Escuela de Educacin Bsica

26 de Noviembre
Ciudadela Pedro Isaas - Cantn Daule

Responsable: Tutor: Galo W. Tutivn Espinoza

NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
Escuela de Educacin Bsica 26 de Noviembre
DISTRITO: AO LECTIVO:
ZONA: 5 CIRCUITO: C03
09D19 2015-2016
NOMBRE DEL PROYECTO: NUM. DE ESTUDIANTES DEL
Desarrollando el Arte y el PROYECTO: 37
Talento, con fantasa de 26 estudiantes en globos
globos y cintas decorativas 11 estudiantes en cintas
decorativas
SUBNIVEL DE PREPARATORIA Y ELEMENTAL : X
ESTUDIANTES: MEDIA: X SUPERIOR:
NOMBRE DEL FACILITADOR: Lcdo. Galo Espinoza Tutivn

NOMBRE DEL PROYECTO: Fortalecimiento de habilidades

manuales para la vida prctica y social.
FECHA DE INICIO: FECHA DE TRMINO:
22 de Mayo del 2015 26 de Febrero del 2016
LEMA DEL PROYECTO:

Aprendamos para ser til, a la Patria a

nuestros padres

Responsable: Tutor: Galo W. Tutivn Espinoza

1.- INTRODUCCIN
Podemos decir que todo lo que se realiza con los estudiantes es una obra
de teatro que une a las estudiantes, con las personas y les dan un acierto
a todos los que forman con sus manos y relacionndola a una obra
teatral, acompaada de acotaciones, estos tambin es un ejercicio el cual
nos fortalece a medida que vayamos hacindolo este tiene como funcin
fortalecer nuestros musicales, para desarrollar una mejor flexibilidad y
resistencia en nuestras manos, mente y estar ms dinmico; en el trabajo
realizado.

2.- IMPORTANCIA DEL ESTUDIO

El teatro es una actividad muy completa, que se dirige los jvenes desde
una perspectiva integral. Diversin a travs de la msica y el ritmo que
estimula las relaciones entre los participantes.

Una actividad de estas caractersticas ayuda a adquirir hbitos saludables

y a desarrollar la coordinacin de movimientos, as como la atencin y la
concentracin. Culturalmente el teatro ha supuesto un signo de
identificacin en todas las civilizaciones.

3.- OBJETIVOS
Mediante la realizacin del proyecto de integracin social y vida prctica
tiene como:

3.1 OBJETIVO GENERAL.

Dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para innovar y
hacer de su vida lo que esperan de ella, mediante la formacin
integral que incluya actividades dentro del establecimiento educativo
y fuera de l, en integracin con la comunidad y la naturaleza.

3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Socializar la importancia de los proyectos para su formacin integral.
Promocionar los capos de accin de los proyectos.
Identificar las habilidades e intereses que poseen los estudiantes en
relacin de los proyectos.

PROYECTOS
Implementar proyectos como oportunidades que aporten a la
formacin integral de los estudiantes, mediante la ejecucin de
actividades ldico experenciales para contribuir al descubrimiento y
desarrollo de las habilidades, capacidades y potencialidades que
poseen los estudiantes, respetando sus preferencias, intereses y
diferencias individuales.

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 Fortalecer la formacin holstica de los estudiantes integrado en el
currculo nacional de Educacin General Bsica, perodos de clases
destinados de la ejecucin de actividades propuestas por los mismos
estudiantes.

ARTSTICO CULTURAL Y SOCIAL

Actividades que favorecen la adquisicin de conocimientos,
habilidades y destrezas que estimulan en el estudiante la creatividad y
la expresin artstica, musical, corporal y literaria.
Expresin corporal
Taller literario de manualidades
Actos sociales para la integracin Social y Vida Prctica

4.- VALORES Y COMPROMISOS

4.1 VALORES.-
Perseverancia
Respeto
Compaerismo
Colaboracin
Amor

4.2 COMPROMISOS
En la socializacin con los miembros del proyecto, establecemos lo
siguiente: acuerdo, valores y actitudes con los que nos vamos a
destacar durante el desarrollo del proyecto: de Arreglo de globos y
cintas de agua.

4.3 ACUERDOS
Tener la predisposicin
Mantener el orden
Participar con respeto a nuestra cultura
Cuidar de los trajes en casos de obtenerlos

4.4 ACTITUDES
Positiva
Solidaria
Respetuosa
Optimista

5. RECURSOS.

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5.1 RECURSOS HUMANOS.
Docentes
Estudiantes de 7mo, 6to, 5to, 4to, 3ero, 2do, 1ero ao de EGB.

6.2 RECURSOS MATERIALES.

Globos de distintas medidas
Cintas de agua
Inflador de globos
Barras de silicn
Ligas

6.3 RECURSOS ECONMICOS

Adquisicin de materiales por autogestin de padres, madres de
familia
Colaboracin del tutor

7. RESPONSABLES:
ACTIVIDADES RESPONSABLE O TUTOR
Recopilar los materiales Lcdo. Galo W. Tutivn Espinoza

Investigar sobre contenidos y Lcdo. Galo W. Tutivn Espinoza

actividades
Organizar los grupos Lcdo. Galo W. Tutivn Espinoza

Presentacin de la obra teatral y Comisin del Grado

musical Lcdo. Galo W. Tutivn Espinoza

8. ACCIONES
Ejecucin de ferias para promocionar los diferentes campos de accin:
artstico cultural, deportivo, cultural e interaccin social y vida
prctica.
Invitacin a personajes destacados en cada campo de accin de la
localidad para compartir experiencias.
Desarrollo de diversas actividades que permiten a los estudiantes
explorar los diversos proyectos que se pueden crear. Esto se lo puede
realizar combinando actividades de cada campo de accin en una
misma semana o en varias, de acuerdo al nmero de estudiantes de la
institucin.

Para la identificacin de habilidades e intereses, aplique estrategias

metodolgicas acordes a la edad y tome en cuenta los siguientes
momentos:

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 Realizacin de actividades o dinmicas que permiten reconocer e
identificar las habilidades e intereses que los estudiantes poseen.
Levantamiento de informacin con los datos obtenidos en el momento
anterior, clasificacin de los resultados de acuerdo a los proyectos de
cada campo de accin informacin de los resultados a la Comisin
Institucional de proyectos.

9. EVALUACIN:
S Aerbicos S Coreografas

10. RESULTADOS.
Los resultados obtenidos de la comprobacin prctica demostraron la
efectividad y validez de la propuesta evidenciados por las diferencias
entre los diagnsticos realizados, constatndose con su aplicacin
prctica que la propuesta cumple con los requisitos de factibilidad,
aplicabilidad, generalizacin, pertinencia, originalidad y novedad, y por lo
tanto contribuye a la mejora del estilo de vida de los practicantes
incidiendo de igual forma en el perfeccionamiento de la calidad de las
clases.

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LA IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES
PRCTICAS
La actividad prctica, es una actividad muy completa que se dirige a
los jvenes y estudiantes desde una perspectiva integral. Diversin a
travs de la formacin o decoracin de las diferentes figuras
decorativas en globos, que sirven para estimular las relaciones entre
los participantes o estudiantes.
Una actividad de estas caractersticas ayuda a adquirir hbitos
saludables ya desarrolladas la coordinacin as son la atencin y
concentracin en el trabajo realizado.

MODALIDAD
Taller de socializacin de la implementacin de proyectos. Jornadas de
promocin de campos de accin de los proyectos. Taller de exploracin de
habilidades e intereses de los estudiantes.

TIEMPO
4 semanas luego del inicio de clases.

RESPONSABLES Y PARTICIPANTES
Comisin Institucional de proyectos y actividades extracurriculares
tutores y docentes de aula estudiantes.

ACTIVIDADES
Actividades con globos.
Entretenedor infantil
Payado de medio cuerpo
Pulpos decorativos
Rosas con doble ptalo
Payaso entrenzado

Actividades con cintas de agua.

Lazo mgico
Fantasa
Corazn enamorado
Fiesta
Estrella

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 Rosas
Trenza decorativa
Mueca decorativa

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 Esquemas de proyectos para implementar proyectos

ESQUEMA DE LA PROPUESTA DE PROYECTOS Y

ACTIVIDADES
Artstico cultural
Deportivo
Cientfico
Interaccin Social y vida prctica.

E.G.B. 3 HORAS SEMANALES (JORNADA ESCOLAR) NIVEL INSTITUCIONAL

IMPLEMENTACIN
OBJETIVO
ESPECFICOS

ORIENTACIONES
MARCO LEGAL
PROYECTOS
GENERAL

Y CONCEPTUAL

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 INTERACCIN SOCIAL Y VIDA
PRCTICA

COCINA Actividades que favorecen la

CARPINTER adquisicin de habilidades y
A valores en el mbito de vida
ARTESANA prctica para transmitirlos y
S aplicarlos en un contexto
TALLERES familiar y comunitario
DE fomentando as, la
independencia y la
Los proyectos se integrarn con estudiantes de diversos
subniveles de Educacin General Bsica o de un mismo
subnivel segn las convivencias y criterios educativos.

Los estudiantes podran cambiarse de proyecto al finalizar el

ao lectivo.

Para establecer el nmero de estudiantes por proyectos es

importante realizar un anlisis de la capacidad fsica logstica y
el nmero de aspirante a participar en cada proyecto. Por
tanto, se recomienda un mximo de 30 estudiantes y un
mnimo de 10 estudiantes.

Para organizar los horarios de proyectos en la institucin

se sugiere
Asignar tres horas seguidas para proyectos o distribuir las tres
horas de proyectos: Una hora y un da y dos horas otro da.

Para optimizar el personal de proyectos se debe ajustar los

horarios de tal manera que toda la institucin se encuentre
trabajando un Proyecto al mismo tiempo; en el caso de contar
con monitores contratos y que van a prestar servicios en varias
instituciones, coordinar los horarios para su rotacin.

Para la implementacin y desarrollo de los proyectos es

necesario que la institucin cuente con un grupo de personas
responsables de la organizacin, ejecucin, monitores y

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evaluacin de las actividades, denominadas COMISIN
INSTITUCIONAL.

El proceso de evaluacin para las actividades de proyectos

mide de forma cualitativa los logros que se alcanzarn durante
todo el proceso de manera continua integral, interpretativa y
formativa. Se aplicarn procesos de autoevaluacin y
coevaluacin.
PARTICIPANTES
SEXTO GRADO DE EDUCACIN BSICA
1. Andrade Portocarrero Leandro Imanol
2. Dumes Carranza Juan Carlos
3. Fajardo Ortiz Jhon Angelo
4. Herrera Bajaa Osman Javier
5. Jimnez Zambrano Manuel Ernesto
6. Len San Lucas Joan Sebastin
7. Pacheco Magallanes Vctor Manuel
8. Surez Chiriguaya Jefferson Alexander
9. Yagual Plas Luis Daniel
10. Yela Aguirre Josu Danny
11. Alvarado Alvarado Betzaida Nicole
12. Caicedo Vsquez Evelyn Jamileth
13. Jurado Bonilla Melany Ariana
14. Mendoza Espinoza Solange Joselyne
15. Ochoa Saldarriaga Adriana Elizabeth
16. Reyes Macas Melani Nohelia
17. Torres Santana Adriana Andreina
18. Vsquez Adrin Susana Salom

SPTIMO GRADO DE EDUCACIN BSICA

1. Arcentales Paredes Elkin Danilo
2. Arvalo Soriano Yerry David
3. Barzola Fuentes Neyser Alexander
4. Briones Ponce Jordn Nehemas
5. Campuzano Len Hernn
6. Franco Castro Niurka Nicol
7. Fuentes de la Rosa Mait Dalexi
8. Guerrero Menndez Danny Nixon
9. Herrera Plas Juan Adolfo
10. Lpez Len Ismenia Johanna
11. Mendoza Espinoza Erika Valentina
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12. Mosquera Moran Melany Jamilex
13. Romero Castro Alberto Sebastin
14. Rosado Arvalo Nathaly Sugeidi
15. Rugel Huayamave Anglica Alexandra
16. Rugel Huayamave Luis Fernando
17. Torres Martillo Cristhian Steven
18. Yela Aguirre Ezequiel Eli
19. Zambrano Mndez Michell Jennifer
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRIMER QUIMESTRE
MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE
No. MES
Acti
SEMANA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Reunin con el
1 personal docente para X
asignar comisiones.
Reunin de padres de
familia para dar a
2 X
conocer el proyecto
educativo.
Socializacin con los
3 X
estudiantes.
Informe a los
estudiantes del Sexto y
Sptimo sobre el
4 proyecto escolar a X
realizarse durante el
ao lectivo 2015
2016.
Realizacin de lazo
5 mgico y entretenedor X
con globos.
Moo de fantasa y
6 X
rosa con globos.
Corazn enamorado y
7 cuerpo de payaso con X
globos.
Pompo mgico y
8 payaso entrenzado con X
globo
Pompo pequeo y
9 X
espada de globo.
Pompo grande y pulpo
10 X
con globos.
Pompo gigante y
11 payaso entrenzado con X
globos.
Exposicin interna de
12 los trabajos realizados X
de los dos parciales

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 Moos bicolores y
13 animales hechos en X
globo.
Rosas en cintas y
14 X
coronas con globos.
Corazn simple y rosas
15 X
con globos.
Lazos tricolores y
16 bandera tricolor con X
globos.
Pompos colores de la
17 Bandera de Daule con X
cinta y globos.
Trenza con moos
18 bicolores y trenza con X
globos y colores.
Arreglo de pared con
19 X
globos y cintas.
Exposicin de los tres
20 X
parciales

SEGUNDO QUIMESTRE
NOVIEMBR DICIEMBR
No. MES OCTUBRE
E E
ENERO FEBRERO
Acti
SEMANA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

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 Escuela de Educacin Bsica
26 de Noviembre
Ciudadela Pedro Isaas - Cantn Daule
REA: Proyecto Educativo
AO DE EDUCACIN BSICA: Sexto y Sptimo
Fecha:_______________________________________________________
TEMA: Desarrollando el Arte y el Talento, con fantasa de globos y cintas decorativas.
TIEMPO APROXIMADO:______ Perodos Nombre de la
actividad:___________________________________________________________
OBJETIVO: Dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para innovar y hacer de su vida lo que esperan de ella,
mediante la formacin integral que incluya actividades dentro del establecimiento educativo y fuera de l, en integracin con la
comunidad y la naturaleza.
PLAN DE CLASE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADOR TCNICA E
ESENCIAL INSTRUMENTO

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Tutor: Galo W. Tutivn Espinoza Directora (e): Lcda. Juana
lvarez Quijije

Responsable: Tutor: Galo W. Tutivn Espinoza

Responsable: Tutor: Galo W. Tutivn Espinoza
 INSTRUCCIN DE CMO REALIZAR LOS PROYECTOS
ESCOLARES

Responsable: Tutor: Galo W. Tutivn Espinoza

 MOO DE FANTASA Y ROSA CON GLOBOS

Responsable: Tutor: Galo W. Tutivn Espinoza

 CORAZN ENAMORADO Y CUERPO DE PAYASO CON
GLOBOS

Responsable: Tutor: Galo W. Tutivn Espinoza

 POMPO GRANDE Y PULPO CON GLOBOS

Responsable: Tutor: Galo W. Tutivn Espinoza

 POMPO GIGANTE Y PAYASO ENTRENZADO CON
GLOBOS

Responsable: Tutor: Galo W. Tutivn Espinoza

Responsable: Tutor: Galo W. Tutivn Espinoza