Proyecto: Derechos del Nio 4 de diciembre, 2011 DURACIN: 30 das

FUNDAMENTACIN: En momentos como los actuales, en los que todos sufrimos las
consecuencias de la violencia en nuestra vida cotidiana, los nios constituyen el grupo ms
vulnerable. Es por eso que el estudio y la reflexin acerca de sus derechos, su efectivo
cumplimiento o su violacin son temas de gran importancia para acompaarlos en el camino
de la construccin de su ser. Nuestro proyecto invita a los nios y adolescentes a trabajar
sobre temas relacionados con sus derechos y deberes, con el fin de concientizarlos sobre
ellos. Aspiramos a despertar la conciencia individual, para poder luego establecer acciones
sociales encauzadas a la participacin de los alumnos en temas que les ataen en su mbito
local y el intercambio telemtico entre estudiantes y docentes, que favorece el conocimiento
de otras realidades, a la vez que se reconoce y revaloriza lo propio. Buscamos una
participacin activa, juntos analizaremos y confrontaremos diferentes situaciones y realidades
que generarn su juicio crtico. Esperamos que sea ste un aporte valedero para educar para
la vida y construir as ese mundo mejor en el que estamos empeados. ESPACIO
PEDAGGICO: Las actividades se realizarn en la sala, creando un ambiente propicio para
trabajar; en ocasiones se desplazarn las mesas y sillas hacia los rincones para participar en
rondas y actividades plsticas (creacin de la cartelera, por ejemplo). PROPSITOS:
Favorecer en cada nio el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en
sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonoma, para aprender, para defender sus
derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones. Habilitar la palabra para
que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista
de los otros y profundizar el propio. Asumir actitudes democrticas qu7e permitan que los
nios se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la
justicia y la tolerancia; y el respeto a los derechos de los dems. Ofrecer variadas
experiencias de juego mediante las cuales los nios puedan conocerse a s mismos, a los
dems y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez ms independientes.
Valorar de las diferentes historias personales y familiares. Apropiacin y reconocimiento de
hbitos necesarios para cuidar la salud. Reconocimiento de las instituciones y de los
profesionales que se ocupan del cuidado de la salud. CONTENIDOS POSIBLES
ACTIVIDADES POSIBLES ESTRATEGIAS En cuanto a las prcticas del lenguaje:Prcticas
del lenguaje de hablar y escuchar: Pedir explicacin sobre algo que se est escuchando o
algo que est sucediendo. Relatar lo que se ha observado o escuchado. Escuchar a los
compaeros y a los adultos por perodos cada vez ms largos. Argumentar para convencer a
sus compaeros, opinar, dar ejemplos, presentar pruebas, citar la voz de autoridad. Confrontar
opiniones. Prcticas sociales de la lectura y de la escritura Leer, escuchar leer y comentar
diversidad de textos: Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez ms
prolongados. Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando
opiniones. Intercambiar con los compaeros y el docente la informacin hallada en los textos.
Hacer preguntas sobre lo que se escuch leer. Escribir y dictar diversidad de textos: Seguir la
lectura de aquello que se va escribiendo para controlar qu dice, qu falta, si coincide con lo
acordado o lo previsto. Buscar en distintas fuentes informacin para producir sus propias
escrituras (carteles con los nombres de los nios de la sala, entre otros). Escribir su propio
nombre de manera convencional. Conversar acerca de los Derechos del Nio Se les
presentar a los nios en una cartilla los Derechos del Nio, acompaado de imgenes, y se
les preguntar: Para qu sirven? Se cumplen siempre estos derechos? Qu pasa si no se
cumplen? Observar carteles con sus nombre y significado Se les pedir a los padres que
enven un cartel con el nombre de los nios y un breve relato de por qu lo eligieron
Confeccin de cartelera Se les entregar a los nios papel misionero y tmpera negra. Se los
invitar a pintar con las manos, luego pegaremos los carteles con los nombres y significado.
Copiamos el nombre propio Se les entregar a cada nio una hoja A4 con su nombre impreso,
los nios debern reconocerlo e intentar escribir su nombre debajo del mismo. Jugamos con
los carteles con el nombre Los nios debern reconocer el cartel con su nombre,
anteriormente pegados en el pizarrn, y luego intentarn copiarlo en una hoja. Luego
dibujarn un objeto que los represente. Realizamos autoretratos con espejos Les propongo a
los nios mirarse en un espejo y encontrar particularidades de su cuerpo, luego los invito a
dibujarse a ellos mismos. Establecemos semejanzas y diferencias en nenes y nenas y en
nios y adultos En dos afiches plasmados en el suelo, dibujo el contorno de una nena y de un
nene; les pido a los nios que le incorporen partes del cuerpo u rganos indispensables para
un crecimiento saludable y elementos que los diferencien, reforzando que a pesar de ser
diferentes, TODOS poseen los mismos derechos. Luego se diferenciarn oralmente de un
adulto. En cuanto a la Formacin Personal y Social: Creacin y/o aceptacin de normas,
pautas y lmites. Valoracin del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los
dems En cuanto al Ambiente Natural y Social: El cuidado de la salud y el medio. Dibujamos a
un amigo. Buscamos diferencias y semejanzas Les propongo a los nios elegir un compaero,
que lo observen e intenten dibujarlo. Luego estableceremos diferencias y semejanzas en
forma grupal. Lectura de un cuento donde se analice el Derecho a la salud Sentados en
ronda, se les contar un cuento, donde los nios podrn detectar el incumplimiento del
Derecho a la salud y analizar la importancia del mismo. Confeccin del botiqun de la sala Se
les pedir a los nios que enven al jardn algn elemento para la confeccin del botiqun
(curitas, alcohol, algodn), se comentar para qu sirven y en qu ocasiones se utilizan cada
uno. En cuanto al juego dramtico: Asuncin de diferentes roles, sostenimiento de los mismos
y su variacin. Anticipacin de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la
temtica inicial. Organizacin del espacio de juego. Jugamos a ser doctores y pacientes Se
les propondr a los nios jugar con los muecos de la sala al doctor, implementando lo
recientemente aprendido. Dialogaremos acerca de la funcin del mdico nutricionista y de los
alimentos Mediante imgenes dialogaremos acerca de la funcin del mdico nutricionista y de
la importancia de una alimentacin sana, diversa y balanceada. Qu sucede si un nio no se
alimenta correctamente? Recortamos alimentos y los clasificamos Se les entregar a los nios
diversas revistas, donde debern buscar y recortar alimentos para luego clasificarlos en
comidas saludables y no saludables. Educacin visual:La interpretacin de la imagen: Anlisis
visual y tctil de los elementos de la naturaleza. Interpretacin y anlisis de obras de artistas
en el espacio bidimensional (dibujos, fotos, pinturas) Observamos obras de
pintores que hayan utilizado alimentos en sus pinturas Se les presentar a los nios diferentes
obras de pintores famosos y se los incentivar a que ellos creen su propia pintura de
alimentos saludables. Realizaremos pancitos caseros para compartir en el almuerzo Les
presento a los nios los ingredientes (harina, agua, levadura), juntamos las mesas y, alrededor
de las mismas, se sientan todos los nenes. De pie, preparo la masa y les entrego a cada nio
un bollo para que lo modelen. Luego los llevamos a hornear. Se servirn en el almuerzo, junto
con la comida. Reconocemos a los integrantes de cada familia mediante fotos Se les pedir a
los padres que enven fotos de la familia completa y las compartiremos en ronda,
mencionando a cada integrante y qu es lo que ms les gusta hacer juntos. Jugamos en el
sector de dramatizacin, intercambiando distintos roles Se les propondr a los nios
disfrazarse y jugar a ser algn miembro de su familia, reconociendo actitudes propias que los
caractericen. Creamos un afiche con imgenes y palabras cortas titulado Cuando nos ponen
lmites tambin nos estn cuidando Se les facilitar a los nios diversas imgenes donde los
adultos pongan lmites (no tocar enchufes, no cruzar solos la calle, no abrir la heladera
descalzos, hbitos de higiene, entre otros), debern dibujar nuevas imgenes para
confeccionar el afiche, acompaado de palabras cortas explicativas. Jugamos con adivinanzas
Sentados en ronda, se los invitar a descubrir palabras claves referidas a los derechos
mediante adivinanzas. Modelamos el nombre con masa Se les propondr a los nios que
manipulen la masa a su gusto y luego intenten modelar su nombre. Se repetir la actividad en
otras oportunidades. Modelamos el nombre en papel mach Se les entregar a los nios un
cartn prensado que utilizarn de base para luego modelar su nombre en papel mach sobre
l. En pequeos grupos se confeccionar el armado del papel con ayuda de la docente.
Leemos un fragmento de la poesa Mariel y los cuentos Con el fin de afianzar los
conocimientos adquiridos, se les leer a los nios un fragmento de la poesa, dando por
finalizado el proyecto. PRODUCTO FINAL: Se har una exposicin de los auto-retratos
hechos por los nios, en el pasillo del jardn, invitando a los padres a participar de la misma.
Luego se los llevarn a su casa, junto con el nombre modelado en papel mach. Actividades y
recursos para trabajar los Derechos del nio en el jardn: Poesa Estos son nuestros
derechos Derecho de los nios a escuchar cuentos Otros temas relacionados Proyecto: Da
de la Tradicin Proyecto: Las familias de la sala Proyecto: El mundial lleg al jardn Proyecto:
Construyendo mi propia identidad Ambiente natural y social Comparte con tus amigos:

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