REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ UNERS

NUCLEO PALO VERDE EXTENSIN VARGAS

INICIACIN UNIVERSITARIA

PROFESORA:

SIVIRA JASSEYDA

BACHILLER:

IZAGUIRRE YOHAIRYN

C.I. N V-26.763.877

VARGAS, MAYO DEL 2016

 Modelo productivo estudiantil

El nuevo modelo pretende formar seres sociales y solidarios que sepan hacer cambios en
su entorno, para que puedan responder a las necesidades de su comunidad y del pas.

La nueva modalidad de estudio, plantea un modelo productivo estudiantil dentro de los

liceos y universidades, para ellos primero se debe realizar una transformacin de la
conciencia en jvenes y adolescentes, individualistas, competitivos y consumistas en seres
solidarios, cooperativos y creativos. Este sistema educativo implica adquirir, elaborar y
validar los conocimientos tanto tradicionales como autctonos y propios, para que los
estudiantes conozcan los saberes propios de su regin, zona cultural y localidad y se sientan
orgullosos de ellos.

Los propios estudiantes, junto a los profesores, pueden crear sus propias cooperativa
donde puedan manejar sus recursos y desarrollar sus planes

Hay una muy significativa diferencia en el modelo educativo: no slo es un cambio en el

paradigma tradicional de la educacin enciclopedista y academicista, por otro basado en el
ser, el hacer, el conocer y el convivir.

Nueva tica profesional

La tica es una disciplina normativa. Su propsito es definir y establecer normas o
reglas de conducta que postulan deberes que la persona debe cumplir.
La tica profesional se refiere al correcto comportamiento de un profesional de
determinado mbito, regula las actividades que pueden llevarse a cabo dentro de un marco
laboral, el correcto accionar de l en el momento de realizar su tarea.

Caractersticas de la tica:

Su objeto son los actos humanos.

Se fundamenta en la naturaleza racional del ser humano que sabe diferenciar entre bien
y mal, entre lo correcto y lo incorrecto como somos libres de elegir, somos y nos
sentimos tambin responsables de lo que decidimos, debiendo por lo tanto asumir las
consecuencias de nuestros actos.
Tiene como fundamento la naturaleza imperfecta, pero perfectible del ser humano.
Como seres humanos tenemos defectos, pero en nuestra misma naturaleza est el
potencial espiritual que nos permite esforzarnos da a da por ser mejores. La tica es
una disciplina normativa. Su propsito ltimo es definir y establecer normas o reglas
de conducta que postulan deberes que la persona debe cumplir.
 Por ejemplo, un deber del profesional es tener solidaridad o compaerismo en la ayuda
mutua para lograr los objetivos propios de su empresa y, por consiguiente, tener el derecho
de rehusar una tarea que sea de carcter inmoral, no tico, sin ser vctima de represalia, aun
cuando esto tambin sea para lograr un objetivo de la empresa. Al actuar de esa manera
demuestra su asertividad en la toma de decisiones ticas, mientras cumple con sus deberes
y hace valer sus derechos. Adems, demostrar su honestidad, que es el primer paso de toda
conducta tica, ya que si no se es honesto, no se puede ser tico. Cuando se deja la
honestidad fuera de la tica, se falta al cdigo de tica, lo cual induce al profesional a
exhibir conducta inmoral y antitica.

Hay tres factores generales que influyen en el individuo al tomar decisiones ticas o
antiticas los cuales son:

1. Valores individuales: La actitud, experiencias y conocimientos del individuo y de la

cultura en que se encuentra le ayudar a determinar qu es lo correcto o incorrecto de una
accin.

2. Comportamiento y valores de otros: Las influencias buenas o malas de personas

importantes en la vida del individuo, tales como los padres, amigos, compaeros, maestros,
supervisores, lderes polticos y religiosos le dirigirn su comportamiento al tomar una
decisin.

3. Cdigo oficial de tica: cdigo dirige el comportamiento tico del empleado, mientras
que sin l podra tomar decisiones antiticas.