Organização Conteúdos II Etapa Finalizado

SEGUNDA ETAPA
ENSINO FUNDAMENTAL
ESTADO DE GOIS
2014 0
EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS
PROPOSTA CURRICULAR
ENSINO FUNDAMENTAL
II ETAPA
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SUMRIO
LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLGIAS

LNGUA PORTUGUESA
LNGUA INGLESA
LNGUA ESPANHOLA
ARTE
EDUCAO FSICA
MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS

MATEMTICA
CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

HISTRIA
GEOGRAFIA
ENSINO RELIGIOSO
CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

CINCIAS
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LINGUAGEM, CDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
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LNGUA PORTUGUESA
1 SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL II ETAPA
1 BIMESTRE
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Conhecer os dados biogrficos de autores da literatura brasileira, goiana e
estrangeira, assim como o contexto social no qual esto inseridos.
Desenvolver a competncia discursiva, ampliando os recursos expressivos e
o domnio das variedades lingusticas na modalidade oral.
Perceber os diversos gneros textuais : bibliografia, crnica, conto, lenda,
romance, texto dramtico, poema,etc.
Reconhecer as caractersticas de um texto auto-biogrfico para produzi-lo e
que, alm de desenvolver as competncias propostas, aprofunde seu conhecimento
sobre si mesmo e compreenda que sua identidade se constri pelo
autoconhecimento e por suas interaes com o meio.
EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

o domnio das variedades lingusticas na modalidade oral.
Dialogar sobre o contedo, as caractersticas (estilo e forma), a situao de
comunicao e a funo social da autobiografia e do poema.
Discutir sobre a existncia de preconceitos com relao sexualidade,
mulher, ao negro, ao ndio, ao pobre, criana, ao velho, nos gneros em
estudo.
Identificar a presena do multiculturalismo nos textos lidos.
Identificar as informaes explcitas na autobiografia, estabelecendo
conexes entre os conceitos trabalhados e a experincia pessoal.
Ler autobiografias com fluncia e autonomia, construindo significados e
inferindo informaes implcitas.
Perceber a escuta orientada de bibliografia, crnica, conto, lenda, romance,
texto dramtico e poema.
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Produzir texto oral, considerando a especificidade da situao comunicativa.
Reconhecer as diferenas da modalidade oral formal e informal e ser capaz
de utiliz-las conforme o contexto.
Reconhecer o tema principal e a inteno do autor e reao de inferncias
bsicas.
EIXO TEMTICO: Prtica de Leitura
Analisar as formas particulares do oral, o falar cotidiano, as marcas da
goianidade, comunidade local e culturas diversas nos contos populares.
Compreender o uso da fala em situaes pblicas(discurso poltico,
assembleias, reunies, seminrios, debates, etc) e nos meios de
comunicao.
Conhecer os dados biogrficos de autores da literatura brasileira, goiana e
estrangeira, assim como o contexto social no qual esto inseridos.
Desenvolver habilidades de leitura por nveis de complexidade, adequando
esse processo ao grau de dificuldade dos textos e das atividades propostas
nas sequncias didticas.
Desenvolver o senso crtico, por meio de leituras de contos populares
que retratam as prticas sociais e culturais da regio goiana.
Destacar as diversas intenes de leitura: ler para se informar, ler para
escolher diverso e lazer, ler para saber mais sobre sua prpria cultura e faixa
etria, ler para estudar,etc.
Identificar informaes explcitas, exemplificao, comparao, relao e
inferncia.
Realizar a compreenso do texto por escrito, atendo-se aos elementos, a
partir de questes que explorem: habilidades de identificao de informaes
explcitas, exemplificao, comparao, inferncia, eleborao de sntese
geral, anlise e avaliao sobre ele.
Reconhecer as comunidades afrodescendentes, indgenas e do campo nos
contos populares lidos.
Reconhecer o texto literrio como arte da palavra, no qual podem ser
organizados os sentimentos e apreenses humanas.
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Valorizar contos populares produzidos pelas comunidades do campo,
afrodescendentes e indgenas da regio .
EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita
o domnio das variedades lingusticas na modalidade escrita.
Desenvolver a prtica da comparao textual, com o objetivo de qualificar as
produes textuais.
Desenvolver habilidades de escrita por nveis de complexidade, adequando
esse processo ao grau de dificuldade dos textos e das atividades propostas
nas sequncias didticas.
Escrever textos baseados em roteiros de orientao para produo e modelos
textuais previamente estudados.
Escrever textos utilizando as seguintes modalidades: transcrio, decalque,
pardia e autoria.
Expor e trocar ideias, argumentar e contra-argumentar, interpretando,
refletindo a respeito de diferentes textos( verbais, no-verbais e icnico-
verbais), temas e situaes-problema.
Perceber os elementos do romance (figuras de linguagem, personagem,
tempo e espao) e percepo da intencionalidade implcita nos romances,
tendo em vista, tambm, os autores brasileiros.
Produzir recontos nas diferentes linguagens, com base nos contos populares
ouvidos e lidos, utilizando verbos e outras expresses.
Produzir recontos nas diferentes linguagens, considerando seus elementos e
a situao de comunicao (o leitor, a finalidade e os espaos de circulao).
Promover a circulao de textos escritos.
Promover a prtica de planejamento prvio a escrita.
EIXO TEMTICO: Prtica de Anlise e Reflexo sobre a Lngua

Analisar e refletir sobre o emprego: da ortografia: c//z final.
Refletir sobre o emprego dos diferentes nveis de linguagem (coloquial,
regionalismo, jargo, gria) nas poesias
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Analisar e refletir, sobre os gneros em estudo e sobre o emprego:
da pontuao;
dos substantivos, dos adjetivos e locues adjetivas utilizadas na
caracterizao das personagens e dos espaos, dos advrbios e locues
adverbiais para delimitar o tempo e o espao;
dos elementos articuladores (preposio, conjuno, pronomes e
advrbios) nos textos em estudo;
do pretrito perfeito e imperfeito dos verbo;
expresses figuras;
estruturao de frases e perodos;
Construir conceitos, estabelecer relaes e manipular informaes sobre a
lngua para apropriar-se propcessualmente de uma viso mais ampla do
contedo proposto e do contexto de uso da lngua.
Estabelecer relaes entre os conceitos sistematizados e o uso deles na fala
e na escrita.
Sistematizar e aplicar conhecimentos da lngua em atividades de leitura e
escrita.
Compreender as atividades de reflexo sobre as regularidades e
irregularidades da lngua, nos campos da morfologia, sintaxe, semntica e
nos aspectos notacionais(paragrafao, pontuao e ortografia).
Leitura de contos populares nas diferentes linguagens (verbal, codificada, de
imagens etc.) utilizando estratgias de:
formulao de hipteses (antecipao e inferncia).
verificao de hipteses (seleo e checagem) .
caractersticas (estilo e forma) situao de comunicao e funo social do
conto popular.
Contao e escuta de contos populares.
CONTEDOS:
Substantivos
Adjetivos
Adverbios
Pronomes
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Verbos
Concordncia nominal
Locues Adjetivas e adverbiais
Preposio
Ortografia e z final
Conjunes
Autobiografia
romance,
poema,
contos populares
Bibliografia.
Crnicas.
2 BIMESTRE
Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o prprio, desenvondo
capacidade de avaliao dos textos:
Compreender, reconhecer e utilizar as classes morfolgicas do substantivo e
do adjetivo, observando os efeitos de sentido:
contrapondo sua interpretao da realidade a diferentes opinies;
identificando e repensando juzos de valor tanto scio ideolgicos
(preconceituosos ou no) quanto histrico-culturais(inclusive
estticos)associados linguagem e lngua.
identificando referncias intertextuais presentes no texto;
inferindo as possveis intenes do autor marcados no texto;
percebendo os processos de convencimento utilizados para atuar
sobre o interlocutor/leitor;
Produzir fbulas ou poemas de acordo com o efeito de sentido pretendido,
(aluno-autor)
Reconhecer a existncia de variedades lingsticas, tomando conscincia do
valor que elas tm e desenvolvendo uma postura de respeito s diferenas.
Reconhecer as aspas como marca do discurso direto
Reconhecer as marcas textuais que caracterizam os gneros fbula e poema.
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Reconhecer o contedo dos textos lidos relacionando-os com suas
experincias de vida.

Analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o prprio,
desenvolvendo capacidade de avaliao dos textos:
Conhecer e reconhecer poemas de autores goianos e de poetas de renome
no cenrio literrio nacional:
comunicao e a funo social da fbula, do poema, dos bilhetes e cartas
familiares.
Discutir sobre a existncia de preconceitos com relao sexualidade,
mulher, ao negro, ao ndio, ao pobre, criana, ao velho, nos gneros em
estudo.
Discutir sobre a importncia da leitura/compreenso das descries e
instrues emanadas em diversos textos:
identificando e repensando juzos de valor tanto socioideolgicos
Ouvir poemas, fbulas, bilhetes e cartas familiares de forma orientada.
Utilizar a linguagem na escuta e produo de textos orais e na leitura e
produo de textos escritos, atendendo a mltiplas demandas sociais,
respondendo a diferentes propsitos comunicativos e expressivos
considerando as diferentes condies de produo do discurso.
Valorizar e reconhecer a linguagem de seu grupo social como instrumento
adequado e eficiente na comunicao cotidiana.
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Ler fbulas, utilizando as estratgias de: formulao de hipteses (antecipao e
inferncia).
Reconhecer o tema principal e a inteno do autor e reao de inferncias
bsicas.
Ler poemas (verbal, codificada, de imagens etc), utilizando as estratgias de
formulao de hipteses (antecipao e inferncia).
Ler bilhetes e cartas familiares, reconhecendo os recursos utilizados na
configurao desses tipos de textos.
Construir conceitos, estabelecer relaes e manipular informaes sobre a lngua
para apropriar-se processualmente de uma viso mais ampla do contedo
proposto e do contexto de uso da lngua.
produo de textos escritos, atendendo as mltiplas demandas sociais,

Produzir poemas considerando seus elementos a situao de comunicao (
o leitor, a finalidade, os espaos de circulao) e refaco de textos-fbulas.
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Analisar os elementos da cano e do poema (figuras de linguagem, ritmo,
rimas, musicalidade, verso, estrofe.)
Produzir cartas considerando seus elementos e a situao de comunicao (o
leitor, a finalidade e os espaos de circulao), correspondendo-se com
outras pessoas para ampliar o crculo de amigos, troca de ideias, informaes
e experincias sobre prticas culturais de sua regio.
produo de textos escritos, atendendo as mltiplas demandas sociais,

Anlisar e refletir sobre o emprego da ortografia.
Anlisar e refletir sobre os gneros em estudo, sobre o emprego:
acentos grficos e crase;
da pontuao( dois pontos, ponto final, aspas, virgula para separar o
vocativo...);
dos substantivos, dos adjetivos e locues utilizadas na
caracterizao das personagens e dos espaos, dos advrbios e
locues adverbiais para delimitar o tempo e o espao;
estrofe, verso;
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dos pronomes pessoais, demonstrativos e do vocativo na carta
familiar e no bilhete.
produo de textos escritos, atendendo a mltiplas demandas sociais,
CONTEDOS:
Ortografia
Pontuao,acentuao
Vocativo
Fbula
Poema
Correspondencia: bilhetes e cartas familiares
Estrofe,verso
Substantivos
Locues
Pronomes
Verbos
1 BIMESTRE
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Compreender que possvel realizar diferentes leituras, inclusive de textos
no verbais.
Reconhecer, nos textos, o uso da linguagem figurada e fazer inferncias sobe
o seu significado.
Empregar a vrgula adequadamente, de acordo com os aspectos notacionais
estudados nos gneros em estudo.
Relacionar textos de gneros diversos.
Fazer conexes entre os conceitos trabalhados e a experincia pessoal.
Perceber a importncia e a eficincia de reconhecer quais as diferentes
finalidades de leitura.
Construir conceitos, estabelecer relaes e manipular informaes sobre a
lngua para apropriar-se propcessualmente de uma viso mais ampla do
contedo proposto e do contexto de uso da lngua.

comunicao e a funo social do mapa, da tabela, do torpedo, das notcias,
das ilustraes, dos textos que informam os programas de espetculo e texto
dramtico, do catgolo, das fichas de identificao de livros.
Discutir sobre a importncia do uso dos gneros em estudo, nas prticas
interacionais e de acessibilidade universal na sociedade contempornea.
Compreender o uso da conotao e denotao.
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Compreender os diferentes sentidos de uma palavra.
desenvolvendo a capacidade de avaliao dos textos:
Reconhecer as variaes linqusticas da lngua portuguesa.
Ampliar o conhecimento sobre as caractersitcas dos gneros textuais.
Ampliar vocabulrio.

Ler mapas, tabelas, torpedos, notcias,ilustraes e textos que informem os
programas de espetculo e texto dramtico, catgolos, fichas de identificao
de livros, utilizando as estratgias de:
formulao de hipteses (antecipao e inferncia);
verificao de hipteses (seleo de checagem).
Reconhecer os recursos utilizados na configurao de cada gnero em
estudo, diferenciando maneiras de ler as vrias linguagens.
Perceber a leitura como uma ao presente em diversos momentos, no
apenas diante do texto escrito.
Observar as diversas possibilidades de leitura e a importncia delas para uma
compreenso mais apurada da realidade e como possibilitadora de resoluo
de problemas.
desenvolvendo a capacidade de avaliao dos textos:
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Reconhecer as variaes lingusticas na regies brasileiras e localiz-las no
mapa do Brasil.
Identificar personagens da literatura brasileira, goiana e do cinema e
relacionar com o que foi estudado.

Produzir uma relao de informaes numricas com texto do gnero mapa,
inferindo explicaes a partir de interpretaes numricas e grficas
encontradas nesse gnero.
Produzir fichas de identificao de livros, criando situaes de emprstimos
na biblioteca.
Produzir torpedos, utilizando o celular.
Produzir catlagos, a partir de uma situao da comunidade local.
Produzir diferentes discursos desenvolvendo a capacidade de avaliao dos
textos:
identificando e repensando juzos de valor tanto scioideolgicos
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Anlisar e refletir sobre o emprego:
dos elementos no-verbais;
da linguagem figurada: conotao e denotao;
do verbo no infinitivo.
Comparar a regra dos verbos ter e vir e seus correlatos na 3 pessoa do
discurso, no singular e plural, percebendo semelhanas e diferenas.
Entender o dilogo intertextual que se estabelece entre as obras literrias
estudadas e seus gneros distintos.
(Re)conhecer as funes da linguagem.
Compreender a utilizao de sufixos e prefixos.
Refletir sobre o uso da linguagem padro e da linguagem coloquial.
CONTEDOS:
Mapa, tabela,
Noticias, ilustrao, foto (programa de espetculo, texto dramtico)
Catgolo, ficha de identificao de livros
Correspondncia digital: Torpedos
Verbos
Pessoas verbais
Tempos verbais
Variao de nmeros-singular/plural.
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Conotao e denotao
Sufixos, prefixos
Linguagem culta e coloquial
2 BIMESTRE
Reconhecer a estrutura da narrativa dos contos e produzir textos de autoria
nesse gnero.
Pesquisar, ouvir e realizar leituras de contos feitos pelo educador e colegas e,
a partir delas, expressar oralmente o seu entendimento a respeito da histria
e de como ela se estrutura.
Reconhecer a origem oral dos contos e perceber o valor cultural que eles
possuem.
Empregar a estrutura da narrativa em seus textos de autoria.
Identificar o processo de formao de palavras por meio de alguns prefixos.
Empregar com coerencia a concordncia verbal bsica, estudada nos
gneros em estudo.
Demonstrar que consegue reconhecer e aplicar algumas habilidades bsicas
no procedimento de resumir.
Perceber a importncia do comprometimento com as atividades propostas a
fim de amenizar as dificuldades que surgirem em relao aos procedimentos
de leitura e interpretao.
Mostrar-se interessado em pesquisar os assuntos relacionados aos
contedos estudados,compartilhando seus conhecimentos e descobertas com
os colegas.

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comunicao e a funo social do conto, da tela, do artigo de opinio e do
trabalho escolar.
Observar a temporalidade e o encadeamento dos fatos nos contos lidos.
Ouvir contos narrados por escritores africanos.
Ouvir e expor resumos de livros, filmes, telenovelas,etc.
Refletir sobre o uso da linguagem padro e da linguagem coloquial.
(Re)conhecer as funes da linguagem

Ler narrativas nas diferentes linguagens (verbal, codificada, de imagens etc.)
utilizando as estratgias de:
formulao de hiptese (antecipao e inferncia);
verificao de hiptese (seleo e checagem).
Ler contos, identificando os seus elementos textuais.
Apreciar, interpretar e socializar as leituras de contos africanos com os
colegas.
Compreeder as linguagens verbal e no-verbal empregadas nas telas,
interpretando e relacionando esses tipos de textos ao contexto analisando os
fatos com criticidade.
Ler resumos e temas de interesse do grupo, em diferentes suportes: jornais,
revistas, internet etc.
Desenvolver uma postura crtica e ativa diante da leitura, percebendo a
importncia da mesma como maneira de compreender a histria e cultura de
um povo.
Reconhecer a importncia da utilizao dos contos.

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Produzir narrativas, considerando seus elementos e a situao de
comunicao (o leitor, a finalidade, os espaos de circulao), representando
personagens e ambientes, fatos e episdios da vida poltica, social,
econmica e cultural em que os indivduos esto inseridos.
Produzir contos considerando seus elementos (personagem, tempo e espao)
Utilizar da escrita como instrumento de registro de descobertas, para a
compreenso e produo de diferentes gneros de textos que circulam no
meio social.
Reconhecer o tema principal e a inteno do autor, realizando inferncia e
identificando informaes concorrentes em um mesmo texto, e fazer snteses
de textos por meio de resumos.
Elaborar resumos, planejando e organizando as informaes necessrias:
descrever, de forma concisa e coerente, mantendo-se o tipo textual
do texto principal.
Organizar e elaborar resumos de atividades escolares, dos textos em estudo
nas diversas reas do conhecimento, tomando notas, organizando esquemas,
identificando as ideias centrais do texto, as palavras-chave nos trechos ou
pargrafos, fazendo grifos e anotaes complementares etc.).
Identificar e localizar o que fato e opinio.
Deduzir a regra do uso do tem/tm, vem/vm.
Relacionar registros da lngua(formal ou informal) e situao de comunicao.

Analisar e refletir sobre o emprego:
da ortografia;
da pontuao (dois pontos, ponto final, travesso, interrogao,
interjeio nas narrativas);
de elementos no-verbais numa tela;
de figuras de linguagem (metfora, comparao);
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verbo no infinitivo, pronomes pessoais do caso reto (eu e ns),
concordncia verbal, prefixos, estudo do referente;
dos discursos diretos e indiretosdos advrbios e locues adverbiais
para marcar o tempo e o espao do pretrito perfeito e imperfeito dos
verbos;
de preposies, conjunes, pronomes relativos, como elementos
articuladores nos resumos.
Produzir textos utilizando os diversos discursos estudados.
Produzir textos de Opinio e defender a ideia utilizada no mesmo.
Elaborar e apresentar atividades sobre os temas estudados.
Defender e justificar uma opinio quanto aos temas estudados.
CONTEDOS:
Narrao
Conto, lenda
Artigo de opinio: resumo, tela
Ortografia
Pontuao
Variaes Lingusticas
Elementos no-verbais
Metafora
Comparao
Concordncia verbal
Tipos de discurso
Verbos e tempos verbais
Preposies
Conjunes
Pronomes relativo

1 BIMESTRE
Compreender que a ao uma das funes que o verbo pode indicar.
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Identificar verbos no futuro e estabelecer relaes entre fala e escrita no uso
das terminaes verbais.
Conhecer os procedimentos para realizar a comparao/relao entre textos
(verbais e visuais) e entre os elementos de um texto.
Reconhecer o valor da cultura popular e sua relao com as narrativas que
buscam explicar a origem.
Reconhecer as caractersticas principais dos gneros em estudo,
identificando as marcas textuais presentes em cada gnero.
Produzir texto de autoria nos gneros em estudo, considerando forma,
contedo, inteno e contexto social.
Demonstrar uma postura crtica em relao s situaes-problemas
apresentadas nos textos em estudo, relacionando-as aos acontecimentos
atuais e ao contexto de sua comunidade.
Descobrir a importncia do estabelecimento de uma relao afetiva entre o
homem e a natureza.
Valorizar o idoso, sua capacidade produtiva, intelectual e artsitica.
Valorizar as diferenas e compreender a importncia do respeito
diversidade.
Perceber a importncia do resgate e da insero do sujeito na sociedade.
Compreender o uso e funo do artigo e o emprego com adequao nos
textos que produzir.
Reconhecer as caractersticas principais do gnero notcia e crnica e
empreg-las em suas produes de texto.
Reconhecer as principais caractersticas do gnero debate regulado a lngua
oral com adequao em situaes de fala pblica.
Relacionar textos diversos.
Reconhecer os diferentes gneros textuais presentes no jornal e perceber a
estrutura e intenes de cada um deles no cotidiano.
Comparar textos quanto ao tema, ao uso da lngua, situao narrada e gnero
textual.

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comunicao e a funo social do conto, da histria em quadrinho, da charge,
do cartum, da cano, do verbete, do relato, de tela.
Observar a temporalidade e o encadeamento dos fatos nos contos lidos.
Escutar de maneira orientada:
lendas
relatos,
canes.
Desenvolver sua competncia lingustica em determinada situao de
interao nas habilidades:
Ler
Escrever
Escutar
Falar

Ler charge nas diferentes linguagens (verbal, codificada, de imagens etc.)
utilizando as estratgias de:
formulao de hiptese (antecipao e inferncia);
verificao de hiptese (seleo e checagem).
Ler lendas, relatos e canes identificando os seus elementos textuais.
Apreciar, interpretar e socializar as leituras das lendas,relatos e canes com
os colegas.
Compreender as linguagens verbal e no-verbal empregadas nas charges,
cartuns, histrias em quadrinhos, interpretando e relacionando esses tipos de
textos ao contexto e analisando os fatos narrados com criticidade.
Ler trechos de lendas, msicas e relatos com temas de interesse do grupo,
em diferentes suportes: jornais, livros, revistas, internet, etc.
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Desenvolver uma postura crtica e ativa diante da leitura, percebendo a
importncia da mesma como maneira de compreender a histria e cultura de
um povo.

Produzir charges, cartuns e histria em quadrinho, considerando seus
elementos e a situao de comunicao (o leitor, a finalidade, os espaos de
circulao), representando personagens e ambientes, fatos e episdios da
vida poltica, social, econmica e cultural em que os indivduos esto
inseridos, utilizando elementos como a ironia e o humor, os recursos
expressivos (smbolos, bales, ilustraes, etc.).
Ressignificar as explicaes dadas pela cultura popular a respeito dos mitos
de origem figurada.
Utilizar da escrita como instrumento de registro de descobertas, para a
compreenso e produo de diferentes gneros de textos que circulam no
meio social.
Produzir por meio da refaco algumas lendas.
Reconhecer o tema principal e a inteno do autor, realizando inferncia e
identificando informaes concorrentes em um mesmo texto, e fazer snteses
de textos por meio de resumos.
Elaborar relato, planejando e organizando as informaes necessrias e
descrev-los de forma concisa e coerente.
Analisar criticamente a escrita de msicas.
Realizar inferncias e identificar informaes concorrentes em um mesmo
texto.
Reconhecer os textos jornalsticos como fontes de informao da vida social e
desenvolver a habilidade de leitura crtica desses textos.
Perceber a importncia de ler criticamentne os textos de divulgao de
informaes.
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Promover mudanas de hbitos que comprometem a sade do indivduo e da
sociedade como um todo.
Cultivar o hbito de ler e informar-se sobre os assuntos diversos.
Desenvolver uma postura critica frente aos problemas cotidianos e s
escolhas pessoais.
Desenvolver a habilidade de expressar-se oralmente e por escrito.
Analisar dados estatsticos em reportagens.
CONTEDOS:
Variaes lingsticas
Reviso do substantivo, expresses, elementos da
narrativa(personagens,tempo e espao).
Ortografia s/sc.
Verbos - reviso.
Pontuao.
Elementos no verbais.
Onomatopeias e ironia.
Polissemia.
Lendas.
Cano.
Relato.
Verbete.
Tela.
Cartum.
Histria em quadrinho.
Charge.
2 BIMESTRE
Dialogar sobre o contedo, as caractersticas (forma) e a funo social da
propaganda, da notcia,da reportagem e da crnica.
Dialogar sobre o emprego de elementos verbais (elocuo, pausa, entonao,
humor, smbolos, imagens com cores, etc.) nos textos de propagandas.
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Discutir e analisar crticamente sobre as ideologias presentes nos
textos:propagandas, notcias e reportagens veiculadas pela mdia.

Contar histrias: narrar crnicas de autores clssicos-
regional/nacional/africano.
Compreender, reconhecer e empregar o recurso da vrgula em seus textos,
percebendo tanto a funo quanto os efeitos provocados por esse elemento e
pontuao.
Reconhecer e fazer uso do pargrafo como elemento organizado de um texto.
Conhecer o uso e a funo das siglas como elementos de identificao e de
reduo de nomes.
Perceber a importncia da locuo adjetiva como elemento de caracterizao
que complementa, altera e enriquece o sentido de um texto.
Reconhecer as caractersticas principais do gnero haicai.
Produzir um haicai, levando em conta que no h exigncia de aplicao de
todos os elementos que compem esse gnero (simples na linguagem e
complexo na realizao das snteses).
Reconhecer as marcas textuais que caracterizam os gneros notcia e
reportagem.
Desenvolver as habilidades de leitura, estabelecendo comparao/relao
entre textos ou elementos de um mesmo texto, organizando as informaes
em esquemas e quadros resumos.
Conhecer projetos ambientais e perceber a importncia das aes humanas
envolvidas nessas iniciativas.
Reconhecer as caractersticas do gnero entrevista.

Ler imagens de propagandas, observando e identificando os fatos
apresentados por meio de textos que tratam de projetos ambientais.
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Ler e compreender as ideias de um texto, por meio de construo de
esquemas que o representam e organizam.
Ler propagandas identificando a funo dos elementos verbais e no-verbais.
Ler reportagens e notcias (verbal, codificada, de imagens, etc.) utilizando
estratgias de:
formulao de hipteses (antecipao e inferncia);
verificao de hipteses (seleo e checagem).
Reconhecer as caractersticas do gnero entrevista.
Verificar as diferentes possibilidades de entrevista.
Reconhecer o valor e a importncia das diversas funes profissionais.
Valorizar a busca do conhecimento, da pesquisa, da criao e da recriao de
textos verbais e no-verbais.

Ler expressivas de crnicas regional; nacaional,africanos, comentrios,

resumos orais e dramatizaes.
Ler crnicas, identificando elementos textuais que caracterizam o gnero em
estudo.
Usar a sntese como possibilidade de organizao das informaes e do
pensamento.
Diferenciar as ideias principais das ideias secundrias de um texto.
Relacionar texto ficcional com texto no ficcional, utilizando inferncias e
dedues.
Produzir textos utilizando os vrios gneros estudados nas modalidades oral
e escrita, por meio de reconto.

Produzir propagandas considerando o destinatrio, a finalidade, os espaos
de circulao, os elementos e as caractersticas do gnero, empregando a
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pontuao e os recursos da linguagem apelativa e recursos lingsticos,
grficos e visuais (smbolos, imagens).
Produzir reportagens e notcias considerando seus elementos e situaes de
comunicao (o leitor, a finalidade e os espaos de circulao).

Produzir crnicas considerando a situao de comunicao (o destinatrio, a
finalidade, os espaos de circulao, os elementos e as caractersticas do
gnero), captando fatos ou acontecimentos do cotidiano.
Produzir a primeira pgina de jornal (legenda, foto e lide).
Compreender a importncia do referente para a construo do discurso e
mobilizar esse recurso lingustico quando necessrio.
Produzir textos utilizando os vrios gneros estudados nas modalidades oral
e escrita, por meio de reconto.
Variaes lingusticas (diferentes nveis de linguagem:coloquial, padro,
regionalismo, jargo, gria) nas propagandas, notcias e reportagens.
Identificar a ideia central de um pargrafo.
Apropriar-se das caracterstcas dos gneros textuais estudados e utiliz-los
em textos de autoria.
Realizar inferncias e identificar informaes concorrentes em um mesmo
texto.
Reconstruir o sentido de um texto a partir do uso social da lngua e do
estabelecimento das relaes entre as informaes nele contidas.
Analisar e refletir sobre o emprego:
da ortografia.
da pontuao.
dos acentos grficos e da crase.
das flexes verbais.
da concordncia nominal e verbal.
a estruturao dos perodos (reviso de pargrafo).
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linguagem figurada.
Reflexo sobre o princpio bsico da crnica: registrar o circunstancial (um
narrador reprter narra flagrantes do cotidiano) na perspectiva
regional/nacional/africana.
Reflexo sobre o princpio bsico da primeira pgina de um jornal:
manchetes, estruturao dos perodos, etc.
Anlise e reflexo sobre o emprego:
do pronome e verbo (ns/ a gente)
do tempo verbal, do artigo definido e indefinido, pronomes pessoais.
das colocaes pronominais nas variedades culta e coloquial.
de radical-desinncia e vogal temtica utilizados na produo da
crnica.
de formao de palavras e derivao da crnica.
dos discursos direto, indireto nas crnicas.
de substantivos, adjetivos em diferentes posies e situaes.
de flexes verbais.
CONTEDO
Crnica
Primeira pgina de jornal

1 BIMESTRE
Compreender a diversidade cultural e suas manifestaes, por meio do
conhecimento de gneros populares como os causos, cordel, adivinhas, etc.,
associando a cultura com o cotidiano;
Utilizar a sntese como instrumento de registro de descobertas.
Apresentar resenhas de obras literrias e artigos lidos, peas teatrais, filmes,
etc.
Dialogar sobre o contedo, a forma, a situao de comunicao e a funo
social da resenha, da sntese, dos causos, cordel e adivinhas.
28
Analisar as formas particulares do oral, o falar cotidiano, as marcas da
goianidade, comunidade local e culturas diversas nos causos, cordel e
canes.
Produzir textos usando sinais de pontuao substituindo: que, a, ento, e,
da...
Reconhecer as caractersticas principais dos gneros receita culinria e
poema e compreender a finalidade que destinam.

Dilogo sobre o contedo, as caractersticas, (estilo e forma), a situao de
comunicao e a funo social da cano, causo, adivinha, poema de cordel,
sntese, cartaz, reportagem, tabela, fotografias.
Contao e escuta de causo, adivinha e poema de cordel.
Contedo, forma , situao de comunicao funo social da resenha e da
sntese.
Dilogo sobre o contedo, as caractersticas (forma) e a funo social da
fotografia, do cartaz, da reportagem e da tabela.
Contedo, forma, situao de comunicao e a funo social da receita
culinria.
Leitura de cano, causo, adivinhas, cordel nas diferentes linguagens (verbal,
de imagens, etc.) utilizando estratgias de: formulao de hipteses
(antecipao e inferncia) / verificao de hipteses (seleo e checagem).
Leitura de resenha e de sntese com fluncia e autonomia, construindo
significados e inferindo informaes implcitas.
Leitura de fotografias e cartazes, compreendendo a linguagem no-verbal,
empregada nas imagens.
Leitura de receita culinria, observando a sua funo social.

29
Produo de recontos nas diferentes linguagens, com base nos causos e
poemas e cordel lidos e ouvidos,utilizando verbos e outras expresses.
Elementos do causo, da cano, do cordel, da adivinha, observando a
caracterizao de personagens, tempo e espao.
Produo de sntese esttica, a partir de texto verbal.
Produo de carta utilizando o recurso de sntese.
Produo de resenha de artigos lidos ou filmes considerando seus elementos
e a situao de comunicao (o leitor, a finalidade, os espaos de circulao,
os elementos e caractersticas do gnero).
Produo de cartazes, reportagens e tabelas, considerando seus elementos e
a situao de comunicao (o leitor, a finalidade, os espaos de circulao, os
elementos e caractersticas do gnero).
Produo de receita potica e de livro de receitas.

Anlise e reflexo sobre o uso: Sinais de pontuao nos textos
narrativos (travesso, dois pontos e ponto-final).
Substituio dos termos da oralidade (que, a, ento, e, da) pelos
sinais de pontuao.
Emprego dos pronomes pessoais (ele/s), (ela/s) substituindo os
substantivos.
Utilizao: (m e n), (r e rr), (am e o), (g e gu), (x e ch), (r e z), (s e sc).
Utilizao na produo de textos da concordncia nominal e verbal.
Anlise e reflexo sobre as caractersticas da resenha e da sntese e o
processo de produo desses gneros textuais.
Anlise na resenha sobre o emprego: das flexes verbais, das
colocaes pronominais, de concordncia nominal e verbal, o emprego
de preposies, conjunes, pronomes, advrbios como elementos
articuladores nas resenhas.
Anlise e reflexo sobre:
os recursos de linguagem: ironia.
ritmo e cadncia.
30
Verbos no gerndio e uso do referente.
Conceito de pronome.
Pronomes possessivos (emprego e funo no texto).
As marcas do oral nos gneros cano e cordel.
O uso de numeral, locuo verbal.
CONTEDOS:
Cano
Causo
Adivinha
Poema de cordel
Sntese
Fotografias
Cartaz
Reportagem
Tabela
Receita culinria
2 BIMESTRE
Estabelecer relaes entre textos verbais e no-verbais;
Relacionar texto ficcional com texto no ficcional, utilizando inferncias e
dedues;
Compreender e utilizar, de acordo com a necessidade, a habilidade de
sintetizar;
Diferenciar as ideias principais das ideias secundrias presentes em um texto,
a fim de sintetizar ideias e informaes;
Reconhecer e valorizar as diferentes formas de dizer e expressar-se;
Reconhecer os modos dos tempos verbais pretrito perfeito e pretrito
imperfeito e as possibilidades expressivas dos mesmos;
Identificar as possibilidades expressivas do gnero tela;
Produzir textos do gnero sntese, por meio de procedimentos de seleo e
anlise de informaes presentes em um ou mais textos;
Utilizar de forma adequada a uma apresentao pblica o gnero seminrio;
31
Utilizar dados escritos como suporte para apresentao oral (seminrio);
Compreender a importncia de conhecer melhor as caractersticas culturais
do pas em que se vive;
Reconhecer a importncia dos povos negros e indgenas na constituio do
povo e da cultura brasileira, concebendo-os no como elemento extico, mas
como parte da nossa identidade cultural.

Declamaes e leituras expressivas de poemas.
Percepo das formas particulares do oral/falar cotidiano presentes nos
poemas e no conto.
Valorizao da cultura, da comunidade e conhecimento de poemas e contos
de autores goianos e de poetas de renome no cenrio literrio nacional.
Contedo, forma, situao de comunicao e a funo social da reportagem e
da notcia.
Dilogos/discusses sobre intencionalidades implcitas no seminrio.
Dilogos / discusses sobre a ideologia e intencionalidade das telas.

Leitura de poemas (verbal, codificada, de imagem, etc), utilizando as
estratgias de: formulao de hipteses (antecipao e inferncia),
Interpretao dos gneros em estudo.
Leitura de reportagens, notcias, contos e poemas utilizando as estratgias
de: formulao de hipteses (antecipao e inferncia), verificao de
hipteses (seleo e checagem).
Leitura de reportagens e notcias de diferentes jornais e revistas, ou, de
pginas da internet.

32
Produo de reportagens e notcias considerando seus elementos a situao
de comunicao (o leitor, a finalidade, os espaos de circulao).
Recursos expressivos do texto potico (verso, estrofe, rima, ritmo,
musicalidade, figuras de linguagem).
Elaborao de roteiro de seminrio, considerando a situao de comunicao
(destinatrio, a finalidade, os espaos de circulao, os elementos e as
caractersticas do gnero) e apresentao em pblico.
Elaborao de texto considerando seus elementos: questo polmica,
posio do articulista frente ao assunto polmico; diferentes tipos de
argumentos para sustentar a posio assumida; outras vezes com as quais o
autor dialoga, favorveis ou contrrias sua posio; palavras ou expresses
que articulam o texto (elementos articuladores) e concluso.
Anlise e reflexo sobre o emprego dos aspectos semnticos (expresses
figuradas) e gramaticais de um texto potico.
Variaes lingusticas.
Reescritas individual e coletiva das produes do gneros em estudo.
Anlise e reflexo sobre o emprego da ortografia, acentuao grfica, crase,
concordncia nominal e verbal.
Anlise e reflexo sobre o emprego:
do verbo modos indicativo, subjuntivo e imperativo.
uso e funo do pretrito perfeito e imperfeito aplicados aos gneros
textuais em estudo.
do infinitivo do verbo.
dos tempos verbais presente, pretrito perfeito, pretrito imperfeito,
pretrito mais-que-perfeito e futuro do presente.
Reflexo sobre a linguagem no artigo de opinio: o tom de convencimento do
artigo de opinio e a utilizao de diferentes argumentos (fundamentados em
dados de pesquisa, exemplos, opinies de autoridade, princpio ou crena
pessoal) para defender uma posio.
Estruturao de frases e perodos.
Anlise e reflexo sobre as caractersticas do ensaio.
33
Anlise e reflexo sobre o emprego de preposies, pronomes relativos como
elementos articuladores nos ensaios.
o uso de numeral, locuo verbal.
recursos de linguagem: ironia.
ritmo e cadncia.
CONTEDO PROGRAMTICO
Poema
Reportagem
Notcia
Seminrio
Conto
5 SEMESTRE DO ENSINO FUNFAMENTAL II ETAPA

1 BIMESTRE
Conscientizar-se da importncia do uso e da fora da palavra, especialmente
dos elementos de argumentao na construo de textos orais e escritos.
Apropriar-se desses recursos em situao do cotidiano e em aes que
promovam a paz.
Reconstruir o sentido global de um artigo de opinio relacionando as ideias
apresentadas com fatos da realidade.
Reconhecer o valor expressivo da pontuao especfica dos gneros em
estudo.
Produzir textos poticos, externando emoes e sentimentos, por meio de
recursos expressivos e de estilo da linguagem potica.
Compreender o uso e a funo do numeral e o seu emprego, com adequao
nos textos que produzir.
Compreender que possvel encontrar textos que misturam caractersticas de
gneros textuais diferentes e perceber que eles apresentam objetivos
distintos.
Compreender a funo do ritmo num poema e produzir textos poticos a partir
da apropriao dos recursos expressivos estudados.
34
Reconhecer a utilidade e a circulao de faturas e boletos.

Declamaes e leituras expressivas de poemas.
Percepo das formas particulares do oral/falar cotidiano presentes nos
poemas.
Valorizao da cultura da comunidade e conhecimento de poemas de autores
goianos e de poetas de renome no cenrio literrio nacional.
Dilogos/discusses sobre intencionalidades implcitas nos textos de opinio,
dos ensaios e das crnicas.
Dialogar sobre a utilizao e a finalidade dos artigos institucionais, dos
boletos e faturas.

Leitura de poemas (verbal, codificada, de imagem, etc), utilizando as
estratgias de: formulao de hipteses (antecipao e inferncia),
Interpretao dos gneros em estudo.
Leitura de artigos de opinio utilizando as estratgias de: formulao de
hipteses (antecipao e inferncia), verificao de hipteses (seleo e
checagem).
Leitura de artigos de opinio e crnicas de diferentes jornais e revistas, ou, de
pginas da internet.
Leitura de ensaios com fluncia e autonomia, construindo significados e
inferindo informaes implcitas.
Leitura de artigos institucionais, boletos e faturas, identificando as marcas
lingusticas e as expresses prprias desses gneros.

35
Produo de poemas considerando seus elementos a situao de
comunicao (o leitor, a finalidade, os espaos de circulao).
Recursos expressivos do texto potico (verso, estrofe, rima, ritmo,
musicalidade, figuras de linguagem).
Produo de pardias e glossrios de expresses regionais considerando
seus elementos e recursos, a partir de pesquisas.
Produo de artigos de opinio considerando a situao de comunicao
(destinatrio, a finalidade, os espaos de circulao, os elementos e as
caractersticas do gnero).
Elaborao de texto considerando seus elementos: questo polmica,
posio do articulista frente ao assunto polmico; diferentes tipos de
argumentos para sustentar a posio assumida; outras vezes com as quais o
autor dialoga, favorveis ou contrrias sua posio; palavras ou expresses
que articulam o texto (elementos articuladores); concluso.
Elaborao de ensaios, planejando e organizando as informaes
necessrias.
Preenchimento de faturas e boletos, observando os elementos e
caractersticas desses gneros textuais.

Anlise e reflexo sobre o emprego das figuras de linguagem (metfora,
repetio, aliterao, etc) no texto potico.
Variaes lingsticas
Reescritas individual e coletiva das produes do gneros em estudo.
Anlise e reflexo sobre o emprego da ortografia, acentuao grfica, crase,
concordncia nominal e verbal.
Anlise e reflexo sobre o emprego de palavras ou expresses que articulam
o artigo de opinio (conjunes, pronomes relativos, advrbios, e outras
expresses que indicam tomada de posio, indicao de certeza ou
probabilidade, acrscimo de argumentos etc.)
Reflexo sobre a linguagem no artigo de opinio: o tom de convencimento do
artigo de opinio e a utilizao de diferentes argumentos (fundamentados em
36
dados de pesquisa, exemplos, opinies de autoridade, princpio ou crena
pessoal) para defender uma posio.
Estruturao de frases e perodos;
Anlise e reflexo sobre as caractersticas do ensaio.
Anlise e reflexo sobre o emprego de preposies, pronomes relativos como
elementos articuladores nos ensaios.
o uso de numeral, substantivo etc., nas faturas e boletos
recursos de linguagem: ironia
ritmo e cadncia
CONTEDO PROGRAMTICO
Poema
Artigo de Opinio
Artigo Institucional
Faturas e boletos
Ensaio, crnica
2 BIMESTRE
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
Reconhecer o papel estilstico da linguagem figurada em textos literrios.
Apropriar-se, gradativamente, das regras de acentuao das palavras.
Conhecer a estrutura e os objetivos da entrevista (oral e escrita), identificando
as marcas de oralidade nos textos desse gnero.
Conhecer o papel sinttico do sujeito e predicado, percebendo a importncia
de seu grau de informatividade no momento de produzir textos de autoria.
Reconhecer as diferenas existentes entre um verbo de ligao e um verbo
significativo, percebendo seu uso e funo nos textos.
Conhecer a estrutura de um currculo para produzi-lo quando a ocasio assim
o exigir.
Fazer conexes entre os conceitos trabalhados e a experincia pessoal.
Reconhecer nos textos lidos as caractersticas do gnero carta.

37
fotografia.
Dilogo sobre o contedo, as caractersticas (forma) e a funo social do
romance.
entrevista.
Dilogo sobre o contedo, as caractersticas (forma) e a funo social do
currculo.
Dilogo sobre o contedo, as caractersticas (forma) e a funo social do e-
mail, da carta pessoal, carta de solicitao e da carta aberta, discutindo sobre
a intencionalidade desses gneros textuais.
Escuta orientada de entrevistas gravadas de programas de rdio e TV.
Entrevistas com pessoas da comunidade/especialistas em assuntos e temas
de interesse do grupo.

Leitura de fotografias, compreendendo a linguagem no-verbal, empregada
nas imagens.
Leitura orientada de trecho de romance
Leitura de entrevistas veiculadas em jornais, revistas e internet utilizando as
estratgias de leitura como mecanismos de interpretao dos textos:
formulao de hipteses (antecipao e inferncia), verificao de hipteses
(seleo e checagem)
Leitura de currculo, de e-mail, carta de solicitao, carta aberta e carta
pessoal, identificando os elementos textuais que caracterizam esses gneros
textuais.

Verificao e organizao textual dos gneros romances e fotografias.
38
Produo de entrevistas: transformao em discurso escrito, os depoimentos
coletados, eliminando as marcas da oralidade, as repeties, redundncias, e
incluindo a pontuao adequada.
Produo de currculo empregando adequadamente a pontuao, a
linguagem tcnica, marcada pela conciso e objetividade, observando a
configurao do texto.
Produo de e-mail, de carta aberta, carta pessoal e carta de solicitao,
considerando seus elementos e a situao de comunicao (o leitor, a
finalidade, os espaos de circulao).

Reflexo sobre o valor de artigos, pronomes, adjetivos e locues adjetivas,
advrbios e locues adverbiais empregadas nos gneros em estudo
(entrevista/trecho de romance).
Anlise e reflexo sobre o emprego das concordncias verbal e nominal nas
entrevistas/ensaios.
Reflexo sobre o emprego de preposio, como elementos de ligao entre
as palavras e expresses nos gneros em estudo (entrevista/trecho de
romance).
Anlise do valor dos diversos usos do porqu nas entrevistas em estudo.
Realizao da reescrita dos textos, desenvolvendo a capacidade de
autocorreo: melhorando seus aspectos discursivos e lingusticos,
assegurando coerncia e coeso.
Fazer reformulaes observando os elementos do gnero e a situao de
comunicao.
Reflexo sobre o valor expressivo da pontuao dos gneros em estudo
(entrevista/trecho de romance).
Anlise e reflexo sobre o emprego da ortografia, pontuao, dos acentos
grficos e da crase.
Comparao das diferentes possibilidades de estruturao das frases nos
gneros em estudo (entrevista/trecho de romance).
39
Anlise e reflexo do papel sinttico do sujeito e predicado, percebendo a
importncia de seu grau de informatividade no momento de produzir textos de
autoria.
Anlise e reflexo das diferenas existentes entre um verbo de ligao e um
verbo significativo, percebendo seu uso e funo nos textos.
Anlise e reflexo da estrutura de um currculo para produzi-lo quando a
ocasio assim o exigir.
Anlise e reflexo sobre a linguagem utilizada na produo de currculos
tcnica, marcada pela conciso e objetividade.
O valor dos pronomes de tratamento e do vocativo na carta e no e-mail.
O emprego de preposies, pronomes relativos e conjunes como
elementos articuladores nos gneros em estudo.
CONTEDOS:
Fotografia
Trecho de romance
Entrevista
Currculo
Carta de solicitao
Carta pessoal
Carta aberta
E-mail
1 BIMESTRE
Apropriar-se das principais caractersticas de um texto publicitrio levando em
conta os interlocutores envolvidos no contexto de comunicao.
Apropriar-se dos conhecimentos que desenvolvem a respeito de
argumentao e produzir uma contrapropaganda.
Reconhecer as relaes sintticas relacionadas transitividade verbal,
percebendo suas funes nos textos lidos e tambm nos textos de prpria
40
autoria.
Fazer conexes entre os conceitos trabalhados e a experincia pessoal;
Reconhecer o papel da argumentao e da organizao de ideias em um
artigo de opinio.
Perceber os efeitos do uso da voz ativa e da voz passiva nos textos lidos.
Organizar as idias principais de um texto, relacionando-as em um esquema.
Reconhecer o papel desempenhado pelas conjunes na construo da
coeso textual.
Retomar habilidades de leitura e pesquisa desenvolvidas em sequncias
didticas anteriores.
Produzir uma pgina de revista relacionada ao tema: Novas tecnologias e
preservao ambiental, considerando os conhecimentos dos quais j se
apropriaram no decorrer dos semestres anteriores.
Fazer a conexo entre os conceitos trabalhados e a experincia pessoal.

Dilogo e anlise crtica sobre as ideologias presentes nos textos de crnicas,
reportagem de propagandas veiculadas pela mdia.
Discusso sobre os elementos verbais (elocuo, pausa, entonao, humor,
etc.) e no-verbais (postura, gestos, smbolos, imagens, som, cores, etc.)
empregados nos textos de propaganda.
Dialogar sobre a linguagem utilizada no texto didtico-cientfico.
Dialogar sobre a importncia do uso do gnero eletrnico/digital Blog nas
prticas interacionais e de acessibilidade universal da sociedade
contempornea.

Leitura de textos de artigos de opinio, texto dramtico, trecho de reportagem,
texto didtico - cientifico, utilizando estratgias de leitura (antecipao e
inferncia).
41
Leitura de textos de propaganda observando os recursos da linguagem
apelativa empregados para atrais e chamar a ateno do leitor / consumidor.
Leitura de Blog, reconhecendo os recursos utilizados na configurao do
Blog.

Elaborao de propaganda empregando a pontuao e os recursos da
linguagem apelativa e lingsticos, grficos e visuais (smbolos, imagens).
Produo de Contrapropaganda e texto dramtico.
Verificao dos elementos que compem o texto didtico-cientfico e
produo de um texto sntese no gnero didtico-cientfico que costuma ser
usado em almanaques e livros didticos com base em dois modelos de Voc
sabia?.
Construo de Blog considerando seus elementos e a situao de
comunicao ( o leitor, a finalidade e os espaos de circulao), observando
a configurao e os elementos do Blog, postando textos de propagandas,
contrapropagandas, noticias, reportagens, editorias e outros produzidos em
sala, preferencialmente sobre o tema Globalizao e novas tecnologias.

O valor da forma imperativa empregada nos textos de propaganda.
O emprego dos elementos verbais e no-verbais e sobre os recursos
lingsticos, grficos e visuais (smbolos, imagens) utilizados nas
propagandas.
O valor dos advrbios e locues adverbiais (adjunto adverbiais) e das
diferentes possibilidades de estruturao de frases e perodos nos
textos de propaganda.
Os termos essenciais e acessrios da orao (estudo do perodo
simples).
Transitividade verbal: objeto direto e objeto indireto.
42
Predicativo do sujeito.
Modo imperativo do verbo.
Variao lingustica empregada no Blog.
Uso e funo da voz ativa e voz passiva.
Uso e funo das conjunes.
Coeso textual.
CONTEDOS :
Artigo de Opinio
Texto dramtico
Trecho de Reportagem
Propaganda
Texto didtico cientfico
Blog / Editoriais
2 BIMESTRE
Desvendar a metfora principal das crnicas em estudo, estabelecendo
relaes comparativas e de oposio com base nas informaes dos textos
em estudo.
Reconhecer as relaes sintticas dos perodos compostos por coordenao
e subordinao percebendo a semntica e a funo desempenhada pelas
conjunes nos textos lidos.
Conhecer e aplicar algumas regras de concordncia verbal.
Estabelecer relaes de sentido entre textos por meio de comparao.
Organizar, em grupo, um sarau literrio em todas as suas etapas.

Conversar sobre a utilizao dos formulrios e cadastros numa situao real
de uso, dentro e fora do contexto escolar, e a importncia de saber preench-
los.
Dilogo sobre as caractersticas, a configurao/organizao, a finalidade e
espao de circulao do ofcio.
43
Audio de crnica narrada em CD, cano, lenda e trechos de romances,
observando as informaes e reconhecendo algumas possibilidades de
intertextualidade.

Leitura de formulrios e cadastros, identificando/localizando as orientaes
contidas neles para auxiliar no preenchimento dos mesmos.
Leitura do ofcio no contexto da escola e no meio comercial.
Leitura organizada e dirigida de crnica, trecho de romance, cano, lenda.

Preenchimento de cadastros e formulrios numa situao real de uso,
observando as orientaes contidas nos prprios textos.
Elaborao de ofcios empregando adequadamente a pontuao, a
acentuao grfica e a crase, observando a configurao, a linguagem
tcnica marcada pela conciso e objetividade.
Produo de uma cano ou um poema tendo como base textos lidos,
reconhecendo algumas possibilidades de intertextualidade.

O emprego da ortografia.
O valor expressivo da pontuao nos formulrios e cadastros.
A linguagem utilizada nos formulrios e cadastros tcnica, marcada
pela conciso, objetividade e clareza.
O emprego dos acentos grficos e da crase.
Linguagem utilizada no ofcio- tcnica, marcada pela conciso e
objetividade.
O emprego da concordncia verbal e nominal nos textos produzidos.
O emprego dos pronomes de tratamento e vocativos nos ofcios.
44
O valor da estruturao de frases e perodos.
Emprego de preposies, conjunes, pronomes relativos como
elementos articuladores do gnero ofcio.
Regras gerais de concordncia verbal.
Perodo composto por coordenao (orao coordenada).
Perodo composto por subordinao (orao subordinada).
Valor semntico das conjunes coordenativas e subordinativas,
pronome relativo.
O papel da linguagem figurada na construo de canes e textos de
predominncia narrativa.
CONTEDOS :
Ofcios
Formulrios e Cadastros
Crnica
Trecho de romance
Cano
Lenda
45
LNGUA INGLESA
1 BIMESTRE
Utilizar conhecimentos prvios para conceituar os tipos de gneros
discursivos estudados.
Ler e localizar informaes gerais e especficas nos textos dos gneros
apresentados.
Conhecer a funo e a finalidade dos gneros propostos.
Compreender frases adequadas s situaes de interaes
comunicativas em sala de aula.
Entender a comunicao como troca de ideias e de valores culturais.
Comparar suas experincias de vida com as de outros povos.
Identificar o universo que o cerca, percebendo-se como parte
integrante de um mundo plurilngue.
Reconhecer que o aprendizado de uma ou mais lnguas possibilita o
acesso a bens culturais da humanidade construdos em outras partes do mundo.
Construir conhecimento sistmico sobre a organizao textual e sobre
como e quando utilizar a linguagem nas situaes de comunicao.
Reconhecer a organizao de textos orais e escritos, e , por meio
desse conhecimento, saber identificar como usar a lngua inglesa em diferentes
situaes de comunicao

Ler dilogos, conversas telefnicas e entrevistas utilizando diferentes
estratgias de leitura (palavras cognatas, levantamento de hipteses, skimming,
scanning, uso do dicionrio, etc).
Ouvir dilogos, conversas telefnicas e entrevistas.
Conhecer a funo e a finalidade dos gneros propostos;
46
Adquirir conscincia lingustica e crtica do uso que se faz da lngua
estrangeira moderna que se est aprendendo.
Ler e valorizar a leitura como fonte de informao e prazer, utilizando-a
tambm como meio de acesso ao mundo do trabalho e dos estudos avanados.
Utilizar outras habilidades comunicativas, de modo a poder atuar em
situaes diversas.
EIXO TEMTICO: Prtica de produo escrita

Ser capaz de escrever dilogos e conversas telefnicas considerando
as caractersticas e a funo social do gnero.
Reescrever os gneros textuais em estudo.
Ler e produzir oralmente dilogos e conversas telefnicas.
Encenar dilogos e conversas telefnicas.
CONTEDO:
Dilogos
Conversas telefnicas
Entrevistas
Gramticais:
Verbo to be.
Cumprimentos.
Apresentaes pessoais.
Pases/ nacionalidades.
Nmeros 1-70.
Vocabulrio: famlia
47
2 BIMESTRE
Utilizar os recursos no verbais assim como palavras cognatas para
auxiliar na leitura e compreenso das mensagens curtas dos diferentes gneros
propostos.
Identificar o significado de palavras desconhecidas com base nos
recursos lingsticos e no lingsticos, bem como nas estruturas gramaticais j
aprendidas.
EIXO TEMTICO: Prtica de oralidade (fala/escuta)

Ler formulrios e listas de compras utilizando diferentes estratgias de
leitura (cognatos, levantamento de hipteses, skimming, scanning, inferncia, uso do
dicionrio, etc).
Ouvir a leitura de uma listas de compras.
Ler e valorizar a leitura como fonte de informao e prazer, utilizando-a
tambm como meio de acesso ao mundo do trabalho e dos estudos avanados.
situaes diversas.
EIXO TEMTICO: Prtica da escrita

48
Preencher formulrios para compra de produtos contendo informaes
como nome, endereo, telefone, profisso, nacionalidade, naturalidade, etc.
Escrever listas de compras levando em considerao as caractersticas
e a funo social do gnero.
Reescrever as listas de compras produzidas.
estrangeira moderna que se est aprendendo
CONTEDO:
Formulrios para compra de produtos
Listas de compras
Gramaticais:
Nmeros: 71-100
Idade
Adjetivos
Sinnimos
Antnimos

1 BIMESTRE
Reconhecer as situaes cotidianas expressas por meio de humor e da
stira de charges diversos.
Identificar o universo que o cerca, percebendo-se como parte
integrante de um mundo plurilngue.
49
EIXO TEMTICO: Prtica de oralidade (oral/fala)

Ler panfletos tursticos utilizando diferentes estratgias de leitura (palavras
cognatas, levantamento de hipteses, skimming, scanning, inferncia, uso do
dicionrio, etc).

Escrever sobre a cultura e a beleza de diferentes cidades brasileiras
ou internacionais, lugares tursticos e as riquezas naturais de cada lugar, alm
de suas curiosidades.
CONTEDOS :
Panfletos tursticos
Cidades Tursticas no Brasil e em outros pases.
Gramaticais:
Pronomes demonstrativos: this/these e that/those.
Vocabulrio:movies,teacher,frutas,cores;estabelecimentos - lugares na cidade.
50
Estaes do ano.
Singular/plural
Preposies
Verbos no imperativo
Previso do tempo/clima
2 BIMESTRE
Extrair informaes gerais e especficas de textos orais e escritos.
Identificar o universo que o cerca, percebendo-se como parte integrante de
um mundo plurilngue.
Reconhecer que o aprendizado de uma ou mais lnguas possibilita o acesso a
bens culturais da humanidade construdos em outras partes do mundo.
Construir conhecimento sistmico sobre a organizao textual e sobre como e
quando utilizar a linguagem nas situaes de comunicao.
Reconhecer a organizao de textos orais e escritos, e , por meio desse
conhecimento, saber identificar como usar a lngua inglesa em diferentes
situaes de comunicao.
EIXO TEMTICO: Prtica Oral (fala/escuta)

Ler legendas de programao de TV e ouvir canes folclricas e
populares utilizando diferentes estratgias de leitura e audio (palavras cognatas,
levantamento de hipteses, skimming, scanning, inferncia, uso do dicionrio, etc).
51
situaes diversas.

Cantar e ouvir canes populares,etc.
Escrever as legendas de programao de TV levando em considerao
as caractersticas e a funo social do gnero.
Reescrever as legendas programaes de TV produzidas conforme os
tempos verbais.
acesso a bens culturais da humannidade construdos em outras partes do mundo.
situaes diversas.
CONTEDOS:
Programao de TV
Canes populares
Gramaticais:
This these.
That those.
Frutas.
Cores.
Cmodos da casa.
Presente simples
There is/are.
Adjetivos
3 SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL- II ETAPA

1 BIMESTRE
Confeccionar rtulos para produtos nacionais, utilizando a lngua alvo.
52
aprendidas.
acesso a bens culturais da humannidade construdos em outras partes do mundo.
Reconhecer a oraganizao de textos orais e escritos, e , por meio
EIXO TEMTICO: Prtica Oral(escuta/fala)

Ler rtulos de embalagens de produtos e receitas culinrias utilizando
diferentes estratgias de leitura (palavras cognatas, levantamento de hipteses,
skimming, scanning, inferncia, uso do dicionrio, etc).
Escutar e visualizar a leitura de receitas culinrias.
situaes diversas.
Utilizar a lngua inglesa como fonte de informao e de fruio na
leitura, na escrita e na interao oral.
EIXO TEMTICO: Prtica Produo escrita

Descrever receitas tpicas das vrias regies.
Escrever receitas culinrias levando em considerao as
caractersticas e a funo social do gnero.
Reescrever as receitas culinrias produzidas.
Apresentar as receitas culinrias produzidas aos colegas.
53
situaes diversas.
CONTEDOS:
Rtulos
Embalagens de produto
Receitas culinrias
Gramaticais:
Preposies.
Verbos no presente.
Advrbios de frequncia
Vocabulrio: Alimentao, Dias da Semana, esportes
2 BIMESTRE
(skimming/scanning).
Compreender as palavras do vocabulrio estudado e utilizado nas
aulas.
Produzir um anncio de um produto.
situaes diversas.
Utilizar a lngua inglesa como fonte de informao e de fruio na leitura, na
escrita e na interao oral.
Construir conhecimento sistmico sobre a lngua inglesa, ou seja, como
ela se estrutura em relao a regras de uso e forma.
EIXO TEMTICO: Prtica oral(fala/escuta)

54
Ler anncios publicitrios e manuais de instruo utilizando
situaes diversas.
Utilizar a lngua inglesa como instrumento de socializao.
Ampliar a precepo dos costumes latino-americanos, confrontando-os
com os aspectos socioculturais brasileiros.
Utilizar gneros textuais como incentivo leitura.
Compreender textos orais de variantes lingusticas, respeitando a
diversidade como marca de identidade, sem julgamentos preconceituosos.
Exemplificar os problemas sociais e as demonstraes culturais
encontrados no Brasil e presentes em diversas naes.

Escrever anncios publicitrios levando em considerao as
Reescrever os anncios publicitrios produzidos, apresentando-os aos
colegas.
situaes diversas.
Utilizar gneros textuais como introduo e /ou finalizao dos objetos
gramaticais.
Compreender textos escritos de variantes lingusticas, respeitando a
diversidade como marca de identidade, sem julgamentos preconceituosos.
Exemplificar os problemas sociais e as demonstraes culturais
encontrados no Brasil e presentes em diversas naes.
CONTEDOS:
55
Anncios publicitrios
Gramaticais:
Estaes do ano.
Verbos no presente simples
Advrbios de freqncia : always, sometimes,never.
Ampliao de vocabulrios.
Previso de tempo/clima
Verbos no imperativo/comandos

1 BIMESTRE
Compreender as palavras do vocabulrio estudado e utilizado nas aulas.
Conhecer a funo e finalidade dos gneros propostos.
situaes diversas.
Utilizar a lngua inglesa como fonte de informao e de fruio na leitura, na
escrita e na interao oral.
Construir conhecimento sistmico sobre a lngua inglesa, ou seja, como ela se
estrutura em relao a regras de uso e forma.
Reconhecer a organizao de textos orais e escritos, e , por meio desse
conhecimento, saber identificar como usar a lngua inglesa em diferentes
EIXO TEMTICO: Prtica da Oralidade(escuta/fala)

Ler letras de msicas e bilhetes utilizando diferentes estratgias de
leitura (palavras cognatas, levantamento de hipteses, checagem skimming,
scanning, inferncia, uso do dicionrio, etc).
Escutar msicas e relacionar vocabulriios conhecidos.
56
Desenvolver competncias no emprego dos verbos, adjetivos,
preposies, nmeros ordinais/cardinais e meses do ano.

Escrever bilhetes levando em considerao as caractersticas e a
funo social do gnero. Reescrita dos bilhetes produzidos.
Ler letras de msica e relacionar com vocabulrios conhecidos.
situaes diversas.
Desenvolver competncias no emprego dos verbos, adjetivos,
preposies, nmeros ordinais/cardinais e meses do ano.
CONTEDOS:
Msicas
Bilhetes
Gramaticais:
Vocabulrio diversos: corpo humano, animais, lugares, meses do ano.
Modal: can.
Should.
Verbos no gerndio.
Verbos de ao.
Horas.
Verbos no imperativo/comandos
2 BIMESTRE
Compreender as perguntas simples.
Utilizar os recursos no verbais assim como palavras cognatas para
propostos.
57
situaes diversas.
Discutir sobre o papel do ser humano no mundo atual e a situao em
que se encontra o mundo.
EIXO TEMTICO: Prtica da oralidade (fala/escuta)

Ler mapas e placas de rua utilizando diferentes estratgias de leitura
(palavras cognatas, levantamento de hipteses, checagem skimming,
Ler notcias, piadas e provrbios utilizando diferentes estratgias de
Ouvir e falar de notcias, provrbios e piadas.
situaes diversas.
Expressar o conhecimento adquirido por meio de dilogos orais e
escritos.
Compreender e fazer uso do modal should.
Valorizar o dilogo como alternativa de solues.

Produo de mapas e placas de rua.
58
Escrita de notcias levando em considerao as caractersticas e a
funo social do gnero.
Reescrita das notcias produzidas.
Leitura e narrao de piadas e provrbios.
situaes diversas.
Expressar o conhecimento adquirido por meio de dilogos orais e
escritos.
Compreender e fazer uso do modal should.
Valorizar o dilogo como alternativa de solues.
CONTEDOS:
Mapas
Placas de rua
Provrbios
Piadas
Gramaticais:
Presente perfeito(have/has) Verbos Regulares
Caso genitivo (s)
Passado simples(verbos regulares
Vocabulrio: corpo humano, doenas e tratamentos

1 BIMESTRE
apresentados.
Utilizar os recursos no verbais assim como as palavras cognatas para
apresentados.
59
Perceber e analisar a influncia da mdia no nosso cotidiano.
Valorizar as prticas de consumo consciente.
Desenvolver competncias comunicativas no uso da lngua.
Trabalhar situaes hipotticas por meio de situao-problema.
Valorizar as profisses.
Respeitar e ter uma viso crtica sobre a pluralidade cultural.
EIXO TEMTICO: Prtica da oralidade(escuta/fala)

Ler poemas, charges e tirinhas utilizando diferentes estratgias de
Ouvir poemas.
situaes diversas.
Desenvolver habilidades de observao, reflexo, anlise
critica,,discusso, argumentao, leitura e interpretao, seleo e inferncia.
Conhecer os processos e possibilidades de insero no mercado de
trabalho.
Utilizar o coletivo como estratgia de poder e busca conjunta de
solues.
EIXO TEMTAICO: Prtica da escrita
Escrever/reescrever poemas e apresent-los aos colegas.
60
Escrever tirinhas levando em considerao as caractersticas e a
Reescrever as tirinhas produzidas e apresent-las os colegas.
situaes diversas.
critica,discusso, argumentao, leitura e interpretao, seleo e inferncia.
trabalho.
solues.
CONTEDOS:
Poemas
Charges
Tirinhas
Gramaticais:
Wh question: why/because.
Vocabulario diversos: Roupas,acessrios, profisses, filmes.
Modal: Would.
Futuro simples(going to/ will)
Presente perfeito(have/has) reviso
Caso genitivo (s) - reviso
2 BIMESTRE
aprendidas.
Debater sobre o uso de bate-papos pela internet, seus benefcios e
malefcios, e discernir linguagem coloquial de linguagem formal.
61
Compreender as perguntas simples.
Extrair informaes gerais e especificas de textos orais e escritos.
situaes diversas.
Valorizar as profisses.
EIXO TEMTICO: Prtica da oralidade(fala/escuta)
Leitura de notcias e convites utilizando diferentes estratgias de leitura
(palavras cognatas, levantamento de hipteses, checagem skimming, scanning,
inferncia, uso do dicionrio, etc).
Escuta de notcias e convites.
Leitura de sinopses de filmes e histrias em quadrinho utilizando
diferentes estratgias de leitura.
Escuta de sinopses de filmes e histrias em quadrinho.
Narrar pequenas notcias.
trabalho.
solues.
62
Expressar opinies, comentar, interpretar.
Saber entrevistar.

Ler notcias e convites e interpret-los.
Escrever convites levando em considerao as caractersticas e a
Reescrever os convites produzidos e apresent-los os colegas.
Escrever sinopses de filmes levando em considerao as
Reescrever as sinopses de filmes produzidas e apresent-los os
colegas.
Ler histrias em quadrinho e sinopses, utlizando da criticidade
necessria.
Escrever histrias em quadrinho.
situaes diversas.
trabalho.
solues.
Saber entrevistar.
CONTEDOS:
Notcias
Convites
Histrias em quadrinho
Gramaticais:
63
Future (going to/ will)- reviso
How much is it?.
Used to.
Comparativo
Superlativo

1 BIMESTRE
Ler e localizar informaes gerais e especificas nos textos dos gneros
apresentados.
Assistir a uma entrevista e compreender o sentido geral da mesma.
Ler e interpretar manuais de instruo.
Produzir charges na lngua alvo expressando situaes cotidianas
utilizando recursos como a stira e o humor.
discursos discursivos estudados.
Ler e preencher cartes de identificaes contendo informaes como
nome, profisso, nacionalidade, naturalidade, etc.
situaes diversas.
Valorizar as profisses
64
Ler, escrever reportagens e cartas familiares utilizando diferentes
estratgias de leitura (palavras cognatas, levantamento de hipteses, checagem
Ouvir pequenas reportagens e escrever cartas familiares.
Ler , escrever discursos e formulrios para consulta mdica utilizando
checagem skimming, scanning, inferncia, uso do dicionrio, etc.).
situaes diversas.
trabalho.
solues.
Saber entrevistar.

Escrita de cartas familiares levando em considerao as caractersticas
e a funo social do gnero.
Reescrita das cartas familiares produzidas.
Escrita de discursos levando em considerao as caractersticas e a
Reescrita dos discursos produzidos.
Leitura dos discursos produzidos.
Preenchimento de formulrios para consulta mdica contendo
informaes como peso, altura, hbitos alimentares, endereo, telefone, n da
carteira de identidade, etc.
65
situaes diversas.
trabalho.
solues.
Saber entrevistar.
CONTEDOS:
Reportagens
Formulrios para consulta mdica.
Gramaticais:
Possessives forms.
Present perfect
Used to.
Superlativo
Comparitivo
2 BIMESTRE
Compreender as frases adequadas s situaes de interaes
Inferir o significado de palavras desconhecidas com base nos recursos
lingsticos e no lingsticos, bem como nas estruturas gramaticais j aprendidas.
Permitir e conceder em diferentes situaes de interao comunicativa
os atos de beber gua, sair da sala de aula, ir ao banheiro, etc.
situaes diversas.
66

Leitura de trava-lnguas e de imagens de vdeo clipes utilizando
checagem skimming, scanning, inferncia, uso do dicionrio, etc).
Escuta de trava-lnguas e de vdeo clipes.
Leitura de pequenas fbulas e cartes utilizando diferentes estratgias
de leitura (palavras cognatas, levantamento de hipteses, checagem skimming,
scanning, inferncia, uso do dicionrio, etc.).
Escuta de pequenas fbulas.
situaes diversas.
trabalho.
solues.
Saber entrevistar.

67
Leitura e fala de trava-lnguas.
Produo de vdeo clipes.
Apresentao dos vdeo clipes produzidos.
Narrao de pequenas fbulas.
Produo de cartes diversos.
Reescrita dos textos dos cartes produzidos.
situaes diversas.
trabalho.
solues.
Saber entrevistar.
CONTEDOS:
Vdeo clipes
Filmes
Trava-lnguas
Carto (de natal, de felicitao, de boas festas, etc)
Gramaticais:
Used to.
How long?
Habitao
Reviso das formas verbais
Pronomes/Adjetivos- reviso
68
LNGUA ESPANHOLA
1 BIMESTRE
Elaborar bilhetes numa situao real de uso com a finalidade de deixar
recados breves.
Ler e interpretar diferentes gneros discursivos.
Ler gneros discursivos e a localizar informaes gerais e especficas.
Compreeder a funo e finalidade dos gneros discursivos.
Escutar compreensivamente os gneros discursivos.
Ler gneros discursivos com nfase no ritmo, entonao, pausas, emoo,
etc.
Apresentar oralmente canes.
Apresentar oral informaes contidas em mapas.
Produzir - escrita e encenao de dilogos.
Produzir - escrita e apresentao oral de bilhetes.
CONTEDO:
Dilogos
Mapas
Bilhetes
Canes
2 BIMESTRE
69
Elaborar entrevista numa situao real de uso com a finalidade de realizar
entrevista.
Compreender a funo e finalidade dos gneros discursivos.
etc.
Apresentar oralmente informaes contidas nas histrias em quadrinhos.
EIXO TEMTICO: : Prtica da escrita
Produzir por escrito e dramatizar entrevista.
Declamar poemas.
Produzir por escrito e oralmente notcia.
CONTEDO:
Poemas
Entrevistas
Histria em quadrinhos
Notcias
1 BIMESTRE
Identificar o significado de palavras desconhecidas com base nos recursos
lingsticos e no lingsticos, bem como nas estruturas gramaticais j
aprendidas.
Elaborar listas de compras.
70
Descrever uma receita tpica de sua regio (ingredientes e modo de preparo).
etc.
Produzir textos oralmente sobre a preferncia de receitas culinrias,
alimentos.
Escrever de lista de compras.
Receitas culinrias
Lista de compras
Lista de compras
2 BIMESTRE
Elaborar cardpios de lanchonetes e restaurantes.
etc.
Apresentar oralmente sobre as informaes contidas nos panfletos.
71
Produzir textos oralmente de anncios

Produzir textos escrito de anncios.
CONTEDO:
Panfletos
Anncios
Cardpios
1 BIMESTRE
Elaborar uma agenda pessoal para anotar eventos, entrega de trabalhos
escolares, telefones, e-mails, etc.
Permitir e conceder em diferentes situaes de interao comunicativa os
atos de beber gua, sair da sala de aula, ir ao banheiro.
Ler e localizar informaes gerais e especificas dos gneros discursivos.
Compreender a funo e da finalidade dos gneros discursivos.
Estabelecer relao entre o gnero (finalidade do texto, pblico- alvo) e os
recursos lingsticos e no lingsticos (figuras, nmeros, etc.) utilizados.
Apresentar oralmente sobre as informaes contidas nos boletins
metereolgicos e contos.
Produzir textos escritos de dirios pessoais e biografia
CONTEDO:
Dirios pessoais
Boletins meteorolgicos
72
Contos
Biografias
2 BIMESTRE
Retirar informaes gerais e especificas de textos orais e escritos.
Produzir charges na lngua alvo expressando situaes cotidianas utilizando
recursos como a stira e o humor.
etc.
Apresentar oralmente informaes contidas nas charges e reportagens.
Produzir texto escrito - carta.
CONTEDO
Cartas
Reportagens
Charges
Avisos
73
ARTE
1 BIMESTRE
Estudar as mltiplas funes que a Arte tem no cenrio cultural e
educacional.
Identificar a funo comunicativa que todas as manifestaes artisticas
possuem.
Compreender que a Arte uma forma de comunicao verbal e no
verbal.
Aprimorar as habilidades de interao, concentrao, coordenao,
sensibilidade, interao, ateno e improvisao corporal e de ao.
Desenvolver valores, conceitos e habilidades que possibilite a
compreenso critica da realidade em que vive, inserindo-se de forma mais
consciente e participativa em seu meio, contribuindo assim, para a melhoria da
qualidade de vida planetria.
Tornar-se agente de transformao da sociedade em que vive.
Conhecer, reconhecer, respeitar e valorizar a pluralidade cultural(etnias,
credos, costumes, regionalismos, valores), contribuindo ativamente para sua
conservao.
Compreender s linguagens artsticas e os conceitos de arte como
meio de comunicao e expressividade , por meio de:
Aprimoramento de habilidades de integrao, concentrao,
coordenao, sensibilidade, interao, ateno e improvisao.
Interpretao de textos- utilizao do gnero autorretrato.
Leitura de imagens.
Estudo e confeco de mscaras e coisas do gnero.
Desenvolver um olhar sensvel em relao s caractersticas
expressivas das linguagens artsticas com base na ludicidade, na imaginao
74
cultivada, no pensamento artstico e na conscincia de valores estticos, culturais e
ticos, sempre estabelecendo relao com seus valores identitrios.
Expor manifestaes e produes culturais, preocupando-se com o
acesso do pblico e com sua interao.
Criticar manifestaes e produes culturais baseando-se nas
qualidades estticas presentes em seus signos.
Apreciar obras de arte visual.
Compreender os valores estticos do autor das obras apreciadas.
Apreciar manifestaes da arte urbana.
Apreciar caractersticas musicais e poticas da cano popular.
Explorar movimentos e gestos expressivos na elaborao de uma
coreografia.
EIXO TEMTICO: Cidadania e Cultura
CONTEDO :
Arte comunicao.
Arte cultura
Arte expresso
Arte linguagem
Retrato, gravura
Msica popular , poesia.
Danas e tradies/danas de roda
Encenao teatral
2 BIMESTRE
Interpretar e compreender criticamente assistindo diversas modalidade
de movimento e suas combinaes nos vrios modos de danar, identificando a
forma, o volume, peso, forma de locomoo, deslocamentos, orientao de espao,
direo, velocidade, desenho do corpo no espao.
Conhecer o contexto histrico das artes visuais.
Relacionar as tradies religiosas de diversas culturas que interferiram
nas manifestaes populares brasileiras, principalmente, indgenas, africanas e
europias.
75
Conhecer, reconhecer, respeitar e valorizar a pluralidade
cultural(etnias, credos, costumes, regionalismos, valores), contribuindo ativamente
para sua conservao.
Reconhecer e valorizar a diversidade cultural e artstica.
Conhecer elementos da linguagem teatral.
Expor manifestaes e produes culturais, preocupando-se com o
acesso do pblico e com sua interao.
Criticar manifestaes e produes culturais baseando-se nas
qualidades estticas presentes em seus signos.
Apreciar obras de arte visual;
Compreender os valores estticos do autor das obras apreciadas.
Apreciar manifestaes da arte urbana.
Apreciar caractersticas musicais e poticas da cano popular.
Reconhecer elementos e valores estticos relacionados moda e ao
trabalho do estilista.
Valorizar o autor dos trabalhos apreciados, conhecendo aspectos de
sua biografia e sua potica.
Apontar relaes entre moda e identidade cultural.
Conhecer elementos da cultura indgena.
Apreciar trabalhos de artes visuais.
Reconhecer as estratgias de composio visual.
Compreender a relao preservao de tradies, herena e
identidade cultural.
EIXO TEMTICO: Corpo e Arte
76
CONTEDO :
Expresso corporal como manifestao de si prprio.
Posio da figura no espao do quadro: tela de autorretratos e outros.
Histria das Artes Visuais.
Histria da Arte e da humanidade.
Manifestaes populares brasileiras.
Danas tradicionais.
Azulejaria, Art Decor.
1 BIMESTRE
Identificar as influncias do meio ambiente na produo artstica e de
verificar como a arte dialoga com eles.
Perceber que o homem interfere no ambiente, assim como o ambiente
interfere no cotidiano do homem.
Identificar as relaes entre consumo, propaganda e meio ambiente, e
as maneiras como a arte pode dialogar com estes temas.
Compreender o conceito de assemblage na arte e suas caractersticas
estticas e construtivas.
Compreender o fazer artstico associado aos recursos tecnolgicos e
tambm as possibilidades de interveno artstica no meio.
Vislumbrar a atividade artsitica como veculo de contestao e crtica
da realidade.
77
Analisar criticamente a interferncia do homem no meio ambiente,
bem como a consequente influncia no seu modo de vida.
conservao.
Detectar interferncia do homem no meio ambiente e seus resultados.
Entender-se como agente do seu tempo, que pode interferir no meio
ambiente de forma saudvel ou prejudicial.
Perceber o fazer artsitico como veculo capaz de dialogar com o meio
ambiente.
Reconhecer-se como indivduo capaz de produzir e discutir
artisticamente questes referentes ao seu entorno.
EIXO TEMTICO: Arte e Liberdade
CONTEDO :
A arte e o meio.
O homem, o meio e a cultura.
Poluio visual.
Arte Pop.
Artes plsticas
2 BIMESTRE
Entender as manifestaes artisticas populares, observadas na
linguagem artistica em estudo.
Identificar e discutir acerca de aspectos da relao entre arte e loucura,
criatividade e alienao.
Refletir e discutir sobre o papel social e teraputico da arte.
Entender o que o trabalho de um clown e como ele elaborado
pelo ator.
Compreender o conceito de interveno artstica e seus processos de
criao.
Discutir a presena e o papel do graffiti em diferentes contextos.
78
Apropriar-se dos procedimentos de produo de estncil de seus
trabalhos pessoais.
Desenvolver intervenes artsiticas que reflitam questes do meio
ambiente.
Participar de uma interveno no espao escolar.
Propiciar aos alunos uma leitura de mundo de forma plena, por meio da
conscincia histrica, dos pensamentos e das produes humanas no seu tempo e
espao.
conservao.
Perceber que a humanidade interfere no meio ambiente, assim como o
ambiente influencia no cotidiano da humanidade.
CONTEDO :
Arte conhecimento conhecimento e criatividade.
Arte movimento
Op art
Artes cnicas: perfomance; clown
Interveno artstica: arte em espaos pblicos

1 BIMESTRE
79
Perceber que todas as civilizaes, em algum momento de sua
histria, tomaram contato com outros povos e, assim, adquiriram caractersticas de
outros modos de se fazer arte.
Reconhecer, na produo cultural brasileira, a transformao e
elaborao das influncias de nossas culturas matrizes.
conservao.
Compreender as manifestaes ancestrais e sua relao com o meio e
as relaes entre o Ocidente e o Oriente.
CONTEDO :
Arte ancestral.
Conceito de miscigenao na formao cultural brasileira.
Estudo dos grupos tnicos formadores da cultura brasileira e de suas
produes culturais: arte indgena, arte africana.
Estudo de manifestaes culturais na msica, em imagens e outros textos.
2 BIMESTRE
Perceber que todas as civilizaes, em algum momento de sua histria,
tomaram contato com outros povos e, assim, adquiriram caractersticas de outros
modos de se fazer arte.
Reconhecer, na produo cultural brasileira, a transformao e
elaborao das influncias de nossas culturas matrizes.
80
para sua conservao
CONTEDO
Arte: popular e folclrica
Introduo ao Modernismo no Brasil: Semana de Arte Moderna de 1922

1 BIMESTRE
Identificar que a arte dialoga com os conflitos humanos nas mais
diversas pocas.
Encontrar a partir das obras apresentadas, caminhos para
compreender outras que se relacionem mesma temtica, bem como identifique de
que recursos o artista utiliza para sua produo.
Encontrar na sua prpria expresso criativa, meios para questionar,
provocar reflexes e se posicionar frente aos conflitos que o cercam.
Conhecer e reconhecer os movimentos artisticos.
compreeso critica da realidade em que vive, inserindo-se de forma mais consciente
e participativa em seu meio, contribuindo assim, para a melhoria da qualidade de
vida planetria.
81
conservao.
EIXO TEMTICO: Arte e Tecnologia
CONTEDO
Desdobramento da Semana de Arte Moderna
O expressionismo.
O expressionismo no Brasil.
2 BIMESTRE
Identificar que a arte dialoga com os conflitos humanos nas mais
diversas pocas.
Encontrar a partir das obras apresentadas, caminhos para
compreender outras que se relacionem mesma temtica, bem como identifique de
que recursos o artista utiliza para sua produo.
Encontrar na sua prpria expresso criativa, meios para questionar,
provocar reflexes e se posicionar frente aos conflitos que o cercam.
para sua conservao.
EIXO TEMTICO: Arte e Tecnologia
CONTEDO:
Arte e Guerra
Leitura e interpretao de gravuras
O movimento Hippie
82
Formas artsticas de registro, denncia e protesto contra os conflitos.

1 BIMESTRE
Fomentar viso crtica sobre o pensamento, muitas vezes comum, de que o
fazer artstico no est diretamente ligado ao trabalho.
Reconhecer, na profisso do artista, aspectos comuns s demais profisses.
Valorizar como profisso, a produo e os artistas locais.
Desenvolver valores, conceitos e habilidades que possibilite a compreenso
critica da realidade em que vive, inserindo-se de forma mais consciente e
participativa em seu meio, contribuindo assim, para a melhoria da qualidade
de vida planetria.
Refletir sobre as formas como os artistas usaram suas obras para questionar
e refletir sobre sua poca.
conservao.
CONTEDO:
Instrumentos musicais passado e presente.
Histria em quadrinhos como forma de reflexo da atualidade.
A arte em relao ao perodo da ditadura militar no Brasil.
2 BIMESTRE
Fomentar viso crtica sobre o pensamento, muitas vezes comum, de que o
fazer artstico no est diretamente ligado ao trabalho.
Reconhecer, na profisso do artista, aspectos comuns s demais profisses.
Valorizar como profisso, a produo e os artistas locais.
83
de vida planetria.
conservao.
EIXO TEMTICO: Manifestaes Culturais
CONTEDO:
Msica Folclrica Brasileira: Cantos e Danas: de origem europia, africana e
indgena.
Contextualizao histrica da origem da profisso artstica.
Mecanismos e necessidades que regem a profisso artstica.
Estudo e pesquisa de manifestaes artsticas locais.

1 BIMESTRE
Compreender que o desenvolvimento da humanidade, em seus diferentes
aspectos, est ligado criao de tecnologias.
Perceba a aproximao entre as linguagens artsticas e o uso de recursos
tecnolgicos.
Perceba-se capaz de utilizar recursos tecnolgicos diversos como meio de
expresso.
84
de vida planetria.
conservao.
EIXO TEMTICO: Humanidade e Tecnologias
CONTEDOS:
Tecnologia e desenvolvimento da humanidade.
A Arte Contempornea e os recursos tecnolgicos.
Leitura e interpretao de textos verbais e no-verbais, de msicas e telas.
Expresso por meio de criao artstica multimdia.
Produo de trabalho plstico em espao pblico utilizando linguagens visual
e escrita.
2 BIMESTRE
Compreender que o desenvolvimento da humanidade, em seus diferentes
aspectos, est ligado criao de tecnologias.
Perceber a aproximao entre as linguagens artsticas e o uso de recursos
tecnolgicos.
Perceber-se capaz de utilizar recursos tecnolgicos diversos como meio de
expresso.
de vida planetria.
conservao.
EIXO TEMTICO: Trabalho e Consumo
85
CONTEDO:
Arte como meio de construo ideolgicas.
Metfora na obra de arte literria.
Produo de trabalho plastico.
86
EDUCAO FISICA
1 BIMESTRE
EIXO TEMTICO: Corpo, movimento e sade.
Vivenciar, compreender e explicar:
benefcios da atividade fsica na promoo da sade e qualidade de
vida (hipertenso, diabetes, leses fsicas, sedentarismo, dentre
outros).
possibilidades e limitaes do corpo em movimento atravs dos
exerccios de alongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do
tnus muscular, respirao e deslocamentos.
prticas corporais ao ar livre e junto natureza aproveitando praas e
parques.
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos e
apresentaes.
CONTEDO:
Efeitos da atividade fsica
Conceito de sade.
Qualidade de vida.
Estilo de vida: atividade fsica, estresse, hbitos alimentares, tabagismo,
lcool e outras drogas.
A importncia da atividade fsica nos dias atuais.
O corpo ideal.
Avaliao fsica Aptido fsica relacionada Sade (composio
corporal, resistncia cardiorrespiratria, fora/RML e flexibilidade).
A importncia do aquecimento, especialmente em dias frios (discusso e
vivncias).
Polticas pblicas destinadas ao Lazer (Espaos destinados ao Lazer.
A nossa cidade e os espaos destinadas ao Lazer.
2 BIMESTRE
87
EIXO TEMTICO: Corpo, movimento e sade.
Vivenciar, compreender e explicar:
importncia das prticas corporais na preveno e no tratamento da
obesidade.
relao entre alimentao e hbitos saudveis de vida.
princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros.
Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos e
apresentaes.
CONTEDO:
Alimentao e Atividade Fsica
Nutrio x Desnutrio.
Distrbios alimentares (anorexia, bulimia, etc).
Estilo de vida Sedentrio x Ativo.
Suplemento Alimentar
Obesidade
Causas.
Tipos.
Benefcios da atividade fsica.

1 BIMESTRE
EIXO TEMTICO: Jogos e brincadeiras da cultura popular
Identificar , compreender e vivenciar:
jogos e brincadeiras tradicionais.
jogos de tabuleiro (dama, xadrex, ludo e outros).
jogos cooperativos.
jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de
outros pases.
transformaes histrico-culturais dos jogos.
88
princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,
Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs de desenhos, textos escritos,
painis).
CONTEDO:
Jogos/Lutas:
Conceitos e classificao.
Jogo x Esporte.
Conceito de lazer.
O jogo e a luta enquanto atividade fsica e de lazer.
Valores sociais na atividade fsica(tica,Competio, Cooperao).
Discriminao ( Racismo, Gnero, Homossexualidade).
Respeito a: regras, regulamentos e arbitragem.
2 BIMESTRE
EIXO TEMTICO - Meio Ambiente/Sade e Qualidade de vida
Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao.
Recriar jogos e brincadeiras.
Participar na organizao de eventos e regras escolares relacionados aos
jogos.
Refletir sobre os jogos eletrnicos e as prticas corporais.
Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs de desenhos, textos escritos,
painis).
CONTEDO:
O jogo e a luta enquanto atividade fsica e de lazer.
Lutas: violncia ou defesa pessoal.
A origem da capoeira.
Capoeira x Dana.
Movimentos bsicos da capoeira.
Jogos eletrnicos e as prticas corporais.
Educao fsica e capacidades fsicas:
Fora
89
Flexibilidade
Resistncia aerbia
Velocidade

1 BIMESTRE
EIXO TEMTICO - Cidadania e Cultura
Identificar , compreender e vivenciar:
diferentes tipos de ginsticas: laboral, circense, dentre outras.
composio e apresentao de frases por meio de gestos e
coreografias.
origem, as transformaes histricas das ginsticas que foram
introduzidas no Brasil e suas manifestaes atuais nas academias,
praas pblicas, no lazer, nas competies olmpicas.
frases gestuais e coreografias.
princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
CONTEDO:
A importncia da educao fsica.
Apontamentos histricos da educao fsica.
O movimento humano.
Atividade fsica nos dias atuais.
Ginstica Conceito / Tipos de ginstica.
Classificao da ginstica informal (aerbica, localizada, etc).
2 BIMESTRE
Refletir sobre a relao da ginstica com os padres estticos da beleza
corporal, com o consumismo, o lazer e a sade.
Criar e experimentar novas formas de ginstica.
Experimentar exerccios de alongamento e relaxamento.
90
Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs de textos escritos).
CONTEDO:
Polticas pblicas no esporte, dana, lutas, jogos e ginstica.
Lazer conceito e ambientes de lazer.
Esporte x Sade (doping, anabolizantes, etc).
Esporte x Violncia.

1 BIMESTRE
EIXO TEMTICO: Dana, cultura popular e criao
Identificar, compreender e vivenciar:
Diferentes tipos de danas: clssica, moderna, contempornea,criativa,
de rua e da cultura popular brasileira (bumba-meu-boi, quadrilha, catira,
frevo, baio, samba, maracatu, etc.).
Composies coreogrficas individualmente e coletivamente.
Atividades que valorizem o respeito gestual do estudante e a
ressignificao de movimentos.
Princpios ticos, tais como: respeito.
Registrar os aspectos conceituais e prticos aprendidos (escrita e
apresentaes coreogrficas).
CONTEDO:
A origem da dana.
Tipos de dana.
Dana enquanto atividade fsica e de lazer.
Lazer e qualidade de vida.
2 BIMESTRE
EIXO TEMTICO: Dana, cultura popular e criao
Discutir sobre questes relacionadas dana na sociedade brasileira, tais
como: o preconceito com as danas e os danarinos, desmistificar os papis
sexuais e a utilizao do corpo nas danas.
91
Experimentar atividades que valorizem o repertrio gestual do estudante e os
movimentos aprendidos.
Explicar a dana como uma das formas de manifestao de sentimentos, da
religiosidade, como possibilidades de lazer e trabalho
Registrar os aspectos conceituais e prticos aprendidos (escrita e
apresentaes coreogrficas).
CONTEDO:
Danas folclricas de Gois.
Danas regionais e locais.
A influncia da mdia na dana.
Possibilidades de criao em dana (coreografia, dentre outros).
1 BIMESTRE
EIXO TEMTICO: Esporte e a Construo da Cidadania
Origem e o significado das mudanas histricas do esporte e suas
caractersticas atuais (regras, tcnicas, sistemas tticos, aspectos
sociais, polticos e econmicos, em cada modalidade).
Limites e possibilidades de movimentos na prtica do esporte e suas
influncias na sade, no lazer e na educao.
Riscos e benefcios para a sade na prtica das diversas modalidades
esportivas.
Relaes entre o esporte e os problemas sociais, tais como: violncia,
consumismo, uso de substncias qumicas prejudiciais sade,
competio, corpolatria, discriminao e meio ambiente.
Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs da oralidade, textos escritos,
painis, etc).
CONTEDO:
Esporte individual (atletismo) Origem, regras, aspectos sociais e polticos.
Esportes coletivos e suas derivaes (voleibol, handebol, futebol/futsal,
basquetebol) Origem, regras, aspectos sociais e polticos.
Esporte x Sade x Lazer.
92
A influncia da mdia no esporte.
Respeito a: regras, regulamentos e arbitragem.
Esporte x problemas sociais (violncia, consumismo, uso de substncias
qumicas prejudiciais sade, competio, corpolatria, discriminao e meio
ambiente).
Torcidas organizadas.
2 BIMESTRE
EIXO TEMTICO: Esporte e a Construo da Cidadania
Princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia,
solidariedade, amizade e cooperao.
Esporte como opo de lazer e trabalho.
Refletir sobre o potencial do esporte no desenvolvimento de atitudes e valores
democrticos (solidariedade, respeito, autonomia, confiana, liderana).
Refletir sobre as normas e valores das grandes competies esportivas como
olimpadas e paraolimpadas.
Participar de eventos esportivos fundamentados em princpios ticos, bem
como auxiliar na construo de suas regras.
painis, etc).
CONTEDO:
Princpios ticos no esporte (respeito, disciplina, autonomia, solidariedade,
amizade, cooperao).
Polticas pblicas no esporte, dana, lutas, jogos e ginstica.
O esporte enquanto atividade fsica, lazer, trabalho,rendimento.
Princpios do esporte de rendimento.
Record: o limite do ser humano.
Sobrecarga.

1 BIMESTRE
EIXO TEMTICO: Lutas e suas manifestaes culturais
93
Discutir sobre os efeitos fisiolgicos e psicolgicos da atividade fsica.
Refletir sobre os objetivos de um programa de atividade fsica.
Conhecer a importncia e os procedimentos dos socorros de urgncia
painis, etc).
CONTEDO:
Educao fsica e socorros de urgncia.
A importncia dos socorros de urgncia.
Procedimentos em socorros de urgncia.
Primeiros socorros no esporte.
Desvios posturais.
2 BIMESTRE
EIXO TEMTICO: Lutas e suas manifestaes culturais
Movimentos naturais (andar, saltar, trepar, correr, balanar, equilibrar)
atravs de atividades ldicas.
Hbitos relacionados postura corporal saudvel.
Possibilidades e limitaes do corpo em movimento relacionado
capacidade cardiorrespiratria, resistncia muscular, frequncia
cardarca.
Benefcios da atividade fsica na preveno e no combate de doenas
na 3 Idade.
painis, etc).
CONTEDO:
Programas de atividade fsica tipo, intensidade, durao e freqncia.
Objetivos de um programa de atividade fsica.
Princpio de um programa de atividade fsica.
Como participar de um programa de atividade fsica.
94
Atividade Fsica na 3 Idade (Benefcios e preveno de doenas comuns a
essa faixa etria, como: Artrite, Artrose, Osteoporose, Hipertenso arterial;
Diabetes; Obesidade: indicadores de obesidade (ndice de massa corporal -
IMC, relao cintura/quadril, etc).
95
MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS
96
MATEMTICA
1SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL II ETAPA
1 BIMESTRE
EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Reconhecer a aplicao dos nmeros naturais e suas diferentes formas de
utilizao no cotidiano
Criar e resolver situaes problemas que envolvam nmeros naturais
ampliando e consolidando os significados das operaes adio, subtrao,
multiplicao, diviso potncia e radiciao.
Construir significados e ampliar os j existentes para os nmeros naturais,
inteiros, racionais e reais. Aplicando expresses analticas envolvendo
variveis socioeconmicas ou tcnica- cientfica.
Identificar o conjunto N dos nmeros naturais.
Reconhecer o antecessor e o sucessor de um nmero natural.
Comparar dois nmeros naturais usando os smbolos =, , <, >.
Traduzir os agrupamentos em base decimal, por meio de uma representao
escrita, utilizando os algarismos.
Aplicaro princpio da posio decimal.
Traduzir por meio de representao escrita ou oral, as unidades das diversas
ordens.
Identificar as diversas classes de um nmero natural.
Ler corretamente um nmero natural.
Escrever corretamente um nmero usando algarismos.
Determinar o valor do algarismo quando isolado e o valor que ele reprenta de
acordo com a sua posio no nmero.
EIXO TEMTICO: Nmeros e operaes
CONTEDOS:
Nmeros naturais
Sistema de numerao decimal
97
Selecionar e utilizar os instrumentos e as unidades de medidas adequadas
(padronizadas ou no) preciso que se requerem, em funo de situaes
problema
Reconhecer, relacionar e utilizar as diversas unidades de medidas, como:
comprimento, rea, volume, massa, temperatura, velocidade, tempo etc. na
resoluo de situaes problema variadas
Reconhecer os mltiplos e submltiplos do metro. Transformar as unidades
mtrias de comprimento.
Conceituar rea como medida de superfcie. Identificar as unidades de
medida de rea mais usuais: o centmetro quadrado, o metro quadrado e o
quilmetro quadrado. Calcular a rea de retngulos e quadrados.
EIXO TEMTICO: Grandezas e medidas
Contedo
Unidades de Medidas
1. Comprimento
2. Unidades de medidas de comprimento.
3. rea.

Representar e nomear os elementos bsicos (ponto, reta e plano) da
geometria em situaes prticas vivenciadas pelo estudante no seu cotidiano
Identificar, nomear, reconhecer e caracterizar polgonos regulares e seus
elementos
Identificar e representar tringulos.
Reconhecer e representar os vrtices, os lados e os ngulos de um tringulo.
Classificar e representar tringulos considerando as medidas dos seus lados.
Classificar e representar tringulos considerando as medidas dos seus
ngulos.
Reconhecer que a soma das medidas dos ngulos internos de um tringulo
igual a 180.
EIXO TEMTICO: ESPAO E FORMA

98
CONTEDO:
Formas planas e no planas (espaciais)
Polgonos: tringulos
O tringulo e seus elementos

Identificar tabelas de diferentes tipos de grficos.
Ler, reconhecer, interpretar dados expressos em recursos visuais adequados
(tabelas, grficos de barras e colunas e fluxogramas)
Produzir textos com base nas leituras, interpretaes e analises de tabelas
grficos e fluxogramas.
EIXO TEMTICO: Tratamento da informao

Contedo:
Grficos, fluxogramas e tabelas
Organizar dados em tabelas.
2 BIMESTRE
Compreender o conceito de frao em diferentes situaes.
Ler as fraes e identificar seus elementos.
Reconhecer as fraes prprias e as fraes imprprias.
Compreender o conceito de fraes equivalentes.
Simplificar fraes.
Comparar fraes com o mesmo denominador e com denominadores
diferentes.
Efetuar adio, subtrao e multiplicao de fraes.
Relacionar as fraes e as porcentagens.
Calcular expresses numricas que envolvem adio, subtrao,
multiplicao e diviso.
Calcular expresses numricas que envolvem os sinais de associao:
parnteses, Colchetes e chaves.
Reconhecer, analisar, interpretar, relacionar, formular e resolver situaes
99
problemas do cotidiano (mentalmente ou por escrito), compreendendo
diferentes significados das operaes e evolvendo nmeros naturais (exatos
ou aproximados)

CONTEDO:
fraes.
Operaes com nmeros naturais.
Expresses numricas.

Conceituar volume como medida de espao. Ientificar o centmetro cbico
como unidade de medida de volume. Calcular o volume de paraleleppedos
retangulares.
Reconhecer o litro como unidade de capacidade. Comparar o litro com o
decmetro cbico. Aplicar o clculo de volume em situaes prticas.
Conceituar massa como medida de matria.Estabelecer as unidades de
medida de massa
CONTEDO:
Unidades de Medidas
1.Volume.
1.1 Capacidade.
1.2 Massa de um corpo

Nomear quadrilteros a partir das suas propriedades
Analisar, interpretar, formular e resolver situaes problemas, envolvendo os
diferentes elementos da geometria plana e no plana (espaciais)
Identificar e representar quadrilteros.
Reconhecer e representar os vrtices, os lados e os ngulos de um
quadrilteros.
Identificar e representar paralelogramos.
100
Reconhecer paralelogramos especiais: retngulos, losango e quadrado.
Identificar e representar trapzios.
Reconhecer base de um trapzio.
EIXO TEMTICO: Espao e Forma

CONTEDO:
Polgonos: quadrilteros
Os quadrilteros e seus elementos
Coletar, organizar, analisar e comparar dados em tabelas e grficos,
utilizando a linguagem desses textos para obter concluses precisas
Utilizar os dados coletados para resoluo de situaes problema do seu
cotidiano
Compreender procedimentos de coleta, organizao e comunicao de
dados.
Identificar tabelas diferentes tipos de grficos.

CONTEDO:
Coleta e organizao de dados.

1 BIMESTRE
Reconhecer os nmeros inteiros em diferentes contextos cotidianos e sua
necessidade em situaes problema do dia a dia
Localizar e representar os nmeros inteiros na reta numrica
Analisar, interpretar e resolver operaes com nmeros inteiros na resoluo
de situaes problemas proporcionais, por meio de estratgias variadas.
Escrever o conjunto Z.
Mostrar que o conjunto N est contido em Z.
Usando a reta numrica, comparar dois nmeros inteiros por meio dos sinais
> , < ou =.
101
Adicionar dois nmeros inteiros quaisquer de mesmo sinal ou de sinais
contrrios.
Determinar a diferena entre dois nmeros inteiros quaisquer usando a regra
prtica.
Efetuar a multiplicao de inteiros.
Efetuar a diviso de inteiros.
Utilizar a regra prtica dos sinais para efetuar as operaes com nmeros
inteiros.
Associar a potncia de nmeros naturais multiplicao de fatores iguais.
Reconhecer e aplicar as propriedades da potenciao em Z

CONTEDO:
Nmeros inteiros
potenciao

Resolver situaes problemas que envolvam os sistemas monetrios
brasileiro e estrangeiro (real, dlar, euro, peso, etc.)
Fazer converses por meio de situaes-problema, de valores de moedas
monetrias como, por exemplo: real em euro, peso em dlar, dlar em real
entre outras
Conceituar as unidades mais usadas para medir intervalos de tempo.
Resolver problemas com horas, minutos, segundos, etc.

CONTEDO:
Unidades de medidas: Sistemas Monetrios
Medindo o tempo
Adio e subtrao.
Multiplicao e diviso
102
Conceituar ngulo.
Utilizar o esquadro na construo particulares, como: 30, 45, 60, 75, 90,
105, etc.
Medir ngulos com transferidor.
Rconhecer retas perpendiculares.
Classificatr tringulos quanto aos ngulos.
Construir polgonos regulares usando instrumentos de desenho e noes
sobre ngulos.
Reconhecer eixos de simetria.
Reconhecer formas geomtricas espaciais.
Identificar poliedros e corpos redondos.

CONTEDOS:
ngulos

Compreender e utilizar o princpio multiplicativo da contagem em situaes
problemas que envolvam grandes quantidades.
Calcular mdias aritmticas.
Expressar a relao entre duas grandezas por meio de uma porcentagem.
Resover problemas sobre mdias aritmticas.
Interpretar, calcular e resolver situaes problemas utilizando mdias
aritmticas: simples ou ponderada de uma amostra de dados e/ou tabelas e
grficos

CONTEDO:
Mdia aritmtica e porcentagem
Noes de tcnicas de contagem
2 BIMESTRE
103
Resolver situaes problemas que envolvam porcentagem.
Compreender e utilizar a linguagem matemtica como instrumento de
representao para auxiliar na resoluo de problemas orais e escritos.
Reconhecer e representar as fraes mais comuns: meios, treas e quartas
partes.
Generalizar o conceito de frao. Praticar a leitura e a escrita de fraes.
Identificar a forma mista de uma frao.
Perceber a porcentagem como uma frao de denominador 100.
Resolver problemas envolvendo fraes.
Identificar nmeros racionais naturais e racionais fracionrios.
Efetuar adio e subtrao de fraes. Reconhecer problemas relacionados a
essas operaes.
Fetuar multiplicao de fraes.
Obter fraes inversas.
Efetuar diviso de fraes.

CONTEDO:
Nmeros racionais:
Porcentagem: representao geomtrica e decimal
EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM -

Identificar, resolver e analisar situaes problemas do contexto social e/ou
cultural que envolvam permetro e rea.
Obter o permetro de um polgono.
Revisar a idia de medir, o uso de unidades informais e padronizadas.
Reconhecer as unidades de medida de rea do sistema mtrico.
Transformar unidades.resolver problemas envolvendo essas unidades.

CONTEDO:
104
Medidas
Permetro
rea
Identificar figuras com eixo de simetria.
Reconhecer o eixo de simetria em figuras.
Identificar o ponto simtrico de um ponto dado.
Identificar figuras com simetria de rotao.
Identificar figuras com simetia central ( simetria com rotao de 180).
Identificar as coorenadas cartesianas de um ponto dado.
Represntar pontos no plano, dadas suas coordenadas cartesianas.

CONTEDO:
Simetria axial
Simetria de rotao
Localizando-se no plano
EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM -

Grficos de segmentos e grficos de setores.
Construir grficos de setores, com base em tabelas, efetuando clculos para
determinao dos ngulos centrais.

CONTEDO:
Grficos de segmento e grficos de barras.
Grficos de setores.

1 BIMESTRE
Reconhecer uma expresso algbrica.
Calcular o valor das expresses algbricas.
105
Associar as equaes ideia de uma balana em equilbrio.
Reconhecer equaes do 1 grau.
Traduzir problemas em linguagem corrente para a forma de equaes,
identificando incgtas e variveis.
Utilizar equaes na resoluo de problemas.
Eliminar parnteses, precedidos dos sinais + ou - , presentes em uma
equao.

CONTEDO:
Expresses algbricas
Equaes

Conceituar bissetriz, altura e mediana em tringulos.
Compreender as propriedades de bissetrizes, alturas e medianas em
tringulos issceles.
Reconhecer casos de congruncia de tringulos.

CONTEDO
Algumas construes geomtricas no plano.
Altura, bissetriz e mediana em tringulos
Tringulos congruentes.

Relacionar e registrar medidas de comprimento, de rea e de volume
utilizando as unidades padres e suas derivadas fazendo as converses entre
elas.
Identificar, interpretar, resolver e analisar situaes problema por meio das
diversas unidades de medida.
Ampliar e construir a noo de medida a partir do conhecimento de seu uso
no contexto social, e das grandezas fsicas.
106
Reconhecer as unidades de base do Sistema Internacional de Unidades, bem
como os mltiplos e submltiplos dessas unidades.
Reconhecer unidades de medida que no fazem parte do SI, usualmente
utilizadas no contexto social e empregadas em consonncia com as do SI.
EIXO TEMTICO: Grandezas e Medidas

CONTEDO:
Sistemas de medida: tempo, medida de comprimento.
As unidades de medida.
O sistema intrnacional de medidas.
Mltiplos e submltiplos do SI.
Hora, minuto e segundo.

Identificar e calcular as possibilidades de ocorrncias de um determinado
evento.
Utilizar a probabilidade de ocorrncia de um determinado evento para estimar
situaes estatsticas na anlise e interpretao de tendncias existentes em
nosso cotidiano como na poltica, nos esportes, etc.

CONTEDO:
Grficos e tabelas
Noes de probabilidade e de estatstica
2 BIMESTRE
Identificar monmios e monmos semelhantes.
Efetuar adio e subtrao de monmios semelhantes.
Efetuar multiplicaes, divises e potenciaes de monmios.

CONTEDO:
107
monmios

Conceituar trapzios, paralelogramos, retngulos, losangos e quadrados.

CONTEDO:
Quadrilteros: definies e classificaes.

Resolver problemas que envolvam grandezas e medidas, usando
conhecimento de proporcionalidade, leitura e interpretao de grficos e
tabelas.
Analisar as variaes do permetro e da rea de um quadrado em relao
variao do lado.

CONTEDO:
Sistemas de medida.
Medidas e tratamento da informao ( densidade demogrfica).

Utilizar a probabilidade de ocorrncia de um determinado evento para estimar
situaes estatsticas na anlise e interpretao de tendncias existentes em
nosso cotidiano, como na poltica, nos esportes, etc.
Formular hipteses, planejar aes, coletar dados, organiz-los em tabelas e
grficos e avaliar os resultados exatos ou aproximados obtidos.
Calcular e interpretar a mediana e a moda em uma amostra de dados.

CONTEDO:
Grficos e tabelas
108
Noes de probabilidade e de estatstica.

1 BIMESTRE
Reconhecer que a unio dos nmeros Racionais e Irracionais constitui o
conjunto dos nmeros Reais.
Identificar cada nmero real como ponto da reta e vice-versa.
Criar e resolver situaes problemas que envolvam nmeros Reais, com base
no contexto social local e juvenil, ampliando e consolidando, assim, os
significados da adio, subtrao, multiplicao, diviso, potenciao e
radiciao.

CONTEDO:
Conjuntos numricos

Verificar que a soma dos ngulos internos de um triangulo 180, utilizando
recursos variados.
Compreender as propriedades fundamentais de paralelogramos, retngulos,
losangos e quadrados.
CONTEDO:
Propriedades dos paralelogramos.

Reconhecer grandezas determinadas pela razo entre outras duas
grandezas.
Reconhecer medidas determinadas pela razo entre outras duas grandezas.
Resolver problemas que envolvam grandezas e medidas determinadas pela
razo entre outras duas.
109
CONTEDO:
Medidas expressas por razes
Ler, interpretar e construir tabelas, grficos de setores, de colunas, de barras,
polgonos de frequncia e histogramas com base nos dados apresentados em
textos diversificados.
Compreender os significados de termos como frequncia, frequncia relativa,
amostra de uma populao em informaes de uma pesquisa.
CONTEDO:
Grficos e tabelas.
2 BIMESTRE
Identificar cada nmero real como ponto da reta e vice-versa.
Criar e resolver situaes problemas que envolvam nmeros Reais, com base
no contexto social local e juvenil, ampliando e consolidando, assim, os
significados da adio, subtrao, multiplicao, diviso, potenciao e
radiciao.
Identificar e aplicar os conceitos matemticos em situaes do dia a dia e em
outras reas do conhecimento.

CONTEDOS:
Conjuntos numricos

Identificar raio, corda e dimetro da circunferncia.
Calcular o comprimento de uma circunferncia.
Conceituar ngulo central.
110
CONTEDOS:
Circunferncia.
ngulos centrais.

Conhecer e construir as peas do tangram.
Conceituar as congruncias de segmentos, de ngulos e de tringulos.
Identificar ngulos e bissetrizes nas peas do tangram.
Identificar ngulos internos e externos de um polgono.
Reconhecer ngulos adjacentes, opostos pelo vrtice e suplementares.
Deduzir e aplicar a congruncia de dois ngulos opostos pelo vrtice.
Conceituar ngulos correspondentes.
Estabelecer a aplicar a congruncia de ngulos correspondentes no caso de
retas paralelas.
Demostrar e aplicar o teorema da soma das medidas dos ngulos internos de
um tringulo e o teorma do ngulo externo.

CONTEDOS:
Sistemas de medida: ngulo.
Polgonos e medidas de ngulos.
Tangram.
Alguns ngulos notveis ( adjacentes, opostos pelo vrtice).

Escolher a representao grfica adequada para a resoluo de cada
situao problema.
Utilizar os conhecimentos para analisar as informaes e opinies veiculadas
pela mdia.
Produzir textos com base na leitura e interpretao de tabelas e grficos.
111
Conceituar as medidas de tendncia central.
Obter mdias mediana e modas.

CONTEDOS:
Grficos e tabelas.

1 BIMESTRE
Produzir e interpretar diferentes escritas algbricas expresses de
igualdade e desigualdade identificando as equaes e as inequaes.
Perceber que determinadas situaes problemas podem ser resolvidas por
meio de equaes, sistemas ou inequaes.
Analisar uma situao que recai em uma equao do 2 grau.
Reconhecer uma equao do 2 grau e seus coeficientes.
Verificar se um nmero soluo de uma equao do 2 grau.

CONTEDOS:
Equaes do 1 e 2 grau
Conhecer e aplicar as frmulas da rea do retngulo e da rea do quadrado.
Deduzir e aplicar as frmulas da rea do paralelogramo e rea do tringulo.
Deduzir e aplicar as frmulas das reas do trapzio, do losango e dos
polgonos regulares.

CONTEDOS:
Medidas: reas e volumes.
rea do retngulo e rea do quadrado.
rea do parlelogramo e rea do tringulo.
112
rea de outros polgonos.
Identificar os principais elementos de um tringulo retngulo:
hipotenusa,catetos,altura e projees.
Conhecer e aplicar a propriedade que relaciona as trs medidas: da
hipotenusa, do cateto e da projeo do cateto sobre a hipotenusa.

CONTEDOS:
Introduo trigonometria no tringulo retngulo.
Primeiras relaes mtricas no tringulo retngulo.
Elaborar, em diferentes linguagens, concluses com base em leitura, anlise
e interpretao de informaes apresentadas em tabelas e grficos.
Identificar a importncia da estatstica no dia-a-dia das pessoas para estimar
ou verificar tendncias de determinadas situaes esperadas.
Adquirir noes sobre estatstica.
Identificar tipos de grficos estatsticos e informaes estatstica em geral.
CONTEDOS:
Estatstica e probabilidade.
Tabelas e grficos
2 BIMESTRE
Formular, analisar, resolver e verificar a validade de solues de situaes
problemas que podem envolver equaes do 1 e 2 grau.
Operar com expresses algbricas e fazer uso dessas operaes na
resoluo de equaes.
Reconhecer e resolver equaes do 2 grau do tipo (ax + b)2 = c.

CONTEDOS:
113
Calcular volumes usando o conceito e a frmula.
Analisar, compreender, formular e resolver situaes-problemas envolvendo
polgonos.
Utilizar a linguagem algbrica para expressar permetros e reas de figuras
planas.
Conhecer e aplicar a frmula da rea do crculo.
Conceituar volume. Representar a frmula de volume para paraleleppedos
retngulos.

CONTEDO:
Medidas: reas e volumes.
rea do crculo
volume
Identificar e aplicar as relaes mtricas no tringulo retngulo.
Demonstrar o teorema de Pitgoras.

CONTEDO:
Introduo trigonometria no tringulo retngulo.
Outras relaes mtricas no tringulo retngulo.
Teorema de Pitgoras.
Identificar a importncia da estatstica no dia-a-dia das pessoas para estimar
ou verificar tendncias de determinadas situaes esperadas.
Calcular ou estimar a probabilidade de sucesso de um determinado evento.
Traduzir informaes contidas nas tabelas e grficos em diferentes
linguagens.
Identificar variveis qualitativas e quantitativas.
Conceituar frequncia.
114
Construir grficos estatsticos.
CONTEDO:
Estatstica e probabilidade.
Variveis e frequncias.
6 SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMNTAL II ETAPA

1 BIMESTRE
Ler, interpretar, resolver, analisar e verificar a validade das solues em
situaes problemas que envolvam equaes de 1 e de 2 graus.
CONTEDO:
Equaes e Funes do 1 e 2 grau
Analisar e resolver as diferentes situaes problemas que envolvam o
conceito e as propriedades de semelhana.
Enunciar, provar e aplicar o teorema de Tales e/ou de Pitgoras em situaes
problema.
Reconhecer intuitamente duas figuras semelhantes.
Conceituar a semelhana de polgonos e a razo de semelhana.

CONTEDO:
Semelhana
Tringulos: Teorema de Tales e de Pitgoras
Aplicar o teorema de Pitgoras nas resolues de problemas.
Reconhecer a propriedade fundamental de uma reta tangentes a uma
circunferncia.

CONTEDO:
115
Introduo trigonometria no tringulo retngulo
Aplicaes do teorema de Pitgoras.
Identificar e compreender a existncia de erros estatsticos pela margem
admissvel por manipulao intencional dos dados ou mesmo pela forma de se
considerar as amostras em questo.
Conceituar as medidas de tendncia central.
Obter mdias, medianas e moda.
CONTEDOS:
Estatstica e probabilidade
Mdia aritmtica, mediana e moda.
2 BIMESTRE
CONTEDO:
Problematizar situaes utilizando os teoremas de Pitgoras e de Tales, de
acordo com o contexto sociocultural.
Analisar, interpretar, formular e resolver situaes problemas do cotidiano que
envolvam semelhana e proporcionalidade.
Conceituar o caso AA de semelhana de tringulos.
Demostrar o teorema de Tales e aplic-lo na resoluo de problemas.
CONTEDOS:
Semelhana
Tringulos: Teorema de Tales e de Pitgoras
Conceituar o seno de um ngulo ngulo num tringulo retngulo.
Construir uma tabela de valores aproximados de senos.
Calcular lados de um tringulo usando ngulos.
116
CONTEDOS:
Introduo trigonometria no tringulo retngulo
Trigonometria
Aplicar conhecimentos de juros e porcentagens, para avaliar e resolver
situaes de prticas sociais
Criar, definir e resolver situaes problemas que envolvam pesquisas
relacionadas a acontecimentos globais. Locais e juvenis
Resolver problemas envolvendo lucros e prejuzos, usando conhecimentos de
aritmtica e de porcentagens.
Resolver problemas de juros simples.
Resolver problemas de juros compostos.
CONTEDOS:
Estatstica e probabilidade
Lucro e prejuzo
Juros (simples e compostos)
117
C
CINCIAS HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
HISTRIA
1 BIMESTRE
Relacionar a histria individual, familiar com a historia do grupo.
118
Reconhecer diferentes fontes histricas; escritas, orais, iconogrficas,
imagticas, matriais e eletrnicas.
Identificar e investigar a origem, evoluo e diversidade da espcie humana.
Compreender as diversas formas de temporalidades e de periodizaes como
as noes de processo, de continuidade, de ruptura e de simultaneidade.
Entender como os lugares de memria - museus, arquivos, monumentos,
documentos, igrejas, praas, iconografias, vdeos, manifestaes dos saberes
populares, entre outros - so construdos historicamente.
Compreendeer os conceitos de histria e memria.
Analisar o processo de construo da memria local e a sua articulao com
a memria da humanidade.
Compreender a definio de fontes histricas, suas tipologias e
possibilidades de interpretao.
Entender o processo de construo do conhecimento histrico por meio das
influncias do tempo presente vivido pelo historiador.
Compreender que o tempo presente influencia a maneira como os sujeitos
percebem os fatos e processos histricos.
Compreender a ideia de que todos so sujeitos construtores da histria.
Compreender os sujeitos e suas relaes sociais no tempo e espao.
Compreender a noo de sujeitos e suas relaes com o outro no tempo.
Compreender a simultaneidade dos acontecimentos histricos em diferentes
espaos, por meio do estudo de sociedade.
EIXO TEMTICO: Terra Propriedade: Poder e Resistncia
CONTEDOS:
Histria Geral e Local
Fases e Periodos da Histria
EIXO TEMTICO: Mundo dos cidados: lutas sociais e conquistas
CONTEDOS:
As Origens do Humanidade
A Evoluo Humana
2 BIMESTRE
119
Identificar a diversidade cultural da comunidade por meio da analise do
movimento migratrio.
Conceituar arquiologia e antropologia.
Reconhecer o processo histrico de expanso territorial goiano por meio da
explorao das atividades econmicas.
Identificar a sociedade mineradora e suas influncias na diversificao de
atividades econmicas no estado de Gois.
Identificar a sociedade mineradora destacando o desenvolvimento e o
crescimento de ncleos urbanos, a diversificao de atividades econmicas e
a definio de novos papis sociais.
Reconhecer a importncia do legado cultural dos imigrantes na cultura
brasileira.
EIXO TEMTICO: Terra Propriedade: Poder e Resistncia
CONTEDOS:
A Histria de Minha Vida (Migrao) .
EIXO TEMTICO: Diversidade cultural: encontros e desafios
CONTEDOS:
Arqueologia e Antropologia
Introduo a Histria de Gois

1 BIMESTRE
Conceituar cultura.
Elencar as caracteristicas do patrimonio cultural local.
Valorizar o processo de formao de uma cultura nacional por meio da
construo de uma narrativa histrica.
Demonstrar a importncia da temporaneidade na histria.
Entender a contribuio do comrcio martimo para formao da civilizao
Ocidental.
Identificar a influncia da cultura grega na formao do Mundo Ocidental.
Comparar as narrativas mticas e o pensamento filosfico grego.
120
Elencar os diversos movimentos de expanso imperial na antiguidade com
vistas a entender a questo da terra.
Compreender a relao de gnero no tempo e no espao: entendendo e
distinguindo a ao dos sujeitos histricos, homens, mulheres e crianas, ao
longo da histria da humanidade.
Analisar as grandes navegaes sob a perspectiva da expanso europeia.
Correlacionar a Expanso Martima conquista de diversos povos e a
apropriao de novos territrios.
Avaliar o confronto entre europeus e amerndios.
Identificar a ao da igreja Catlica na defesa dos valores do colonizador e
sua atuao no que diz respeito sua posio em relao aos ndios e os
negros escravizados.
Compreender as relaes de trabalho na Idade Mdia.
Analisar as relaes de poder na sociedade estamental.
Entender o papel da Igreja na concepo de mundo da sociedade medieval.
EIXO TEMTICO: Diversidade Cultural:encontros e desafios

CONTEDOS:
Conceitos de Cultura
Etnias/ Ocidentais e Orientais
Tempo Histrico
Expanso Martima Comercial
A Civilizao Indgena na Amrica
Cultura Medieval
Expanso Ultramarina
2 BIMESTRE
Desenvolver atitudes contrrias ao racismo, ao preconceito e qualquer forma
de discriminao.
Relacionar as diferentes formas de escravismo (antigo e moderno)
evidenciando as semelhanas e as diferenas.
121
Compreender o processo de concentrao dos poderes nas mos do rei.
Discutir o conceito de Estado Moderno.
Analisar as prticas mercantilistas.
Identificar as principais ideias protestantes.
Compreender a dimenso poltica das Reformas Religiosas.
Promover o desenvolvimento de atitudes de respeito e tolerncia
diversidade religiosa.
Conhecer algumas manifestaes populares do Brasil e de Gois.
Identificar os elementos das manifestaes populares na cultura brasileira.
Identificar elementos da cultura brasileira atual relacionando-os ao processo
histrico de formao da nossa sociedade.

CONTEDOS:
Mundo Moderno
Perodo Colonial e a Cidadania
Escravismo e Escravido no Mundo Moderno
EIXO TEMTICO: Terra propriedade: poder e resistncia

CONTEDOS:
Igreja Catlica e a Interveno Cultural
Folclore e Festas Populares

1 BIMESTRE
Identificar o serto como categoria definidora do espao alheio ao domnio
colonial, em contraste com arraias, vilas e cidades que delineavam a
expanso da colonizao.
Analisar a cultura sertaneja e as identidades do serto.
Conhecer o modo de vida do serto a partir da leitura de documentos (relatos
dos viajantes).
122
Localizar no mapa as antigas vilas que surgiram com a extrao do ouro,
com a atuao das atuais mineradoras e os novos minrios extrados.
Relacionar a atividade das mineradoras degradao do meio ambiente.
Localizar as cidades que atualmente exploram minrios, identificando esses
produtos.
Aprender a reconhecer semelhanas e diferenas no olhar dos viajantes em
Gois.
Compreender as mudanas econmicas, sociais e ambientais.
Identificar as novas relaes de trabalho.
Relacionar a luta operria de ontem e de hoje.
Relacionar os questionamentos do sistema colonial, com os movimentos
polticos liberais nos EUA e na Frana.
CONTEDOS:
Serto/ Cerrado
Expanso Colonial
Viajante, Migrantes e Imigrantes.
2 BIMESTRE
Compreender as relaes poltico-administrativas no perodo colonial.
Entender o processo de ocupao do territrio colonial.
Compreender as possveis razes que levaram o processo de colonizao na
Amrica portuguesa.
Compreender o favorecimento da produo da cana-de- acar nesta parte
da Amrica.
Caracterizar o processo de produo do acar e demais derivados da cana-
de-acar.
Compreender as relaes poltico-administrativas no perodo colonial.
Entender o processo de ocupao do territrio colonial.
Elencar as caractersticas do patrimnio cultural local.
123
Identificar o patrimnio cultural das comunidades indgenas e negras do
Estado de Gois com vistas sua valorizao.
Descrever os elementos que compem o patrimnio imaterial do Estado
(festas, cantigas, culinria, entre outros).
Identificar no seu municpio os elementos que constituem o patrimnio
material (arquitetura, obras de arte, monumentos, entre outros).
EIXO TEMTICO: Diversidade cultural: encontros e desafios
CONTEDOS:
Aspectos do Colonialismo Urbano
Patrimnio Cultural
1 BIMESTRE
Identificar a ausncia da mulher nas narrativas histricas tradicionais.
de discriminao.
Utilizar a leitura, a compreenso e a interpretao de textos diversos para
tornar-se um leitor competente e possibilitar o letramento lingustico, literrio,
social, cientfico.
Valorizar a luta pela igualdade de direitos de negros, ndios e mulheres.
Identificar a diversidade de interesses econmicos, polticos e culturais
envolvidos no questionamento do sistema colonial.
Avaliar e discutir a caracterizao dos movimentos nativistas e as
inconfidncias como movimentos nacionalistas.
CONTEDOS:
Questionamento do Sistema Colonial
Movimentos Nativistas
2 BIMESTRE
124
Caracterizar as mudanas polticas e econmicas decorrentes da
transferncia da Famlia Real Portuguesa para o Brasil.
Comparar os processos polticos do 1 Reinado, Regncias e 2 Reinado.
Contextualizar o projeto de construo do Estado na formulao da
Constituio de 1824, da Lei de Terras de 1850 e das leis abolicionistas.
Analisar os conceitos de cidadania e de povo brasileiro, em seus debates e
contradies, e suas implicaes para a construo da Nao.
Discutir trabalho escravo e mo-de-obra livre.
Compreender a dinmica das relaes econmicas no processo de
transformao da realidade histrica.
Valorizar a ao dos movimentos sociais em prol da democracia e da
igualdade de direitos.

CONTEDOS:
Transferncia da Famlia Real Portuguesa para o Brasil.
Independncia Poltica do Brasil.
A Experincia Monarquista no Brasil.

1 BIMESTRE
de discriminao.
social, cientfico.
Valorizar a luta pela igualdade de direitos de negros, ndios e mulheres.
125
Discutir as representaes sociais dos sujeitos histricos, brancos, negros
ndios e mulheres, ao longo da histria.
Entender os conceitos de revoluo, nacionalismo e nao no sculo XIX.
Entender os movimentos revolucionrios.
Caracterizar as formas de governo e comparar o uso dos conceitos de
democracia do mundo antigo e moderno.
Caracterizar as formas de governo monrquico, parlamentarista e
republicano.
Explicar o conceito de oligarquias.
Avaliar as influncias do coronelismo na formao politica no Brasil.
CONTEDOS:
Representao Poltica
Repblica
Parlamentarismo
Oligarquias
Coronelismo
2 BIMESTRE
de discriminao.
social, cientfico.
126
Reconhecer a dinmica da organizao dos movimentos sociais e a
importncia da participao da coletividade na transformao da realidade
histrico-geogrfica.
Identificar diferentes processos de produo ou circulao de riquezas.
Compreender o significado histrico das relaes de poder entre as naes.
Analisar a situao socioeconmica brasileira aps a estabilizao financeira.
Discutir o conceito de globalizao e de excluso social.
Identificar permanncias e rupturas entre o projeto liberal e neoliberal.
CONTEDOS:
Democracia
Os Projetos Sociais no Brasil
Sociedade Solidria - FHC
Fome Zero Lula
Brasil Sem Misria - Dilma
Federalismo
O Brasil no Contexto Atual
A Economia Brasileira

1 BIMESTRE
Compreender as revoltas nos perodos imperial e regencial como parte do
processo de construo do Estado Nacional.
Analisar a Revoluo Federalista como um movimento de oposio
centralizao do poder federal no incio da Repblica brasileira.
Compreender o processo de protestos e de reivindicao de mudanas na
arena poltica e social da Primeira Repblica, como o Tenentismo.
127
Entender os movimentos messinicos como uma reao s relaes
capitalistas que estavam provocando a desintegrao das relaes
tradicionais no campo.
Entender o movimento estudantil da dcada de 1960 como uma forma de
resistncia Ditadura Militar.
Compreender os movimentos de contracultura, o movimento feminista e
negro, entre outros.
CONTEDOS:
Tenentismo
Reforma do Estado
Centralismo
2 BIMESTRE
de discriminao.
social, cientfico.
Identificar os agentes que favoreceram a ascenso de Getlio Vargas ao
poder.
Compreender as transformaes polticas e socioeconmicas do perodo
Vargas.
Discutir os conceitos: revoluo, populismo e ditadura.
Relacionar a construo de uma nova capital em Gois com o declnio das
oligarquias tradicionais.
Identificar o processo de ocupao do centro-oeste brasileiro: Marcha para o
Oeste e a construo de Goinia.
128
CONTEDOS:
Autoritarismo
Estado Novo
Populismo
Mudancismo (Goinia)
GEOGRAFIA
129
1 BIMESTRE
Compreender que a cincia geogrfica, dispem de recursos para colaborar ,
no meio da formao integral , social e das relaes homem-natureza.
Perceber as relaes estabelecidas entre sociedade e natureza na
transformao do espao geogrfico.
Localizar o espao de vivncia (a escola, o bairro, os locais de lazer) com
base em reflexes sobre a subjetividade do lugar.
Perceber o lugar como poro do espao vivido (no passado e no presente)
onde se cria identidade e estabelece relaes cotidianas com a famlia e
amigos.
Comparar os espaos urbanos dos rurais na leitura/interpretao de paisagens.
Entender as transformaes nos espaos urbanos e rurais, a diferena de
ritmos e de tempo nesses espaos.
EIXO TEMTICO: Cartografia/ fsico Territorial/ Social
CONTEDOS:
Noes bsica de geografia.
Espao geogrfico.
Transformao do espao.
Paisagem natural e modificada.
Transformao do espao.
Cidade e Campo.
2 BIMESTRE
Compreender que a Geografia auxilia no entendimento das relaes humanas
locais e universais.
Reconhecer os lugares da cidade/bairro e do campo/rural por meio da leitura
de mapas.
Desenvolver noes sobre divisas, limites e fronteiras entre os municpios de
Gois.
Perceber que o espao geogrfico produto de uma construo histrica
realizada pelos indivduos com base nas relaes socioeconmicas, polticas
e culturais.
130
Entender as relaes entre as tecnologias e a natureza e suas consequencias
para as sociedades.
Compreender a organizao produtiva da economia.
Identificar as atividades rurais e urbanas que caracterizam os setores da
economia.
Reconhecer a sua origem com base na realidade histrico-
geogrfica das miscigenaes , bem como na formao do territrio
nacional e do povo brasileiro.
Perceber, com base nos mapas, as diferentes construes em relao ao
espao geogrfico, paisagem, lugar e territrio.
EIXO TEMTICO: Cartografia/ fsico Territorial/ Social
CONTEDOS:
Territrio brasileiro.
Territrios e regies brasileiras.
O conceito de nao na sua concepo antropolgica e poltica

1 BIMESTRE
Refletir sobre a degradao ambiental decorrente da utilizao capitalista dos
recursos naturais no Brasil, sentindo-se como agente de transformao dessa
realidade.
Identificar os impactos ambientais causados pela poluio.
Reconhecer que esses impactos alteram as condies do ar e do solo,
degradando o meio ambiente e ameaando a vida no planeta.
Reconhecer-se como agente transformador da realidade local e global, na
medida em que age na busca de solues para os problemas ambientais.
Localizar e interpretar nos mapas os principais agentes das mudanas
climticas.
EIXO TEMTICO: Cartografia/Fsico/Social
CONTEDOS:
Natureza
Poluio
131
Radiao Solar.
Efeito Estufa.
Camada de Oznio.
Mudanas Climticas/Clima
2 BIMESTRE
Refletir sobre a degradao ambiental decorrente da utilizao capitalista dos
recursos naturais no Brasil, sentindo-se como agente de transformao dessa
realidade.
Identificar os impactos ambientais causados pela poluio, reconhecendo que
eles alteram as condies do ar e do solo, degradando o meio ambiente e
ameaando a vida no planeta.
Reconhecer-se como agente transformador da realidade local e global, na
medida em que age na busca de solues para os problemas ambientais do
lugar onde vive.
Reconhecer os seus hbitos dirios de consumo de gua.
Compreender os impactos ambientais provocados pela sociedade.
EIXO TEMTICO: Cartografia/Fsico/Social

CONTEDOS:
O relevo da Terra
Plancies
Degradao do Solo
Hidrografia: Distribuio de gua no Planeta
Tipos de Vegetao.
Evoluo do consumo Tecnolgico.
Reciclagem (lixos).
Desenvolvimento sustentvel

1 BIMESTRE
132
Inferir sobre o conceito dos termos: territrio, fronteira e limite.
Localizar e reconhecer as regies e os Estados brasileiros.
Identificar os aspectos sociais econmicos ,culturais e polticos e
religiosos.
Reconhecer sua origem com base na realidade histrico-geogrfica dos
movimentos populacionais, bem como na formao do territrio nacional
e do povo brasileiro.
Perceber o lugar como poro do espao vivido (no passado e no
presente) onde se cria identidade e estabelece relaes cotidianas com a
comunidade local.
Pensar que a questo das identidades pressupe as diferenas,
desigualdades e a heterogeneidade das populaes.
EIXO TEMTICO - Social Cartogrfico Fsico territorial
CONTEDOS:
Estado de Gois
Leitura cartogrfica.
Localizao.
Mosaico Cultural Brasileiro.
As Regies Brasileiras.
2 BIMESTRE
Entender as relaes entre as tecnologias e a natureza e suas conseqncias para
as sociedades.
Compreender a organizao produtiva da economia e identificar as atividades
rurais e urbanas que caracterizam os setores da economia.
Inferir sobre influncia da propaganda para o consumismo.
Reconhecer as implicaes socioeconmicas e ambientais do consumismo.
Localizar a distribuio geogrfica das indstrias no territrio brasileiro e suas
diversas implicaes sociais, econmicas e ambientais para o local.
CONTEDOS:
Diversidade Cultural.
133
Relaes de poder.
Trabalho e sociedade.
Consumo e sociedade.

1 BIMESTRE
Entender as relaes entre as tecnologias e a natureza e suas conseqncia
para as sociedades.
Compreender a organizao produtiva da economia e identificar as atividades
rurais e urbanas que caracterizam os setores da economia.
Entender as relaes de poder existentes no mundo com base nas disputas
econmicas, tnicas, religiosas, polticas e territoriais atuais.
Buscar um mundo melhor por meio das relaes entre os povos.
Compreender as estruturas do capitalismo.
Perceber as desigualdades sociais no mundo e no Brasil.
Compreender a constituio da sociedade brasileira.
EIXO TEMTICO Cartogrfico/ Fsico/ Territorial

CONTEDOS:
Estrutura do sistema capitalista.
A desigualdade: surgimento e principais caractersticas.
A sociedade brasileira.
2 BIMESTRE
Distinguir diferentes formas de recursos naturais e de fontes energticas
(locais e globais; poluentes e no- poluentes).
Identificar recursos naturais renovveis e no-renovveis no Brasil e no
mundo.
Compreender a questo dos recursos hdricos no planeta, suas diferentes
formas de apropriao e distribuio.
134
Analisar a atuao dos rgos governamentais responsveis pela distribuio
e consumo dos recursos hdricos no pas e no Estado de Gois.
Analisar a produo e o consumo brasileiro de energia e as questes de
dependncia e independncia em relao s fontes energticas.
Identificar a questo da produo e uso de energia em Gois e em seus
municpios.
Compreender a organizao produtiva da economia mediante as contedos
propostos.
Identificar as atividades rurais e urbanas que caracterizam os setores da
economia e utilizam dos vrios recursos disponveis.
Entender as relaes de poder existentes no mundo com base nas disputas
econmicas, tnicas, religiosas, polticas e territoriais atuais.
Buscar um mundo melhor por meio das relaes entre os povos
EIXO TEMTICO - Cartogrfico/ Fsico/ Territorial

CONTEDOS:
Recursos Naturais
Energia
Fontes de Energia

1 BIMESTRE
Identificar as causas e conseqncias do desemprego, conhecendo seus
impactos na ampliao das desigualdades sociais em todo o mundo.
Compreender a necessidade de qualificao e requalificao profissional para
o desempenho das atividades profissionais existentes atualmente.
Reconhecer trabalho, criatividade e lazer como elementos de
empregabilidade no atual mundo do trabalho.
Refletir sobre o impacto dos meios de comunicao no avano do
consumismo mundial.
Compreender os amparos legais para os trabalhadores no Pas.
EIXO TEMTICO - Trabalho e Consumo
135
CONTEDOS:
Desemprego e ampliao das desigualdades sociais no mundo.
Desemprego conjuntural
Direitos do trabalhador no Brasil
2 BIMESTRE
Identificar as causas e conseqncias do desemprego, conhecendo seus
impactos na ampliao das desigualdades sociais em todo o mundo.
Identificar os vrios setores da terceirizao no Pas e no Estado.
Compreender o sentido e o significado deste processo de terceirizao.
Compreender a necessidade de qualificao e requalificao profissional para
o desempenho das atividades profissionais existentes atualmente.
Reconhecer trabalho, criatividade e lazer como elementos de
empregabilidade no atual mundo do trabalho.
Refletir sobre o impacto dos meios de comunicao no avano do
consumismo mundial.
Analisar os impactos advindos das transformaes do uso do patrimnio
histrico-cultural.
Contextualizar e avaliar o comportamento do homem diante da
necessidade de se utilizar do Desenvolvimento Sustentvel.
Analisar e explicar as causas e conseqncias das mudanas climticas.
Analisar os reflexos da tecnologia no meio ambiente e a degradao
ambiental.
Entender a importncia das regies polares para o planeta localizando as
mesmas.
Diferenciar e compreender as alteraes climticas dos fenmenos naturais
das provocadas pelo homem.
Identificar e avaliar a situao ambiental da sua localidade.
EIXO TEMTICO - Trabalho e Consumo
CONTEDOS:
Terceirizao e cooperativas de trabalho
Qualificao e requalificao profissional como base da empregabilidade.
136
Terceiro setor e gerao de empregos.
Meio Ambiente e Impactos Ambientais

1 BIMESTRE
Compreender os conceitos de globalizao, multinacional e transnacional.
Compreender as influncias das empresas estrangeiras que se instalam no
territrio de pases subdesenvolvidos.
Analisar criticamente a atuao dos organismos internacionais nos pases
subdesenvolvidos.
Compreender a dinmica dos blocos econmicos e a posio do Brasil no
projeto da Alca.
Compreender as mudanas na organizao do espao industrial.
EIXO TEMTICO - Globalizao e as Novas Tecnologias

CONTEDOS:
O mundo global
A globalizao e as organizaes internacionais
Formao dos Blocos econmicos
A posio do Brasil no projeto da Alca.
2 BIMESTRE
Compreender os conceitos de globalizao, multinacional e transnacional.
Compreender as influncias das empresas estrangeiras que se instalam no
territrio de pases subdesenvolvidos.
Analisar criticamente a atuao dos organismos internacionais nos pases
subdesenvolvidos.
Compreender a dinmica dos blocos econmicos e a posio do Brasil no
projeto da Alca.
Compreender as formas de regionalizar o mundo.
Compreender a nova ordem mundial.
137
Analisar os principais critrios de classificao das regionalizaes.
Caracterizar os aspectos regionais dos pases do Norte e do Sul.
Identificar e localizar os diferentes blocos econmicos.
Compreender as diferenas regionais dentro dos seus aspectos fsicos e
socioeconmicos.
EIXO TEMTICO - Globalizao e as Novas Tecnologias
CONTEDOS:
A dvida externa brasileira.
Novas potncias no sculo XXI: China e ndia
O papel dos organismos internacionais no Ps-Segunda Guerra Mundial.
Regionalizao
ENSINO RELIGIOSO
1 BIMESTRE
138
Entender a ideia do Transcendente na vida pessoal, familiar e na sociedade.
Identificar a ideia do Transcendente na prpria na vida.
EIXO TEMTICO: Cultura e Tradio Religiosa
CONTUDOS:
Filosofia da tradio religiosa: a ideia do Transcendente na viso tradicional e
atual.
A paz fruto da justia.
Linhas gerais dos caminhos da paz.
O ser humano e suas escolhas.
Os meus, os seus e os nossos valores.
Um jeito de olhar e ser na vida.
Vida... e possibilidades de transformao.
2 BIMESTRE
Entender que cada religio constri a sua histria.
Conhecer as manifestaes artsticas, culturais, folclricas e populares da
cultura regional e local.
Entender como as estruturas religiosas influenciam as relaes humanas.
Relacionar os valores sociais, as atitudes e as crenas religiosas.
Respeitar a cultura religiosa do outro, visando o crescimento como cidado.
CONTUDOS:
Histria e tradio religiosa: a evoluo da estrutura religiosa nas organizaes
humanas no decorrer do tempo.
Sociologia e tradio religiosa: a funo poltica das ideologias religiosas.
- Temtica adotada pela Campanha da Fraternidade
- Datas comemorativas que envolvem a cultura local

1 BIMESTRE
Ressignificar elementos da cultura a partir da dimenso do Transcendente.
Diferenciar as concepes do Transcendente no Ocidente e no Oriente.
139
CONTUDOS:
Filosofia da tradio religiosa: a ideia do Transcendente na viso tradicional e
atual.
Onde h vida, existe possibilidade de transformao.
tica.
Identidade grupal e scio-poltica.
Pluralismo cultural.
Sade Mental.
2 BIMESTRE
Entender que as expresses da cultura religiosa nas diversas tradies esto
representadas por smbolos, rituais, objetos, locais sagrados, festas e outros
elementos que revelam a existncia da diversidade na forma de se relacionar
com o Transcedente.
Conhecer narrativas sagradas orais e escritas das tradies religiosas.
Relacionar a cultura religiosa com a busca de sentido maior para a vida.
Conhecer as diversas manifestaes culturais e religiosas do municpio e do
Estado em que vive: afro-brasileira, indgenas e outras.
Relacionar as diversas manifestaes culturais e religiosas do municpio e do
Estado em que vive: afro-brasileira, indgenas e outras.
Analisar o poder do discurso da autoridade religiosa na transmisso da
verdade do Transcendente.
Reconhecer a evoluo da estrutura religiosa nas organizaes humanas no
decorrer do tempo.
Reconhecer a funo poltica das ideologias religiosas.
Observar as temticas adotadas pela Campanha da Fraternidade.
Compreender as datas comemorativas que envolvem a Cultura local.
CONTUDOS:
Histria da tradio religiosa.
Sociologia da tradio religiosa.
140
1 BIMESTRE
Reconhecer a espiritualidade como um dos elementos fundamentais das
tradies religiosas.
Compreender que h diversas espiritualidades.
Analisar o estudo dos mtodos utilizados pelas diferentes tradies religiosas
no relacionamento com o Transcendente, consigo mesmo, com os outros e
com o mundo.
Reconhecer o vasto universo religioso.
Conhecer as vrias manifestaes religiosas para entender o Brasil.
Compreender a Partilha e a convivncia inter religiosa: celebrando o que nos
une.
Conhecer personagens que ajudaram a construir um mundo melhor.
Entender o legado em defesa da vida deixado por Jesus Cristo.
EIXO TEMTICO: Ritos
CONTUDO:
Espiritualidades
2 BIMESTRE
Vivenciar os valores que promovem a coexistncia pacfica.
Empregar o dilogo como forma de esclarecer conflitos e tomar decises
coletivas.
Valorizar o dilogo como forma de esclarecer conflitos e tomar decises
coletivas.
Conhecer as fundamentaes dos limites ticos propostos pelas tradies
religiosas.
Demonstrar atitudes de combate ao preconceito contra: etnias, gnero,
idade,religio e outros.
Conhecer o conjunto de normas de cada tradio religiosa.
Compreender a fundamentao dos limites ticos propostos pelas vrias
tradies religiosas.
141
Compreender os valores contidos na: solidariedade, fraternidade, lealdade,
disciplina/limites, responsabilidade, auto-estima, justia, perseverana,
honestidade, paz.
EIXO TEMTICO: Ethos
CONTUDOS:
Valores.
Limites.
142
CINCIAS DA NATUREZA E SUAS
TECNOLOGIAS
CINCIAS
1 BIMESTRE
143
Compreender a Cincia como uma constante em sua vida e a construo do
conhecimento cientfico como parte do desenvolvimento histrico da
humanidade, resultado e um processo coletivo de ordem social, econmica,
poltica e cultural.
Valorizar a experincia pessoal e coletiva na construo do conhecimento.
Identificar processos de captura de estmulos do ambiente (rgos dos
sentidos), caminho percorrido dentro do nosso corpo e a resposta que o
sistema nervoso envia atravs dos impulsos nervosos.
Identificar a presena de neurotransmissores nas sinapses relacionando- se
com sensaes, pensamentos e aes.
Registrar o ciclo vital humano atravs de esquemas explicativos.
Entender os vrios tipos de inteligncias.
Compreender o ciclo vital dos seres humanos.
Entender as vrias fases da vida humana e suas diferenas.
EIXOS TEMTICOS: Vida, Ambiente e Diversidade e Sade.
CONTEDOS:
Ambiente : natural, social e cultural.
Estmulos do ambiente.
Estrutura dos rgos dos sentidos.
Fisiologia geral dos rgos dos sentidos.
Inteligncia: tipos.
Ciclo Vital: o ser humano cresce e se desenvolve.
Diferentes fases da vida: embrio e feto, beb, infncia, adolescncia,
meia-idade e velhice.
2 BIMESTRE
Identificar os hbitos alimentares de outras culturas e tempos antigos.
Identificar a alimentao variada e adequada para a manuteno da sade.
Identificar a origem cultural dos alimentos.
Valorizar a alimentao variada e adequada para a manuteno da sade.
144
Valorizar os alimentos ricos em nutrientes disponveis na regio em que se
vive.
Compreender a composio dos alimentos e a importncia dos nutrientes no
organismo.
Reconhecer a importncia da transformao dos alimentos em nutrientes, do
transporte e da absoro dos nutrientes na nutrio humana.
Compreender a importncia dos hbitos alimentares saudveis para evitar a
obesidade e a fome endmica.
Compreender a importncia do equilbrio fsico, mental, social e ambiental
para a melhoria da qualidade de vida.
Respeitar o biorritmo humano.
Relacionar a organizao do sistema nervoso com as funes
desempenhadas.
Compreender a importncia das atividades fsicas e o cuidado com as
mesmas.
EIXO TEMTICO: Ser Humano e Sade. Corpo Humano e Sade
CONTEDOS:
Nutrio e digesto
Hbitos alimentares, obesidade, fome endmica
Origem cultural dos alimentos
Atividades fsicas: importncia e cuidados
Noes sobre hormnios e suas funes
Sistema nervoso
Sistema nervoso humano
Noo sobre as funes do sistema nervoso
Importncia do repouso e lazer
2SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL II ETAPA

1 BIMESTRE
Compreender-se como um ser individual e coletivo, sendo capaz de exercer
um papel responsvel diante das transformaes sociais e ambientais do
planeta.
145
Identificar a alternncia dos dias e das noites como fenmeno que se repete a
cada 24 horas, que tem ritmo dirio e a alternncia das estaes do ano como
fenmeno que se repete a cada 365 dias, que tem ritmo anual.
Estabelecer relao entre rotao da Terra em torno de seu eixo imaginrio e
alternncia dia e noite bem como a relao entre a translao da Terra em
torno do sol e a alternncia das estaes do ano
Identificar atmosfera como camada de ar que envolve a Terra e que
formada por vrios gases, entre eles oxignio, gs carbnico e vapor de gua.
Relacionar a atmosfera terrestre com a manuteno da temperatura do
planeta parte da radiao solar que atravessa a atmosfera fica retida como
calor efeito estufa.
Relacionar presena da vida no planeta com o efeito estufa desempenhado
pela atmosfera terrestre
Conhecer e debater o uso histrico de drogas pelo ser humano.
Identificar como cada grupo de drogas altera a percepo dos estmulos
ambientais e sua interpretao pelo sistema nervoso.
Avaliar as consequncias do uso das drogas no convvio social e sade
individual, formas de preveno, identificao de comportamentos que podem
levar ao uso de drogas.
Relacionar o trfico de drogas a alguns aspectos da violncia atual.
EIXO TEMTICO: Terra e Universo. Corpo Humano e Sade

CONTEDO:
Atmosfera camada de ar que envolve o planeta
Efeito estufa e vida na terra
Ritmos dirio e anual, os dias e as noites e as estaes do ano.
Calendrio: durao do ano e do ms
Fases da Lua
Estrelas e planetas
Agravos e sade ocasionada pelo uso de fumo, de lcool.
Medicamentos e outras drogas.
2 BIMESTRE
146
Identificar a luz branca como sendo composta por faixas de diferentes
comprimentos de onda (popularmente conhecidas como diferentes cores).
Relacionar a formao de sombras com a propagao retilnea da luz.
Associar absoro e reflexo da luz com as cores dos objetos.
Relacionar a formao de imagens no espelho aos fenmenos de refrao e
reflexo da luz.
Caracterizar o sangue como formado por uma parte lquida chamada plasma.
Compreender que no plasma se encontram trs tipos diferentes de clulas:
glbulos vermelhos, glbulos brancos e plaquetas.
Caracterizar medula ssea como produtora de clulas sangunea.
Compreeder o significado do transplante de medula em algumas doenas.
Relacionar homeostase com eliminao de resduos atravs da urina e do
suor.
Identificar problemas no sistema excretor.
Identificar doenas no sistema excretor, formas de tratamento e preveno.
Identificar a importncia do transplante renal e a necessidade de doadores.
CONTEDO:
Luz
Composio da luz branca
Refrao e a decomposio da luz branca
Propagao da luz
Reflexo, absoro e as cores que vemos
Sangue
Sangue e seus componentes
Funo de transporte
Excreo: eliminao de resduos
Sistema excretor
Glndulas sudorparas: Funo de defesa

1 BIMESTRE
147
Identificar transformaes fsicas
Relacionar as mudanas de estados fsicos da matria a transformaes
fsicas.
Relacionar fotossntese, respirao e digesto a transformaes qumicas.
Identificar hidrosfera conjunto das guas do planeta.
Elaborar hipteses sobre a relao entre a gua dos rios, dos mares, das
nuvens, do solo e do corpo dos seres vivos.
Apresentar sua(s) hipteses(s) na forma de esquemas explicativos.
Elaborar justificativas para suas hipteses acolhendo sugestes para seu
aperfeioamento e refutando com respeito as sugestes que prefere no
acolher, justificando sua deciso.
Apresentar justificativas para suas hipteses acolhendo sugestes para seu
aperfeioamento e refutando com respeito as sugestes que prefere no
acolher, justificando sua deciso.
Analisar as hipteses apresentadas.
Debater as hipteses apresentadas.
Pesquisar informaes por meio de experimentos, da leitura de textos
expositivos e outros recursos que atendam a diversidade, esquemas sobre o
caminho da gua na natureza e sua natureza cclica.
Debater, analisar e explicar as informaes coletadas.
Relacionar ganho e perda de calor s mudanas de estados fsicos da gua.
Identificar a importncia da gua para os seres vivos, relacionando seus usos
a suas propriedades.
Identificar e caracterizar diferentes modos de captao da gua poos,
represas e redes de encanamentos, cisternas.
Descrever as etapas de tratamento de gua, nas estaes de tratamento.
Identificar principais causas de poluio/contaminao de fontes de gua na
regio em que vivem os alunos.
Pesquisar informaes junto a rgos pblicos que cuidam de gua e esgotos
sobre modos de resolver os problemas acima identificados.
Debater, analisar e explicar as informaes coletadas.
148
EIXO TEMTICO: Vida, Ambiente, Diversidade
CONTEDO:
Fotossntese
Cadeia Alimentar
Teia alimentar
gua, um bem precioso
Hidrosfera, as guas do planeta
O ciclo da gua
Estados fsicos e mudanas de estados fsicos.
gua e vida.
Tecnologia de captao e tratamento da gua
Poluio e contaminao das guas
A gua como veiculo de doenas
2 BIMESTRE
Relacionar a formao do solo com o fenmeno da eroso produzida pela
ao do intemperismo e dos seres vivos.
Identificar solo como sistema composto por partculas de materiais de rochas,
seres vivos, gua, ar.
Relacionar eroso produzida pela atividade humana e desgaste do solo
Relacionar a manuteno da flora e da fauna de um ambiente manuteno
das condies de fertilidade de seu solo.
Identificar tcnicas de preparo e transformao do solo para a agricultura.
Identificar problemas mais intensos de degradao do solo em Gois,
relacionando aos tipos manejos realizados.
Identificar alternativas do uso inadequado do solo em Gois.
Transformar, gradativamente, textos escritos em esquemas.
Descrever e registrar dados, informaes, ideias e concluses na forma de
desenhos, anotaes, textos e esquemas.
149
Relacionar intensificao do efeito estufa com atividades humana que liberem
grandes quantidades de gases estufa, tais como atividade industrial,
transporte, queimadas.
Identificar formas alternativas para aquelas atividades que liberam gases
estufa.
Explicar como a ao do Homem interfere no efeito estufa, quais as
conseqncias e como proceder para no colaborar com o aquecimento
global
Diferenciar calor e temperatura e estabelecer relao entre esses conceitos.
Relacionar o desenvolvimento das caractersticas sexuais secundrias ao
de hormnios sexuais, testosterona no homem e estrgeno na mulher que
so lanadas na corrente sangunea pelas glndulas sexuais que os
produzem, testculos e ovrios, respectivamente.
Identificar os rgos que constituem o sistema reprodutor masculino, a
produo de espermatozides, sua maturao, eliminao ou reabsoro;
Identificar os rgos que constituem o sistema reprodutor feminino e o ciclo
menstrual.
Relacionar o ato sexual, a ejaculao e a ovulao com a possibilidade de
gravidez e como evit-la.
Identificar e compreender algumas mudanas fsicas que acontecem no corpo
feminino e masculino, antes e durante o ato sexual.
Identificar a sexualidade como um processo do desenvolvimento fsico e
emocional.
Compreender que as manifestaes da sexualidade fazem parte da vida e
so prazerosas, valorizando o sexo seguro e a gravidez planejada.
Identificar mtodos contraceptivos relacionando-os ao funcionamento dos
rgos sexuais.
Identificar prticas saudveis de higiene sexual, preveno e tratamento de
doenas sexualmente transmissveis.
Compreender o que AIDS e HPV, formas de transmisso, preveno e
tratamento.
Compreender a prpria sexualidade no discriminando orientaes sexuais
diferenciadas.
150
Pesquisar e valorar informaes sobre a gravidez na adolescncia. Divulgar
as informaes e condies.

CONTEDOS:
Planeta Terra: O solo e suas riquezas
Formao do solo
Solo: partculas de materiais das rochas, seres vivos, gua, ar.
Fertilidade do solo
Os solos de Gois
Atividades agrcolas de algumas regies de Gois
Problemas relacionados degradao do solo em Gois
Ar: existncia, composio
Aquecimento global por gases originados da atividade humana -
Impactos ambientais: efeito estufa, chuva cida.
Sistemas reprodutores masculino e feminino
Sistema reprodutor feminino e masculino: rgos, funcionamento e
regulao.
Ato sexual: emoes, prazer.
Sexo seguro e doenas sexualmente transmissveis.
Gravidez planejada e mtodos contraceptivos.

1 BIMESTRE
Conhecer o sistema digestrio sabendo identificar e valorar cuidados para
preservao de sua integridade.
Conhecer hbitos que preservam a sade do sistema digestrio.
Identificar o processo de obteno de oxignio do ar atravs dos pulmes.
Caracterizar a respirao celular como um conjunto de reaes qumicas que
partem dos reagentes oxignios e nutrientes e com liberao final de energia
e produo de gua e gs carbnico.
151
Identificar, atravs de pesquisa em textos, internet e entrevistas a incidncia
do tabagismo em jovens e adultos, e suas consequncias
Analisar e debater as hipteses apresentadas.
Relacionar sistema circulatrio e transporte de materiais pelo corpo.
Identificar trs tipos diferentes de vasos sanguneos (Artrias, Veias e
capilares).
Compreender circulao sistmica e circulao pulmonar, identificando o
corao e sua funo no sistema circulatrio.
Identificar os fsseis como vestgios de seres vivos (partes do corpo,
pegadas, impresses).
Identificar evoluo como processo de surgimento de uma espcie a partir de
outra, que admite que a Terra e vida tem uma histria no tempo.
Identificar a propagao do som como propagao de uma onda em um meio.
Relacionar frequncia de vibrao das ondas sonoras a nmero de oscilaes
numa unidade de tempo e sons graves e agudos.
Relacionar altura dos sons frequncia de vibrao da onda sonora
Relacionar amplitude da onda sonora intensidade do som.
EIXO TEMTICO: Terra e Universo. Ser Humano e Sade. Corpo Humano e Sade.
Vida, Ambiente, Diversidade.
CONTEDOS:
Transformao dos alimentos, absoro de nutrientes e eliminao de
resduos.
Respirao: obteno de energia
Ventilao pulmonar
Respirao celular
Circulao: transporte de materiais
Circulao sistmica e pulmonar
Corao e vasos sanguneos e o transporte de substncias
Circulao: transporte de materiais
Circulao sistmica e pulmonar
Corao e vasos sanguneos e o transporte de substncias
Fsseis: evidncias da evoluo
Som
152
Onda sonora
Propagao do som
Frequncia e altura
Amplitude e intensidade
2 BIMESTRE
Identificar algumas mquinas simples e seus princpios de funcionamento.
Identificar algumas ferramentas bsicas e seus princpios de funcionamento.
Explicar o funcionamento de alguns eletrodomsticos.
Identificar as funes da pele nos processos de regulao da temperatura do
corpo e recepo de estmulos externos.
Entender a pele humana como uma barreira entre o ambiente interno e o
externo ao corpo com a funo de proteo que associada s substncias
presentes no suor, lgrimas e sebo, dificulta a entrada de microorganismos.
Relacionar puberdade e aumento da produo de leos com espinhas e acne.
Identificar prticas adequadas de higiene e proteo da pele.
Caracterizar o sangue como formado por uma parte lquida chamada plasma,
e que nela se encontram trs tipos diferentes de clulas: glbulos vermelhos,
glbulos brancos e plaquetas.
Caracterizar medula ssea como produtora de clulas sanguneas e o
significado do transplante de medula em algumas doenas.
Relacionar homeostase com eliminao de resduos atravs da urina e do
suor.
Identificar problemas e doenas no sistema excretor, formas de tratamento e
preveno.
Identificar a importncia do transplante renal e a necessidade de doadores.
EIXO TEMTICO: Vida, Ambiente, Diversidade. Corpo Humano e Sade
CONTEDOS:
O Homem inventa utenslios
Tecnologia e vida
Mquinas simples e ferramentas
Eletrodomsticos e mquinas agrcolas
153
A pele e seus anexos
Estrutura da pele
A pele como proteo
As glndulas sudorferas e o controle da temperatura
Anexos da pele: glndulas, plos e unhas
Sangue
Sangue e seus componentes
Funo de transporte
Excreo: eliminao de resduos
Sistema excretor
Glndulas sudorparas: Funo de defesa

1 BIMESTRE
Relacionar as diversas formas s funes desempenhadas.
Identificar membrana, citoplasma e ncleo relacionando sua forma funo
desempenhada.
Identificar o processo de multiplicao celular: meiose e mitose.
Identificar o ncleo como a sede do controle de DNA onde esto
armazenadas as informaes genticas.
Relacionar que a herana biolgica / hereditria est baseada na transmisso
das informaes contidas nos genes.
Identificar o processo de formao do ncleo e diviso dos cromossomos nos
espermatozides e vulos.
Relacionar esse processo determinao dos sexos.
Associar o processo da hereditariedade como a transmisso de
caractersticas de pais para seus filhos.
Compreender informaes bsicas sobre clonagem e transgnicos,
considerando implicaes ticas e ambientais envolvidas.
Identificar as clulas-tronco como as que possuem capacidade de originar
clulas de tecidos diferentes.
154
Relacionar clulas-tronco com clulas embrionrias, cordo umbilical,
placenta, lquido amnitico, medula ssea e sangue.
Identificar que a biotecnologia desenvolve tcnicas de isolamento de um gene
de uma espcie e inserir esse gene no ncleo de outra espcie.
Conhecer a discusso atual sobre o uso da biotecnologia sob os aspectos
individuais e coletivos.
Identificar adaptao como capacidade de um organismo viver em
determinado ambiente, em funo das caractersticas de seu corpo.
Relacionar adaptao, lei do uso e desuso e herana de caracteres
adquiridas na Teoria de Evoluo elaboradas por Lamark, a primeira Teoria
de Evoluo proposta.
EIXO TEMTICO: Corpo Humano e Sade. Vida, Ambiente, Diversidade

CONTEDOS:
Clula: Unidade Fundamental dos Seres Vivos
Diversidade celular no corpo humano: forma e funo
Constituintes bsicos das clulas: membrana, citoplasma e ncleo.
O ncleo celular: controle da funo celular
Noes de cromossomos e genes
Divises celulares
Hereditariedade
Uso de clulas-tronco no tratamento de doenas Biotecnologia em
debate.
Evolucionismo de Lamarck
Adaptao
Lei do uso e desuso
Herana de caracteres adquiridos
2 BIMESTRE
Relacionar adaptao, variaes de caractersticas, competio (na natureza)
e seleo natural na Teoria de Evoluo elaborada por Darwin.
Comparar as explicaes de Darwin e de Lamarck para a evoluo,
identificando semelhanas e diferentes entre as duas teorias.
155
Explicar e valorizar a ao do Homem interrompendo os ciclos naturais e
produzindo lixo.
Valorizar a higiene ambiental como fundamento para a manuteno da sade
coletiva.
Valorizar a higiene ambiental como fundamento para a manuteno da sade
coletiva.
Explicar e valorar a proposta de reduo do lixo produzido atravs da reduo
do consumo, reutilizao e reciclagem de materiais (3Rs).
Colaborar na proposio e no desenvolvimento de atividades voltadas para a
reutilizao de materiais, a reciclagem e coleta seletiva.
Pesquisar informaes sobre o acidente ocorrido em Goinia com o Csio-
137.
Identificar transformaes qumicas, ou reaes qumicas.
Diferenciar misturas e reaes qumicas.
Diferenciar misturas homogneas de misturas heterogneas.
Identificar reaes qumicas que ocorrem no cotidiano, como a confeco de
um bolo, a ferrugem em objetos de ferro, etc.
Identificar diferentes substncias como decorrentes de diferentes arranjos dos
mesmos elementos qumicos exemplo: o Carbono e o Oxignio que
compem o gs carbnico atmosfrico tambm compem a glicose, a
protena, a gordura que constituem o corpo dos seres vivos.
Analisar esquemas representativos do ciclo do carbono e do ciclo do oxignio,
identificando o caminho descrito por esses elementos, as formas (substncias
que esto compondo) em que se encontram nesse caminho, poro do
ambiente em que se encontram (atmosfera, solo, corpo dos seres vivos etc.) e
os processos energticos envolvidos no transito desses elementos qumicos
(respirao, fermentao, decomposio etc.)
CONTEDOS:
Evolucionismo de Darwin
Adaptao
Variaes de caractersticas
Seleo natural
156
Lixo ou resdua interferncia no ciclo de materiais
Reaproveitamento de materiais e a qualidade ambiental.
Lixo e qualidade de vida
Faces da pobreza social
Acidente com o Csio 137
Coleta seletiva
A matria e suas transformaes fsicas e qumicas.
O caminho cclico da matria
Arranjos diferentes dos mesmos elementos qumicos formam diferentes
substncias
Ciclos do carbono e do oxignio

1 BIMESTRE
Identificar o solo s camadas mais superficiais e subsolo camada abaixo do
solo.
Comparar diferentes tipos de solo (argiloso, arenoso e humfero) identificando
seus elementos constituintes (areia, argila, hmus, gua, ar, seres vivos).
Relacionar tipos de solo presena de diferentes quantidades dos elementos
constituintes de todos eles.
Identificar tcnicas de preparo e transformao do solo para construes
humanas.
Relacionar a presena de hmus com a fertilidade dos solos.
Relacionar atividade de microorganismos do solo formao do hmus e as
suas condies de fertilidade.
Compreender as instalaes eltricas de nossas casas como um grande
circuito identificando os principais dispositivos eltricos utilizados.
Identificar o significado da potncia de aparelhos eltricos em situaes
prticas evolvendo avaliao de consumo de energia eltrica.
Reconhecer o risco de choques eltricos no corpo humano, identificando
materiais condutores e isolantes eltricos e como utiliz-los com segurana.
157
Pesquisar a histria da evoluo do uso da eletricidade na produo de
tecnologias.
EIXO TEMTICO: Terra e Universo. Vida, Ambiente, Diversidade
CONTEDOS:
Crosta terrestre: solo e subsolo
Solo: porosidade, permeabilidade e presena de hmus
Preparao e enriquecimento do solo
Controle biolgico
Eletricidade e matria
Eletricidade em nossas casas
O comportamento eltrico da matria
Eletrosttica: cargas eltricas em movimento
O circuito eltrico e a corrente eltrica
Tenso eltrica
Resistncia eltrica
Potencia eltrica
2 BIMESTRE
Relacionar energia e a realizao de trabalho.
Classificar algumas mquinas, aparelhos e equipamentos pelas fontes de
energia que utilizam.
Relacionar gerao de energia eltrica a transformaes de energia potencial
da gua represada em energia de movimento da queda dgua e energia de
movimento da queda dgua em energia eltrica.
Pesquisar em fontes diversificadas o impacto que a busca por energia
provoca na vida em nosso planeta.
Produzir em fontes diversificadas o impacto que a busca por energia provoca
em nosso planeta.
Produzir texto coletivo com argumentos que defendem o uso de fontes
alternativas de energia.
Identificar nas especificaes de eletrodomsticos as informaes referentes
ao consumo de energia e o nvel tolervel de rudo.
158
Identificar as diversas informaes presentes em uma conta de luz.
Relacionar essas informaes com uso responsvel da energia eltrica.
Elaborar hipteses sobre a influncia da tecnologia no modo de vida do ser
humano.
Elaborar,em pequenos grupos textos comparando (aspectos positivos e
negativos) o papel da tecnologia na vida de humanidade.
Caracterizar mquinas como dispositivos criados para realizar trabalho
diminuindo o esforo para realiz-lo.
CONTEDOS:
Energia.
Formas de energia.
Transformao e conservao de energia.
Hidreltricas.
Gerao de energia eltrica.
As invenes.
Tecnologia da recuperao.
Conservao dos alimentos.
159

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SEGUNDA ETAPA

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLGIAS

MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS

CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de Anlise e Reflexo sobre a Lngua

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita

EIXO TEMTICO: Prtica de Anlise e Reflexo sobre a Lngua

2 SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL II ETAPA

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de Leitura

EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de Leitura

EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita

EIXO TEMTICO: Prtica de Anlise e Reflexo sobre a Lngua

3 SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL II ETAPA

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de Leitura

EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de Leitura

EIXO TEMTICO: Prtica de Leitura

Ler expressivas de crnicas regional; nacaional,africanos, comentrios,

EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita

EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita

4 SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL II ETAPA

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita

EIXO TEMTICO: Prtica de Anlise e Reflexo sobre a Lngua

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de Leitura

EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita

5 SEMESTRE DO ENSINO FUNFAMENTAL II ETAPA

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de Leitura

EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita

EIXO TEMTICO: Prtica de Anlise e Reflexo sobre a Lngua

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de Leitura

EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita

EIXO TEMTICO: Prtica de Anlise e Reflexo sobre a Lngua

6 SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL II ETAPA

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de Leitura

EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita

EIXO TEMTICO: Prtica de Anlise e Reflexo sobre a Lngua

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de Leitura

EIXO TEMTICO: Prtica de Escrita

EIXO TEMTICO: Prtica de Anlise e Reflexo sobre a Lngua

EIXO TEMTICO: Prtica de Oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica de produo escrita

EIXO TEMTICO: Prtica de oralidade (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica da escrita

2 SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL II ETAPA

EIXO TEMTICO: Prtica de oralidade (oral/fala)

EIXO TEMTICO: Prtica da escrita

EIXO TEMTICO: Prtica Oral (fala/escuta)

EIXO TEMTICO: Prtica da escrita

3 SEMESTRE DO ENSINO FUNDAMENTAL- II ETAPA

EIXO TEMTICO: Prtica Oral(escuta/fala)