PARTICIPANTE:

MIRNA JOSELINE AGRAMONTE DE JESS

MATRICULA:

10-1104

ASIGNATURA:

Didctica General

FACILITADOR:

Juana Francisco

TEMA:

REPORTE 4 y 5

RECINTO CIBAO ORIENTAL NAGUA

Mara Trinidad Snchez,

Ciudad Nagua

Febrero del 2017

 1- Leer y analizar en el texto bsico de la asignatura y en otros
materiales complementarios los conceptos fundamentales acerca
de los medios y la evaluacin como categoras de la didctica.

La evaluacin como categora didctica incide sobre todos los elementos

implicados en la enseanza y ayuda a configurar el ambiente educativo.

Existen muchos trminos de la didctica y los docentes utilizados para referirse

a los medios didcticos: recursos, materiales didcticos, ayudas didcticas,
medios instrumentales, tecnolgicos y ms recientes, materiales curriculares.
La evaluacin es la verificacin del aprendizaje, el proceso final del proceso de
la enseanza que asigna valores o notas, calificaciones a los resultados de los
contenidos.

Los docentes utilizan los medios didcticos para la enseanza, desde los
objetos que nos rodean, los recursos del medio ambiente natural y social, hasta
los modernos medios de comunicacin.

Segn lother knder al referirse a los recursos didcticos dice que son los
medios materiales necesitado por el maestro a los alumnos para una
estructuracin y conduccin efectiva o racional del proceso de educacin e
instruccin, a todos los niveles, en todas las esferas de nuestro sistema
educacional y para toda la asignaturas,
p a rtic para satisfacer la exigencias del plan
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de enseanza. ip a tiv fo r
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2. Elabora un mapa mental donde sistematiza iv a los conceptos
fl ex fundamentales de la categora didctica de evaluacin. o rie n
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3. Elabora un cuadro donde especifique medios didcticos que se puedan
utilizar en tu rea de formacin.

Medios tipos Didcticos en nivel inicial

Materiales impresos Cuaderno de trabajo , libro de texto ,
libros de cuento
audiovisuales Videos , tv, radio
visuales Murales por zonas, afiches, Lominas,
carteles, fotografas, figuras, cartulina.
Materiales mixtos Rompe cabezas, bloques masillas,
lpiz de colores reloj, pegamento,
tijeras temperas, juegos de cocina,
papel de construccin .reloj , nmeros
plsticos.

Actividad V

1- Leer y analizar en el texto bsico de la asignatura y en otros

materiales complementarios los conceptos fundamentales acerca
de los mtodos como categora de la didctica.

Mtodo es el medio para lograr un propsito. El mtodo didctico se

refiere a ensear la verdad o exponer y contar el conocimiento adquirido
sobre el mundo ( o una parte del ) , con el fin de comunicarlo y hacer
extensivo a la comunidad

- Es una va o camino para que se efectu el aprendizaje.

- Se refleja a travs de los modos de actuacin de los sujetos que

intervienen en el proceso de enseanza aprendizaje

- - mtodos de enseanza aprendizaje

- - mtodos de enseanza: carcter social.

- Mtodos de aprendizaje: carcter individual.

El mtodo didctico es un proceso de ordenamiento y una direccin

del pensamiento y de la accin educativa para lograr algo
previamente.+
 Tambin se define el mtodo al conjunto lgico y unitario de los
procedimientos didcticos que tienen a dirigir el aprendizaje,
incluyendo en l desde la presentacin y elaboracin de la materia
hasta la verificacin y componente rectificacin del aprendizaje.

2- 2. Redactar un ensayo acerca de los mtodos de enseanza, su

relacin con las tcnicas, procedimientos y estrategias y con los
principios didcticos, tomando en cuenta su clasificacin y
aplicacin.

El mtodo de enseanza no es mas que el conjunto de momentos y

tcnicas lgicamente coordinadas para dirigir el aprendizaje del alumno
hacia determinados objetivos.

Tiene una estrecha relacin con las tcnicas, que es el recurso didctico
al cual se acude para concretar un momento de la leccin o parte del
mtodo en la relacin del aprendizaje.

Con respecto a las tcnicas y estrategias didcticas el profesor debe

investigar, seleccionas y someterla a prueba.

La estrategia didctica es un procedimiento organizado, formalizado y

orientado a la obtencin de una meta clara establecida.

En su aplicacin, la estrategia puede hacer uso de una serie de tcnicas

para conseguir los objetivos que persigue.

En la tcnica de enseanza en el mbito educativo, diremos que Y una

tcnica didctica es el procedimiento lgico y con fundamento y con
fundamentos psicolgicos o destinado a orientar el aprendizaje del
alumno. Dentro de ellas tenemos a:

Dilogo simultaneo

Lectura comentada

Tormenta de ideas
Promatizacion

Tcnica expositiva

El mtodo del caso

Entre los mtodos de enseanza estn

A) Mtodo lgico o del conocimiento y los mtodos pelgico

Entre los mtodos lgicos y sus respectivos procedimientos tenemos:

Mtodos lgico________procedimientos

a) Individuo observacin.

Experimentacin comparacin abstraccin generalizacin.

B) Deductivo ____aplicacin- comparacin- demostracin.

C) C) analtico- divisin- clasificacin

D) B) sinttico- recapacitacin da-grama- definicin- conclusin-

resumen sinopsis- esquema.

E) Los principios didcticos son aquellas verdades primeras, generales

y de evidencia inmediata, que son el fruto de la experiencia y el saber
de los educadores que se han sucedido a travs del tiempo.

F) Los principios didcticos clasifican en :

G) Principio de individualizacin :

H) El docente debe tomar en cuenta las diferencias individuales de los

alumnos

I) Principio de autonoma: cada maestro debe propiciar un ambiente

libre para tomar decisiones con responsabilidad.
 J) Principios de actitud: el alumno debe ser incentivado a investigar y
reflexionar crticamente lo que lee.

K) Principio de creatividad: el docente debe incentivar para el alumno

sea capaz de crear nuevas cosas.

L) Principio de socializacin : el docente debe lograr que sus alumnos

se integren en grupo y puede vivir en sociedad

3- 3. Elige un mtodo de enseanza y elabora una propuesta de

enseanza para una asignatura del currculo en un nivel de
enseanza especfico.

Grado: 1ro primer ciclo

Eje temtico:

El letrero

rea curricular

Lengua Espaola

Competencia Fundamental Comunicativa

Competencias contenido Indicador de Estrategias de Recursos evaluacion
especificas logro aprendizaje

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mismo.

.. Hacer
un mural
 con los
letreros
hechos
por ello.

Estrateg
ias

. recuperacin
de experiencias
previas

Indagacin
dialgica

Insercin de
maestros,
maestras y el
alumno.

Actividad
grupal.