1 Fiche enseignant Type de fiche

Protgeons Tatiana Petcu, Moldavie

Maja Milevska-Kulevska, ERY de Macdoine
la fort!
1. Prsentation
Thme Respecter lenvironnement
Activits langagires Rception crite Rception orale Production crite
Production orale en continu Interaction orale
Objectif gnral Comprendre un spot de sensibilisation lcologie
(actes de parole) Apprendre respecter lenvironnement
Objectifs linguistiques Exprimer linterdiction en utilisant les expressions: Il est
interdit de +infinitif / Il ne faut pas +infinitif
Connatre du lexique nouveau sur lenvironnement
Savoir exprimer des rgles
Dure totale 2 sances de 45 minutes
Support Spot de sensibilisation au respect de lenvironnement
https://www.youtube.com/watch?v=MwtSkiQjyjg

Public cible 11-13 ans

2. Droulement

Phase Intitul Tches apprenants Tches enseignant Animation / matriel

n

1 Rception ora- Regarder le dbut de la Entamer une Le spot de sensibilisation

le globale vido jusqu 0:22 et conversation sur le lenvironnement
rpondre librement aux dbut de la vido https://www.youtube.
questions de lensei- com/watch?v=MwtSkiQ-
Activit 1
gnant. jyjg
2 Rception ora- Regarder une deuxime Sassurer du bon Le spot de sensibilisation
le dtaille fois lextrait de la vido droulement de lenvironnement
Activit 2 et faire lactivit 2. lactivit.

3 Rception ora- Regarder le spot entier Favoriser le drou- Le spot de sensibilisation

le dtaille et rflchir sur la morale. lement de lactivit lenvironnement
Activit 3 par des questions
sur lenvironne-
ment.
4 Rception Lire le rglement de Fournir les images. Un rglement
crite cet immeuble et relier
chaque phrase limage
correspondante.
Activit 4
5 Rception Relire les exercices 2 et Aider avec des ex- Une affiche grammati-
crite 4, trouver les expres- plications gramma- cale:
sions avec lesquelles on ticales. Il est interdit de + infinitif
exprime une interdiction
Il ne faut pas + infinitif
et les utiliser dans une
Activit 5 phrase.

ECOFICHES PDAGOGIQUES NIVEAU A2

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6 Production Crer un rglement Sassurer du bon Un poster

crite et pro- cologique pour la pro- droulement de
duction orale tection de la fort sous lactivit.
forme dun poster. Pr-
senter le travail devant la Travail en groupe
Activit 6
classe.
7 Autovaluation Remplir la grille Sassurer du bon Grille dauto-valuation
droulement de
lactivit

3. Complments

Corrig pour les activits fermes

ACTIVIT
Regardez le dbut de la vido jusqu 0:22 et rpondez librement aux questions:

Exemples de rponses possibles

Combien de personnes y a-t-il? Il y a une personne.

O sont-elles? Cest un homme, il est dans la fort.

Quel temps fait-it? Il fait froid, cest lhiver parce que lhomme porte des vtements chauds.

Que pouvez-vous voir dautre? On peut voir une voiture, des arbres, le ciel, une fleur etc.

ACTIVIT 2
Regardez une deuxime fois la squence vido et cochez les activits que lhomme a
faites:

OUI NON
Il a conduit une voiture.
Il a emball ses ordures mnagres.
Il a cras une fleur.
Il a jet ses ordures dans la fort.
Il a fait attention la rserve naturelle.
Il a respect le rglement sur la protection de lenvironnement.

Lesquelles de ces activits respectent lcologie? Lhomme a emball ses ordures.

Si on veut respecter lcologie, quest-ce quil ne faut pas faire?

Exemples de rponses possibles: Il ne faut pas jeter des ordures dans la fort, il ne faut pas
craser des fleurs, il ne faut pas conduire la voiture tout le temps.

A votre avis, comment le spot se finit-il? Faire linventaire des hypothses proposes.

ACTIVIT 3
Regardez le spot en entier. Quelle est la morale?

Le spot nous dit quil faut respecter lenvironnement, parce que dans le cas contraire, cest
aussi nous qui allons en souffrir. Respecter la nature, cest aussi se respecter.

Protgeons la fort! ECOFICHES PDAGOGIQUES NIVEAU A2

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ACTIVIT 4
Lisez le rglement de cet immeuble et reliez chaque phrase limage correspon-
dante:

a-1, b-3, c-9, d-6, e-5,f-8,g-7, h-2, i-4.

ACTIVIT 5
Relisez les exercices 2 et 4, trouvez les expressions avec lesquelles on exprime une
interdiction et utilisez-les dans une phrase.

(Rponses libres. Exemple: Il est interdit de jeter papier par terre. Il ne faut pas fumer dans la
pice etc.)

ACTIVIT 6
Sur le modle du rglement intrieur de limmeuble, travaillez en groupe et crez un
rglement pour la protection de la fort sous forme dun poster. la fin, prsentez
votre travail devant la classe.

(Rponses libres).

Indications de critres pour les activits ouvertes

Lapprenant peut / sait : Oui / Non / Remarques

Mettre en adquation sa production avec la situation propo-

se.

Utiliser les registres de langue en adquation avec le destina-

taire et le contexte.

Ex.: exprimer une interdiction.

Utiliser des structures et des formes grammaticales simples

relatives la situation donne

Utiliser un rpertoire limit mais adquat pour grer des situa-

tions courantes de la vie quotidienne

4. Prolongement:

Activit de production orale

Un lve de votre classe a jet par terre le papier du croissant quil a mang pendant la rcr. Vous lui
rappelez les rgles de protection de lenvironnement et vous lui expliquez limportance de respecter la
nature. Imaginez le dialogue.

-------- Transcription du support:

--------
Ce que nous lui apportons, la nature nous le rendra.
--------

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1 Fiche apprenant Type de fiche

Protgeons Tatiana Petcu, Moldavie

Maja Milevska-Kulevska, ERY de Macdoine
la fort!
Source des documents:
SUPPORT Spot de sensibilisation au respect de lenvironnement
https://www.youtube.com/watch?v=MwtSkiQjyjg

ACTIVIT 1
Regardez le dbut de la vido jusqu 0:22 et rpondez librement aux questions.

Combien de personnes y a-t-il? O sont-elles? Quel temps fait-il?

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

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Nommez certains des objets que vous pouvez voir.

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ACTIVIT 2
Regardez une deuxime fois lextrait de la vido et cochez les activits que lhomme
a faites:

OUI NON
Il a conduit une voiture.

Il a emball ses ordures mnagres.

Il a cras une fleur.

Il a jet ses ordures dans la fort.

Il a fait attention la rserve naturelle.

Il a respect le rglement sur la protection de lenvironnement.

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2 Fiche apprenant Type de fiche

Lesquelles de ces activits respectent lcologie?

............................................................................................................................................................

Si on veut respecter lcologie, quest-ce quil ne faut pas faire?

............................................................................................................................................................

A votre avis, comment la vido se finit-elle?

............................................................................................................................................................

ACTIVIT 3
Regardez le spot en entier. Quelle est la morale?

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............................................................................................................................................................

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ACTIVIT 4
Lisez le rglement de cet immeuble.

Dans notre immeuble, il est interdit de:

a) Faire trop de bruit, de jour et de nuit.

b) Provoquer lmission dodeurs gnantes par lutilisation de produits de toute nature.

c) Fumer dans les parties communes.

d) Utiliser des bouteilles de gaz ou des produits inflammables dans les parties communes.

e) Dposer des ordures mnagres en dehors des endroits prvus pour le tri.

f) Ne pas emballer les dchets mnagers.

g) Jeter des objets par les fentres.

h) Utiliser des barbecues sur les balcons.

i) Secouer les tapis sur les balcons et par les fentres.

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Reliez chaque phrase du rglement limage correspondante:

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

ACTIVIT 5
Relisez les exercices 2 et 4, trouvez les expressions avec lesquelles on exprime une
interdiction et utilisez-les dans une phrase.

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4 Fiche apprenant Type de fiche

ACTIVIT 6
Sur le modle du rglement intrieur de limmeuble, travaillez en groupe et crez un
rglement pour la protection de la fort sous forme dun poster.

la fin, prsentez votre travail devant la classe.

Protgeons la fort!

Autovaluation
Quest-ce que jai appris dans cette leon? Quest-ce que je sais mieux faire maintenant?
Cochez! Oui! Oui, avec laide de lenseignant Pas encore

Je peux / je sais:
Exprimer des rgles

Exprimer une interdiction

Comprendre un spot de sensibilisation lcologie

Respecter lenvironnement

Autres

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