Plan Curricular Anual

Ao Lectivo: 2016 - 2017

Datos informativos

rea/Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES Nombre del docente:

Ao/Curso: Septimo ao de Educacin General Bsica Carga Horaria Semanal:
Carga Horaria Anual: Paralelo

1. Perfil de salida del bachiller ecuatoriano

Somos justos porque:

J.1. Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro pas y nos involucramos en la

construccin de una sociedad democrtica, equitativa e inclusiva.
J.2. Actuamos con tica, generosidad, integridad, coherencia y honestidad en todos nuestros actos.
J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y con las dems personas, con la naturaleza y
con el mundo de las ideas. Cumplimos nuestras obligaciones y exigimos la observacin de nuestros
derechos.
J.4. Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser mejores seres humanos en la
concepcin de nuestro plan de vida.
Somos innovadores porque:

I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasin, mente abierta y visin de futuro; asumimos
liderazgos autnticos, procedemos con proactividad y responsabilidad en la toma de decisiones y
estamos preparados para enfrentar los riesgos que el emprendimiento conlleva.
I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la realidad nacional y mundial, reflexionamos y
aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas en forma colaborativa e
interdependiente aprovechando todos los recursos e informacin posibles.
I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como
el numrico, el digital, el artstico y el corporal; asumimos con responsabilidad nuestros discursos.
I.4. Actuamos de manera organizada, con autonoma e independencia; aplicamos el razonamiento lgico,
crtico y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un aprendizaje a lo largo de la vida.
Somos solidarios porque:

S.1. Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de interactuar con grupos heterogneos,
procediendo con comprensin, empata y tolerancia.
S.2. Construimos nuestra identidad nacional en busca de un mundo pacfico y valoramos nuestra
multiculturalidad y multietnicidad, respetando las identidades de otras personas y pueblos.
S.3. Armonizamos lo fsico e intelectual; usamos nuestra inteligencia emocional para ser positivos, flexibles,
cordiales y autocrticos.
S.4. Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el que comprendemos la realidad
circundante y respetamos las ideas y aportes de las dems personas.
2. Objetivos integradores de los subniveles.
Subnivel Medio

OI.3.1.Entender la relevancia de los procesos de transformacin social y cultural y de la flora y fauna de su

entorno natural, y la riqueza que entraan, en la formulacin de demandas orientadas a la construccin de
una convivencia justa y equitativa, basada en la inclusin social.

OI.3.2. Demostrar empata y reciprocidad en todas las actividades realizadas, empleando las herramientas
adecuadas para la resolucin de problemas en situaciones cotidianas.

OI.3.3.Reproducir buenas prcticas medioambientales y sociales, en el contexto de la era digital, a travs

de actividades concretas, que partan del anlisis de las necesidades del entorno, para construir una
sociedad justa y equitativa basada en una cultura de respeto y responsabilidad.

OI.3.4.Explorar la realidad individual para reconocer sus posibilidades de involucrarse con los dems en
proyectos de mediano plazo.

OI.3.5.Desarrollar estrategias para la resolucin de situaciones problemticas cotidianas, que tomen en

consideracin el impacto sobre el entorno social y natural.

OI.3.6.Interpretar los cambios en el entorno y ponerlos en relacin con los que tienen lugar en el contexto
global, por medio del trabajo en equipo, la fundamentacin cientfica y el anlisis de informacin.

OI.3.7. Desarrollar una comunicacin responsable, basada en hbitos autnomos de consumo y

produccin artstica, cientfica y literaria, demostrando res- peto a la diversidad de mensajes, lenguajes y
variedades lingsticas.

OI.3.8. Mejorar los hbitos de organizacin en su trabajo y sus acciones, a partir de una postura reflexiva y
autocrtica y una actitud de escucha activa, inters y receptividad, en la resolucin de los problemas que se
le presentan.

OI.3.9. Proceder con respeto a la diversidad del patrimonio natural y social, interactuando en procesos de
creacin colectiva que fortalezcan la cultura de solidaridad.

OI.3.10.Mantener una actitud de observacin, indagacin y escucha que le per- mita conocer y valorar la
diversidad cultural del pas enriquecida por la migracin, a travs del uso de diferentes fuentes de
informacin.

OI.3.11.Desarrollar prcticas corporales y artsticas, individuales y colectivas, orientadas al disfrute, como

medios expresivos y de mejora del estado fsico y emocional.

OI.3.12. Promover la participacin activa en el contexto del trabajo grupal y la armonizacin de criterios que
trasciendan la generacin de ideas para llegar a modificar procesos que respondan a las necesidades
propias y de los dems y que conviertan cualquier prctica en segura y placentera.

3. Objetivos Generales del rea de Ciencias Sociales

OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica a travs de la

comprensin de los procesos histricos y los aportes culturales locales, regionales y globales, en
funcin de ejercer una libertad y autonoma solidaria y comprometida con los otros.
OG.CS.2.Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y comprensin dentro del
proceso histrico latinoamericano y mundial, para entender sus procesos de dependencia y
liberacin, histricos y contemporneos.
OG.CS.3.Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis de las relaciones entre las
personas, los acontecimientos, procesos histricos y geogrficos en el espacio-tiempo, a fin de
comprender los patrones de cambio, permanencia y continuidad de los diferentes fenmenos
sociales y sus consecuencias.
OG.CS.4.Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la vida y el ser humano, sus
 caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, para comprender y valorar la vida en todas
sus manifestaciones.
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para comprender los procesos de
globalizacin e interdependencia de las distintas realidades geopolticas.
OG.CS.6.Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la interiorizacin y prctica de los
derechos humanos universales y ciudadanos, para desarrollar actitudes de solidaridad y
participacin en la vida comunitaria.
OG.CS.7.Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y toda forma de
discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de la contextualizacin histrica de los
procesos sociales y su desnaturalizacin, para promover una sociedad plural, justa y solidaria.
OG.CS.8.Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una tica solidaria y ecolgica que
apunte a la construccin y consolidacin de una sociedad nueva basada en el respeto a la
dignidad humana y de todas las formas de vida.
OG.CS.9.Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural, a travs de su conocimiento y
valoracin, para garantizar una convivencia armnica y responsable con todas las formas de vida
del planeta.
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes, metodologas cualitativas y cuantitativas y herramientas
cartogrficas, utilizando medios de comunicacin y TIC, en la codificacin e interpretacin crtica
de discursos e imgenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la realidad local, regional y
global, y reducir la brecha digital.

4. Objetivos especficos del rea de Ciencias Sociales de 7to de Educacin General Bsica

O.CS.3.1. Comprender y valorar el proceso de Independencia y el legado originario que aportaron las
sociedades aborgenes como fundamentos para la construccin de la identidad nacional.

O.CS.3.2. Interpretar en forma crtica el desarrollo histrico del Ecuador desde sus races aborgenes hasta
el presente, subrayando los procesos econmicos, polticos, sociales, tnicos y culturales, el papel de los
actores colectivos, las regiones y la dimensin internacional, de modo que se pueda comprender y construir
su identidad y la unidad en la diversidad.

O.CS.3.3. Ubicar al Ecuador en el espacio Andino y estudiar su relieve, clima, y divisin territorial, con
nfasis en las provincias, para construir una identidad nacional arraigada en los valores y necesidades de los
territorios locales, especialmente las relacionadas con posibles riesgos naturales y medidas de seguridad,
prevencin y control.

O.CS.3.4. Analizar la estructura poltico administrativa del Ecuador en relacin con la diversidad de la
poblacin, los procesos migratorios y la atencin y acceso a los servicios pblicos.

O.CS.3.5.Plantear las condiciones de convivencia y responsabilidad social entre personas iguales y diversas,
con derechos y deberes, en el marco de una organizacin social justa y equitativa.

O.CS.3.6. Asumir una actitud comprometida con la conservacin de la diversidad, el medioambiente y los
espacios naturales protegidos frente a las amenazas del calentamiento global y el cambio climtico.

O.CS.3.7. Investigar problemas cotidianos de ndole social y econmica como medio para desarrollar el
pensamiento crtico, empleando fuentes fiables y datos estadsticos, ampliando la informacin con medios de
comunicacin y TIC.

UNIDADES DIDCTICAS
Temporalizacin
No. Ttulo de la Unidad Semanas Perodos Total de Perodos para Total de perodos
destinadas a semanales periodos evaluacin e destinados al
la Unidad de clase imprevistos desarrollo de la
Unidad.
1 Ecuador: Tercer perodo 6 4 24 2 22
republicano
2 Los seres humanos en el 6 4 24 2 22
espacio: crecimiento, diversidad
y toma de conciencia
3 Cambios en el pas durante la 6 4 24 2 22
segunda mitad del siglo XX
4 Gobiernos y acciones polticas 6 4 24 2 22
de las tres ltimas decadas del
siglo XX
5 Primeros aos del siglo XXI: 6 4 24 2 22
entre sombras y luces
6 El Ecuador y sus desafios 6 4 24 2 22

TOTAL 144 132

DESARROLLO DE LA UNIDADES DIDCTICAS

5. Destrezas con criterio de desempeo desarrolladas en el 7 EGB:

CS.3.1.52.Exponer el alcance de la transformacin agraria y los procesos de industrializacin con sus consecuencias
poltica.

CS.3.1.53.Explicar el surgimiento del boom petrolero ecuatoriano en los aos setenta y su impacto en la sociedad, el
y el inicio del endeudamiento externo.

CS.3.1.54.Describir las condiciones del gran crecimiento poblacional del pas, la expansin de las ciudades, la migraci
de los servicios.

CS.3.1.55.Reconocer la presencia de nuevos actores sociales, como trabajadores y empresarios, y el ascenso del mov
organizaciones de mujeres y ecologistas, en la construccin de la conciencia de la diversidad.

CS.3.1.56. Analizar los cambios en la vida de la gente y la cultura a causa de la modernizacin, las reformas religiosas
tecnolgicos.

CS.3.1.57.Explicar el papel que el Estado ha cumplido en la economa y la promocin social a fines del siglo XX.

CS.3.1.58. Comparar la dcada 1960-1970 con la subsiguiente 1970-1979, destacando el papel de las fuerzas armada
sociales.

CS.3.1.59.Analizar el proceso de transicin al rgimen constitucional de fines de los setenta e inicios de los ochenta, co
polticos que se produjeron.

CS.3.1.60.Identificar el papel que cumpli nuestro pas al final del siglo XX en el panorama internacional.

CS.3.1.61.Reconocer el predominio del neoliberalismo a fines del siglo XX e inicios del XXI, con el incremento de la de
la concentracin de la riqueza, el aumento de la pobreza, la respuesta de los movimientos sociales y la inestabilidad po

CS.3.1.62.Establecer la secuencia de los regmenes de las dos dcadas finales del siglo XX, sus polticas econmicas
movilizacin social.

CS.3.1.63. Apreciar la vigencia de la democracia y sus consecuencias en la sociedad actual, en la calidad de vida y el
CS.3.1.64.Discutir los hechos recientes del pas a inicios del siglo XXI, con sus conflictos y transformaciones polticas

CS.3.1.65. Revisar los desafos ms urgentes que tiene el Ecuador frente a la globalizacin, la democracia y la unidad

CS.3.1.66. Examinar el compromiso que tiene la juventud en la construccin del Ecuador del Buen Vivir y la integracin

CS.3.2.10. Identificar la gran diversidad de la poblacin del Ecuador como riqueza y oportunidad para el desarrollo y cr

CS.3.2.11.Apreciar el origen diverso de la poblacin ecuatoriana, su vocacin y trabajo para construir un pas unitario y

CS.3.2.12. Reconocer y apreciar la diversidad de la poblacin ecuatoriana a partir de la observacin y el anlisis de su

alimentacin, forma de vestir, costumbres, fiestas, etc.

CS.3.2.13. Establecer el origen histrico de los indgenas, mestizos y afrodescendientes y montubios del Ecuador, su e
Colonia y la Repblica, su diversidad, identidad, organizacin y luchas por su liberacin.

CS.3.2.14.Identificar los diversos procesos de inmigracin al Ecuador, el origen de los inmigrantes y su participacin en
como el impacto de la reciente migracin al extranjero.

CS.3.2.15.Discutir las caractersticas comunes de la poblacin ecuatoriana en relacin con la construccin de la unidad
toda forma de discriminacin.

CS.3.2.16. Apreciar el crecimiento de la poblacin del Ecuador, con nfasis en sus principales causas y consecuencias

CS.3.2.17.Comparar el acceso a educacin y salud de los nios, nias, adultos, mayores, y personas con discapacidad
demogrficas y geogrficas.

CS.3.2.18. Comparar indicadores de la poblacin del Ecuador con los de otros pases, destacando diferencias tnicas
acceso a empleo y servicios bsicos.

CS.3.2.22.Reconocer las formas de participacin popular de las provincias, cantones y parroquias en la vida pblica, d
accin colectivos en pro del bien comn.

CS.3.2.23.Exponer la realidad de la poblacin del Ecuador, considerando su localizacin en el territorio a partir de los
en el pas

CS.3.3.5 Comparar los efectos concretos que el cambio climtico ha provocado en el pas en los ltimos tiempos y plan
revertir dicho proceso.

CS.3.3.6.Discutir las causas y los efectos del calentamiento global en el planeta y las acciones colectivas que se deben

CS.3.3.7. Plantear actividades concretas para la proteccin y conservacin del ambiente (siembra de rboles, reciclaje
combustibles, etc.)

CS.3.3.12. Analizar la participacin de mujeres y hombres en el marco de la diversidad, la equidad de gnero y el recha
discriminacin.

CS.3.3.13. Discutir la situacin de las personas con discapacidad en el Ecuador y sus posibilidades de inclusin y parti
sociedad.

CS.3.3.14. Construir una propuesta colectiva con medidas y acciones concretas y viables tendientes brindar un trato m
discapacidad.

6. Contenidos Conceptuales de Estudios Sociales en 7 EGB

Bloque Aspectos Contenidos
poca aborigen
1. Historia e poca colonial
Ecuador: Tercer Identidad Independencia e integracin
perodo republicano
Ecuador: periodos republicanos
Ecuador a inicios del siglo XXi
Las personas Ecuador como parte del espacio andino
 en el espacio Regiones naturales
Relieves, hidografa y climas
Diversidad poblacional, ubicacin, origen y poblacin del
Ecuador en cifras.
Divisin politico-administrativa: Goberinos autnomos
descentralizados
Provincias
La convivencia
Acciones y omisiones que cuidan/daan el ambiente: Tierra y
Ecuador
Problemas ambientales del Ecuador
Sociedad organizada
Igualdad y diversidad
Confesiones religiosas y lacismo en el Ecuador
2. Los seres Historia e poca aborigen
humanos en el identidad poca colonial
espacio: crecimiento, Independencia e integracin
diversidad y toma de
conciencia Ecuador: periodos republicanos
Ecuador a inicios del siglo XXi
Los seres Ecuador como parte del espacio andino
humanos en el Regiones naturales
espacio Relieves, hidografa y climas
Diversidad poblacional, ubicacin, origen y poblacin del
Ecuador en cifras.
Divisin politico-administrativa: Goberinos autnomos
descentralizados
Provincias
La convivencia
Acciones y omisiones que cuidan/daan el ambiente: Tierra y
Ecuador
Problemas ambientales del Ecuador
Sociedad organizada
Igualdad y diversidad
Confesiones religiosas y lacismo en el Ecuador
3. Cambios en el Historia e poca aborigen
pas durante la identidad poca colonial
segunda mitad del Independencia e integracin
siglo XX
Ecuador: periodos republicanos
Ecuador a inicios del siglo XXi
Los seres Ecuador como parte del espacio andino
humanos en el Regiones naturales
espacio Relieves, hidografa y climas
Diversidad poblacional, ubicacin, origen y poblacin del
Ecuador en cifras.
Divisin politico-administrativa: Goberinos autnomos
descentralizados
Provincias
La convivencia
Acciones y omisiones que cuidan/daan el ambiente: Tierra y
Ecuador
Problemas ambientales del Ecuador
Sociedad organizada
Igualdad y diversidad
Confesiones religiosas y lacismo en el Ecuador
4 Gobiernos y Historia e poca aborigen
acciones polticas de identidad poca colonial
las tres ltimas Independencia e integracin
dcadas del siglo XX Ecuador: periodos republicanos
Ecuador a inicios del siglo XXi

Los seres Ecuador como parte del espacio andino

humanos en el Regiones naturales
espacio Relieves, hidografa y climas
Diversidad poblacional, ubicacin, origen y poblacin del
Ecuador en cifras.
Divisin politico-administrativa: Goberinos autnomos
descentralizados
Provincias
La convivencia
Acciones y omisiones que cuidan/daan el ambiente: Tierra y
Ecuador
Problemas ambientales del Ecuador
Sociedad organizada
Igualdad y diversidad
Confesiones religiosas y lacismo en el Ecuador
5. Primeros aos Historia e poca aborigen
del siglo XXI: entre identidad poca colonial
sombras y luces Independencia e integracin
Ecuador: periodos republicanos
Ecuador a inicios del siglo XXi
La convivencia Ecuador como parte del espacio andino
Regiones naturales
Relieves, hidografa y climas
Diversidad poblacional, ubicacin, origen y poblacin del
Ecuador en cifras.
Divisin politico-administrativa: Goberinos autnomos
descentralizados
Provincias
Los seres
humanos en el Acciones y omisiones que cuidan/daan el ambiente: Tierra y
espacio Ecuador
Problemas ambientales del Ecuador
Sociedad organizada
Igualdad y diversidad
Confesiones religiosas y lacismo en el Ecuador
6. El Ecuador y sus Historia e poca aborigen
desafos identidad poca colonial
Independencia e integracin
Ecuador: periodos republicanos
Ecuador a inicios del siglo XXi
Los seres Ecuador como parte del espacio andino
humanos en el Regiones naturales
espacio Relieves, hidografa y climas
Diversidad poblacional, ubicacin, origen y poblacin del
Ecuador en cifras.
Divisin politico-administrativa: Goberinos autnomos
descentralizados
Provincias
La convivencia
Acciones y omisiones que cuidan/daan el ambiente: Tierra y
Ecuador
Problemas ambientales del Ecuador
Sociedad organizada
Igualdad y diversidad
Confesiones religiosas y lacismo en el Ecuador
7. Metodologa
Interaprendizaje
Activacin de conocimientos previos
Indagacin personal.
Construccin social del conocimiento
Conceptualizacin
Evidencia de aprendizaje
Inteligencias mltiples

Otras estrategias:

Preguntas exploratorias
Estrategia anticipacin a partir de trminos nuevos
Aprendizaje por descubrimiento
Trabajo colaborativo
Dinmicas grupales
Elaboracin de organizadores grficos
Proyecto integrador
Aprendizaje basado en problemas
Estudio de caso
Tcnicas de manejo de informacin y estudio

Tcnicas de aprendizaje:
Tcnica de taller
Redescubrimiento
Lluvia de ideas
Verbalizar ideas
Palabra clave
La gua de estudio
Dilogo simultneo

8. Indicadores de evaluacin

I.CS.3.2.1. Examina los cambios y las lecciones de la Conquista y Colonizacin (mestizaje, fundacin de
ciudades, produccin textil, cambios en la vida cotidiana, diferencias sociales, discriminacin, obras y trabajo
artsticos de indgenas y mestizos). (I.2.)
I.CS.3.6.1. Reconoce las condiciones de vida de los sectores populares durante el predominio plutocrtico, la
crisis poltica, los cambios en la vida cotidiana en la primera mitad del siglo XX y los procesos histricos entre
1925 a 1938. (J.1., J.3., I.2.)
I.CS.3.7.1. Reconoce el papel de la educacin y de los derechos sociales y polticos en la prevalencia de
transformaciones agrarias, procesos de industrializacin, modernizacin, reformas religiosas y cambios
tecnolgicos. (J.1., I.2.)
I.CS.3.7.2. Explica el surgimiento del boom petrolero ecuatoriano y su relacin con el avance de la
educacin, el crecimiento poblacional, la migracin interna, cambios sociales y polticos en la transicin al
rgimen constitucional de fines de los aos setenta e inicios de los aos ochenta. (I.2.)
I.CS.3.7.3. Discute los cambios surgidos afines del siglo XX y comienzos del XXI con el predominio del
neoliberalismo, los conflictos y transformaciones polticas y econmicas, el papel de los movimientos sociales
(indgenas, trabajadores, empresarios, mujeres, ecologistas), el papel del Ecuador en el panorama
internacional, la promocin social, sus desafos frente a la globalizacin, el Buen Vivir y la vigencia de la
democracia y sus consecuencias en la sociedad actual. (J.1., I.2.)
I.CS.3.7.4. Compara las dcadas de 1960-1970 y 1970-1979, enfatizando el papel de las fuerzas armadas, los
movimientos sociales y el papel del Estado en la vigencia de la democracia, la calidad de vida de los
ecuatorianos y el Buen Vivir. (J.1., I.2.)
I.CS.3.10.1. Explica los orgenes de la diversidad poblacional del pas, a partir del anlisis de su evolucin
histrica, luchas por la liberacin, ubicacin geogrfica, caractersticas culturales (vestimenta, costumbres,
alimentacin, festividades, actividades laborales) y la reconoce como riqueza y oportunidad para el desarrollo
y crecimiento del pas. (J.1., I.2.)
I.CS.3.10.2. Compara el crecimiento de la poblacin del Ecuador con la de otros pases, con criterios etarios,
grupos vulnerables, tnicos, culturales y de localizacin en el territorio, y procesos de inmigracin, acceso a
educacin, salud, empleo y servicios bsicos, valorando la unidad nacional en la diversidad. (J.1., J.4., S.2.)
I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas y desventajas de la organizacin territorial del pas, las caractersticas de sus
gobiernos (provinciales, municipales y parroquiales) y sus formas de participacin popular, reconociendo las
concordancias o inconsistencias entre la divisin natural y territorial existente en el pas. (J.1., I.2.)
I.CS.3.12.1. Examina las reas protegidas del pas y lo relaciona con los efectos del calentamiento global y
cambio climtico, planteando actividades concretas para su proteccin y conservacin. (J.3., S.1.)
I.CS.3.12.2. Reconoce al Ecuador como un pas diverso, destacando el valor de sus bosques y desarrollando
una cultura de respeto al ambiente. (J.3., S.1.)
I.CS.3.13.1. Examina la importancia de las organizaciones sociales, a partir del anlisis de sus caractersticas,
funcin social y transformaciones histricas, reconociendo el laicismo y el derecho a la libertad de cultos como
un avance significativo para lograr una sociedad ms justa y equitativa. (J.1., J.3., S.1.)
I.CS.3.13.2. Analiza la participacin de los miembros de la sociedad (mujeres, hombres, personas con
discapacidad) en el marco de la diversidad e identifica las medidas y acciones concretas que posibilitan un
trato ms justo a las personas con discapacidad. (J.1., I.1.)

9. Recursos

Para los estudiantes

Texto del estudiante

Revistas Cuaderno de trabajo
Peridicos Papelotes, marcadores y pinturas
Pginas de Internet Material de escritorio
Videos
Textos en formato sonoro
Acceso a plataformas especializadas

Para los docentes

Pizarra y tiza lquida Planificaciones

Computador con Internet Registro de notas
Equipo de proyeccin y videos, documentales Registro de novedades
Laboratorio y materiales de laboratorio Cuestionarios
Material fotocopiable
10. Bibliografa

Bartolom, M. y Cabrera, F. (Coord.) (2007). Construccin de una ciudadana intercultural y responsable:

Gua para el profesorado de secundaria. Espaa: Ministerio de Educacin y Ciencia. Recuperado de
https:// goo.gl/KCU8cT
Bravo, E. (s.f.). Caso 2: La industria camaronera en el Ecuador. Accin Ecolgica EduAlter. Recuperado de
http://www.edualter.org/material/sobirania/enlace7.pdf
Caro, E. (julio, 2003). La vulnerabilidad social como enfoque de anlisis de la poltica de asistencia social
para la poblacin adulta mayor en Mxico. Simposio Viejos y Viejas Participacin, Ciudadana e Inclusin
Social, 51 Congreso Internacional de Americanistas. Santiago de Chile. Recuperado de
http://www.cepal.org/celade/noticias/paginas/9/12939/eps9_ecaro.pdf
Repblica del Ecuador (2008). Constitucin Poltica del Ecuador. Recuperado de http://www.produccion.
gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2012/07/Normas_Constitucionales.pdf
Escuela Piloto de Acreditacin en Agua y Saneamiento EPILAS/UNC (s.f.). Evaluacin de riesgo. Curso:
Prevencin de Desastres. Sostenibilidad de los servicios de agua potable y Saneamiento frente a
desastres naturales. Recuperado de http://goo.gl/Fm66au
Feo Basto, J. (2005). Geografa de Amrica (5a. ed.). Colombia: Grupo Editorial Norma. Recuperado de
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Instituto Nacional de Estadsticas y Censos. (s.f.). Informe de resultados ECV 2013-2014. Recuperado de
http://www.unicef.org/ecuador/150411- ResultadosECV.pdf
Instituto Nacional de Estadsticas y Censos. (s.f.) Nueva cara demogrfica de Ecuador. Recuperado de
http://www.inec.gob.ec/publicaciones_libros/Nuevacarademograficadeecuador.pdf
Jcome, H. y King, K. (Coord.) (2013). Estudios industriales de la micro, pequea y mediana empresa.
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Comisin de la carta de la Tierra (2000). La Carta de la Tierra. Unesco. Recuperado de
http://earthcharter.org/invent/images/uploads/echarter_spanish.pdf
McKay, A. A. (2008). Geografa de la regin centroamericana. Coleccin Pedaggica Formacin Inicial de
Docentes Centroamericanos de Educacin Bsica, n. 33. San Jos: Coordinacin Educativa y Cultural
Centroamericana. Recuperado de
http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/icap/unpan040454.pdf
Organizacin de las Naciones Unidas. (27 de septiembre, 2015). Mensaje del Secretario General por el Da
Mundial del Turismo. Naciones Unidas Recuperado de http://goo.gl/1THbhA
Organizacin de las Naciones Unidas (2010). Amrica Latina y el Caribe: Atlas de un ambiente en
trasformacin. Colombia: Editora Novo Art, Panam. Recuperado dehttps://goo.gl/x0ff4O
SIISE. (s.f.) Listado de nacionalidades y pueblos indgenas del Ecuador. Definiciones del SIDENPE
Recuperado de http://goo.gl/1CLu4z
Simbaa, F. (2008). La plurinacionalidad en la nueva Constitucin. La Tendencia. Quito: ILDIS- Friedrich
Ebert Stiftung. Recuperado de: http://www.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/41907.pdf

11. Webgrafa

Sobre las normas de convivencia: https://www.youtube.com/watch?v=ai4XLzuzTL

Definiciones: http://www.de nicionabc.com/
Videos sobre Ecuador: https://www.youtube.com/watch?v=ixjNKM_utag
Sobre normas de prevencinCruz Roja de Espaa.(2008). Prevencin en el hogar. Recuperado de:
https://www.cruzroja.es/prevencion/ hogar_011.html
Sobre el trabajo con personas con discapacidad en el aula: http://www.libreacceso.org/biblioteca-articulos-
discapacidad.html .Entrada 25 de julio 2016.
Para el trabajo con mapas y planos http://mapasamerica.dices.net/ecuador/Google Maps. Disponible en:
https://maps.gloogle.com.ec
12. Observaciones:

13. Certificaciones:
Revisado por: Autorizado por:
Elaborado por