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4. Completar la tabla que aparece al final de este documento.

Para ello debis seguir


los siguientes pasos, establecidos por Jordi Adell para el diseo de actividades con
TIC, a partir del marco del modelo TPACK original:

Una vez revisado las reas, incluido objetivos, contenidos y criterios de evaluacin he
escogido el rea de Ciencias de la Naturaleza concretamente 6 de Primaria.

Las actividades que he realizado para dar respuesta a los contenidos, estndares de
aprendizaje y criterios de evaluacin son las siguientes:

Como OBJETIVO GENERAL de la etapa de primaria de las tres actividades sera el


siguiente:

(I) Iniciarse en la utilizacin para el aprendizaje, de las tecnologas de la informacin y la


comunicacin desarrollando un espritu crtico ante los mensajes que reciben y
elaboran.

(II) Conocer y valorar los animales ms prximos al ser humano y adoptar modos de
comportamiento que favorezcan su cuidado.

Veamos pues las actividades:

FICHA DE ACTIVIDAD 1

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CAZATESOROS.

CURSO: 6

CONTENIDOS.

Tecnologas de la informacin y la comunicacin: bsqueda, seleccin, comprensin y


exposicin de la informacin.
Efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.
ESTNDARES DE APRENDIZAJE.

12.1. Utiliza las nuevas tecnologas para localizar y extraer la informacin que se le solicita.
3.1. Reconoce los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INTRODUCCIN:
El tabaco es un producto de la agricultura originario de Amrica y procesado a partir de las hojas
de varias plantas del gnero Nicotianatabacum. Se consume de varias formas, siendo la
principal por combustin produciendo humo. Su particular contenido en nicotina la hace muy
adictiva. Se comercializa legalmente en todo el mundo, aunque en muchos pases tiene
numerosas restricciones de consumo, por sus efectos adversos para la salud pblica.
Vamos a investigar sobre algunos datos relativos al tabaco y sus consecuencias. Responderis
a unas preguntas ayudados de unas direcciones de pginas web.
Y como final elaboraris una gran respuesta para la gran pregunta. Tendris que escribir como
si fueseis periodistas, el titular y cuerpo de una noticia en la que se anuncia que el tabaco es
nocivo, aportando todos los datos precisos para que la noticia sea argumentada.
Las preguntas las responderis en este cuestionario (pincha en el enlace.)

PREGUNTAS:
1. Por qu se fuma?
2. Qu es el tabaquismo pasivo?
3. Es posible dejar de fumar?
4. Cules son las ventajas de dejar de fumar?
5. Indica que consecuencias tiene el tabaquismo en general, utiliza el buscador de la
Enciclopedia Wikipedia. (Pincha en el enlace.)

RECURSOS:
Aqu tenis las direcciones de unas pginas web que os pueden ayudar a realizar el trabajo.
Pinchad en ellas y leed la informacin que tiene.
Pgina 1 Os servir para la pregunta 3 y varias ms.
Pgina 2 Informacin adicional
Pgina 3 En esta direccin podris encontrar casos de tabaquismo. Historias reales.

GRAN PREGUNTA:
Ahora deberis escribir una noticia sobre un caso de tabaquismo. Escribid el cuerpo de esa
noticia y ponedle un titular. Esta noticia la publicar como un artculo en el blog colectivo de la
clase.

12. Extraer y elaborar informacin relacionada con temas


de inters en la etapa y compartirla, utilizando fuentes de
informacin determinadas y haciendo uso de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin como
CRITERIOS DE EVALUACIN recurso.
3. Relacionar determinadas prcticas de vida con el
adecuado funcionamiento del cuerpo, adoptando estilos
de vida saludables, sabiendo las repercusiones para la
salud de su modo de vida.

EVALUACION SUMATIVA: trabajar de forma


ESTRATEGIAS DE EVALUACIN: cooperativa.
EVALUACION FORMATIVA: Observacin directa.

Como recursos utilizaremos, el aula de informtica, los


RECURSOS
ordenadores, diferentes links, peridicos como ejemplo.
FICHA DE ACTIVIDAD 2

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MINIQUEST

CURSO: 6

CONTENIDOS.

Tecnologas de la informacin y la comunicacin: bsqueda, seleccin, comprensin y


exposicin de la informacin.
Los seres vivos: Caractersticas, clasificacin y tipos.
ESTNDARES DE APRENDIZAJE.

12.1. Utiliza las nuevas tecnologas para localizar y extraer la informacin que se le solicita.
2.1. Observa e identifica las caractersticas y clasifica los seres vivos: Reino animal.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
ESCENARIO:
Se te ha encomendado organizar una exposicin de fotos animales y los vas a clasificar por
familias, dentro de stas por grupos, segn sean mamferos u ovparos.
Junto a las fotos de animales clsicos, que conoces bien, han llegado otras de animales
desconocidos para ti.
Las fotos recibidas de animales desconocidos son:
AJOLOJOTE - LORI ESBELTO - AYE AYE - TOPO DE NARIZ ESTRELLA - TARSIER.
Dnde vas a situar estas fotografas? Por qu?

TAREA:
1. El Lori Esbelto y el Aye-Aye son animales procedentes de pases diferentes, en qu se
parecen?, en qu se diferencian?
2. El Tarsier es diurno o nocturno?, a qu familia pertenece?
3. A qu familia pertenecen cada uno de los animales restantes?
4. Describe al Ajolojote

PRODUCTO:
Escribe un informe en el que aparezca una breve descripcin de cada animal, el lugar que le
correspondera en la exposicin, cual te ha sorprendido ms y explica el porqu, argumentando
esa decisin.

12. Extraer y elaborar informacin relacionada con temas


de inters en la etapa y compartirla, utilizando fuentes de
informacin determinadas y haciendo uso de las
CRITERIOS DE EVALUACIN tecnologas de la informacin y la comunicacin como
recurso.
2. Conocer diferentes niveles de clasificacin de los seres
vivos, atendiendo a sus caractersticas y tipos.

EVALUACION SUMATIVA: trabajar de forma cooperativa.


ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:
EVALUACION FORMATIVA: Observacin directa.

Como recursos utilizaremos, el aula de informtica, los


RECURSOS
ordenadores, diferentes links, peridicos como ejemplo.
FICHA DE ACTIVIDAD 3.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: NEOBOOK

CURSO: 6

CONTENIDOS.

Tecnologas de la informacin y la comunicacin: bsqueda, seleccin, comprensin y


exposicin de la informacin.
El cuerpo humano y su funcionamiento. Anatoma y fisiologa. Aparatos y sistemas.
ESTNDARES DE APRENDIZAJE.

12.1. Utiliza las nuevas tecnologas para localizar y extraer la informacin que se le solicita.
1.1. Identifica y localiza los principales rganos implicados en la realizacin de las funciones
vitales del cuerpo humano: Nutricin (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor),
Reproduccin (aparato reproductor), Relacin (rganos de los sentidos, sistema nervioso,
aparato locomotor).

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Introduccin:
Neobook es un programa que nos permite crear y usar aplicaciones multimedia interactivas
ejecutables en cualquier ordenador, a travs del siguiente link, de la Conserjera de Educacin de
la regin de Murcia, accederemos a la actividad Neobook, titulada Los msculos de Ramn
Gmez Ruiz.CEIP N.S. de Loreto. San Javier.

Con esta aplicacin, se vern reforzados todos los contenidos vistos en el tema de anatoma, se
realizarn ejercicios que consisten en trabajar los nombres de los diferentes msculos del cuerpo
humano, para ello en la aplicacin se muestran varias pantallas que nos mostrarn el contenido. A
medida que vayamos avanzando se irn realizando pantallas ms complejas.

12. Extraer y elaborar informacin relacionada con temas


de inters en la etapa y compartirla, utilizando fuentes de
informacin determinadas y haciendo uso de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin como
CRITERIOS DE EVALUACIN recurso.
1. Identificar y localizar los principales rganos implicados
en la realizacin de las funciones vitales del cuerpo
humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales
entre ellas y determinados hbitos de salud.

EVALUACION SUMATIVA: trabajar de forma cooperativa.


ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:
EVALUACION FORMATIVA: Observacin directa.

Como recursos utilizaremos, el aula de informtica, los


RECURSOS ordenadores y la pgina de la Conserjera de Educacin
de la Regin de Murcia.