CDULA DE IDENTIFICACIN (COMPONENTE PROFESIONAL)

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS DEL ESTADO DE AGUASCALIENTES

Nombre del
Plantel: Aguascalientes EDGAR OMAR REYES RIVAS
Docente:
Ensambla y Configura Equipos de Cmputo
Nombre del Parcial de
de Acuerdo a los Requerimientos del 1er. Parcial.
Mdulo: aplicacin:
Usuario y Especificaciones del Fabricante. Fecha de Enero
Ensambla Equipo de Cmputo de Acuerdo elaboracin: 2017.
Nombre de Periodo de 02/Febrero/17
con las Caractersticas Tcnicas de
Submdulo: aplicacin: 03/Marzo/17
Componentes y Dispositivos Perifricos.
Semestre: 2do Semestre. Hrs. por semana: 6 Horas. Enero
Fecha de 2017.
Especialidad: Soporte y Mantenimiento de Equipo de Total Hrs. del 32 Horas revisin:
Cmputo. periodo:

TEMA INTEGRADOR O La Computadora.

PROBLEMA
CONTEXTUALIZADOR

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Ensambla y Configura Equipos de Cmputo de Acuerdo a los Requerimientos del Usuario y Especificaciones del Fabricante.
Competencias genricas y atributos:
5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Atributo 5.1: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo.
8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Atributo 8.1: Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Competencias disciplinares:
1 Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas.
Competencias Profesionales y de Productividad y empleabilidad:
1 Clasifica componentes.

1
2 Instala componentes tomando en cuenta las especificaciones y el manual del fabricante.

Estructura Conceptual del submdulo:

2
Fase Interactiva (se debern especificar las actividades por sesin de acuerdo a los contenidos y competencias a desarrollar
en cada una de las fases de la secuencia)
3
 Contenidos
Fcticos o conceptuales Procedimentales Actitudinales
Qu conceptos y/o fundamentos Qu va aprender a hacer el alumno? Y Qu va a desarrollar como persona?
terico- cientficos va a aprender el cmo lo va a hacer? Qu valores va a practicar? y cmo va a
alumno? convivir con los dems?
Concepto de una Computadora. Lnea del tiempo sobre la Orden.
Concepto de ensamble del Equipo evolucin de la computadora. Responsabilidad.
de Cmputo. Selecciona los perifricos de la Trabajo en Equipo.
La Evolucin de la Computadora. computadora. Respeto.
La Arquitectura de la
Computadora.

Objetivo de las sesiones: Proporcionar Soporte Tcnico de manera Presencial en modalidades de ensamble,
instalacin, diseo y mantenimiento.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades de No. de Fecha Recursos Materiales Producto de Instrumento y tipo
aprendizaje sesin programada Didcticos y Equipo aprendizaje: de Evaluacin a
(acciones especficas que (1,2,3) Evidencias que aplicar (incluirlo en
el alumno realizar) 1-3 integrarn el los anexos)
portafolio del
alumno
APERTURA
Bienvenida al grupo y
presentacin del docente.
DESARROLLO
El alumno escucha y anota en 1 Programa de Computador El registr en su Heteroevaluacin.
su cuaderno las Estudio. a. cuaderno del
competencias profesionales a Pintarron. encuadre.
desarrollar, el resultado de
aprendizaje, as como los
criterios e instrumentos de
evaluacin, los recursos a
utilizar y duracin de las
actividades.
CIERRE
El alumno realiza una 1 Examen Examen Evaluacin Heteroevaluacin.
evaluacin diagnostica. impreso para impreso Diagnostica.
cada alumno
Observaciones:

4
 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades de No. de Fecha Recursos Materiales Producto de Instrumento y tipo
aprendizaje sesin programada Didcticos y Equipo aprendizaje: de Evaluacin a
(acciones especficas que (1,2,3) Evidencias que aplicar (incluirlo en
el alumno realizar) 4-6 integrarn el los anexos)
portafolio del
alumno
APERTURA
El alumno observa la imagen 1 Imagen de una Computador Definicin de Heteroevaluacin.
de una computadora, y computadora. a. computadora.
formula un concepto con sus Pintarron.
propias palabras. Internet.
DESARROLLO
El alumno elabora un dibujo 1 Cuaderno. Computador Imagen de su Heteroevaluacin.
para representar la a. computadora.
computadora con todos sus Pintarron.
perifricos ms importantes.
CIERRE
El alumno trabaja con una 1 Ficha de Ficha de Ficha de lectura. Coevaluacin.
ficha de lectura Lectura lectura Ficha de Lectura.
impresa para
cada uno de
los alumnos
Observaciones:

5
 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades de No. de Fecha Recursos Materiales Producto de Instrumento y tipo
aprendizaje sesin programada Didcticos y Equipo aprendizaje: de Evaluacin a
(acciones especficas que (1,2,3) Evidencias que aplicar (incluirlo en
el alumno realizar) 7-9 integrarn el los anexos)
portafolio del
alumno
APERTURA
Los alumnos se organizan 1 Rompecabezas. Rompecabez
para armar un rompecabezas, as
al final los alumnos expresan
sus comentarios.
DESARROLLO
El alumno observa la 1 Blog de Computador
explicacin sobre el concepto Internet. a.
de ensamble de equipo de Cuaderno. Pintarron.
cmputo y en base a los Internet.
comentarios se determina la
importancia del ensamble.
CIERRE
El alumno elabora un mapa 1 Cuaderno. Computador Mapa Mental. Heteroevaluacin.
mental referente a los a. Lista de Cotejo.
conceptos de ensamble de Pintarron.
equipo de computo
Observaciones:

6
 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades de No. de Fecha Recursos Materiales Producto de Instrumento y tipo
aprendizaje sesin programada Didcticos y Equipo aprendizaje: de Evaluacin a
(acciones especficas que (1,2,3) Evidencias que aplicar (incluirlo en
el alumno realizar) 10-12 integrarn el los anexos)
portafolio del
alumno
APERTURA
El alumno observa la 1 Blog de Computador
explicacin acerca de la Internet. a.
evolucin de las Cuaderno. Pintarron.
computadoras y realiza sus Internet.
anotaciones y expresas sus
dudas.
DESARROLLO
El alumno elabora una lnea 1 Cuaderno. Computador Lnea del tiempo de Heteroevaluacin.
del tiempo con los conceptos a. la evolucin de la Lista de Cotejo.
vistos en clase, con sus Pintarron. PC.
propias palabras de manera
individual.
CIERRE
El alumno trabaja con una 1 Ficha de Ficha de Ficha de lectura. Coevaluacin.
ficha de lectura Lectura lectura Ficha de Lectura.
impresa para
cada uno de
los alumnos
Observaciones:

7
 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades de No. de Fecha Recursos Materiales Producto de Instrumento y tipo
aprendizaje sesin programada Didcticos y Equipo aprendizaje: de Evaluacin a
(acciones especficas que (1,2,3) Evidencias que aplicar (incluirlo en
el alumno realizar) 12-14 integrarn el los anexos)
portafolio del
alumno
APERTURA
El alumno contesta la 1 Blog de Computador La Calcificacin de Heteroevaluacin.
siguiente pregunta Por qu Internet. a. la PC.
es necesario la clasificacin Cuaderno. Pintarron.
de la computadora? Internet.
El alumno observa la
explicacin de la clasificacin
de la PC:
Supercomputadora.
Macro computadora.
Microcomputadora.
DESARROLLO
El alumno observa los 1 Blog de Computador Aspectos Fsicos de Heteroevaluacin.
aspectos fsicos de la Internet. a. una computadora
computadora (HW). Cuaderno. Pintarron. (HW).
Con sus propias palabras Internet.
contestas:

8
Qu es Hardware?
Menciona 3 Dispositivos
Entrada.
Qu es Dispositivo de
Almacenamiento?
Menciona 3 Dispositivos de
Salida.
CIERRE
Se revisan en plenaria las 1 Cuaderno. Computador Preguntas Heteroevaluacin.
respuestas del cuestionario. a. contestadas en su Lista de Cotejo.
Pintarron. cuaderno.
Observaciones:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades de No. de Fecha Recursos Materiales Producto de Instrumento y tipo
aprendizaje sesin programada Didcticos y Equipo aprendizaje: de Evaluacin a
(acciones especficas que (1,2,3) Evidencias que aplicar (incluirlo en
el alumno realizar) 15-17 integrarn el los anexos)
portafolio del
alumno
APERTURA
El alumno observa la 1 Blog de Computador
explicacin sobre las Internet. a.
siguientes unidades de Cuaderno. Pintarron.
medicin (metro, litro, gramo, Internet.
hora, byte, etc.).
El alumno menciona medidas
de almacenamiento.
DESARROLLO

9
El alumno trabaja con las 1 Blog de Computador Cuadro comparativo Heteroevaluacin.
unidades de medida de Internet. a. de las medidas de Lista de Cotejo.
almacenamiento para que Cuaderno. Pintarron. almacenamiento.
elabore un cuadro Internet.
comparativo.
CIERRE
El alumno trabaja con una 1 Ficha de Ficha de Ficha de lectura. Coevaluacin.
ficha de lectura Lectura lectura Ficha de Lectura.
impresa para
cada uno de
los alumnos
Observaciones:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades de No. de Fecha Recursos Materiales Producto de Instrumento y tipo
aprendizaje sesin programada Didcticos y Equipo aprendizaje: de Evaluacin a
(acciones especficas que (1,2,3) Evidencias que aplicar (incluirlo en
el alumno realizar) 18-20 integrarn el los anexos)
portafolio del
alumno
APERTURA
El alumno observa la 1 Blog de Computador Heteroevaluacin.
explicacin sobre el concepto Internet. a.
de lenguaje mquina. Cuaderno Pintarron.
10
 Internet.

DESARROLLO
El alumno realiza una 1 Blog de Computador Heteroevaluacin.
consulta en internet y elabora Internet. a.
un organizador grfico. Cuaderno. Pintarron.
Internet.
CIERRE
El alumno entrega su 1 Cuaderno. Computador Organizador grfico. Heteroevaluacin.
organizador grafico de a. Lista de Cotejo.
manera individual para su Pintarron.
revisin.
Observaciones:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades de No. de Fecha Recursos Materiales Producto de Instrumento y tipo
aprendizaje sesin programada Didcticos y Equipo aprendizaje: de Evaluacin a
(acciones especficas que (1,2,3) Evidencias que aplicar (incluirlo en
el alumno realizar) 21-23 integrarn el los anexos)
portafolio del
alumno
11
 APERTURA
El alumno observa la 1 Blog de Computador
explicacin sobre el concepto Internet. a.
del cdigo ASCII. Cuaderno. Pintarron.
Internet.
DESARROLLO
El alumno realiza una 1 Blog de Computador Cdigo ASCII. Heteroevaluacin.
investigacin sobre el origen Internet. a. Lista de Cotejo.
del cdigo ASCII y agrega la Cuaderno. Pintarron.
tabla con ejemplo. Internet.
CIERRE
El alumno trabaja con una 1 Ficha de Ficha de Ficha de lectura. Coevaluacin.
ficha de lectura Lectura lectura Ficha de Lectura.
impresa para
cada uno de
los alumnos
Observaciones:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades de No. de Fecha Recursos Materiales Producto de Instrumento y tipo
aprendizaje sesin programada Didcticos y Equipo aprendizaje: de Evaluacin a

12
(acciones especficas que (1,2,3) Evidencias que aplicar (incluirlo en
el alumno realizar) 24-29 integrarn el los anexos)
portafolio del
alumno
APERTURA
El alumno observa la 1 Blog de Computador
explicacin sobre la Internet. a.
arquitectura de la Pintarron.
computadora. Internet.
DESARROLLO
El alumno trabaja con el 4 Blog de Computador Presentacin en Heteroevaluacin.
documento sobre la Internet. a. PowerPoint sobre la Lista de Cotejo.
Arquitectura de la Cuaderno. Pintarron. Arquitectura de la
Computadora. Internet. Computadora.
En equipos realizan una
presentacin en PowerPoint
sobre la arquitectura de la
computadora.
Los equipos exponen sus
presentaciones.
CIERRE
El alumno trabaja con una 1 Ficha de Ficha de Ficha de lectura. Coevaluacin.
ficha de lectura Lectura lectura Ficha de Lectura.
impresa para
cada uno de
los alumnos
Observaciones:

13
 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividades de No. de Fecha Recursos Materiales Producto de Instrumento y tipo
aprendizaje sesin programada Didcticos y Equipo aprendizaje: de Evaluacin a
(acciones especficas que (1,2,3) Evidencias que aplicar (incluirlo en
el alumno realizar) 30-32 integrarn el los anexos)
portafolio del
alumno
APERTURA
El alumno entrega su 1 Cuaderno Computador Cuaderno. Heteroevaluacin.
cuaderno para la revisin de a.
firmas para la evaluacin del Pintarron.
1er parcial.
DESARROLLO
El alumno realiza su examen 1 Examen del 1er Examen Examen del 1er Heteroevaluacin.
del 1er parcial. parcial. impreso para parcial. Examen.
cada uno de
los alumnos
CIERRE
El alumno obtiene una 1 Cuaderno. Computador Evaluacin Heteroevaluacin.
retroalimentacin de su a. Continua. Lista de Cotejo.
calificacin del 1er parcial. Pintarron.
Observaciones:

14
PONDERACIN DE LA EVALUACIN DEL CURSO

RASGOS DE EVALUACIN CONOCIMIEN ACTITUD DESEMPEO PRODUCTO TOTAL

TO
EXAMEN 20% 20%
TRABAJO EN CLASE 25% 25% 50%
PARTICIPACIN 10% 10%
FICHAS DE LECTURAS 10% 10% 20%
TOTAL 20% 10% 35% 35% 100%

Fuentes de informacin: (general y especfica)

Cottino D. (2009). Hardware desde cero. (1a Ed.). Argentina. Gradi, S.A. pp. 14-166.
PCDomino.com. (2010). PCDomino.com: tiendas de computadoras en Internet. Consultado el 15 de agosto de 2010 de www.
PCDomino.com.
Cottino D. (2009). Hardware desde cero. (1a Ed.). Argentina. Gradi, S.A. pp. 168-260.

VALIDACIN
Elabora: Revisa: Autoriza:
EDGAR OMAR REYES RIVAS C.P. CLAUDIA ELIZABETH MARTNEZ ING. GONZALO RANGEL MENDOZA
DOCENTE MURILLO DIRECTOR DEL PLANTEL CECYTEA
SUBDIRECTORA ACADMICA AGUASCALIENTES

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