VOZ NASAL O RINOLALIA

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Uno de los vicios del habla y de la voz cantada es el sonido nasal. Sabemos que la voz no se produce
en la nariz. El sonido se inicia en la laringe. Por qu crear la confusin de situar el sonido en la nariz?
Para ser precisos, tendramos que hablar no de sonido nasal, sino de resonancia nasal. Pero acaso
esta resonancia es negativa? Hay opiniones y respuestas para todos los gustos.

Algunos maestros de canto favorecen la ejercitacin de la resonancia nasal, para otros es casi un tab.
Pero en lo que estamos todos de acuerdo es que, ubicar la voz exclusivamente en los espacios de
resonancia de la nariz y en los senos nasales, es un vicio muy comn que empobrece la imagen vocal
de cualquier persona, sea estudiante o profesional de la voz. En Tcnica Vocal, el enfoque de la voz en
los espacios resonantes de la nariz, se reconoce como incidencia nasal. Y en lo que tampoco se ponen
de acuerdo los profesionales del canto, es en el grado de intensidad o importancia que le otorguemos.
La incidencia nasal enva el sonido a la zona de la nariz. Hay maestros de canto que hacen el clsico
signo la "v" de la victoria, smbolo del pacifismo, con la yema de los dedos ndice y medio apoyado en
los laterales de las aletas de la nariz, indicando el sitio adonde dirigir la emisin vocal.

La "N": comodn de cantantes

El sonido nasal por excelencia es la /n/ y sus primas hermanas: la /m/ la // y /ng/. Una leyenda le
otorga poderes de abracadabras del canto. No todos lo saben. Slo los iniciados, si han tenido
generosos maestros o amigos cantantes, conocen el secreto: el control vocal que adquiere quien
domina su uso. Al pase mgico de la /n/ se le atribuye tal eficacia, que a veces basta slo con pensar
en ella, al iniciar la emisin, para que la voz fluya fcil. Se observa, en primer lugar, que al iniciar el
sonido imaginando /n/ afloja el "apretn de garganta" - propio de las voces no entrenadas - al
distender la musculatura del cuello. Hay mayor facilidad para imprimir un matiz sensual y conseguir
una emisin abierta sin riesgo de tensar. Esto suena muy bonito... pero tiene trampa. Al igual que
tantos secretos que descubrimos para cantar y encantar como las sirenas de Ulises, resulta que a la
larga, usada como nico resonador, puede resultar daino para la produccin vocal. Y como droga
asequible, si abusas, degenera en este vicio famoso en logopedia llamado rinolalia, o sea, hablar o
cantar nasalizando.

La incidencia nasal es negativa

Por qu el rechazo, si las ventajas son tantas? Hay demasiados inconvenientes y riesgos por el uso
exclusivo o abuso de inicio con nasales. La primera consecuencia de una ejercitacin intensiva con
/m/, /n/ y //, es una desgraciada emisin nasal. Es decir, es un vicio vocal. Entonces, por qu hay
un sinnmero de cantantes, actores, locutores, reyes, prncipes y polticos "viciosos", que ni siquiera
intentan corregir este tipo de emisin? Es ms, pareciera que ni se enteraran. Producir la voz con una
colocacin nasal es una prctica muy difcil de quitar. Se requiere una buena tcnica para reconducir a
un intrprete que padece este vicio. Detectarlo depende del entrenamiento auditivo del oyente. Los
msicos, en general, despreciamos y sentimos un profundo rechazo al canto con voz nasal, por
extensin, la voz nasal hablada tampoco se juzgara de buena calidad. Pero todo se resume a la
cultura auditiva de cada uno. Es por tanto una apreciacin subjetiva, una opinin esttica y como tal,
est condicionada a lo cultural: al entorno, a la tradicin, a estilos

Una alternativa: anlisis, observacin y experimentacin

Doy mi postura. Creo que la resonancia nasal, excluyendo otras resonancias, entendida como
vibracin que se percibe slo en la zona de la nariz, es negativa y hoy por hoy debiera eliminarse de la
ejercitacin y vocalizacin de principiantes. Se utilizara con gran beneficio cuando el alumno consiga
un desarrollo auditivo que le permita reconocer y diferenciar la emisin sana, tcnica y estticamente
libre, de la que no lo es. Primero es necesario que comprenda, y logre poner en prctica, que la
/m/, /n/, /ng/ y // son consonantes sonoras y como tales, tienen tambin una rica vibracin larngea.
En vez de los espacios nasales, se trabajar despertando otros espacios de resonancia de mejor color,
como la boca y la garganta (oro faringe). A partir de esa etapa, estas consonantes seran un
componente clave del "calentamiento", y acompaaran a la vocalizacin antes o despus de la vocal,
sin prejuicios ni perjuicios. Cuando a pesar de una buena tcnica vocal, la voz nasal no se corrige, es
probable que haya un componente psicolgico: Sndrome de Peter Pan, muda mal resuelta, imitacin
de modelos vocales perniciosos, aprensiones, creencias, miedos, personalidad rgida, resistencias, etc.
La voz es un valioso canal de expresin y comunicacin. Ante la carencia de un adecuado desarrollo de
la expresin oral en la infancia o adolescencia, es recomendable un anlisis realizado por un
profesional de terapia psicolgica. La reeducacin desde la tcnica de la voz es, en estos casos, slo
una ayuda complementaria.

El buen cante flamenco no suena nasal

Algunos cantaores de flamenco emplean ene siempre, como una muletilla, antes de iniciar el cante. Se
suele or un corto murmullo en /n.../ , la pantalla en primersimo primer plano y el micro delatan hoy,
el truco del artista. Intentar un arranque "colocado" (hablo de la voz), evidencia un conocimiento
emprico que salva la garganta, pero como no se asume la voz plena, reaparece el esfuerzo y por
consiguiente la fatiga vocal, al pretender controlar la intensidad desde ese foco. Una voz nasal que
habitualmente hable o cante con mucho volumen, sonar "tomada", es decir, sin la energa de la voz
libre y bien timbrada. El ptimo adiestramiento tcnico y una gran musicalidad pueden disimular estas
carencias, pero la falta de aprovechamiento del potencial sonoro, es evidente. Otro riesgo comn por
excederse con la incidencia nasal, es que las vocales prximas se tien y acabarn sonando tambin
por la nariz.

Ventajas de vocalizar con

La ee por ejemplo. Nuestra amadsima // [consonante nj + vocal i] ayuda a despertar las

resonancias ms altas. En Latinoamrica se pronuncia la ee claramente como [ng + i], con un sonido
de /i/ muy claro, abierto. En cambio pareciera que el espaol original no dice /i/, porque al
pronunciarla corta y oscura, esta apenas se percibe. Es decir, cuando se habla de //, no siempre
pensamos, ni omos, un mismo fonema. La virtud aadida al vocalizar con // (ejercicio con boca
cuadrada, marcando hocico) es que se intensifica el brillo de la voz y facilita agudos abiertos al dilatar
las fosas nasales. Pero es mejor no abusar del uso de la // para situar la voz, por los inconvenientes
planteados sobre los sonidos nasales en general.

Resonando en la mscara

Muchos intrpretes lricos recurren a otra valiosa nasal: la eme, la cual despierta interesantes colores
bucales que enriquecen la gama de los graves y medios. Tanto la /m/ como la /n/ se han utilizado
mucho al iniciar la vocalizacin, en cierta etapa del aprendizaje en el canto lrico, bsicamente para
despertar resonadores y liberar las tensiones. Confirmamos cmo cede la opresin de garganta. La
emisin es fcil, plena de resonancias agudas, sensacin de laringe laxa, incorprea. Pareciera que
abre el camino a la llamada voz de cabeza. Pero no debe limitarse a lo conseguido con este atajo y
reconocer el brillo y el color que otorgan los otros espacios. La acstica es quin nos advierte, al
analizar el espectro o rastro de las vocales, que las resonancias nasales producen menos armnicos.
Incluso dificultan la unin de vocales, el legato (Miller). A los especialistas tambin les preocupa la
modificacin que produce en los formantes (Vennard). Por ello es ms difcil corregir la voz nasal
cuanto ms tiempo se ha estado trabajando mal dichos fonemas. Por qu tantos maestros de canto
eligen estas consonantes nasales para comenzar la ejercitacin? Ej: mi-mi-mi-mi-mi-mi-mi (en
terceras 1,3,5,8,5,3,1). Esto conduce a que la vocal /i/ , a posteriori vocalizando sola, encuentra un
patrn de sonido vlido: i-i-i... con la misma escala. Al potenciar las vibraciones del plano superior del
crneo y especialmente de la cara, despiertan la resonancia in maschera. La resonancia en la mscara
facial es producto de despertar las vibraciones en los senos frontales, en los cornetes, en senos
nasales y maxilares y en el paladar duro, detrs de los incisivos superiores. La bsqueda de la
colocacin adelante, en la mscara, tambin causa fatiga vocal, adems de endurecer y metalizar las
voces. Por lo tanto, propondramos a los maestros de canto, mucha precaucin con esta tcnica.
Encontrar el equilibrio entre brillo y color

Sabemos que, con frecuencia, un volumen intenso se gana en detrimento de la belleza del canto. Slo
el buen gusto permite encontrar un timbre equilibrado entre estos parmetros inversos. El sonido en
la mscara suele destacar como sonido recio y brillante, pero a la vez fro, poco atractivo para quin
prefiera calidez a volumen. El encanto radica en encontrar ese punto donde ciertas voces no pierden
calidad a pesar de la potencia. Hay que experimentar, jugando con los sonidos, hasta percibir con
claridad dnde y qu vibraciones despiertan al vocalizar con /m/, /n/ y //; luego profundizar en el
matiz que se descubre alternando /m/ y /n/. Si bien vocalizar es ejercitar las vocales, tambin
podemos entonar escalas o melodas a partir de estas consonantes sonoras. Un ejercicio fantstico es:
reemplazar en una cancin todas las consonantes del texto por /m/. Es una prctica cmoda y fcil
para postare la voz. Este patrn evita que las vocales suenen artificiosas. Concluyo: la resonancia
nasal es un componente til para aplicar a la voz hablada y al canto, slo desde una Tcnica Vocal
muy depurada. Lo habitual es que acabe limitando el espectro armnico e igualando el timbre, lo que
nos alejara de la propia voz, cediendo a una imagen vocal impersonal.

SINTETIZANDO

Es importante ejercitarse con una buena Tcnica Vocal, para que la voz hablada y cantada no suene
nasal.

EL USO EXCLUSIVO O ABUSO DE NASALES:

1. Induce a una resonancia focalizada

La zona de resonancia acotada, descartando otros espacios. En un plano ms objetivo: esta es una
apreciacin tcnica, que comparto con artculos de profesores e investigadores de laboratorios de voz,
que corroboran este dato analizando los parmetros de formantes en un Espectrograma, y
especialmente en sistemas de control con Nasmetro. Cuantificacin tan valiosa como la apreciacin
auditiva del maestro de canto

2. Reduce armnicos

Esto es ms bien una consecuencia del punto anterior. Trabajando la incidencia nasal, en la bsqueda
del sonido "en la mscara", suele quitarse importancia al primer resonador, el que aporta los
armnicos agudos, el que ajusta la afinacin del tono fundamental.

3. Tie las vocales vecinas

Las slabas y las palabras con /m/, /n/ o // delante, detrs o en medio de una vocal, se nasalizan
tambin. Ej. /na/, o /an/; /ma/ o /am/; /a/. Nasalidad ms intensa resulta si la vocal est entre dos
de estas consonantes. Ej. Ana, ama, ao, maana, nio, nana.

4. Hay riesgo de disfona

Sin excitacin larngea y en consecuencia perdiendo este valioso armnico, se intensifica el peligro de
disfona. Aparte de los estudios de la fsica acstica, me remito a los fundamentos del gran maestro
argentino Sergio Tulin (muy conocido adems a nivel masivo por colaborar en las grabaciones
musicales de Les Luthiers). Tulin previene respecto a estas laringes no fortalecidas, propensas a
mantener voces frgiles, delicadas. Son intrpretes escoltados siempre por la consabida disculpa: "es
que mi voz hoy no est bien".

5. Empobrece la imagen vocal

Despersonaliza (iguala) el timbre, sonando todas las voces parecidas. Esto reduce el abanico tmbrico
que caracteriza a una voz plena y empobrece la imagen vocal.

6. Reduce la conexin cuerpo-voz

Desconecta del resto del cuerpo en detrimento de lo expresivo y sobre todo...! hace dao a la
escucha propia y a la ajena: pblico, vecinos, familia, al gato.

Cortzar, a travs de sus cronopios y de los famas (seres que adoran los conciertos de visn) suplica:
"por favor, no cante por la nariz, y deje en paz a Schuman". Agregamos: y no engorde la lista de
cantantes que interpretan Summertime de Gershwin con la impdica fonacin nasal del jazz de
imitacin. Mara Beltrn 2003

Nota: La voz con resonancia nasal es uno de los vicios que en pocas clases de canto, con una tcnica
vocal acertiva, se corrige, si el problema es funcional. Cuando es orgnico, es necesario acudir al
otorrinolaringlogo para encontrar un posible tratamiento. Si es psicolgico sera tema de terapia
personal, no de Tcnica Vocal.
Mara Beltrn propone un planteo novedoso: modificar la emisin desde la raz del problema, es
decir, desde el inicio de la produccin vocal.

ENAMORAR CON LA VOZ

Por Mara Esther Beltrn

La voz es un recurso de seduccin al que se le suele dar poca importancia; sin embargo, potenciar su
sonoridad es un detalle que mejorar muestra imagen global. Hacer coincidir la voz que deseamos con
la que poseemos en realidad, es un reto que requiere ser toda odos.

Muchas veces nos arrebatamos al or una voz hermosa y expresiva a travs del telfono, entonces
ardemos en deseos de conocer a quien, desde el otro lado del hilo, nos hechiza con su amorosa
cadencia, pero tambin sufrimos un desencanto cuando, de unos labios prometedores, surge una voz
agria o estridente. As pues, seducimos y somos seducidos. Y la imagen vocal importa mucho, hay
quienes no podran enamorase de alguien que no tuviera una voz sugestiva. Al igual que las
mitolgicas sirenas desencadenando a Ulises, encantamos con la voz.
Rechazo, atraccin o indiferencia por el discurso pero ms an por la forma, o sea: por cmo lo
decimos. La voz, uno de los tantos ruidos del cuerpo, es un canal mgico que transforma defectos en
virtudes. Rasgos que, en un concepto tpico de belleza, seran excesivos: cara ancha, una frente
panormica, pmulos salientes, nariz vanguardista o boca generosa son codiciados espacios
resonadores desde los principios de la produccin de fonemas.

La imagen vocal

Para mirar la propia voz, la grabacin es el mejor espejo. Si descubrimos que lo que se escucha no es
lo que creamos reflejar, es que nuestra imagen sonora est distorsionada o la que est
distorsionada es nuestra voz-. Reconocer los fallos es empezar a modificarlos. Hay patologas
psicolgicas que pueden transformar la emisin vocal: un seor depresivo es probable que tenga una
voz monocorde, sin matices; una seora mayor con voz aniada traduce que no hay adaptacin a la
realidad. Si es la tercera vez que por telfono te confunden con un hombre y no lo eres-, y no es eso
de acabo de despertarme o es que estoy con gripe o tienes quince aos y al fono un formal trato
de seora sorprende tu odo demasiadas veces: alerta! No estara mal visitar al otorrino. Si hay
alguna patologa visible, l mismo te dar la solucin, pero si es funcional, si te ests cargando las
cuerdas vocales, ser un buen maestro quin, con paciencia, con ejercicios y vocalizaciones, pondr
las cosas en su lugar (abandonadas a su suerte las cuerdas pueden volverse locas). Pedir
pepinilloscon voz profunda puede excitar al verdulero, pero el sonido desplazado hacia tonos graves
produce fatiga y por consiguiente, somos candidatos a disfonas. Igual al hablar gritando aun sabiendo
que si hablamos fuerte se nos oye, si hablamos suave se nos escucha. Un timbre claro, cristalino y
clido, la voz a flor de labios, sin estallidos, es una tentadora cosquilla en el odo, un potente imn.

Perversiones vocales

As como existen perversiones sexuales, tambin hay perversiones vocales ms inofensivas-, y cada
uno es dueo de sentir una atraccin fatal por voces que podran catalogarse como aberrantes desde
un punto de vista puramente tcnico. Pero, aparte del me gusta o no me gusta existen parmetros
que pueden considerarse saludables para el cuerpo y el espritu. Una voz histrica, de modulacin
exagerada, con articulacin estereotipada y excesivamente expresiva, agotara pronto nuestra
atencin. El ceceo diccin con la lengua entre los dientes; o un frenillo de sos que da mucha gabia
pogque te pgeguntan si eges fgancesa vicio a veces admirado (en Cortzar nos pareca sublime), son
alteraciones fciles de reeducar, pero no superaran un examen de locucin. La ronquera muy
asimilada en la cultura gitana - aparece por imitar a padres o maestros que la padecen. La voz
cuchicheada est muy bien para no romper un secreto pero, quin soporta a esos tipos misteriosos a
los que, cada dos palabras, tienes que preguntarle: la mujer de quin?
Las voces espaolas de la lrica y unas pocas del periodismo y la publicidad han puesto el listn muy
alto y su reconocimiento internacional es indiscutible. Son patrones vocales que la gente imita y que
contribuyen a crear modalidades reconocibles como propias de un pas. Por eso es lamentable que
desde los medios audiovisuales se nos deforme e informe con voces opacas; de timbre nasal y otros
vicios que hieren nuestros ya no castos, pero todava sensibles, odos. En la pantalla televisiva sobran
estrellas de gran fotogenia pero con una diccin grosera y un frito vocal que nos recuerda al Pato
Donald.

La voz no cultivada envejece

La voz se transforma con la edad. Un voz senil suele ser consecuencia de aos de abandono y es
temblorosa, entrecortada, desplazada hacia el falsete - agudo destimbrado-.
Apenas nacemos, con el estallido sonoro avisamos que estamos vivos. Dice Freud el grito es una
descarga motora de la excitacin interna. Segn el investigador Didier Anzieu A las cinco semanas el
beb distingue la voz materna de otras, pero no diferencia todava el rostro de su madre de los dems
rostros. Al llegar a la pubertad, la muda vocal produce, especialmente en el varn, una
transformacin que est relacionada con la definicin sexual que el adolescente tiene que resolver en
ese momento de su ciclo vital. En las chicas, esa alteracin del tono es casi imperceptible al odo. La
plenitud vocal se da a los treinta, cuarenta aos, en que se llega al mximo de su extensin y
potencia opina la prestigiosa fonoaudiloga y catedrtica Susana Naidich. Para mantener el timbre y
el tono, la voz requiere ciertos cuidados: No fatigarla el habla por telfono cansa muchsimo ms que
una charla directa -; no excederse con la calefaccin ni olvidarse la bufanda si hace fro; o revertir la
sequedad del clima con humidificador.
Un profesional de la voz deber, adems, evitar el polvo y los ambientes saturados de humo.
Grandes cantantes han sido fumadores empedernido, pero para la mayora es desastrosos advierte
Madelaine Manson en El estudio del canto. Prevenir los catarros es ms cmodo que encerrarse en
una jaula de cristal. Es condicin necesaria no suficiente - para que la voz proyecte y fluya con
ductilidad, saber activar unas zonas y distender otras -como el diafragma- para una tcnica orgnica;
tener los msculos disciplinados para el aprovechamiento ptimo de nuestra capacidad pulmonar.
Relajarse y respirar correctamente se puede aprender o perfeccionar eligiendo las tcnicas que se
adapten a nuestro gusto y necesidad. Los mtodos ms reconocidos so el de Gerda Alexander
(Eutona), de Schultz (Global), de Jacobson (Analtico), y los ejercicios de Hatha Yoga. Como excelente
novedad recomendamos leer El Tao de la voz de Chun-Tao Cheng, Ediciones Gaia.Los ejercicios de
lengua, boca y cuello son eficaces. Y por ltimo, para quienes estn interesados en el yoga, Ohm es el
sonido ancestral que dicen crea buenas vibraciones, y nos pone a punto pero se es otro cantar.

Nota:

Reportaje de la Revista Woman, Grupo Zeta Madrid. Extrado de la serie de artculos y reportajes
publicados entre 1992 y 1996, revisados por la autora en diciembre 2002.
VOCES BLANCAS
Enviado por: Webmaster

Por Mara Beltrn

La o primero por radio, en la Cadena Ser. Los periodistas recuerdan, compararan y ren. Es una
cancin infantil. La escucho extraada porque la interpretan nios de timbre ronco, oscuro, rozando
la disfona. Comentan que es para la tele y cumplir la funcin de avisar a los cros, cuando
permanecen pegados a la pantalla, que ha llegado la hora de ir a la cama. Difcil intento, en estos
tiempos en que el mando y el co-mando del televisor son privilegio de la generacin ms joven de la
casa. El regodeo y la fascinacin por la imagen en movimiento, provoca renuencia del nio a
abandonar la pantalla chica y a aceptar el necesario descanso.

Con la moda retro todo vuelve. Por eso reciclan la cantinela para invitar a los irreductibles de la
familia, insistiendo en que ha llegado la hora del sueo reparador, y con flamante letra y meloda
intentan persuadirlos. El inconsciente colectivo recupera el oxidado corrillo: "Vamos a la cama/ que
hay que descansar/ para que maana podamos madrugar". Las comparaciones son odiosas, sin
embargo todos contrastamos la antigua con la nueva cancin que cumple la misma funcin pero... la
nueva nos suena a pretenciosa meloda sobrada de arreglos estilo OT, acompaando voces de nios
que cantan a la manera, en el tono y con timbre de adulto. Que canten con la manera y con cierta
picarda adulta "vale", pero respecto al desplazamiento de registro, es decir, a la tonalidad y al timbre
impuesto a estos chiquillos, me resisto a conformarme sin exponer una inquietud.

El registro elegido para entonar la discutida meloda es ideal para una laringe adulta, grande y baja.
Los nios al contrario, tienen laringe pber, pequea an y con sitio alto en la garganta. El tono
infantil alcanza aproximadamente, una octava (8 notas) ms agudo que el agudo de la mujer, y por
tanto dos octavas ms altas que la voz del hombre. En esos agudos pueden entonar sin problemas,
sera lo natural, pero lo cultural suele tergiversar estos parmetros produciendo contra natura, una
voz infantil demasiado grave y forzada, como en este caso.

Con la moda retro tambin renacen viejas galas: la sociedad vuelve a consentir, sin chistar, que los
chavales hagan de monos de feria, con "gracias" para que el ltimo invento de marketing funcione y
venda. De la TV oficial, aqu y ahora, se puede esperar poca programacin infantil valiosa y mucha
copia decadente de las difusiones para adultos. Esto sera un juicio de valor y como tal discutible.
Pero como docente, rechazo la desinformacin, negligencia e irresponsabilidad en las producciones
musicales para nios. No todo es reprochable, hay componentes emocionales valiosos: que los chicos
abandonen la reunin familiar cantando, con la complicidad que otorgan los hbitos compartidos es
un acierto, pero detectamos una alerta en la fonacin de estos jovencitos porque se convierten en
modelos pblicos a imitar.

Los pequeos copian esas pautas perniciosas y al parodiar usan un sonido raspado, imitando dicha
imagen vocal. Resultan patrones dainos, al menos, desde la escucha consciente del educador de
voz; del maestro de canto; del director de coros infantiles; del programador de conciertos musicales
para los ms pequeos. Nadie busca asesoramiento de los especialistas? Se trata de entender cmo
cantan "de natural" los nios. Puedo vaticinar, sin ser pitonisa, que la ronquera y el esfuerzo
continuarn siendo las huellas vocales de un alto porcentaje de hispanohablantes, si persisten estos
modelos pblicos.

Tcnicamente se desencadena lo siguiente: el tono excesivamente bajo de la cancin provoca un

desplazamiento de la tesitura infantil cmoda, al cantar prcticamente en los extremos graves. La
voz as emitida se descoloca e inutiliza la impostacin natural. El timbre (brillo y color) cambia: se
pierde nitidez de vocales y la resonancia propia del tiple, el brillo de la voz blanca, as como la
facilidad para abordar agudos. Cuando los nios imitar la forma de cantar de los adultos, suelen
hacerlo naturalmente en un registro ms agudo e incluso aunque chillen, no les afecta la fonacin.

La voz infantil entrenada es el oro del sonido humano. Estimulando la cultura musical; desarrollando
las sensaciones auditivas; dejando que los nios produzcan la voz con una emisin sin artificio, la
identidad vocal infantil sale a flote. Los bebs hacen respiracin baja, claramente diafragmtica, sin
manual de instrucciones saben respirar y lo hacen bien, espontneamente. Observndolos, podemos
aprender de ellos: logran berrear a decibelios que atraviesan la paciencia y los tmpanos de padres
desesperados, sin que sus cuerdas vocales sufran el menor dao.

Con un entrenamiento espordico o, si al chaval le interesa, en prcticas regulares, vocalizando y

cantando en una coral infantil o como intrprete solista, el nio cantor va ampliando gradualmente
sus posibilidades tcnicas, lo que le permite desarrollar a la vez, cualidades interpretativas, mejorar
la comunicacin y revelar una expresin oral adecuada a su edad y gusto.

Cuidando estos detalles, tal vez no volvamos a or tanto locutor nasal, tanto poltico sin resuello,
tanto maestro disfnico, tanto doblador con psima articulacin, tanto actor de declamacin opaca.
Estamos llamando la atencin a una forma de hablar con excesiva presencia de consonantes, que
sumada al pobre protagonismo y definicin de las vocales, da como resultado una diccin difusa. Son
voces que en la caverna del troglodita podra impresionar, pero que entre los ruidos de la civilizacin
no corren, mueren asfixiados. En vez de ensear al nio a cantar como nosotros, se tratara tan solo
de recuperar una extraviada impostacin natural... que tal vez dormite en la casa de los nios
perdidos.

Nota: Comentario crtico sobre la falta de atencin a la higiene vocal de preadolescentes, falta de
cuidado y mal uso de la voz infantil. Escrito por Mara Beltrn para CancinArte

JUAN DIEGO FLOREZ: El tenor del siglo XXI

Juan Diego Flrez es el tenor peruano de moda en los inicios de este siglo XXI. Y podemos
pronosticar que seguir de moda para siempre. Es un autntico artista revelacin pues se observan en
l, cualidades vocales y expresivas muy por encima de los grandes del gnero. Declarado su heredero
por el propio Pavarotti, el gran tenor del siglo XX, quien entrega con humildad su corona del reino del
Verismo al trono del Bel Canto.

Flrez, est dotado de una voz privilegiada. Puede emitir en toda la extensin de su registro (no slo
en su tesitura) con timbre brillante y a gran volumen, sin perder por ello la pastosidad y belleza de su
sonido mrbido. Destaca tambin por una diccin muy clara y perfecta articulacin sin quitar ligereza
al fraseo. Vocales abiertas y consonantes limpias, le dan naturalidad y energa al guin. La mandbula
laxa y los labios sin tensin, permiten algo tan difcil para muchos tenores o sopranos: que su rostro
exprese la emocin de lo que est cantando, porque el esfuerzo no est en la garganta y su
produccin vocal es correcta, sana al cantar. Al orlo en las entrevistas en cambio, se presiente un
mecanismo ms pesado en el uso de la voz hablada, motivado tal vez por un transitorio estado de
fatiga general, que no vocal. As sea.

Abriendo la temporada de pera del Teatro Real de Madrid, el joven tenor, que cumpli 32 aos el 13
de enero de 2005, coincidiendo con el estreno de la conocida pera bufa "El barbero de Sevilla" de
Rossini, se vio como un artista de sensible registro emocional, que pasea su voz desde la expresin
ardorosa y vehemente a la extrema dulzura en fior di labbra, siempre dctil a la sugerencia emocional
del personaje. Mantiene fluidez en el legato con gran dominio del claroscuro, mostrando agilidad vocal
e incisivo mordente al resolver en staccato los temas vivaces. Condensa las frases "picadas" difciles
desde una leve incidencia nasal, manteniendo la homogeneidad voclica y de registro, con el exquisito
gusto de no falsetear, ni cubrir hasta engolar los agudos extremos, como resuelven, con la tcnica
vocal tradicional, la mayora de los cantantes de pera. Esta emisin "natural", al decir del pueblo
llano, es la principal baza de este lrico que pareciera no olvidar su mezcla rara de rock star
veinteaero, admirador de Chabuca Grande e intrprete de las trovas latinoamericanas al uso de los
aos 80.

Es un cantante carismtico suponemos que por conjugar tica y esttica, talento y gracia, lnea de
canto fcil y fiorituras inabordables para otros tenores tambin excelentes; juventud, buen gusto
musical y estilo personal. Para lograr la perfeccin o el virtuosismo total se le podra sugerir (visual y
funcionalmente) mejor extensin eutnica: cuello ms libre, pectorales laxos, hombros abiertos: una
organizacin corporal ms distendida, estructurndose en la espalda y flexibilizando las reas
emocionales, movimientos acordes a nuestro gusto y entender. Agrego esta atrevida objecin por no
pecar de enamoramiento hacia el artista extraordinario y sentir que es, a pesar de la belleza de su
voz, humano y terreno "ma non tanto!".

Por Mara Beltrn2005

Nota: Artculo de opinin sobre el tenor JUAN DIEGO FLREZ, realizado para cancionarte por Mara
Beltrn, en enero de 2005 en Madrid.

COACH VOCAL: "Oreja de la Escena"

Enviado por: Webmaster

Es un puro odo. En produccin teatral, el Coach Vocal es el entrenador de la voz de los actores. En
producciones musicales, quien controla y pule la emisin, afinacin y matices de los cantantes,
mientras preparan un nuevo repertorio, o al grabarlo en el estudio discogrfico.

Director vocal de eventos puntuales, es una especie de lazarillo cultivado en el sonido humano.
Intenta la comunicacin difana para que al auditorio llegue, exactamente, lo que el mensajero vocea,
ni ms, ni menos.

Detectar cmo se oye desde la platea, corregir, saber escuchar y saber solucionar cualquier error de
fonacin, diccin o expresin sonora, es parte de este delicado oficio.

La tarea del coach suele especializarse, asumiendo la autoridad vocal de una pera teatral, de una
comedia musical, en funcin de teatro musical o simplemente, como director vocal de una puesta para
actores. Al ser parte del equipo de produccin artstica, su trabajo se equipara al de los especialistas
que colaboran en la obra a representar, es decir, al director, a actores, cantantes, coregrafos y
escengrafos.

En el teatro moderno, el coach es "la oreja". La funcin de este maestro artesano de voz, es liberar al
actor de barreras que le impiden lograr un estilo de discurso, coherente al gnero de la obra y a las
sugerencias del director y del actor.

En conexin con el texto, el espacio y el pblico, optimiza la produccin vocal de los personajes en el
escenario. Si el actor necesita coordinar la produccin del sonido, resonancias, brillo, color, volumen,
tono, el coach resuelve estos aspectos tcnicos, as como la precisin de vocales, el ajuste de
consonantes y la calidad de la emisin.

Cuando el actor manifiesta algn vicio como nasalidad, sonido gutural, esdrujuleo, esfuerzo vocal,
opacidad, falta de energa; si la voz no "corre" o cae en los finales de frase, el coach vocal apunta y
corrige sobre el texto en los ensayos de voz, que sern ensayos complementarios de los generales.
Para asegurar al actor o al cantante el mximo rendimiento de su voz, trabaja el texto considerando
las caractersticas del idioma o los dialectos regionales, cmo se pronuncian los extranjerismos, el
nivel audible, la diccin adecuada, ajustando altura, intensidad, timbre, articulacin, fraseo, acentos,
ritmo del lenguaje, siempre en consonancia con el enfoque del director.

Desde el imaginario y las posibilidades fsicas del artista, en los ensayos, el entrenador vocal genera
estmulos para conseguir una ptima expresin oral, modulacin, tempo, registro, riqueza tmbrica y
sonora. La materia de su oficio son onomatopeyas, gritos, cantos, silbidos, susurros, titubeo, chillidos,
cuchicheo, alaridos, tos, tartamudeo; rer, llorar, balbucear, mascullar, imitar voces de los otros
personajes de la trama, gruidos animales y dems gestos e inflexiones vocales motivados por la
accin teatral.

Es responsabilidad suya controlar la salud vocal del actor para que en lmites expresivos, la garganta
no se dae por desgarros o fatiga. Aborda el fortalecimiento larngeo para desarrollar resistencia fonal
en los ensayos.

Su escucha define la regulacin respiratoria para la locucin o el canto, especialmente cuando hay
movimientos coreogrficos demasiado exigidos para el intrprete. Una obra de larga duracin (las hay
de cuatro horas), o la dinmica de una puesta con dilogos y confrontaciones verbales de robusta
elocuencia, suelen ser extenuantes y dejar disfnico al ms entrenado de los actores si no cuida la
pulsin sonora. Los monlogos sin direccin vocal, pueden finalizar con el actor ronco, hecho un
estropajo de catarros y sudores.

Un coaching de voz evitara esta hecatombe, enseando al actor a controlar la dinmica, a administrar
la pulsin escnica. Entrenar, preparar y calentar la voz, para asumir la exigencia artstica con
profesionalidad.

El sentimiento de track vocal en el escenario: -"no tengo voz" (hipocondra expresada por el artista
con gran gesticulacin, ruidos y farfullo) se supone que es fruto de inseguridad tcnica, ms que del
maltrado miedo escnico o la falta de tablas.

Por tanto, es necesario establecer ajuste en cuanto a las funciones del coach: ser un colaborador,
consejero, o asumir la tarea del maestro de canto y educador de voz? Este lmite conviene que se
acuerde de antemano con los productores, porque el desgaste, la paciencia y las horas que hay que
invertir para un alto nivel de calidad vocal, deberan ser compensados.

Como buena "oreja", tiene a su cargo cuidar los ajustes acsticos necesarios para mejorar la
sonoridad del espacio donde se representa la funcin. Plantear el correcto diseo de mscaras, de
vestuarios; el retoque de escenografa o efectos sonoros que puedan dificultar la escucha del texto y
la expansin sonora del actor.

Ajustes imprescindibles para favorecer la audicin del pblico transformado, muchas veces, en un
verdadero sufridor, cuando la mala voz del actor le obliga a inclinar la cabeza para poder entender el
texto, con la oreja apuntando al escenario y siguiendo la funcin por el rabillo del ojo.

Un pblico que, en cambio, al sentir las palabras moduladas, el texto claro, la caricia melodiosa del
lenguaje, aplaudir inmerso en el encantamiento de un teatro con lenguaje vivo. Pienso, recordando el
"Diario de Adn y Eva", en las antolgicas voces de Miguel ngel Sol y Blanca Oteiza resonando en
nuestro odo, mucho tiempo despus de la velada, tal vez, como chamuyo de una vivencia feliz.

Nota: Mara Beltrn es coach vocal. Imparte dicha materia en su Atelier de Canto de Madrid, Espaa.
CANTAR COMO SUSANA VARELA
Enviado por: Webmaster
IDENTIDAD VOCAL DE LA MUJER
Mara Beltrn2004

La mayora de las chicas que en la dcada de los 60 coquetebamos con el folklore, cantbamos en la
tesitura de Mercedes Sosa aunque nuestro registro vocal, segn la clasificacin lrica, fuese de mezzo
o soprano dramtica. Las amigas de registro muy agudo tambin lo intentaban, pero ni modo.
Por qu esa pasin por ser, a cualquier precio, contralto o bajar unos tonos ms, al registro de tenor?
(cuando el extremo grave pareca todava muy agudo). Ambamos los colores oscuros, la luminosa
pastosidad y calidez de la voz de Mercedes, la voz de Alfonsina y el mar.

Todas queramos ser Mercedes: - Con mi figura y su voz... presumamos a los quince aos,
alimentando el ego maltratado de adolescente pueblerina. La profesora de canto no entenda qu
hacamos con nuestra voz: simplemente estbamos intentando cantar con la voz de otra,
vocalizbamos con una voz imaginaria, un sonido que no cabe en laringes tan jvenes. As
emprendimos la ruta del disfnico: el maestro de canto te derivaba al laringlogo, el otorrino te pona
en manos del logopeda que confirmaba voz desplazada hacia los graves.
Encontrar, entender y aceptar la verdadera identidad vocal nos llev casi veinte aos. Tenamos muy
malos modelos a imitar y estbamos atiborrados de prejuicios. Desinformados, sin buena (ni mala)
tcnica vocal.

Cuando mejoraron nuestros modelos a imitar prestamos atencin a lo que nos enseaba Elis Regina,
Mina, la Piaf, Billie Holiday o la Fitzgerald. Luego flipamos con la Callas. Con ella aprendimos a amar el
canto lrico. Esas horribles voces engoladas de las malas cantantes de pera, descubrimos que eran
slo eso: voces de cantantes malas. Beniamino Gigli primero, luego Giuseppe di Stefano, Pavarotti,
Cecilia Bartoli, Bocelli y tantos ms, iban abriendo nuestros odos. Estudiamos mucho y aprendimos de
los errores. Pero lo que realmente nos ayud a encontrar una imagen vocal que una aquella voz
imaginaria y deseada con la real, fue abandonar el cmulo de prejuicios que entonces arrastrbamos.

En mis clases, cuando recibo alumnos nuevos, lo primero que les pido es que dejen los prejuicios de
identidad vocal en el felpudo, antes de entrar al saln. Al acabar la clase, pueden volver a recogerlos,
pero dentro del atelier la propia voz se observa, se experimenta con ella y cada problema, cada pifia,
es una oportunidad para aprender.
Esta charla viene a cuento porque escuchando grabaciones de jvenes cantantes argentinas (cuarenta
aos despus), se vuelven a repetir historias parecidas a las de aquellas chicas que queramos cantar
imitando modelos peligrosos, buscando sonidos graves en el pecho (slo en el pecho), emitiendo en
un registro ajeno, imposible pero sensual, desafinado pero cargado de erotismo. Como dice el pianista
Coco Domnguez, algunas no encontraron la voz pero al menos, encontraron novio.

La voz femenina no siempre resuelve bien la homogeneidad del registro. En la cancin popular latina,
el registro suele quedar reducido a una tesitura corta, de graves; y en la voz lrica la carencia de
algunos armnicos y el exceso de otros, produce unos agudos desesperantes en registro flauta
(similar al falsete del hombre). La zona media, la llamada voz mixta en la tcnica vocal tradicional, no
acaba de abrirse con fluidez para muchas intrpretes. Si todava hay problema de pasaje de voz, les
recomendara imitar no a otras cantantes, sino al piano. El piano no tiene quiebros de registro. Si le
imitis, vosotras tampoco tendris pasajes. Habr un solo registro y una tesitura homognea.

Cuando hablamos de intrpretes argentinas, de identidad vocal, siempre aparece la pregunta: Y,

Adriana Varela: canta bien?, porque es una voz muy personal, diferente Yo dira que as como
nosotras queramos cantar como la Sosa, ella pareciera buscar su identidad en Goyeneche. Del dilogo
ntimo entre ella y su garganta saldr la respuesta. Una intrprete de tangos argentina muy famosa,
Ruth Durante, con timbre de voz casi varonil, en una entrevista en TV, cuando le preguntaron cmo
poda cantar sin quedarse disfnica, deca muy jocosa que, cada dos aos se haca operar de ndulos
y retomaba, luego del descanso, con voz limpia.

El abuso del timbre de frito vocal es tolerado unos aos cuando los intrpretes son jvenes y tienen
gargantas de resistencia privilegiada. Pero provoca fatiga vocal. Desde el punto de vista musical, es un
timbre pobre en matices, spero y produce una voz que no corre ni con el mejor Shure 58. Son
cantantes a los que el tcnico de sonido satura de volumen, para que la voz despegue de los otros
msicos, para que al menos se escuche un sombro murmullo destimbrado. El pblico acaba
aplaudiendo el esfuerzo.

Y ya que nos metimos con intrpretes femeninas de tango, me da la sensacin (ojal me equivoque)
que todo est como entonces, cuando haba dos opciones: en Argentina se emita como Tita Merelo o
como Libertad Lamarque. Susana Rinaldi se desplaza con brillo y color homogneo por toda la
tesitura, pero sus vocales se oyen algo artificiales para el gusto popular o de tanguero tradicional. Con
Adriana Varela volvemos a Tita Merelo y recomienza el castigo vocal de las pibas que la imitan.

Nota: La Identidad Vocal no se busca, se encuentra. La inexperiencia hace que se intente encontrar
la propia voz fuera de uno mismo, y no dentro. Escuchar, equivocarse, y volver a intentar. Oyendo a
cantantes entrenados se aprende a cantar. Elijamos los grandes. Los buenos canarios aprenden del
mejor, recreando y perfeccionando gorgeos. La composicin de voces es oficio del actor, del imitador,
no del artista que se interpreta a s mismo.
A VIVA VOZ
Enviado por: Webmaster

Mara Beltrn 2002

El lenguaje puede ser abierto y claro pero, quizs el timbre de la voz no convence porque el tono
dice exactamente lo contrario de lo que se est sosteniendo.

Es bueno que el tono exprese sensaciones opuestas a las declaradas? A veces s, otras no tanto. En
principio sera ideal poder reflejar con el sonido y las inflexiones de nuestra voz, las emociones, los
pensamientos y las sensaciones... pero pocas veces lo hacemos. Por qu?

Si esta negacin expresiva es porque se quieren ocultar emociones o sentimientos que no es oportuno
mostrar, o por ejemplo, cuando no se quiere reflejar qu es lo que estamos pensando: no hay
conflicto, la contencin es voluntaria.
Bloqueos
En cambio, si con nuestra propia voz, no externalizamos matices expresivos porque no podemos o no
sabemos cmo hacerlo, significa que hay una barrera expresiva. Convendra inducir un
cuestionamiento para detectar las causas del bloqueo.
Me lo repite, por favor?
Consideremos otra posibilidad: creemos que nuestro discurso refleja claramente lo que desebamos
transmitir, pero el mensaje parece distorsionado porque la respuesta no es la esperada, porque el
mensaje no es entendido por el o los interlocutores, interrumpiendo la fluidez de la comunicacin.
El vicio oral
La distorsin del mensaje puede generarse por una voz demasiado dbil, por mala articulacin, poca
modulacin -a veces no est claro si estn preguntndo algo o afirmndolo-. El tono muy grave,
oscuro; el seseo, gangueo y tantos vicios orales ms o menos inofensivos hacen que, quien nos
escuche, no pueda entender correctamente el mensaje.
La voz lo cuenta todo
Toda comunicacin, aunque intente ser objetiva, manifiesta aspectos expresivos y subjetivos de quien
tiene la palabra. La inseguridad o falta de solvencia del orador respecto al tema del discurso, acenta
el nerviosismo. Las frases comienzan a tomar velocidad, y esta aceleracin de la frase conduce
muchas veces, a una involuntaria elevacin del tono, trabuca el orden del discurso, se adelantan las
palabras que pensbamos decir pero no todava!,
Inoportuno lapsus
Suele hacer su aparicin el indiscreto lapsus linguae dejando escapar justo la palabra que queramos
ocultar.
Ante ese colapso, lo ltimo que se nos ocurre es hablar con voz agradable, templada, resonante.
Escucharse
Hay muchas tcnicas para resolver la Expresin Oral. Grabar la propia voz y escuchar sin desesperar,
volver a grabar hasta reconocer cmo mejoran las frases. Trabajo, paciencia y buenas tcnicas de
apoyo. En artculos sucesivos las ir exponiendo y, si os interesa, ofreceremos ejercicios para
solventar posibles conflictos o carencias expresivas del lenguaje oral.
Voces difanas
Una voz cultivada, libre de vicios, con buena emisin, clara articulacin, buen fraseo y correcta
diccin, tiene ms posibilidades de lograr:

Una expresin autntica

Transmitir la informacin con exactitud
Centrar la atencin del oyente
La acentuacin justa, lo ms importante del mensaje
Evitar la monotona del discurso
Seducir, sugerir, convencer

Nota: Cuando queremos comunicar, el discurso depende de la forma de modular, del estado de
nimo, de la intencin confesa u oculta de la idea, de la calidad del tono. Para enriquecer su mensaje,
el buen comunicador debe abrir el abanico de las posibilidades expresivas de la voz.

Las cuerdas vocales son en s la herramienta que nuestro cuerpo nos ofrece no solo para cantar sino
tambin para hablar, o sea, en definitiva, para poder comunicarnos con los dems.

El canto es en si una manera de comunicarnos con los dems, de transmitir, de compartir experiencias
de vida y de recrear el sentimiento y la emocin de quienes han compuesto la pieza musical que
hemos de interpretar

Las cuerdas vocales son la herramienta que nos permite a travs del canto y de la palabra comunicar,
compartir, recrear expresiones y creaciones musicales.

Para sentir las cuerdas vocales coloca dos de tus dedos debajo de la pera, o sea en la llamada "nuez"
comienza a cantar suavemente algo y sentirs como ellas comienzan a vibrar.

La impostacin tambin llamada "colocacin" de la voz es saber dar uso a las cavidades o sea que
nuestro cuerpo posee, lugares elegidos para que la voz una vez lleno el diafragma de aire y enviada
hacia el exterior, pasando por nuestras cuerdas vocales las que vibraran al paso del aire se coloquen
en esas cavidades o "resonadores" que se encuentran en todo nuestro cuerpo pero particularmente en
la cara, llamados "resonadores de la mascara" tambin por los tcnicos del canto

Baja con tu dedo de la nariz hacia los costados y notaran agujeritos que se ubican entre la bajada de
la nariz y al costado de los labios

Justamente son los resonadores superiores e inferiores y hacia all debers colocar la voz a fin de que
el volumen y la calidad de la misma sean inmejorables

Ejerctalo varias veces, suerte!

En este capitulo se trata de que cada alumno que curse este curso pueda a travs de una sencilla
"evaluacin" comentar sus experiencias, como le ha ido con los ejercicios de respiracin e importacin
y comentarlos con el docente

A travs de ella podremos seguir avanzando correctamente en este camino de enseanza de canto.

Recuerda que cuantas ms dudas tengas y no las consultes adecuadamente mayores sern los riesgos
que tengas de no estar haciendo las cosas bien
Yo estoy con ustedes a fin de poder guiarlos en este maravilloso camino y desafo que es el canto y a
fin de poder guiarlos yDespus de haber despejado las dudas con respecto a la respiracin y la
impostacin estamos en condiciones ya de comenzar con ejercicios nuevos y ms complejos de
respiracin e impostacin a fin de poder empezar a aplicar la tcnica muy sencilla aun en msicas que
t quieras utilizar

As pues, propongo dos ejercicios de mayor complejidad

1 - Acostado boca arriba coloca un libro como en el primer ejercicio propuesto sobre tu diafragma y
toma aire contando 20 segundos

El aire que has tomado debers liberarlo en 40 segundos, por lo tanto debers comenzar a tomar
nocin de administrar bien ese aire a fin de que el mismo salga en 40 segundos

2 - Acostado boca arriba. Toma aire en 30 segundos y libera el aire en 1 minuto. Recuerda que a fin
de que el ejercicio pueda ser realizado en forma efectiva debes estar sin tensiones musculares y
menos an en la zona donde se ubican las cuerdas vocales, por eso, mi sugerencia es que lo hagas en
un momento y lugar que sean de tu mayor y absoluta comodidad.

orientarlos hacia lo mejor

Al fin ya llegado el momento de comenzar a cantar y aplicar todo eso que a veces resulta tan pesado
como es ejercitar.

Recuerda siempre que los ejercicios propuestos no son solo para ser hecho una vez y listo sino que a
mayor constancia en los mismos lograras los resultados esperados en un menor tiempo.

Elige una msica o cancin simple que sea de tu agrado

Comienza a cantarla tal como estas acostumbrado pensando muchsimo en el aire que entras a tu
cuerpo, siente como sale del diafragma y comienza a recorrer tu cuerpo y trata de llevar esa voz que
va saliendo a los resonadores tanto superiores como inferiores

Recuerda que si duele la garganta es porque ests haciendo las cosas mal

La interpretacin musical es ni ms ni menos que respetar el espritu del creador de la obra o pieza
musical que hayas elegido

Recuerda que siempre antes de cantar algo debers conocer bsicamente como primero la letra a fin
de ubicarte en el contexto de lo que vas a interpretar, ya que sin saber lo que cantas es imposible
poder recrear y compartir ese mensaje que la msica nos permite compartir con los dems

Tambin sera importante que trataras de buscar datos sobre el autor a fin de poder recrear su msica
de la mejor manera posible

Cuando tengas todo ello estars listo para interpretar su msica, no antes.

En este pequea segunda "evaluacin" ser importante que los alumnos enven va e mail
(midi) la msica que han practicado a fin de que el docente pueda evaluar su evolucin

No es posible evaluar ello sin poder escuchar, por lo tanto estar aguardando sus prcticas.
En esta etapa estars preparado para comenzar con ejercicios vocales de mayor complejidad

Ejercicio 1:

Con la letra "a" vocalizars elige la secuencia musical que tu quieras para vocalizar.

Recuerda que cuando envas el aire el diafragma deber presionar hacia abajo a mayor complejidad
que se te presente, sintiendo casi algo parecido a la fuerza que haces cuando vas al bao a hacer de
cuerpo.

Imagnate un collar de perlas que aun siendo muchas perlas las que lo integran estn unidas por el
mismo hilo. As debe ser ese vocalizo o practica vocal debes tener conciencia de que son varias las
notas que la integran pero sentirlas como si fueran una sola

Siempre ten presente el aire, se conciente de l y sintelo cono entra y comienza a moverse dentro de
ti y trata de colocarlo en los resonadores.

Si an tienes dudas este es el momento de consultarlas por segunda vez.

Si algo no te ha quedado claro consltalo, ya que de lo contrario no estars en condiciones de

proseguir correctamente en el curso, y a pesar de poder lograr buenos logros no sern los mismos que
podrs lograr habiendo evacuado las dudas

Recuerda que nadie naci sabiendo, todos aprendimos en algn momento!

Las arias antiguas son buenas consejeras a la hora de practicar la expresin musical

La expresin es saber respetar todas las indicaciones que los autores nos dejan plasmadas
en donde escriben su msica, llamado tcnicamente "partituras" o "partes".

Consulta en Internet si quieres sobre "partituras" y trata de ver de qu se trata.

Veras sealadas aparte de las notas musicales, signos tales como " f",
"p","pp","legato","dolcissimo", etc.

Ellas son indicaciones que los autores nos dejan a fin de que podamos revivir su creacin
de la manera mas cercana a la que l la ha concebido

Trata de conseguir si puedes " caro mio ben "en Internet y ve si puedes conseguir un
pianista que te acompae en esta aventura.

Recuerda siempre que estas arias sern utilizadas solo a los efectos de practicar la
expresin.

Con el aria" caro mio ben "tratars de comenzar a darle vida a esta obra que es algo as como un
drama de amor.

Caro mio ben "(querido/a mio/a, creeme al menos, sin ti muere mi corazn, tu amado fiel sigue
suspirando, no seas tan cruel, querida ma, creeme al menos sin ti muere (languidece) mi corazn..."
Con esto tratemos de revivir mas all de que compartamos o no el sentimiento de la obra, esa
emocin que se nos plantea frente al hecho musical en si y tratemos de ser los verdaderos
protagonistas de esta historia de amor

Trata de conseguir un pianista de confianza que pueda acompaarte y de sealarte los indicadores que
marca la obra

Suerte! Esta es una tercera evaluacin donde enviaras despus de haber practicado el aria "caro mio
ben "una grabacin simple en formato midi.

La misma contara con puntaje de 1 a 10 y te permitir seguir o no dentro de este curso por eso los
restantes captulos sern escritos una vez que los alumnos anotados aprueben esta parte del curso.

A todos mucha suerte y recuerden que todas las dudas y consultas que quieran hacer son muy
bienvenidas!