Tema

A dissertao 1

Tpico de estudo
Estrutura bsica do texto dissertativo.

Entendendo a competncia
Competncia 1 Demonstrar domnio da norma da lngua escrita.
A nota obtida nessa competncia foi de 200 pontos.
A candidata demonstra excelente domnio da norma padro, no apresentando nenhum desvio gramatical leve e de
convenes da escrita. Assim, o mesmo desvio no ocorre em vrias partes do texto, o que revela que as exigncias da
norma padro foram incorporadas aos hbitos lingusticos.
Competncia 2 Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das vrias reas de conhecimento para
desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
A nota obtida nessa competncia foi de 200 pontos.
A candidata desenvolve muito bem o tema, explorando os seus principais aspectos. A redao contm uma argumen-
tao consistente, revelando excelente domnio do tipo textual dissertativo-argumentativo. Isso significa que o texto est
estruturado, por exemplo, com: uma introduo, em que a tese defendida explicitada; argumentos que comprovam
a tese, distribudos em diferentes pargrafos; um pargrafo final com a proposta de interveno funcionando como
uma concluso. Alm disso, os argumentos defendidos no ficam restritos reproduo das ideias contidas nos textos
motivadores nem a questes do senso comum.
Competncia 3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos, opinies e argumentos em defesa
de um ponto de vista.
A nota obtida nessa competncia foi de 200 pontos.
A candidata seleciona, organiza e relaciona informaes, fatos, opinies e argumentos pertinentes ao tema proposto de
forma consistente, configurando autoria, em defesa de seu ponto de vista. Explicita a tese, seleciona argumentos que
possam comprov-la e elabora concluso ou proposta que mantenha coerncia com a opinio defendida na redao.
Percebe-se tambm uma visvel preocupao da candidata em fazer referncias a aspectos da realidade, o que leva a
uma argumentao mais convincente e crtica.
Competncia 4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios para a construo da argumen-
tao.
A nota obtida nessa competncia foi de 200 pontos.
A candidata articula as partes do texto, sem inadequaes na utilizao dos recursos coesivos. ntida a sequncia
de ideias, que vo sendo montadas de forma harmnica e gradual. Os conectivos so muito bem escolhidos, tanto no
aspecto inter como intraparagrafal.

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 Competncia 5 Elaborar proposta de interveno para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
A nota obtida nessa competncia foi de 200 pontos.
A candidata elabora proposta de interveno clara e inovadora, relacionada tese e bem articulada com a discusso
desenvolvida no texto. So explicitados os meios para realiz-la. Essa qualidade bastante impactante no texto acima,
pois citam-se os servios sociais, que precisam ser assegurados, o planejamento do Estado, assim como tambm as
campanhas governamentais. Isso demonstra a profundidade da viso cidad da candidata e a relevncia do tema
discutido.

Situaes-problema e conceitos bsicos

1. As informaes sobre a redao do Enem
De acordo com o Edital, publicado em maio, o Inep garantiu, mais uma vez, a tipologia textual a ser cobrada no
prximo concurso:
A matriz de redao do Enem considera cinco competncias cognitivas, que servem de referncia para a
correo do texto elaborado pelos participantes do Exame. O texto referido do tipo dissertativo-argumentativo e
deve ter de sete at o mximo de trinta linhas.
Nesse sentido, cabe-nos, neste primeiro momento, conhecer a estrutura mnima de avaliao textual:
a dissertao.

2. Tipo de Texto: Dissertao

Muitos estudantes apresentam um grande desconforto no que diz respeito ao modelo de texto cobrado pelo
vestibular. Tempo escasso, muitas ou poucas linhas, temas nem sempre to compreensveis, coletnea pobre so
alguns exemplos do tipo de preocupao que acomete os alunos. Entre as dificuldades, destaca-se a necessidade de
adequar-se a um modelo um tanto quanto tcnico de texto: a dissertao.
No h dvidas de que esse tipo de texto apresenta uma srie de caractersticas que mais parecem limites
criatividade ou liberdade do aluno. Porm, tal modelo no foi escolhido ao acaso. Com o crescimento da demanda
por um lugar no ensino superior e a relativamente pequena oferta de vagas nos cursos de qualidade, no preciso
ser um gnio da lgica para compreender que a concorrncia torna necessria uma avaliao comparativa justa. Ou
o mais perto da justia que seja possvel a um exame de que participam cerca de sessenta mil candidatos.
Dessa forma, os tais limites que assustam a todos nada mais so do que parmetros de comparao. Afinal, como
seria possvel colocar em uma ordem de qualidade textos to distintos quanto um poema, uma descrio ou uma
carta administrativa? No seria ainda mais injusto compar-los, hierarquiz-los com notas diferenciadas?
No entanto, persiste a crtica de que essa escolha das Bancas estaria privilegiando um aluno mecanizado, que
no pensa de forma independente ou que sabe apenas responder a estmulos bvios. Tudo isso se torna exagero
adolescente quando olhamos as provas com ateno.
De fato, tanto a elaborao dos temas quanto a correo das provas pelas Universidades demonstram crescente
preocupao em medir o senso crtico, a inteligncia estratgica, a concentrao, a habilidade de articular idias,
o uso diferencial dos dados da realidade, enfim, a capacidade de absorver a realidade em que vivemos e produzir
idias sob a forma escrita.
Na realidade, portanto, as Bancas esto nos dizendo: possvel conciliar limite e liberdade. Trata-se, se
pensarmos bem, do grande desafio que nos dado ao viver em sociedade. Em outros termos, precisamos entender
as regras do jogo, mas no devemos cair na chamada receita de bolo, quando copiamos um padro, sem refletir
sobre ele.
Portanto, para cumprir com rigor nosso objetivo na Redao do vestibular, necessrio que conheamos, em
primeiro lugar, quais so os tais limites. O primeiro deles objeto desta ficha: o modelo dissertativo.

3. Caractersticas da Dissertao
O texto dissertativo , por definio, aquele em que desenvolvemos um tema com o objetivo de esclarecer seus
aspectos principais e, eventualmente, apresentar nosso ponto de vista. Quando esse tipo de texto faz apenas um
panorama das idias principais relativas ao tema, sem defender uma opinio especfica, ele recebe a designao

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 de dissertao expositiva; quando, ao contrrio, o objetivo do autor convencer os leitores de seu ponto de vista,
trata-se de uma dissertao argumentativa.
Em geral, as provas de vestibular no costumam fazer meno a textos puramente expositivos. Espera-se que
o candidato apresente senso crtico em sua redao e, para isso, nada melhor do que redigir uma argumentao
propriamente dita. Assim, sempre que falarmos de dissertao, estaremos fazendo referncia aos textos de carter
argumentativo, mesmo que essa denominao no seja explicitada.
a) Tema
Em qualquer prova de redao, h sempre um tema a ser desenvolvido. Isso se faz necessrio a fim de que os
textos de milhares de candidatos possam ser comparados segundo um critrio comum. Por essa razo, qualquer
fuga proposta feita pela Banca vista como falha grave, podendo, em muitos casos, levar anulao da prova.
Apesar do medo decorrente desse aspecto, assustador o nmero de alunos que foge total ou parcialmente ao tema
proposto, o que pode ser explicado pelas condies de tenso a que esto submetidos naquele momento. Assim,
faz-se imprescindvel ter toda concentrao na interpretao da tarefa a ser executada.
b) Defesa de um ponto de vista
Considerando o carter argumentativo de que falamos, no ser difcil perceber que necessrio tomar partido
em qualquer redao de vestibular. Assim como convencemos nossos pais a nos deixarem chegar tarde aps uma
festa, precisamos de todas as armas necessrias a levar o leitor a concordar pelo menos em tese com nossa
opinio. Essa uma tarefa que faz uso constante do raciocnio lgico e da organizao das idias.
Cumpre ressaltar, a esse propsito, que as Bancas no avaliam qual o ponto de vista do candidato, uma vez que
todos temos liberdade de pensamento. No entanto, como em sociedade no basta ter uma opinio, sendo preciso
justific-la e fundament-la, os examinadores procuram avaliar essas competncias na correo das provas.
c) Linguagem Impessoal
Por se tratar de texto tcnico, a dissertao deve tratar do tema proposto com uma linguagem impessoal. Alm
da credibilidade alcanada, obtm-se a vantagem de tornar a redao at mesmo mais consistente, ao tratar da
opinio defendida como uma verdade indiscutvel. por essa razo que evitamos a 1 pessoa do singular (Eu;
penso; na minha opinio etc.), o que, alm de tudo, seria redundante, uma vez que o texto escrito por apenas
uma pessoa e contm suas idias.
d) Objetividade
Alm da linguagem, espera-se que o redator de uma dissertao seja capaz de tratar o tema com critrios
objetivos. Dito de outro modo, seria inadequado deixar-se influenciar por aspectos emocionais e religiosos, por
exemplo, ao discutir um tema como a legalizao do aborto. Embora existam razes respeitveis do ponto de vista
puramente irracional, eles no se combinam com o carter exclusivamente racional da dissertao.
e) Modalidade Escrita / Padro Culto
Ningum precisa ter conhecimento profundo de gramtica para saber que existem profundas diferenas entre
uso oral do idioma e sua utilizao escrita. Palavras como a e coisa, por exemplo, s fazem sentido se houver um
contexto fsico que esclarea seus significados. A repetio de palavras, tambm, fundamental em um dilogo, para
que o assunto permanea despertando ateno. Na escrita, entretanto, a impreciso do vocabulrio e as repeties
lexicais, entre outros aspectos, constituem inadequaes a serem evitadas.
Ao mesmo tempo, por se tratar de uma prova integrante da disciplina Lngua Portuguesa, a redao deve ser
produzida dentro dos limites da norma culta, ou seja, sem erros gramaticais. Isso no significa que precisemos ser
sofisticados; um bom texto, claro e natural, pode fazer uso dessa norma e ser perfeitamente aceitvel para o leitor
comum.
f) Estrutura Lgica
Assim como uma conversa, um filme e um dia tm comeo, meio e fim, tambm uma dissertao dividida em
etapas, denominadas respectivamente de introduo, desenvolvimento e concluso. A cada uma corresponde
uma funo especfica dentro da estratgia maior de convencer o leitor. Ao mesmo tempo, o desempenho de cada
funo pode ser feito de maneira original e inteligente, fugindo ao puro didatismo, conforme veremos depois.

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 g) Qualidades
Um texto dissertativo que se enquadre nos parmetros descritos at aqui no necessariamente merece
nota dez. Isso porque, nesse caso, o aluno estaria apenas cumprindo suas obrigaes. Alm dos aspectos
fundamentais, portanto, a redao perfeita deve apresentar coeso, clareza, coerncia, conciso, profundidade,
senso crtico e criatividade. No pouco, sem dvida. Por isso, no h mgica que faa um aluno redigir melhor
da noite para o dia. Apenas aos poucos, com dedicao e reflexo, ser possvel incorporar tantas qualidades
ao prprio texto.

4. Anlise de texto dissertativo

Observe a redao abaixo e seus respectivos comentrios:
Variaes linguisticas
Os artistas do final do sculo XIX estavam presos formalidade, cnones que moldavam suas formas de expresso
e comunicao. Por sua vez, no breve sculo XX, como diria Hobsbawn, os artistas entendiam as variaes lingusticas
existentes como um ambiente culturalmente rico, que poderia ser explorado dentro da arte, assim como as vanguardas
europeias e o modernismo no Brasil. Assim, a lngua e as transformaes sociais caminham juntas.
necessrio perceber a importncia da gramtica normativa para a comunicao. Para isso, foi institudo um novo
acordo ortogrfico que criou uma unidade em relao escrita para todas as comunidades que usam o portugus.
Mas, a lngua a principal caracterstica cultural de um povo, logo, o controle desse mecanismo exercido por ele.
As variaes da lngua so necessrias para o desenvolvimento da lngua, mas tambm da literatura como arte.
Visto que algumas regies possuem caractersticas lingusticas especficas deve-se entender suas particularidades
para entender os costumes e cultura daquela regio. No Brasil, por exemplo, Guimares Rosa, representou o serto
nordestino principalmente atravs da linguagem especifica da regio. Com tal estratgia, Guimares conseguiu
representar as relaes humanas e sociais daquela regio.
Dessa forma, entende-se que a transformao lingustica importncia da sua comunidade. Tendo em vista que
o francs, o espanhol, o italiano e o portugus so originados do latim, fica claro que a troca entre lnguas essencial
para o desenvolvimento delas. O contato entre culturas tambm traz mudanas imediatas, como a criao de novos
vocbulos como xampu e abajur, por exemplo. Essas mudanas favorecem a comunicao dentro da sociedade, pois
a interlocuo privilegiada pelo aumento do nmero de palavras.
Conclui-se que se deve entender que a mudana da lngua inerente ela como necessria para o desenvolvimento
das artes e da comunicao. Assim, necessrio que o governo invista para que o povo conhea a variedade da lngua
dentro de sua prpria linguagem. um absurdo que ainda exista preconceito lingustico em pleno sculo XXI, sendo
necessrio mudarmos nossas atitudes antes que seja tarde demais para as variaes lingusticas.

COMENTRIOS SOBRE A REDAO

O tema A LNGUA E AS TRANSFORMAES SOCIAIS refere-se, especificamente, linguagem verbal e

como essa influenciada pelas transformaes sociais. No caso da anlise do texto pela banca do ENEM, a proposta
deve ser problematizada e o candidato deve aderir a um posicionamento especfico em relao a ela, visto que se
trata de um texto dissertativo-argumentativo.
Alm disso, a banca cobra uma proposta efetiva de interveno para a problemtica, bem como no admite
infrao aos direitos humanos, os quais devem ser valorizados e respeitados ao longo do texto.
Sob essa perspectiva, o redator do texto Variaes lingusticas, em uma viso global, no foge do tema, mas
tambm no trabalha seu posicionamento de forma clara. Em primeiro lugar, ele deveria ter se preocupado em
construir um clmax argumentativo, o que no foi feito, uma vez que no houve a organizao dos pargrafos em
relao fora argumentativa dos mesmos. Em segundo lugar, no pargrafo de introduo, o redator no exps sua
tese de forma adequada, sem trabalhar de forma completa a sua ideia. Em terceiro lugar, no houve a preocupao
com a regularidade da paragrafao ao longo do texto, o que pode ser visto pela discrepncia dos tamanhos dos
pargrafos, especialmente o primeiro de desenvolvimento. Isso acarretou uma falha argumentativa do pargrafo
em questo, visto que ficou superficial e limitado.
Quanto argumentao, em geral, as ideias esto desorganizadas e, em alguns pontos, mal formuladas,
enfraquecendo o poder de convencimento do redator. Em alguns momentos, como no terceiro pargrafo de
desenvolvimento, a exemplificao excessiva e faltosa de explicao resultou na perda de teor argumentativo e na

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 caracterizao de um pargrafo expositivo. J no segundo pargrafo de desenvolvimento, a utilizao de informaes
incorretas (serto nordestino) fez com que o redator fosse desautorizado, uma vez que no demonstrou domnio
completo sobre o assunto tratado.
Em relao concluso, o momento mais falho de todo texto, no houve o cumprimento das caractersticas
tpicas de uma concluso estilo ENEM, pois a proposta de interveno foi vaga e pouco objetiva, o que no condiz
com os critrios exigidos pela banca. Alm disso, no houve a retomada da tese exposta na introduo, ocasionando
a falta de um texto-circuito.
No texto Variaes lingusticas, embora no tenham sido encontradas marcas de oralidades, o redator no
deveria ter utilizado palavras e expresses que indicam pessoalidade (absurdo, por exemplo). Essa caracterstica,
por sua vez, no deve ser encontrada nesse tipo de texto, o qual deve ser escrito de forma objetiva e sem subjetividade,
mesmo que exija uma opinio concreta do candidato. Alm disso, foram observados alguns erros gramaticais
referentes colocao pronominal, utilizao de vrgulas e crases.

Itens para avaliao

5. Exerccio
5.1 A proposta temtica abaixo foi exigida por uma famosa banca de vestibular:

O cartum abaixo usa o recurso do humor para sugerir um tipo de relao entre o homem e os meios de
comunicao.

MILLR FERNANDES www2.uol.com.br

Para voc, os meios de comunicao devem sofrer alguma forma de

controle, ou todo controle representa uma censura indevida?

Observe o texto argumentativo abaixo produzido por um candidato:

Monstros lutando com a informao
A imprensa de Gutenberg ajudou no processo e na fundao da imprensa contempornea. Com a facilidade da
difuso, os meios de comunicao se desenvolveram e atuaram de maneira primordial para o avano da liberdade
inicial. Essa relao entre mdia, informao e poder sempre foi controversa, em funo do poder subversivo e
controlador hipnotizante da primeira. A mdia tambm veiculadora de informao e portadora de dados importantes
para a opinio pblica.
Os meios de comunicao escondem a percepo fundamental de que toda viso da realidade uma viso da
realidade. A pesquisa pode ser radical, o dado verdadeiro e o jornalista srio, mas, mesmo nesse mundo perfeito,
o recorte torna a informao parcial. A informao pode ser tomada apenas, ento, como um recorte, uma ideia
comprometida.
Nesse sentido, estranha a problemtica encontrada com relao a temas to polmicos quanto a liberdade dos
meios. Quando se exige democracia, liberdade de informao, o que se quer pluralidade de vises. Ela no pressupe

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 que exista uma viso absoluta e a maioria chegar a ela. O sistema poltico vigente visa alcanar o mais prximo da
justia a partir da ligao entre vises e de interpretaes do real e os meios de comunicao possibilitam essas
diversas possibilidades de olhares. Quanto mais olhar, menos lugares enegrecidos em uma sociedade historicamente
marcada pela injustia baseada no discurso de poder.
Portanto, a liberdade de imprensa no deve ser questionada em nenhum sentido, j que uma conquista.
Obviamente excessos so cometidos pelos jornais. Entretanto, com a percepo de que existe uma realidade plural,
a melhor forma de combater uma viso nica apresentar a diversidade. O perigoso, nesse caso, surgir o monstro
do autoritarismo que ronda. Poltica e internet, por exemplo, podem se ajudar reciprocamente em uma evoluo que
necessria e deve ser constante, tornando qualquer controle uma afronta a um quadro que queira ser um conjunto
de fragmentos libertrios.

A partir da leitura crtica da redao, responda s questes:

1. Em uma dissertao argumentativa, uma das funes bsicas do primeiro pargrafo, o de introduo, alm de contextualizar
o tema tambm o de apresentar a tese o posicionamento a respeito do tema. Na sua opinio, o candidato executou essa
tarefa com perfeio? Justifique a sua resposta, tecendo um comentrio crtico.

2. Observe o segundo pargrafo do texto, o primeiro de DESENVOLVIMENTO:

Os meios de comunicao escondem a percepo fundamental de que toda viso da realidade uma viso da realidade. A pesquisa
pode ser radical, o dado verdadeiro e o jornalista srio, mas, mesmo nesse mundo perfeito, o recorte torna a informao parcial.
A informao pode ser tomada apenas, ento, como um recorte, uma ideia comprometida.
perceptvel nele uma falha no que diz respeito construo coesiva dos perodos. No h um elo semntico bem montado.
Porm, alm dessa falha, pode-se apontar tambm algo relacionado ao argumento em si. Qual a sua avaliao da qualidade
do argumento? convincente? Construa sua resposta com a devida justificativa.

3. Na concluso dissertativa, comum ratificar a viso defendida ao longo do texto a fim de fechar seu teor argumentativo. No
entanto, essa retomada da tese tem que ser feita de maneira ampla para que todos os argumentos sejam contemplados.
O pargrafo em anlise na redao acima cumpriu com eficcia tais comandos? Justifique a sua resposta.

Anotaes
Soluo comentada dos itens
1. Uma falha ainda aparece no pargrafo. O redator demonstra entendimento claro do tema, mas se limita a exp-lo.
A introduo deve pelo menos prenunciar a tese, sugerir uma linha de abordagem, se no quiser apresentar o
posicionamento na ntegra.
2. A ideia que sustenta a tese deve ser aprofundada. No desenvolvimento em questo, o argumento baseado na parcialidade
da imprensa apenas repetido de maneira constante. No h explicaes sobre o tpico frasal. O redator poderia tambm
aprofundar as ideias trabalhadas com alguma outra estratgia como a causa e a consequncia, por exemplo. O
desenvolvimento, ainda, no apresenta nenhum recurso criativo que o diferencie da mdia. Nenhuma estratgia de texto
circuito foi pensada previamente.
3. No. O principal problema da concluso em questo afirmar a tese com uma sria restrio do tema. A UERJ em 2008
props uma abordagem ampla na questo da informao ao usar o termo meios de comunicao. O redator afirmou uma
tese que no abrange todo o tema e ainda no abarca os argumentos apresentados porque trata apenas da imprensa. A
banca examinadora poderia considerar uma restrio parcial, que seria atenuada pelo fato de a abordagem no texto todo
ter sido ampla.

4. No houve pertinncia, pois o termo monstro do autoritarismo no faz sentido com o restante do pargrafo e no
encontra par em nenhum momento do texto.

5. O pargrafo em questo apresenta uma ideia argumentativa e ela aprofundada com certa competncia. Entretanto, o
trecho apresenta alguns erros estruturais. H, a princpio, um desequilbrio de tamanho na relao entre esse
desenvolvimento e os outros pargrafos. Provavelmente isso aconteceu porque ele foi bem aprofundado. Alm disso, a
coeso com o segmento anterior se d de maneira muito explcita e com um perodo esvaziado de sentido. Isso torna o
texto mais burocrtico. Vale a pena, nesse momento, elaborar uma frase que retome parcialmente a ideia anterior, dando o

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 gancho para o prosseguimento do argumento. No terceiro perodo, a retomada acontece de forma ambgua. O pronome
pessoa Ela pode se referir a mais de um termo anterior. Isso provoca uma falha coesiva. A melhor maneira de resolver isso
usar um sinnimo ou repetir a prpria palavra, correndo o risco de provocar eco. O verbo visar est sendo utilizado no
sentido de ter como objetivo. Nesse uso, ele um verbo transitivo indireto. Ento, ocorre um erro no critrio de
modalidade de lngua portuguesa. No penltimo perodo, aparece uma repetio: possibilitam e possibilidade. Pode-se
usar um sinnimo tambm. visvel, ainda, a falta de um recurso diferencial.

Conceitos bsicos e sua operacionalizao

5.2. Depois de rever contedos desenvolvidos nesta ficha, analise o tema abaixo e a redao apresentada.
Proposta de redao
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao,
redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema AS POLTICAS
PBLICAS E O RESPEITO AOS DIREITOS HUMANOS, apresentando proposta de conscientizao social que
respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa
de seu ponto de vista.

I. Coletnea
Leia com ateno os seguintes textos.
Abu Ghraib aqui (fragmento)
SO PAULO - Deu na Anistia Internacional, a respeitada organizao de defesa dos direitos humanos sediada
em Londres: as torturas generalizadas nas delegacias e prises do Brasil so comparveis s praticadas mundo
afora na chamada guerra ao terror dos EUA, to criticada pelo governo brasileiro. Eu acho que as torturas aqui
so piores. So brasileiros torturando brasileiros na nossa tambm falida guerra ao crime, sem que nenhuma
autoridade mova uma pedra para efetivamente mudar a situao, sem que a sociedade civil mostre horror diante
do conhecido fato, sem que o Congresso brasileiro, como ocorre com o dos EUA, investigue a fundo o flagelo
de pardos, pretos e pobres em nossas jaulas. Mesmo o massacre de 111 detentos no Carandiru, em 1992, passou
impune. Ningum at hoje cumpriu pena pelas mortes. E o coronel que comandou a operao elegeu-se deputado
por So Paulo.
MALBERGIER, Srgio. Folha de So Paulo, 27/05/2004.

As teses, atos e fatos sobre as polticas pblicas para as comunidades mais pobres esto dividindo ao meio a
cidade. Da mesma forma a represso informalidade apenas com vistas visibilidade para a classe mdia. As
pesquisas de opinio mostram isso a cada tema levantado. E grave: induzindo (intencionalmente) a classe mdia
a criminalizar os pobres. Situaes como essas podem produzir rupturas "culturais", quebrando a sensao
unitria de pertencimento mesma cidade. Essa identidade sempre foi a do Rio, onde a desigualdade social
pouco afetou a unidade espacial nas praias, nos campos de futebol, na msica, nas festas... Uma sensao de
no pertencimento mesma cidade produz uma nova identificao ideolgico-religiosa, que defina nitidamente
uma fronteira. Isso leva a busca de novos referentes e valores, incluindo os meios de comunicao. J est sendo
assim, entre os mais pobres em relao audincia da TV. E, isso, sem tocar no tema violncia. Nesse caso, os
exemplos so os mais diversos em tantos pases, da Amrica Central Frana. H que se avaliar muito, refletir
muito, os desdobramentos de tais teses, atos e fatos.
Ex-Blog do Csar Maia

Motivado pela declarao do prefeito Eduardo Paes de que a remoo das favelas no pode ser tabu, o jornal
O Globo lembrou que isso j aconteceu nas cercanias da Lagoa Rodrigo de Freitas:

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 Ainda repercutindo essa declarao do atual prefeito, o site desse mesmo jornal props, na manh do domingo
de Pscoa, uma enquete entre seus leitores: Voc a favor da remoo das favelas?. Mais de trs mil pessoas
responderam pergunta. 95% delas se disseram a favor.

Instrues
O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado.
O texto definitivo deve ser escrito tinta, na folha prpria, em at 30 linhas.
A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero.
A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero. A redao
que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas
copiadas desconsiderado para efeitos de correo.

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 REDAO
Polticas democrticas
As polticas pblicas so, essencialmente, formas de governar os pases considerando as minorias. Cria-se projetos
que promovem a insero dos indivduos que no tem acesso as formas de cultura erudita, pois no h investimento
no setor educacional brasileiro, que comparado ao sistema privado, deficiente. Logo, esta deficincia precisa ser
mudada, uma vez que o Brasil um pas de todos e h muito tempo sofre com estas deficincias.
Entretanto, quando pensamos as prticas polticas nacionais, camos no fato que nos remete a histria brasileira
anterior ao processo de democratizao que se fez de modo excludente e elitista, voltada as classes urbanas sempre
priorizadas pelos governantes brasileiros eleitos em eleies diretas. Isto comprovado, por exemplo, com o governo
de Getlio Vargas presidente que se suicidou por buscar o segundo mandado.
Como visto acima, os mecanismos apresentados pelo poder pblico muitas vezes so variadas formas de obter
sucesso no mbito citado j que os individuos caracterizam-se de acordo com as ideologias apresentadas na dcada
de 1930. A partir desse argumento percebemos o ciclo vicioso criado entre a busca do desenvolvimento sustentvel e
formas de conter os problemas sociais recorrentes nas favelas das grandes cidades.
Conclui-se que h a necessidade da criao de medidas de conscientizao da populao que deve lutar por
seus direitos nas ruas, reinvindicando suas vontades diante do governo que no intercede pela sociedade. Portanto
reivindicar significa ter uma viso crtica em relao ao governo, pois vivemos numa sociedade desigual e sem moral.

COMENTRIOS SOBRE A REDAO

Introduo
As polticas pblicas so, essencialmente, formas de governar os pases considerando as minorias. Cria-se
projetos que promovem a insero dos indivduos que no tem acesso as formas de cultura erudita, pois no h
investimento no setor educacional brasileiro, que comparado ao sistema privado, deficiente. Logo, esta deficincia
precisa ser mudada, uma vez que o Brasil um pas de todos e h muito tempo sofre com estas deficincias.
Comentrio: O tema propo osto ap
preseenta do ois asssuntoss que est
s o dir
iretam
mente relaccio
i nad dos, po
orm na co ontexttualizaao
in
ntrodu utriaa prreciso aborrd-loss de maneeira co onjuntnta evitan
ndo
d , asssim, um desen nvolvim mento o tanggenciial ao temaa. O
caandidato, no preesentee pargrafo o, inttroduzz apennas umma daas quuestees preesentees na propo osta. No mmbito o ideolgico o h
doois prroblemmas: o prim meiro o a reduo daas pol olticass pblicass apennas ss minooriass e o segun ndo a asssociao deesse
mesmo o penssameento criao dee proj ojetos, destininadoss a que
uemm no o tem acessso ss form mas dee cultuura eruditta. Alm
diisso, a discuusso o restrringe--se sommentte ao Brasil, que no citad do direttamennte naa frasee temaa.
No o aspeecto gram matical, l, h desvioos relalacionaados con o cordn
ncia verbrbal naa voz passiv iva sin
ntticaa: crria-se projeetos
emm que obserrvam mos um m sujeeito no o plurral e seu
eu respectivo predicad ado no singu
gular; no treccho aacessso as formaas de
cultltura eruditta , pontuaamos a ausncia do d acent nto
o grave s forormas dee cultuura eru udita -, paraa indiicar a funo do o
commplem mento nomi minal. No lti timo peerodo o constatam mos um problema ma de re
refern ncia disiscursiiva: eesta deficincia
no rer tomma anaaforicacament nte nenh
nhum pen e samemento anterior, como na aplicaao dee essaa defici inciaa.
Sugesto de reescritura
Destinada coletividade, as polticas pblicas so o conjunto de diretrizes, normas e aes efetuadas pelo Estado
em busca de mudanas que favorecem o desenvolvimento social. Dessa forma, a melhoria na qualidade de vida nesse
mbito auxilia na manuteno dos direitos bsicos dos seres humanos. No entanto, em pases emergentes, faltam
investimentos em polticas sociais, o que privilegia o setor econmico fazendo com que no ocorram mudanas
sociolgicas.
Desenvolvimento 1
Entretanto, quando pensamos as prticas polticas nacionais, remetemo-nos histria brasileira anterior ao
processo de democratizao que se fez de modo excludente e elitista, voltada as classes urbanas sempre priorizadas
pelos governantes brasileiros eleitos em eleies diretas. Isto comprovado, por exemplo, com o governo de Getlio
Vargas presidente que se suicidou por buscar o segundo mandado.
Comentrio: Ini nici
c alment
nte,
e h a uttil
iliz
izao inadequada da da con
onjjuno entretan ntoto que expr
pressa, pr
preedomininantem mente,
uma ded scon nst
s ruo de ideiaiass anteriormement
nte apresentadas. Sua aplica oo antecipada ocasionaa uma op oposio o do quue
f i expo
fo posto naa tese, o que preju judica a credibi bili
lida
dade
de do text
xto.
o. H
H, ainda, a sup upeerposio o de ideia
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Curso Pr-ENEM 15 Linguagens

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Sugesto de reescritura
Pensar o desenvolvimento econmico implica direcionar esforos que incidem, sobretudo, nas relaes
globais entre as naes. De acordo com Stuart Hall, socilogo contemporneo, h uma linha tnue entre aspectos
econmicos em relao s transformaes sociais. Segundo o autor, essas caracterizam-se pela rediscusso da
identidade cultural e aqueles a partir de uma delineao capitalista, indissociveis na contemporaneidade.
Desenvolvimento 2
Como visto acima, os mecanismos apresentados pelo poder pblico muitas vezes so variadas formas de obter
sucesso no mbito citado j que os individuos caracterizam-se de acordo com as ideologias apresentadas na dcada
de 1930. A partir desse argumento percebemos o ciclo vicioso criado entre a busca do desenvolvimento sustentvel
e formas de conter os problemas sociais recorrentes nas favelas das grandes cidades.
Comentrio: A construo como visto acima problemtica, pois no estabelece textualmente uma relao
semntica clara com as ideias apresentadas anteriormente, alm de se caracterizar como uma forma de pouco
engajamento do texto. Os trs sintagmas variadas formas, mbito citado e ideologias apresentadas apresentam-
se de modo vago e pouco esclarecedor no pargrafo. Alm disso, a expresso ciclo vicioso um clich bastante
recorrente em textos argumentativos, uma vez que constitui um vcio de linguagem, resolvido a partir de sua troca
pela expresso equivalente crculo vicioso. Ainda, a estrutura adverbial a partir desse argumento vaga, pois
no h um embasamento sobre o qual podemos associar essa assertiva. Por fim, com a insero do trecho conter os
problemas sociais recorrentes nas favelas das grandes cidades h uma viso reducionista que nos remete a restrio
dos problemas aos mbitos recortados.
No que tange estruturao, observa-se a ausncia de vrgulas: anterior orao adverbial j que os indivduos
caracterizam-se..., posterior construo adverbial a partir desse argumento. Tambm no vocbulo paroxtono
individuos no h a marcao grfica na slaba tnica, a saber, indivduos.
Sugesto de reescritura
Pontua-se, por outro lado, o carter problemtico da implementao e do acompanhamento das polticas
pblicas, no pensadas a longo prazo. Nessa medida, as propostas paliativas tornam-se mecanismos atenuantes
para a resoluo das dificuldades de concentrao de renda entre outras adversidades sociais. Por conseguinte,
uma anlise acerca dos resultados obtidos por meio desses planejamentos revela-nos a ausncia na manuteno
das medidas apresentadas.
Concluso
Conclui-se que h a necessidade da criao de medidas de conscientizao da populao que deve lutar por
seus direitos nas ruas, reinvindicando suas vontades diante do governo que no intercede pela sociedade. Portanto
reivindicar significa ter uma viso crtica em relao ao governo, pois vivemos numa sociedade desigual e sem moral.
Comentrio: Em um primeiro momento, localiza-se a expresso conclui-se que que revela pouco engajamento
textual e constitui um clich recorrente em textos argumentativos. H um tom panfletrio no primeiro perodo do
texto, especificamente no trecho criao de medidas de conscientizao da populao que deve lutar por seus
direitos nas ruas.
nstata-sse a su
Cons upe
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eivindiccan
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Sugesto de reescritura
pertinente que se fale na mescla das necessidades econmicas e sociais, pois ambas ainda so dicotmicas,
quando postas em questo nas discusses internacionais. A fim de que essas demandas sejam interpoladas,
devem-se redirecionar as propostas de cunho global, com o intuito de promover o acompanhamento social, de
modo a preservar um desenvolvimento aplicado.

COMENTRIO GERAL
Com relao contextualizao temtica da redao mediana, encontram-se algumas carncias ligadas
abordagem: Isto comprovado, por exemplo, com o governo de Getlio Vargas presidente que se suicidou por
buscar o segundo mandado. A utilizao do dado histrico como incluso de interdisciplinaridade ao texto, alm
de caracterizar uma falha relacionada diretamente compreenso do texto, devido falta de conexo das ideias

Curso Pr-ENEM 16 Linguagens

 propostas, demonstra tambm a argumentao sem fundamentao, pois no apresenta um desenvolvimento ao
longo do pargrafo. Equvocos como esse podem ocasionar na perda de pontos nas competncias 2 e 3 do ENEM,
principalmente interdisciplinaridade e argumentao, respectivamente.
Ainda sobre a abordagem argumentativa, h alguns desvios sutis relacionados colocao de alguns termos
como, por exemplo, como visto acima. A seleo inadequada desses vocbulos pode comprometer sua coeso.
No entanto, no observamos problemas de coerncia nesse texto, visto que as ideias estabelecem relao interna.
H, ainda, a restrio temtica focada somente s questes brasileiras, assunto no explicitado especificamente
na frase tema. Desse modo, sua abordagem pode ser considerada limitada, assim como sua interpretao e seu
entendimento sobre a proposta.
Relacionados norma culta, h alguns desvios, no to marcantes, mas que podem acarretar, tambm, perda
de poucos pontos na primeira competncia norma culta como podemos ver em mandado e ciclo vicioso.
A ltima, alm de ser considerada uma expresso de utilizao clich, comprometendo o estilo criativo de seu
texto, escrita erroneamente, a saber, crculo vicioso. Embora as competncias mais caractersticas do ENEM
sejam interdisciplinaridade e proposta de interveno, normal culta igualmente pontuada, visto que todas as cinco
competncias tem o mesmo valor de pontuao: 200 pontos.
Sobre a concluso da redao, h a exigncia especificamente da elaborao de uma proposta de interveno
que respeite os direitos humanos. Entretanto, no so consideradas todas as propostas que apenas apresentem um
tom interventivo. preciso elaborar uma interveno que seja concreta e vivel, principalmente, alm de objetiva
e que no restrinja as ideias a nenhum grupo social, econmico ou poltico. Propor medidas apenas s escolas, ou
governantes, por exemplo, alm dessa restrio, apresenta a viso limitada acerca da problematizao desenvolvida
ao longo do texto. Apresentar, tambm, uma retomada clara de sua tese, atribui sua redao a caracterstica de boa
compreenso textual alm de uma concluso coerente com seus argumentos.

UMA POSSVEL REDAO EXEMPLAR

Destinada coletividade, as polticas pblicas so o conjunto de diretrizes, normas e aes efetuadas pelo Estado em
busca de mudanas que favorecem o desenvolvimento social. Dessa forma, a melhoria na qualidade de vida nesse mbito
auxilia na manuteno dos direitos bsicos dos seres humanos. No entanto, em pases emergentes, faltam investimentos
em polticas sociais, o que privilegia o setor econmico fazendo com que no ocorram mudanas sociolgicas.
Pensar o desenvolvimento econmico implica direcionar esforos que incidem, sobretudo, nas relaes
globais entre as naes. De acordo com Stuart Hall, socilogo contemporneo, h uma linha tnue entre aspectos
econmicos em relao s transformaes sociais. Segundo o autor, essas caracterizam-se pela rediscusso da
identidade cultural e aqueles a partir de uma delineao capitalista, indissociveis na contemporaneidade.
Pontua-se, por outro lado, o carter problemtico da implementao e do acompanhamento das polticas pblicas,
no pensadas a longo prazo. Nessa medida, as propostas paliativas tornam-se mecanismos atenuantes para a resoluo
das dificuldades de concentrao de renda entre outras adversidades sociais. Por conseguinte, uma anlise acerca dos
resultados obtidos por meio desses planejamentos revela-nos a ausncia na manuteno das medidas apresentadas.
pertinente que se fale na mescla das necessidades econmicas e sociais, pois ambas ainda so dicotmicas,
quando postas em questo nas discusses internacionais. A fim de que essas demandas sejam interpoladas, devem-se
redirecionar as propostas de cunho global, com o intuito de promover o acompanhamento social, de modo a preservar
um desenvolvimento aplicado.

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