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ISSN: 0034-7167
reben@abennacional.org.br
Associao Brasileira de Enfermagem
Brasil
Consalter Geib, Lorena Teresinha; Krahl, Mnica; Sain Poletto, Denise; Barbosa Silva, Carolina
A tutoria acadmica no contexto histrico da educao
Revista Brasileira de Enfermagem, vol. 60, nm. 2, marzo-abril, 2007, pp. 217-220
Associao Brasileira de Enfermagem
Braslia, Brasil
Geib LTC, Krahl M, Poletto DS, Silva CB. A tutoria acadmica no contexto histrico da educao. Rev Bras
Enferm 2007 mar-abr; 60(2):217-20.
1. INTRODUO
candidato(7); b) bacharelado grau obtido aps cinco a sete anos de estudos na Frana, Alemanha, Inglaterra e Estados Unidos(9).
na mesma classe, com permisso para a participao ativa nas disputatio No sculo XX, surgiu na Frana o modelo de universidade popular
(disputas pblicas organizadas entre os estudantes, presididas por um mestre), apoiada nos princpios da educao mtua e da acessibilidade classe
leituras extraordinrias, candidatura licena e ao doutorado aps quatro ou operria. A educao mtua era entendida como a ausncia de mestre,
cinco anos de exerccio; c) doutorado acessvel aos licenciados. O doutorado patro ou chefe. As atividades eram recreativas (bailes, festas populares,
Introduzia no Colgio de Doutores, permitindo ensinar. teatros) e intelectuais (cursos, bibliotecas) com valorizao da cultura popular,
Os estudantes limitavam-se a reproduzir um saber cristalizado, o que da educao operria e da educao de adultos.
contribua para a homogeneidade das instituies, que seria rompida no A partir da segunda metade do sculo XX, registra-se notvel expanso
sculo XVI, quando os processos de regionalizao e nacionalizao fizeram da universidade tanto em pases desenvolvidos quanto nos em
com que as instituies de ensino perdessem progressivamente sua desenvolvimento. Portanto, a universidade tornou-se universal, atingindo
autonomia, ficando sob o controle dos poderes polticos. praticamente todos os pases e consolidando alguns modelos: o francs, o
ingls, o norte-americano e o alemo.
4. TUTORIA NA UNIVERSIDADE MODERNA: FORTALECIMENTO
6. A TUTORIA NOS DIFERENTES MODELOS DE UNIVERSIDADE
Com a queda de prestgio, as universidades, nos sculos XVI a XVIII,
caracterizavam-se por: 1) perda do monoplio pela migrao de estudantes Modelo Francs
para os colgios, onde o internato, o sistema de biblioteca, a repetio de O modelo francs orientou-se pela concepo napolenica de universidade
exerccio, o sistema de tutorias e o teatro eram fortes atrativos e onde se a servio do Estado. Com administrao centralizada e submisso total aos
iniciava a individualidade no processo ensino-aprendizagem. onde se interesses estatais, a universidade francesa formava os profissionais de que
situa o germe da tutoria tal qual a concebemos hoje; 2) movimento da o Estado necessitava, com hierarquias sociais e intelectuais evidenciadas
Reforma e da Contra-Reforma, que impulsionaram catlicos e protestantes a nos custos e durao dos estudos. A valorizao das profisses liberais em
disseminarem instituies com o propsito de difundir as novas verdades ou detrimento da m remunerao do magistrio atingia tambm os docentes do
defender as tradicionais; 3) torpor acadmico, no qual a sobrevivncia do ensino superior, obrigando-os a buscarem rendimentos complementares e
modelo medieval, com o mesmo modelo de ensino e de administrao, mltiplas funes (docentes, administrativas).
contribuiu para a estagnao institucional, o descrdito social e o aumento da A centralizao e ausncia de autonomia, de ritos de juramento dos
concorrncia dos colgios; 4) a perda da qualidade, motivada pela reduo professores de fidelidade absoluta aos interesses do Estado, lgica liberal e
na durao dos cursos, as facilidades de aprovao e fraudes nos exames, de desigualdade, investimentos mnimos em bibliotecas, laboratrios e pessoal,
o desrespeito aos estatutos e o absentesmo de professores e alunos nas a preocupao parecia mais voltada a garantir a tirania estatal e o monoplio
aulas e disputas, que levaram ao questionamento sobre a significao social do diploma obtido em programas uniformes do que em fornecer uma
dos estudos e dos graus e ao esvaziamento da universidade. Nesse cenrio, formao humanizada e qualificada por meio de programas tutoriais. A opresso
cresceram em importncia as formaes obtidas fora dela, especialmente e a submisso de docentes e discentes contrapunham-se s iniciativas
nos colgios, onde seis ou oito anos de estudos sob a direo de regentes libertadoras, estas s existentes nas sociedades secretas, onde os estudantes
profissionais ou de tutores escolhidos entre os fellows (graduados alojados se iniciavam nos combates ideolgicos(7).
nos colgios) eram suficientes para a aquisio de uma slida cultura clssica(7);
5) a emergncia do pluralismo, a partir das novas verdades que invadiram a Modelo Ingls
universidade com as descobertas de Coprnico, Galileu, Newton e Bacon e O modelo ingls caracteriza-se por instituies de formao moral e
que quebraram sua homogeneidade, tornando-a pluralista e heterognea. preparao profissional. educativo por excelncia. Essa educao universal
se apia nos princpios da liberdade, eqidade, ponderao, moderao e
5. TUTORIA NA UNIVERSIDADE PS-INDUSTRIAL: O sabedoria(11). Coerente com esses princpios, mantm internatos e tutorias
ENFRAQUECIMENTO nas universidades com o propsito de formar o gentleman, possuidor de
inteligncia cultivada, gosto refinado, esprito leal, justo e severo, conduta
No sculo XIX a evoluo da universidade sofreu o impacto da Revoluo nobre e cortez, acompanhadas por um vasto saber(11).
Francesa e da Revoluo Industrial. Em 1806, Napoleo criou a chamada Cientfica e humanista, a universidade inglesa no prescinde da tutoria na
Universidade Imperial, com as seguintes caractersticas: 1) monoplio do formao da personalidade, base de sustentao da educao universal
Estado - com corpo docente encarregado exclusivamente do ensino secundrio adotada neste modelo.
e superior monopolizado pelo Estado, com o objetivo de formar os recursos
humanos capacitados a ocuparem os empregos civis e militares; 2) laicizao Modelo Norte-Americano
a universidade imperial obedecia a um nico mestre e era regida por uma De inspirao inglesa, a universidade norte-americana, na sua fase inicial,
rigorosa disciplina. O corpo docente jura obedincia aos estatutos e incorporou o sistema de internato, o ensino geral literrio e religioso e o
regulamentos, o que assegurava um comportamento uniforme de pessoas a tutorado, por meio do qual garantia a formao moral, considerada to
servio do imperador; 3) criao das faculdades - foi prevista a criao das importante quanto a intelectual. Aos poucos, no entanto, foi adquirindo
faculdades tradicionais: direito, medicina, teologia, cincias e letras; 4) a caractersticas prprias de integrao com as empresas(7).
carreira pelo diploma como requisitos para o exerccio profissional, a A democratizao do ensino superior contribuiu para a sua rpida expanso,
colao de grau e o diploma foram muito valorizados por permitir o acesso havendo uma multiplicidade e diversidade de instituies, predominando as
aos altos postos na hierarquia civil e militar(9). formaes pragmticas, responsveis pelo alto grau de desenvolvimento
Um acontecimento marcante do sculo XIX foi a abertura da universidade tecnolgico e de interao empresa-universidade. A preocupao com a
s mulheres. Rompeu-se o carter da universidade como instituio para o liberdade e a educao moral foi esmaecendo, assim como a funo tutorial.
clero e, portanto, masculina, embora continuasse aristocrtica e elitista. Outro
acontecimento importante foi a extraordinria expanso da universidade para Modelo Alemo
os cinco continentes. Essa expanso favoreceu o surgimento de novos O modelo alemo foi orientado por correntes filosficas defensoras da
modelos. Rompeu-se a uniformidade medieval e instalou-se a pluralidade de busca da verdade como direito da humanidade. O ensino seria decorrncia
organizao, forma e contedo, especialmente a partir das reformas ocorridas da pesquisa e deveria estimular a reflexo pessoal, pois professor e aluno
Geib LTC, et al.
trabalham juntos, como iguais, livres e responsveis(9). A tutoria torna-se um A proposta de tutoria da Associao Brasileira de Ensino a Distncia
processo mediador na formao acadmica, pois o estudante assume a surge na modalidade de educao a distncia, que objetiva ampliar a viso
responsabilidade por si prprio, enquanto o professor o faz participar pela sua do aluno para o processo de construo de seu conhecimento. Esse espao
liberdade da criao intelectual. acadmico, com recursos virtuais de comunicao, possibilita interatividade
Esse processo aproxima-se da nossa concepo de modelo tutorial por atravs de orientaes, discusses e indicaes de fontes bibliogrficas
favorecer a emancipao pessoal e acadmica, na qual o aluno universitrio entre o professor tutor e os alunos, sendo essencial ao tutor que esteja
obtm a sua formao humanstica (dimenso cuidativa) e tcnico-cientfica plenamente consciente do seu papel, domine o contedo a ser trabalhado e,
(dimenso educativa) num clima de igualdade, liberdade e responsabilidade. essencialmente, saiba para qu e o significado do proposto(13).
O tutor, nessa modalidade educativa, significa professor e educador,
7. A TUTORIA NA ATUALIDADE ampliando o entendimento de proteo, defesa, amparo, direo ou, mesmo,
tutela de algum, devendo desenvolver capacidades, valores, atitudes,
A experincia tutorial atual em alguns cursos universitrios brasileiros disposio e estratgias motivacionais de apoio autonomia de seus alunos,
tem evidenciado, em seus contextos educacionais, modalidades educativas possibilitando o encontro da subjetividade tica para a tomada de deciso.
que buscam facilitar e qualificar efetivamente a aprendizagem dos alunos,
dentro das demandas de conhecimento do mundo globalizado, muito embora 8. CONSIDERAES FINAIS
de forma diversificada.
Para o Centro de Desenvolvimento da Educao Mdica da Universidade Ao longo dos sculos, o tutor assumiu papis e valorizao diferenciados.
de So Paulo, tutorar significa cuidar, proteger, amparar, defender e assisti, No perodo que antecedeu o ensino superior, a tutoria era exercida nas
tendo a atividade tutorial, no mbito da educao, o sentido de acompanhamento comunidades tribais com a finalidade de ensinar as estratgias de
prximo, orientao sistemtica de grupos de alunos, realizada por pessoas sobrevivncia e as prticas culturais e religiosas. Nos primrdios da
experientes na rea de formao(12). civilizao, o tutor assumia a formao moral do aprendiz.
O tutor, segundo esse entendimento, um importante exemplo, no qual o A tutoria, concebida como a responsabilidade do mestre pelo aluno at
aluno busca se identificar relativamente a conhecimentos, habilidades e torn-lo independente e capaz de ensinar outros alunos, surgiu junto com a
atitudes. Deve ter senso de coeso grupal e apresentar atributos pessoais universidade. O seu enfraquecimento na idade moderna determinou a migrao
que contemplem pacincia e tolerncia, senso tico, autenticidade, dos alunos para os colgios, onde o sistema tutorial persiste. A tutoria, no
comunicao efetiva; que saiba conter suas emoes bem como as do transcurso dos sculos, valorizada como qualificadora do processo
grupo e que goste e acredite nos benefcios das atividades grupais (12). O pedaggico. Essa valorizao, contudo, foi menor a partir da Revoluo
processo tutorial presencial, consistindo de um recurso psicopedaggico Industrial, quando se rompeu a uniformidade presente na universidade
para a formao do profissional, envolvido e comprometido com competncias medieval. As instituies de ensino superior passaram a adotar modelos
tcnicas e relacionais para o exerccio da profisso. diferenciados. A tutoria, ento, ausente no modelo francs e em processo de
O crescente ingresso de estudantes na universidade, os avanos esvaziamento no modelo norte-americano, encontrou expressividade e
tecnolgicos, as dificuldades de adaptao dos alunos aos horrios, as prestgio nas universidades inglesa e alem. Nesta ltima, aglutina a formao
relaes interpessoais, a estrutura universitria, a distncia fsica dos campi, humanstica (cuidativa) e a tcnico-cientfica (educativa) numa dimenso
entre outros, tm despertado nos meios acadmicos a necessidade de ampliar hermenutico-emancipatria, compatvel com a proposio da Pedagogia do
as formas convencionais de trabalhar a educao(13). Cuidado, orientadora do modelo tutorial em construo.
REFERNCIAS
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Ed. da Universidade Estadual Paulista; 1996. start.htm?UserActiveTemplate=4abed&infoid=124&sid=120