Syllabus Del Curso Cátedra

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CDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de SIGLA:
Ciencias de la Educacin ECEDU
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Acogida e Integracin Unadista
CURSO: Ctedra Unadista CDIGO: 80017
TIPO DE CURSO: Metodolgico
N DE CRDITOS: 3 N DE SEMANAS: 8
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Contextualizacin de la Universidad.
DIRECTOR DEL CURSO: Sara Isabel Escobar Jurado
FECHA DE ELABORACIN: 2016
DESCRIPCIN DE LA CTEDRA:
La Ctedra es un espacio de formacin permanente y de acogida e integracin del estudiante a la Universidad, que
fundamenta su trabajo en torno al Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario, al Modelo Pedaggico Unadista y a la
Metodologa del trabajo acadmico en Educacin a Distancia y en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), articulado
al proyecto de vida del estudiante.
Es as como la Ctedra favorece la formacin integral del estudiante, la construccin de su identidad institucional, el
desarrollo de los valores y principios esenciales a su proyecto de vida, permitiendo su integracin al proceso formativo.
Se estructura en tres unidades, las cuales guardan coherencia con los propsitos y competencias a desarrollar. Propone
como ayuda educativa la Caja de Herramientas, que permite la autogestin del proceso de aprendizaje autnomo,
significativo y colaborativo del estudiante.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
CDIGO:
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Propsito:
Favorece la construccin de la identidad Unadista del estudiante, mediante la articulacin de los elementos del
Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario (PAP Solidario) con su proyecto de vida, a travs de los ambientes virtuales
de aprendizaje y las metodologas de trabajo acadmico en la modalidad de educacin a distancia.
Competencias generales del curso:
El estudiante comprende la filosofa Unadista, los componentes del PAP Solidario y los articula a su proyecto de
vida en su formacin profesional.
El estudiante comprende y aplica estrategias de los aprendizajes autnomo, significativo y colaborativo en su
proceso formativo.
El estudiante utiliza las tecnologas de soporte digital y las redes de comunicacin interactivas, para desarrollar
su pensamiento digital y la participacin en comunidades virtuales y de aprendizaje en red.
El estudiante evidencia los principios y valores Unadistas durante el desarrollo de la Ctedra, a travs de su
compromiso personal.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
Estrategia de
Aprendizaje
Basado en
Tareas
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Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
UNIDAD 1 Responsabilidades Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez y C.,
Construyo mi sustantivas de la Samper, L. (2013). Documento Ctedra Unadista. Unidad I:
identidad UNAD Construyo mi identidad Unadista. UNAD. Recuperado de
Unadista Componentes del http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7519/5/434206_Unida
PAP Solidario d%201.pdf
PAP Solidario en
articulacin con el Leal A., J. (2016). Manifiesto Unadista. En la coyuntura histrica del
proyecto de vida fin del conflicto armado colombiano. Universidad Nacional Abierta y
a Distancia UNAD. Bogot D.C.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD [universidadunad].
(2016). Magazine Educacin y Desarrollo. Los jvenes protagonistas
del posconflicto [Archivo de video].Recuperado de
https://youtu.be/7kBawxQibOc
Referencias Consejo Superior Universitario. (2013). Acuerdo 029 de diciembre 13 de 2013.Reglamento
bibliogrficas General Estudiantil. UNAD. Recuperado de
complementaria https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACU
s E_029_20131229.pdf
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario-
versin 3.0. Bogot. Recuperado de:
http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solidario%20v3.pdf
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UNIDAD 2 Aprendizaje en la Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C. y
Aprendo a modalidad a Samper, L. (2013). Documento Ctedra Unadista. Unidad II:
aprender en la distancia Aprendo a aprender en la modalidad a distancia. UNAD.
modalidad a Aprendizaje Recuperado de
distancia autnomo, http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7521/1/80017_
significativo y %20Unidad%202.pdf
colaborativo
Estrategias para el Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
aprendizaje [universidadunad]. (2016). Magazine Educacin y Desarrollo. Paz
y Migraciones [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/7522
Referencias Ambientes virtuales para el Mendoza B., P. y Galvis O, A. (1999). Ambientes virtuales
bibliogrficas de aprendizaje: una metodologa para su creacin. Revista de Informtica Educativa,
complementarias
12(2), p. 295-316. Recuperado
de: http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7520/3/434206_AVA.pdf
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UNIDAD 3 Elementos Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C. y
Incursiono en la fundamentales de Samper, L. (2013). Documento Ctedra Unadista. Unidad
cultura digital la cultura digital. III: Incursiono en la cultura digital. UNAD. Recuperado
Habilidades de la de http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7518/5/434206
cultura digital _Unidad%203.pdf
Comunidades
virtuales de
aprendizaje
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
[universidadunad]. (2016). Magazine Educacin y Desarrollo.
Escenarios de paz en tiempos de dilogos [Archivo de video].
Vdeo recuperado de: https://youtu.be/lEyz6sQ6SvE
Referencias Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C. y Samper, L. (2013).
bibliogrficas Documento Ctedra Unadista. Estrategias para la consolidacin del proyecto de vida.
complementarias
UNAD. Recuperado de http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7363/3/Unidad
%204.pdf
Abada, C., Vela P., Jimnez, R. y Montero, R. (2014). Lineamientos generales del
Currculo en la UNAD - Aspectos del trabajo colaborativo y acompaamiento docente.
UNAD.
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de Competenc Indicador Estrategia de N Evaluacin1

aprendizaje ia es de aprendizaje de Propsit Criterios de Ponder
desempe Sem o evaluacin acin
o
Reconocimiento El Reconoce Aprendizaje 2 Favorece Reconocimiento
estudiante el Modelo basado en la
UNIDAD 1 Responsabilida comprende Pedaggico tareas construcci Presentacin en
des sustantivas la filosofa Unadista e- Planificacin: n de la el foro
Construyo de la UNAD Unadista, learning. Conocimientos identidad 5%
mi los previos - Unadista Representacin
identidad Componentes componente Integra su actuales. articulada grfica de valores
Unadista del PAP s del PAP proyecto Programacin a su
Solidario Solidario y de vida con de tareas: proyecto Reflexin
los articula el PAP Tarea 1 de vida. Manifiesto
Componentes a su Solidario Reconocimient Unadista
del PAP proyecto de de la o - historia de
Solidario y su vida en su UNAD. vida Momentos de la
articulacin al formacin
evolucin de la
proyecto de profesional.
vida del Unad
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estudiante.
UNIDAD 2 Aprendizaje en El Identifica y Programacin 2 Evidencia Mapa mental 20%

la modalidad a estudiante aplica las de tareas: la elementos
Aprendo a distancia. comprende estrategias apropiaci egresados
aprender y aplica de los Tarea 2 n de
exitosos
en la Aprendizaje estrategias aprendizaje Aprender en la estrategia
modalida autnomo, de los s Modalidad a s para Matriz
da significativo y aprendizajes autnomo, distancia. favorecer
programador
distancia colaborativo. autnomo, significativ el
significativo oy aprendiza general y
Estrategias y colaborativ Tarea 3 Leccin je respuesta a la
para el colaborativo o en el evaluativa en autnomo pregunta
aprendizaje. en su desarrollo lnea ,
proceso de las significati Entrega de tarea.
formativo. actividades vo y
formativas. colaborati Revisin y
vo, desarrollo de la
dentro de actividad
la evaluativa.
modalida
da
distancia.
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Elementos El Implement Programacin 3 Evidencia Conceptualizaci

UNIDAD 3 fundamentales estudiante a las TIC y de tareas: el manejo n de un tema de
de la cultura recurre a las apropia las de las la cultura digital
Incursion digital. tecnologas habilidades Tarea 4 tecnolog
mediante una
o en la de soporte digitales, Organizador as de la
cultura Habilidades de digital y a en su grfico, informaci estrategia de
digital la cultura las redes de formacin historieta y n y la aprendizaje.
digital. comunicaci acadmica. mapa de ideas. comunica
n cin TIC y Historieta que 50%
Comunidades interactivas, el evidencie la
virtuales de para reconoci diferencia entre
aprendizaje en desarrollar miento de redes sociales y
red. su las comunidades
pensamient comunida virtuales de
o digital y la des de
aprendizaje.
Estrategias participaci aprendiza
para la n en je en red
Reflexin sobre la
construccin de comunidade aplicando
mi proyecto de s virtuales y los importancia de la
vida: de principios cultura digital
Autorrealizaci aprendizaje y valores relacionada con
n en red. Unadistas la autodireccin
Autodireccin - . en el proyecto de
Autonoma
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Personal vida.
Mapa de ideas a
la luz de un autor
de la educacin a
distancia
Entrega de tarea.
El estudiante El Integra los Diseo de 1 Evidencia Frases con la
presenta la estudiante contenidos tarea final: apropiaci imagen alusiva a
Tarea final en el articula los de las tres n del los temas vistos
entorno de elementos unidades Tarea final: Modelo
en la Ctedra
aprendizaje del Proyecto desarrollad Poster que Pedaggic
Evaluaci colaborativo, Acadmico as en la integre los o Unadista.
n final integrando los Pedaggico construcci contenidos Unadista
Realizan poster
POA contenidos Solidario n de vistos. y la
vistos de con su aprendizaje articulaci que refleje como 25%
acuerdo a los proyecto de s n con su la Ctedra
criterios vida, a significativ proyecto Unadista les
planteados. travs de os para su de vida. aport a su
los formacin desarrollo
ambientes profesional personal y a su
virtuales de .
formacin como
CDIGO:
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aprendizaje futuro
y las profesional.
metodologa
s de trabajo Entrega de tarea.
acadmico
en la
modalidad
de
educacin a
distancia.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

Autoevaluacin Formativa
Coevaluacin Formativa
Heteroevaluacin 5% 25
70% 350
25% 125
Total 100% 500
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

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Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

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Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

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Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

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Unidad Contenido de Competenc Indicador Estrategia de N Evaluacin1

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UNIDAD 2 Aprendizaje en El Identifica y Programacin 2 Evidencia Mapa mental 20%

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Elementos El Implement Programacin 3 Evidencia Conceptualizaci

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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin Ponderacin Puntaje Mximo

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