GUA DE ESTUDIO DE

GRADO PSICOLOGA DE LA EDUCACIN

2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

2016-2017

Jess I. Martn Cordero

Jos Mara Luzn Encabo
Guillermo de Jorge Botana

GRADO EN PSICOLOGA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

 PSICOLOGA DE LA EDUCACIN

1.- PLAN DE TRABAJO

En los siguientes apartados ofrecemos las pautas a seguir para el estudio de los contenidos de la
asignatura. Asimismo detallamos el sistema de evaluacin de los aprendizajes y finalmente
incluimos un conjunto de recomendaciones y normas para el empleo de los foros-Aulas Virtuales
y unas cuestiones o preguntas frecuentes sobre distintos aspectos relacionados con el
funcionamiento de la asignatura.

2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

El libro de texto de esta asignatura (Santrock, 2012, 4 edic.) contiene numerosas ayudas al
estudio, uno de los motivos por los que se ha seleccionado como material didctico de la misma.
Entre ellas conviene destacar los objetivos situados al principio de cada captulo, que son
retomados al final de los mismos a fin de que el alumno pueda verificar si los ha alcanzado.
Adems el texto cuenta con un glosario y con diversas propuestas de actividad que el alumno
puede realizar para evaluar su comprensin y asimilacin de los contenidos. Recomendamos que
se haga uso de todas estas ayudas. Asimismo resulta especialmente aconsejable que cada alumno
elabore resmenes de cada captulo. Nos consta que en la red y en los foros irn apareciendo
resmenes elaborados por compaeros bien intencionados, a quienes agradecemos su
disposicin, sin embargo, la consulta de esos materiales no equivale en modo alguno a la
elaboracin propia de los resmenes, de modo que nuestra recomendacin es que esos
materiales se utilicen nicamente para verificar hasta qu punto el resumen que elaboris
coincide con el realizado por otros compaeros y NUNCA como sustituto de vuestro propio
trabajo.

Por ltimo, os recomendamos muy encarecidamente acceder con frecuencia (al menos dos veces
por semana) al curso virtual y los foros de la asignatura, en esos foros podis encontrar la
solucin a muchos de los problemas que os plantee el estudio de la asignatura, tambin pueden
utilizarse para formular dudas, pedir aclaraciones y adems constituyen el canal de comunicacin
principal con el Equipo Docente de la asignatura y ste los utilizar para poner en vuestro
conocimiento informacin relevante sobre la marcha de nuestra materia.

El libro de Santrock adopta explcitamente la perspectiva de dirigirse a un usuario docente. Esa

perspectiva nos ha parecido especialmente conveniente para que los alumnos de esta asignatura
dispongan de una ptica ms educativa sobre los contenidos de esta materia.

Adems de los 10 captulos del libro de Santrock, puede(n) constituir tambin material de estudio
obligatorio la(s) lectura(s) que acompaa(s) a las actividades y prcticas que puedan proponerse,
y que detalladamente se especifica en esta Gua de estudio (Parte II), as como en la pgina
electrnica de la asignatura (aLF). Las citadas lecturas, de ser el caso, podrn ser retiradas
gratuitamente del curso virtual de la asignatura. Este curso los materiales que han de estudiarse,
adems del manual de Santrock, son los siguientes:

Lectura complementaria (obligatoria): La lectura complementaria de este curso es el artculo

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Does Homework Improve Academic Achievement? A Synthesis of Research, 1987-2003 Cooper,

H. , Robinson, Jorgianne C. y Patall, Erika A. Review of Educational Research. Apr 2006; 76, 1. El
pdf est a vuestra disposicin en el curso virtual de la asignatura, tambin debe ser posible
obtenerlo a partir de Linceo, el buscador de nuestra Biblioteca. Se trata de un texto que revisa la
investigacin realizada sobre las distintas variables que pueden afectar el rendimiento acadmico
en el mbito de las tareas escolares. Se trata de un tema de gran actualidad, de clara relevancia
en esta materia y sobre el que esperamos que un psiclogo educativo sea capaz de ofrecer una
versin profesional, tcnica, y no impresionista o sesgada. Como indicamos en el apartado de
Evaluacin de esta Gua, hasta un 20% de las preguntas del examen podrn versar sobre los
contenidos de este texto.

Esperamos que todos disfrutis con esta asignatura y estamos seguros de que podremos
aprender juntos algo ms sobre cmo se desarrolla el conocimiento y su uso en los seres
humanos. Bienvenidos y buen trabajo.

3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES

AUTOEVALUACIONES y CONSULTAS EN LAS AULAS VIRTUALES

Como podris comprobar algo ms adelante en esta Gua, el Equipo Docente os ofrece
opcionalmente modelos de autoevaluacin que incluyen preguntas objetivas extradas de
exmenes ya realizados. Las autoevaluaciones incluyen nicamente preguntas relativas a los
temas del manual, no se incluyen preguntas sobre los textos complementarios, ya que stos
cambian de un curso a otro. Hay que sealar que para que estas autoevaluaciones cumplan el
cometido para el que han sido diseadas, es necesario que se disponga de algn conocimiento
que evaluar, es decir: es necesario estudiar primero los contenidos del texto y, slo despus,
realizar las autoevaluaciones. La estrategia de preparar exmenes a partir de las preguntas de
autoevaluacin o de preguntas de exmenes de otros aos nicamente debe emplearse tras
haber asimilado en profundidad los contenidos de la asignatura, NUNCA debe emplearse como
procedimiento principal de estudio. Conviene saber que en esta asignatura NO se repiten
preguntas ya utilizadas en exmenes previos.

En relacin a las consultas en las Aulas Virtuales, el programa de la asignatura se ha dividido en

tres bloques. El Bloque 1 incluye los temas 1, 2, 3 y 4 del programa, el Bloque 2 incluye los temas
5, 6 y 7, y el Bloque 3 incluye los temas 8, 9 y 10 y la lectura en ingls del programa. Se pondrn a
vuestra disposicin tres Aulas Virtuales a fin de consultar dudas respecto a cada uno de los tres
Bloques temticos. El calendario para remitir consultas a esas Aulas Virtuales es el siguiente:

Bloque 1 (Temas 1, 2, 3 y 4): Desde el inicio del curso hasta el 17 de marzo.

Bloque 2 (Temas 5, 6, 7): Desde el 21 de marzo hasta el 21 de abril.
Bloque 3 (Temas 8, 9, 10 y lectura en ingls): Desde el 25 de abril hasta el 26 de mayo.

El calendario de realizacin de las autoevaluaciones opcionales es el siguiente (se indica

nicamente la fecha de activacin de cada bloque, a partir de ese momento y hasta el inicio de
los exmenes de septiembre, cada autoevaluacin permanecer disponible):

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Bloque 1 (Temas 1, 2 y 3): 18 de marzo

Bloque 2: (Temas 4, 5 y 6): 22 de abril
Bloque 3: (Temas 7, 8, 9 y 10): 13 de mayo

En todos los casos se activar en la pgina electrnica de la asignatura un enlace para cada
autoevaluacin a partir de las 12:00 horas del viernes correspondiente, permaneciendo accesible
esta actividad a partir de ese momento. Los detalles relativos al acceso a esta herramienta y una
descripcin de su empleo y caractersticas se pondrn a vuestra disposicin en el curso virtual de
la asignatura en las fechas previas a la realizacin de la primera autoevaluacin. La realizacin de
esta actividad NO computa en la evaluacin de la asignatura, tratndose de un ejercicio opcional
cuya finalidad es constatar el nivel de rendimiento alcanzado en un cierto momento por cada
estudiante. Las actividades de autoevaluacin nicamente incluyen preguntas sobre el libro de
texto de la asignatura.

4.- PLAN DE EVALUACIN

La evaluacin de la asignatura se realiza en el examen o prueba presencial y la Prctica:

Examen.-

Se compone de 36 preguntas de opcin mltiple, la calificacin mxima que puede

obtenerse en este apartado es de 9 y es necesario obtener al menos un 5 para poder
proceder a la acumulacin de la nota obtenida en la Prctica. Es necesario recordar que
los errores penalizan, aplicndose la frmula habitual de correccin de respuestas al azar
(aciertos errores/n-1), lo que supone que cada acierto equivale a 0,25 puntos y cada
error resta 0,125. El examen podr incluir hasta un 20% de preguntas relativas a los
contenidos del texto complementario. Las preguntas relativas a ese texto se formularn
en espaol. Asimismo el examen podr incluir alguna pregunta relativa a los conceptos
desarrollados en el documento de Ayuda para la realizacin de la Prctica.

La calificacin mxima del examen o prueba presencial ser, en consecuencia, de 9 puntos.

Prctica.-

Las instrucciones para la realizacin de la Prctica se encuentran en el curso virtual de la

asignatura, asimismo se dispone de un foro especfico para formular las dudas y consultas
pertinentes. La calificacin mxima de la Prctica es de 1 punto.

Los exmenes que se celebren en Centros Asociados situados fuera de la Unin Europea, en
Centros Penitenciarios y los exmenes de reserva, tendrn el formato de Prueba de ensayo y
estarn formados por 9 preguntas de respuesta breve, que sern calificadas como mximo con 1
punto cada una, y con condiciones de evaluacin equivalentes las declaradas, es decir, slo sern
calificadas en la proporcin debida las respuestas que carezcan de errores invalidantes. Para
proceder a la suma de la nota obtenida en la Prctica, en el ejercicio escrito habr de alcanzarse
necesariamente una puntuacin mnima de 5.

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En el caso de la convocatoria extraordinaria de diciembre, el formato del examen ser el mismo

que se haya utilizado en las convocatorias de junio y de septiembre del curso en los Centros
extranjeros fuera de la Unin Europea, es decir, constar de preguntas breves de desarrollo que,
en este caso, sern 10 (incluyendo como contenido de examen el material complementario del
curso, el artculo en ingls).

Como informacin ltima, cabe sealar que la calificacin final mnima que habr de alcanzarse
para superar la asignatura, tanto en la convocatoria ordinaria de junio como en la extraordinaria
de septiembre, ser siempre de 5 puntos.

Cabe aadir que caso se desee solicitar una revisin del examen, sta deber realizarse mediante
el formulario oficial, disponible en la pgina de la UNED.

En el caso de desear contactar directamente con el ED mediante correo electrnico, la direccin

desde la que enviarlo debe ser la de alumno de la UNED (alumno.uned.es), NO se atendern
consultas, solicitudes ni reclamaciones remitidas desde direcciones particulares de correo
electrnico.

Matrcula de Honor: Los alumnos interesados por optar a la mxima calificacin en esta
asignatura deben consultar el apartado correspondiente del curso virtual, en el que se especifican
las instrucciones pertinentes para la obtencin de esta calificacin.

5.- INFORMACIN IMPORTANTE SOBRE EL USO DE LOS FOROS AULAS VIRTUALES

En este apartado os ofrecemos unas breves instrucciones para emplear adecuadamente los
distintos foros o Aulas Virtuales que el curso de Psicologa de la Educacin pone a vuestra
disposicin. Os rogamos que empleis unos pocos minutos en leerlas con atencin, ya que del
cumplimiento de estas instrucciones depende mucho el buen funcionamiento de las aulas
virtuales y, en consecuencia, depende tambin que stas sean las tiles herramientas de
aprendizaje que pretendemos. Conviene recordar que el desarrollo de las competencias de uso de
las herramientas de comunicacin virtual forma parte de los objetivos de esta asignatura (objetivo
n 12, apartado Resultados de aprendizaje de la Gua de Estudio I).

Qu son las Aulas Virtuales?

Las Aulas Virtuales son un lugar de intercambio y discusin de informacin relevante para la
asignatura y el estudio de la misma. Se trata de un entorno acadmico y esperamos que el
lenguaje que se emplee se atenga a las convenciones de tal entorno. Cuando se utilizan
adecuadamente, las Aulas Virtuales constituyen una excelente herramienta para resolver dudas,
ampliar conocimientos, facilitar la comunicacin con el Equipo Docente y los tutores y, en fin,
para conocer las opiniones e inquietudes de todos los componentes de la comunidad de
aprendizaje que pretendemos sea esta asignatura. La recomendacin ms sencilla es que en un
Aula Virtual debemos comportarnos del mismo modo que nos comportaramos en un aula fsica:
respetando unas normas elementales de conducta cvica y acadmica.

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Cuntas Aulas Virtuales hay y para qu sirve cada una de ellas?

Disponis inicialmente de dos tipos de Aulas Virtuales: las relativas a los temas del programa y la
prctica y el Aula de Otros Asuntos.

En primer lugar tenis las Aulas sobre los temas del programa y la Prctica. Estas Aulas sirven
para exponer y discutir dudas o comentarios relativos a la materia. Antes de enviar un mensaje a
estas Aulas o a cualquier otra es importante verificar los mensajes anteriores, para comprobar si
la duda o comentario que vais a plantear ya ha sido resuelto o atendido.

Asimismo, contis con un Aula de Otros Asuntos, en l podis realizar intercambios de apuntes,
de otros materiales elaborados por vosotros mismos y/o comentarios informales sobre la marcha
de la asignatura. Debis tener en cuenta que los materiales enviados al Aula de Otros Asuntos
(por ejemplo, los apuntes que aportan algunos alumnos) no son revisados por el Equipo Docente,
de modo que no podemos responsabilizarnos del rigor o exactitud de sus contenidos.
nicamente los materiales remitidos por el Equipo Docente cuentan con el aval de ste. El
hecho de que el Aula de Otros asuntos permita un intercambio ms abierto entre los alumnos y
el Equipo Docente no significa que no se apliquen al mismo las mismas normas de civismo y
respeto o que no sea un entorno acadmico ms, cuya supervisin es competencia del Equipo
Docente.

Qu informacin NO debe buscarse en las Aulas?

Esta es una cuestin muy importante, ya que para que las Aulas Virtuales funcionen
adecuadamente, debemos emplearlas para aquellos objetivos a los que se destinan. NO debis
buscar o preguntar en las Aulas Virtuales informacin ya disponible en otros apartados del curso
virtual, como por ejemplo, las fechas y tipos de examen, el procedimiento de correccin de los
exmenes, el material a utilizar para preparar la asignatura ni, en fin, toda aquella informacin de
la que ya disponis en la Gua de Estudio de la asignatura. Tampoco deben emplearse las Aulas
para situar publicidad de eventos, productos o servicios ajenos a la marcha de esta asignatura.

Qu tipo de lenguaje debe emplearse en las Aulas?

Una de las principales ventajas que presentan las Aulas y muy especialmente las relativas a los
contenidos de la asignatura, es la posibilidad de formular con detalle dudas, problemas,
reflexiones y comentarios. Para ello no es necesario estar on-line mientras se prepara el texto
del mensaje, resulta perfectamente posible e incluso deseable que preparis con la atencin
pertinente cada mensaje antes de conectaros y enviarlo.

En consecuencia esperamos que: a) los mensajes se remitan sin faltas de ortografa, b) en un

lenguaje acorde con el medio universitario y sin abreviaturas propias de otros contextos
comunicativos (SMS, Chat, etc.), c) formulados con el debido respeto a cada uno de los
componentes de nuestra comunidad; esto supone, entre otras convenciones, saludar,
presentarse y despedirse, y agradecer cuando corresponda, y d) por ltimo y quiz lo ms
importante, redactados con nimo constructivo y de cooperacin.

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El Equipo docente se compromete formalmente a esforzarse por responder con la mayor

prontitud todos los mensajes remitidos en los trminos anteriormente referidos, no obstante,
tambin queremos dejar claro que los mensajes que no cumplan las sencillas normas de civismo y
actitud acadmica indicadas en este apartado, no sern respondidos, siendo retirados de los
foros, reservndonos la posibilidad de tomar medidas ulteriores en caso de que se reiteren las
faltas a tales normas.

Entre estas medidas se encuentra la posibilidad de disminuir la calificacin obtenida en las

evaluaciones por entender que no se ha alcanzado uno de los objetivos de esta asignatura (la
competencia de utilizar convenientemente y con fines educativos las herramientas de
comunicacin virtual).

6.- PREGUNTAS FRECUENTES

Sobre el Equipo Docente y el material de estudio

Quines son los profesores?

El Equipo Docente est formado por sus profesores en la Sede Central Facultad de Psicologa de
la UNED en Madrid, que le atendern permanentemente a travs de los medios que la
Universidad pone a nuestra disposicin.

Cmo y cundo puedo contactar con mis profesores?

Siempre que lo considere necesario y oportuno puede contactar con sus profesores a travs del
correo electrnico de la asignatura, los foros del curso Alf, los telfonos de atencin al estudiante
y personalmente (cita previa). Recomendamos el empleo de los foros, ya que as otros alumnos
pueden aprovechar las respuestas a las dudas que se planteen. Para la comunicacin con el
Equipo Docente se utilizar EXCLUSIVAMENTE la direccin electrnica alumno.uned.es; el ED NO
responder mensajes remitidos desde direcciones privadas.

Qu materiales necesito para preparar la asignatura?

El manual bsico para preparar el temario es J.W. Santrock (2012) Psicologa de la Educacin (4
Edicin). Madrid: UNED/McGraw-Hill. Adems, es imprescindible consultar la Gua de Estudio de
la asignatura y visitar peridicamente al curso Alf de la asignatura. Para cuestiones generales
sobre los estudios en la UNED es necesario tener siempre a mano la Gua General de la Carrera.

Sobre los contenidos

Cul es el temario de la asignatura?

El temario se detalla en la Gua de Estudio II de la asignatura, la cual est disponible en formato

electrnico en el curso Alf de la asignatura.

Entran en examen todos los captulos de la Prueba Presencial correspondiente?

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Todos los temas son importantes y constituyen materia de examen, por lo que no se elimina
ninguno.

Tengo una duda sobre alguno de los contenidos que estoy estudiando, qu puedo hacer?

Transmita su duda al Equipo Docente a travs del foro en el curso Alf, o travs del correo
electrnico dirigido a la direccin electrnica de la asignatura.

He enviado un mensaje de correo electrnico al Equipo Docente y todava no me ha

contestado, qu pasa?

Asegrese de que su direccin de correo electrnico de la UNED funciona correctamente y de que

ha enviado el mensaje a la direccin de la asignatura. Siempre que sea posible, el Equipo Docente
responder casi inmediatamente, a no ser que deba ir dando respuesta a otras consultas previas.

Estamos en las semanas de exmenes y el Equipo Docente no responde a mis consultas

telefnicas y/o electrnicas, por qu?

El Equipo Docente debe desplazarse a otras localidades para formar parte de los Tribunales de
Pruebas Presenciales para los que sean nombrados. Por ello, durante el periodo de exmenes no
podrn proporcionar la atencin personalizada a los alumnos. Adems, por el principio de
igualdad de oportunidades, una vez que se inicien los exmenes de la primera semana no se
resuelven dudas de contenido.

Sobre los exmenes

Qu es una Prueba Presencial?

Es el examen escrito que cada estudiante debe realizar en el Centro Asociado al que est adscrito.

Dnde y cundo se realizan los exmenes?

Las Pruebas Presenciales se realizan en los diferentes Centros Asociados de la UNED distribuidos
por toda Espaa, en el extranjero y en Centros Penitenciarios. Antes de iniciarse los exmenes,
consulte en el Centro Asociado que le corresponda la localizacin exacta del lugar, aula y hora
asignados para realizar el examen de esta asignatura. En la convocatoria de febrero hay dos
semanas de exmenes, primera y segunda. El alumno puede elegir en cul de las dos fechas
disponibles para la asignatura se examinar, pero solamente podr presentarse a una de ellas.

Puedo realizar el examen en un Centro Asociado diferente al de mi matriculacin?

S, pero debe comunicarlo a la Secretara del nuevo Centro Asociado previamente al inicio de las
Pruebas Presenciales.

Puedo presentarme al examen, recoger los enunciados e irme sin entregarlo?

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No. Una vez le ha sido entregado el examen, es necesario entregar la cabecera del mismo,
aunque el examen est en blanco, ya que queda registrada su entrada en la sala.

Las preguntas del examen, llevan trampa?

No. Las preguntas se redactan para evaluar los conocimientos de los estudiantes, no sus
habilidades para salvar trampas. Las preguntas tendrn diferente nivel de dificultad y algunas
alternativas podrn exigir un estudio ms riguroso que otras.

Si no me presento o suspendo la Prueba Presencial Ordinaria me puedo examinar en

septiembre?

S.

Qu criterios de evaluacin se aplican en la asignatura?

Los publicados en la Gua de Estudio II y los establecidos oficialmente por la normativa vigente. Es
decir, para aprobar la asignatura es necesario obtener una calificacin mnima de 5 puntos sobre
10.

Desde que se realiza el examen cunto tardan en salir las calificaciones?

Tanto si se presenta a la primera o a la segunda semana de exmenes, las calificaciones se

publican al mismo tiempo para todos los alumnos a travs del SIRA, aproximadamente, tres
semanas despus de finalizar las Pruebas Presenciales. El proceso que debemos seguir para
garantizar la mxima seguridad de las Pruebas Presenciales es complejo y, de ah, que se alargue
varias semanas.

Cmo puedo saber la calificacin de mi examen?

Consultando a travs de la Secretara de CiberUNED, a travs del telfono del SIRA (Servicio
Interactivo de Respuesta Automtica) 902 25 26 51.

Puedo calcular mi calificacin en el examen antes de que se publiquen las notas en el SIRA y
en la Secretara de CiberUNED?

S. Una vez que finalicen las dos semanas de Pruebas Presenciales, El Equipo Docente publica una
plantilla con los enunciados de las pruebas objetivas y sus respuestas correctas, de modo que
cada estudiante puede hacer un clculo aproximado de su nota aplicando la frmula que se
especifica en la Gua de Estudio de la asignatura.

Se guardan las notas de un examen aprobado para el curso siguiente?

No

Cundo puedo solicitar la revisin de mi calificacin en una Prueba Presencial?

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Una vez que se publiquen las calificaciones en el SIRA, los alumnos disponen de un plazo de 7 das
naturales para ponerse en contacto con el Equipo Docente para solicitar la revisin del examen o
para informarles de cualquier incidencia que detecten con respecto a su calificacin. La solicitud
debe ser adecuadamente motivada y ha de realizarse mediante el impreso previsto a tal fin.

Cmo solicito la revisin de la calificacin?

Mediante el impreso correspondiente, remitido al ED de la asignatura.

Porqu no pueden aceptarse como motivaciones vlidas para una reclamacin las opiniones
de otros especialistas o los contenidos de otros materiales diferentes del manual de la
asignatura?

La razn es bastante obvia. Si se aceptara como motivacin vlida para una reclamacin la
opinin de otros especialistas o los contenidos de libros o artculos diferentes del manual oficial
de la asignatura, sera necesario asumir que tambin el ED puede emplear esa informacin,
distinta del manual, a la hora de corregir los exmenes. Qu pensara un estudiante que ha
respondido de acuerdo con el manual, si el ED estimara que su respuesta es incorrecta por no
estar de acuerdo con la opinin de otros especialistas, o con otros libros y artculos cientficos?
Resultara aceptable ese proceder? No es mejor para todos adoptar como referencia el
material didctico de la asignatura?

Se han publicado las calificaciones en el SIRA y no aparece mi nota, qu debo hacer?

Comunicar inmediatamente la incidencia al Equipo Docente de la asignatura.

Si mi nota es de 4.8 puntos suspendo?

S. Si tiene un 4.8, suspende porque ha fallado y/o no ha contestado a un nmero considerable de

cuestiones del examen.

Si les entrego un trabajo extra, podr subir la calificacin que he obtenido en el examen?

No. En su lugar, debe realizar las pruebas y tareas que a lo largo del curso le propone el Equipo
Docente

Cmo es posible que "me suspendan" sin tener en cuenta mis circunstancias personales y/o
familiares y/o laborales?

El Equipo Docente reconoce el gran esfuerzo que realizan los estudiantes y las dificultades que
tienen que superar para continuar con su formacin. Sin embargo, no puede, ni debe, otorgar
puntuacin alguna por las mismas a fin de incrementar la calificacin del examen.

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