NUEVOS REPORTES DE

RESULTADOS
SABER PRO - T y T
2016
 De acuerdo a lo establecido en
la resolucin 892 de 2015 y en
cumplimiento del decreto 3963 de 2009;
presentamos el nuevo reporte de resultados
individuales que entrar a regir a partir
de la segunda aplicacin del ao 2016.

Recuerde que la escala de calificacin

de Saber Pro ahora ser de 0 hasta
300 y la escala de calificacin de
Saber T y T ahora ser de 0 hasta 200.

2 REPORTE INDIVIDUAL
 REPORTE INDIVIDUAL
D E R E S U LTA D O S
SABER PRO
Fecha de aplicacin: PUNTAJE GLOBAL
Registro: Su puntaje global, de 300 puntos posibles es 269
Nombres y apellidos: GRUPO DE REFERENCIA
DERECHO
Institucin: EN QUE PERCENTIL ME ENCUENTRO?
Programa: Con respecto a los estudiantes del pas, usted est aqu.
84
Municipio: 0 100
87

CONVENCIONES: = Respecto a su grupo de referencia, usted est aqu. = Respecto al nivel nacional, usted est aqu.

COMPETENCIAS GENRICAS EN QU PERCENTIL ME ENCUENTRO?

Su puntaje total 22
Mdulo de 300 puntos posibles Comunicacin escrita
0 100
18
86
Comunicacin escrita 203 Razonamiento
cuantitativo 0
88
100

Razonamiento cuantitativo 217 84

Lectura crtica 0 100
Lectura crtica 218 89
72
Competencias
Competencias ciudadanas 216 0 100
ciudadanas 75
68
Ingls 215 Ingls 0 100
75

COMPETENCIAS ESPECFICAS EN QU PERCENTIL ME ENCUENTRO?

Su puntaje total 70
Mdulo de 300 puntos posibles Comunicacin 0 100
jurdica 63
Comunicacin jurdica 211 65
Gestin del conflicto 100
0
66
215 72
Investigacin
Investigacin jurdica 217 jurdica 0
76
100

Investigacin y
Investigacin y comunicacin comunicacin 78
218 jurdicas y gestin 0 100
90
del conflicto

NIVELES DE DESEMPEO
Mdulo Nivel Su desempeo

El texto escrito posee una estructura bsica: Es posible identificar una introduccin al tema que se abordar, un
desarrollo del mismo y una conclusin. En l se ejecuta la tarea propuesta, pero hay problemas en el manejo de las
convenciones (serios errores de sintaxis, puntuacin o escritura de las palabras) o el desarrollo del tema es insuficiente
(es tan breve que no se pueden aplicar los criterios de anlisis). Se pueden encontrar, adems, problemas de manejo
Comunicacin I del lenguaje, pero que no impiden la comprensin del texto.
escrita En el escrito se encuentra una idea central que se desarrolla de acuerdo con una intencin comunicativa. Tambin se
expresan otras ideas, pero ellas pueden ser incoherentes, o se presentan desarticuladamente. El tema se desarrolla
pues en desorden y puede darse el caso de que se repitan, innecesariamente, algunas ideas, lo que hace al texto
injustificadamente largo. Se esboza una intencin comunicativa: se entiende que quien escribe pretende alcanzar un
fin, busca una reaccin especfica en el lector.

Comprende problemas propios de situaciones comunes en la vida cotidiana. Informacin expresada mediante
grficas, tablas, esquemas o datos numricos. Procesa esta informacin y para ello aplica criterios pertinentes que le
permiten hacer descripciones acertadas. Plantea y ejecuta procedimientos idneos para tratar problemas resolubles
Razonamiento con base en la informacin explcita contenida en su estructura y mediante el uso directo de alguna de las operaciones
III
cuantitativo aritmticas bsicas (suma, resta, multiplicacin, divisin), combinaciones de ellas (regla de tres simple, porcentajes) o
utilizando las estadsticas bsicas (promedio con igual ponderacin).
 NIVELES DE DESEMPEO
Mdulo Nivel Su desempeo

Tiene una comprensin general del texto y reconoce las estrategias discursivas utilizadas en su construccin y el
Lectura crtica III propsito que con l persigue el autor. Hace inferencias complejas de su contenido, lo contextualiza adecuadamente
y adopta una posicin crtica frente a l. En su ejercicio lector, el estudiante involucra todo su bagaje cultural y social.

Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente as como frases sencillas destinadas
a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a s mismo y a otros, pedir y dar informacin personal
bsica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas quienes conoce. Se relaciona de forma elemental siempre
que su interlocutor hable despacio y con claridad. Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente
relacionadas con reas de experiencia que le son especialmente relevantes (informacin bsica sobre s mismo y su
Ingls B1 familia, compras, lugares de inters, ocupaciones). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y
cotidianas que no requieran ms que intercambios sencillos y directos de informacin sobre cuestiones que le son
conocidas o habituales. Sabe describir en trminos sencillos aspectos de su pasado y su entorno as como cuestiones
relacionadas con sus necesidades inmediatas.

C M O E N T E N D E R M I S R E S U LTA D O S ?

Datos de identificacin personal e institucional. Resultados por mdulos especficos.

El reporte est organizado
Puntaje global en competencias genricas. Resultados del desempeo del estudiante en trminos
de la siguiente manera: Resultados en los mdulos de competencias genricas. de lo que sabe y no sabe hacer.

Resultados por grupo de referencia Puntaje global Percentil

El grupo de referencia es un conjunto de Se obtiene a partir del promedio de los 0 83 100

programas con caractersticas similares, que resultados de los mdulos genricos. Se
se usan para comparar los resultados en encuentra en una escala de 0 a 300 sin El cono indica en qu percentil se encuentra
cada mdulo. Cada programa hace parte de decimales con media 150 y desviacin 80 para el estudiante con respecto a su grupo de
un grupo de referencia definido en el
momento del registro al examen. Ellos son: la poblacin colombiana. referencia. Por ejemplo, si usted es un estudiante
de Derecho, y est ubicado en el percentil 83,
Tic Escala de quiere decir que su resultado es superior al 83%
Bellas artes y diseo Mdulos
calificacin de los estudiantes del grupo de referencia que
Ciencias sociales Comunicacin escrita 0 - 300 presentaron la prueba y es menor que el del 17%
Humanidades (aproximadamente) restante. Si, por el contrario,
Razonamiento cuantitativo 0 - 300 esta persona se encuentra en el percentil 17, su
Derecho
Lectura crtica 0 - 300 puntaje es mayor que el del 17% de las personas
Educacin
0 - 300 que presentaron con ella la mencionada prueba y
Ciencias militares y navales Competencias ciudadanas es menor que el del 83% (aproximadamente)
Ciencias agropecuarias Ingls 0 - 300 restante de stas personas.
Ingeniera Promedio 300 80
Salud 0 100
Medicina
Puntaje por prueba El cono indica en qu percentil se encuentra
Ciencias naturales y exactas
El puntaje es el resultado cuantitativo que se usted con respecto a toda la poblacin que
Comunicacin, periodismo y publicidad
obtiene a partir de una valoracin de las present la prueba a nivel nacional. Por ejemplo,
Ciencias econmicas y administrativas si est ubicado en el percentil 80, quiere decir que
respuestas dadas a las preguntas de cada
Arquitectura y urbanismo mdulo. Se encuentra en una escala de 0 a 300, usted obtuvo un promedio superior al 80% de los
Ingeniera, industria y minas con media 150 y desviacin estndar 30 para la puntajes de los estudiantes que presentaron la
Administracin y turismo poblacin colombiana. prueba a nivel nacional.

Nivel
El nivel de desempeo es una descripcin cualitativa de las competencias de los estudiantes en cada mdulo. Se espera que una persona
ubicada en un determinado nivel demuestre las competencias de este nivel y de los inferiores. Se reportan niveles de desempeo para las
pruebas de Ingls, Comunicacin escrita, Razonamiento cuantitativo y Lectura crtica. En este examen no se reportan resultados por
niveles de desempeo en los mdulos especficos comunes.

Comunicacin escrita Razonamiento cuantitativo Lectura crtica Ingls

Rango de calificacin Rango de calificacin Rango de calificacin Rango de calificacin

Nivel Nivel Nivel Nivel
en escala en escala en escala en escala
I 0 - 40 I I A- 0 - 78
0 - 94 0 - 104
II 41- 68
III 69 - 122 A1 79 - 149
95 - 166 105 - 174
IV 123 -150 II II A2 150 - 181
V 151 -189 167 - 234 175 - 240
VI 190 -224 B1 182 - 240
VII 225 -229 III III
235 - 300 241 - 300 B+ 241 - 300
VIII 230 -300
 REPORTE INDIVIDUAL
D E R E S U LTA D O S
SABER T y T
Fecha de aplicacin: PUNTAJE GLOBAL
Registro: Su puntaje global, de 200 puntos posibles es 169
Nombres y apellidos: GRUPO DE REFERENCIA
TCNICO EN ANLISIS DE SISTEMAS
Institucin: EN QUE PERCENTIL ME ENCUENTRO?
Programa: Con respecto a los estudiantes del pas, usted est aqu.
84
Municipio: 0 100
87

CONVENCIONES: = Respecto a su grupo de referencia, usted est aqu. = Respecto al nivel nacional, usted est aqu.

COMPETENCIAS GENRICAS EN QU PERCENTIL ME ENCUENTRO?

Su puntaje total 22
Mdulo de 200 puntos posibles Comunicacin escrita
0 100
18
86
Comunicacin escrita 103 Razonamiento
cuantitativo 0
88
100

Razonamiento cuantitativo 117 84

Lectura crtica 0 100
Lectura crtica 118 89
72
Competencias
Competencias ciudadanas 116 0 100
ciudadanas 75
68
Ingls 115 Ingls 0 100
75

COMPETENCIAS ESPECFICAS EN QU PERCENTIL ME ENCUENTRO?

Su puntaje total 70
Mdulo de 200 puntos posibles Comunicacin 0 100
jurdica 63
Comunicacin jurdica 111 65
Gestin del conflicto 100
0
66
115 72
Investigacin
Investigacin jurdica 117 jurdica 0
76
100

Investigacin y
Investigacin y comunicacin comunicacin 78
118 jurdicas y gestin 0 100
90
del conflicto

NIVELES DE DESEMPEO
Mdulo Nivel Su desempeo

El texto escrito posee una estructura bsica: Es posible identificar una introduccin al tema que se abordar, un
desarrollo del mismo y una conclusin. En l se ejecuta la tarea propuesta, pero hay problemas en el manejo de las
convenciones (serios errores de sintaxis, puntuacin o escritura de las palabras) o el desarrollo del tema es insuficiente
(es tan breve que no se pueden aplicar los criterios de anlisis). Se pueden encontrar, adems, problemas de manejo
Comunicacin I del lenguaje, pero que no impiden la comprensin del texto.
escrita En el escrito se encuentra una idea central que se desarrolla de acuerdo con una intencin comunicativa. Tambin se
expresan otras ideas, pero ellas pueden ser incoherentes, o se presentan desarticuladamente. El tema se desarrolla
pues en desorden y puede darse el caso de que se repitan, innecesariamente, algunas ideas, lo que hace al texto
injustificadamente largo. Se esboza una intencin comunicativa: se entiende que quien escribe pretende alcanzar un
fin, busca una reaccin especfica en el lector.

Comprende problemas propios de situaciones comunes en la vida cotidiana. Informacin expresada mediante
grficas, tablas, esquemas o datos numricos. Procesa esta informacin y para ello aplica criterios pertinentes que le
permiten hacer descripciones acertadas. Plantea y ejecuta procedimientos idneos para tratar problemas resolubles
Razonamiento con base en la informacin explcita contenida en su estructura y mediante el uso directo de alguna de las operaciones
III
cuantitativo aritmticas bsicas (suma, resta, multiplicacin, divisin), combinaciones de ellas (regla de tres simple, porcentajes) o
utilizando las estadsticas bsicas (promedio con igual ponderacin).
 NIVELES DE DESEMPEO
Mdulo Nivel Su desempeo

Tiene una comprensin general del texto y reconoce las estrategias discursivas utilizadas en su construccin y el
Lectura crtica III propsito que con l persigue el autor. Hace inferencias complejas de su contenido, lo contextualiza adecuadamente
y adopta una posicin crtica frente a l. En su ejercicio lector, el estudiante involucra todo su bagaje cultural y social.

Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente as como frases sencillas destinadas
a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Puede presentarse a s mismo y a otros, pedir y dar informacin personal
bsica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas quienes conoce. Se relaciona de forma elemental siempre
que su interlocutor hable despacio y con claridad. Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente
relacionadas con reas de experiencia que le son especialmente relevantes (informacin bsica sobre s mismo y su
Ingls B1 familia, compras, lugares de inters, ocupaciones). Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y
cotidianas que no requieran ms que intercambios sencillos y directos de informacin sobre cuestiones que le son
conocidas o habituales. Sabe describir en trminos sencillos aspectos de su pasado y su entorno as como cuestiones
relacionadas con sus necesidades inmediatas.

C M O E N T E N D E R M I S R E S U LTA D O S ?

Datos de identificacin personal e institucional. Resultados por mdulos especficos.

El reporte est organizado
Puntaje global en competencias genricas. Resultados del desempeo del estudiante en trminos
de la siguiente manera: Resultados en los mdulos de competencias genricas. de lo que sabe y no sabe hacer.

Resultados por grupo de referencia Puntaje global Percentil

El grupo de referencia es un conjunto de Se obtiene a partir del promedio de los 0 83 100

programas con caractersticas similares, que resultados de los mdulos genricos. Se
se usan para comparar los resultados en encuentra en una escala de 0 a 200 sin El cono indica en qu percentil se encuentra
cada mdulo. Cada programa hace parte de decimales con media 100 y desviacin 20 para el estudiante con respecto a su grupo de
un grupo de referencia definido en el
momento del registro al examen. Ellos son: la poblacin colombiana. referencia. Por ejemplo, si usted es un estudiante
de Derecho, y est ubicado en el percentil 83,
Tic Escala de quiere decir que su resultado es superior al 83%
Bellas artes y diseo Mdulos
calificacin de los estudiantes del grupo de referencia que
Ciencias sociales Comunicacin escrita 0 - 200 presentaron la prueba y es menor que el del 17%
Humanidades (aproximadamente) restante. Si, por el contrario,
Razonamiento cuantitativo 0 - 200 esta persona se encuentra en el percentil 17, su
Derecho
Lectura crtica 0 - 200 puntaje es mayor que el del 17% de las personas
Educacin
0 - 200 que presentaron con ella la mencionada prueba y
Ciencias militares y navales Competencias ciudadanas es menor que el del 83% (aproximadamente)
Ciencias agropecuarias Ingls 0 - 200 restante de stas personas.
Ingeniera Promedio 200 80
Salud 0 100
Medicina
Puntaje por prueba El cono indica en qu percentil se encuentra
Ciencias naturales y exactas
El puntaje es el resultado cuantitativo que se usted con respecto a toda la poblacin que
Comunicacin, periodismo y publicidad
obtiene a partir de una valoracin de las present la prueba a nivel nacional. Por ejemplo,
Ciencias econmicas y administrativas si est ubicado en el percentil 80, quiere decir que
respuestas dadas a las preguntas de cada
Arquitectura y urbanismo mdulo. Se encuentra en una escala de 0 a 200, usted obtuvo un promedio superior al 80% de los
Ingeniera, industria y minas con media 100 y desviacin estndar 20 para la puntajes de los estudiantes que presentaron la
Administracin y turismo poblacin colombiana. prueba a nivel nacional.

Nivel
El nivel de desempeo es una descripcin cualitativa de las competencias de los estudiantes en cada mdulo. Se espera que una persona
ubicada en un determinado nivel demuestre las competencias de este nivel y de los inferiores. Se reportan niveles de desempeo para las
pruebas de Ingls, Comunicacin escrita, Razonamiento cuantitativo y Lectura crtica. En este examen no se reportan resultados por
niveles de desempeo en los mdulos especficos comunes.

Comunicacin escrita Razonamiento cuantitativo Lectura crtica Ingls

Rango de calificacin Rango de calificacin Rango de calificacin Rango de calificacin

Nivel Nivel Nivel Nivel
en escala en escala en escala en escala
I 0 - 10 I 0 - 44 0 - 54 A- 0 - 30
I
II 11- 18
III 19 - 22 A1 31 - 49
II 45 - 66 II 55 - 74
IV 23 - 50 A2 50 - 81
V 51 - 89 III 67 - 134 75 - 140
III
VI 90 -124 B1 82 - 140
VII 125 -129 IV 135 - 200 141 - 200
IV B+ 141 - 200
VIII 130 -200
 Carrera 7 No. 32 - 12 Edificio San Martn, Torre Sur Bogot D.C. Colombia.
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