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la comunidad y poblacin vulnerable, con amplio
conocimiento de la poltica pblica de primera infancia,
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actividades pedaggicas en centros educativos o entidades Te gusta
que trabajen programas de formacin relacionados con el
desarrollo integral infantil, experiencia de trabajo con la A ti y a 42 amigos ms les gusta esto
comunidad y en procesos de formacin a padres y agentes
educativos.

C om petencias: Liderazgo, Compromiso social y con la

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calidad educativa, capacidad de liderazgo y toma de COORDINADOR CDI
decisiones, de coordinacin talento humano, de trabajo en COORDINADOR DE
ambientes interdisciplinarios con la comunidad en CARTERA SENIOR
contextos difciles, creatividad e innovacin en procesos ASISTENTE
pedaggicos; adicionalmente: ADMINISTRACION Y
LOGISTICA
Demuestra dominio conceptual, en los temas JEFE DE SEGURIDAD
relacionados con la primera infancia, que se evidencia en
AUXILIAR DE
las argumentaciones que presenta frente al proceso de REFERENCIACION
orientacin y acompaamiento a agentes educativos.

El discurso oral y escrito, da cuenta de la Categoras

conceptualizacin de la accin pedaggica, con las teoras Ofertas educativas
pertinentes al objeto del acompaamiento pedaggico
Ofertas laborales
(nio, nia y familia)y en la respectiva dimensin de
desarrollo humano integral.
Pginas
Demuestra conocimientos para la caracterizacin en el
Archivo
mbito social y educativo para desarrollarla dentro de la
Contacto
atencin integral a la primera infancia, asumindola
como un insumo que sustenta practicas pedaggicas Poltica de privacidad
pertinente.

Habilidades: Ofertas:

Practicar un liderazgo democrtico, creativo e C ON V OC A TORIA

A N DRE S C A RN E DE RE S
innovador.

C ON V OC A TORIA
Planear y formular planes de atencin y formacin. A UX IL IA RE S GRUP O
E X ITO
Establecer relaciones interpersonales cordiales y
respetuosas. T E C N IC O
A UDIOV IS UA L

Negociar, persuadir y movilizar recursos comunitarios e

C ON V OC A TORIA PA RA
institucionales. T RA BA JA R E N L A
F E RIA DE L L IBRO
Realizar gestiones intersectoriales.
GE N E RA L ISTA DE
RE C URS OS HUM A N OS
Comunicarse de forma verbal y escrita.

F unciones:

Disear el plan de accin (desde el PAI) para la

implementacin de la modalidad, acorde con la poltica
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pblica, el proyecto pedaggico del ICBF, las

caractersticas de la modalidad de atencin y las
condiciones particulares de la comunidad, la familia el
nio y la nia.

Disear estrategias para la ejecucin, monitoreo y

evaluacin de la poltica de primera infancia y la
modalidad segn niveles de corresponsabilidad. Coordinar
y monitorear las funciones del equipo humano a su cargo,
promoviendo permanentemente la participacin,
innovacin y motivacin del equipo. Coordinar la
sistematizacin de la informacin sobre la
implementacin de la atencin a la primera infancia, para
dar cuenta de los resultados e impacto del programa en el
municipio y la modalidad en cada agente participante.

Participar en las mesas de primera infancia.

Establecer estrategias para viabilizar el ingreso de los

nios y nias beneficiarios de la modalidad, que cumplen
los 5 aos al sistema educativo.

Gestionar ante las instancias pertinentes los recursos que

garanticen la adecuada implementacin de la modalidad y
los derechos de los nios y nias.

Conocer y participar en la construccin de la Ruta

Integral de Atencin, y desde all articular las acciones de
atencin integral a la primera infancia con otros
programas a favor de la primera infancia desde la
participacin en redes sociales y comunitarias. As mismo,
conocer la ruta para notificar cuando algun derecho sea
vulnerado.

Construir en forma participativa con el talento humano,

padres de familia las nias y nios, el pacto de
convivencia.

Orientar los procesos formativos para la educacin

inicial con base en los conocimientos pedaggicos
(Construccin del Plan de Formacin a los Agentes
educativos).

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Promover y facilitar la participacin en los procesos

formativos inherentes a la cualificacin del talento
humano.

Propiciar espacios que favorezcan la motivacin,

comunicacin y organizacin de los agentes educativos.

Propiciar espacios para el fortalecimiento del quehacer

pedaggico y la visibilizacin de experiencias exitosas de
los agentes educativos .

Llevar un registro y documentar las acciones realizadas

durante los encuentros educativos, centrndose en el rol
desempeado por los docentes.

Coordinar con los docentes la distribucin utilizacin y

conservacin del material educativo de consumo y el
424.038
duradero.
Recomendar
Establecer alianzas interinstitucionales con entidades u
organismos del municipio para promover el trabajo en red
entre las familias y las organizaciones sociales y
comunitarias.

Orientar los procesos formativos y su cumplimiento en,

educacin inicial, con base en los conocimientos
pedaggicos (Construccin del Plan de Formacin a
Familias) Orientar las estrategias para que la
caracterizacin de los nios y nias, las familias y la
comunidad sea eficiente, gestionando una recoleccin de
datos segura y oportuna para su posterior anlisis y la
formulacin de la propuesta de acompaamiento.

Analizar el contexto de manera permanente e identificar

amenazas y oportunidades para el proceso con los nios y
nias, las familias y las comunidades.

Promover que los agentes educativos implementen los

pilares de la educacin (Arte, Juego, Exploracin del Medio
y Literatura) de acuerdo con el proyecto pedaggico.

Fomentar a travs de los agentes educativos la

participacin de las nias y los nios en el fortalecimiento

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del ejercicio de la ciudadana desde la primera infancia.

Garantizar de forma participativa con las nias y los

nios que los ambientes pedaggicos, el buen trato, y la
atencin con amor sea de la ms alta calidad.

Ciudad: Bogot.

Favor enviar las hojas de vida al correo:

talento.humano@fundacionsocialporbogota.org

Indicar en el asunto el cargo al que aspira.

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