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INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO ACADMICO DE BUGA

PLAN DE REA
LENGUA CASTELLANA
2017

NIVEL BSICA SECUNDARIA


PROFUNDIZACION COMPRENSIN LECTORA GRADO DCIMO

PROCESO COGNITIVO Y SOCIOCULTURAL Desempeo /


Periodo Estndar y Subprocesos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Competencia resultado del
aprendizaje
I
Comprendo e interpreto Diagnstico. Interpretativa Participa en
textos, teniendo en cuenta Argumentativa discusiones y
el funcionamiento de la Activacin de Cuenta con Establece Propositiva plenarias sobre
lengua en situaciones de saberes previos. saberes que relaciones entre las lecturas que
comunicacin, el uso de pone en accin el nuevo realiza en clase y
estrategias de lectura y el Los paratextos: y valida durante material o las contrasta
papel del interlocutor y del verbal, textual, la lectura. ideas nuevas de elementos del
contexto. icnico, grfico. un texto y las texto con sus
ideas existentes propias ideas.
Elaboro hiptesis El prrafo. Tipos en su estructura
de lectura de de prrafos. cognitiva. Establece
diferentes textos, a relaciones entre
partir de la Ideas principales y la interpretacin
revisin de sus secundarias en un y la produccin
caractersticas texto. de textos.
como: forma de
presentacin, Lecturas de modo Sigue un proceso
ttulos, graficacin literal, inferencial e de
y manejo de la intertextual. familiarizacin
lengua: marcas con los textos y
textuales, la lectura.
organizacin
sintctica, uso de Produce algn
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los decticos, entre tipo de texto en


otras. el que entran en
juego sus saberes
Comprendo el previos y los
sentido global de saberes
cada uno de los adquiridos
textos que leo, la mediante la
intencin de quien lectura.
lo produce y las
caractersticas del Hace uso de los
contexto en que se aprendizajes
produce. adquiridos para
abordar y
decodificar un
texto.

Selecciona y usa
estrategias para
comprender un
texto.

II
Comprendo e interpreto Aplicacin de Produce algn Presenta un informe Interpretativa Produce textos
textos, teniendo en cuenta talleres segn los tipo de texto escrito teniendo en Argumentativa coherentes
el funcionamiento de la tipos de discursos o escrito que cuenta Propositiva siguiendo la
lengua en situaciones de textos: responde a procedimientos de estructura que
comunicacin, el uso de descriptivo, necesidades elaboracin y corresponde a
estrategias de lectura y el narrativo, especficas de establece algunos cada estilo,
papel del interlocutor y del expositivo, comunicacin nexos intertextuales propsito y
contexto. argumentativo. y extratextuales. audiencia.
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Caracterizo los Distingue hechos


textos de acuerdo y opiniones en
con la intencin diversos textos.
textual,
organizacin Reconoce la
sintctica, uso de estructura ms
decticos, entre apropiada para
otros. escribir un texto
expositivo.
Analizo los
aspectos Formula
textuales, opiniones
conceptuales y fundamentadas
formales de cada en diferentes
uno de los textos fuentes de
que leo. informacin:
orales, escritas y
digitales.

III
Comprendo e interpreto Aplicacin de Establece una Cuanto comprende Interpretativa Establece
textos, teniendo en cuenta talleres de relacin es producto de una Argumentativa relaciones entre
el funcionamiento de la acuerdo a los dialgica con el reflexin a partir de Propositiva la interpretacin
lengua en situaciones de niveles de autor del texto la deduccin o de y la produccin
comunicacin, el uso de pensamiento. que lee. una induccin en un de textos. Hace
estrategias de lectura y el texto. uso de los
papel del interlocutor y del aprendizajes
contexto. Identifica y adquiridos para
selecciona la abordar y
Infiero otros informacin decodificar un
sentidos en cada contenida en un texto.
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uno de los textos texto


que leo, Selecciona y usa
relacionndolos estrategias para
con su sentido comprender un
global y con el texto.
contexto en el
cual se han
producido,
reconociendo
rasgos
sociolgicos,
ideolgicos,
cientficos y
culturales.

NIVEL: BASICA SECUNDARIA


GRADO: 9