A arte das distribuies

Tcnicas de distribuio dos indivduos

no espao
1) Cerca especificao de um local
heterogneo a todos os outros e fechado em
si mesmo. Local protegido da monotonia
disciplinar.
Colgios modelo do convento se impe pouco
a pouco; o internato aparece como o regime de
educao o mais perfeito
Quartis,
fbricas
Tcnicas de distribuio dos indivduos
no espao
2) Localizao imediata ou quadriculamento cada
indivduo no seu lugar, em cada lugar um indivduo. O
espao disciplinar tende a se dividir em tantas parcelas
quantos corpos ou elementos h a repartir
Importa estabelecer as presenas e as ausncias, saber
onde e como encontrar os indivduos, instaurar as
comunicaes uteis, interromper as outras, poder a cada
instante vigiar o comportamento de cada um, apreci-lo,
sancion-lo, medir as qualidades ou os mritos.
Procedimento para conhecer, dominar e utilizar.
Cela -
Tcnicas de distribuio dos indivduos
no espao
3) Localizaes funcionais criar um espao til. Exemplo mais claro o
hospital, principalmente os hospitais militares e martimos. O hospital deve
cuidar, mas deve ser um filtro, um dispositivo que fixa e quadricula. Realizar
uma apropriao sobre o formigar humano
Localizao de medicamentos em caixas fechadas
Registro de sua localizao
Sistema para verificar o nmero real de doentes, sua identidade, as unidades
de onde procedem
Regulamentam-se suas ida e vindas
A cada leito preso o nome de quem se encontra nele
Todo indivduo tratado inscrito num registro que o medico deve consultar
durante a visita
Pouco a pouco um espao administrativo e poltico se articula em espao
teraputico. Tende a individualizar os corpos, as doenas, os sintomas, as vida
e as mortes, constitui um quadro real de singularidades justapostas e
cuidadosamente distintas
Tcnicas de distribuio dos indivduos
no espao
Exemplo da manufatura de Oberkampf em jouy
Ela se compe de uma serie de oficinas
especificadas segundo cada grande tipo de
operaes
- Impressores
- Encaixadores
- Coloristas
- Pinceladores
- Gravadores
- Tintureiros
Tcnicas de distribuio dos indivduos
no espao
4) Os elementos so intercambiveis, pois cada
um se define pelo lugar que ocupa na srie, pela
distncia que o separa dos outros. Posio na
fila, o lugar que algum ocupa numa
classificao. A arte de dispor em fila,
individualiza os corpos por uma localizao que
no os implanta, mas os distribui e os faz
circular numa rede de relaes
Exemplo da classe nas escolas jesutas: p. 141
 Organizao do espao serial
- Determinando lugares individuais tornou
possvel o controle de cada um e o trabalho
simultneo de todos.
- Organizou uma nova economia do tempo de
aprendizagem
- Fez funcionar o espao escolar como uma
mquina de ensinar, mas tambm de vigiar, de
hierarquizar, de recompensar
 Estabelecimento do controle pelo
arranjo do espao
As disciplinas, organizando as celas, os lugares e as
fileiras criam espaos complexos: ao mesmo tempo
arquiteturais, funcionais e hierrquicos. So espaos que
realizam a fixao e permitem a circulao; recortam
segmentos individuais e estabelecem ligaes operatrias;
marcam lugares e indicam valores; garantem a obedincia dos
indivduos, mas tambm uma melhor economia do tempo e
dos gestos. So espaos mistos: reais, pois que regem a
disposio de edifcios, de salas, de mveis, mas ideais, pois
projetam-se sobre essa organizao caraterizaes,
estimativas, hierarquias. A primeira das grandes operaes da
disciplina ento a constituio de quadros vivos que
transformam as multides confusas, inteis ou perigosas em
multiplicidades organizadas. P. 143
O quadro no sculo XVIII ao mesmo tempo
uma tcnica de poder e um instrumento de
saber. Trata-se de organizar o mltiplo, de se
obter um instrumento para percorre-lo e
domin-lo; trata-se de lhe impor uma ordem.
O controle da atividade
 Diviso do tempo segundo um
cronograma
1) O horrio seus trs grandes processos estabelecer as cesuras, obrigar
a ocupaes determinadas, regulamentar os ciclos de repetio - muito
cedo foram encontrados nos colgios
Nas escolas elementares, a diviso do tempo torna-se cada vez mais
esmiuante
Ultima pancada do relgio um aluno tocar sino,
Ao primeiro toque todos os alunos se poro de joelhos, com os braos
cruzados e os olhos baixos
8,45 entrada do monitor
8,52 chamada do monitor
8,56 entrada das crianas e orao
9 entrada nos bancos
9,04 primeira lousa
9,08 fim do ditado
9,21 segunda lousa
 Qualidade do tempo tambm se quer
garantir
Controle ininterrupto
Presso dos fiscais
Anulao de tudo que possa perturbar e distrair
O tempo medido e pago deve ser tambm um
tempo sem impureza nem defeito, um tempo de
boa qualidade, e durante todo o seu transcurso o
corpo deve ficar aplicado ao seu exerccio. A
exatido e a aplicao so, com a regularidade, as
virtudes fundamentais do tempo disciplinar. P. 145-
6
2) A elaborao temporal do ato o que se define
um programa, realiza a elaborao do prprio ato,
controla do interior seus desenrolar e suas fases
O ato decomposto em seus elementos; definida
a posio do corpo, dos membros, das articulaes;
para cada movimento determinada uma direo,
uma amplitude, uma durao; prescrita sua
ordem de sucesso. O tempo penetra o corpo, e
com ele todos os controles minuciosos do poder.
3) O corpo e o ato so postos em correlao
no consiste apenas em ensinar ou impor uma
srie de gestos definidos, impe a melhor
relao entre o gesto e a atitude global do
corpo, que sua condio de eficcia e rapidez
Ver exemplo da escrita na pagina 147
4) A articulao corpo-objeto definio de
cada uma das relaes que o corpo deve ter
com o objeto que manipula. Estabelece
cuidadosamente a engrenagem entre um e
outro
Exemplo do manuseio da arma p. 147
5) A utilizao exaustiva principio da utilizao
teoricamente sempre crescente do tempo;
importa extrair do tempo sempre mais instante
disponveis e de cada instante sempre mais
foras uteis. Intensificar o uso do mnimo
instante, como se o tempo, em seu prprio
fracionamento fosse inesgotvel
Os recursos para o bom adestramento
 Caracterstica do poder disciplinar: sua
simplicidade p. 164
A disciplina fabrica indivduos; ela a tcnica especifica de um
poder que toma os indivduos ao mesmo tempo como objetos e
como instrumentos de seu exerccio. No um poder triunfante
que, a partir de seu prprio excesso, pode-se fiar em seu
poderio; um poder modesto, desconfiado, que funciona a
modo de uma economia calculada, mas permanente. Humildes
modalidades, procedimentos menores, se os compararmos aos
rituais majestosos da soberania ou aos grandes aparelhos do
Estado. E so eles justamente que vo pouco a pouco invadir
essas formas maiores, modificar-lhes os mecanismos e impor-
lhes seus processos. O aparelho judicirio no escapar a essa
invaso, mal secreta. O sucesso do poder disciplinar se deve
sem dvida ao uso de instrumentos simples: o olhar
hierrquico, a sano normalizadora e sua combinao num
procedimento que e lhe especfico, o exame
 Sujeio pelo ver, submisso
vigilncia p. 165
A vigilncia hierrquica
dispositivo que obrigue pelo jogo do olhar: um aparelho onde as
tcnicas que permitem ver induzam a efeitos de poder, e onde,
em troca, os meios de coero tornem claramente visveis
aquele sobre quem se aplicam. [..] construdos esses
observatrios da multiplicidade humana [...]. Ao lado da
grande tecnologia dos culos, das lentes, dos feixes luminosos,
unida fundao da fsica e da cosmologia novas, houve as
pequenas tcnicas das vigilncias mltiplas e entrecruzadas, dos
olhares que devem ver sem ser vistos; uma arte obscura da luz e
do visvel preparou em surdina um saber novo sobre o homem,
atravs de tcnicas para sujeit-lo e processos para utiliz-lo
 O acampamento militar como um
projeto que impe vigilncia p. 165
Esses observatrios tm um modelo quase ideal; o
acampamento militar. a cidade apressada e artificial, que se
constri e remodela quase vontade; [...]. No acampamento
perfeito, todo o poder seria exercido somente pelo jogo de uma
vigilncia exata; e cada olhar seria uma pea no funcionamento
global do poder. O velho e tradicional plano quadrado foi
consideravelmente afinado de acordo com inmeros esquemas.
Define-se exatamente a geometria das alias, o nmero e a
distribuio das tendas, a orientao de suas entradas, a
disposio das filas e das colunas; desenha-se a rede de olhares
que se controlam uns aos outros: [...].
O acampamento o diagrama de um poder que age pelo efeito
de uma visibilidade geral.
 O mesmo princpio em outras formas
de controle de populaes p. 165-6.
encontraremos no urbanismo, na construo das
cidades operrias, dos hospitais, dos asilos, das
prises, das casas de educao, [...] ou pelo menos o
princpio que o sustenta: o encaixamento espacial das
vigilncias hierarquizadas. Princpio do
encastramento. [...]
 Arquitetura como forma de produzir
indivduos especficos p. 166
Toda uma problemtica se desenvolve ento: a de uma
arquitetura [...] para permitir um controle interior,
articulado e detalhado para tornar visveis os que nela
se encontram; mais geralmente a de uma arquitetura que
seria um operador para a transformao dos indivduos;
agir sobre aquele que abriga, dar domnio sobre seu
comportamento, reconduzir at ele os efeitos do poder,
oferece-los a um conhecimento, modific-los. [...]. {O
velho esquema simples do encarceramento e do
fechamento do muro espesso, da porta slida que
impedem e entrar ou de sair comea a ser substitudo
pelo clculo das aberturas, dos cheios e dos vazios, das
passagens e das transparncias.
 Concepo do edifcio para satisfao
de 4 princpios p. 166
Fora uma mquina pedaggica que Pris-Duverney
concebera na Escola Militar e at nos mnimos detalhes
que ele impusera a Gabriel. Adestrar corpos vigorosos,
imperativo de sade; obter oficiais competentes,
imperativo de qualificao; formar militares obedientes,
imperativo poltico; prevenir a devassido e a
homossexualidade, imperativo de moralidade. Qudrupla
razo para estabelecer separaes estanques entre os
indivduos, mas tambm aberturas para observao
contnua. O prprio edifcio da Escola devia ser um
aparelho de vigiar; os quartos eram repartidos ao longo
de um corredor como uma srie de pequenas celas; a
intervalos regulares, encontrava-se um alojamento de
oficial,
 Papel da vigilncia na construo das
subjetividades p. 167
haviam sido instaladas latrinas com meias-portas, para
que o vigia para l designado pudesse ver a cabea e as
pernas dos alunos, mas com separaes laterais
suficientemente elevadas para que os que l esto no
possam se ver. Escrpulos infinitos de vigilncia que a
arquitetura transmite por mil dispositivos sem honra. [...].
As instituies disciplinares produziram uma maquinaria
de controle que funcionou como um microscpio do
comportamento; as divises tnues e analticas por elas
realizadas formaram, em torno dos homens, um aparelho
de observao, de registro e de treinamento.
 O centro do controle p. 167
O aparelho disciplinar capacitaria um nico olhar tudo ver
permanentemente. Um ponto central seria ao mesmo tempo
fonte de luz que iluminasse todas as coisas, e lugar de
convergncia para tudo o que deve ser sabido: olho perfeito a
que nada escapa e centro em direo ao qual todos os olhares
convergem. [...] Art-et-Senans: no centro dos edifcios dispostos
em crculo e que se abriam todos para o interior, uma alta
construo devia acumular as funes administrativas de
direo, policiais de vigilncia, econmicas de controle e
verificao, religiosas de encorajamento obedincia e ao
trabalho; de l viriam todas as ordens, l seriam registradas
todas as atividades, percebidas e julgadas todas as faltas; e isso
imediatamente, sem quase nenhum suporte a no ser a
geometria exata.
 Os administradores p. 168
Se organiza um novo tipo de vigilncia. [...]; trata-se agora de
um controle intenso, contnuo; corre ao longo de todo o
processo de trabalho; [...] leva em conta as atividades dos
homens, seu conhecimento tcnico, a maneira de faz-lo, sua
rapidez, seu zelo, seu comportamento. [...] realizado por
prepostos, fiscais, controladores e contramestres. medida que
o aparelho de produo se torna mais importante e mais
complexo, medida que aumentam o nmero de operrios e a
diviso do trabalho, as tarefas de controle se fazem mais
necessrias e mais difceis. Vigiar torna-se ento uma funo
definida, mas deve fazer parte integrante do processo de
produo; deve duplic-lo em todo o seu comprimento. Um
pessoal especializado torna-se indispensvel, constantemente
presente, e distinto dos operrios
 Vigilncia externa exercida de dentro
p. 168
A vigilncia se torna um operador econmico
decisivo, na medida em que ao esmo tempo uma
pea interna no aparelho de produo e uma
engrenagem especfica do poder disciplinar.
 Como se d na escola p. 169
Para ajudar o mestre, Batencour escolhe entre os
melhores alunos toda uma srie de oficiais,
intendentes, observadores, monitores, repetidores,
recitadores de oraes, oficiais de escrita,
recebedores de tinta, capeles e visitadores. Os
papis assim definidos so de duas ordens: uns
correspondem a tarefas materiais [...]; outros so da
ordem da fiscalizao
 Fecho: caracterizao da vigilncia
hierarquizada e do poder disciplinar
p. 170
O poder disciplinar, graas a [vigilncia hierarquizada], torna-se um sistema integrado,
ligado do interior economia e aos fins do dispositivo onde exercido. Organiza-se assim
um poder mltiplo, automtico e annimo; pois, se verdade que a vigilncia repousa
sobre indivduos, seu funcionamento de uma rede de relaes de alto a baixo, mas
tambm at um certo ponto de baixo para cima e lateralmente; essa rede sustenta o
conjunto, e o perpassa de efeitos de poder que se apoiam uns sobre os outros: fiscais
perpetuamente fiscalizados. O poder na vigilncia hierarquizada das disciplinas no se
detm como uma coisa, no se transfere como uma propriedade; funciona como uma
mquina. [...], o aparelho inteiro que produz poder e distribui os indivduos nesse
campo permanente e contnuo. O que permite ao poder disciplinar ser absolutamente
indiscreto, pois est em toda parte e sempre alerta, pois em princpio no deixa nenhuma
parte s escuras e controla continuamente os mesmos que esto encarregados de
controlar; e absolutamente discreto, pois funciona permanentemente e em grande parte
em silncio. [...]. Graas s tcnicas de vigilncia, a fsica do poder, o domnio sobre o
corpo se efetuam segundo as leis da tica e de mecnica, segundo um jogo de espaos, de
linhas, de telas, de feixes, de graus, e sem recurso, pelo menos em princpio, ao excesso,
fora, violncia. Poder que em aparncia ainda menos corporal por ser mais
sabiamente fsico.
A sano normalizadora
 1)Sistema jurdico e penal prprio p.
171
Na essncia de todos os sistemas disciplinares,
funciona um pequeno mecanismo penal.
beneficiado por uma espcie de privilgio de justia,
com suas leis prprias, seus delitos especificados,
suas formas particulares de sano, suas instncias de
julgamento. As disciplinas estabelecem uma
infrapenalidade; quadriculam um espao deixado
vazio pelas leis; qualificam e reprimem um conjunto
de comportamentos que escapava aos grandes
sistemas de castigo por relativa indiferena.
 Penalidades e sanes sobre variados
aspectos p. 171-2
funciona como repressora toda uma micropenalidade do
tempo (atrasos, ausncias, interrupes das tarefas), da
atividade (desateno, negligncia, falta de zelo), da
maneira de ser (grosseria, desobedincia), dos discursos
(tagarelice, insolncia), do corpo (atitudes incorretas,
gestos no conformes, sujeira), da sexualidade
(imodstia, indecncia). Ao mesmo tempo utilizada, a
ttulo de punio, toda uma srie de processos sutis, que
vo do castigo fsico leve a privaes ligeiras e a pequenas
humilhaes. [...] tornar penalizveis as fraes mais
tnues da conduta, e de dar uma funo punitiva ao
elementos aparentemente indiferentes do aparelho
disciplinar:
 2) Tempo para a conformidade, pena
para no conformidade p. 172
O que pertence penalidade disciplinar a inobservncia, tudo
o que est inadequado regra, tudo o que se afasta dela, os
desvios. passvel de pena o campo indefinido do no-
conforme. [...]
A ordem [...] de natureza mista: uma ordem artificial,
colocada de maneira explcita por uma lei, um programa, um
regulamento. Mas tambm [...] definida por processos
naturais e observveis: a durao de um aprendizado, o tempo
de um exerccio, o nvel de aptido tm por referncia uma
regularidade, que tambm uma regra. [...] a durao de cada
estgio fixada de maneira regulamentar e quem, no fim de
trs meses, no houver passado para a ordem superior deve ser
colocado, bem em evidncia, no banco dos ignorantes.
 3) Pena tem em vista corrigir - p. 173
O castigo disciplinar tem a funo de reduzir os
desvios. Deve portanto ser essencialmente corretivo.
[...], os sistemas disciplinares privilegiam as punies
que so da ordem do exerccio aprendizado
intensificado, multiplicado, muitas vezes repetido:
[...].
A punio disciplinar , [...], isomorfa prpria
obrigao; ela menos a vingana da lei ultrajada que
sua repetio, sua insistncia redobrada.
 4) gratificao-sano, pontuao e
bom ou mau elemento - p. 173-4
A punio, na disciplina, no passa de um elemento de um sistema
duplo: gratificao-sano. [...].
[...] um certo numero de operaes caractersticas da penalidade
disciplinar. Em primeiro lugar, [...]: em vez da simples separao do
proibido, [...], temos uma distribuio entre polo positivo e polo
negativo; todo comportamento cai no campo das boas ou das ms
notas, dos bons e dos maus pontos. [...]. possvel, alm disso,
estabelecer uma quantificao [...]. Uma contabilidade penal,
constantemente posta em dia, permite obter o balano positivo de
cada um. [...]
E pelo jogo dessa quantificao, dessa circulao dos adiantamentos
e das dvidas, graas ao clculo permanente das notas a mais ou a
menos, os aparelhos disciplinares hierarquizam, numa relao
mtua, os bons e os maus indivduos.
 5) Punio atrelada a um princpio de
hierarquizao. 174-5
A disciplina recompensa unicamente pelo jogo das
promoes que permitem hierarquias e lugares; pune
rebaixando e degradando. O prprio sistema de
classificao vale como recompensada ou punio. [...]
Duplo efeito consequentemente dessa penalidade
hierarquizante: distribui os alunos segundo suas aptides
e se comportamento, [...]; exercer sobre eles uma presso
constante, para que se submetam todos ao mesmo
modelo, para que sejam obrigados todos juntos
subordinao, docilidade, ateno nos estudos e nos
exerccios, e exata prtica dos deveres e de todas as
partes da disciplina. Para que, todos, se paream.
 Advento do Normal p. 176-7
Aparece, atravs das disciplinas, o poder da Norma. [...] desde o
sculo XVIII ele veio unir-se a outros poderes obrigando-os a novas
delimitaes; o da Lei, o da Palavra e do Texto, o da Tradio. O
Normal se estabelece como princpio de coero no ensino, com a
instaurao de uma educao estandardizada e a criao das escolas
normais; estabelece-se no esforo para organizar um corpo mdico e
um quadro hospitalar da nao capazes de fazer funcionar normas
gerais de sade; estabelece-se na regularizao de processos e dos
produtos industriais. Tal como a vigilncia e junto com ela, a
regulamentao um dos grandes instrumentos de poder no fim da
Era Clssica. As marcas que significavam status, privilgios, filiaes
tendem a ser substitudas ou pelo menos acrescidas de um conjunto
de graus de normalidade, que so sinais de filiao a um corpo social
homogneo, mas que tm em si mesmos um papel de classificao,
de hierarquizao e de distribuio de lugares.
O exame
 Caracterizao do exame p. 177
O exame combina as tcnicas da hierarquia que vigia e as
da sano que normaliza. um controle normalizante,
uma vigilncia que permite qualificar, classificar e punir.
Estabelece sobre os indivduos uma visibilidade atravs
da qual eles so diferenciados e sancionados. [...]. Nele
vm-se reunir a cerimnia do poder e a forma da
experincia, a demonstrao da fora e o
estabelecimento da verdade. No corao dos processos
de disciplina, ele manifesta a sujeio dos que so
percebidos como objetos e a objetivao dos que se
sujeita. A superposio das relaes de poder e das de
saber assume no exame todo o seu brilho visvel.
 2) Constituio de documentrios
sobre indivduos p. 181
O exame que coloca os indivduos num campo de
vigilncia situa-os igualmente numa rede de
anotaes escritas; compromete-os em toda uma
quantidade de documentos que os captam e os fixam.
Os procedimentos de exame so acompanhados
imediatamente de um sistema de registro intenso e
de acumulao documentria. Um poder de escrita
constitudo como uma pela essencial nas
engrenagens da disciplina.[..]
 1) Inverso na visibilidade entre exerce
e sobre quem o poder exercido p.
179
O poder disciplinar, [...], se exerce tornando-se invisvel:
em compensao impe aos que submete um princpio
de visibilidade obrigatria. Na disciplina, so os sditos
que tm que ser vistos. Sua iluminao assegura a garra
do poder que se exerce sobre eles. o fato se ser visto
sem cessar, de sempre poder ser visto, que mantm
sujeito o indivduo disciplinar. E o exame a tcnica pela
qual o poder, ao invs de emitir os sinais de seu poderio,
ao invs de impor sua marca aos seus sditos, capta-os
num mecanismo de objetivao. No espao que domina,
o poder disciplinar manifesta, para o essencial, seu
poderio organizando os objetos. O exame vale como
cerimonia dessa objetivao.
 3) a individualidade transformada em
caso p. 183
O caso no mais, [...], um conjunto de circunstncias
que qualificam um ato e podem modificar a aplicao
de uma regra, o indivduo tal como pode ser
descrito, mensurado, medido, comparado a outros e
isso em sua prpria individualidade; e tambm o
indivduo que tem que ser treinado ou retreinado,
tem que ser classificado, normalizado, excludo, etc..