RELATORIA

ALGUNOS ELEMENTOS EN TORNO AL LIBRO MOMENTOS EN LA

HISTORIOGRAFIA DE LA PAIDEA GRIEGA Y LECTURAS DE ELLA EN LOS
TIEMPOS DE LA POSMODERNIDAD

LIDA FERNANDA ZAPATA1

CLAUDIA VIVIANA ENRIQUEZ2

MARIA CAMILA MOLINA3

DOCENTE: GERMAN LOPEZ N.

EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LA PEDAGOGIA INFANTIL

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

SECCIONAL PALMIRA

1 Tcnico en Auxiliar de Panadera, Estudiante de Primer Semestre de la

Licenciatura en Preescolar Universidad Santiago de Cali Seccional-Palmira.
Contacto: li_da702@hotmail.com

2 Tcnico Auxiliar de Vuelo, Estudiante de Primer Semestre de la

Licenciatura en Preescolar Universidad Santiago de Cali Seccional-Palmira.
Contacto: vipa7905@hotmail.com

3 Tcnico en Atencin a la primera Infancia, Estudiante de Primer Semestre de la

Licenciatura en Preescolar Universidad Santiago de Cali Seccional-Palmira.
Contacto: mariak9630@hotmail.com
Momentos en la Historiografa de la Paidea Griega y Lecturas de Ella en los
Tiempos de la Posmodernidad- Autor German Lpez Norea

LICENCIATURA EDUCACION PREESCOLAR

I SEMESTRE

2017

RELATORIA

MOMENTOS EN LA HISTORIOGRAFIA DE LA PAIDEA GRIEGA Y

LECTURAS DE ELLA EN LOS TIEMPOS DE LA POSMODERNIDAD

Educacin Griega segn Scrates, Platn e Isocrates

Se dice que en el Siglo IV antes de cristo fue marcado como un periodo

clsico de la paidea, los mximos representantes de la educacin griega son
Platn e Isocrates, pero hay alguien de igual o mayor importancia que los
anteriores llamado Scrates.

El gimnasio fue el centro cultural de Atenas y en aquel sitio surgi la

gimnasia del pensamiento y sus asistencia fue tan grande que fue
reconocida como una nueva forma de paidea. Esto en razn de que el debate
y la discusin filosfica hicieron presencia en el mundo acadmico del griego
de esta poca. Como mtodo educativo hace presencia la dialctica
socrtica y ella fue concebida como la anttesis ms complementada del
mtodo educativo de los sofistas.

La apologa escrita de Scrates a platn explic que mientras el siga con

vida va a dar a conocer su pensamiento a cada individuo de Atenas y l va
a realizar esta pequea pregunta reflexiva No te avergenzas de velar por
tu fortuna y por tu constante incremento por tu prestigio y honor sin que
Momentos en la Historiografa de la Paidea Griega y Lecturas de Ella en los
Tiempos de la Posmodernidad- Autor German Lpez Norea

en cambio no te preocupes por nada, por conocer el bien y la verdad ni de

hacer que tu alma sea mejor?, pero l aclara que si existe alguna persona
que responda positivamente esta pregunta no la dejara tranquilo lo va a

seguir, a interrogar, a investigar exhaustivamente para ver si todo o dice

por verdad o por apariencia.

Scrates era un gran filsofo griego, y de l se aprende sobre la coherencia,

deca que el hombre no puede conocerse a s mismo, no puede ser
autoconsciente, sin conocer con precisin el mundo y la sociedad que lo rodea.
La sabidura de Scrates no consiste en la simple acumulacin de
conocimientos, sino el poder afirmar con plena conciencia solo s que no se
nada. Se dice que a Scrates lo que ms le interesaba, era la formacin de
hombres de bien. La base de sus enseanzas fue la creencia en una
comprensin objetiva de conceptos, como justicia, amor y virtud y del
conocimiento de uno mismo.

El pensamiento de Platn era definirlo como un hombre virtuoso e

inteligente, pero Aristfanes gran filsofo de Grecia lo describe en un
comedia llamada LAS NUBES una persona de gran inteligencia e
inescrupulosa. La tarea de Scrates consiste en eliminar (a travs de la
pregunta) losa prejuicios, reconocer las limitaciones, ya que all es donde
radica la posibilidad de la educacin.

Scrates viva de acuerdo a sus ideales, deca que aquel que logra adquirir el
conocimiento del bien, podr trasladar esto a una accin consecuente en todos
los aspectos de su vida, y su alma estar llena de virtud.
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Tiempos de la Posmodernidad- Autor German Lpez Norea

Algo que nos deja claro en estos tiempos Socrates, es la importancia del
dialogo, de escuchar a los alumnos y establecer una actitud mediadora como
docente, la de evitar pretender que el alumno sea un absorbedor de ideas,
sino motivarlo a que pueda construir sus propios pensamientos, que hay que
ser humildes respecto al conocimiento, y no caer en jactarse de creer saberlo
todo.

En base a LA MAYEUTICA de Scrates como mtodo del conocimiento por

el cual se puede llegar a la verdad, ha sido especialmente importante en la
educacin, por que emplea el dialogo como instrumento dialectico para llegar al
conocimiento.

Ahora al hablar de la Paidea Isocratica, se resume en una educacin poltica,

en la bsqueda de una Paidea tica. Isocrates hizo un discurso programtico
contra los sofistas. El ideal de Isocrates fue defender y trabajar por la
educacin poltica, y se opuso al ideal de la educacin platnica plasmada en
LA REPUBLICA.

Es posible afirmar que la Paidea Isocratica tiene como fin la formacin y

preparacin tcnica de hombres en la participacin poltica, prueba de ello lo
constituye, a diferencia de la escuela platnica, el aceptar estudiantes de la
clase media culta. Estos jvenes en efecto, no tienen tiempo que perder, les
aguarda la enseanza superior, consagrada esencialmente por Isocrates el
aprendizaje del arte de la oratoria, mientras que para Platn, la retrica solo
era una aplicacin de la dialctica, para Isocrates es un arte verdadero por
excelencia.

El pensamiento de Platn sobre la educacin y poltica, se centra a lo educativo

como un hecho fundamental.

Platn estuvo marcado por el compromiso poltico, participando activamente.

Es discpulo de Scrates por el inters de la poltica y seala que educacin y

poltica son igualables.
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Tiempos de la Posmodernidad- Autor German Lpez Norea

CONCLUSIN

Se dio a entender el pensamiento que tena cada personaje, la manera

de cada uno de ellos al explicar que era la paidea en aquella poca,
obviamente se ve la importancia que tuvo Scrates como educador,
gracias a ese pensamiento obtuvo muchos discpulos que hasta despus
de su muerte siguieron con sus enseanzas, y fue una ilustracin de las
filosofas modernas en toda tica y en toda nueva religin que iba naciendo
se desarrollaban en su nombre en todo este tema gracias a la
Mayutica y a la Irona Socrtica como mtodo de educacin. Proceso
educacional motivado por el carisma espiritual. Scrates tena claro una
idea que podr sonar un poco ilgica que se poda argumentar sobre
algn tema que no se tuviera claro en lo personal y en el pensamiento, pues
en realidad no se sabe hasta qu punto fue platn su gua.
Momentos en la Historiografa de la Paidea Griega y Lecturas de Ella en los
Tiempos de la Posmodernidad- Autor German Lpez Norea

GLOSARIO

Jenofonte: fue historiador, militar y filsofo griego que por sus escritos por
la cultura e historia de Grecia.

Menester: necesidad de algo.

Acotar: argumentar, aportar alguna idea.

Jaeger: Historiador y fillogo alemn que realiz contribuciones fundamentales

al conocimiento de la filosofa griega.

Hegemnico: Es el dominio de una entidad sobre otra de igual tipo.

Erigen: Dar a alguien o algo un carcter que antes no tena.

Apologa: Defensa de algo o de alguien el cual se puede hacer oral o de

forma escrita de tal manera.

Mayutica: es un mtodo por el cual podemos llegar a la verdad.

Irona Socrtica: es la primera frmula que Scrates utilizo en su mtodo

dialectico.
Momentos en la Historiografa de la Paidea Griega y Lecturas de Ella en los
Tiempos de la Posmodernidad- Autor German Lpez Norea

Bibliografa

Lpez, N. (2010). Momentos en la Historiogrfica de la Paideia Griega

y Lecturas de Ella en tiempos de la Posmodernidad, Edicin Electrnica
Gratuita. En: www.eumed.net/libros/2010b/676/