Anlisis de la pelcula: La Ola

Bachiller: Richard Marainez

Introduccin:

A continuacin en una forma sistemtica y un tanto cronolgica,

utilizando un lenguaje de a centavo, (de fcil comprensin) en cumplimiento a
lo exigido por el profesor de la materia, Abogado Francisco Polanco,
presento desde mi punto de vista y a titulo personal mi anlisis de la pelcula
La Ola.

La Ola es una pelcula inspirada en los sucesos que tuvieron lugar en

una escuela secundaria de California en el ao 1967. En aquel momento, el
profesor de historia William Ron Jones tuvo que interrumpir el proyecto con el
que pretenda demostrar a sus alumnos que aun era posible el retorno de un
sistema totalitario.

La trama de esta pelcula gira alrededor del profesor Rainer Wenger, a

quien le es asignado dirigir un proyecto educativo en torno a la autocracia. El
profesor Wenger articul una serie de clases en la que present los elementos
que intentan dar sustento a esta metodologa poltica: espritu de grupo,
sentimiento de comunidad, ideales comunes, disciplina y ayuda mutua. En
apenas unos das el experimento cobr vida propia y alumnos de toda la
escuela se unieron a l. Lo que comenz con una serie de ideas inofensivas, se
fue convirtiendo en un movimiento real.

Los jvenes se entusiasmaron, se pusieron un nombre, mejoraron en

autoestima e iniciativa, superaron sus diferencias sociales, se reunieron para el
diseo de un smbolo grafico, adoptaron un uniforme comn y un saludo
propio.

Las crticas de varias alumnas al experimento criticado tambin por otros

profesores y por grupos anarquistas llevaron la situacin mucho mas all de lo
que nadie haba imaginado.

Anlisis:

Los estudiantes conforman un grupo dentro de la institucin: hay normas

y objetivos comunes, hay representacin de grupo, hay una dinmica y
responsabilidades que surgen de la interaccin.
 Se observa al comienzo de la pelcula dos roles destacados y claramente
diferenciados: uno es de Karo, quien adems de tener el papel protagnico en
la obra de teatro, es la mejor alumna de la clase. El otro roles el de Tim quien
sufre la exclusin por parte de sus compaeros y busca en todo momento
incluirse y ser aceptado.

El estilo de conduccin de la clase por parte del profesor, sufre un

cambio de direccin: se vuelve directivo, asigna tares y da rdenes, elogia y
critica en forma arbitraria, tiene previsto un plan a desarrollar poro no explica
las razones que motivan sus decisiones. Las directivas son dadas de forma que
los alumnos no pueden tener una visin total sobre la tarea a realizar. El
profesor que hasta el momento representa la autoridad prescrita
institucionalmente, claramente se convierte en lder.

La estructura de comunicaciones tambin se modifica: desaparecen las

conversaciones de los alumnos entre si, las bromas y las risas. Las rdenes
pasan a ser rdenes dadas rdenes cumplidas y nadie se opone.

Los jvenes de la Ola se han vuelto totalitarios (el que renuncie debe
callarse o ser eliminado) y comienza a generar nuevas pautas de
comportamiento que les permiten reconocer quien pertenece al grupo y quien
no.

Los dos personajes mencionados anteriormente tambin sufren un

cambio: gradualmente Karo se va diferenciando del resto de sus compaeros
de clase no se siente identificada con ellos y comienza a oponerse. No slo
dejara de ser la protagonista sino que, como miembro disidente, ser
segregada y tildada como enemiga. Tim por su parte, dejara de ser excluido y
pasara a convertirse en el mas fiel seguidor del lder incluso le propone se su
guardaespaldas.

Hay un efecto de fascinacin mutua entre el lder y el grupo, el lder

mismo se encuentra atrapado por esta ilusin y no acepta las advertencias de
su esposa que intenta hacerlo renunciar de esa experiencia.

El profesor se sorprende por la ciega obediencia de los alumnos a sus

rdenes y un tanto preocupado, decide ponerle fin al experimento no sin antes
agudizar al mximo la situacin convocando a todos a una amplia reunin
multitudinaria.

Para esta ocasin todos se van vestidos con sus uniformes de la Ola y
esperan ver su deseo materializado, es decir, el surgimiento de un movimiento
a escala nacional que pueda cambiar la historia y enorgullecer a Alemania, y
es de este punto en que todos los miembros de la Ola se sentirn
desilusionados. El profesor les hace ver que este movimiento es similar a lo
que ocurre en una dictadura y que su lder mundial no es otro que Adolf Hitler.

A modo de reflexin:

Esta pelcula ilustra y da cuenta de mltiples fenmenos grupales,

adems delos mencionados, contempla tres cuestiones.

Primero: nos da una alerta de lo posible a ser repetido. La pelcula no

muestra ningn partido poltico en especial, muestra la ideologa y una
metodologa poltica, ms all del contenido de la misma.

Segundo: La posibilidad de ese retorno se debe a la constitucin propia

de cada sujeto. La primera cuestin que se nos plantea al ver la pelcula, es a
cerca de cmo reaccionaria cada uno a la misma situacin. O sea, el potencial
propio de cada sujeto de entrar en la Ola y perderse en ella, potencialmente
todos tenemos una iniciativa que nos impulsa a entrar en un grupo y de cara a
esto, la negacin es un vano intento defensivo. La Ola no seria tan grande si
entendemos que somos nosotros los que portamos y soportamos su estructura,
producindola como tal.

Tercero: ligando a los dos puntos anteriores, la pelcula nos permite

denunciar la forma de operar de los sistemas totalitarios y autcrata de
manipulaciones de masa que anulan la posibilidad de discernir, tambin nos
permite reflexionar acerca de la facilidad con que podemos quedar
involucrados en ellos si darnos cuenta. No importa tanto la idea que se
sostenga en la Ola, importa que esta sea hegemnica y no acepta diferencias.
 Repblica Bolivariana De Venezuela
Fundacin Misin Sucre
Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos

Programa Municipalizado de Formacin de Derecho

Calabozo, Estado Gurico

FACILITADOR:
BACHILLER:

Abogado: Francisco Polanco Richard

Marainez
A la fecha de su entrega