ARBOL DE PROBLEMAS

DIRECTOR

Escaso manejo Inadecuado diseo Sesiones

actualizado de de los procesos descontextualizada
estrategias pedaggicos s no atienden
demandas de los
estudiantes

Limitado conocimiento de estrategias de

comprensin lectora por los docentes del
VI ciclo de la I.E. EFRO

Limitada gestin de Escasos espacios Limitada gestin del

los espacios de de reflexin de la trabajo colaborativo
formacin docente prctica docente docentes para
identificar las
demandas de las
estudiantes

SUBDIRECTORES DE FORMACIN GENERAL

Sesiones
Deficiente descontextualizadas
desarrollo de no atienden las Prcticas
actividades demandas de las pedaggicas
significativas estudiantes rutinarias

Inadecuada conduccin de los procesos

didcticos para el desarrollo de
competencias de comprensin lectora por
los docentes del VI ciclo de la I.E. EFRO

Escasa orientacin Escasa orientacin

de los procesos de Inadecuada
al docente para el
planificacin de las orientacin crtico
reconocimiento de
sesiones de reflexiva
la diversidad en el
aprendizaje aula
SUBDIRECCIN ADMINISTRATIVA
 Inadecuada Incoherencia en el Limitada
seleccin de uso de recursos generacin de un
recursos en las para las actividades ambiente favorable
actividades de para los
aprendizaje aprendizajes

Deficiente uso de materiales educativos

para el desarrollo de competencias de
comprensin lectora por los docentes del
VI ciclo de la I.E. EFRO

Inadecuada Escasa orientacin Limitada gestin de

identificacin de los para el buen uso de los espacios
materiales material educativo educativos para la
educativos lectura

DESARROLLO DE LA MONOGRAFA