RESOLUCIN DEL PRACTIQUEMOS DE LA FICHA N 11 -

ESTRATGIAS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Relaciona datos en situaciones de
matemticamente en Matematiza medidas y plantea modelos
situaciones de situaciones referidos a potenciacin de base 10
cantidad con exponente positivo y negativo.
1. Una poblacin de 100 000 insectos disminuye por accin de un

depredador natural con un factor de decrecimiento de por cada

ao. En cunto tiempo quedar menos de la cuarta parte?

a. 2 aos b. 3 aos c. 4 aos d. 5 aos

Solucin 1:Uso de tablas

COMPRENDE: Sabemos que la poblacin de insectos es de 100 000 y que el

factor de decrecimiento es de por cada ao. A partir de este dato,

deducimos que la cantidad de insectos se disminuye a un cuarto de su

poblacin inicial. Debemos calcular en cuanto tiempo quedar menos de
la cuarta parte.

Calculamos la cuarta parte de la poblacin de insectos.

Calculamos la cantidad de insectos que quedan transcurridos un ao. Para ello

los valores lo escribimos en una tabla

Nro. de Factor de
Cantidad de insectos
aos crecimiento
0
100 000 = 100000,00
1
25000,00
2
6 250,00
Menos de 25 000
3
1 562,50
 4
x100000 = 390,625
5
97,65
Respuesta: d, en dos aos.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Acta y piensa Elabora y usa Describe las operaciones de
matemticamente en estrategias multiplicacin y divisin con
situaciones de potencias de bases iguales y de
cantidad exponentes iguales.
2. Alicia y Lucia participan de un juego, en el que cada participante empieza
con cierta cantidad de puntos. Cada vez que el jugador gana, su puntaje se
duplica; en cambio, si pierde, su puntaje disminuye hasta la mitad de lo
que tena antes. Alicia empez con 1 punto, jugo 6 veces y gano las 6
veces. Lucia tena 64 puntos, jugo 5 veces y perdi las 5 veces. Cuntos
puntos obtuvo Alicia? Con cuntos puntos se qued Luca luego de
las 5 jugadas? Expresa cada resultado como una sola potencia.

Solucin 1:Uso de tablas

COMPRENDE:las dos amigas se ponen a jugar con diferentes cantidades de
puntos. La regla de juego es: Si el jugador gana, su puntaje se duplica; en
cambio, si pierde, su puntaje disminuye hasta la mitad de lo que tena antes.
Alicia empez con 1 punto y gano 6 veces; Lucia jugo 5 veces y perdi todas.
PLANIFICA: Representamos grficamente los datos

RESUELVE
Alicia jugo 6 veces y gan todas, por lo tanto sus puntos se duplican:

JUGADA 0 1 2 3 4 5 6
Nro de puntos 1 1x2 = 2 4 8 16 32 64
Expresado como
20 21 22 23 24 25 26
potencia

Lucia jugo 5 veces y perdi todas, por lo tanto su puntaje disminuye hasta la
mitad de lo que tena antes

JUGADA 0 1 2 3 4 5
N ro
de puntos 64=26
x64=32 x32=16 x16=8 x8=4 x4=2

Expresado
26 25 24 23 22 21
como potencia

RESPUESTA:
Alicia obtuvo 64 puntos 64 = 26
Lucia se qued con 2 puntos 2 = 21

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Elabora y usa Describe las operaciones de
matemticamente en estrategias multiplicacin y divisin con
situaciones de potencias de bases iguales y de
cantidad exponentes iguales.
3. Una tienda est liquidando sus productos por cambio de domicilio, as que
cada semana vende la mitad del stock, pero no repone ningn artculo.
a. Si en un principio tena 1024 artculos, cuntos artculos le quedan
luego de dos semanas?
b. Cuntas semanas transcurren hasta agotar el stock?

a. Cuntos artculos le quedan luego de dos semanas?

Nro. de Factor de
Cantidad de artculos
semanas crecimiento

0 =1024

1
= 512

2
= 256

En la segunda semana la falta vender 256 artculos.

b. Cuntas semanas transcurren hasta agotar el stock

Nro. de Factor de
Cantidad de artculos
semanas crecimiento

0 =1024
 1 = 512

2 = 256

3 128

4 x1024 =64

5 = 32

8 4

9 2

10 1

Transcurren 10 semanas hasta agotar el stock.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Comunica y Representa un nmero decimal o
matemticamente en representa ideas fraccionario en una potencia con
situaciones de matemticas exponente entero.
cantidad

.
COMPRENDE: Identificamos que se trata de operaciones con potencias de
exponente negativo.

PLANIFICA: Aplicamos la propiedad de potencia con exponente negativo y lo

convertimos a potencias con exponentes positivos .
RESUELVE:
Recordando la propiedad de la potencia de exponente negativo

Aplicamos la propiedad de exponente negativo y tenemos:

Pero nos piden la mitad, por tanto:

La mitad de 6 es 3

Respuesta: a) 3

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Comunica y Representa un nmero decimal o
matemticamente en representa ideas fraccionario en una potencia con
situaciones de matemticas exponente entero.
cantidad
COMPRENDE:
Nos dan una expresin de productos de potencias cuyas bases son
fracciones y nos piden identificar cual es la expresin equivalente.
PLANIFICA:
Como tienen el mismo exponente, podemos aplicar la propiedad
potencia de un producto:

RESUELVE:
Entonces tenemos que:

Simplificamos
Respuesta: b)

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Razona y Emplea procedimientos basados en
matemticamente en argumenta teora de exponentes (potencias de
situaciones de generando ideas bases iguales y exponentes iguales)
cantidad matemticas al resolver problemas con
exponentes enteros.

6. Una mquina gasta ( ) de galn de gasolina por cada 30 horas de

funcionamiento. Cuntos galones de gasolina emplear durante 400 horas?

a) 10 galones
b) 11 galones
c) 15galones
d) 20 galones

COMPRENDE:
El problema nos plantea sobre el rendimiento de una mquina que gasta
(3/4) de galn de gasolina por 30 horas de funcionamiento. Y debemos
averiguar cuntos galones emplear durante 400 horas.

PLANIFICA: Se aplicara relga de tres simple para hallar la solucin.

RESUELVE: Identificamos que se trata de una regla de tres simple directa, y la

planteamos de la siguiente forma:

galn -------- 30 h

x galn -------- 400h

Hallamos el valor de x

x=

Por tanto, se emplearan 10 galones de gasolina para que la mquina funcione

durante 400 horas.

Respuesta: a) 10 galones.
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ESTRATGIAS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Razona y Emplea procedimientos basados en
matemticamente en argumenta teora de exponentes (potencias de
situaciones de generando ideas bases iguales y exponentes iguales)
cantidad matemticas al resolver problemas con
exponentes enteros.
7.- Una rueda avanza ( ) de metro al dar una vuelta Cuntas vueltas
debe dar para avanzar 10 metros?

a) 10 vueltas
b) 20 vueltas
c) 30 vueltas
d) 40 vueltas

Resolucin:
Segn los datos proporcionados: la rueda avanza de metro en dar 1
vuelta.
Espacio avanzadoN de vueltas
m 1 vuelta
10 m x vueltas
Como son MDP x = ( 10 ) ( 1 )

X = ( 10 ) ( 4 ) = 40

Respuesta.- La rueda debe dar 40 vueltas para avanzar 10 metros. Alternativa

d)

OTRA FORMA:

N de 1 2 3 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
vueltas
Espacio
recorrid 2 3 4 5 6 7 8 9 10
o
=1

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Elabora y usa Describe las operaciones de
matemticamente en estrategias multiplicacin y divisin con
situaciones de potencias de bases iguales y de
cantidad exponentes iguales.
8.- Una cinta mide 1,6 cm de ancho y 128 cm de longitud. Para guardarla en una
caja que mide 2 cm X 10 cm, debe ser doblada por la mitad en forma sucesiva 4
veces. Cul es la potencia relacionada con el problema? Cul es el valor
de la longitud de la cinta al trmino del cuarto doblez?

Respuesta adecuada:
Como las dimensiones de la caja es 2 cm x 10 cm. De sobra el ancho 1,6 cm
entra en la dimensin 2 cm ( ancho de la caja ).
Nos preocupamos de hacer doblez al largo, para que ingrese dentro del
ancho de la caja ( 10 cm )
La potencia relacionada con el problema es
El valor de la cinta al trmino del cuarto doblez es ; comprobamos
que de sobra ingresa dentro del largo de la caja.

Respuesta parcial: El estudiante solo logra identificar la potencia El estudiante,

identifica que la potencia relacionada con el problema es
Respuesta inadecuada:
No identifica los datos.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Matematiza Relaciona datos en situaciones de
matemticamente en situaciones medidas y plantea modelos
situaciones de referidos a potenciacin de base 10
cantidad con exponente positivo y negativo.
9.- La masa de un virus es 10-21 kg, la de un
hombre, 70 kg. Cul es la relacin
entre la masa del hombre y la masa del virus?
a) 7 x 10-22
b)7 x 10-24
c) 7 x 1022
d)7 x 1024

Resolucin:
Como conocemos la masa del hombre y la del virus, calculamos la relacin entre
ellos dividiendo la cantidad de kilogramos del hombre entre la de los virus. As:

Respuesta.- La relacin entre la masa del hombre y la del virus es 7 x 10 22.

Alternativa c)

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Relaciona datos en situaciones de
matemticamente en Matematiza medidas y plantea modelos
situaciones de situaciones referidos a potenciacin de base 10
cantidad con exponente positivo y negativo.
10. El ser vivo ms pequeo es un virus que pesa ms o menos 10-18
g; el ms grande es la ballena azul, que pesa aproximadamente 138
toneladas. Cuntos virus seran necesarios para conseguir el peso de
una ballena?

.COMPRENDE: Sabemos que un virus que pesa ms o menos 10-18 g; el ms

grande es la ballena azul, que pesa aproximadamente 138 toneladas. A partir
de estos datos deducimos que debemos unificar las unidades para hallar la
respuesta.

PLANIFICA: Convertimos el peso de la ballena de toneladas a gramos.

RESUELVE:

Calculamos tomando en cuenta la siguiente equivalencia.

1000 000g = 1 tonelada

138 t = 138 x g

Luego para saber cuntos virus serannecesarios para conseguir el peso de una ballena
divide entre el peso del virus.

Entonces se necesitan virus para conseguir el peso de la ballena.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Elabora y usa Describe las operaciones de
matemticamente en estrategias multiplicacin y divisin con
situaciones de potencias de bases iguales y de
cantidad exponentes iguales.
11. Observa la tabla:

4 16 64 256 1024 4096

Usa la tabla para expresar el valor 256 x 4096 como potencia de 4.

a. 410
b. 420
c. 430
d. 440

COMPRENDE: El problema nos pide que a partir de la observacin de los

datos podamos expresar el valor 256 x 4096 como potencia de 4.

PLANIFICA: Representamos los datos en potencias de base 4. Aplicando la

propiedad
RESUELVE: Aplicando propiedades de potenciacin cuando hay un
exponente negativo se invierte la fraccin.

41 42 44 44 45 46

4 16 64 256 1024 4096

Usa la tabla para expresar el valor 256 x 4096 como potencia de 4.

Observamos la tabla y vemos que: 256 x 4096= 4 4 x 46 = 410

Respuesta a)

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Razona y Emplea procedimientos basados en
matemticamente en argumenta teora de exponentes (potencias de
situaciones de generando ideas bases iguales y exponentes iguales)
cantidad matemticas al resolver problemas con
exponentes enteros.
12. Una poblacin de 810 000 insectos disminuye cada ao por accin de un
depredador natural. Completa la siguiente tabla y luego responde las preguntas.
 Aos transcurridos Factor de Tamao de la poblacin
decrecimiento
0

x 810 000 = 810 000

x 810 000 = 540 000

a. En qu ao la poblacin es de 240 000 insectos?

______________________________________________________
b. Cuntos insectos han disminuido entre el tercer y cuarto ao?
______________________________________________________

c. Despus de cuantos aos se extinguir este tipo de insectos?

COMPRENDE: Hay una poblacin de 810 000 insectos la que disminuye cada
ao por accin de un depredador natural. El problema presenta adicionalmente
una tabla con datos con datos que implican un factor de crecimiento al inicio y en
el primer ao.

PLANIFICA: Se usar los datos y se completa la tabla.

RESUELVE: Completamos la tabla e interpretamos los datos que se obtienen de
ella y damos las respuestas a las preguntas planteadas.
 Aos Factor de Tamao de la poblacin
transcurridos decrecimiento
0

x 810 000 = 810 000

x 810 000 = 540 000

c.
En qu ao la poblacin de insectos es 240 000 insectos?

En el tercer ao.

d. Cuntos insectos han disminuido entre el tercer y cuarto ao?

Ha disminuido en 80 000 insectos.

e. Despus de cuantos aos se extinguir este tipo de insectos?

Despus de 34 aos.

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Matematiza Relaciona datos en situaciones de
matemticamente en situaciones medidas y plantea modelos referidos a
situaciones de cantidad potenciacin de base 10 con exponente
positivo y negativo.
 13. Juan Cristbal tiene un terreno de forma cuadrada de 450 m de lado.
Cuntos topos comprende este terreno?
a. 45 topos
b. 55 topos
c. 75 topos
d. 6 topos

RESOLUCIN:

COMPRENDE:Sabemos que los varones reciban un topo que equivale a 2700 m2

y que Juan tiene un terreno de forma cuadrada de 450 m de lado. A partir de este dato
deducimos que debemos hallar el rea del terreno de Juan y determinar a cuntos topos
equivale dicha rea.

PLANIFICA: Hallamos el rea del terreno de Juan de forma cuadrada

RESUELVE:

Calculamos el rea del terreno de forma cuadrada, de 450 m de lado:

A = (450) (450) = 202 500 m2

Dividimos el rea del terreno, entre el rea de cada topo, para calcular el nmero de topos
que comprende el terreno:

202500
N 75
2700

Respuesta: El terreno comprende 75 topos. Alternativa c

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Elabora y Describe las operaciones de multiplicacin y
matemticamente en usa divisin con potencias de bases iguales y de
situaciones de cantidad estrategias exponentes iguales.

14. Juan hereda a su hija topo de su terreno, el cual es de forma cuadrada.

Cunto mide, aproximadamente, el lado del terreno que ha recibido su hija?

a. 1300 m
b. 135 m
c. 51,96 m
d. 36,74 m
RESOLUCIN:
COMPRENDE:Sabemos que un topo equivale a 2700 m2 adems es de forma cuadrada y
que su hija recibir medio topo. A partir de estos datos deducimos que debemos hallar el
lado del terreno de la hija.

PLANIFICA: Conociendo el rea del terreno de la hija que es de forma cuadrada, podemos
determinar su lado.

RESUELVE:

Conocemos el rea de un topo = 2 700m y que es de forma cuadrada.

Como la hija recibir topo, entonces dividimos el rea del topo entre 2, para calcular el

rea del terreno de la hija:

2700
A 1350
2

Para hallar el lado del terreno de la hija, sacamos la raz cuadrada a 1350:

Respuesta: El lado del terreno es de 36,74 m. Alternativa d

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Acta y piensa Razona y Emplea procedimientos basados en teora de
matemticamente en argumenta exponentes (potencias de bases iguales y
situaciones de cantidad generando exponentes iguales) al resolver problemas
ideas con exponentes enteros.
matemticas

15. El vecino de Juan tiene un terreno cuadrado de 200 m de lado. Si l

ampla los lados (pero sin que el lugar pierda la forma), de modo que el
espacio comprende 25 topos. Cunto medir el lado del terreno?

RESOLUCIN:

COMPRENDE:Sabemos que el terreno del vecino de Juan es de forma cuadrada y de 200

m de lado. Desea ampliar su terreno, pero que el espacio comprenda 25 topos, sabiendo
que un topo equivale a 2700 m2. A partir de estos datos deducimos que debemos hallar el
rea del nuevo terreno y deducir su lado.

RESUELVE:

Respuesta adecuada: El estudiante logra entender el problema y halla el lado del nuevo
terreno:
 200 m

Iniciamos hallando el rea del terreno inicial, de 200m de lado:

= 200m x 200m =40 000 m

Luego hallamos el rea del espacio que se ampli, considerando 25 topos y que cada
topo equivale a 2 700m:

25 x 2 700m = 67 500m

Por tanto el nuevo terreno cuadrado tiene un rea de: 40 000 m + 67 500m = 107 500m

El lado de este terreno ser:

Respuesta parcial: El estudiante solo logra hallar el rea del terreno inicial
Hallamos primero el rea del terreno inicial: 200m x 200m =40 000 m

Respuesta inadecuada: No comprende el problema