UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Sistema de universidad virtual

ASIGNATURA: CONSTRUCCIN DEL CONCEPTO DE CULTURA

MTRA. ALICIA ZUIGA

SURGIMIENTO DEL CONCEPTO DE CULTURA

ALUMNA: MARTHA BEATRIZ REBOLLEDO RAMREZ

CDIGO: 217299042

COATEPEC, VER., 23 DE ENERO DE 2017

 Martha Beatriz Rebolledo Ramrez
217299042

Surgimiento del concepto de cultura

INTRODUCCIN

El principal objetivo de este trabajo es presentar las posturas de dos tericos actuales sobre el
concepto de cultura, con el fin de que el lector pueda construir su propia definicin con base en
lo revisado en el presente escrito.

Para organizarlo adecuadamente se presenta primero la biografa de cada uno de los autores
revisados, despus un mapa conceptual con sus principales planteamientos sobre el concepto de
cultura, y finalmente una breve conclusin personal sobre lo revisado.

BIOGRAFAS

FRANCISCO JAVIER CORTZAR RODRGUEZ

Nacido en Mxico, se form profesionalmente en la ciudad de

Guadalajara, es licenciado en Sociologa, Maestro en Ciencias
Sociales por la Universidad de Guadalajara y Doctor en Ciencias de
la Informacin y la Comunicacin por la Universidad de Pars.
Aparentemente no le gusta que le festejen su cumpleaos, porque
en ninguno de sus perfiles tiene informacin referente a su fecha
de nacimiento. Todava vive y se mantiene muy activo.

Su tesis de doctorado se intitul Chicanos y Mxico-americanos en Internet: visibilidad, memoria

colectiva e identidad en tres comunidades electrnicas de Internet y fue escrita originalmente en
francs. Sus temas de investigacin actuales son:

1) Pblicos y prcticas del consumo cultural y usos sociales de las TIC en Mxico.
2) Sociologa del cuerpo.
3) Medios de comunicacin y violencia de gnero (regional y nacional).
4) Imaginarios, rumores y leyendas urbanas.

Tiene varios artculos publicados como:

 Licenciatura en Gestin Cultural Construccin del Concepto de Cultura
Mtra. Alicia Zuiga

Chicanos y Mxico-americanos en tres comunidades electrnicas.

Rumores y leyendas urbanas en Internet.
Colegios invisibles e identidad: anlisis de la comunicacin electrnica en tres newsgroups
de literatura chicana (I Congreso ONLINE del OCS).
Bueno para contar. Nuevas narrativas sociales e imgenes rumorales.

Actualmente es profesor en los Departamentos de Sociologa y de Relaciones Internacionales e

Investigador en el Departamento de Estudios Socio-Urbanos (DESU), del Centro Universitario de
Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) de la Universidad de Guadalajara. Adems, es miembro
de la Asociacin Internacional de Sociologa y de la Red en Cibercultura (Mxico). Pertenece al
Comit Cientfico del II Congreso Online del Observatorio para la Cibersociedad (Espaa). Domina
el ingls y el francs, y tiene conocimientos bsicos de al menos otros tres idiomas. Es humanista,
pues apoya en una sociedad civil de causas benficas.

ESTEBAN KROTZ KEBERLE

De acuerdo a la pgina de Wikipedia en alemn, Esteban Krotz Heberle

naci en 1947 en Barcelona, estudi la licenciatura en Filosofa y la
maestra en Antropologa Social en la Universidad Iberoamericana de
Mxico, y es doctor en Filosofa por la Hochschule fr Philosophie de
Munich, Alemania.

Actualmente es investigador titular en la Unidad de Ciencias Sociales y

docente en la Facultad de Ciencias Antropolgicas de la Universidad
Autnoma de Yucatn. Tambin es docente en el Posgrado en Ciencias Antropolgicas de la
Universidad Autnoma Metropolitana-Iztapalapa. Miembro del Sistema Nacional de
Investigadores y de la Academia Mexicana de Ciencias.

Entre sus principales temas de investigacin estn: historia y metateora de las ciencias
antropolgicas, la antropologa poltica y jurdica, los problemas del llamado "desarrollo", la
filosofa intercultural. Algunas de sus publicaciones recientes son:
 Martha Beatriz Rebolledo Ramrez
217299042
Libros:

Krotz, Esteban (coordinador). 2008. Yucatn ante la Ley General de Derechos Lingsticos de los
Pueblos Indgenas. (Yucatn tu tan u noj aalmaj taanil u pajtalil u taanal masewal
taanoob). Mxico: Instituto Nacional de Lenguas Indgenas, Universidad de Oriente.

Captulos en libros:

Krotz, Esteban. 2010. Reflexiones crticas sobre el llamado Modelo Educativo y Acadmico de
la Universidad Autnoma de Yucatn. En: M. R. Cruz Daz y S. D. Tuyub Chin, comps., El modelo
educativo de enseanza y aprendizaje de la UADY: experiencias y diagnsticos, pp. 34-55.
Universidad Autnoma de Yucatn, Mrida.

Krotz, Esteban. 2009. La antropologa mexicana y su bsqueda permanente de identidad, en

Antropologas del mundo: transformaciones disciplinarias dentro de sistemas de poder, (2nda. ed.
corregida como volumen especial de la coleccin "Clsicos y contemporneos en antropologa"),
editado por G. Lins R. y A. Escobar. Mxico: CIESAS/ UAM/ UIA/ Wenner Gren/ Envion. Pp. 125-
149.

Krotz, Esteban. 2008. La antropologa mexicana y su bsqueda permanente de identidad, en

Antropologas del mundo: transformaciones disciplinarias dentro de sistemas de poder, editado
por Gustavo Lins Ribeiro y Arturo Escobar. Popayan, Colombia: Wenner-Gren Foundation for
Anthropological Research/ CIESAS/ Envion Editores, Pp. 11-135.

Krotz, Esteban. 2008. Antropologas segundas: enfoques para su estudio, en Presencia de Jos
Lameiras en la antropologa mexicana editado porJos E. Zrate H. Zamora: El Colegio de
Michoacn. Pp. 41-52.

Krotz, Esteban. 2008. Lenguas, culturas y derechos humanos: sobre algunas caractersticas y
perspectivas de la Ley General de Derechos Lingsticos para la Pennsula de Yucatn, en Yucatn
ante la Ley General de Derechos Lingsticos de los Pueblos Indgena, coordinado por Esteban
Krotz. Mxico: Instituto Nacional de Lenguas Indgenas/ Universidad de Oriente. Pp. 19-45.

Artculos:
 Licenciatura en Gestin Cultural Construccin del Concepto de Cultura
Mtra. Alicia Zuiga

Krotz Esteban, 2011."Die UN-Erklrung ber die Menschenrechte der indigenen Vlker:
Theoretische und praktische Aspekte". En: Stimmen der Zeit, ao 136, julio de 2011, n. 7, pp. 445-
459.

Krotz Esteban, 2011."Las ciencias sociales frente al 'Tringulo de las Bermudas': una hiptesis
sobre las transformaciones recientes de la investigacin cientfica y la educacin superior en
Mxico". En: Revista de El Colegio de San Luis, Nueva poca, ao I, enero-junio de 2011, pp. 19-
46.

Krotz Esteban, 2011."Concepciones antropolgicas y segmentos poblacionales: elementos para

la periodizacin de medio siglo de historia de una facultad de antropologa". En: Inventario
Antropolgico, vol. 9, 2011, pp. 377-397.

Krotz Esteban, 2011."La enseanza de la antropologa 'propia' en los programas de estudio en el

Sur: una problemtica ideolgica y terica". En: Alteridades, vol. 21, 2011, n. 41, pp. 9-19.

Krotz, Esteban. 2011. Los derechos humanos como logro histrico y como proceso abierto en
Sentido Humano. rgano de Difusin de la Comisin de Derechos Humanos del Estado de
Yucatn (CODHEY), nm. 16, ao 5, marzo de 2011. Mrida, Yucatn: 5-6.

Krotz, Esteban. 2010. El derecho a la lengua materna como Derecho Humano, Sentido Humano,
ao 4, junio de 2010, nm. 14: 7-8.

Krotz, Esteban. 2010. Hacia una antropologa mundial una y diversa a la vez, Revista ICOR
Antropolgico, ao 1, nm. 2: 35-44.

Krotz, Esteban. 2010. Evolution of the Anthropologies of the South: Contributions of Three
Mexican Anthropologists in the Latter Half of the Twentieth Century, Histories of Anthropology
Annual, University of Nebraska Press, vol. 6, 2010: 1-17.
 Martha Beatriz Rebolledo Ramrez
217299042
MAPA MENTAL

Para elaborar el mapa mental se tomarn como referencia dos textos de los autores arriba
reseados. Dichos textos son:

Cortazar, F. (1993) La gnesis de un concepto. En La sociologa de la cultura de Pierre

Bourdieu. 37. Guadalajara: Universidad de Guadalajara. (Cuadernos de divulgacin
cientfica)
Krotz, E. (2004) Cinco falsas ideas sobre la cultura. En Antologa sobre cultura popular e
indgena. Mxico: CONACULTA. pp 13-19. Recuperado de:
http://sic.conaculta.gob.mx/documentos/853.pdf

De cada uno de ellos se tomaron las ideas principales para representarlas en un mapa conceptual
que permita la comparacin entre los conceptos que cada autor maneja sobre cultura, as como
los planteamientos que sobre dicho trmino exponen a lo largo de sus lecturas.
Licenciatura en Gestin Cultural Construccin del Concepto de Cultura
Mtra. Alicia Zuiga
 Martha Beatriz Rebolledo Ramrez
217299042

CONCLUSIONES

Despus de leer ambos textos se pueden rescatar ideas que se corresponden; por ejemplo,
Cortzar (1993) al establecer la evolucin del concepto de cultura, da las bases para comprender
las cinco ideas falsas sobre cultura que plantea Krotz (2003). Estas ideas falsas no nacen en la
poca moderna, sino que tienen su correspondencia en la gnesis del concepto cultura.

As, por ejemplo, la idea errnea de que existe una jerarqua entre culturas tiene su gnesis en la
distincin que, desde Roma y las culturas clsicas, se haca entre los conceptos de cultura animi y
cultura vitae, que ms adelante y debido a la influencia de la burguesa y su afn mercantilista
dar lugar a la divisin entre el valor utilitario de la cultura y la esfera de la alta cultura. Esto, algo
deformado, ha llegado hasta nuestros das, y todava existen personas que consideran que slo
es cultura aquella que anima el espritu al goce esttico sin otra utilidad particular; mientras que
otras piensan que la cultura tambin engloba a las actividades o productos con usos prcticos en
la vida cotidiana. Algo similar ocurre con las otras cuatro ideas errneas, todas tienen su gnesis
en lo que explica Cortzar.

Por otra parte, el concepto de cultura que plantea Krotz, como elemento distintivo del gnero
humano se relaciona con la visin evolutiva del concepto cultura que va de la mano del desarrollo
de la humanidad; es decir, Cortzar tambin plantea, aunque entre lneas, que la cultura es
especfica del gnero humano.

Finalmente, encuentro una similitud ms en el planteamiento de Cortzar sobre la identificacin

que actualmente tiene la cultura con la cultura dominante de las clases dominantes; que se
corresponde con lo que plantea Krotz de que existen estructuras de poder que generan
elementos culturales de dominacin; slo que Krotz va ms all, al reconocer que junto a stos,
existen los contrarios, es decir, estructuras que rompen las hegemonas dominantes y marcan un
camino de liberacin a travs de la cultura.
 Licenciatura en Gestin Cultural Construccin del Concepto de Cultura
Mtra. Alicia Zuiga

REFERENCIAS

Cortazar, F. (1993) La gnesis de un concepto. En La sociologa de la cultura de Pierre Bourdieu.

37. Guadalajara: Universidad de Guadalajara. (Cuadernos de divulgacin cientfica)

Cortzar, F. (s/f) Currculum breve. Recuperado de s3.amazonaws.com/lcp/alaic-

internet/myfiles/CV%20Francisco%20Cortazar.doc

Krotz, E. (2004) Cinco falsas ideas sobre la cultura. En Antologa sobre cultura popular e indgena.
Mxico: CONACULTA. pp 13-19. Recuperado de:
http://sic.conaculta.gob.mx/documentos/853.pdf

s/a (2017) Esteban Krotz Heberle. Acadmico. Universidad de Yucatn. Recuperado de

http://www.antropologia.uady.mx/programas/antropologiasocial/krotz.php

s/a (s/f) Esteban Krotz. Recuperado de https://de.wikipedia.org/wiki/Esteban_Krotz