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inductiva, parte de la realidad concreta y los datos que ste le aporte para llegar a la
teorizacin posterior.
3) Por su parte el nivel metodolgico marca las distintas vas o formas de hacer
investigacin en torno a la realidad de su diseo, es de carcter emergente,
construyndose a medida que se avanza en el proceso de investigacin, a travs del
cual se pueden recabar las distintas visiones y perspectivas de los participantes.
4) En relacin al nivel tcnico, basado en las tcnicas, instrumentos y estrategias de
recoleccin de informacin, recaba datos sobre las funciones que permitan una
descripcin.
5) Por su parte el nivel de contenido se desarrolla y se aplica en educacin, cruza todas
las ciencias y disciplinas que tienen que ver con el hombre como la Sociologa, la
Psicologa, la Economa, La medicina y la Antropologa.
Los modelos de investigacin indican la forma en que se puede llevar a cabo la misma, y
tienen la siguiente clasificacin:
1.9.2 El mtodo
El mtodo, que indica la manera de llevar a cabo la investigacin tiene las siguientes
posibilidades:
1) Etnogrfico. Es el mtodo por el que se aprende un modo de vida de una unidad
concreta y se puede limitar en una situacin social a comportamientos culturales
2) Dialctico. Va intuyendo la realidad y construyendo el esquema o escenario ideal. Es
el mtodo de anlisis por el que la persona que toma la decisin determina y rechaza sus
supuestos y despus crea contra soluciones
3) Hipottico-Deductivo. Se utiliza en procesos inductivos investigando lo que se tiene
marcado en la hiptesis ya formulada para posteriormente utilizar la deduccin.
4) Hermenutica. Afirma que todo conocimiento es interpretacin. Acepta el valor del
conocimiento emprico en la investigacin.
1.9.3 Tipos de estudio
Existen diferentes tipos de estudio en los cuales se puede basar una investigacin, stos
pueden combinarse, de ellos los ms usados son los siguientes:
Descriptivo. Especifica propiedades, caractersticas y perfiles de las personas, grupos
o fenmenos sometidos a anlisis, describiendo situaciones o eventos.
Correlativo. Evala la relacin que existe entre dos o ms conceptos
Explicativo. Responde a las causas que producen los eventos o sucesos y explica por
qu ocurre el fenmeno.
Exploratorio. Es cuando el problema a investigar ha sido poco estudiado y sirve para
obtener informacin.
Analtico. Estudia cada una de las partes de la investigacin para integrarlas en
resultados al finalizar el estudio.
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2.3 Problematizacin
Ejemplo:
2.7 Justificacin
La justificacin puede tener cuatro niveles:
Nivel Personal. Menciona qu motiv al investigador a elegir ese objeto de estudio.
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Nivel Aportativo. Determina a quin o a quines les puede ser til la investigacin y
que nuevos elementos o fuentes aporta para la posible explicacin del problema.
Nivel Educativo. Encuentra los campos del conocimiento que tienen intervencin en el
objeto de estudio.
Nivel Multidisciplinario. Su utilidad se conecta con diversas disciplinas
- Al terminar esta fase del planteamiento se contesta la pregunta: Para qu sirve esta
investigacin?, Cul es el motivo que orill al investigador a realizar este trabajo? y se
redacta en uno o dos prrafos la respuesta, formndose as la Justificacin.
- Despus de lo anterior, se detecta la utilidad de la investigacin, o sea a quin o a quines
les va a beneficiar y por qu? Esta contestacin se redacta tambin en uno o dos prrafos.
- Enseguida se procede a anotar la viabilidad del estudio, tomando en cuenta los recursos
materiales, financieros y humanos que intervendrn en ella y la forma de obtenerlos;
escribiendo estos datos en un solo prrafo.
Ejemplo:
Es necesario estudiar los efectos que tienen las diferentes formas de adquirir el
VIH para establecer medidas que limiten y controlen posibilidades de trasmisin
del SIDA. Lo anterior llevar a implantar acciones en hospitales y clnicas que
eviten la transfusin de sangre sin el control requerido.
2.8.- Delimitacin del estudio
La delimitacin puede ser de tres tipos:
Espacial o geogrfica: Se refiere al lugar en que se llevar a cabo la investigacin
Temporal: Relativa al tiempo o periodo en que se efectuar
Semntica: Cuando se selecciona un tipo especial de lenguaje.
- Se determina la delimitacin del estudio anotando el perodo de tiempo en que se llevar a
cabo y el lugar en que se realizar y si es posible con quines se llevar a cabo.
Ejemplo de delimitacin:
Ejemplo:
El alto ndice de la contaminacin ambiental en el mundo est provocando, en su
mayora, el calentamiento global.
Ejemplo:
Alternativa. Cuando no se trata de la hiptesis principal sino una que tambin podra
complementar la otra. Ejemplo:
2.12 Muestra
La muestra es una pequea parte de la poblacin y tiene que cumplir con dos requisitos:
Tener representatividad. Que todos sus elementos deben representar las mismas
cualidades y caractersticas del universo es decir debe comprender la heterogeneidad
de la poblacin
Ser suficiente Consiste en que la cantidad de elementos seleccionados debe tener la
validez necesaria de acuerdo al tamao de la muestra.
2.11.1 Clculo de la muestra
Para realizarlo se pueden emplear las siguientes frmulas:
Poblacin o universo infinito: n = tamao de la muestra
n= 2 p q
e2
e = error de estimacin
p = probabilidad a favor
q = probabilidad en contra
o = Nivel de confianza
Poblacin o universo finito:
n= 2 Np q
e2 (N-1) + 2 p
q
N = Universo o poblacin.
2.12 Muestreo
Es la tcnica que se utiliza para seleccionar la muestra y puede ser probabilstica o no
probabilstica.
Existen dos tipos principales de muestreo:
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Probabilstico que es aqul en el cual todos los elementos tienen la misma posibilidad
de ser elegidos. Existen cuatro tipos:
a) Aleatorio Simple: Son aquellos en los que los elementos se seleccionan al azar.
b) Estratificado: Se utiliza cuando el universo es demasiado heterogneo, se requiere
primero formar grupos homogneos antes de seleccionar al azar.
c) Por reas o polietpico: Se debe seguir una gran diversidad de etapas de
seleccin antes de llegar a la muestra.
d) Sistemtico: se utiliza cuando la poblacin es muy grande, entones el universo se
clasifica en zonas, antes de seleccionar al azar.
antecedentes, estado del arte o estado de la cuestin que es aquello que ya se ha investigado
sobre el tema.
Ejemplo:
I Antecedentes
II Los factores que influyen en la disminucin de vitalidad y la salud.
2.1 La alimentacin inadecuada
2.1.1 Nutrientes
2.1.2 Hbitos alimenticios
2.1.3 Repercusiones de la mala alimentacin
2.1.4 Prevencin
2.16 Niveles del marco terico conceptual.
El marco terico de la investigacin comprende la investigacin documental y para elaborarlo
primeramente se explican las fuentes de recoleccin de la informacin los distintos niveles del
marco terico conceptual, como sigue:
Existen dos diferentes tipos de fuentes de informacin:
Fuentes primarias, empricas o directas, son aquellas que provienen directamente de la
poblacin muestra y se obtiene mediante un acercamiento a la realidad a travs de guas de
observacin, entrevistas o cuestionarios aplicados a los informantes.
Fuentes secundarias, indirectas o documentales: Aquellas que se pueden recabar en
medios impresos o visuales como:
Libros = Fuentes bibliogrficas
Revistas y peridicos = Fuentes hemerogrficas
Pginas de Internet = Fuentes electrnicas
Videos u otros= Fuentes iconogrficas
En ambos se pretende manejar la informacin a un nivel conceptual que es superior al
descriptivo, significando que no solo se vierten descripciones o definiciones sino que se crean
conceptos a partir de la realidad interpretando l o los fenmenos. Para esto se sugiere
revisar la informacin bibliogrfica existente sobre el tema, sistematizarla e iniciar la lectura
con abstracts o ndices, se emplean fichas bibliogrficas y fichas de trabajo para sintetizar la
informacin.
2. 17 Qu tan objetiva y subjetiva puede ser la investigacin?
Existe el punto de vista positivista y el dialctico.
Desde el punto de vista positivista, el sujeto investigador observa los problemas sociales
desde fuera, tratando de no inmiscuirse en los mismos para evitar perder la objetividad en su
anlisis. Destacndose lo que se llama Neutralidad Ideolgica que impide que las
creencias y valores del investigador estn presentes en su trabajo cientfico.
Desde el punto de vista dialctico, se conforma en base al materialismo histrico, tratando
de que la poblacin participe activamente en la recuperacin crtica de la realidad en que vive.
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Trata de que se llegue a la reflexin crtica y propositiva del fenmeno, pasando de lo objetivo
a lo subjetivo.
3.- De qu depende la seleccin de tcnicas y diseo de instrumentos de recoleccin de la
informacin? De la manera en cmo fue planteado el problema, los objetivos y las variables
e indicadores de la hiptesis
4.- Cmo se puede obtener una informacin emprica que sea objetiva es decir que
corresponda a la realidad? Que contenga los requisitos de confiabilidad y validez.
Confiabilidad.- Si se capta siempre bajo idnticas condiciones la misma informacin.
Validez.- Cuando recoge fielmente la informacin para la que fue diseado el instrumento.
2. 18 Pasos para la integracin del marco terico de la investigacin
Para elaborar el marco terico de la investigacin se deben tomar en cuenta los siguientes
aspectos:
1.- Al iniciar cada captulo se debe poner un prrafo introductorio donde se explique de lo
que va a tratar el captulo.
2.- Al finalizar cada captulo se debe poner un prrafo de conclusin donde se hagan
comentarios y aportaciones que el investigador descubri con esa investigacin documental
que hizo en el captulo.
3.- Incluir en cada captulo tanto citas cortas como citas largas las cuales son palabras
textuales del autor y que deben ser referidas de acuerdo al estilo APA
4.- Despus de cada cita hay que hacer aparato crtico por parte del investigador o sea dar la
opinin personal de lo que se consult sin contravenir lo que dijo el autor de la cita.
5.- Durante todo el marco terico que no sea cita textual el investigador debe hacer el
parafraseo o sea decir lo que se ha encontrado en la investigacin documental pero con sus
propias palabras, que no sea una copia de artculos de internet o de libros.
6.- La cita corta es menor a 40 palabras incluyendo artculos y preposiciones, y se va a
anotar dentro del mismo prrafo en negritas con comillas y letra arial 12 a interlineado de uno
y medio. Al final de la cita corta se pone entre parntesis el apellido del autor del texto y el ao
en que lo escribi) ejemplo:
Se concibe la disciplina como: La reunin de las actitudes y comportamiento de un
individuo. (Lorenzao, 1998)
7.- En la cita larga se acomoda en prrafo separado, con letra arial 10, en negritas, sin
comillas, a rengln sencillo y se pone insertar referencia nota al pie, as como tambin se
centra dentro del texto a 15 golpes de margen derecho e izquierdo.
Para lograr la competencia profesional es conveniente que el
profesor conozca y domine los recursos didcticos para transmitir de
modo claro sus enseanzas, explique y se haga entender por los
alumnos, prepare cuidadosamente sus clases, promueva actividades
interesantes y utilice tcnicas adecuadas, pero sobre todo tenga amor
por lo que hace, ya que esta profesin es de las ms delicadas, en
virtud de que se trabaja con seres humanos que ven, sienten, piensan
y actan de manera diferente y hay que unirlos en un trabajo conjunto.
Dado que el aburrimiento es el origen de los malos comportamientos,
que es necesario aclarar bien al alumno lo que hay que hacer,
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TCNICA: INSTRUMENTO:
OBSERVACIN Diario de campo
Gua de observacin
Registro Anecdtico
Estudio de caso
Historia de Vida
Lista de control
ENTREVISTA Estructurada
No estructurada
ENCUESTA Cuestionario
Para analizar una gua de observacin se estructura un nuevo cuadro donde se colocan los
factores observados y se les asigna una valoracin para poder interpretarlos.
3.3 La Entrevista
La entrevista es el dilogo directo con una persona.
Tiene 3 fases: Rapport, cima, cierre.
Rapport.- Se le conoce como la fase rompe-hielo, es donde el entrevistador empieza a
entablar confianza con el entrevistado.
Cima.- Punto culminante de la entrevista es donde se aporta toda la informacin que se
requiere.
Cierre.- Periodo en el cual se dan las gracias, se hacen preguntas o se despide.
3.3.1 Entrevista Estructurada
Esta puede llevarse a cabo de dos maneras:
a) ESTRUCTURADA O DIRIGIDA: que es la que se utiliza generalmente en estudios
exploratorios y se emplea generalmente cuando no existe suficiente material
informativo sobre ciertos aspectos que interesa investigar.
Se aplica a informantes clave que son las personas que tienen suficiente informacin sobre lo
que se est investigando y poseen experiencia en el rea. Para la entrevista estructurada se
hace una gua de entrevista. La informacin se recopila en libretas de campo o empleando
grabadoras.
Se vaca la informacin a fichas de trabajo
Para poder analizar la informacin que se obtiene en este tipo de entrevista se requiere
elaborar categoras que permitan organizar y depurar la informacin obtenida. Si es posible en
la entrevista se puede usar grabadora o cmara de video.
1.- Preguntas introductorias son aquellas que tienen la finalidad de atraer la atencin del
interrogado, disponiendo favorablemente hacia la entrevista. Son preguntas agradables y
sugestivas.
Ejemplo:
Le gustara tener el cuerpo de Shakira? Intente contestar el cuestionario y le diremos como
lograrlo.
3.- Preguntas cerradas. Son aquellas cuyas respuestas se limitan a las que estn contenidas
en el texto de la misma pregunta.
Ejemplo: Dormiste bien? Subraya: S No Regular
5.- Pregunta filtro son las que se caracterizan porque las respuestas obtenidas permiten
establecer una seleccin cualitativa o una clasificacin de las personas interrogadas.
Ejemplo: Qu acostumbras comer los fines de semana? Seala:
Arroz ____ palomitas_____ chocolate_____
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7.- Preguntas de evaluacin. Se pide al entrevistado que exprese un juicio de valor respecto
a un determinado tema que se somete a su consideracin.
Ejemplo: Cmo considera que estuvo la pelcula? Escoja:
___Buena ___ Regular ___Deplorable
8.- Preguntas de control. Tienen la finalidad de evaluar la exactitud y coherencia de las
respuestas obtenidas. Como por ejemplo hacer dos preguntas en diferente orden del
cuestionario, dichas de distinta manera pero que signifiquen lo mismo para ver si la persona
no se contradice.
Ejemplo: Se alimenta de comida chatarra?
Ms adelante: Consume alimentos nutritivos?
9.- Preguntas ponderativas son aquellas que dan a escoger las posibles respuestas en
orden progresivo de calificacin.
Ejemplo:
Del uno al cinco, anota tu cancin favorita:
____Amor eterno ___Nunca te olvidar _____Hoy tengo ganas de ti
______Gaviln o paloma ______La nave del olvido
40
35
30
25
20
15
10
0
Capullo Oleico Nuttrioli La torre
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Clasifique los siguientes restaurantes segn la atencin que le presta a sus clientes
seleccionando del uno en adelante, de acuerdo al mejor
Burguer King ___ Vips ____ Kentocky_____ Sanbors _____ Pitzza Hut_____
3.13 Mapa perceptual
Se usa cuando se quiere comprar una gran cantidad de productos pero nicamente dos
atributos.
3.14 Pruebas organolpticas
Son aquellas en que intervienen los sentidos para evaluar un atributo o servicio
Pueden ser:
Mondicas de un solo producto
Comparativas cuando se comparan dos o ms productos
Ciegas cuando no se conoce la marca
Con marca identificada cuando se da a conocer la marca
3.15 Informe final
Para la elaboracin del INFORME FINAL de la investigacin seguir los siguientes puntos
1.- Detallar en forma breve y precisa los pasos realizados en la investigacin, desde la
eleccin del tema hasta la finalizacin de la interpretacin y conclusiones previas de los
instrumentos de recoleccin, observacin, entrevista, cuestionario, as como el estudio
tcnico y financiero.
2.- Informar del cumplimiento de los objetivos, tanto especficos como objetivo general.
Detallar de uno por uno si se fueron cumpliendo o no y por qu.
3.- Informar de la Veracidad de la hiptesis planteada al inicio del trabajo explicando los
pormenores y si result falsa o verdadera y por qu.
4.- Desglosar los principales hallazgos de la investigacin, es decir todos aquellos
descubrimientos que se encontraron y que no siendo descritos al principio fueron resultando
de la investigacin.
5.- Detallar las limitaciones que se encontraron para poder realizar la investigacin como se
tena planeada.
6.- Anotar todas las aportaciones que se lograron con esta investigacin. (ideas para nuevos
trabajos y seguir investigando)
7.- CONCLUSIONES: Anotar todas las conclusiones que se fueron sacando de la
interpretacin de cada pregunta o cada rubro de los instrumentos de recoleccin, tanto la gua
de observacin como la entrevista estructurada y el cuestionario. As como lo que se pueda
deducir del estudio tcnico y financiero.
8.- La BIBLIOGRAFA debe quedar anotada como sigue:
FUENTES REFERIDAS (aquellas que estn como citas al pie de pgina)
FUENTES CONSULTADAS (aquellas que sirvieron como gua en el trabajo metodolgico)
FUENTES ELECTRNICAS (Pginas de internet)
9.- ANEXOS: Aquellas grficas, ejemplos de cuestionarios, mapas, fotografas u otros que se
hayan querido anexar al trabajo.
10.- RESUMEN: Elaboracin en una sola pgina de los datos ms importantes de la
investigacin.