INSTITUTO JOSE ANTONIO GALAN

Educamos en libertad, compromiso y tolerancia

PLAN DE CLASE FECHA DE EMISION
06/08/2013
GP-P01-PL02 VERSION 01

Nivel: Bsica Ciclo: bsica secundaria Docente: MARIA EUGENIA VILLEGAS DEL RIO Grado: OCTAVO (8)

rea: HUMANIDADES Asignatura: LENGUA CASTELLANA Ao: 2017

FECHA REFERENTE TEMTICO CRITERIOS DE ACTIVIDADES-EVALUACIN HORAS

19 DE
DESEMPEO PROYECTADA
Objetivo del estudio del 1. Indagar sobre los conocimientos previos S VS HORAS
ENERO
lenguaje, proceso general Reconoce las que tiene el estudiante respecto al
Al 5 DE
del rea y competencias a estudio del lenguaje a travs de REALES
AGOSTO
competencias inmersas
desarrollar. dentro del desarrollo del preguntas y respuestas.
(PRIMER Y Proyectadas: 2
lenguaje. 2. Identificar las expectativas frente al
SEGUNDO Reales: 2
PERIODO
estudio del lenguaje por medio de
preguntas y respuestas. horas
ACADEMICO
) 3. Leer y analizar un mapa conceptual en
donde se presenta eenfoque general del
rea.
4. Se evala la participacin, capacidad de
anlisis, de resolucin de problemas as
mismo la produccin textual, teniendo en
PRIMER
PERIODO: 19
cuenta, la imaginacin, la semntica y la
de enero al
PRUEBA DIAGNSTICA sintctica (coherencia y cohesin), la
15 de abril -Realiza lecturas de presentacin de los compromisos.
diferentes tipologas Proyectadas: 4
textuales (narrativa, lrica y Leer los textos: Expositivo, La Mantcora, el
Reales: 4 horas
expositiva) resolviendo poema Hora de tinieblas y un fragmento de El
preguntas abiertas y Hombre Bicentenario
cerradas tipo Pruebas
SABER. A continuacin responder las preguntas tipo
pruebas SABER abiertas y cerradas.
-Identifico la estructura de
un texto y algunos
elementos textuales (D.B.
de A).
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LITERATURA DE LA Proyectadas: 8
EPOCA PRECOLOMBINA horas
Reales: 8 horas
- Documenta textos de la
Desarrollo de gua cuyo diseo pedaggico es
poca precolombina y la
constructivista: contextualizacin, trabajo
conquista que dan razn
individual, trabajo en grupo, puesta en comn,
de su contexto natural
autoevaluacin.
para reflexionar acerca de
la realidad social y poltica. Elaboracin en el cuaderno de un mapa
conceptual sobre la literatura precolombina.

ANLISIS LITERARIO DE Consulta sobre las culturas muisca y Tairona:

LA NARRATIVA sus mitos y leyendas, caractersticas y
Proyectadas: 2
PRECOLOMBINA organizacin social y poltica.
horas
Reales: 4 horas
- Conoce aspectos del
contexto histrico, las
Activador cognitivo: Lectura de la leyenda de
caractersticas estticas y
Yurupari.
LITERATURA HISPANICA psicolgicas de la literatura
QUIZ 1 PRUEBA SABER
Y DE LA COLONIA precolombina.
Proyectadas: 6
horas
- Documenta textos de la
Reales: 6 horas
poca Hispnica y colonial
FIGURAS RETORICAS para reflexionar acerca de Gua constructivista con pregunta
la realidad social y poltica. problematizadora: Qu temas se trataron en la
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- Reconoce en las figuras
retricas su valor en la
comunicacin.
ANALISIS DE TEXTOS
LIRICOS
- Establece la diferencia de
la potica respecto a los
otros gneros literarios
Proyectadas: 8
literatura que se escribi en el Nuevo Mundo?. horas
Cmo crees que influyeron en la literatura actual?
Reales:
QUIZ 2 PRUEBA SABER
Proyectadas: 6
Gua constructivista a partir de una pregunta horas
problematizadora: Crees que las figuras
Reales:
retricas son importantes en la comunicacin?,
contextualizacin, Taller: Las figuras retricas en
Jorge Luis Borges y en la comunicacin.

Proyecto: La poesa, una manera de sentir la

vida. Taller: 1. LEER con su equipo de trabajo la
teora correspondiente al GNERO LRICO y
elabora, en un octavo de cartulina, un esquema
que sintetice todo lo relacionado con la potica.
2. GLOSARIO: APRENDER trminos relativos a
LA COHERENCIA Y LA las obras poticas. 3. APLICAR LAS FIGURAS
COHESIN RETORICAS en la escritura de un poema. 4.
TRANSVERSALIDAD PROYECTO DE
EDUCACIN SEXUAL: LEer y disfruto del Proyectadas: 6
siguiente poema y luego resuelvo en el cuaderno Horas
- Produce textos los literales que le suceden: Cancin del Reales:
coherentes siguiendo la viento Por: Aurelio Arturo (colombiano). 5.
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estructura correspondiente Aprenderse un poema de nuestra cultura.

a cada estilo, propsito y QUIZ 3 PRUEBA SABER
audiencia ((Derechos
Bsicos de Aprendizaje).
Desarrollo de gua con modelo constructivista:
SEMANTICA: - Revisa la coherencia, la Contextualizacin (Qu es la coherencia y la
ARCAISMOS Y ortografa y el uso de cohesin en un texto?, elementos de cohesin),
REGIONALISMOS conectores en textos Trabajo individual (Aplica lo aprendido
expositivos. (Derechos resolviendo actividades como mejorar la
Bsicos de Aprendizaje). cohesin de diversos textos, completar textos
usando conectores propuestos, subrayar los
- Reconoce el sentido y diferentes elementos de cohesin de un texto y
significado de los explicar su funcin), trabajo en parejas
arcasmos y regionalismos (Escuchar el discurso emitido por Gabriel Garca
PLAN LECTOR Leer es segn el contexto cultural Mrquez y escribir un texto argumentativo de
un buen Plan e histrico. cinco prrafos donde se evidencie su postura Dos horas,
frente al discurso), puesta en comn (Exposicin cada semana
del trabajo en equipo). durante el
- Participa en discusiones QUIZ 4 PRUEBA SABER primer periodo.
y plenarias sobre las Anexo: Taller Arcasmos y Regionalismos.
lecturas que realiza
(Derechos Bsicos de
Aprendizaje)..

- Determina las ideas

Lectura de noticias nacionales de carcter
centrales de un texto,
poltico, social, cultural o de inters
analiza su desarrollo e
comn.
identifica el sentido de
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COMPETENCIA detalles especficos Lectura y anlisis del libro Lectura

ORTOGRFICA: USO DE (Derechos Bsicos de
B-V EN PALABRAS Aprendizaje). Zombies de Mario Mendoza. Leyendas Proyectadas: 2
HOMNIMAS horas
extraordinarias de Edgar Allan Poe. Reales:
SEGUNDO
PERIODO: 18 - Comprende y aplica Conversatorio sobre la lectura del libro.
de abril al 5
PERIDICO las normas Diseo de un afiche sobre el libro.
de agosto Proyectadas: 2
INSTITUCIONAL: LENT ortogrficas sobre
Evaluacin sobre la lectura del libro. hora
GALANISTA los grafemas B-V y
Talleres de escritura y lectura. Reales: 4
las palabras
homnimas. QUIZ 5 PRUEBA SABER, horas
autoevaluacin y evaluacin.

-Reconoce la importancia
MOVIMIENTOS del peridico Institucional Taller : Uso de las palabras homnimas en
LITERARIOS: EL como medio de diferentes tipologas textuales.
ROMANTICISMO Y comunicacin e
MODERNISMO, SU informacin. Proyectadas: 4
LIRICA. horas
Reales:
SIGLAS Y Realiza diversos tipos de textos
ABREVIATURAS (microcuentos, poemas, cuentos,
- Reconoce elementos y retahlas, historietas, etc) de manera
caractersticas especficas creativa para participar en la seleccin de
de cada uno de los algunos para las pginas del peridico. Proyectadas: 6
movimientos literarios. horas
Desarrolla actividades propuestas en el
Reales:
peridico y realiza crtica constructiva al
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GRAMATICA: FORMAS - Reconoce y aplica las mismo

VERBALES diferencias de las siglas y
abreviaturas en la
produccin textual. Lectura intratextual e intertextual (lectura literal,
inferencial y crtica) de diversos textos liricos del
romanticismo y modernismo. Proyectadas: 4
horas
-Reconoce las diferentes Anexo: Siglas y abreviaturas Reales:
TERCER
ORTOGRAFIA: GUION. formas verbales en la
PERIODO: 8 oracin y sus
de agosto al COMILLAS Y
PARENTESIS complementos. Contextualizacin de las formas verbales
25 de Proyectas: 2
noviembre y la oracin gramatical. horas
Ejercicios de aplicacin: Organizacin de semanales
oraciones, seleccin de frases, Reales:
identificacin de complementos verbales.
PLAN LECTOR Leer es Reconoce y aplica de
Concurso de agilidad mental y verbal.
un buen Plan manera correcta el uso de
las comillas y parntesis Contextualizacin e importancia de los
en la elaboracin de signos de ortografa en la intencionalidad
textos. de los textos. Taller de aplicacin del
guion, las comillas y el parntesis.

Escribe textos narrativos

en los que caracteriza con
MOVIMIENTOS amplitud a los personajes
LITERARIOS: y los entornos (Derechos
Bsicos de Aprendizaje).
VANGUARDISMO.
Lectura de diferentes textos expositivos y
Narrativos como Narraciones
extraordinarias de Edgar Allan Poe.
Proyectadas: 8
horas
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LITERATURA Participa en discusiones y Reales:

CONTEMPORNEA y SU plenarias sobre las
LIRICA lecturas que realiza
(Derechos Bsicos de
Aprendizaje).

GRAMATICA: LA -Lee textos literarios

ORACIN SIMPLE Y narrativos (cuentos, Lectura a Viva voz de diferentes textos de
COMPUESTA novelas y cartas) y lricos Proyectadas: 4
Julio Cortzar, Mario Benedetti, Mrquez,
COORDINADAS Y (poemas y canciones) en horas
Saramago, etc. Y produccin textual que
SUBORNIDANAS los que reconoce estimula a la escritura entendida como la
Reales:
afinidades y distancias con materializacin del pensamiento (cuentos,
su propia existencia y poemas, cartas)
efectos posibles a partir
del uso particular del
lenguaje (Derechos
Bsicos de Aprendizaje).

- Particulariza la oracin
gramatical en Desarrollo de gua con modelo
producciones textuales constructivista: contextualizacin (origen
para plantear soluciones a de la palabra oracin y explicacin de qu
situaciones dadas. es oracin simple y compuesta), trabajo
individual (resaltar informacin ms
- Reconoce que la oracin
importante de la lectura de la gua, trabajo
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tiene un ncleo, que es un en equipo (Diferenciar tipos de oraciones,

verbo, que tiene formas, subrayar y numerar proposiciones en
ORTOGRAFIA: modos y tiempos segn el oraciones, puesta en comn (lectura y
CLASIFICACIN DE sujeto. ((Derechos correccin de cada uno de los ejercicios, Proyectadas: 4
PALABRAS SEGN SU Bsicos de Aprendizaje). aclarar dudas frente al tema), horas
ACENTO y GRAFIAS autoevaluacin (teniendo en cuenta la Reales:
LL-Y oracin simple y compuesta, escribe 5
oraciones simples y 5 compuestas.
Escribe cul es el objetivo de la temtica
de la gua).
SEMANTICA: Clasificar oraciones segn la naturaleza
EUFEMISMOS del predicado.
Proyectadas:2
Realizar 5 ejemplos de cada uno de los
horas
tipos de oracin segn la naturaleza del
- Reconoce y utiliza las Reales:
predicado.
palabras correctamente
PLAN LECTOR Leer es segn su acento.
un buen Plan
-Aplica las reglas Taller y concurso sobre acento
Proyectadas: 3
ortogrficas sobre la LL-Y ortogrfico.
horas
en sus semanales
Consulta sobre las reglas ortogrficas y
taller (completar palabras, buscar en el
diccionario palabras homfonas, escribir
- Reconoce los textos utilizando palabras homfonas con
eufemismos como una LL Y).
forma asertiva de
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comunicacin.

Taller de escritura y lectura haciendo uso

de los eufemismos.
. Lee textos literarios
narrativos (cuentos,
novelas y cartas) y
lricos(poemas y
canciones) en los que
Leer micro relatos y contemporneos de
reconoce afinidades y
Julio Cortazar: Continuidad de los
distancias con su propia
OBSERVACIONES: parques, Instrucciones para dar cuerda al
existencia y efectos
reloj. Edgar Allan Poe: Berenice, Jorge
El orden de la temtica es posibles a partir del uso
Luis Borges: La intrusa. Horacio Quiroga:
susceptible de ser variada particular del lenguaje
Una conquista
segn la necesidad frente (Derechos Bsicos de
Conversatorio y evaluacin de la lectura
a los presaberes y vacos Aprendizaje).
del libro.
conceptuales de los
- Participa en discusiones Lectura a VIVA VOZ de diferentes
estudiantes. Igualmente,
y plenarias sobre las textos para ser sometidos a autocrtica y
las fechas en que se han
lecturas que realiza crtica constructiva.
programado los temas
(Derechos Bsicos de
pueden ser modificadas Lectura de microrelato: El perturbado
Aprendizaje).
debido a anormalidades inquilino
acadmicas. Interpretacin del microrelato: estructura
De otra parte, el libro narrativa: componente semntico y
propuesto para el plan pragmtico.
lector Leer es un buen Creacin de un microrelato.
Plan puede cambiar
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teniendo en cuenta los

intereses de los
estudiantes. Se modifica Bibliografa: Bibliografa: Palabras en contexto
la secuencia del plan 8, Editorial libros y libros. Zoom 8, editorial
lector debido a la poca o libros y libros, Bogot, 2012. Hipertextos 8,
nula adquisicin del libro editorial Santillana. Bogot, 2012 Encuentros
en el segundo periodo. con la Lectura 8, editorial Libros y libros, 2013.
Se espera desarrollar la
lectura en el tercer
periodo del libro
propuesto y que los
estudiantes lean de
manera voluntaria
variedad de libros para .
que lean por placer y no
por obligacin.
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