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CUADERNILLO DE
COMPETENCIA CIUDADANA
5
PROFESORA
NOHORA PEATE DE LA CRUZ
ESCUELA METROPOLITANA DE
MALAMBO
2017
CONTENIDO
CONTENIDO.....................................................................................................................................
INTRODUCCION...............................................................................................................................
NUESTROS DERECHOS FUNDAMENTALES.......................................................................................
EL ESTADO COLOMBIANO Y SU ORGANIZACIN..............................................................................
EL ESTADO PROTEGE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES................................................................
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL COLEGIO.......................................................................11
EL MANUAL DE CONVIVENCIA....................................................................................................... 13
INTRODUCCION
ARTICULO 12. Nadie ser sometido a desaparicin forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles,
inhumanos o degradantes.
ARTICULO 13. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibirn la misma
proteccin y trato de las autoridades y gozarn de los mismos derechos, libertades y
oportunidades sin ninguna discriminacin por razones de sexo, raza, origen nacional o familiar,
lengua, religin, opinin poltica o filosfica.
El Estado promover las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva y adoptar medidas
en favor de grupos discriminados o marginados.
El Estado proteger especialmente a aquellas personas que por su condicin econmica, fsica o
mental, se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y sancionar los abusos o
maltratos que contra ellas se cometan.
ARTICULO 17. Se prohben la esclavitud, la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus
formas.
ARTICULO 18. Se garantiza la libertad de conciencia. Nadie ser molestado por razn de sus
convicciones o creencias ni compelido a revelarlas ni obligado a actuar contra su conciencia.
ACTIVIDADES
b. Los Estados tienen la obligacin de respetar, proteger y hacer efectivos los derechos
humanos
Falso: ____ Verdadero: _____
2. Un ejemplo de cmo los Estados deben hacer efectivos los derechos humanos, es:
3. El hombre es un ser lleno de derechos y deberes, pero en nuestra sociedad se viola uno de
los derechos fundamentales que es:
a. La familia
b. La libertad de prensa
c. La vida
d. La honra
5. En tres lneas como mximo, analice la siguiente frase de Jos Mart, desde el punto de
vista de los derechos humanos:
Quien presencia un crimen en silencio, lo comete.
EJERCICIOS
1. El senado hace parta de la rama legislativa colombiana. La funcin de ellos es:
a. elaborar las condenas a los terroristas.
b. cuidar los recursos del pas.
c. elaborar las leyes.
d. participar en ceremonias de inauguracin.
A. Alcalde, Gobernador.
B. Presidente, Ministros.
C. Rama ejecutiva, Legislativa y Judicial.
D. Ministros, Jueces.
a. Senado.
b. Cmara de representantes.
c. Corte constitucional.
d. Consejo distrital.
EJERCICIOS
1. Quin es el director del Ministerio Pblico?
a. El presidente
b. El alcalde
c. El Procurador General de la Nacin
d. El ministro
EJERCICIOS
1. Mi deber como estudiante es:
A. Faltar a clase
B. Llegar tarde
C. Cumplir con mis deberes.
D. No llevar uniforme.
2. En el colegio respeto las Normas cuando:
A. Respeto a todos en el colegio y cumplo mis tareas.
B. No realizo tareas.
C. Llego tarde, Hago indisciplina.
D. Como en clase y charlo
5. La semana pasada uno de tus profesores insult y grit a varios nios de tu curso, incluido
tu mejor amigo. A ti te dio mucha rabia. Cul es la mejor opcin para hacer valer tus
derechos?
A. Deberas guardar silencio.
B. Deberas controlar tus emociones la prxima vez.
C. Deberas buscar apoyo en el Consejo Estudiantil.
D. Deberas olvidar lo que ocurri.
6. Para formar parte del grupo de danzas de un colegio, los estudiantes deben pasar unas
pruebas de baile. Camila le dijo a la entrenadora que quera hacer las pruebas, pero la
entrenadora no la dej intentarlo porque Camila no es delgada. Quin procedi de modo
incorrecto en esta situacin?
A. El colegio, por establecer pruebas para entrar en el grupo de danzas.
B. Camila, por no hacer dieta para poder entrar en el grupo de danzas.
C. La entrenadora, por rechazar a Camila por su peso.
D. La entrenadora, por tomar las decisiones del grupo.
7. Un grupo de los nios ms grandes del saln le dice al nio nuevo: "Ya sabe, no? Aqu a
los nuevos, si se portan bien, les va bien. Adems, se les garantiza la seguridad. Uno nunca sabe:
puede haber robos, accidentes...". Cmo se puede entender lo que queran decir los nios
grandes?
A. Se trata de una amenaza que involucra posibles robos y violencia.
B. Se trata de un pedido para ayudar a vigilar a otros alumnos nuevos.
C. Se trata de una informacin importante sobre el reglamento del colegio.
D. Se trata de una invitacin para que el nio nuevo se una al grupo de los grandes.
8. La coordinadora de un curso les dice a los padres de familia: "Pueden comprar los uniformes de
gimnasia en cualquier almacn, siempre y cuando cumplan con los diseos del colegio" y luego
aade: "Tenemos entendido que Confecciones La Estrella es el nico almacn que cumple estos
diseos". Cul es probablemente la intencin de la coordinadora con sus comentarios?
A. Informar a los padres sobre distintas opciones para comprar los uniformes.
B. Buscar que los padres encuentren el lugar ms econmico para comprar los uniformes.
C. Sugerir el sitio en el cual el colegio prefiere que los padres compren los uniformes.
D. Lograr que todos los estudiantes usen a diario sus uniformes completos.
9. Laura y Alba deben hacer una cartelera. Mientras Alba escribe y dibuja, Laura mira revistas y
elogia el trabajo de Alba. Alba, enojada, grita: Si esto sigue as, no sigo trabajando! Laura
responde: Albita, me extraa! Pero si te est quedando muy bien!
Competencia Ciudadana 5 profesora: Nohora Peate Pgina 12
ESCUELA METROPOLITANA DE MALAMBO
Qu es lo que Laura quiere que Alba haga, y lo que Alba quiere que Laura haga?
A. Laura quiere que Alba mire revistas y Alba quiere que Laura se ponga a trabajar.
B. Laura quiere que Alba siga trabajando y Alba quiere que Laura siga mirando las revistas.
C. Laura quiere que Alba mire revistas y Alba quiere que Laura siga elogiando su trabajo.
D. Laura quiere que Alba siga trabajando y Alba quiere que Laura se ponga a trabajar.
10. Un grupo de estudiantes present un examen de Matemticas. Adriana lo perdi, y quiere que
se repita para no perder la materia. Juan lo perdi, pero no quiere que se repita porque no ha
estudiado. Daniela no lo perdi, pero quiere que se repita para mejorar su nota. Adriana y Daniela
estn en desacuerdo con Juan porque ellas creen que
EL MANUAL DE CONVIVENCIA
Este documento, elaborado conjuntamente por docentes, padres y madres de familia, estudiantes
y directivas del colegio, comprende el conjunto de las normas, los derechos y deberes que orientan
la convivencia escolar y es la obligacin de todas las personas que conforman la comunidad
educativa el ponerlos en prctica.
Los padres y las madres de familia, por ejemplo, tienen la obligacin de asistir a todas las
reuniones convocadas por las directivas del colegio, a tratar con afecto y comprensin a sus hijos
e hijas, a contribuir a su formacin moral y a inculcar las normas de cortesa y valores. Como la
honestidad y la responsabilidad.
De igual manera los padres y las madres de familia tienen derecho a participar en la vida del
colegio, a solicitar aclaraciones con respecto a los informes o evaluaciones de sus hijos e hijas y a
exigir que se los trate con justicia y respeto.
Los estudiantes por su parte, pueden poner en practica los derechos y deberes contemplados en
el manual de convivencia. Algunos de los deberes y responsabilidades sencillas que se pueden
asumir son:
Participar en las decisiones del grupo de amigos(as), respetando la opinin de las dems
personas
Ser comprensivos con los problemas de las dems personas
Cumplir con la responsabilidad las tareas y los trabajos que se desarrollen en clase y en
casa
Respetar los derechos de las dems personas y rechazar y denunciar las discriminaciones.
1. Como estudiantes que somos, tenemos deberes y derechos al interior del colegio. Nosotros
podemos hacer cumplir nuestros derechos teniendo en cuenta:
a. el manual de convivencia.
b. el cdigo penal.
c. la tutela.
d. los derechos de peticin.
A. Saludar y despedirme
B. Hablar con la boca llena
C. Escupir en el piso
D. Estornudar sobre otras personas.
3. Entre las caractersticas de las normas estn:
A. No baarse.
B. Gritar.
C. Empujar.
D. El aseo personal.
6. Qu significa la tolerancia?
A. Es el resultado de acuerdos y compromisos que hacen las personas entre si para facilitar
la
vida en comunidad
B. Hacerlo que yo quiera
C. Que no me mande nadie
D. Una imposicin.
A. La educacin
B. Ayudarle a sus padres
C. Montar caballo
D. Alimentar animales
A. Una prevencin
B. Un deber
C. Un seguimiento
D. Una decisin
11. todas las instituciones tienen dependencia que presentan sus servicios para un mejor
funcionamiento. En nuestra institucin encontramos dependencias como: