ESPAOL DE HERENCIA FAMILIAS Y CULTURA

Tomado de:
http://apcentral.collegeboard.com/apc/members/courses/teachers_corner/28413.html
Adaptado por: Comit Curricular SHS.

EL DELANTAL BLANCO Por Sergio Vodanovic

Actividades de Pre-lectura
Para introducir el drama y preparar a los alumnos para entender y apreciar los temas que se presentan en la obra, el docente estimula
el pensamiento y la discusin con una serie de preguntas.

PARTE A: Hablar en clase

1. Discusin sobre las clases sociales (en Los Estados Unidos y en Latino Amrica)
a. Qu son las clases sociales? Qu caractersticas tienen estas clases sociales?
b. Cmo se sabe a qu clase social pertenece una persona?
c. Se puede salir de una clase y entrar en otra?
d. Cules son algunos estereotipos acerca de la gente de cierta clase?
e. A qu clase social perteneces t?
f. Hay divisin de clases sociales en tu escuela?
g. Hay discriminacin contra o entre ciertos individuos o grupos?

PARTE B: Hablar en clase en grupo primero, seguido por una discusin general

2. Discusin de introduccin a la obra El delantal blanco.

a. Qu sugiere el ttulo del drama, "El delantal blanco"?

b. Quin de costumbre lleva un delantal blanco?

c. Qu es el poder?

d. Cmo se sabe que uno tiene poder?

e. Cul es la relacin entre un patrn y su empleado en la vida?

PARTE C: Escena de la playa.

3. Mira la escena de la playa en la imagen. Esta destaca el color blanco del delantal.
a. Qu se ve en la escena?
b. Qu sabemos de las personas? Cmo lo sabemos?
c. Qu hacen esos individuos?
Actividades de Enseanza
A. Tarea para hacer en casa
Respondan a las preguntas siguientes en forma de apuntes.

1. De nio, participaste en juegos? Te gustan los juegos? Por qu s o por qu no? Qu tipo de juegos te gusta? Hay
juegos felices? Serios? En cules juegos te gusta participar ms?

2. Crees t en la fuerza de los sueos? Cules son algunos de tus sueos personales para la vida? Cmo piensas
lograrlos?

3. Investigue la vida y la obra de Sergio Vodanovic.

http://roles-sociales.blogspot.com/2008/09/como-se-puede-observar-en-la-imagen-en.html
4. Investigue la poca de Pinochet: Quin es? De qu se le acusa a Pinochet?
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/pinochet.htm

(Escribir apuntes en casa y estar listos para compartir la informacin con el resto de la clase)

(Actividad interactiva en una pgina web)

B. Prctica de Vocabulario:
# 1 - El delantal blanco - http://www.quia.com/mc/379276.html
# 2 - El delantal blanco - http://www.quia.com/jg/413639.html

C. Repaso por el maestro

1. Se tiene que repasar las caractersticas del drama. El drama no es para ser ledo sino que necesita ser representado en la
escena. El drama clsico tiene tres actos -- primer acto de introduccin, el segundo de desarrollo, y el tercero de
conclusin/resolucin. El Delantal Blanco es un drama de un acto. No hay tiempo para desarrollar a los personajes o la
accin. El drama tiene que hacer un impacto fuerte e inmediato. Hay escenario limitado. Hay accin lineal -- no hay tramas
mltiples.

2. Otros preparativos -- discutan con los alumnos propiedades necesarias y claves (lo visual es de suma importancia),
personajes/ambiente, la importancia de las acotaciones, el lenguaje -- regionalismos/t y usted/smbolos/

Personajes Qu personajes hay en la historia?

 Ambiente Ambiente Local: (Lugar)

Ambiente Temporal: (Tiempo-Momento / Contexto Histrico)

Ambiente Psicolgico: (Emociones)

Acotaciones Mencionan las intenciones del autor / director con la obra y suceden a lo largo de la escena.
Sonidos:
Movimientos:
Sentimientos:

Lenguaje Lista de palabras que contribuyen a describir un ambiente de desigualdad social y econmica.

T y Usted Qu evidencia el uso de t y/o usted en los dilogos entre los personajes de la obra? Explica.

Smbolos No representan un significado regular sino un significado dado y aceptado culturalmente y que se
superpone al significado comn.
Ejemplo:
El delantal blanco: Ms all de ser un delantal- Significa la posicin que ocupa la persona que lo usa con
respecto a los dems.

3. Escribe la mejor frase que describa a cada personaje.

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4. Contesta Cierto o Falso

________1. Alvarito, segn la madre, tiene el carcter del padre.

________2. La empleada lee revistas de historias de amor.
________3. Para la seora la clase social no se compra.
________4. La empleada no puede ponerse la ropa de la seora.
________5. Alvarito es un nio muy obediente.
________6. El seor distinguido le dice a la seora que no sea muy dura con su empleada.
________7. La seora prefiere los trajes de bao alquilados.

5. Coloca los acontecimientos en el orden que sucedieron, del 1 al 7.

_______ La empleada se transforma en la seora y mira a Alvarito con ternura.

_______ Un joven pregunta qu sucede.
_______ La seora le comenta a la empleada que lleva tres meses en la playa.
_______ El caballero distinguido le pregunta a la seora si puede serle til.
_______ La seora se pone la ropa de la empleada.
_______ La jovencita dice que est en calzones.
_______ El otro joven dice que la mujer tiene un ataque de histeria.
C. Presentaciones
Se puede hacer la lectura en clase en pares o con el grupo entero utilizando voluntarios. Tambin se puede efectuar la lectura en
grupos donde los alumnos preparan una presentacin formal que ser representada en frente de sus compaeros de clase. Hagan
presentaciones de pares o presentaciones simultneas si hay muchos alumnos. Es importante que todos tengan la oportunidad de
representar el drama en su totalidad para experimentar el cambio de papeles entre las dos mujeres. (Graben las presentaciones si
es posible).

D. Anlisis del lenguaje del texto

1. Cmo es el lenguaje del drama? Qu tono tiene la Seora cuando habla? Qu tono tiene la voz de la empleada?

2. En dnde sobresale la parodia en la obra?

3. Por qu es la obra una stira?

4. Qu pretende la Seora al conversar con su empleada?

E. Discusin de los temas universales, nacionales, socio-polticos

1. Crtica social a la burguesa.

2. El "arribismo" -- progresar socialmente por medios rpidos. A qu personaje se refiere? En qu momento de la obra se
menciona este tema?

3. La marginacin de las clases menos favorecidas.

4. El abuso de poder por parte de la clase aventajada.

5. El aburrimiento y el ocio.

6. La intimidacin.

F. Reflexin

1. La irona, la stira: Para qu sirvi el humor? Explique y d ejemplos del texto.

2. Discusin de la caracterizacin en el drama. Cul es el personaje mejor desarrollado por el autor? Qu clase social
representa cada personaje?

3. Qu pretende la Seora al cambiar su papel? D ejemplos del texto para apoyar sus ideas.

4. Cul es la moraleja de la obra? A quin se le critica?

5. Se puede relacionar la situacin poltica de Chile de aquellos aos con este drama? D ejemplos del texto.

Evaluacin

1. Una nota de participacin por el trabajo (en pares o en grupos) hecho en clase.

2. Una nota por la presentacin formal.

3. Escribir un papel de 2 pginas de reflexin sobre uno de los personajes. (Ver anexo).

4. Escribir un nuevo final en al drama.

5. Mire la pelcula, "Maid in Manhattan," y comente las similitudes entre la pelcula y el drama.

Proyecto: TRABAJO EN GRUPO

1. Los estudiantes estn en capacidad de escribir el libreto para una obra de teatro en el cual ellos incluyen los aspectos analizados en
la obra El delantal blanco.

TEMA: La discriminacin en la sociedad por las diferencias de los individuos que la forman.
ASPECTOS: Incluir los siguientes - personajes/ambiente, la importancia de las acotaciones, el lenguaje -- regionalismos/t y
usted/smbolos/
a. Usa el siguiente cuadro para organizar tus ideas.
Personajes Qu personajes hay en la historia?

Ambiente Ambiente Local: (Lugar)

Ambiente Temporal: (Tiempo-Momento / Contexto Histrico)

Ambiente Psicolgico: (Emociones)

Acotaciones Mencionan las intenciones del autor / director con la obra y suceden a lo largo de la escena.
Sonidos:
Movimientos:
Sentimientos:

Lenguaje Lista de palabras que contribuyen a describir un ambiente de desigualdad social y econmica.

T y Usted Qu evidencia el uso de t y/o usted en los dilogos entre los personajes de la obra? Explica.

Smbolos No representan un significado regular sino un significado dado y aceptado culturalmente y que se
superpone al significado comn.

b. Ahora con las ideas que tienes, escribe el libreto de una obra de teatro corta en la que muestras la discriminacin por motivos
de desigualdad social, diferencias culturales, etc.
c. No dudes en preguntar a tu profesor si tienes alguna pregunta. Piensa en la posibilidad de presentar tu obra a la clase.