, por ejemplo el acceso de internet
que debe tener la institucin para realizar las diferentes actividades. Por lo
cual debemos buscar la manera de cmo implementar la web 2.0 en el aula
y se pueda tener el proceso de aprendizaje - enseanza en los estudiantes.

Los docentes deben implementar diferentes aplicaciones para hacer ms

interactiva el proceso de enseanza para que los alumnos lleguen a ser
profesionales competitivos y no se queden rezagados.

Siempre se debe buscar el aumento de la inteligencia para seguir

evolucionando y estar acorde a las nuevas tecnologas.

La web 2.0 es la mejor opcin para cambiar las clases tradicionales a un

sistema interactivo y dinmico.

Referencias: https://prezi.com/tteb58-2-ac4/aplicaciones-de-la-web-20-y-
su-uso-en-el-aula/
http://recursostic.educacion.es/heda/web/primaria/840-la-web-20-en-el-
aula-de-yolanda-velasco

https://www.google.com.mx/search?q=aplicaciones+de+la+web+2.0+y+su
+uso+en+el+aula&espv=2&biw=1600&bih=799&source=lnms&tbm=isch&sa=
X&ved=0ahUKEwjskdGo04zQAhUM82MKHYFUCBsQ_AUIBigB&dpr=1#imgrc=
C1ts6WbSVwNXYM%3A

Anteriormente Internet era propiamente unidireccional, es decir, la

informacin era ms bien de corte informativo y no permita la interaccin
directa con y entre los usuarios. Hoy en da, se ha convertido en bidireccional
y nos permite la interaccin de todo tipo de contenido, sean estos videos,
imgenes, textos e inclusive almacenamiento y edicin de archivos online y
en tiempo real. Estas herramientas permiten la integracin de un tejido
social, es decir, una red de personas que pueden interactuar a travs de los
espacios que se han generado en internet, tales como blogs, Google
Groups, Twitter, Facebook, Wikipedia y un sinfn de tiles aplicaciones que
permiten la interrelacin de informacin. En este sentido, la informacin
necesita ser procesada, asimilada en aprendizajes tiles para los propsitos
de la educacin, que verdaderamente incidan sobre los conocimientos que
imparten los docentes en sus aulas.

La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en
base al trabajo autnomo y colaborativo, crtico y creativo, la expresin
personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender...
Con sus aplicaciones de edicin profesores y estudiantes pueden elaborar
fcilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y
someterlos a los comentarios de los lectores. Tambin proporciona entornos
para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre
los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

As, la web se basa en un componente social, por lo que aplicada en el

mbito educativo, constituye un potente medio para construir el
conocimiento de forma colaborativa, (a los que luego todos podrn
acceder) mediante aportaciones individuales que enriquezcan el
aprendizaje y la prctica docente. Otra facilidad que proporciona en ste
mbito es la realizacin de nuevas actividades de aprendizaje y de
evaluacin y la creacin de redes de aprendizaje.

Para que realmente se pueda realizar el trabajo educativo individual o en

grupo frente un ordenador y el ciberespacio se requieren unas premisas
bsicas infraestructurales:

En el centro docente se debe tener una intranet educativa, aulas con

ordenadores suficientes para todos los alumnos y con conexin a
internet.
Los estudiantes necesitan disponer de ordenador y conexin a
internet tambin en casa.
El profesorado deber tener a su alcance un buen equipo para
realizar y preparar todas las actividades.
Disponer de recursos para que los ciudadanos puedan acceder a
internet como bibliotecas, centros cvicos, zonas WiFi, etctera.
As mismo, los estudiantes y el profesorado tienen que tener unas
competencias mnimas para usar bien los recursos que la web ofrece.
Estudiantes:

Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y seleccionar),

expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer los riesgos
(plagio, spam, falsedad).

Competencias sociales: Saber trabajar en equipo con respeto y

responsabilidad.

Otras: Capacidad de crtica, creatividad, capacidad de resolucin de

problemas, iniciativa y aprendizaje autnomo, etctera.
Profesorado:
Competencias digitales: Las mismas que los estudiantes.

Competencias didcticas: Aplicar modelos de uso de las aplicaciones web

2.0 bien contextualizados.
Conocimiento de las reglas claras en cuanto a la utilizacin de los recursos.

Actitud favorable hacia la integracin de las TIC en su actividad docente

diaria y del tiempo que ello requiere.

Por ejemplo, se podra subir y compartir archivos online, crear blogs con
escritos formales de la materia, usar escritorios virtuales o utilizar servicios
geogrficos en la clase de geografa para ubicar los alumnos.

Adems el conjunto de aplicaciones de la Web 2.0 permite ejecutar las

siguientes acciones en el mbito educativo:

Podemos compartir informacin (Derechos de Autor Creative

Commons).
Subir archivos a la red (Publicar y compartir informacin por medio de
herramientas como: Scribd, Slideshare, entre otras.
Escribir (Colaborar en la produccin de contenidos por medio de
Wikis, Blogs entre otras herramientas).
Re-escribir la informacin (Editar).
Escuchar y hablar (Participar en video o teleconferencias por medio
de herramientas como: Skype, Youtube entre otras).
Recuperar informacin (A travs de folcsonomas por medio de
herramientas como: Delicious, Meneame).
Participar en redes sociales (Por medio de herramientas como:
Myspace, Second Life, Facebook).

A partir de lo anterior los principales beneficios que tiene la educacin con

la integracin de la Web 2.0 son:

Compartir, cooperar, colaborar y participar, en la generacin,

investigacin y divulgacin del conocimiento desde lo individual
hasta lo grupal o viceversa.
Permitir al estudiante generar competencias en el campo tecnolgico
e informtico, como un nuevo requerimiento que hoy en da exige al
profesional del futuro, aprender a aprender.
 Creacin de redes virtuales de saberes y de investigacin entre los
diferentes actores educativos, que permita la interrelacin e
interaccin en la produccin de conocimiento.
Participacin multidireccional a travs de la red.
Ritmos de aprendizajes individuales y colectivos.

Sntesis
Web 2.0

Es la nueva forma de aprovechar la red, permitiendo la participacin activa

de los usuarios, a travs de opciones que le dan al usuario voz propia en la
web, pudiendo administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar
y recibir informacin con otras personas de su mismo estatus o instituciones
que as lo permitan. La estructura es ms dinmica y utiliza formatos ms
modernos, que posibilitan ms funciones.
Importancia:

La interaccin de los usuarios es fundamental, el hecho de que las personas

puedan participar de los contenidos les hace sentirse parte de la red,
aumenta el inters por la misma y permite que los contenidos originales de
ciertas pginas sean alimentados por particulares, que se abran discusiones,
se comparta acerca de temas comunes entre personas de toda clase, entre
otras posibilidades. Todo esto le da a la web un valor adicional, el usuario no
est solo para buscar y recibir informacin sino para emitirla, construirla y
pensarla.
Caractersticas:

Las pginas son dinmicas, integran recursos multimedia como

videos, sonidos, que se pueden compartir.
Los formatos utilizados para disearlas son java script, PHP, u otras
similares, que permiten ms funcionalidad.
Emplean interfaces de fcil entendimiento para la interaccin del
usuario.
La informacin se puede presentar en varias formas (escrita,
audiovisual), y que esta se comparta entre los usuarios o entre estos y
los dueos de las pginas.
Permite que el usuario cree su propio contenido.
La informacin se puede transmitir unidireccional o
bidireccionalmente.
En la web 1.0 el usuario tena acceso a la informacin solamente como
receptor, no tena la posibilidad de participar de los contenidos, las pginas
eran estticas, generalmente solo de texto y pocas imgenes, y el formato
utilizado era el HTML. La interaccin de los usuarios no era posible con esta
forma de diseo de pginas, la informacin en la web era construida slo
por los dueos de los sitios, y no nutrida por las opiniones y recursos aportados
por los usuarios y no se poda compartir las novedades acerca de temas de
inters, compartir informacin.

Fuentes: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

https://docs.google.com/document/d/1D1lAl5o6cANtqZA5JPQxSX6VDz4EI5
UywmRXzuoD8FU/edit?hl=en