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 Training  &  Educação  Experiencial

Mitos,  Verdades  e  Perguntas
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O  que  é  Educação  Experiencial?
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Aprendizagem

Todo  aprendizado  é  baseado  na  experiência.

Quando  assis2mos  uma  palestra  ou  lemos  um  livro,  nosso  
aprendizado  é  baseado  nessas  experiências  ou  vivências.  
Infelizmente  nós  lembramos  20%  do  que  ouvimos,  50%  do  que  
vemos.  Entretanto,  recordamos  80%  do  que  fazemos.

Nossas  memórias  e  aprendizados  mais  significa2vos  

estão  em  sua  maioria  vinculados  a  grandes  desafios,  
crises  e  momentos  de  interação  com  outros  indivíduos.

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 Dimensões  Humanas

Pensar Sistema
O  mundo  exterior  se  desmaterializa  
e  se  torna  imagem  interior
Neurossensorial

SenHr Sistema  Rítmico

Contante  troca  entre  o  
mundo  interior  e  exterior (circulação,  respiração)

Querer Sistema
O  mundo  interior  se  
materializa  no  mundo  exterior
Metabólico/Motor

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 Aprendizagem  Experiencial
Pensar Sistema
O  mundo  exterior  se  desmaterializa  
e  se  torna  imagem  interior
Neurossensorial

SenHr Sistema  Rítmico

Contante  troca  entre  o  
mundo  interior  e  exterior (circulação,  respiração)

Querer Sistema
O  mundo  interior  se  
materializa  no  mundo  exterior
Metabólico/Motor

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A  história  da  Educação  Experiencial

1941
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A  história  da  Educação  Experiencial

Décadas
40 A  experiência  fala  por  si.
50 Falar  pela  experiência.  
60 Processar  a  experiência  (Debriefing  ou  Funnelling)
70 AEE,  NOLS,  Project  Adventure,  Pro  AcHon
80 EE  nas  organizações  (escolas  e  empresas)
90 EE  no  Brasil
00 Ampliação  de  Entendimento,  Diferenciação
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CaracterísHcas  da  Educação  Experiencial  (AEE)

•  Aprendizagem  experiencial  acontece  quando  experiências  

cuidadosamente  escolhidas  têm  o  suporte  da  reflexão,
análise  críHca  e  síntese.
•  As  experiências  deve  ser  estruturadas  de  forma  que  permitam  
ao  indivíduo  ter  iniciaHva,  assumir  riscos  e  tomar  decisões  
para  alcançar  resultados  mensuráveis.
•  Durante  todo  o  processo  espera-­‐se  que  indivíduo  possa  
ques2onar,  inves2gar,  experimentar,  ser  curioso,  assumir  
responsabilidades,  ser  cria2vo  e  construir  significado.
•  A  aprendizagem  experiencial  inclui  a  possibilidade  de
aprender  através  de  erros  e  acertos,  fracasso  e  sucesso.

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Educação  Experiencial

“Não  há  nada  mais  humano  do  que  

confortar  os  aflitos  e  afligir  os  confortados.”
Finley  Peter  Dunne

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Elementos  da  Educação  Experiencial

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Quais  elementos  são  críHcos?...

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Quais  elementos  são  críHcos?...

Que  estrutura  é  necessária?

Qual  o  tamanho  do  grupo?

Quanto  tempo  teremos?
É  o  momento  adequado?
Que  cuidados  preciso  tomar?
Quais  as  oportunidades  nesta  ação?
Quem  estará  conosco?  Quais  as  opções?

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 Quais  elementos  são  críHcos?...

Que  desafio  ou  

experiência  teremos?

Qual  o  nível  de  esforço?  

Quais  são  as  caracterísHcas  do  desafio?
Que  experiências  surgem?
Quais  os  resultados  conhecidos  sobre  este  desafio?
Que  conceitos  são  abordados?  Que  suporte  é  necessário?

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Quais  elementos  são  críHcos?...

De  que  formas  podemos  abordar  a  

reflexão  deste  desafio/experiência?
Quem  conduz  este  processo?
Quando  ele  ocorre?  Qual  o  melhor  momento?
Sobre  quais  conceitos  a  reflexão  deve  ser  focada?  
Quais  são  os  formatos  possíveis  para  esta  reflexão?
   Que  materiais  serão  produzidos?
Todos  parHcipam  juntos?

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Quais  elementos  são  críHcos?...

Quais  os  resultados  esperados  deste  grupo?

Quem  conduz  este  processo?

Que  aplicações  práHcas  são  desejáveis?
O  resultado  desejado  é  individual  ou  do  grupo?
De  que  forma  estas  aplicações  serão  documentadas?
Quem  é  o  responsável  pelo  feedback  desta  etapa?

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Os  elementos  essenciais

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Quem  somos

Marcelo  S.  Petraglia

17
Quem  somos

Fernando  Loureiro
Carolina  Ribeiro  de  Almeida

!
!
18
Quem  somos

Pedro  Rodrigues

19
Mensagem

“Nenhuma  organização  pode  ser  maior  

do  que  o  horizonte  espiritual  das  pessoas  
que,  em  conjunto,  levam-­‐na  adiante.”
Rudolf  Mann

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