Organizacin de empresas

rea(s):

Contadura y administracin.

Carrera(s):
Profesional Tcnico y
Profesional Tcnico-Bachiller en
Administracin
Asistente Directivo
Contabilidad

OREM-03 1/24
Editor: Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

Programa de Estudios del Mdulo: Organizacin de empresas.

rea(s): Contadura y Administracin.

Carrera(s): Profesional Tcnico y Profesional Tcnico Bachiller en

Administracin, Asistente Directivo y Contabilidad.

Semestre(s): Segundo.

D. R. Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica.

Este material es vigente a partir de febrero 2016.

Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin
autorizacin por escrito del Conalep.

Calle 16 de Septiembre 147 Norte, Col. Lzaro Crdenas, Metepec, Edo. de

Mxico, C. P. 52148.

HECHO EN MXICO.
Cuarta Edicin.
www.conalep.edu.mx
Fecha en que se termin su edicin: enero 2016.

OREM-03 2/24
Directorio Coordinadora de las reas Bsicas y de Servicios
Directora General
Candita Victoria Gil Jimnez Caridad del Carmen Cruz Lpez

Secretario General Coordinador de las reas de Mantenimiento e Instalacin,

Roger Armando Fras Fras Electricidad, Electrnica y TIC
Marco Antonio Valadez Prez
Secretaria Acadmica
Mara Elena Salazar Pea Coordinador de las reas de Procesos de Produccin y
Transformacin
Secretaria de Administracin Ren Montero Montano
Corazn de Mara Madrigal

Secretario de Planeacin y Desarrollo Institucional Grupo de trabajo:

Francisco Cuauhtmoc Santiago Jaime
Tcnico:
Secretario de Servicios Institucionales Con la asesora de consultores contratados por obra y tiempo
Pedro Eduardo Azuara Arechederra determinados

Director Corporativo de Asuntos Jurdicos Metodolgico:

Juan Carlos Castillo Guzmn Marina Hernandez Meixueiro

Titular de la Unidad de Estudios e Intercambio Acadmico

Patricia Guadalupe Guadarrama Hernndez

Director Corporativo de Tecnologas Aplicadas

Humberto Zentella Falcn
Directora de Diseo Curricular
Silvia Alejandra Guzmn Saldaa

OREM-03 3/24
Organizacin de empresas

Contenido Pg.

Mensaje de la Directora General 5

Presentacin de la Secretaria Acadmica 7

Captulo I: Generalidades de las Carreras

1.1 Objetivo General de la Carrera 8

1.2 Competencias Transversales al Currculum 9

Captulo II: Aspectos Especficos del Mdulo

2.1 Presentacin 11
2.2 Propsito del Mdulo 13
2.3 Mapa del Mdulo 14
2.4 Unidades de Aprendizaje 15
2.5 Referencias 22

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Mensaje de la Me es grato poner en sus manos una herramienta muy til para orientar a los maestros en el proceso de enseanza y para
Directora General ayudar a los alumnos en la planeacin de su aprendizaje.

Esta, es precisamente la importancia de los programas de estudio: favorecer el desarrollo de destrezas, habilidades y
valores, que les permitan afrontar con xito los retos de la actualidad.

Se trata, sin lugar a dudas, del principal recurso didctico que tendrn a su disposicin para garantizar una educacin
integral y de calidad.

Sin dejar de lado, desde luego, aqullos que les brinda la Biblioteca Digital de la Red Acadmica del CONALEP.

En ellos encontrarn los propsitos de cada mdulo, la manera y el tiempo en que deben ser alcanzados, as como los
respectivos criterios de evaluacin.

Utilizarlos en forma cotidiana y sistemtica es deber de todos, teniendo siempre presente que estn elaborados con base
en las necesidades de lo que el sector productivo exige y la sociedad merece.

Mxico tiene depositada su confianza en el CONALEP, como pilar de una enseanza tcnica de vanguardia.

No es casual que el Gobierno de la Repblica, a travs de la Secretara de Educacin Pblica, haya decidido fortalecer la
noble labor que se realiza en nuestras aulas, laboratorios y talleres, con un Modelo Acadmico de primera.

Un modelo derivado de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior:

Que avanza hacia la consolidacin del Sistema Nacional de Bachillerato y la construccin de un Marco Curricular
Comn;
Que se fortalece con las valiosas aportaciones de los profesores, estudiantes y representantes de la iniciativa
privada;
Que es congruente con los desafos de la globalizacin;
Y que forja generaciones competentes, emprendedoras, creativas y capaces de atender los principales problemas
del pas.

Este es el perfil de los profesionales que estamos formando.

Este es el compromiso que asumimos con entrega, vocacin y conviccin.
Y esta es la razn que nos impulsa a seguir hacia adelante.

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Estimados docentes y alumnos:

Yo los invito a aprovechar al mximo estos programas de estudio, como guas de nuestras responsabilidades acadmicas y
formativas, que sirvan de facilitadores de conocimientos e instrumentos para un dilogo respetuoso, permanente y fecundo.

Hagamos juntos la diferencia con la excelencia, responsabilizndonos de la tarea que nos corresponde cumplir.

Demostremos que sabemos, que podemos y que somos ORGULLOSAMENTE CONALEP.

M.A. Candita Victoria Gil Jimnez

Directora General del Sistema CONALEP

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Presentacin de la De acuerdo con el Modelo Acadmico CONALEP, la propuesta de aprendizajes considerados para promoverse en un
Secretaria mdulo integrado al diseo de una carrera o trayecto se concreta en el programa de estudio, en la gua pedaggica y
Acadmica en la de evaluacin. Estos documentos, constituyen el principal referente para planear y desarrollar el proceso de
enseanza-aprendizaje en las aulas, talleres y laboratorios de nuestra institucin.
Los programas y guas de estudio han sido diseados con un enfoque de competencias, con lo que se da
cumplimiento a los preceptos de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior (RIEMS), que indica el fomento
y promocin de competencias genricas y disciplinares que debe poseer una persona egresada de la educacin
media superior, mismas que le servirn para toda la vida; mientras que las competencias profesionales, le permiten el
desempeo de funciones laborales requeridas por los sectores productivos regional y nacional.
En cada uno de los documentos curriculares se refleja el desempeo de especialistas tcnicos y de profesionales en
diseo curricular, as como las aportaciones de los integrantes del sector productivo, contribuyendo con sus
conocimientos, habilidades y experiencias para el profesional tcnico y el profesional tcnico bachiller.
Lo anterior, hace posible la amplia aceptacin de nuestros egresados, ya sea en el mercado laboral en el que se
desempean con profesionalismo, o bien, en las Universidades o Institutos Tecnolgicos, si es que deciden continuar
estudios en el nivel superior, accin en la que destacan por su slida formacin.

Mtra. Mara Elena Salazar Pea

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CAPTULO I: Generalidades de la carrera.

1.1. Objetivo General

de la Carrera

P.T. y P.TB en Administracin

Realizar funciones relacionadas con los procesos logsticos, as como de planeacin, organizacin, integracin, direccin y control para la
optimizacin de los recursos humanos, financieros, tcnicos y materiales en la compra, venta, produccin o prestacin de servicios de las
organizaciones.

P.T. y P.TB Asistente Directivo

Asistir al directivo en las funciones encomendadas con base en el proceso administrativo para optimizar, eficientar y agilizar los recursos con
los que cuenta la oficina.

P.T. y P.TB en Contabilidad

Realizar las funciones que determinan los procesos de contabilidad financiera, operacin y control de ingresos y egresos de Tesorera, as
como las tareas para el cumplimiento de obligaciones fiscales relacionadas con impuestos y contribuciones, en apego a la normatividad
vigente.

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1.2. Competencias
Transversales al
Currculum ( * )
Competencias Genricas
Se autodetermina y cuida de s
1. Se conoce y valora a s mismo y
aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en
la apreciacin e interpretacin de
sus expresiones en distintos
gneros.
3. Elige y practica estilos de vida
saludables.
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de mtodos
establecidos.
Atributos
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una
situacin que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el
tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social.
Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
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6. Sustenta una postura personal
sobre temas de inters y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
Aprende de forma autnoma
7. Aprende por iniciativa e inters
propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.
Participa con responsabilidad en
la sociedad
9. Participa con una conciencia
cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el
mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa
hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores,
ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo
sustentable de manera crtica,
con acciones responsables.
*Fuente: Acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato.
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones
frente a retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con
pasos especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrtico de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el
valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la sociedad.
Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un
contexto global interdependiente.
Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y derechos de todas las
personas, y rechaza toda forma de discriminacin.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias
circunstancias en un contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.
Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.
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CAPTULO II: Aspectos especficos del mdulo.

2.1. Presentacin

El mdulo de Organizacin de empresas, se imparte en el segundo semestre y corresponde al ncleo de formacin profesional, de las carreras de
Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller en Administracin, Asistente Directivo y Contabilidad. Tiene como finalidad, que el alumno efecte
funciones relacionadas con los procesos logsticos, de contabilidad financiera y control de ingresos, egresos de Tesorera, as como de planeacin,
organizacin, integracin, direccin y control para la optimizacin de los recursos humanos, financieros y tcnicos, de tal manera que aplique la
normatividad al constituir sociedades, la gestin administrativa, conforme al marco legal vigente, a fin de regular la operacin empresarial.
El mdulo est conformado por dos unidades de aprendizaje. La primera, aborda conceptos relacionados con la clasificacin de empresas, donde se
identifican las mismas, para realizar las gestiones correspondientes de las personas morales, tomando en cuenta sus caractersticas y la normatividad
vigente. En la segunda unidad se distinguen los lineamientos normativos-legales para la constitucin de una sociedad annima y cooperativa de
acuerdo con la Ley General de Sociedades Mercantiles y Cooperativas.
La contribucin del mdulo al perfil de egreso del trayecto que en la carrera que est considerado, incluye el desarrollo de competencias para identificar
y diferenciar una empresa, realizar la constitucin de la misma de acuerdo a los objetivos planteados por la organizacin, as como su registro ante la
Ley General de Sociedades Mercantiles y Cooperativas, de acuerdo con los lineamientos establecidos. De tal manera se contribuye a un desempeo
eficaz y autnomo en los mbitos personal, social y profesional a lo largo de la vida del alumno en diversos contextos.
La formacin profesional del PT y del PT-B en Administracin, Asistente Directivo y Contabilidad est diseada con un enfoque administrativo y tiene
relacin de manera transversal con las carreras ya antes mencionadas, lo cual implica un desarrollo en la adquisicin de competencias profesionales
que envuelve funciones productivas integradas en la identificacin, clasificacin, organizacin, constitucin, administracin y operacin de una sociedad,
por lo que el mdulo de organizacin de empresas, constituye uno de los pilares fundamentales de las carreras. Se relaciona con los mdulos:
Operacin de sistemas contables, Desarrollo de la contabilidad financiera, Formacin empresarial, Manejo del proceso administrativo y Manejo del
proceso contable; ya que las competencias desarrolladas en ste, son recurrentemente empleadas en los mdulos subsecuentes.
Adems, estas competencias se complementan con la incorporacin de otras competencias bsicas, las profesionales y genricas que refuerzan la
formacin tecnolgica y cientfica, y fortalecen la formacin integral de los educandos; que los prepara para comprender los procesos productivos en los
que est involucrado para enriquecerlos, transformarlos, resolver problemas, ejercer la toma de decisiones y desempearse en diferentes ambientes
laborales, con una actitud creadora, crtica, responsable y propositiva; de la misma manera, fomenta el trabajo en equipo, el desarrollo pleno de su
potencial en los mbitos profesional y personal y la convivencia de manera armnica con el medio ambiente y la sociedad.

La tarea del docente tendr que diversificarse con el fin de coadyuvar a que los alumnos desarrollen las competencias propuestas en el mdulo,
realizando funciones tanto de facilitador del aprendizaje como de preceptor, que consistirn en la gua y acompaamiento de los alumnos durante su

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proceso de formacin acadmica y personal, y en la definicin de estrategias de participacin que permitan incorporar a su familia en un esquema de
corresponsabilidad que coadyuve a su desarrollo integral; por tal motivo, deber destinar tiempo dentro de cada unidad para brindar este apoyo a la
labor educativa de acuerdo al Programa de Preceptoras.

Por ltimo, es necesario que al final de cada unidad de aprendizaje se considere una sesin de clase en la cual se realice la recapitulacin de los
aprendizajes logrados, en lo general, por los alumnos, con el propsito de verificar que stos se han alcanzado o, en caso contrario, determinar las
acciones de mejora pertinentes. Cabe sealar que en esta sesin el alumno que haya obtenido insuficiencia en sus actividades de evaluacin o desee
mejorar su resultado, tendr la oportunidad de entregar nuevas evidencias.

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2.2. Propsito del mdulo

Aplicar la normatividad para la constitucin de sociedades, as como la gestin administrativa ineludible, de acuerdo con el marco legal vigente a fin de
regular la operacin empresarial.

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2.3. Mapa del mdulo

Nombre del Mdulo Unidad de Aprendizaje Resultado de Aprendizaje

1.1 Identifica las empresas de acuerdo con sus caractersticas y normatividad
vigente.
6 horas
1. Clasificacin de empresas.
1.2 Identifica y realiza las gestiones correspondientes de las personas
16 horas morales de acuerdo con sus caractersticas y normatividad vigente.
10 horas

Organizacin de Empresas.
54 horas
2. Identificacin de elementos
normativos que regulan a las
sociedades.
38 horas
2.1 Distingue los lineamientos normativo-legales para la constitucin de una
sociedad annima de acuerdo con la Ley General de Sociedades
Mercantiles.
24 horas
2.2. Distingue los lineamientos normativo-legales con que debe contar una
sociedad cooperativa de acuerdo con la Ley General de Sociedades
Cooperativas.
14 horas

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 2.1. Unidades de
Aprendizaje

Unidad de aprendizaje: Clasificacin de empresas. Nmero 1

Propsito de la unidad Identificar y clasificar los tipos de empresas de acuerdo con sus caractersticas, estructura y
16 horas
normatividad vigente para la constitucin de una sociedad.

Resultado de aprendizaje: 1.1 Identifica las empresas de acuerdo con sus caractersticas y normatividad vigente. 6 horas
Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos

1.1.1 Elabora un trptico en Trptico. 20 % A. Caracterizacin y atributos de la personalidad

donde se describan los mercantil.
procedimientos y Persona fsica.
mecnicas para el correcto Persona moral.
cumplimiento de las B. Integracin del Registro Federal de
obligaciones de las Contribuyentes (RFC).
personas fsicas y morales Persona fsica.
de acuerdo a la Persona moral.
normatividad vigente. C. Integracin de la Clave nica de
Registro de Poblacin (CURP):
Persona fsica.
D. Firma Electrnica Avanzada (FIEL)
Obtencin
Renovacin
Revocacin.
E. Algunas obligaciones de las personas
fsicas y morales.
Procedimiento de inscripcin al R.F.C.
Llevar contabilidad.
Procedimiento de expedicin de
comprobantes fiscales.
- Facturacin electrnica.
Registro y control de los inventarios.

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 Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos

Presentacin de estados financieros.

Presentacin de pagos provisionales,
definitivos y la declaracin anual.

C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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Resultado de aprendizaje: 1.2 Identifica y realiza las gestiones correspondientes de las personas morales de acuerdo con sus
10 horas
caractersticas y normatividad vigente.
Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos

1.2.1 Elabora un proyecto para la Proyecto de integracin 30% A. Aspectos bsicos de la Secretara de
integracin de una empresa empresarial. Economa.
de acuerdo con la Solicitud de permiso de constitucin.
normatividad aplicable, en: B. Secretara de Hacienda y Crdito Pblico.
Procedimiento de solicitud de cita
La localidad. ante el SAT.
Municipio. Procedimiento de registro ante el
Estado o regin. R.F.C.
C. Gua de trmites ante distintas
dependencias de gobierno.
Procedimiento de registro Pblico de
Comercio.
Instituto Mexicano del Seguro Social.
Secretara de Salud.
Secretara del Trabajo y Previsin
Social.
Procedimiento de solicitud de
registro ante el Ayuntamiento.
Cmara Nacional de Comercio.
Sesin para recapitulacin y entrega de evidencias.
C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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 Unidad de aprendizaje: Identificacin de elementos normativos que regulan a las sociedades. Nmero 2
Propsito de la unidad Definir los lineamientos tcnico-administrativos que regirn a la organizacin apoyndose en la
38 horas
normatividad vigente, para la constitucin de una sociedad annima.
Resultado de aprendizaje: 2.1 Distingue los lineamientos normativo-legales para la constitucin de una sociedad annima de
24 horas
acuerdo con la Ley General de Sociedades Mercantiles.
Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos

2.1.1 Realiza investigacin de campo Investigacin 25% A. Identificacin de las sociedades de

en una notara pblica, en las acuerdo con la Ley General de
pginas de internet del Servicio Sociedades Mercantiles:
de Administracin Tributaria Tipos de sociedades.
(SAT), y en el portal tu - Sociedad en nombre colectivo.
empresa - Sociedad en comandita simple.
http://www.sat.gob.mx/terceros_ - Sociedad de responsabilidad
autorizados/notarios_publicos/P limitada.
aginas/inscripcion_sociedades_ - Sociedad annima.
mercantiles.aspx, - Sociedad en comandita por
www.tuempresa.gob.mx/ para acciones.
explicar la documentacin legal Personalidad jurdica.
y requisitos administrativos que Capital social.
se necesitan para constituir una Representacin de la sociedad.
sociedad annima, deber
incluir informacin referente a: B Identificacin de la sociedad annima:
Concepto.
Socios. Requisitos.
Acciones. Caractersticas.
Inscripcin en el Registro Formas de constitucin.
Federal de Contribuyentes. Escritura constitutiva.
Asamblea general constitutiva.
Objetivo.
Tipos de asamblea.

C. Aplicacin de las acciones:

Caractersticas.
Clasificacin.

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 Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos

Capital social.
Fijo.
Variable.
o Aumento.
o Disminucin.
Amortizacin.

D. Administracin de la sociedad.
Atributos.
Responsabilidades.
Inspeccin de la sociedad annima
por los comisarios.

E. Reparto y reinversin de los resultados

financieros:
Utilidad.
Prdida.
Dividendos.

C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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 Resultado de aprendizaje: 2.2 Distingue los lineamientos normativo-legales con que debe contar una sociedad cooperativa de
14 horas
acuerdo con la Ley General de Sociedades Cooperativas.
Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos

2.2.1 Realiza investigacin de campo Investigacin 25% A. Identificacin de la sociedad cooperativa.

en una notara pblica, en la Concepto.
pgina del Servicio de Antecedentes.
Administracin Tributaria (SAT), Referencia Histrica.
http://www.sat.gob.mx/terceros_a Caractersticas.
utorizados/notarios_publicos/Pag
inas/inscripcion_sociedades_mer B. Aplicacin de Ley General de
cantiles.aspx, Sociedades Cooperativas.
www.tuempresa.gob.mx/ para Caractersticas.
explicar la documentacin legal y Artculos de importancia dentro de la
requisitos administrativos para ley.
constituir una sociedad
cooperativa, deber incluir C. Clasificacin de las sociedades
informacin referente a: cooperativas.
De consumidores de bienes y/o
Constitucin de la sociedad servicios.
Capital De productores de bienes y/o
Actividades que desarrollar servicios.
la cooperativa. De ahorro y prstamo.
Por categoras

D. Constitucin de la cooperativa
Los socios
Capital social
Estatutos sociales.
Asamblea constitutiva de
cooperativistas.
Acta de asamblea constitutiva
El certificado de registro.
El acta en el registro pblico de
cooperativas.
Diferenciacin con las cooperativas de

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 Actividades de evaluacin C P A Evidencias a recopilar Ponderacin Contenidos

ahorro y prstamo.

E. Manejo de las finanzas de las sociedades

cooperativas.
Planteamiento general.
La estructura financiera de la sociedad
cooperativa.
Los fondos propios.
El capital social.
Las aportaciones obligatorias.
Las aportaciones voluntarias.
La transmisin y el reembolso de
las aportaciones.
La actualizacin de las
aportaciones.
Los excedentes no repartidos
Determinacin de los
excedentes.
El fondo de reserva obligatorio.
Los fondos de reserva
voluntarios.
Disolucin y liquidacin.
Sesin para recapitulacin y entrega de evidencias.
C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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2.2. Referencias

Bsicas:
Moreno Fernndez Joaqun. Contabilidad de Sociedades: Texto del siglo XXI. Tercera edicin, Editorial CECSA, Mxico, 2006.
Reza Garca, M. Contabilidad de Sociedades. Cengage Learning Editores, Mxico, 2005.
Rodrguez, Valencia, Joaqun. Administracin de Pequeas y Medianas Empresas. Sexta edicin. Cengage Learning Editores, Mxico,
2010.

Complementarias:
Munch Garca, Lourdes. Fundamentos de Administracin. Editorial Trillas, Mxico, D.F. 2006.
Aclaracin a la publicacin del Acuerdo que reforma los Captulos III y VII del Manual de Contabilidad Gubernamental, en el Diario Oficial de la
Federacin el 30 de diciembre de 2013. fecha: 06/02/2014 - Edicin matutina.
Acuerdo 01/2014 por el que se determinan los servidores pblicos de la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico que debern realizar la
entrega-recepcin al concluir sus servicios con fecha: 13/02/2014 en el DOF. Edicin matutina
Acuerdo por el que se da a conocer a los gobiernos de las entidades federativas la distribucin y calendarizacin para la ministracin durante el
ejercicio fiscal 2014, de los recursos correspondientes al Fondo de Aportaciones Mltiples en sus componentes de infraestructura educativa
bsica, media superior y superior fecha: 18/02/2014 en el DOF. Edicin matutina.
Acuerdo por el que se modifican las reglas de operacin del Fondo de Estabilizacin de los Ingresos de las entidades federativas fecha:
26/02/2014 en el DOF. Edicin matutina.
Anexo 24 de la Segunda Resolucin de Modificaciones a la Resolucin Miscelnea Fiscal para 2014, publicada el 4 de julio de 2014.
Contabilidad en medios electrnicos fecha: 11/07/2014 en el DOF edicin matutina.
Anexo no. 1 al Convenio de Colaboracin Administrativa en Materia Fiscal Federal que celebran el Gobierno Federal, por conducto de la
Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, el Gobierno del Estado de Quintana Roo y el Ayuntamiento del Municipio de Bacalar, de la propia
entidad federativa, designados respectivamente como la Secretara, la Entidad Federativa y el municipio fecha: 03/01/2014. en el DOF.
Anexo no. 1 al Convenio de Colaboracin Administrativa en Materia Fiscal Federal, que celebran la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, el
estado de Oaxaca y el Ayuntamiento del Municipio de Santos Reyes Nopala, de dicha entidad federativa. fecha: 11/09/2014 en el DOF.
Edicin matutina.
Anexo no. 18 al Convenio de Colaboracin Administrativa en materia Fiscal Federal, celebrado entre el Gobierno Federal, por conducto de la
Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, y el Gobierno del Estado de Guerrero. DOF. fecha 03/01/2014.

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 Anexo no. 18 al Convenio de Colaboracin Administrativa en materia Fiscal Federal, celebrado entre el Gobierno Federal, por conducto de la
Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, y el Gobierno del Estado de Durango fecha: 07/03/2014 en el DOF. Edicin matutina.
Anexo no. 18 al Convenio de Colaboracin Administrativa en materia Fiscal Federal, celebrado entre el Gobierno Federal, por conducto de la
Secretara de Hacienda y Crdito Pblico y el Gobierno del Estado libre y soberano de Tabasco. Fecha: 01/04/2014 en el DOF. Edicin
matutina.
Anexo no. 18 al Convenio de Colaboracin Administrativa en materia Fiscal Federal, celebrado entre el Gobierno Federal, por conducto de la
Secretara de Hacienda y Crdito Pblico, y el Gobierno del Estado de Yucatn. Fecha: 17/04/2014 -en el DOF. Edicin matutina.
Calendario de entrega, porcentaje, frmulas y variables utilizadas, as como los montos, estimados, que recibir cada entidad federativa del
Fondo General de Participaciones y del Fondo de Fomento Municipal, por el Ejercicio Fiscal de 2014. fecha: 29/01/2014 en el DOF. Edicin
matutina
Convenio de Colaboracin Administrativa en materia Fiscal Federal fecha: 15/04/2014 en el DOF. Edicin matutina. (17-10-14)
Convenio por el que se prorroga la vigencia del diverso que celebran el Gobierno Federal, por conducto de la Secretara de Hacienda y Crdito
Pblico y el Estado libre y soberano de Sonora, para la internacin e importacin temporal de vehculos al estado de Sonora, publicado en el
Diario Oficial de la Federacin el 25 de noviembre de 2005 fecha: 30/01/2014 en el DOF. Edicin matutina. (19-10-14)
Decreto por el que se aprueba el programa nacional de infraestructura 2014-2018. Fecha: 29/04/2014 en el DOF. Edicin matutina.
Decreto por el que se otorgan diversos beneficios fiscales a los contribuyentes de las zonas afectadas que se indican por lluvias severas
durante septiembre de 2014. Fecha: 19/09/2014 en el DOF. Edicin matutina.
Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria
fecha: 24/01/2014 en el DOF. Edicin matutina.
Firma Electrnica Avanzada (Fiel) Artculo 2, Fraccin XIII, de la Ley de Fiel, vigente a partir del 04-7-2012 de acuerdo a ley publicada el 11 de
enero del 2012. En el DOF.
Informe sobre la Recaudacin Federal Participable y las Participaciones Federales, por estados y, en su caso, por municipios y la
correspondiente al Distrito Federal, as como los procedimientos de clculo, por el mes de diciembre de 2013. fecha: 29/01/2014 en el DOF.
edicin matutina.
Informe sobre la Recaudacin Federal Participable y las Participaciones Federales, por estados y, en su caso, por municipios y la
correspondiente al Distrito Federal, as como los procedimientos de clculo, por el mes de enero de 2014, hasta el mes de diciembre 2014, y las
participaciones del fondo de fiscalizacin de los trimestres correspondientes. DOF.
Lmites para la acumulacin de las reservas en los fondos de estabilizacin previstos en el Artculo 19, Fraccin IV, segundo prrafo, de la Ley
Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria correspondientes al ejercicio fiscal 2014. fecha: 31/01/2014 en el DOF. edicin
matutina.
Listado de entidades federativas que incumplieron con la obligacin prevista en el artculo 6o. de la ley de coordinacin fiscal. fecha: 29/08/2014
en el DOF. edicin matutina.
Programa nacional de infraestructura 2014-2018. Fecha: 29/04/2014 en el DOF. Edicin matutina.
Reglamento de la Ley de Firma Electrnica Avanzada publicado en el DOF el 21 de marzo de 2014.
Reglamento Interior del Instituto Federal de Acceso a la Informacin Proteccin de Datos publicado en el DOF. el 29 de octubre de 2012.

OREM-03 23/24
 Servicio de declaraciones y pagos Artculos 20, sptimo prrafo; 31, primer prrafo del CFF, 41del RCFF y regla II .2.6.5.1. de la RMF 2014
publicada en el DOF. el 30 de diciembre de 2013.

Pginas Web:
Biblioteca digital de la Red Acadmica del CONALEP Contenido de libros, manuales terico-prcticos, tutoriales interactivos, objetos de
aprendizaje, manuales tcnicos. Disponible en: http://sied.conalep.edu.mx/bv3/ (17-11-15)
Cdigo de Comercio, Ley General de Sociedades, Cooperativas Ley General de Sociedades Mercantiles. Disponible en:
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/index.htm (17-11-15)
Gobierno, Trmites y Servicios. Disponible en: www.tuempresa.gob.mx/ (17-11-15)
INSCRIPCIN DE SOCIEDADES MERCANTILES Y PORTAL TUEMPRESA.GOB.MX. Disponible en:
http://www.sat.gob.mx/terceros_autorizados/notarios_publicos/Paginas/inscripcion_sociedades_mercantiles.aspx (17-11-15)
Reglamento Federal de Seguridad, Higiene y Medio Ambiente de Trabajo. Disponible en:
http://www.stps.gob.mx/bp/secciones/conoce/marco_juridico/reglamentos.html (17-11-15)

OREM-03 24/24