1.

PORTADA
 ORTOGRAFIA
2. Introduccin

Estas fichas nacen de la necesidad de poder contar con un

material de Ortografa que sea ms adecuado y se adapte mejor
a las personas adultas.

En principio est pensado para ser un complemento a otras

tareas de expresin escrita que se realicen en clase pero
tambin puede servir para personas que quieran trabajar la
Ortografa de manera independiente y ms intensiva. Tanto si se
utiliza dentro o fuera de la clase, es posible que para entender
algunos ejercicios se necesite una explicacin. En todo caso, lo
mejor es preguntar al instructor.

Otro objetivo que propongo era reflexionar sobre la

Ortografa: Por qu existe? por qu es tan importante? por
qu no escribimos igual que hablamos?. Como a pesar de toda la
reflexin continuamos teniendo que aprender Ortografa, nos
planteamos el problema de qu quiere decir saber escribir bien?
qu actitudes tomamos cuando aprendemos Ortografa? y
ofrecemos algunas tcnicas de trabajo que pueden ayudarte a
progresar con menor esfuerzo.

A pesar de todo, queremos advertirte que la nica manera

de aprender a escribir bien es escribiendo. La prctica es muy
importante. Escribe y aprende de los errores que cometas. Estos
ejercicios slo te servirn de orientacin para saber cmo tienes
que enfocar tu aprendizaje pero no te darn "reglas mgicas" que
cambien tu Ortografa de hoy para maana. Sin embargo, podrs
observar que si escribes y sigues algunas de las orientaciones
que te doy, tu manera de escribir y tu Ortografa ir mejorando.

3. POR QU TENEMOS QUE APRENDER

ORTOGRAFIA?
No tendramos que aprender Ortografa si escribiramos
exactamente igual a como hablamos.
Los problemas de Ortografa ms frecuentes se producen
porque:

1. La h no suena 2. Dos letras diferentes suenan igual:

pronunciamos igual pronunciamos igual pronunciamos igual

la v y la b la ll y la y ge, gi y je, ji

Mucha gente La ll y la y tambin El problema de la

cree que la v se pronuncian igual ge/je y de gi/ji es
y la b se desde el siglo XVIII. que este mismo
pronuncian Slo las pronuncian sonido tenemos
de diferente de manera diferente que escribirlo a
manera pero en algunas zonas veces con g y
no es as. La de Castilla y los otras con j. Juan
v y la b se catalanes cuando Ramn Jimnez, el
pronuncian hablan castellano famoso autor del
igual desde porque en cataln libro "Platero y
finales del s que existe la yo", se neg a
siglo XVII en diferencia (aunque aceptar esta regla
la mayora de tambin tiende a de Ortografa y
los dialectos desaparecer). siempre escriba la
castellanos. j, nunca la g.
Entonces, cuando dos letras diferentes suenan igual cmo
podemos saber qu letra tenemos que escribir? .

En todos estos casos no debe buscarse ninguna lgica

para escribir una letra o la otra sino que bsicamente tenemos
que aprenderlas de memoria. Es una tarea difcil pero no imposible!
 4. POR QU NO SE ESCRIBE COMO SE
HABLA?
Las diferencias entre lo que se habla y lo que se escribe se
dan por razones histricas. La manera de hablar ha ido
cambiando con el paso del tiempo, mientras que la escritura se
ha mantenido igual y, por eso, no se corresponde exactamente lo
que hablamos con lo que escribimos.

Unas personas piensan que se debera realizar una reforma

de la Ortografa para que la escritura se aproximara al habla.
Por ejemplo:

1. suprimir la h que no se pronuncia;

2. eliminar tambin la v y escribir todas las palabras con b;
3. escribir ge, gi, siempre con j, etc.

Otras personas creen que no se debe hacer una reforma

ortogrfica porque el lenguaje ha ido evolucionando de una
manera natural y una reforma provocara una interrupcin de ese
desarrollo propio de la lengua. Opinan que se deben mantener
las diferencias entre la lengua escrita y la lengua hablada.

De hecho, este problema no es slo del espaol sino que en

otras lenguas an es mayor la diferencia entre la escritura y el
habla. Pero lo importante es que una reforma de la Ortografa
ahorrara mucho esfuerzo a las personas que aprenden a leer y
escribir y este tiempo se podra dedicar a tareas ms creativas
como mejorar la expresin y la capacidad de comunicarse por
escrito.
Sin embargo, hasta que llegue ese momento continuaremos
trabajando y teniendo que aprender Ortografa.

5. APRENDER ORTOGRAFIA

Qu tengo que hacer para aprender a escribir

sin faltas de Ortografa?
Sobre todo tienes que:
1. Escribir mucho.

2. Aprender de los errores, es decir, estudiar "tus

faltas".
Tambin te servirn de ayuda los ejercicios y las reglas de
Ortografa pero tienes que utilizarlos con precaucin porque si no
se interpretan bien pueden desorientar en vez de guiar.
Adems, la Ortografa como todo tipo de aprendizaje
requiere:

3. Tiempo
Tienes que dedicar tiempo a estudiar las palabras que an
no sabes escribir bien.
4. Esfuerzo
 Es bastante comn equivocarse una y otra vez en las
mismas palabras. Mientras escribes pregunta las dudas que
tengas. As tomars mayor conciencia de cules son "tus faltas"
y reforzars la escritura correcta.
Tambin es importante comentar las dificultades. Hablar y
reflexionar sobre la escritura permite valorarla cada vez ms
como una forma de expresin y fijarse menos en la Ortografa y
la letra.
5. Actitud
La actitud (es decir, las ideas preconcebidas, la disposicin
para aprender, la constancia, los sentimientos que se tienen...)
es decisiva para aprender. Por ejemplo, si creemos que tenemos
facilidad para el dibujo, aprenderemos mejor que si pensamos
que no hemos nacido para dibujar o aprenderemos antes a
montar en bicicleta si no tenemos miedo a caernos que si lo
tenemos. De la misma manera, si confiamos en que vamos a
aprender Ortografa y nos sentimos capaces, aprenderemos
mejor que si nos desanimamos con facilidad.
 6. SABER ESCRIBIR BIEN
Algunas ideas que se tienen respecto a qu quiere decir
saber escribir bien no son reales.

Fjate en las siguientes afirmaciones:

1. Escriben
No tener bien las
faltas es 2. A las
Todas las personas
personas que
que saben
saben
personas que
importante no tienen
pero para escribir incluso
escribir, les resulta fcil
los mejores
faltas de ortografa.
saber escribir bien es expresarsetienen
escritores, por escrito.
que repetir
necesario, adems, saber los escritos varias veces y
expresar por escrito lo consultar el diccionario. La
que pensamos. diferencia es que aunque tienen
problemas saben cmo
Por eso, no es
superarlos.
conveniente centrarse
excesivamente en los Saber escribir bien no es una
dictados (aunque puede cosa que se tiene o no se tiene.
ser una actividad Es un proceso que nunca se
divertida, agradable, acaba y cada persona debe
relajante). Con ellos no considerar en diferentes
aprenderemos a expresar momentos de su vida si su nivel
nuestras propias ideas ni de escritura se adapta a las
a comunicarnos. propias necesidades.
 Para conseguir un buen nivel de escritura tienes que
practicar, que escribir.
Los mejores temas sobre los que puedes escribir son
sobre ti: tus problemas, tu vida, tus sentimientos, el trabajo,
la poltica, etc. De hecho, puede una persona escribir de
algo que no sea sobre ella misma?.
 7. PARA QU QUIERO APRENDER A ESCRIBIR BIEN?

No es lo mismo querer aprender a escribir bien para rellenar

un impreso o dejar una nota a la familia, que si lo que nos
proponemos es saber redactar cartas para trabajar en una
empresa. Si tenemos claras cules son las situaciones a las
que nos tendremos que enfrentar podremos orientar mejor el
aprendizaje.

Piensa en cules de estos casos te vas a encontrar y con

qu frecuencia:

De vez en
A menudo Nunca
cuando
Escribir en el trabajo
Escribir en casa:
notas a la familia
una receta
la lista de la compra, etc.
Escribir en el banco
Escribir en correos
Rellenar un impreso
Escribir una direccin
Escribir cartas a familiares
Rellenar una quiniela
Escribir los propios
problemas, sentimientos o
ideas

Comenta en clase cules son los principales motivos que tienes

para querer aprender a escribir bien. Tambin puedes hablar con
otras personas para descubrir nuevas razones para mejorar la
manera de expresarte y la Ortografa.

Haz una redaccin explicando algunas situaciones en las que

te hayas encontrado que no sabas escribir suficientemente bien
(al tener que dejar una nota en la casa donde trabajas, coger
una direccin, rellenar un impreso, etc.), qu hiciste y qu
sentiste.
 8. CUESTIONARIO
Este cuestionario te puede dar una idea del nivel y la
actitud que tienes respecto a la Ortografa.

Contesta SI o NO

1. Consideras que la Ortografa es muy difcil?

2. Sabes algunas reglas de Ortografa?

3. Crees que sabiendo todas las reglas de Ortografa
sabras escribir bien?
4. Crees que si te aprendieras muy bien un libro de
Ortografa aprenderas a escribir correctamente?
5. Preguntas a alguien cuando tienes dudas de cmo
se escribe una palabra?
6. Crees que unas faltas son ms importantes que
otras?
7. Crees que las faltas de h y de b o v son las ms
importantes?
8. Te resulta muy difcil escribir sobre un tema de
redaccin?
9. Sabes cules son tus principales faltas de
Ortografa?
10. Utilizas algn mtodo para aprender de memoria las
palabras que no sabes cmo se escriben?
11. Tienes una libreta para apuntar las faltas que
haces?
12. Cuando escribes te preocupa ms la Ortografa que
lo que quieres decir?
13. Sabes utilizar los puntos y las maysculas?
14. Te sientes inseguro/a cuando tienes que escribir
algo en tu trabajo o en la calle?
 Para saber el resultado mira en la siguiente pgina.
9. RESULTADO DEL CUESTIONARIO

Por cada respuesta SI a las preguntas 2, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 14

cuntate un punto.

De 0 a 3 puntos

Seguramente estas empezando a aprender Ortografa.

Estos ejercicios te pueden ser de utilidad. En todo caso recuerda
que slo escribiendo aprenders a escribir bien. Es una cuestin
de prctica. Pregunta cualquier dificultad que tengas.

De 3 a 6 puntos

Tienes que seguir trabajando hasta que puedas escribir con

soltura sin preocuparte de la Ortografa. Practica y amplia las
tcnicas de trabajo que te sugerimos. Despus de un tiempo de
trabajar con los ejercicios mira si tus respuestas a este
cuestionario han cambiado.

De 6 a 8 puntos

Puedes escribir con soltura y tu Ortografa no te impide

comunicarte por escrito. Ests en una situacin muy buena para
desarrollar tus posibilidades. Estos ejercicios te pueden dar
algunas ideas.

Si quieres puede leer el comentario que hacemos para cada

pregunta:
1. La Ortografa es difcil pero no lo es tanto si tienes
estrategias para afrontar su aprendizaje que te permitan
delimitar cul es el problema.
2. Saber algunas reglas de Ortografa te permite sentirte
seguro/a de cmo se escriben determinados grupos de
palabras. Pero algunas reglas de Ortografa son muy
complicadas de entender o tienen muchas excepciones. Por
lo tanto, nos interesan slo aquellas reglas que sean fciles y
que se puedan aplicar siempre.

3. Aunque supieras todas las reglas de Ortografa no podras

escribir sin faltas porque no existen reglas para todas las
palabras. De hecho, a la mayora de palabras no se les puede
aplicar una regla de Ortografa para saber cmo se escriben.
4. Los libros de Ortografa no nos ensean a escribir
correctamente porque no pueden ensearnos todas las
palabras que llegamos a utilizar y porque no nos ensean a
expresar nuestras ideas.
5. Preguntar es una de las estrategias ms importantes para
aprender Ortografa. Si no la utilizas vale la pena que la
pongas en prctica cuanto antes.

6. Unas faltas son ms importantes que otras. Por ejemplo, las

faltas de separacin de las palabras son las ms importantes
y se tienen que corregir y aprender las primeras.

7. Las faltas de h y b, v no son las ms importantes porque son

muy comunes, las hace la mayora de la poblacin. Pero s
se tienen que aprender muy bien las palabras que se usan
ms a menudo: voy, va, iba, habia, hay, etc. Las llamamos
palabras bsicas.
8. Saber escribir sobre lo que se piensa o sobre un tema s que
es muy importante. Es un instrumento que nos permite
comunicarnos con los dems de manera ms reflexiva y
diferente a como lo hacemos cotidianamente.
9. Es central que sepas qu tipo de faltas haces ms a menudo:
si se deben a la manera de hablar (s, c, z; r, l) o si son de
separacin, etc. Tambin debes darte cuenta de que a veces
son slo unas cuantas palabras las que escribes una y otra
vez de manera equivocada.
10. La memoria es fundamental para aprender Ortografa. Pero
para ejercitarla tienes que saber cmo memorizar. Aprende
alguna de las estrategias que hemos explicado.
11. La libreta para apuntar las faltas que haces te dar una idea
aproximada de cules son tus faltas, es decir, te ayudar a
saber cules son las palabras en las que te equivocas ms a
menudo.
12. Si cuando escribes te preocupa ms la Ortografa que lo que
quieres decir debes darte cuenta de que puedes hacer la
correccin de las faltas despus de haber acabado, volviendo
a leer lo que has escrito.
Si no te preocupa la Ortografa cuando escribes debes
tambin aprender a revisar tus redacciones.
13. Si no sabes cuando tienes que poner puntos de momento no
te preocupes pero es importante que aprendas cundo tienes
que utilizar las maysculas.
14. Es normal que te sientas incmodo/a cuando tienes que
escribir en sitios donde piensas que pueden juzgar cmo
escribes. De todas maneras no creas que todas las personas
que van a leer lo que has escrito saben escribir mejor.
Muchas de esas personas tambin hacen faltas. Por otra
parte, a las personas que realmente saben escribir bien no
se les ocurre criticar ni burlarse de las que no saben.
 ALGUNAS TECNICAS DE TRABAJO

Material de utilidad 1

Libreta tipo agenda con el orden alfabtico.

Te servir para apuntar las palabras bsicas que debes
recordar y las palabras que has escrito mal en las
redacciones. Tiene el inconveniente de que slamente estarn
ordenadas por la primera letra y cada vez que busques una
palabra tendrs que leerlas todas (pero tambin sta es una
manera de repasarlas).

Un rotulador fosforescente. Te servir para resaltar las letras

de las palabras que nos interesan.

Tcnicas de trabajo

Preguntar en caso de duda. Es un mtodo mucho

ms sencillo y ms rpido que buscar en el
diccionario. Para preguntar debemos tener claro
cules son las principales faltas que cometemos y
cundo tenemos que dudar y cundo no. Si no
dudamos nunca no sabremos cundo preguntar.

Agrupar las palabras para que sea ms fcil

aprender cmo se escriben. Se pueden utilizar
Cuando leas fjate
las enreglas
cmo de vanortografa
escritas lasmspalabras.
sencillasAunque
y que
no siempre Utilizar
lo puedas lashacer,
tengan faltasde
pocas vez aprender.
en cuando,
excepciones
para Siintenta
o tambin recordar
las fijarnos
faltas en
que
una palabrahacemos
en el
especial que te haya
significado:
las volvemos llamadobien
pora escribir
ejemplo, lasi atencin.
enconserva Esta
una libretase
tcnica te ayudar a ir aumentando
escribe
las podremos con
estudiar las palabras
v, conservante,
mejor. que
conservador,
Al cabo de sabes
poco sin
etc.
tiempo
tener que hacer un gran se
nos tambin
daremos esfuerzo.
escribirn
cuenta que con v.algunas faltas que
2 cometemos se repiten una y otra vez. stas son
"nuestras faltas". A ellas les debemos dedicar
especial atencin.
Debemos memorizar "nuestras faltas".

Un mtodo til es:

1. Escribe la palabra que quieres aprender correctamente.
2. Mira la palabra y cierra los ojos para hacer una foto de
ella.
3. Tapa la palabra con la mano (o con un papel)
4. Escrbela sin mirar.
5. Corrgela. Si no recuerdas cmo se escriba, mira de
nuevo, tapa y vuelve a escribirla.
 ALGUNAS CONSIDERACIONES PREVIAS

Hablar y discutir

En estas fichas encontrars textos que son

fundamentalmente para comentar y discutir en grupo. Hablar
sobre las cuestiones que van apareciendo permite intercambiar
opiniones, clarificar dudas y centrar mejor el aprendizaje.
Una variacin de este mtodo es la siguiente:
1. Dobla una hoja de libreta de manera que te queden
Adems, es importante compartir los sentimientos que
sealadas cuatro columnas. 1 2 34
despierta en nosotros el hecho de encontrarnos con problemas
para aprender. Comentar estos temas, nos permite tomar
conciencia de cules son las propias dificultades, nos permite
descubrir que los otros tambin las tienen y, sobre todo, nos
ayuda a encontrar cul es el mejor camino para resolverlas.
2. Escribe la palabra bien escrita en la cuarta columna.
3. Tpala con el primer doblez y escrbela en la columna 2.
4. Corrgela.
5. Si est mal, escribe la palabra bien en la tercera columna.
Los6. ejercicios
Dobla ahora las tres ltimas columnas y escribe otra vez la
misma palabra en la primera columna.
7. La
Corrgela.
primera vez que se hace un ejercicio es normal que
8. Puedes
tengamos dudas continuar haciendo
respecto a lolo que
mismo
nosconest
otraspidiendo
palabras.que
hagamos. Es lgico, pues, que preguntemos sobre esas dudas.
De todas maneras, saber descifrar qu nos pide un ejercicio
tambin es una tcnica de trabajo que se debe aprender. Por lo
tanto, sa ser una parte a la que tendremos que dedicar una
atencin especial.

Los ejercicios que proponemos son simples modelos para

hacer otros similares segn las necesidades de cada persona.
Tambin es conveniente volverlos a hacer en diferentes
momentos para tener la seguridad de que cada vez se cometen
menos errores. En ese caso, es mejor utilizar fotocopias o
copiarlos en la libreta.
 LA CORRECCION DE EJERCICIOS
Cmo debemos utilizar la correccin?

La correccin es muy importante para poder avanzar en el

aprendizaje pero al mismo tiempo es muy delicada porque puede
ser un factor que en vez de ayudarnos nos desanime. Para que
sea un instrumento positivo debemos ser capaces de utilizarla
para aprender. Es decir, tenemos que aprender de los errores.
Cmo?. Por ejemplo:
comentar las faltas que se han cometido
ver si se repiten a menudo
descubrir porqu se han hecho
pensar en cmo se puede evitar volverlas a hacer.

Como la correccin tiene que servir, sobre todo, a la

persona que est aprendiendo, la autocorreccin es un mtodo
imprescindible. De todas maneras, llegar a poderse autocorregir
es un objetivo al que se tiene que llegar a travs de un proceso.
En un principio deberemos contar con alguien que nos ayude a
localizar las faltas y nos comente sus causas y la manera de
superarlas.

Cmo corregir los ejercicios?

1. Corregir la hoja

Autocorreccin: Este sistema consiste en comparar tus

respuestas con las de otra hoja que est corregida. Es el
mtodo que ms te ayuda a darte cuenta de los errores
pero requiere demasiado tiempo.
 Profesor/a: La correccin por parte del profesor o profesora
es la ms rpida.
Otra persona que sepa: Puedes utilizarla cuando no ests
en clase. Adems, te servir para constatar que
las personas que t crees que saben escribir bien tambin
tienen dudas respecto a la Ortografa.

2. Escribir correctamente en la libreta las palabras

que estn mal.

No borres nada en la hoja corregida!. Antes de rectificarla nos

interesa separar las faltas para recordarlas en el futuro. Por
tanto, trata de escribir correctamente en la libreta las palabras
en las que has cometido alguna equivocacin.

3. Comprobar que las hemos escrito bien en la libreta

A menudo, volvemos a escribir mal las palabras en las que nos

hemos equivocado. Por eso, es importante que las repasemos.
Podemos hacer servir como en la primera correccin:
Autocorreccin: Volver a comparar las palabras con la hoja
corregida.
Profesor/a: Ensear de nuevo al profesor/a las palabras
corregidas.
Otra persona que sepa: Verificar que las palabras estn
bien escritas.

4. Apuntar las palabras en la libreta de Ortografa

Para que las palabras que hemos escrito mal no se nos

olviden tendremos que escribirlas en la libreta de Ortografa.
As las podremos repasar a menudo y llegaremos a
memorizarlas.
5. Corregir la hoja de ejercicios

Como ltimo paso se puede arreglar la hoja de ejercicios para

rectificar las faltas que se hayan cometido porque stas ya las
tenemos recogidas en la libreta de Ortografa para estudiarlas.

Es conveniente hacer los ejercicios peridicamente

hasta que disminuya el nmero de equivocaciones.
 PALABRAS BASICAS: Introduccin
A continuacin tienes algunas de las palabras que hemos
considerado bsicas. Te las has de aprender todas de memoria
porque se utilizan con bastante frecuencia y es importante
saberlas escribir bien.

Cmo memorizarlas?

1. Puedes utilizar el mtodo que te hemos explicado: mirar,

tapar, escribir, corregir o la variacin con una hoja de
libreta.

2. Es mejor que estudies cada da un poco en vez de mucho

rato slo un da. La memoria necesita prctica, las cosas
que utiliza son las que recuerda (por qu habra de
recordar las cosas que no necesita ni usa?).

3. Para repasarlas a menudo puedes aprovechar cualquier

momento del da: esperando o viajando en el autobs o el
metro, en la sala de espera del mdico, haciendo una cola
en el mercado, en el momento antes de irnos a dormir, etc.
Para tenerlas siempre a mano puedes copiarlas en un papel
y llevarlo en un bolsillo o en el monedero.

4. A veces, la memoria recuerda lo que le ha llamado la

atencin. Si escribes estas palabras con letras muy
grandes o con colores vivos y las pones en la pared o en
algn sitio donde necesariamente hayas de verlas a
menudo seguramente las memorizars ms fcilmente.
 PALABRAS BASICAS: Las 9 palabras

Estas 9 palabras se escriben muy a menudo y tienes

que memorizarlas cuanto antes mejor. Escrbelas en un
papel que puedas consultar fcilmente.

1. haba
2. haca
3. hay
4. iba
5. ir
6. lleva
7. tambin
8. va
9. voy

Cuando te las cepas puedes memorizar estas otras:

1. ahora 7. hasta 13. muy

2. bastante 8. habitacin 14. vayas
3. bien 9. hermana 15. ver
4. bueno 10. hija 16. vez
5. gente 11. hizo 17. ya
6. hacer 12. hoy 18. yo
 SEPARACION DE PALABRAS: Introduccin
Qu es una palabra?
Cada vez que en un escrito encontramos un espacio en
blanco acaba una palabra y empieza otra.
Fjate: Cuntas palabras hay en la lnea anterior?

Por qu se separan las palabras?

Para que la escritura resulte ms clara y podamos leer con
mayor rapidez.

Los griegos y los romanos escriban sin separar las

palabras. Para entender lo que haban escrito lo lean en voz alta
y al oirse entendan lo que iban leyendo. A partir del siglo VII
d.n.e. se empezaron a separar con espacios en blanco y la
lectura result ms fcil.

Cmo se separan las palabras?

Para aprender a separar las palabras tienes que saber
distinguir entre:

palabras con sentido completo que llamaremos

"palabras llenas" como: ventana, mesa, nia, sueter,
etc. y

palabras sin sentido completo que llamaremos "palabras

vacas" como: al, del, por, de, etc.

1. Las palabras LLENAS no puedes "romperlas"

2. Debes memorizar cules son las palabras VACAS ms

frecuentes para escribirlas solas.
 A continuacin, hay algunos ejercicios que te ayudarn a
distinguir las palabras LLENAS y las palabras VACAS.
SEPARACION DE PALABRAS: con sentido sin sentido
1
La Tierra y el cielo
Las nubes que vemos en el cielo flotan en la
capa de aire que rodea la Tierra. Esta capa de
aire se llama atmsfera. El Sol se halla ms all
de la atmsfera. Flota en el espacio. En el
espacio no hay cambios de clima porque no hay
aire.

De noche se ven en el cielo las estrellas y la

Luna. Las estrellas parecen muy pequeas pero
en realidad son soles inmensos. Parecen
pequeas porque estn muy lejos. La Luna
parece mucho mayor que las estrellas porque se
halla mucho ms cerca de la Tierra.

Contesta a estas preguntas:

Cuntas palabras hay en la primera lnea?
_______
Cuntas palabras hay en la cuarta lnea?
________
Cuntas palabras hay en la ltima lnea?
________
Separa:
Palabras con sentido Palabras sin
sentido
SEPARACION DE PALABRAS: con sentido sin sentido
2
El cine

Yo tena catorce aos cuando fui al cine por

primera vez. El cine vala un real. Iba con mis
amigas y mi padre porque era a partir de las once
de la noche. Comamos pipas y caramelos. Yo me
lo pasaba mejor cuando no vena mi padre
porque no dejaba que los muchachos se nos
acercaran.

Cuando se apagaba la luz nos ponamos a

gritar y las parejas aprovechaban la oscuridad
para darse besos y achuchones.

Las pelculas eran antiguas y en blanco y

negro. Eran espaolas, de Lola Flores y de
Manolo Caracol.
Antonia Vzquez
Palabras con sentido Palabras sin
sentido
 Fjate:
Se escribe separado Est en el hospital

en el Est en un hospital
en un
con el Est con el mdico
con un
Est con un primo

Completa con en el en un con un con el

1. Pongo mantequilla ____ ____ pan.

2. Limpio los zapatos ____ ____ cepillo.
3. Escribo ____ ____ papel.
4. Estoy ____ ____ pueblo.
5. Hago punta al lpiz ____ ____ sacapuntas.
6. Pinta ____ ____ pincel.
7. Est ____ ____ piso muy grande.
8. El peridico est ____ ____ revistero.
9. Los nios estn jugando ____ ____ parque.
10. A ver si puedes cortarlo ____ ____ cuchillo.
11. Me lo paso muy bien ____ ____ campo.
12. Va ____ ____ chico ms joven que ella.
13. Se subi ____ ____ avin por primera vez.
14. Compra sal ____ ____ supermercado.
Quin habla correctamente el castellano?

El castellano que se habla en el sur de Espaa, en Canarias

y en los pases americanos presenta bastantes diferencias de
pronunciacin con el que se habla en el centro-norte de Espaa.
Sin embargo, todas las formas de hablar son correctas. El
problema es que a causa de factores histricos la Ortografa se
ha establecido a partir de la manera de hablar del centro-norte
de Espaa. sto hace que las personas que son de las otras
zonas tengan unas dificultades ortogrficas especficas.

Principales diferencias

S , C, Z

En el centro-norte de Espaa se diferencia entre za, ce, ci,

zo, zu y sa, se, si, so, su, mientras que en las otras zonas se
pronuncian todas igual, es decir, con s (o con z).

R-L
Algunas palabras que en la zona centro-norte se pronuncian
con r, en el sur se pronuncian con l y tambin puede ocurrir al
revs. sto sucede sobre todo al final de palabra y delante de
consonante. Por ejemplo: olvidar pronunciado *orvidal* o
hermano como *helmano*.

Terminaciones de las palabras

Las terminaciones en s de las palabras no se pronuncian
(en realidad se hace una h aspirada y se abre la ltima vocal).
Por ejemplo: nios pronunciado *nih*. Por eso, se deja de
escribir s en los plurales. Existe tambin la tendencia de
pronunciar con s las terminaciones en r. Por ejemplo: comer
pronunciado *coms*

P ep a Va ld e lvira
Para todos estos casos, es importante ser conscientes de
porqu se producen los problemas y aprender con qu letra se
debe escribir estudiando con perseverancia.

P ep a Va ld e lvira
ORTOGRAFIA: Reglas de ortografa

Qu son las reglas de Ortografa?

Las reglas de Ortografa nos ayudan a decidir cundo

tenemos que escribir b o v; m o n; r o rr; je o ge, h, etc. Es
decir, agrupan las palabras que van con determinada letra para
que podamos aprenderlas ms fcilmente.

Las reglas de Ortografa ensean a escribir

bien?
Slo nos permiten saber qu letra hemos de escribir en
algunos casos. No existen reglas de Ortografa que abarquen
todas las palabras que tenemos que aprender, ni tan solo que
enseen las palabras bsicas.

Qu reglas de Ortografa tengo que

aprender?
Es importante seleccionar bien aquellas que pueden ser
tiles y que no nos suponga mucho esfuerzo aprenderlas.

Nosotros hemos tenido en cuenta:

Que la regla sea fcil de entender
Que no tenga excepciones

P ep a Va ld e lvira
 Que sirva para aprender las palabras del
vocabulario usual

Las reglas de Ortografa que no cumplen estas condiciones

nos hacen perder mucho tiempo para entender la regla, adems,
se tienen que memorizar las excepciones y, muchas veces, slo
son de utilidad para unas pocas palabras del vocabulario usual.
En estos casos, es ms fcil aprender directamente las palabras
que queremos saber.
ORTOGRAFIA: Regla de ortgrafa: r - rr

No
palabra
se puede escribir rr al principio de

Por ejemplo: raro, recado, rosa.

Detrs de l , s , n se escribe una sola r .

Por ejemplo: a lr ededor, I sr ael, so nr isa...

Coloca r rr
, :

P ep a Va ld e lvira
 pa _ o Is _ ael son _ isa
ciga _ illo _ isa abu _ ido
ce _ illa en _ ollado co _ eo
_ ico ba _ ato _ ata
En _ ique sale _ o al _ ededor
En_edo _ izo ce _ eza
tore _ o en _ edado _ idculo
tie _ a hon _ ado te _ eno
_ ueda en _ olar _ osal
_ osario _ ojo po _ n

Copia las palabras con una r despus de l , s , n

P ep a Va ld e lvira
ORTOGRAFIA: Regla de ortografa: mp - mb

Delante de p y b se escribe m . Nunca n .

Coloca n, m
bo_ba ca_pana ci_co
co_ducir co_serva costu_bre
defe_sa domi_go elefa_te
e_pujn enga_char esco_der
excursi_ fa_tasma fre_te
ho_bre i_geniero le_gua
li_piar ma_dar ma_tel
ochen_ta pla_cha ala_bre
alfo_bra bet_ buz_
ca_peonato ci_tura colu_pio
comuni_ co_fesar co_tar
cue_to do_de e_papado
e_cargado ensea_za esco_dite
explosi_ fa_tstico fro_tera
habita_te i_permeable li_pio
l_para le_tes pa_taln
ma_ga ma_zana novie_bre
pla_ta redo_do co_prar
bie_ ento_ces ceme_to
ci_turn co_paero co_curso
co_fianza desca_so ence_dedor
ente_der esta_co fi_
la_pista le_to ma_go
pacie_cia preside_te asce_sor
ha_bre i_portante i_ters
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 REGLAS PARA EL USO DE LA B, V.

* Se escriben con B, las terminaciones del Pretrito Imperfecto del Modo

Indicativo del verbo Ir y los verbos terminados en ar.

Ejemplos: Amar - amaba; Ir - iba; soar - soaba; pasear - paseaba.

* Se escriben con B, las terminaciones en bundo, bunda, bilidad.

Excepciones: movilidad, civilidad

Ejemplos: vagabundo, nauseabunda, amabilidad, afabilidad, habilidad.

*Se escriben con B, las palabras que inicien con abu, abo, ebu.

Excepciones: avugo, avulsin, avutarda, avocar, avocastro, avocatero.

Ejemplos: ebrneo, ebullicin, abuso, aburrido, abultado, abominable.

* Se escriben con B, las palabras que comienzan con bur, bus, buz.

Ejemplos: burla, buzo, buscar, buzn, burcrata, busto.

* Se escriben con B, las palabras que lleven rr en su escritura.

Excepciones: ferroviario, corrosivo, verruga, correctivo, verrojo.

Ejemplos: barrer, arrabal, borrador, becerro, berrear, burro.

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* Se escriben con B, las palabras que empiecen con es.

Excepciones: esvstica, esviaje, esvarn.

Ejemplos: esbozar, esbelto, esbarizar, esbirro, esbronce.

* Se escribe B despus de la letra m.

Ejemplos: ombligo, ambulancia, embellecer, imborrable, imberbe, imbuir.

* Se escriben con B, los verbos que terminan en aber y sus conjugaciones.

Excepcin: precaver.

Ejemplos: saber, haber, caber.

* Se escriben con B, todos los verbos terminados en bir, buir y sus

conjugaciones.

Excepciones: hervir, servir, vivir.

Ejemplos: escribir, escribo, escriba; contribuir, contribuyo, contribuye;

recibir, recibimos.

* Se escriben con B, las palabras que comienzan con tur, tri.

Excepciones: trivial, trivalente, triunvirato.

Ejemplos: tribu, tributo, tribuna, turbar, turbina, turbacin, turbia.

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* Se escriben con B, las palabras que inicie con al, ha, he.

Excepciones: lveo, alveario, alverjilla, aluvin, havo, havar, hevicultor

Ejemplos: albaca, albacea, albail, haber, hbil, habanera, hebreo.

* Se escriben con B, las palabras que comiencen con las slabas la, ta, cu,
se escribe B inmediatamente despus de ellas.

Excepciones: lavanda, lavativa, lava, lavar con sus derivados y compuestos.

Ejemplos: labios, laborar, tablero, Cuba, tab, tabulacin.

* Se escriben con B, las palabras que inicien con las slabas ra, su, ti, se
escribe B inmediatamente despus de ellas.

Excepciones: Ravenala, ravens, ravioles.

Ejemplos: rabia, rbano, rabanero, subasta, sublevar, Tiberio.

* Se escriben con B, las palabras que empiecen con biz, bis, bi (del latn
dos).

Excepciones: vizcano, vizconde, vizcaya, vizcacha.

Ejemplos: bicolor, bidente, bisiesto, bizcocho, bislabo, bizco, bisnieto o

biznieto.

* Se escriben con B, las palabras que inicien con bien o se componen con
bene (del latn bien).

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Excepciones: Viena, viene, viendo, vientre, viento.

Ejemplos: bienhechor, bienaventura, benefactor, beneficencia, bienestar,

bienhablado.

* Se escriben con B, las palabras que inicien con bea, bibl.

Excepciones: veas, veamos, vea, etc.

Ejemplos: beata, beatifico, bearnesa, biblioteca, biblia.

* Se escriben con B, las voces terminadas en ilaba, ilabo.

Ejemplos: Monoslabo - ba, bislabo - ba, trislabo - ba.

* Se escribe B al final de slaba y final de palabra.

Ejemplos: obtener, obsequiar, obtencin, Jacob, club.

* Se escriben con B, las conjugaciones de los verbos beber y deber.

Ejemplos: beber, bebo, bebe, beben, bebemos, beb, beban;

deber, debo, debemos, debamos, deb, debimos, deben.

* Se escriben con B, los infinitivos y casi todos los tiempos de los siguientes
verbos.

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Ejemplos: caber: caba, caben, cabemos, cabe, etc.

haber: habla, hubo, etc.

saber: saba, sabemos, etc.

* Se escribe B delante de otra consonante.

Ejemplos: tabla, poblado, hablar, cable, broma, abrupto.

* Se escriben con B, las palabras que empiece con bat.

Excepciones: vate, Vaticano, vaticinio, vatio.

Ejemplos: batalla, batata, bate, batera, batea, bata.

* Se escriben con B, las palabras que inicien con ca, car, ce.

Excepciones: caviar, caverna, cavidad, carvajal, cavar.

Ejemplos: caballo, cabello, cebolla, ceb, cabeza, carbonato.

* Se escriben con B, las palabras que inicien con tu, ver.

Excepciones: El verbo tener en algunos de sus tiempos y modos: tuvo,

tuvimos, tuvieron, etc.

Ejemplos: tubrculo, tubos, tubera, verbo, verbena, verbal.

* Se escribe V despus de: b, d, n.

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Ejemplos:

b: subversin, subvertir, obviar.

d: advertir, adversario, adverbio, adverso.

n: convento, convidar, convocar, convivencia,

* Se escriben con V, las palabras terminadas en: ava, ave, avo.

Excepciones: silaba y sus derivados; rabe, lavabo, cabo, rabo, jarabe.

Ejemplos: octavo, lava, esclavo, grave, clave, suave, clavo, brava.

* Se escriben con V, las voces terminadas en eva, eve, evo, iva, Ivo.

Excepciones: sebo, mancebo, recibo, iba, estribo.

Ejemplos: pasivo, motivo, viva, mueve, nueva, activo, lleve, elevo.

* Se escriben con V, las palabras que empiezan con: vice, villa o villar.

Excepciones: bceps, bicerra. billar, bicfalo, bicentenario, billarda.

Ejemplos: villadiego, villano, viceversa, villanesco, villana, vicecnsul,

villanera.

* Se escribe V en conjugacin de los verbos que no tienen b ni v en su

infinitivo.

Ejemplos:

Tener: tuve, tuvimos, etc.

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Andar: anduve, anduvimos, etc.

Estar: estuvimos, estuvo, etc.

* Se escriben con V, las palabras que empiecen con las slabas: pre, pr,
pro, pol.

Excepciones: prebenda, preboste, probable, probeta, probidad, problema.

Ejemplos: prevencin, plvora, polvareda, privacin, provincia, provocar.

* Se escriben con V, las palabras que inician con div.

Excepciones: dibujo y sus derivados.

Ejemplos: divulgar, divorcio, divisible, divertir, divn, dividir.

* Se escriben con V, las palabras que inician con ves.

Excepciones: besar y sus derivados; bestia y sus derivados.

Ejemplos: vescula, vestigio, vestuario, vestidura, vestido, vestir.

* Se escriben con V, las palabras que terminan en ivora, ivoro.

Excepcin: vbora.

Ejemplos: herbvora, carnvoro, omnvoro.

* Se escriben con V, las palabras que inician con las slabas ca, na, ad, sal.

P ep a Va ld e lvira
Excepciones: naba, nabar, nab, nabiza, nabo, nabor, nabiforme, salbanda.

Ejemplos: clavar, clavel, clavo, navaja, navidad, advenedizo, adverbio,

salvar, salvaje, salvia.

Completa con v o b :

P ep a Va ld e lvira
a _ ellana a _ entura a _ era
a _ iacin a _ iso _ ailar
_ajo _anco _arato
_astante _ asura _ ayeta
_ e _ er _ eso _ etn
_ ien _ oca _ olgrafo
_ onito u_a _ ueno
_ uzn ca _ allo cam _ io
ca _ ar cer _ eza co _ arde
con _ ersacin cue _ a cer _ eza
co _ arde tam _ in cue _ a
d _ il deporti _ o de _ ol _ er
di _ ujo _ aca di _ ertido
en _ iar en _ idia en _ ol _ er
_ er equi _ ocacin escri _ ir
estor _ o go _ ierno la _ a _ o
la _ ar in _ ierno jue _ es
s _ ado la _ adero li _ ertad
lle _ ar llo _ er ner _ io
no _ ela no _ enta no _ iembre
nu _ e nue _ o o _ ispo
o _ edecer ol _ idarse o _ eja
pro _ ar pro _ incia re _ ista
2

Completa con v o b :

P ep a Va ld e lvira
ru _ io ro _ ar sal _ aje
sel _ a ser _ icio ser _ illeta
ser _ ir sil _ ar su _ ir
ti _ urn tra _ ajo tri _ unal
_ ez uni _ ersidad _ acaciones
_ aco _ aler _ aso
_ ecino _ einte _ ender
_ enir _ a _ erdura
_ estirse _ iaje _ ida
_ isita _ i _ ir _ osotros
_ ioleta _ uelta _ oz
_ enir _ ien _ ueno
o _ ser _ ar _ ol _ er apro _ echar
i_a de _ er _a
a _ anico a _ ajo a _ eja
a _ ogado a _ orrecer a _ uelo
aca _ ar adi _ inanza al _ ail
al _ m arri _ a atra _ esar
atre _ erse auto _ s _ ajar
a _ entura a _ era a _ iador
_ a _ ero _ aile _ aldosa
ca _ allero ca _ er cam _ io
cer _ eza cier _ o _ ala

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 Completa con v o b :

_ aldosa conser _ a a _ andonar

a _ ierto a _ soluto a _ undante
acti _ idad _ anco _ ase
_ arco _ ello _ om _ a
_ uscar ca _ o cam _ iar
compro _ ar con _ eniente con _ ertir
da _ a de _ a definiti _ o
di _ erso di _ idir ele _ ar
glo _ o go _ ierno gra _ e
inter _ enir jo _ en le _ antar
li _ ertad moti _ o mo _ er
nue _ e ol _ idar posi _ ilidad
mo _ imiento pro _ incia prue _ a
reci _ ir resol _ er re _ ista
ser _ ir su _ ir toda _ a
tra _ ajar uni _ ersal _ alor
_ ariar _ encer _ ender
_ er _ erdadero _ ez
_ iaje _ ida _ iejo
_ i _ ir _ oz _ uelta
_ uestro ad _ ertir _ alsa
_ allena _ andera _ aar
_ aranda _ arato _ ar _ ero

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ORTOGRAFIA: Regla de ortografa: h, ado,ido

1. Seala con un rotulador o el lpiz las tres ltimas letras de las

siguientes palabras:
he bajado ha ido ha llevado
he bebido ha recibido ha olvidado
he debido ha subido ha servido
he estado ha trabajado ha venido
he hablado ha hervido ha habido
he viajado ha llegado ha ayudado

2. Copia las palabras anteriores en la columna correspondiente:

-ado -ido
_________________________ _________________________
___ ___
_________________________ _________________________
___ ___
_________________________ _________________________
___ ___
_________________________ _________________________
___ ___
_________________________ _________________________
___ ___
_________________________ _________________________
___ ___
_________________________ _________________________
___ ___
_________________________ _________________________
___ ___
_________________________ _________________________
___ ___

P ep a Va ld e lvira
Se escribe he, ha con h y separado cuando la
siguiente palabra acaba en -ado, -ido.
Escribe 10 palabras con he y 10 con ha delante de palabras que
acaben en -ado, -ido.

2
En algunas ocasiones tenemos que escribir dos o
tres e prcticamente seguidas aunque slo
pronunciamos una.

Fjate:
Me he enterado
Me he enfadado
Me he perdido Me he echado
Me he levantado Me he hecho
Me he duchado Me he encontrado
Me he ido

Haz 5 frases que empiecen con Me he...

Cuidado con las separaciones!

Tambin puede pasar con ha . Si la palabra que le

sigue empieza con a slo pronunciamos una pero se
tienen que escribir dos.

Por ejemplo:

Me ha ayudado
Me ha hablado
Me ha abrazado
Me ha asustado

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 Escribe 5 frases que empiecen con Me ha...

has, han, hemos siempre van con h

Por ejemplo:

Has ido a la playa?

Han comprado patatas fritas.
Hemos comido pollo.

Dictado preparado. Estudia las siguientes frases y

despus intenta escribirlas sin mirar:

1. Los nios han comido primero.

2. Ya has dormido bastante.
3. Hemos cogido la gripe.
4. Han entendido lo que ha explicado.
5. Has fregado el suelo.
6. Hemos tenido que ir al hospital.
7. Nos han gustado los pasteles.
8. Han venido todos a comer.
9. Hemos estado en Montserrat.
10. Has gastado todo el papel.
11. Han vendido todos los nmeros de lotera.
12. Le hemos prestado el televisor.
13. Han ido de excursin.
14. No hemos bebido alcohol.
15. Han bailado toda la noche.

Escribe en la libreta 5 frases con han, 5 con has y 5

con hemos.

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 Otra manera de averiguar si una a lleva h es:

Sustituye a por an. Si contina teniendo sentido la frase,

lleva h. Si no tiene sentido, no la lleva.

Ejemplo: Voy a(n) trabajar. (no tiene sentido con n, no lleva

h)
Ha(n) comprado patatas.(tiene sentido con n,
lleva h)

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 P ep a Va ld e lvira
ORTOGRAFIA: j, g, gu

Coloca j,g,gu

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jue _ o a _ otado _ aseosa
_ ana mona _ illo _ orila
_ erra bi _ ote agu _ a
_ aula deba _ o bode _ a
_ usano sie _ a _ ugoso
pio _ o di _ o barri _ a
lue _ o _ itarra ci _ arro
cie _ o arru _ ado pa _ a
re _ a ro _ o _ oroba
_ indilla re _ alo fue _ o
ami _ ete fi _ ura _ isante
man _ era mo _ ado _ unio
_ ulio a_o _ a
barati _ a ami _ ete _ urado
re _ ero hi _ o boti _ o
_ uanete _ aca ce _ era
rafa _ a la _ o _ errillero
_ asolina _ asolinera _ uarro
_ uapo _ uasa _ arro
abe _ a via _ e ba _ a
traba _ o salva _ e le _ ano
vie _ o _ ubilado mu _ er
tra _ e hormi _ a a _ ua

P ep a Va ld e lvira
 ORTOGRAFIA: Listado de palabras con je, ji ge,gi

Recuerda:

ge en la palabra gemelos se pronuncia igual que je en la

palabra jefe.
gi en la palabra girasol se pronuncia igual que ji en la
palabra jirafa.

Por lo tanto, tendremos que aprender de memoria las

palabras que se escriben con ge, gi y las que se escriben con
je, ji.

Estdiate la siguiente lista:

ge, gi je, ji
colegio coger gincologo tijeras
gente encoger gimnasia agujero
geranio escoger vigilar ejemplo
pgina recoger religin dije
general ginebra sugerencia jersey
gesto angina generacin mujer
generoso girar genio leja
gitano inteligente gemelos ejercicio
agilidad corregir agencia cojn
elegir exigir vegetacin conserje
rgimen virgen urgente perejil
geritrico digestin gnero jefe

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 P ep a Va ld e lvira
ORTOGRAFIA: Regla de ortografa: aje

Todas las palabras acabadas en -aje se escriben

con j.
Seala con un rotulador o el lpiz las tres ltimas letras de las
siguientes palabras:

viaje patinaje
traje paisaje

Coloca: j, g
chanta _ e equipa _ e gara _ e
pa _ e lengua _ e masa _ e
patina _ e salva _ e paisa _ e
maquilla _ e aterriza _ e mensa _ e
tra _ e via _ e homena _ e
pea _ e persona _ e reporta _ e
Completa las siguientes frases:

1. He hecho un .................... por Andaluca.

2. Hemos pagado dos mil pesetas de .............. en
la autopista.
3. Me han hecho un .................... en la espalda.
4. Me han perdido el ................... en el aeropuerto.
5. Le han hecho un ................... a medida

P ep a Va ld e lvira
ORTOGRAFIA : je, ji ge, gi

Coloca: j, g
agu _ ero _ imnasia _ ente
corre _ ir reco _ er esco _ er
_ igante co _ n vi _ ilante
_ eografa _ nero _ eneroso
p _ ina su _ erencia a _ ilidad
pere _ il ur _ ente conser _ e
ve _ etacin ti _ eras a _ encia
le _ a _ enio agu _ ero
_ eneracin inteli _ ente cole _ io
reli _ in _ ersey _ eranio
di _ e vi _ ilar ele _ ir
di _ estin e _ ercicio exi _ ir
r _ imen enco _ er _ inebra
Completa las siguientes frases:

1. Esa mu...... ha tenido .......melos.

2. Tiene un ......fe que es ......neclogo.
3. Para ir all tiene que ......rar a la izquierda.
4. Es muy ......nerosa con sus amistades.
5. Voy a co...... el autobs.

Pe pa Va ld e lvira
 ORTOGRAFIA: ll, y

Coloca ll, y :

a_ desa _ unar amari _ o

o_e aque _ o pla _ a
a_ bolsi _ o caba _ o
ca _ arse ca _ e cuchi _ o
e_a estre _ a ga _ eta
_ amar _ enar _ evar
_ orar marti _ o si _ a
su _ o aque _ a ani _ o
desa _ uno bata _ a bi _ ete
bote _ a ga _ o su _ a
a _ udar came _ o casti _ o
cepi _ o ga _ ina _ ave
_ egar _ over mantequi _ a
mi _ n o_a pae _ a
_a ho _ o pe _ izco
arro _ o pasti _ a pi _ ar
rodi _ a servi _ eta _o
in _ eccin mue _ e ladri _ o
pa _ aso chi _ ar ra _ a
a _ untamiento ma _ o se _ o
taqui _ a ma _ or _ orar
ra _ o destorni _ ador cuarti _ a
pa _ s _ eno ga _ inero

Pe pa Va ld e lvira
ORTOGRAFIA: Listado de palabras con y.
Palabras que se escriben con y al final de
palabra

ley muy hay

hoy voy rey
jersey estoy buey

Palabras que se escriben con y

apoyar escayola playa

arroyo haya raya
ayer hoyo rayo
ayudar inyeccin suyo
ayuntamiento joya trayecto
bayeta mayo tuyo
desayunar mayor vaya
desmayarse mayscula ya
ensayar oye yo

Pe pa Va ld e lvira
 REGLAS PARA EL USO DE LA C, S, Z, X.

* Se escriben con C, los verbos terminados en cir y ducir.

Excepcin: asir.

Ejemplos: conducir, aducir, traducir, esparcir, producir, relucir, zurcir,

decir.

* Se escriben con C, las palabras terminadas en ancia, ancio, enca.

Excepciones: ansia, Hortensia.

Ejemplos: constancia, excelencia, extravagancia, cansancio,

decadencia, indulgencia, fragancia, conciencia, distancia.

* Se escriben con C, las palabras terminadas en cin, afines a to, tor,

dar.

Ejemplos: composicin - compositor, bendicin - bendito, rotacin -

rotador, atribucin - atributo, sensacin - sensato, admiracin -
admirador, distribucin - distribuidor.

* Se escriben con C, los diminutivos: cito, ecito, ecillo, si proceden de

palabras sin S final.

Ejemplos: pez - pececito, dulce - dulcecito, pie - piececito, flor - florecita,

mam - mamacita.

*Se escriben con C, los sufijos cida, cido, cidio.

Ejemplos: homicida, parricida, amanecido, aparecida, establecido,

infanticida, genocidio.

* Se escriben con C, las palabras terminadas en cimiento.

Ejemplos: agradecimiento, padecimiento, restablecimiento, nacimiento,

establecimiento, enriquecimiento, yacimiento.

* Se escriben con C, los verbos terminados en cer.

Pe pa Va ld e lvira
Excepciones: toser, coser, ser.

Ejemplos: nacer, yacer, hacer, adolecer, agradecer, retorcer, estremecer.

* Se escriben con C, los verbos terminados en ciar.

Excepciones: lisiar, ansiar, extasiar, anestesiar.

Ejemplos: apreciar, acariciar, neciar, vaciar, negociar, viciar.

* Se escriben con C, las palabras terminadas en acia, icia, icie, icio.

Excepciones: Dionisio, gimnasio, Asia, anastasia, alisio, eutanasia.

Ejemplos: Fenicio, planicie, bullicio, pericia, codicia, malicia, falacia.

* Se escribe con C, la terminacin ces que surge del plural de las

palabras que contienen z.

Ejemplos: maz-maces, raz-races, pez-peces, rapaz-rapaces, atroz-

atroces.

* Se escriben con C, las formas de los verbo terminados en ceder,

cender, cibir, citar, siempre que no proceda de races que lleven S.

Ejemplos: conceder, encender, recitar, recibir, anteceder, percibir.

* Se escriben con C, los verbos terminados en zar ante la vocal e

cambian a c.

Ejemplos: Analizar - Analice, avergonzar-avergence, canalizar -

canalice, utilizar - utilice

* Se escriben con S, las palabras que terminan en ense, referente a los

gentilicios.

Ejemplos: nicaragense, costarricense, canadiense, veragense,

colonense.

* Se escriben con S, las terminaciones sivo, siva.

Ejemplos: corrosivo, masiva, explosivo, expresiva, intensivo.

Pe pa Va ld e lvira
* Se escriben con S, las palabras terminadas en sin, cuando proceden
de palabras terminadas en so, sor, sivo.

Ejemplos: comprensin - comprensivo, persuasin - persuasivo,

represin - represivo, previsin - previsor, precisin - preciso.

* Se escriben con S, las palabras terminadas en los superlativos isimo,

isima.

Ejemplos: bellsima, lindsimo, fesima, inteligentsima, delicadsima.

* Se escriben con S, las palabras terminadas en oso, osa.

Ejemplos: Bondadoso, sabrosa, dadivoso, perezosa, maravilloso,

grandioso.

* Se escriben con S, las palabras terminadas en ismo.

Ejemplos: espiritismo, oscurantismo, atletismo, altruismo, vanguardismo.

* Se escriben con S, las palabras terminadas en esca, esco.

Ejemplos: grotesca, dantesca, burlesco, gigantesco, pintoresco.

* Se escribe con S, la variante pronominal se, en forma procltica o

encltica.

Ejemplos: encltica - tomse, llevarse.

procltica - se acerc, se marcha.

* Se escribe con S, a terminacin ese del verbo auxiliar haber, pretrito

pluscuamperfecto, modo subjuntivo.

Ejemplos: hubiese amado, hubiese nadado, hubiese temido.

* Se escriben con S, las terminaciones esta, esto, ista.

Ejemplos: feminista, violinista, tiesto, fiesta artista.

* Se escribe con S, la terminacin se de todos los verbos del pretrito

imperfecto, del modo subjuntivo.

Pe pa Va ld e lvira
Ejemplos: partiese, amase, cumpliese, subiese, temiese.

* Se escriben con S, las terminaciones ersa, erse, erso.

Ejemplos: atreverse, adversa, converso, inverso, embellecerse,

perversa.

* Se escriben con S, los verbos que en su infinitivo no tienen s, c, z.

Ejemplos: querer - quiso, haber- has, ver - ves.

* Se escriben con Z, las palabras terminadas en anza/o y azgo.

Excepciones: gansa/o, mansa/o.

Ejemplos: adivinanza, mudanza, panza, hallazgo, danza, alabanza,

almirantazgo.

* Se escriben con Z, las terminaciones ez, eza, az, oz, de los nombres
abstractos.

Ejemplos: belleza, voraz, pereza, fugaz, rigidez, atroz, palidez, paz,

torpeza, rapaz, timidez, eficaz.

* Se escriben con Z, las terminaciones azo, aza que denotan aumento,

golpe.

Ejemplos: manaza, carrazo, ojazos, codazo, puertazo, mujeraza

* Se escriben con Z, las terminaciones iz, ez, oz, az, de los nombres
patronmicos.

Ejemplos: Rodrguez, Ruiz, Snchez, Muoz, Ramrez, Ortiz, Villalaz.

* Se escriben con Z, las terminaciones zuela, zuelo, que denotan

disminucin o desprecio.

Ejemplos: mujerzuela, ladronzuelo, portezuela, jovenzuelo.

* Se escriben con Z, algunos verbos en infinitivo terminados en zar y sus

conjugaciones delante de las vocales a, o.

Pe pa Va ld e lvira
Ejemplos: analizar - analizo / a, paralizar - paralizo / a, aterrorizar -
aterrorizo / a, canalizar - canalizo / a.

* Se escriben con Z, las palabras terminadas en izo, iza.

Ejemplos: mestiza, cobrizo, plomizo, movediza, enfermiza.

* Se escriben con X, los compuestos con las preposiciones latinas ex,

extra.

Ejemplos: extravagante, extraordinario, exdirector, expresidente,

exalcade, exalumno.

* Se escribe X cuando percibimos el sonido cs o gs.

Excepciones: facsmil, fucsina, fucsia.

Ejemplos: sexo, conexin, prximo, oxgeno, exacto, axioma.

* Se escribe X, cuando tengamos este sonido seguido de h o vocal.

Ejemplos: exhalar, exasperar, exhausto, exhortar, exhumar, exigente,

exuberante.

* Se escribe X, delante de las silabas pla, ple, pli, plo, pre, pri, pro.

Ejemplos: explanada, explosivo, explicacin, explorador, expreso,

expropiar.

* Se escribe con X, el prefijo hexa que significa seis.

Ejemplos: hexgono, hexagonal, hexmetro, hexaslaba, hexaptalo,

hexaedro.

Pe pa Va ld e lvira