Aula

GRAMEMAS RELATORES:
PREPOSIES
5
META
Conceituar os gramemas relatores chamados de preposies e demonstrar as principais
relaes determinadas por esses gramemas.

OBJETIVOS
Ao final da aula, o aluno dever:
reconhecer preposies e locues prepositivas;
empregar preposies essenciais e acidentais;
depreender as principais relaes determinadas pelas preposies;
descrever as funes construdas pelas preposies.

PR-REQUISITOS
Revisitar a aula de nmero 2 e retomar as noes de lxico e de entradas lexicais.
Lngua Portuguesa I

(Fonte: http://www.gettyimages.com).
 Lngua Portuguesa II

INTRODUO

Continuemos, carssimos, o trabalho de desbravamento

concernente estrutura morfossinttica da lngua portuguesa. Cabe-
nos, ento, iniciar esta aula com a investigao morfossinttico-
semntica dos gramemas relatores, chamados de preposies nas
nossas gramticas escolares. Essa abordagem implica a categorizao
desses relatores e a apresentao das principais locues chamadas
de locues prepositivas. Apresentaremos as principais relaes
indicadas pelas preposies na tica do Prof. Jos Oiticica.

(Fonte: 3.bp.blogspot.com).

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 Gramemas relatores: preposies Aula

O estudo dos gramemas relatores chamados de preposies enseja

algumas observaes acerca de princpios sistmicos da lngua portugue-
sa, considerados na sua relao com a lngua latina.
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A perspectiva histrica ou diacrnica nos mostra que o portugus
resultou das modificaes sofridas pela variante do latim que os soldados
romanos levaram Pennsula Ibrica, especificamente regio onde se
formou o Condado Portucalense e, depois, Portugal. Essa variante do
latim levada Ibria correspondia ao chamado latim castrense, ou seja,
modalidade de latim falado pelos soldados de Roma.
A lngua latina situa-se entre as chamadas lnguas sintticas ou flexivas
em virtude de suas funes sintticas (construdas pelas suas palavras ou
vocbulos mrficos) serem depreendidas das flexes identificadoras dos
chamados casos. Cada caso indica a funo sinttica da palavra. Existem
paradigmas latinos chamados de declinaes, segundo os quais os casos
se manifestam. Por exemplo, um vocbulo cuja terminao correspondesse
ao chamado caso acusativo seria analisado como objeto direto. De outra
forma, se a funo exercida fosse a de objeto indireto, a terminao da
palavra corresponderia ao caso dativo. Tomemos o seguinte exemplo:

Puella matrem amat

A menina a me ama

Nessa frase, a terminao em, de matrem, indica que esse vocbulo

mrfico exerce a funo de objeto direto do verbo amat. Nesse sentido, a
posio do vocbulo na frase no relevante no que respeita sua funo
sinttica. Observem tambm que Puella, por terminar em a (caso
nominativo) o sujeito da frase.
Em relao ao latim, vocs devem ter compreendido o porqu de essa
lngua ser classificada como lngua sinttica ou flexiva. Essa evidncia, como
j dissemos, corresponde a um princpio sistmico dessa lngua.
J a lngua portuguesa no se utiliza nem de declinaes nem de ca-
sos no que se refere s oposies manifestadas entre as diferentes fun-
es sintticas, pois o latim, transformado em portugus, perdeu as flexes
referentes aos casos. No portugus, as funes sintticas so depreendidas
das relaes entre os vocbulos mrficos ou formais, mediados pela sua
ordem e por instrumentos chamados de preposies.
Retomemos a traduo da frase latina analisada.

A menina ama a me.

Nessa frase, o SN A menina entendido como sujeito por vir antes do

verbo. J o sintagma nominal a me entendido como objeto direto por

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 Lngua Portuguesa II

vir depois do verbo e por no se apresentar precedido de preposio obri-

gatria. nesse sentido que dizemos que a lngua portuguesa analtica.
O latim, ao transformar-se em portugus, perdeu a organizao sistmica
sinttica em prol do princpio analtico.
Vocs ho de se perguntar se, no latim, no existiam preposies. A res-
posta que elas existiam e existem. Entretanto, as funes sintticas dessa
lngua no so prioritariamente marcadas por elas. A importncia das prepo-
sies veio crescendo gradativamente no decorrer da evoluo do latim ao
portugus. Passemos ento ao estudo das preposies da lngua portuguesa.

GRAMEMAS RELATORES

Quando estudamos as entradas lexicais que compem o lxico da

lngua (aula no 2), dissemos que, entre elas, situam-se os lexemas e os
gramemas. Os lexemas, como j vimos, so responsveis pela significao
cultural ou biossocial no que respeita organizao semntica das ln-
guas. Os gramemas so os elementos responsveis pela significao gra-
matical ou lingustica dos sistemas lingusticos. Esses elementos perten-
cem ao inventrio fechado da lngua e podem ser agrupados conforme
alguns papis fixos que vierem a exercer morfossintaticamente
(SAUTCHUK, 2004, p. 27). Ainda segundo a autora, quando esses
gramemas esto a servio da unio, da relao entre palavras e/ou ora-
es, eles podem ser chamados de gramemas relatores. Essa maneira de
agrupar inclui vocbulos tradicionalmente chamados de conjunes e de
preposies. Vocs podem agora melhor entender o fato de muitos estu-
diosos afirmarem que as palavras de uma lngua podem apresentar signi-
ficao nocional ou significao meramente funcional ou lingustica.

PREPOSIES

Gramemas relatores que servem a relacionar palavras correspondem

aos vocbulos tradicionalmente conhecidos como preposies
As nossas gramticas classificam as preposies em essenciais e aciden-
tais. So essenciais as preposies que s ocorrem na lngua como prepo-
sies, a exemplo de a, ante, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por,
sob, sem, sobre, trs. As preposies acidentais so aquelas que primitiva-
mente no eram preposies, e, s depois, passaram a s-lo, como durante,
como, conforme, feito, exceto, salvo, visto, segundo, mediante, tirante, fora, afora, etc.
Vejamos os exemplos seguintes:
Voc no vai me pedir a certido de idade...
(C. D. de ANDRADE).

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 Gramemas relatores: preposies Aula

... e estava perdendo um tempo precioso. Isso durante quinze dias.

(C. D. DE ANDRADE)
No primeiro exemplo, o vocbulo de uma preposio, vez que est
5
mediando a relao entre certido e idade. chamada de essencial, pois
sempre ocorreu como preposio na lngua portuguesa. No segundo exem-
plo, a palavra destacada medeia a relao entre aconteceu (elptico) e quinze
dias. O fato de durante j haver sido empregada com outra funo
morfolgica acarreta-lhe a classificao de preposio acidental.
Uma maneira de fazer a distino entre preposio essencial e preposio
acidental a seguinte: observar preposies que antecedem as formas pro-
nominais oblquas tnicas e tambm aquelas que antecedem as chamadas
formas retas. Apenas as preposies essenciais antecedem as formas pro-
nominais oblquas tnicas. No caso de a preposio anteceder uma forma
pronominal reta, essa preposio ser acidental. Observem, por favor, os
exemplos:

No saia sem mim.

Todos saram, exceto eu.

No primeiro exemplo, a preposio essencial, haja vista a sua posi-

o anterior ao pronome oblquo tnico mim; no segundo exemplo, a pre-
posio acidental, pois antecede a forma pronominal reta - eu.
importante, lembrar a vocs a existncia das locues prepositivas.
Locuo prepositiva o grupo de palavras com valor de uma preposi-
o (...). Em geral, a locuo prepositiva constituda de advrbio ou
locuo adverbial, seguida da preposio de, a, ou com. (BECHARA, 2006,
p. 294). Tomemos os exemplos:

O garoto escondeu-se atrs do mvel.

No samos por causa da chuva.
O ofcio foi redigido de acordo com o modelo.

Algumas vezes, encontramos locues prepositivas constitudas de

duas preposies, como nas frases seguintes:

Mostrava-se bom para com todos.

Foi at ao colgio.

conveniente vocs revisitarem gramticas de lngua portuguesa,

como a gramtica de Evanildo Bechara ou a de Celso Cunha.

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 Lngua Portuguesa II

PRINCIPAIS PREPOSIES E LOCUES

PREPOSITIVAS

(BECHARA, 2006)

Vocs devem prestar bastante ateno no que respeita ao anteceden-

te e ao consequente das preposies. A preposio liga duas palavras en-
tre si de forma que ela e o seu consequente constituam um bloco indivisvel
que vai funcionar como complemento do seu antecedente. Algumas ve-
zes a preposio aparece distanciada do antecedente ou do consequente.
Nesse sentido, necessria se torna a observao cuidadosa com vistas a
sua identificao.

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 Gramemas relatores: preposies Aula

Faamos, ento, uma breve atividade. Leiam as estrofes seguintes e

completem as lacunas:
5
Pe na virtude
Filha querida
De tua vida
Todo o primor.

No ds sorte,
Que tanto ilude,
Sem a virtude,
Algum valor.

(VISCONDE DE PEDRA BRANCA)

ANTECEDENTE; PREPOSIO: CONSEQUENTE

_______________ Em (na) _______________
_______________ DE _______________
_______________ A _______________
_______________ SEM _ _______________

RELAES CONSTRUDAS PELA PREPOSIO

Entende-se por relao preposicional a idia trazida pela preposio,

como se mostrar a seguir com a preposio DE:

Relao de MATRIA: Vestido DE seda. Copo DE vidro.

Relao de CONTEDO: Copo DE vinho. Copo Dgua.
Relao de FIM: Copo DE vinho. Carteira DE dinheiro.
Relao de MEIO: Vive DE esmolas.
Relao de MODO: Andar DE ccoras.
Relao de TEMPO: Saiu DE manh.
Relao de ORIGEM Veio DE Salvador.
Relao de POSSE: O livro DE Jos.
Relao de CAUSA: Morreu DE fome.
Relao de QUALIDADE: Formiga DE roa.

Ateno: Casos h em que a preposio no indica relao alguma:

1. Objeto direto preposicionado:
Comer DO BOM e DO MELHOR.
2. Objeto indireto:
Isto depende DE VOC.

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 Lngua Portuguesa II

3. Complemento nominal:
Ter necessidade DE DINHEIRO.
4. Locuo verbal:
COMEOU A FALAR. ACABOU DE SAIR.

RELAES INDICADAS PELAS PREPOSIES

(Segundo Jos Oiticica)

- DISTNCIA - Est A quatro metros; estava LONGE DE casa;

caminhava JUNTO A mim; estamos PERTO DE ti.
- DISTRIBUIO - Repartiu o dinheiro COM todos (POR todos, EN-
TRE todos).
- EFEITO Fez isso EM pura perda (EM vo); realizou o ne-
- gcio COM vantagem.
- ESTADO - Partiu COM esperana (esperanado); vivia SEM
recursos; estava COM fome.
- ESTIMATIVA - Eu o tinha POR sbio; ele me tinha NA CONTA
DE tolo; recebi-o COMO amigo.
- FAVOR - Morre POR mim; (Locues: EM PROL DE, EM
FAVOR DE, EM ATENO A, EM BENEF-
CIO DE, PARA COM).
- FIM - Preparou-se PARA a desforra; debruou-se A FIM
DE ouvi-lo.
- FREQUNCIA - Vem aqui DE VEZ EM vez; come l uma vez POR
outra; passa aqui s vezes, POR vezes.
-
- INSTRUMENTO Escreve COM pena de pato; expulsaram-no A pau.
- INTENSIDADE - Bateu COM fora; a gua saa SEM violncia (au-
sncia de intensidade).
- LIMITE - Foi AT o porto; permanecer AT maio.
- LUGAR - ONDE: estou EM casa
DONDE: vim DE Mendes
PARA ONDE: vou A Minas
POR ONDE: foi POR outro caminho
- MATRIA - Copo DE vidro; parede pintada A leo; preso COM
sola
- MEDIDA - Vendeu A braas; contou POR grosas.
- MEIO - Passamos COM licena (SEM LICENA a ne-
gao do meio); vivia DE esmolas; seguira MEDI-
ANTE um passaporte; (Locues: POR MEIO
DE, etc.); andou DE trem.
- MODO - Olhar DE esguelha; pisar EM falso; ia COM cau-
tela; saltou SEM cuidado (negao do modo).

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 Gramemas relatores: preposies Aula

- OPOSIO - Combater COM o inimigo; lutamos CONTRA

as ondas; bateu DE ENCONTRO rocha; re-
mou AO REVS Da corrente; navegou AO
5
ARREPIO Das guas, etc.
- POSIO - Est ENTRE a cruz e a caldeirinha; estava ACI-
MA Da mesa; ficava AO LADO DE meu tio;
etc.
- PRAZO - Fez a travessia EM quatro horas; chorou DU-
RANTE uma semana; ficarei l POR vinte e qua-
tro horas; morou a POR algum tempo (prazo
indefinido); surgiu DE improviso (negao do
PRAZO); morreu DE repente (Idem).
- PREO - Ficaram A mil ris; vendi POR dois contos.
- PROVENINCIA - Jpiter descendia DE Saturno; h bens que vm
DE males; leo DE rcino.
- QUALIDADE - um corao DE ouro.
- QUANTIDADE - Exrcito DE um milho de homens; casa COM
trinta quartos.
- RECIPROCIDADE - Discutiram ENTRE si; combinaram um COM o
outro.
- REFERNCIA - Dois esto PARA seis, como trs PARA nove
- (essa dupla referncia forma a proporo); tua
casa, EM RELAO minha, est de graa; li,
COM REFERNCIA A isso, uma notcia ti-
ma.
- SUBSTITUIO - Falou POR mim; jogou EM VEZ DE Paulo; foi
escalado EM LUGAR DE Mrio.
- TROCA - Deu ouro POR papel; deu o navio EM TROCA
DE alimentos.

CONCLUSO

Os gramemas preposicionais em si e o seu emprego caracterizam a

estrutura morfossinttica das diferentes lnguas naturais. Nesse sentido, o
uso eficaz de uma lngua implica sobremaneira a destreza referente ao
emprego das preposies. O conhecimento desses gramemas facilita, de
outra forma, procedimentos didticos que incluem a feitura de exerccios
que facilitem a internalizao desse saber.

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 Lngua Portuguesa II

RESUMO

A lngua portuguesa, caracterizada como lngua analtica em oposi-

o ao latim - lngua sinttica ou flexiva - utiliza-se sistematicamente das
preposies no sentido da oposio das suas diferentes funes sintti-
cas. No portugus, h preposies, chamadas de essenciais por s ocorre-
rem na lngua como preposies; h ainda aquelas que ora se apresentam
como preposies e ora se manifestam com outros comportamentos
morfossintticos. Embora gramticos digam que preposies so vazias
de contedo nocional, a evidncia das relaes construdas por esses vo-
cbulos encaminha a uma reviso no que concerne a essa afirmao.

ATIVIDADES

A seguir, vocs devem ler o texto, prestar ateno ao texto que segue
com o objetivo de fazer a atividade programada.

TEXTO PARA IDENTIFICAO DOS ANTECEDENTES E DOS

CONSEQUENTES DE CADA PREPOSIO, BEM COMO DAS
RELAES CONSTRUDAS, QUANDO FOR O CASO:

Subamos os degraus, que conduzem ao (1) alpendre, todo engrinaldado

de (2) viosos festes, e lindas flores, que serve de (3) vestbulo ao (4)
edifcio. Entremos sem (5) cerimnia. Logo (6) direita do (7) corredor
encontramos aberta uma larga porta, que d entrada (8) sala de (9)
recepo, vasta e luxuosamente mobiliada. Acha-se ali sozinha e senta-
da ao (10) piano uma bela e nobre figura de (11) moa. As linhas do (12)
perfil desenham-se distintamente entre (13) o bano da (14) caixa do (15)
piano, e as bastas madeixas ainda mais negras do (16) que ele.
(BERNARDO GUIMARES, in A escrava Isaura)

ANTECEDENTE: PREPOSIO: CONSEQUENTE: RELAO:

______________ (1) A (ao) ______________ ___________
______________ (2) DE ______________ ___________
______________ (3) DE ______________ ___________
______________ (4) A (ao) ______________ ___________
______________ (5) SEM ______________ ___________
______________ (6) A () ______________ ___________
______________ (7) DE (do) ______________ ___________
______________ (8) A () ______________ ___________
______________ (9) DE ______________ ___________

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 Gramemas relatores: preposies Aula

______________
______________
______________
(10) A (ao)
(11) DE
(12) DE (do)
______________
______________
______________
___________
___________
___________
5
______________ (13) entre ______________ ___________
______________ (14) DE (da) ______________ ___________
______________ (15) DE (do) ______________ ___________
______________ (16) DE (do) ______________ ___________

A comprovao da existncia das relaes construdas pelas preposi-

es pe em xeque a afirmao de que preposies so vazias, ou seja,
destitudas de contedo nacional.

PRXIMA AULA

Na prxima aula veremos, inclusive, o sintagma introduzido por

preposio

REFERNCIAS

BECHARA, Evanildo. Gramtica escolar da lngua portuguesa. Rio

de Janeiro: Lucerna, 2006.
SAUTCHUK, Inez. Prtica de morfossintaxe. Barueri SP: Manole,
2004.

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