. ..

, ~
. ~. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.................................................
. . . . . . . . .
.. . . .. . . . . . . . . . .. . . .. .. . . . . .. . .. ... .
.. .. . . . . . . .. . .. ..
.. . . . . . . .. . . . .. . .. . . . . ." . . . ....
.. . . .. . .. . . . . . . . . .. .. . . . . . . . ....
1
EDITORIAL
CONVERSANDO

MlIprom EDITORA
Depois da abordagem terico/prtica/informativa dos principais componentes "pas-
sivos" da Eletrnica: os RESISTORES e CAPACITORES, seguida das importantes "Aulas"
sobre a CORRENTE CONTiNUA e CORRENTE ALTERNADA, mais os EFEITOS
MAGNTICOS DA CORRENTE ELTRICA (E) "Lies" sobre os componentes que "usam

L
tais efeitos ...). alm de uma verdadeira "iniciao" aos semcondutores, com as "Aulas"
detalhadas sobre os DIODOS e os LEDs. o nosso Curso comea a "pegar no breu" ...
Baseando-se (como o sabem os Leitores/Alunos que acompanham ABC desde a

E
EMARK ELETRNICA
primeira Aula ...) num cronograma diferente do tradicionalmente adotado pelos Cursos
Regulares de Eletrnica, nossa Revistal"Curso" manteve a estrutura testada ao lorigo de
muitos anos. preferindo apresentar os componentes e conceitos pela ordem de "importn-
cia numrica" ou quantitativa. ou seja: comeamos ensinando sobre O QUE MAIS SE USA
em Eletrnica Prtica ... Isso proporciona. temos a mais absoluta certeza. um embasamento
Diretores muiIo mais slido ao aprendiz que. desde suas primeiras "Aulas" passa a manusear com-
ponentes, realizar Experincias comprobatrias e verificar, "ao vivo". o funcionamento. os
Carlos WaJter Malagoli
"cornos" e os "por qus" da coisa! Conforme j dissemos e enfatizamos vrias vezes. A8C
Jairo P. Marques no pretende "formar Engenheiros" (para isso existem Escolas de timo nfvel, dentro dos
Wilson Malagoli conceitos tradicionais do Ensino Tcnico ... ). mas sim fazer com que Vocs inIuam o fun-
cionamento dos componentes. os arranjos circuitais. as disposies lgicas e funcionais
(bem como os parmetros e limites) dos modemos dispositivos, aparelhos. circuitos. etc.
Nisso se configura a importante diferena entre "SABER" e "ENTENDER" (so conceitos
klIiDnefE diferentes. basta parar um minuto e pensar a respeito .).
Chegamos agora a um fundamental "degrau" do nosso "Curso"! Na presente Re-
vista/"Aula" introduzimos o TRANSiSTOR. mantendo o estilo (j mais do que aprovado
pelos Leitores/Alunos ... ) de explicaes claras. objetivas. "limpas". livres de jarges tcni-
cos e "matemticas" excessivas (sempre aliando Experincias simples e elucidativas. s
explicaes. sempre "mostrando o pau" ainda anIes de "matar a cobra ....).
. Como o assunto (TRANSSTOR) amplo. denso e muiIo importante, requer inevita-
velmente um espao maior nas "Aulas". o que nos obriga a, pela primeira vez. dividir em
Diretor' Tcnico trs ou quatro captulos. a referida abordagem ... Assim. sob nenhuma hiptese o Leitor/A-
Bda Marques luno pode perder quaisquer das prximas Revistas/"Aula" (quem s conheceu ABC agora.
e no tem as importantes "Aulas"/Exemplares anteriores (de 1 a 5) deve solicit-Ias pelo
Colaboradores Correio (ver Instrues e Cupom. em outra parte da presente ABC ... ), para que sua Co-
leo/"Curso" fique completa e seu aprendizado no sofra lapsos.
Jos A.Sousa (Desenho Tcnico)
Joo Pacheco (quadrinhos)

Publicidade
KAPROM PROPAGANDA LTOA
(011) 223-2037

Composio
KAPROM O EDITOR

Fotolitos de Capa
DELlN JUNTOS, NS
Tel. 35.7515 FAZEMOS "MIL
E UMA"
Fotolito de Miolo
FOTOTRAO LTOA.

Impresso
Editora Parma LIda.

Distribuio Nacional
cl Exclusividade /

FERNANDO CHINAGLlA
DISTR. S/A
Rua Teodoro da Silva, 907
- R. de Janeiro (021) 268-9112 vedada a reproduo total ou parcial de textos, artes ou fotos que componham a presente
Edio, sem a autorizao expressa dos Autores e Editores. Os projetos eletrnicos, experincias
ABCDA e circuitos aqui descritos, destinam-se unicamente ao aprendizado, ou a aplicao como hobby,
Jazer ou uso pessoal, sendo proibida a sua comercializao ou industrializao sem a autorizao
ELETRNICA expressa dos Autores, Editores e eventuais detentores de Direitos e Patentes. Embora ABC DA
ELETRNICA tenha tomado todo o cuidado na pr-verificao dos assuntos terico/prticos aqui
Kaprom Editora, Drstr.e Propa- veiculados, a Revista no se responsabiliza por quaisquer fal~as, defeitos, lapsos nos enunciados
tericos ou prticos aqui contidos. Ainda que ABC DA ELETRONICA assuma a forma e o contedo
ganda Ltda - Ernark Eletronica
de uma "Revista - Curso", fica claro que nem a Revista, nem a Editora, nem os Autores, obrigam-
Comercial LIda) - Redao,Admi- se a concesso de quaisquer tipos de "Diplomas", "Certificados" ou "Comprovantes" de aprendi c
nistrao e Publicidade: zado que, por Lei, apenas podem ser fomecidos por Cursos Regulares, devidamente registrados,
R.GaI.Osrio,157 autorizados e homolo ados elo Governo.
CEP 01213 - Sao Paulo-SP.
Fone: (011 )223-2037
2

EU
ESTAREI NA E EU
PRXIMA .' TAMBM
AULA
.t..-~' 11-- _

NDICE - ABC - Si
PAGINA
:Y:
3- o TRANSisTOR
( TEORIA
) (1!! PARTE)

( )
14-CARTAS

COZINHA 18 - TROCA-TROCA

27 -TRUQUES & DICAS

INFORMAES 33 - ARQUIVO TCNICO

37 - VAGALUME AUTOMTICO

( PRTICA
) 44 - TESTADOR UNIVERSAL DE
TRANSSTORES

o Transistor(1!! PARTE) .
o TRANSSTOR BIPOLAR SUA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
BSICO AS CORRENTES NO TRANSSTOR BIPOLAR O "CORTE",
A "SATURAO" E AAMPLlFICAO TESTES E EXPERINCIAS
INICIAIS.
At a presente "Aula" do
ABC. falamos apenas de compo-
nentes passivos (RESISTORES,
CAPACITORES, DlOOOS, LEDs
e algumas das peas que se valem,
para seu funcionamento, dos
EFEITOS MAGNTICOS DA
CORRENTE ... ), ou seja, que em-
bora possam dimensiooar a Tenso
ou a Corrente, determinar Constan-
tes de Tempo, "traduzir" energia
Eltrica em outras formas (Luz,
Magnetismo, Movimento, etc.), no
so capazes de exercer um efeito
ATIVO sobre a Corrente. Ao ini-
ciarmos a importante srie de "Au-
las" sobre o TRANSSTOR BI-
POLAR, colocaremos o Leitorl A-
luno frente a frente com a maior
revoluo tecnolgica desse Sculo'
XX, que desfechou incrveis avan-
os em praticamente todos os as-
pectos da vida humana e em todas
as atividades imaginveis!
Embora desenvolvido h pou-
co mais de 40 anos, essa "peci-
nha", hoje, assume propores de
importncia to imensas que, s6 pa-
ra citar uma hiptese radical, se um
"mgico" maligno, num estalar de
dedos, fizesse desaparecer todos os
TRANSSTORES (e seus "paren-
tes" ..) da sua (do Leitorl Aluno)
casa. Voc no ~ mais rdios,
TV, video-cassette, telefone, ar
condicionado, freezer, vrios dos
eletro-domsticos, muito dos brin-
quedos, isso sem falar em "confor-
tos" mais sofisticados (mas j exis-
tentes em muitas residncias ... )
como antenas parablicas, fomo de
micro-ondas, micro-computadores,
sistema de alarme e automao di-
versos, etc. Enfim: sem .esse "bi-
TEMPERATURA,
chinho", instantaneamente retor-
naramos "Idade Mdia"! No
que seja impossvel viver sem ele,
porm nos acostumamos to rapi-
damente todas as "facilidades" e
"confortos" originados
TRANSSTOR e, ao mesmo tempo,
tomamo-nos to dependentes de
tais facilidades que - sem medo de
exageros - podemos at afirmar que
a prpria sobrevivncia da Raa
Humana. ou, pelo menos, da Civi-
lizao, conforme a compreende-
mos, hoje depende dessa minscula
"pastilha" semicondutora!
por tal razo que, no come-
o do nosso "Curso" advertfamos
que conhecer as bases da moderna
Eletrooica. mais do que simples cu-
riosidade. ou hobby, quase que
uma obrigao do Homem atual!
Dentro de poucos anos, quem no
tiver tais bases, entre seus conhe-
cimentos prticos imediatos, ser
incapaz at de consertar uma sim-
ples 'torneira que esteja 'vazando
(ela ser. certamente. Eletrnica.
em seu "mago" ..)! Isso no
uma brincadeira!
Lembramos aos Leitoresl Alu-
nos, que o cronograma do "Curso"
de ABC totalmente no conven-
cional (com relao aos Cursos Re-
gulares de Eletrnica ... ) e assim. os
importantes . COMPONENTES
estudados em suas bases, inevita-
velmente "retomaro" em futuras
"Aulas" mais especficas, com uma
abordagem de detalhes e "paren-
tescos" das peas ... Por exemplo:
em futuras "Lies". falaremos dos,
3
RESISTORES "dependentes" (no
lineares), como aqueles que tm
seus valores hrnicos condiciona-
dos por fatores externos: LUZ,
etc., quais se-
jam, os LDRs, os TRANSSTO-
RES, etc. Quanto aos DIODOS,
ainda h vrios "primos" e
"irmos" do dito cujo, a serem es-
tudados (e o sero, em "Aulas" fu-
turas ... ), como os ZENERs e. os
Retificadores Controlados (SCRs e
do TRIACs). A respeito dos "parentes
pr6ximos" dos LEDs (famlia dos
OPTO-ELETRNICOS ... ). futuras
"Aulas" traro importantes abor-
dagens quanto aos componentes
que "intermediam" a LUZ -e a
ELETRNICA! Eventualmente,
tambm os componentes. que usam
os EFEITOS MAGNTICOS DA
CORRENTE, sero revistos, sem-
pre que um detalhamento se tome
necessrio ao andamento do apren-
dizado!
Agora. porm. na nossa con-
cepo, chegou a hora de falarmos
do IMPORTANTSSIMO TRAN-
SSTOR "comum" (BIPOLAR).
alicerce prtico real da moderna
Eletrnica e base essencial para fu-
turas "Aulas" do nosso "Curso"!
- COMO "FEITO" UM TRANSSTOR
Desde a primeira dcada do
Sculo XX. at os anos 50, os "ar-
qeolgicos" aparelhos eletrnicos
(rdios. amplificadores simples.
transmissores; etc.) realizavam suas
funes flI'las ao trabalho da "ve-
lha" VAL VULA termo-inica, um
j "baita" tubo de vidro (vcuo, l
dentro ... ) dotado de um filamento
aquecedor e eletrodos metlicos
que permitiam usar o dispositivo
como amplificador de "manifes-
taes" eltricas... Quando dize-
mos "velha". fazmo-lo com todo
4
o respeito, j que a pr6pria existn-
cia da moderna Eletrnica prtica
deve-se quelas "garrafas quentes"
(e n6s no estaramos aqui. escre-
vendo, e Vocs lendo, sem esse
importante antepassado ...).
Embora eficientes (para seu
"perodo hist6rico" ...) as vlvulas
apresentavam uma srie de desvan-
tagens, inevitveis, na sua poca:
eram grandonas, frgeis, de fabri-
cao difcil e cara, precisavam de
uma grande quantidade de energia
para seu funcionamento, exigiam
fontes de tenso muito elevadas e
(devido presena do filamento
aquecedor ...) "queimavam-se" com
uma frequncia nada tranquilizado-
ra...
Foi ento que, no ruo da d-
cada de 40, surgiu o fantstico
TRANSSTOR, desenvolvido a DOS (ABC nQ 3) constatamos a
partir de pesquisas com os mate-
riais semicondutores com os quais,
na poca, eram j feitos alguns
DIODOS. O "bichinho", muito
menor do que as vlvulas, era ca-
paz de fazer praticamente tudo o
que a sua "vov6 de vidro" fazia,
apresentando, de quebra, grande
robustez, baixo consumo de _ener-
gia, baixas necessidades quanto
tenso de alimentao, alm de um
"monte" de ou~ vantagens:
Atualmente, ap6s menos de 5
dcadas de desenvolvimentos e
pesquisas, o TRANSSTOR pode
ser considerado como apenas o
"tronco" de uma enorme "rvore
geneal6gica", j que uma grande
quantidade de "irmos", "filhos",
"netos" e "primos" (diversos tipos
de transistores e dispositivos semi-
condutores ativos ...) foram criados!
Para comear, contudo, falaremos
do TRANSSTOR "comum",
-tambm chamado de BIPOLAR, j
que - sua estrutura formada por
materiais semicondutores (basica-
mente os mesmos usados nos 010-
DOS, vistos na "Aula" nQ 3...) de
DUAS polaridades: "N" (negativo)
e "P" (positivo).
- FIG. 1 - Construo fsica do
TRANSSTOR BIPOLAR. No
centro da figura vemos, a ttulo de
exemplo, a APARNCIA de um
transistor comum, de baixa potn-
cia. esquerda temos a estrutura
semicondutora interna e o snbolo
de um transistor de polaridade
TEORIA 7 - O TRANSSTOR
lIVUI[IfT(
~DO~ADO
eAS!.-f.-j
N ~ ALTAMENTE
DOPADO
EMISSOR
~
~:
SIM9a..O
NPN, enquanto que direita, so
mostrados os correspondentes
diagramas, para um transfstor
PNP. Na "Aula" sobre os 010-
possibilidade de se adicionar
"impurezas" (dizemos tecnica-
mente, "dopar" ...) aos materiais
semicondutores (silcio, gennnio,
etc.) de modo a constituir blocos
"N" (com "sobra" de eltrons ...)
e blocos "P" (com "sobras" de
"buracos" ...). Pois bem, os
transistores comuns tambm so
feitos com tais materiais (atual-
mente, salvo casos especiais,
usa-se, basicamente o sIL-
CIO ...), ou seja: semicondutores
tipo P e tipo N, porem, enquanto
os DIODOS so construidos a
partir de uma juno simples,
transstores so feitos com uma
estrutura de "sanduche", conten-
do os dois tipos ou polaridades de
semicondutores! Imaginem, a ttu-
lo de analogia, um sanduche de
mortadela ( difcil, para o.brasi-
leiro mdio, sequer imaginar um
sanduche mais sofisticado, que a
gente s6 v em revista, ou 'na
TV ...). Se (esquerda da figura) a
"mortadela" for do tipo P e as
duas fatias de po forem do tipo
N, temos um TRANSSTOR
NPN. J, se a "mortadela" for N
e os dois pedaos de po forem P,
teremos um TRANSSTOR
PNP ... Essa disposio em "san-
duche" dos materiais semicondu-
tores , portanto, a "chave" da
construo fsica dos transfstores.
H, contudo, alguns pontos im-
portantes a serem considerados:
- Quanto ao SMBOLO dos com-
(1! PARTE)
COLETO.
A''''f':NCIA
E
~ C
Fig.l
ponentes, notar que- no transstor
NPN, a "setinha" dentro do cr-
culo APONTA PARA FORA,
enquanto que, no PNP, a tal "se-
tinha" APONTA PARA DEN-
TRO (veremos as razes disso,
mais adiante ...).
- Nos dois tipos ou polaridades de
transstor comum (NP ou PNP).
as trs partes do "sanduche"
formam junes muito parecidas-
s j estudadas nos DIODOS E
LEDs ("Aulas" n2 3 e 5).
- A cada "pedao" do "sanduche"
est ligado um terminal metlico,
externamente acessvel. Esses trs
terminais tm aME, e funo
especficas: EMISSOR (E), BA-
SE (B) e COLEIUR (C). A dife-
rena principal que determina a
denominao de COLETaR ou
de EMISSOR para os pedaos de
"po do sanduche" que o pri-
meiro (COLETaR) levemente
dopado, enquanto que o segundo
(EMISSOR) al1amente dopado,
ou seja: colocam-se menos impu-
rezas determinadoras da polarida-
de no bloco semicondutor corres-
pondente ao COLETaR, e mais
no bloco de EMISSOR ..
- O pequeno (pequeno mesmo...)
"sanduche" e seus terminais
metlicos externos, so normal-
mente encapsulados num s6 bloco
ou invlucro (do qual sobressaem
apenas os terminais), conforme
exemplificado no centro da figu-
ra. Existem outros "modelos" de
encapsulamento, que veremos
mais adiante ...
- HG. 2 - Analisando a estrutura
interna dos transistores. Lem-
brando que um DIODO forma-

mo o PRA "FAZER"
UM TRANsisTOR ~
"EMPlLHANOO" OOIS N PN
"OE MIM", ASSIM-.
ESTRUTURA
EM
"010005
do, estruturalmente, por uma sim-
ples juno semicondutora PN,
no dificl perceber que o _"mio-
lo" de um transistor comum
forma, na verdade, duas junes
PN (ou NP, que a mesma coisa,
apenas que em "sentido mver-
so"). Assim, (esquerda, na figura)
um transistor NPN, em termo de
estrutura das junes internas,
pode ser comparado a dois 010-
DOS comuns, "empilhados",
anodo com anodo, enquanto que
um PNP, tambm em termos de
estrutura de junes (direita da fi-
gura) corresponde a dois 010-
DOS, "enfileirados" pelos cato-
dos. importante notar que,
quanto s "facilidades ou dificul-
ddes" oferecidas passagem da
corrente, as junes se comportam
mesmo como DIODOS... Assim,
sempre que colocarmos qualquer
dos DIODOS "internos" de um
transfstor, em polarizao direta.
a corrente ter uma relativa liber-
dade de passagem, enquanto que,
nas. junes, inversamente polari-
zadas, a passagem da corrente
ser grandemente dificultada. No
diagrama da figo 2, as setas pretas
e finas indicam o percurso "difi-
+ +
"
~'-
~,/
JUNO
INVERSAMENTE
~6,
o--- P que o fluxo de eltrons, na verda-
~- POLARIZADA
f : .3~.J:
5
TEORIA 7 O TRANSSTOR (1! PARTE)
"Aula" n2 1), ou seja: a corrente
mxima que poderia transitar pelo
sistema est automaticamente
condicionada ao valor do tal re-
sistor (Lei de Olun ... ). Se ligar-
LEMBREM-SE:
mos o terminal de COLETOR (C)
I A -'ESTRU11JRA" DE DtOOOS
INTERNOS REFERE-SE
ao positivo das pilhas, e o termi-
APEHAS S JUNOES nal de EMISSOR (E) ao negativo,
SEMI-CONDUTORAS_
praticamente nenhuma corrente
consegue transitar pelo sistema,
uma vez que um dos "diodos in-
ternos" (o de cima, nos dois dia-
gramas da figura ) ficar inver-
samente polarizado At a, tudo
bem (ou tudo mal, dependendo
da interpretao ): no "'passa"
Fig.2 corrente e pronto Mas para que
serviria o arranjo, ento ... ? O Lei-
cultado" da corrente, enquanto tor/Aluno atento responder: "e o
que as setas brancas e largas mos- terminal de BASE (B), est l pra
tram os percursos "fceis" para a qu ... T", A pr6xima figura come-
corrente. a a "dar uma luz" ,..
- UM AVISO - A comparao da - FIG. 4-A - (Diagrama mostrando
estrutura interna dos transistores a "estrutura de diodos" interna de
com dois diodos "empilhados" um transstor .. ,) - Se o terminal de
NO SIGNIFICA que, se o Lei- BASE (B) de um transistor NPN
tor/ Aluno "enfileirar" dois dio- for ligado ao positivo da alimen-
dos comuns obter um transistor! tao geral, atravs de um resistor
Essa analogia serve apenas para de valor relativamente elevado
exemplificar estaticamente os (RB), transitar, pela juno PN
"caminhos" fceis e difceis para correspondente ao conjunto BA-
a corrente, "dentro" de um SEIEMISSOR, uma corrente I
transstor, analisando CADA fraca (notem que o "diodo de
juno PN individualmente! baixo", no arranjo fica, com re-
lao corrente proveniente do
- FIG. 3 - Agora vamos comear a resistor RB, diretamente polariza-
analisar o funcionamento do do ...). Essa. corrente fraca, contu-
transistor como um todo ... A figu- do (entre BASE e EMISSOR) ge-
ra mostra, esquerda em diagra- ra um importante efeito no san-
ma estrutural e direita nos "dio- duche semicondutor do transs-
dos" internos, um transistor .NPN tor, induzindo o "diodo de cima"
submetido tenso fornecida por (no diagrama), a deixar de agir
um gerador externo (pilhas, tota- como se estivesse inversamente
lizando 6 volts, no caso ... ). Ob- polarizado! A est todo o "se-
servem bem as polarizaes e no- gredo" do funcionamento dos
tem que o resistor RC, em srie transistores!
com as pilhas e o transistor, fun-
ciona como um "limitador au- - Recordando um pouco: Nos sm-
tomtico" da corrente (revejam a bolos dos componentes, e mesmo
nos diagramas explicativos, as
"setas" indicam sempre o chama-
do SENTIDO CONVENCIONAL
ORe da corrente, como se este estives-
.. - c se "saindo" do positivo e "indo"
I.., I para o negativo, embora saibamos
: ~.~DIOOO
08_TI
:
---.:
I
INVERSAMENTE
POLARIZADO de, caminha ao contrrio (do ne-
L
Fig.3
gativo, onde "sobram", para o
positivo, onde "faltam" ... ). Vol-
tando, ento, ao diagrama da figo
4-A, vamos tentar acompanhar o
6
1-f'OlltTI:
(F I RI I)RC
.~:
+ capaz de amplificar" ... ). Se
r;--,
- L-!J-
,
ft ~:1
r-F1tACA L._
0<-~
Fig.4
que acontece em termos de "fluxo
de elcIons" ...
- O diodo "de baixo" (juno
B-E), diretamente polarizado
(permitindo, ento, a passagem da
corrente ... ), os eltrons "saem"
do negativo da alimentao (pi- 2 - Notem, porm. o seguinte: a tal
lhas), "entram" pelo terminal de
EMISSOR (E), "saem" pelo ter-
minal de BASE (B) e, atravs do
resistor RB "voltam" s pilhas, <?-Q
pelo seu polo positivo. Nesse
"caminho", os eltrons agem ~
tambm sobre a "barreira~:_Jte-PO- fi
tencial (ver "Aula" n!?3) do dio-
do de cima (que, normalmente,
estava inversamente polariza-
do ... ), fazendo com que esta di-
minua, permitindo, assim que o
tal diodo de cima (juno C-B ... )
permita a passagem de uma forte
corrente, "vencendo" o sentido
inverso da juno!
- "Vencida" a juno C-E, a outra
juno (B-E) "no problema",
j que encontra-se naturalmente
polarizada no sentido direto ...
Com isso, conseguimos uma subs-
tancial passagem de corrente entre
os terminais de COLEfOR (C) e
EMISSOR (E). Notem que isso
foi conseguido a partir daquela
pequena corrente no terminal de
BASE B, delimitada pelo resistor
RB de alto valor. O resistor RC,
no COLETOR do transfstor, fun-
ciona ento como um delimitador
final da corrente "forte" obtida
entre os terminais C e E do
transstor. Vamos resumir o que
foi visto at agora:
1 - Uma corrente fiaca, entre os
terminais de BASE e EMIS-
TEORIA 7 O TRANSisTOR (1! PARTE)
4 - A RELAO entre a corrente
<) de COLETOR ea de BASE de-
te- f'OItTt.
...... termina o FATOR DE AMPLI-
FICAO, ou o GANHO DE
+
I}e +
r RI I}e
CORRENTE do transstor (em
termos simples, "o quanto ele
I}I
~:
c
, - -
chamamos a CORRENTE DE
COLETOR de "Ic" e a de BA-
:
__1
~
fiIl;FR~' SE de "Ib"; podemos organizar
uma formulinha simples (e im-
portante ... ):
~ 0<",,- ./
Ic
Th = ganho (fator de amplificao)
No caso do exemplo citado, pode-
mos fazer os clculos:
SOR, determina a circulao de
uma corrente forte entre os ter- 0,1 0,2
minais de COLETOR e EMIS- = ou -- = 100
SOR! Ocorreu, ento, o que ,
0001 100 0,002
chamamos de AMPLIFI- O ganho (fator de amplificao de
CAO da corrente! corrente) do tal transstor , portan-
to, de "100". Esse um IMPOR-
T ANTE parmetro de qualquer
corrente forte (de COLETOR transstor, sobre o qual falaremos
para EMISSOR ..) no surgiu mais logo adiante, quando relacio-
"do nada" ... ! Foi (assim como a narmos os LIMITES do comporien-
corrente fraca. de BASE para te, e suas interpretaes ...
EMISSOR ... ) fornecida pelas
pilhas (alimentao), dentro das - AG. 4-8 - O mesmo arranjo de
suas limitaes naturais! Lem- polarizaes mostrado na figo
brar, ento: UM TRANSiSTOR 4-A, porm com a estrutura inter-
NO PODE "FAZER" COR- na do transstor NPN vista em
RENTE OU ENERGIA ... ELE blocos semicondutores. Comparar
PODE, SIM, CONIltOLAR com o diagrama 4-A, para enten-
OU DIMENSIONAR UMA der bem a "coisa" ..
CORRENTE OU ENERGIA
RELATIVAMENTE FORTES, - AG. 4-C - Ainda o mesmo arran-
A PARTIR DE OUTRA COR- jo, porm agora "desenhado" em
RENTE OU ENERGIA BEM smbolos (exatamente como apa-
MAIS FRACAS .. recem - e aparecero, nos esque-
mas de circuitos mostrados em
3 - A CORRENTE DE COLETOR ABC ... ). Comparar e relacionar
(sobre o resistor RC), relativa- bem os trs diagramas da figo 4,
mente FORTE, - dentro de de modo a "sentir" o comporta-
certos limites - diretamente ~ mento e os "caminhos" da cor-
porciooal CORRENTE DE rente num circuito transistorizado,
BASE, relativamente FRACA. mesmo a partir da informao vi-
Isso quer dizer que, se dentro sual de um simples esquema (isso
de certas condies (detalhes importante, para que o Lei-
mais frente, na presente "Au- tor/ Aluno comece a "pensar ele-
la" e nas prximas ..), fizermos tronicamente" ..).
uma corrente de O,OOIA (1 mi-
liampre) circular pela -BASE, - AG. 5 - Tudo o que j vimos, na
obtendo, no COLEfOR, uma figo 4, porm agora mostrado com
corrente de O,IA (100 mi- um transstor PNP! Em 5-A num
liampres), quando aplicarmos diagrama de "diodos internos",
BASE uma corrente de O,OO2A, em 5-B com a estrutura semicon-
podemos esperar, no COLE- dutora interna e em 5-C no cha-
TOR, uma corrente de 0,2A. iDado diagrama esqumtico (em

<'~..r-----....
:;:- I}e
-=+
L- __
o --'
smbolos ... ). NOTAR (e isso
IMPORT ANfE ... ) que, devido s
polarizaes invertidas dos diodos
internos, para obtermos o mesmo
comportamento j estudado na fi-
gura anterior (quanto ao transstor
NPN), tanto a POLARIDADE
DA ALIMENTAO (pilhas)
como os SENI1DOS DAS COR-
RENTES devem ser, todos, inver-
tidos! Simplificando, num transfs-
tor PNP, para obtermos uma forte
(relativamente) corrente entre
COLETOR e EMISSOR, preci-
samos polarizar seu terminal de
BASE '(via resistor/lmtador RB)
ligando-o ao negativo da alimen-
tao ou fonte (pilhas). Observar
que, tirando essas "inverses" de
polaridade (necessrias, j que o
"sanduche" semicondutor inter-
no inverso com relao ao do
transstor NPN). o comportamento
de um transstor PNP idntico
ao de um NP
OS LIMITES E PARMETROS DOS
TRANSSTORES
Por questes inerentes aos
seus prprios materiais de CODS-
truo, e sua confeco indus-
trial, inevitvel que todos os
componentes eletrnicos ou eltri-
cos, passivos ou ativos, semicondu-
tores ou no, apresentem LIMITES
ou parmetros, mnimos e mximos
de funcionamento, quanto s diver-
sas grandezas eltricas que podem
manejar (CORRENTES, TEN-
SES, FREQUNCIAS, POTN-
TEORIA 7 - O TRANSisTOR
.A
oc
~c
e N
p mais corrente, mais quente ... ) at
[ .
""--N.i.-o-v-AO--NA-"-OO--'
QUEIMADINHO! BASTA UM
0 r'--
POUCO DE RACIOCiNIO E
ATENAO!
CIAS, etc.). At uma simples chave
interruptora, "liga-desliga" , que
controla a, a lmpada do teto da
sua sala, tem UMITES tcnicos e
parrnetros a serem respeitados! Se
o Leitor/Aluno olhar com ateno o
corpo do tal interruptor, ou o Ma-
nual do fabricante, encontrar l
tais limites ... Por exemplo: "250V -
lOA", indicando que a tal chave
pode realizar o seu trabalho contro-
lando TENSES de at 250V e
CORRENTES de at lOA. Quem
for do tipo "So Tom" (s6 acredi-
ta vendo ... ) e quiser experimentar o.
tal interruptor/exemplo sob uma
corrente de 20A, mais cedo ou mais
tarde (provavelmente "mais ce-
do" ... ) ter uma pea completamen-
te "frita" (alm de outras coisinhas
agradveis, como incndio na casa,
e por a ... ).
lRANSSTORES tambm
tm seus limites e parmetros, que
devem .ser rigorosamente respeita-
dos e considerados, em qualquer
aplicao circuital (mesmo as mais
simples ... ) de modo a proporcionar
um funcionamento confivel (e
tambm para que no terminem inu-
tilizados por excesso de Tenso,
Corrente ou Potncia ... ). Como so
componentes bem mais complexos
do que simples RESISTORES ou
CAPACITORES, os lRANSS-
TORES tm mais parmetros a se-
rem considerados... A seguir mos-
tramos, um por um, os principais
limites. e caractersticas tcnicas
dos transstores bipolares, com a
sua abreviao, "traduo" e ex-
plicao ...
7
(1" pARTE)
IC (mx..) - a mxima corrente
::te .fOftTE (geralmente indicada, nas Tabe-
las, em Ampres ou Miliampres)
de COLETOR que o transstor
pode manejar. Se tal parmetro
for excedido, o componente
aquecer, entrando num processo
de "avalanche" (quanto mais
quente, mais corrente, quanto
_
"queimar-se". Como um limite
que no deve ser ultrapassado,
temos, em qualquer projeto ou
circuito, que adotar certos proce-
dimentos ou "truques" para
mant-lo dentro do "suportvel"
pelo transstor: (1) colocar entre
o COLETOR e a linha da alimen-
tao (positivo para os NPN e
negativo para os PNP ... ) um RE-
SISTOR (chamado de RESIS-
TOR DE CARGA, ou RESIS-
TOR DE COLETOR - RC), cujo.
valor deve ser calculado para
manter a corrente de COLETOR
dentro do valor de IC (max.) (2)
Considerando o fator da amplifi-
cao (ganho) do transstor, man-
ter a corrente de BASE num nvel
restrito, atravs does) convenien-
te(s) RESISTOR(ES) DE BASE
(tambm chamado de RESISTOR
DE POLARIZAO). A idia
dimensionar a' corrente de BASE
de modo que, nmltiplicada pelo
ganho, proporcione uma corrente
de COLETOR dentro dos limites
de IC' (mx.). (3) Dimensiona-
mento da tenso de alimentao:
pela "velha" Lei de Ohm, sabe-
mos que a corrente que circula
por qualquer componente ou ar-
ranjo circuital diretamente pr0-
porcional tenso a aplicada ...
.Mantendo tal tenso. dentro de
limites "saudveis", tambm as
correntes (incluindo a a COR-
RENTE DE COLETOR) ficaro
"dentro" dos limites aceitos pelo
transstor.
- FAIXA DE LIMITES - A mxima
corrente de coletor, dependendo
do componente, da sua fabricao
e destinao, pode variar desde
uns poucos .miliampres at deze-
nas de ampres. A ttulo de
exemplo, enquanto um BF198
admite um IC (max.) de apenas
20mA, um TIP3055 pode "supor-
tar" um IC (max.) de at 15A...
8
VCE (max.) - Mxima tenso
aplicvel entre COLETOR e TRANSSTOR
EMISSOR do transistor. Esse
tambm um limite do tipo "de-
fmitivo", ou seja: se ultrapassado
pode inutilizar o componente, pe-
lo rompimento das suas junes
semicondutoras internas. Existem
pelo menos duas maneiras bsicas
de manter tal parmetro dentro
dos limites: (1) no usar uma fon-
te de alimentao com tenso su-
perior a VCE (max.). Dessa ma-
neira, sob nenhuma hiptese o
transistor receber, entre COLE-
TOR e EMISSOR, uma "volta-
gem" alm do "suportvel". (2)
Se o projeto do circuito, como
um todo, exigir tenses elevadas
na alimentao (outros blocos do
circuito podero, no caso, neces-
sitar de "voltagens" mais "bra-
vas" para seu funcionamento ... )
devemos recorrer a divisores de
tenso resistivos, de modo a
'apresentar ao transistor apenas a
"voltagem" que "ele gosta", no
mais...
- FAIXA DE LIMITES - Transis-
tores so construidos em ampla
faixa de valores para VCE, na
medida necessria para as diver-
sas aplicaes circuitais. Como
exemplos, enquanto um AC126
s6 "aguenta" at 12V, um ~5l
pode trabalhar com VCE (max.)
de at 250V.
hFE - o ganho, ou fator de am-
plificao de corrente continua (a
amplificao de sinais alternados
guarda, contudo, estreita relao
com o hFE .) do componente. J
vimos, no comeo da presente
"Lio", que o ganho nada mais
do que o nmero de vezes que
o componente pode "multiplicar"
a sua corrente de BASE, manifes-
tando o resultado na corrente de
COLETOR. Exemplificando: se
determinado transistor, em si-
tuao "esttica" (allinentado e
polarizado, sob corrente cont-
nua) apresenta uma corrente de
COLETOR de IA e a sua corren-
te de BASE, medida nas mesmas
condies, de 5mA, o seu ga-
nho (hFE) de 200 (1.000mA
divididos por 5mA ... ). Ao consi-
derar tal parrrietro, o Leitorl A-
luno no deve esquecer de algu-
TEORIA 7 O TRANSisTOR (lI! PARTE)
mas "coisinhas": UM
NO PODE
"FABRICAR CORRENTE" e o
limite IC (max.) no pode ser ul-
trapassado, s expensas do ga-,
nho ... ,
-FAIXAS DE LIMITF.S - Con-
forme explicamos l adiante, na
Seo "ARQUIVO TCNICO",
o hFE um parmetro tambm
extenso em seus limites, depen-
dendo do transistor e do seu tipo
de aplicao. Como exemplos,
enquanto um transistor de alta
potncia, como o TIP3055 mostra
em hFE de apenas 15, um BC548
(pequena potncia) pode apresen-
tar ganho de at 8oo! Existem
"transistores" com super-ganho,
mas tratam-se, na verdade, de ar-
ranjos "Darlington" (veremos is-
so mais frente, no nosso "Cur-
so"), com fatores de amplificao
superiores a 1000 (alguns chegam
a 100 ou rnaisl).
P (tot) - a dissipao (normal-
mente indicada em Watts ou Mi-
liwatts) total mxima de potncia,
incluindo a a "disponibilidade"
de potncia normalmente recolhi-
da no seu COLETOR, mais a dis-
sipao ocorrida no prprio
transistor. Desse parmetro infe-
re-se outro, o Pc (max.), que a
mxima potncia de COLETOR,
j "descontada" a dissipao in-
trnseca do prprio componente.
Esse Pc (max~) a parte "apro-
veitvel" de P (tolo). Para mxi-
ma segurana do componente,
nunca devemos exigir dele uma
potncia prxima de P(tot.), res-
tringindo-se, na prtica, a uma
dissipao efetiva em tomo da
metade do seu limite mximo, pa-
ra utilizao real na carga contro-
lada pelo componente. O Lei-
tor/Aluno deve lembrar (ver
"Aula" do ABC n2 1) que Potn-
cia (em WATTS) o produto da
Tenso (em VOLTS) pela Cor-
rente (em AMPRES) , e assim,
dois importantes parmetros re-
sultam ou relacionam-se direta-
mente com P (tot.), o IC (max.) e
o VCE (max:)... Uma elevada
tenso entre COLETOR e EMIS-
SOR, mais uma alta corrente de
COLETOR, inevitavelmente le-
vam a um alto P (tot.) e a uma
grande Pc (max.). Assim como
outros parmetros dos transisto-
res, P (tot.) um limite "definiti-
vo" que, se ultrapassado, "tor-
rar" o componente! O uso de
dissipadores ou radiadores exter-
nos de calor (falaremos disso
ainda na presente "Aula") tor-
na-se quase que obrigatrio nos
transistores que devam manejar
potncias elevadas, de modo a
no incorrer no fenmeno da "a-
valanche trmica".
- FAIXA DE LIMITES - A potn-
cia ou dissipao mxima
tambm um parmetro muito va-
rivel, de componente para com-
ponente, dependendo do "desti-
no" ou aplicao para ele deter-
minada. S para o Leitorl Aluno
ter uma base, um BC237 pode
dissipar at "mseros" lOOmW,
enquanto que um "taludo"
TIP3055 pode manejar uma
potncia total de at 90 watts!
f - Frequncia mxima de funcio-
namento (obviamente manejando
sinal alternado ...), normalmente
indicada, nas Tabelas, em Mega-
hertz (milhes de ciclos por se-
gundo). Dependendo das suas,ca-
ractersticas construcionais inter-
nas, um transistor pode trabalhar
sob vrias gamas de frequncias
mximas, porm ocorre um fen-
meno que sempre deve ser consi-
derado, nos projetos e anlises de
circuitos: quanto maior a fre-
quncia na qual "obrigamos" um
transistor a trabalhar, menor ser
o seu ganho real. Existe, ento,
um "sub-limite" a ser respeitado,
que a chamada FREQtiNCIA
DE lRANSIO, ou seja: a ve-
locidade de trabalho na qual o
ganho do componente se reduz a
"1" (no amplifica mais a corren-
te ...).
-FAIXA DE LIMITES - Depen-
dendo do seu "destino" ou apli-
cao especfica, transistores po-
dem apresentar uma f desde pou-
cos Megahertz (um TIP51, por
exemplo, "perde" o seu ganho a
partir de 2,5MHz) at centenas de
MHz (ou BF199 apresenta ganho
aproveitvel at 550MHz) 1. Exis-
tem ainda transistores para su-
per-alta frequncia (UHF), capa-
zes de operar satisfatoriamente
em velocidades de milhares de
Megahertz, porm sua aplicao

foge ao escopo bsico do nosso
"Curso", ainda que, eventual-
mente, falemos deles, no futuro ...
AINDA SOBRE OS PARMETROS
E LIMITES
Existem outros limites a se-
rem considerados, porm apenas
vlidos para abordagens tcnicas
muito profundas e especficas, que
vo alm _das intenes bsicas do
"Curso" do ABe. .. Se, em qual-
quer momento das futuras "Aulas",
surgir a necessidade de se levar em
conta tais parmetros mais especfi-
cos, eles sero explicados e anali-
sados .. Por enquanto, para no
"embananar" a cabea do Lei-
tor/Aluno, consideramos como
SUFICIENTE os dados apresenta-
dos ...
Um ponto, contudo, MUITO
IMPORTANTE, e que o Leitor/ A-
luno deve considerar sempre, a
rigorosa INfERDEPENDNCIA
dos limites de um transistor: ne-
nhum deles pode ser "violado" ou
ultrapassado s expensas de outro
limite! Um exemplo tpico (o ini-
ciante sempre "cai" nesse tipo de
'raciocnio enganoso ...): um deter-
minado transstor apresenta um ga-
nho (hFE) de SOO e assim pressu-
pomos que, aplicando-lhe uma cor-
rente de BASE de SmA podemos
obter uma corrente de COLETOR
'de 2,SA (2.S00mA, ou SmA vezes
SOO ). Acontece que o parmetro
IC (max.) de tal transistor "diz"
IA ... Ento, no caso, no poss-
vel obter a tal corrente de COLE-
TOR na casa dos 2,SA, ainda que o
hFE, "matematiccunente", indique
tal "possibilidade" ... ! Essa "arma-
dilha" vale para qualquer outra in-
ter-relao de parmetros e limites,
e o Leitor/Aluno deve sempre ter
todo O cuidado e bom senso, na
eventual implementao de expe-
rincias ou "invenes".
- FIG. 6 - Correntes e Tenses num
transistor sob funcionamento. Em
futura (breve ... ) "Aula", aprende-
remos as importantes MEDIES
(-e seus "instrumentos", os ME-
DIDORES ...) que podem e devem
ser feitas nos componentes e cir-
cuitos, para uma perfeita anlise
de funcionamento. A ttulo de
exemplo bsico, a figo 6 mostra,
TEORIA 7 - O TRANSSTOR
.~
JIIC
+ C 1C
= '-.:::; \..!)I)
XI [tE
o ARRANJO
EIoI'SSOR COIoIUIoI"
(VER PRX'IoIA "AUUt'1
em (A) um arranjo tpico amplifi-
cador de e.e. para transistor
NPN, e. em (B) o equivalente
para um transstor PNP. Essa con-
figurao "clssica" chamada
tecnicamente de circuito em
EMISSOR COMUM (o terminal
de EMISSOR "serve" tanto ao
bloco de "entrada", como "retor-
no" corrente de BASE, quanto
ao bloco de "sada", para retomo
da corrente de COLETOR, co-
mandada pelo transistor ... ). Na fi-
gura, as setas indicam o sentido
convencional da corrente (do po-
sitivo para o negativo) em suas
vrias "ramificaes" ou cami-
nhos... As mais importantes
GRANDEZAS a serem medi-
das, calculadas ou conhecidas,
dentro do aspecto dinmico de um
transistor (ou seja: o "bichinho"
em funcionamento ...), so:
- m - Corrente de BASE (determi-
nada pela tenso de alimentao e
pelo resistor ou.resistores de pola-
rizao de BASE, RB).
- IC - Corrente de COLETOR (que
se desenvolve sobre a "carga" de
COLETOR, no caso RC).
- IE - Corrente de EMISSOR ( a
"soma" das correntes m e IC.
- RB - Resistor(es) de BASE ou de
"polarizao". Embora a figura
mostre apenas um resistor, interli-
gando BASE linha de alimen-
tao da conveniente polaridade,
em muitos circuitos (como vere-
mos no futuro), essa polarizao
pode ser obtida de maneira "com-
posta", atravs de divisores de.
tenso com mais de um resistor,
alm de outros arranjos especfi-
cos.
- RC - Resistor de COLETOR (ou
"carga" de COLETOR).
- V~ - Tenso medida entre o
COLETOR e o EMISSOR do
9
(1!! PARTE)
ft
IIC [ t FLECHAPRA TODO LADO_ [
M PARECE MAIS UMA GUERRA
J DE (NDlOS_
....
~
+ ~lCIa E lu ~
EM
o
Fig.6
transistor. Notar que, em funo
da presena de RC, a tenso de
VCE, embora proporcional de
alimentao, nem sempre igual a
esta, urna vez que o "estado"
momentaneo do pr6prio transistor
determina, em conjunto com RC
um divisor de tenso.
- VB - Tenso de BASE, medida
entre esta e a linha de "terra" (B)
da alimentao. Para que um
transstor possa funcionar corre-
tamente como AMPLIFICADOR,
essa tenso tem valores mnimos e
mximos a serem considerados
(estudaremos na prxima "Au-
la" ...).
Outros pontos ou "n6s" de me-
dio podem tomar-se necessrios
anlises mais detalhadas de fun-
cionamento. Falaremos sobre tais
casos se e quando necessrio ...
O TRANSSTOR COMO "CHAVE"
(SUA APLlCAO MAIS "BRUTA"
E SIMPLES ..)
Nas pr6ximas "Aulas" falare-
mos com detalhes sobre a utilizao
dos transistores como AMPLIFI-
cADoRES' OSCILADORES, etc.
nas funes mais "nobres" para as
quais foram criados... Para o Lei-
tor/Aluno ir j "sentindo" as pos-
sibilidades desse fantstico compo-
nentezinho, vamos dar uma "can-
ja", baseada no que j foi visto,
sobre o comportamento do transis-
tor:
- FIG. 7 - O transistor como "cha-
ve" ou interruptor simples de cor-
rente. Sabendo que, ao aplicarmos
uma determinada corrente de BA-
SE, ainda que tnue, podemos ob-
ter (atravs do ganho do compo-
 10
t
ESSA UMA DAS
FUNCOEs IIAIS SlIIPLES,
POREM vALIDAS, QUE EU
POSSO EXERCEIL
~v
e~().~
~ TaR e BASE, necessria em utili-
4K7
8 I>~----il> e norma por aqui ... ) sero utiliza-
~ ~VE<>:----i> ~
3-15v
et> t>e
Fig.7
nente ... ) uma intensa corrente de
COLETaR (a qual, como tambm
j vimos, "retoma" pelo EMIS-
SOR do transstor ... ), um arranjo
conforme o mostrado na figura
pode funcionar como se fosse um
verdadeiro "interruptor eletrni-
co"! Sempre que fizermos contato
do ponto "T" com o positivo da
alimentao (COLETOR do
transstor), o conjunto agir como
uma "chave fechada" (ou "inter-
ruptor ligado"). J com o ponto
"T", livre (sem ligao), ou
mesmo conetado linha do nega-
tivo da alimentao, teremos o
equivalente a um "interruptor
desligado"! O crcuitinho fun-
cional e nele podem ser aplicados
diversos transstores para baixa
frequncia, com ganho mdi ou
alto, baixa ou mdia potncia.
ATENO aos limites, contudo:
a tenso geral da. alimentao
"comandada" deve ficar entre 3 e
15V (sob a qual uma corrente de
BASE entre menos de lmA e cer-
ca de 3mA podero transitar
atravs do RB de 4K7 ... ) e a m-
xima corrente que o arranjo pode
manejar deve situar-se em tomo
da metade do parmetro Ic (max.)
do transstor utilizado.
Notar que a aplicao dia-
gramada na figo 7 a forma mais
"crua" e simples de amplificao,
tipo "tudo ou nada", ou seja: leva
o transfstor do CORTE (pratica-
mente nenhuma corrente de CO-
LETOR pode ser obtida, com o
ponto "T" livre ...) SATU-
RAO (mxima corrente de CO-:
LETOR, "recolhida" no EMIS-
SOR, quando o ponto "T" est po-
sitivamente polarizado ... ).
Em futuras explicaes, ve-
remos que "entre" a SATU-
TEORIA 7 ~ O TRANSisTOR (1! PARTE)
RAO e o CORTE, podemos po-
larizar um transstor na chamada
CURVA ou PONTO de amplifi-
cao linear, condio em que pas-
samos a obter a real proporcionali-
dade entre as correntes de COLE-
zaes mais "nobres" ... Aguardem!
PRIMEIRAS EXPERINCIAS
COM TRANSiSTORES
Como j costume aqui em
ABC, toda "Lio" te6rica recebe
o acompanhamento de Experincias
comprobat6rias, atravs das quais o
Leitorl Aluno vai verificando, "ao
vivo e em cores", os aspectos
abordados quanto ao funcionamen-
to, comportamento e limites dos
componentes e tambm, pouco a
pouco, "intuindo" COIDO os arran-
jos circuitais so desenvolvidos (na
verdade, a soma dos conhecimentos
adquiridos com as EXPERIN-
CIAS, mais o acompanhamento da
parte de TEORIA, forma um ver-
dadeiro "Curso Prtico de Projetos
Eletrnicos", facilitando ao Lei-
torl Aluno, lenta, porm seguramen-
te, tentar criar suas prprias so-
lues e circuitos, simples a princ-
pio, porm que inevitavelmente
crescero em complexidade e sofis-
ticao, medida que o Leitor for
"tomando confiana" ... ).
Nas .duas EXPERINCIAS
da presente "Aula", o Leitor/Alu-
no verificar, inicialmente, os
"diodos internos" dos transfstores,
comprovando a existncia e o "es-
~+
=1!'"
-------08
4700 -1- @
TflT[
I
-~~-~~
CIRCUITINHO ~
o TESTE
TESTE
tado" das junes semicondutoras
que formam esse importante com-
ponente; e, em seguida, ter uma
idia (com "confirmao visual")de
como o transstor realiza a amplifi-
cao da corrente.
Os componentes necessrios
s EXPERINCIAS so poucos e
de baixo custo, alm do que (como
dos em interligaes basicamente
sem solda, proporcionando o seu
pleno reaproveitamento em expe-
rincias futuras ou mesmo em apli-
caes prticas, aqui publicadas, ou
"inventadas" pelo Leitorl Aluno
(no est fcil, reconhecemos, mas
aqui tentamos, ao mximo, "pre-
servar os bolsos" da turma, que a
"coisa est black" ..).
- FIG. 8-A - Esqueminha do circui-
to para a primeira EXPERIN-
CIA/teste ... Como o Leitorl Aluno
assduo j est "careca" de saber,
um esquema nada mais do que
um "mapa" ou uma representao
simblica do circuito real .. Est,
para o circuito "mesmo", como
uma "planta" est para uma casa!
Nessa EXPERINCIA vamos
construir um pequeno instrumento
de teste, que nos permitir verifi-
car a existncia e comportamento
dos "diodos internos" (junes
PN ou NP) de um transstor bipo-
lar comum. Para tanto, basta um
LED indicador, em srie com um
resistor limitador (470R) e mais
uma pequena fonte de energia (pi-
lhas - 3V). Com esse arranjo sim-
ples, porm funcional e extrema-
.1'i!:
Eh +
.
. e
NO "PENTELHA"
QUElMADINHOI A PA'RTIR
DE ARRANJOS E EXPE-
RlNCIAS BEM SlIIPUS,
QUE A ''TURMA'' VAI
'PEGANOO" os ASSUNTOS_
e
Fig.8
 11
TEORIA 7 - O TRANSSTOR (1!! PARTE)

mente til, conseguimos um. ver- - FIG. 10 - Sequncia da EXPE-

dadeiro PROV ADOR DE CON-
TINUIDADE POLARIZADO, ou
seja: um dispositivo capaz de nos
indicar se a corrente est ou no
"passando", via terminais de teste
(+) e (-), alm de determinar o
"sentido" em que tal corrente po-
de ou no pode transitar com rela-
tiva liberdade.
- FIG. 8-B - Diagrama de monta-
gem do circuitinho da EXPE-
RINCIA. Para que as coisas se-
jam feitas sem solda (em carter
provis6rio, porm "fmne" ... )
usamos como substrato uma bar-
rinha de conetores parafusveis
tipo "S indal " , qual o LED, o
nico resistor e as pilhas, so li-
gadas facilmente. Observar com
cuidado as polaridades do LED
(terminais A e K) e do suporte de
pilhas (fio vermelho o positivo e
fio preto o negativo, SEMPRE ... ).
As "pontas de teste" (tambm p0-
larizadas, observar bem ...) nada
mais so do que fios com o isola-
mento removido na ponta... Para
um "auto-teste" de verificao do
pr6prio circuitinho, basta encostar
um ao outro os extremos "desen-
capados" dos dois fios de "tes-
te". O LED deve acender, cada
vez que ocorre esse "toque" ...
APARNCIA .SMBOLO
Fig.9
de solicitao por a, em outra
parte da presente Revista, para is-
so ...) j que essa parte inicial do
"Curso" do ABC absolutamente
imprescindvel para o perfeito en-
tendimento da presente "Aula" (e
tambm de todas as futuras "Au-
las" ... ).
~
E B C
BC048
RINCIA e comprovaes. O que
vamos verificar so as junes
semicondutoras internas de um
transistor comum, seja Nl>N, seja
PNP. O Leitor/Aluno assduo j
ter adquirido, para EXPERIN-
CIAS anteriores, pelo menos um
transstor BC548 (NPN) e um
BC558 (PNP). No primeiro qua-
dro da figo 10 temos a aparocia e
os smbolos desses dois transsto-
res/exemplo (observar a "setinha
de EM1SSOR" e a sua diferena
de sentido, nos dois smbolos ..).
- VERIFICANDO AS. JUNES
DE UM TRANSSTOR NPN -
Coloque o terminal de teste (+)
no EMISSOR (E) do transfstor
BC548, e o terminal de teste (-)
no terminal B do transistor. O
LED indicado permanecer apa-
gado, indicando que no h per-
8C&48

- FIG. 8-C - Para simplificar o "vi-

sual" da sequncia de EXPE -
~~B ) ,l> et~+))
RI CIAS, nas prximas figuras
o circuitinho aparecer estilizado
LVe 0 ~"- e 0
da maneira mostrada. Aquele "re- ~------------~------~~NPN~~------------------~
BC548'- ~ ac048
dondinho" em cima da "caixa"
rotulada como ''TESTE'' repre-
senta o LED indicador ... Se esti-
frr< @/~.) ) ~ -:t.) )
ver "branco" significar "LED
ACESO". Se estiver "preto", re-
presentar "LED APAGADO",
'fe/L-Ye 0
certo ... ? BC008 BC008

- FIG. 9 - "Visual" e smbolo dos

componentes do roini-circuito. ~~~) ~~
Tanto o LED quanto o resistor
so vistos em detalhes, devendo o
Leitor/ Aluno lembrar que o LED
LVe <9 -LYe 0
tem terminais polarizados e que ~------------------~/PNP~>-------------------~
BC008 ecoes
devem ser identificados antes de
serem ligados... Quem for muito ~;{~) m ~~.) )
o
"esquecido" deve consultar a Re-
vistal"Aula" n2 5. Quem no ti-
ver as "Aulas" anteriores deve,
imediatamente, solicitar as Revis-
LVe 8 0
tas n!? 1-2-3-4-5 (tem um Cupom Fig.l0
12
curso de corrente (a juno est
inversamente polarizada). Con-
forme mostra o quadro B, inverta
as conexes de teste: terminal (+)
no B do transistor e terminal de
teste (-) no E do BC548 ... O LED
agora acende, indicando que h
percurso para a corrente, j que a
juno est diretamente polariza-
da ...
- Analisando agora a juno B-C
(BASE/COLETOR) do mesmo
BC548 (NPN). Com o terminal de
teste (+) na BASE (B) e o termi-
nal de teste (-) no COLETOR
(C), o LED indicador acende, j
que a juno, diretamente polari-
zada, permite a passagem de cor-
rente. Invertendo-se a condio
(quadro D), com o teste (+) no
terminal C do transstor, e o teste
(-) no B do BC548, o LED fica
apagado, pois a juno B-C do
transstor, agora inversamente po-
larizada, no permite o livre trn-
sito da corrente de acendimento
do dito LED ...
- VFRIFICANIX> AS JUNES
DE UM TRANSSTOR PNP -
Usando agora como "cobaia" um
transstor BC558, reproduza os
testes ilustrados nos quadros E-
F-G-H e tire as suas concluses
(se no entender algum ponto, re-
tome leitura da parte Terica
inicial da presente "Lio", pro-
curando observar com bastante
ateno a disposio estrutural in-
terna dos transstores, suas
junes semicondutoras ("diodos
internos") e polaridades. Reveja,
. tambm, se necessrio, as "Au-
las" sobre os DIODOS (ABC n!:?
3) e LEDs (ABC nQ 5).
Notar que, a grosso modo, as
experincias sequenciadas na figo
10 podem at ser interpretadas co-
mo um verdadeiro TESTE DE
CONDIES para transstores bi-
polares comuns, ou seja: se durante
os testes, o "comportamento" do
LED indicador no for de acordo
com o esperado (em funo da po-
larizao da juno momentanea-
mente analisada ... ) alguma coisa
no est certa! O componente, nes-
se caso, estar com defeito. Assim,
quem quiser "guardar" o circuiti-
nho de teste (fig. 8) para uso futu-
ro, poder perfeitamente faz-lo,
TEORIA 7 - O TRANSSTOR (li! PARTE)
colocando tudo numa caixinha, da
qual devem sobressair apenas o
LED indicador, e os fios (vermelho
para o positivo e preto para o nega-
tivo) de teste. Para dar um jeito
mais profissional e prtico "coi-
sa", os terminais de teste podero
at ser dotados de pontas de prova
(adquirveis nas lojas de materiais
eletrnicos) nas correspondentes
cores!
Observar ainda que a baixa
tenso de alimentao do circuiti-
nholEXPERINCIA (3V), mais o
valor relativamente alto do resistor
limitador do LED (470R), propor-
cionam parmetros de teste alta-
mente seguros, incapazes de danifi-
car qualquer transstor comum (bi-
polar), mesmo que ocorra um erro
momentneo nas conexes de teste
(ESSE , PROVAVELMENTE, O
PRINCIPAL REQUISITO OU
CARACTERSTICA PARA
QUALQUER INSTRUMENTO
DE TESTE OU MEDIO: PRE-
SERVAR, ANTES DE TUDO, A
"SADE" DO COMPONENTE
TESTADO, MEDIDO OU VERI-
FICADO, PREVENINDO EVEN-
TUAIS ERROS DO OPERA-
DOR ... ).
SEGUNDA EXPERINCIA
(A AMPLIFICAO DE
CORRENTE)
- FIG. lI-A - Esquema do circui-
toIEXPERINCIA. O transstor
(no caso um NPN, tipo BC548 ... )
apresenta, como "carga" de CO-
LETOR, um LED (de cuja lumi-}
nosidade poderemos inferir a
CORRENTE nele circulando - ver
"Aula" n!:?5... ), devidamente pro-
tegido pelo resistor de lOOR (que
limita a corrente mxima, de mo-
do que nem o LED, nem o transfs-
tor, possam sofrer qualquer dano
por sobre-carga). O terminal de
BASE do transstor, para receber
sua polarizao, est primeira-
mente "defendido" pelo resistor
de lOK (notar que com isso -
VER LEI DE OHM - em nenhu-
ma circunstncia a BASE poderia
receber corrente superior a fusveis ("Sindal")
300uA, sob a tenso geral de ali-
mentao de 3V ... ). J a tenso
real de polarizao de BASE do
transistor, pode ser determinada,
dentro de ampla faixa, atravs do
ajuste do potencimetro de 1M
(ver "Lio" sobre os RESISTO-
RES, na 1i! "Aula" do ABC). As-
sim, atravs do giro do eixo do di-
to potencimetro, podemos deter-
minar .correntes de BASE as mais
diversas, observando, ao mesmo
tempo, que efeitos isso causa na
corrente de COLTOR (monito-
rada pelo LED).
- FIG. 11-8 - Diagrama de monta-
gem do circuitoIEXPERINCIA.
Observar com cuidado as ligaes
dos terminais do transistor (que
no podem ser invertidas ou mo-
dificadas) do LED, a polaridade
da alimentao (fios que vem das
pilhas ... ), os valores dos resisto-
res em funo das suas posies
na barra e, finalmente, as ligaes
do potencimetro. Notar que este.
ltimo o nico componente que
dever receber prvias ligaes
soldadas aos seus tenninais, que
LISTA DE PEAS
(2 EXPERINCIAS COM
TRANSSTORES)
1 - Transstor BC548 (NPN,
silcio, baixa frequncia,
baixa potncia, alto ga-
nho).
.1 - LED, redondo, vermelho, 5
mm
.1 - Resistor de 470R (amare-
lo-violeta-marrom)
1 - Resistor de lOOR (mar-
rom-preto-marrom)
1 - Resistor de IOK (marrom-
preto-laranja)
1 - Potencimetro (linear) de
1M
DIVERSOS/OPCIONAIS
(Quem j adquiriu as peas ou
"Pacotes/ Aulas" para as Expe-
rincias mostradas nas Revistas
anteriores, j deve ter esses
itens ... ).
1 - Suporte para 2 pilhas pe-
quenas
1 - Barra de conetores para-
- Fio e solda para as ligaes
(s o potencimetro rece-
ber ligaes soldadas ... ).
 13
TEORIA 7 - O. TRANSSTOR (1! PARTE)

ser aplicada ao transistor, para

amplificao (de acordo com o
+ 100" I EU ESTOU 1 seu ganho ou parmetro hFE. ..) e,
consequentemente, tambm uma
diferente corrente (rimou tudo,

- ~ ~ ~,.... Q ,:~'~~ hem ... ?) de COLETOR se mani-

festar atravs do LED, mudando
proporcionalmente a luminosidade
'1 l+\- ~ por este emitida!
l", J ti!
PROCUREM ENTENDER BEM
O ~ ACONTECE NESSA ~ t \
EXPERINCIA,

SUAS
E TIRAR AS

CONCLUSES'
r-1-~.,..u...,u.;.,.-Lr.,....J.
01 101 1
& & 0 &
.
I A EXPERINCIA, ento,

~~ ~ ~\ & 0 & 0 comprova "ao vivo" a relao dire-

ta entre a corrente de COLETOR e

~ ~(\ :~ ..
"'~.-
"'" e~ Fig.ll
devero ser "encompridados" Devagarinho, conforme o ajuste
com pedaos de fio, para facilitar do potencimetro for "progredin-
sua conexo aos segmentos da do", o LED comear a ilumi-
barra "Sindal". Os smbolos, nar-se proporcionalmente, at
aparncias e identificaes de apresentar brilho ntido, quando o
terminais dos componentes utili- potencimetro encontrar-se ajus-
zados na EXPERIENCIA, j fo- tado em seu mximo (eixo todo
ram exaustivamente mostrados na girado em sentido horrio). f-
presente "Aula" (e tambm nas cil perceber que, a partir do ajuste
anteriores ... ), portanto, sem mole- conveniente no potencimetro,
za: "virem-se", usem a memria, poder ser obtida qualquer lumi-
o bom senso, a ateno e o que j nosidade no LED, desde "nada",
aprenderam, para no "dar furo" at "tudo".
na montagem (que simples, sem
nenhum "segredo" ..).
- FIG. 12 - O que estamos fazendo,
- SEQ~CIA DA ~- quando giramos o eixo do poten-
CIA - Colocadas as duas pilhas cirnetro? Conforme mostra o
no 'suporte, girar o eixo de diagrama, girando-se o ajuste para
atuao do potencimetro todo a esquerda (sentido A) o terminal
para a esquerda (sentido anti- 2 "aproxima-se" do terminal 3. J
.horrio). O LEO indicador deve girando-se o eixo no sentido B, o
pennanecer apagado ... Lentamen- terminal 2 vai para perto do ter-
te, girar o eixo do potencimetro minal 1... Essa ao corresponde,
para a direita (sentido horrio). eletricamente, a "empilhar" dois
resistores, "X" e "Y", em srie,
I eixo do potencimetro ... ).
porm mudando vontade os va-
a de BASE, conforme foi explicado
no comeo da presente "Lio"!
bom relembrar e definir bem; em
todo e qualquer circuito onde este-
ja, o que um transistor faz SEM-
PRE amplificar corrente, seja "ra-
dicalmente" (tudo ou nada, feito na
figo 7), seja proporcionalmente (ou
linearmente, como na figo 11).
O Leitorl Aluno "super-aten-
to", ter notado que no "comeo"
do giro do potencimetro (quando
o terminal 2 deste estiver "muito
perto" do terminal 3 - ver figo 12),
o LEO simplesmente no se mani-
festa (no acende, nem um "tiqui-
nho" ... ). Isso se explica pelo que j
falamos (ver "Aula" sobre os
. OIODOS, em ABC n!? 3..) sobre
as junes semicondutoras: enquan-
.to a Tenso no atingir cerca de
O,6V, o "diodo" BASEIEMISSOR
no pode ser "vencido" e, portan-
to, nenhuma corrente de BASE se
verifica! s6 de O,6V (aproxima-
.darnente ... ) "para cima", que o
.transstor entra na sua "CURVA"
de funcionamento e amplificao
(procurem compreender isso, ob-
servando com ateno e raciocnio,
o que acontece durante o giro do

II

H-i
I
lores relativos de "X" e de "Y"
(que sempre totalizaro, em sua
soma, o valor de 1M original do
POR ENQUANTO ISSO! Nas
prximas "Aulas' os TRANSSTO-
RES BIP.0LARES sero "dissecados"
S
" r----~ potencimetro, contudo ... ). Acon- em maiores detalhes, com abordagens
os BOBOCAS s
,. ENTENDEM
O "A-B-C"_
"TE tece que, dependendo da posio sobre o seu funcionamento prtico em
circuitos reais, as possibilidades de aco-
~ POT. NAo ADIANTA POR do terminal m6vel central (2), o
a "X-Y-W". Pl plamento de vrios transstores, as con-
ponto "W" encontrar, na
figuraes circuitais mais usadas, etc.
h+ --- "juno dos dois resistores/srie" NINGUM PODE PERDER A PR-
momentaneamente estabelecidos, XIMA AULA, NEM AS QUE SE-
l}x um valor de Tenso diferente GUIRO! (No adianta vir com aquelas
'li
}y (desde os 3V, "l em cima", at histrias de "- Minha v ficou doen-
"nenhum volt" , "l em bai- te" ... "- O trem atrasou" .._, esses tru-
o T --- xo" ... ). Dependendo da tenso
oferecida ao ponto "W", uma di-
ques velhos). Quem "faltar", ficar de
castigo, no canto da sala, ajoelhado em
ferente corrente (dimensionada gros de milho (cozidos, para no ma-
Fig.12 chucar rnuito.i.).
pelo resistor de BASE de lOK)
I
 A Seo de CARTAS, da ABC destina-se, basicamente, a esclarecer pontos,
matnas ou conceitos publicados na parte Tenca ou Prtica da Revista, e
que, eventualmente, no tenham sido bem compreendidos pelos Leitores/A-
lunos, Excepcionalmente, outros assuntos ou temas podem ser aqui abor-
dados ou respondidos, a critrio nico da Equipe que produz ABC .., As re-
gras so as seguintes: (A) Expor a dvida ou consulta com clreza, aten-
do-se aos pontos j pllbicados em APE, No sero respondidas cartas so-
bre temas ainda no abordados" (8) Inevitavelmente as cartas s6 sero
sa a depender do prprio material com o
respondidas aps uma pr-seleo, cujo crivo bsico levar em conta os qual o Resistor/ Aquecedor feito (ge-
assuntos mais relevantes, que Possam interessar ao maior nmero possvel ralmente uma liga metlica de Nquel-
de Leitores/Alunos, (C) As cartas, quando respondidas, estaro tambm Cromo ...), alm do seu "acoplamento
submetidas a uma inevitvel "ordem cronolgica" (as que chegarem primeiro trmico" (refletores de calor, difusores,
sero respondidas antes, salvo critrio de importncia, que prevalecer so- "direcionadores" da radiao trmica,
bre a "ordem croroica" ...). (O) NO sero respondidas dvidas 00 con- etc.) com o meio! Esses aspectos tm
sultas pessoamente. por telefone, 00 atravs de correspondncia cireta. .. O suas Leis e Frmulas, que porm "fo-
(rico canal de comunicao dos Leitores/Alunos com a A8C esta Seo gem" do esprito de ABC, que trata, ba-
de CARTAS. (E) Demoras (eventualmente QI.Ides ...) so absolutamente sicamente, de Eletrnica, componentes e
circuitos, e no dessas aplicaes espec-
Inevitveis, portanto no adianta gemer, ameaar, xingar ou fazer beicinho:
ficas.._ Em alguma "Aula", ao longo do
as respostas s6 aparecero (se aparecerem ...) quando ... aparecereml futuro do nosso "Curso", podem vir a
Revista ABC DA ELETRNICA
ser abordados tais assuntos, inclusive em
suas anlises "matemticas" ... Aguarde.
Enderear seu envelope assim: Seo de CARTAS
KAPROM - EDITORA, DISTRIBUIDORA
E PROPAGANlA l1nA..

R. General Osoo, 157 "Acho que entendi bem as "Lies" so-
CEP 01213 - So Paulo - SP bre os RESlSTORES, em ABe n'! 1,
porm tenho uma dvida, ou melhor,
"Em ABe n'! 1 foi explicada a dissi- a prpria estrutura fsica do componente uma "curiosidade" ... Por que se diz que
pao, "wattagem", potncia, etc. dos dever arcar com o calor nele gerado! um alto-falante de "8 ohms" ..? Exis-
resistores (inclusive com a citao das Voc tambm intuiu corretamente que tir, l dentro do dito alto-falante um re-
frmulas para o clculo) ... Entendi que a podemos "refrescar" o resistor, foran- sistor de 8R .? E se isso for verdadeiro,
Potncia desenvolve-se na forma de ca- do a ventilao com uma ventoinha ou por que um simples resistor no funciona
lor, que transferido para o ambiente ... mesmo usando fludos refrigerantes di- como alto-falante ... ?" - Jos Renato
Queria saber se a temperatura do pr- versos (at gelo...). Entretanto, tais con- Salgado - Joo Pessoa - PB.
prio ambiente pode modificar essa trans- dies so muito especiais e s ocorrem,
ferncia, se podemos usar um ventilador, na prtica, em aplicaes raras e super- Sua dvida perfeitamente "entend-
, ou mesmo gelo, para "refrescar" o resis- controladas... No dia-a-dia da Eletrni- vel", Z Renato! Como muitos dos Lei-
tor..." - Ruy Mauricio de Medeiros Mi- ca prtica no h como (nem seria lgi- tores/ Alunos devem ter a mesma "cu-
kosz - Itaguai - Rio de Janeiro. co...) "ventilar" os resistores de um cir- riosidade", a vo as explicaes (ade-
cuito comum... por isso que entra em quadas ao nvel dos ensinamentos j da-
.Pela sua carta Ruy, Voc compreendeu cena a recomendao de se usar sempre I dos em ABC, de modo a no "embana-
bem a "coisa", de como o calor desen- um componente capaz de manejar, no- nar" ainda mais' a cabea da turma...):
volvido pelo Resistor, sob a passagem minalmente Potncias bem superiores s Na verdade um alto-falante (ver ABC
da Corrente, se dissipa, transferindo-se. realmente verificadas! Com tal pro- n9 4 - Arquivo Tcnico) no tem "l
para o ambiente que o cerca! Como toda vidncia simples, o Resistor no "es- dentro", um resistor de 8R... Para efeito
a dissipao ou transferncia, esse quenta" (ou "esquenta" muito pouco...), de trnsito da Corrente, existe, no alto-
fenmeno se d em funo de um dife- evitando danos ao prprio componente, falante, uma pequena bobina (enrola-
rencial, ou seja: apenas pode haver a s peas que lhe esto prximas, ao mento) de fio de cobre de muito baixa
"passagem" de calor 40 Resistor para o substrato eletro-mecnico do circuito, resistncia hmica (normalmente frao
ambiente, se este ltimo (o ambiente) ete. No esquecer, contudo, que em Ele- de Ohm...). Acontece que um alto-fa-
estiver sob temperatura menor do que tro- Eletrnica, existem Resistores euja lante destina-se basicamente, a funcio-
aquela: desenvolvida no Resistorl Se - funo prtica JUSTAMENTE nar sob corrente Pulsada ou Alternada
por exemplo - a temperatura desenvol- AQUECER! (aqueles que tem no seu (no Contnua ...), uma espcie de "tra-
vida num resistor sob corrente, for de ferro de soldar, no seu chuveiro, tornei- duo" eltrica do SOM... Quando se
4()Q e o ambiente que o cerca estiver ra eltrica, etc.). Nesses casos, CfUC2emoB diz que um alto falante de 8 obms, na
tambm a 41P (ou mais...) aio bneni o calor desenvolvido no componente, e a verdade estarnos nos referindo NO
dissipao, "perda" ou transferncia de quantidade dessa energia que pode ser grandeza RESISTNCIA HMICA,
calor da.pea para o meio... Nesse caso, transferida ao ambiente ou ao meio pas- mas sim sua IMPEDNCIA (que,

coincidentemente, tambm medida em
Obms...). A IMPEDNCIA (que vere-
mos em futura "Aula" ...) a oposio
ou "dificultao" que um condutor,
componente ou circuito apresenta pas-
sagem de Corrente Alternada (ou Pulsa-
da), basicamente referenciada a DE-
TERMINADA FREQUENCIA (no ca-
so dos componentes de udio, ou seja,
ligados ao SOM, essa referncia
1KHz...), Essa "dificultao" especial
para a Corrente Alternada, no caso do
Alto-Falante, se d porque a formao e
o colapso do campo magntico desen-
volvido na bobina (ver ABC n9 4) leva
algwn tempo, no "instantnea"! .As-
sim, um alto-falante com IMPEDAN-
CIA de 8 ohms, sob Corrente Alternada
de excitao de 1 KHz, "comporta-se"
como um Resistor de 8R, porm se
submetermos o "bicho" a uma Corrente
Contnua, a Resistncia ser, na maioria
dos casos, inferior a 1 ohm! Em futura
"Aula" (no muito distante...), quando
falarmos sobre os "medidores"
(VOLTMETROS, AMPERME-
TROS, OHMMETROS, etc.) e apren-
<lemosa usar esses preciosos instrumen-
tos, os Leitores!Alunos verificaro, em
medies prticas, tais fatos!
"Leitor e Aluno juramentado e fantico
de ABC, desde sua primeira "Aula", ve-
nho solicitar um ensinamento prtico pa-
ra resolver um probleminha que me sur-
giu: encontrei, numa loja aqui no Rio,
um lote de LEDs a preo excelente (o
balconista garantiu que todos so com-
ponentes bons, embora com "preo de
oferta" ...). Comprei algumas dezenas,
para minhas experincias, "Aulas" (e
algumas "maluquices" que pretendo in-
ventar, quando souber um pouco mais
de Eletrnica, graas ao ABC ...). Acon-
tece que os componentes no apresen-
tam nenhuma das marcaes de polari-
dade ou identificao de terminais des-
critas nas "Lies" (ABC 5), j que no
h o chanfro lteral indicador do termi-
nal de mtodo (o corpo dos LEDs qua-
se cbico, sem nenhum ressalto ou mar-
ca lateral ...) e ambas as "pernas" so do
mesmo tamanho (no d para "achar' o
catodo em funo do "encurtamento"
natural do terminal ...). Eu tenho receio
de inutilizar os LEDs se tentar achar as
polaridades dos terminais "na louca" ..
Qual seria um meio prtico (e barato ..)
de se resolver esse problema ..? Segundo
a loja, que consultei posteriormente, lo-
dos os LEDs esto perfeitos, mas tra-
tam-se de "sobras" industriais,' que; vie-
ram assim, sem marcao de polarida-
de..." - Reinaldo B. Toledo - Rio de Ja-
neiro - RJ
Realmente, Reinaldo, para o Leitorl A-
luno atento e bom "fuador" de Lojas e
COZINHA - CARTAS-6
ofertas, costumam aparecer essas opor-
tunidades de .se adquirir componentes a
baixssimo preo! A priori, acreditamos
no que disse o balconista da Loja: co-
mum que "sobras" ou scraps industriais
sejam colocados venda (em virtude de
descontinuidade de linhas e produtos,
que periodicamente acontecem na
indstria...) a preo de sucata, tratan-
do-se, porm de componentes bons,
perfeitamente aproveitveis para expe-
rincias, estudos ou montagens "des-
compromssadas"... A figo1 mostra, ini-
cilmente, o "seu" LED, tipo "OLNI"
(Objeto Luminoso No Identificado) ...
A soluo para o teste e identifica9o,
tambm est na figura: um par de pilhas
pequenas num suportinho, intercalan-
do-se um resistor de 220R x 1/4W no
fio do 'positivo (vermelho). As extremi-
dades A e B podem, ento, ser usadas
com toda a segurana a "procura" das
polaridades das "pernas" dos LEDs
(sempre que eles acenderem, a "perna"
ligada ao A ser o anodo e a "perna" li-
gada ao B ser o catodo...). Como Voc
tem muitos LEDs nas condies descri-
tas, convm fazer uma' marcao per-
'"-~ 11
UM ~
COMPRIMENTOSV
latlAIS
TERMINAIS
"POLARIZADOS"
~
~ Fig.2
15
manente para' posterior identificao:
basta cortar (s um pouquinho, uns 2 ou
3 milmetros, no mximo...)' da "perna"
identificada como catado (K) com um
alicate prprio e guardar os componen-
tes para utilizao futura, j com a "d-
vida" resolvida!
"Pelo que vt em ABC, inclusive em al-
gumas "antecipaes tericas", os alto-
falantes so componentes 1fO polariza-
dos, ou seja: seus terminais podem ser
ligados sem preocupaes de "qual
qual" (como Vocs dizem ...). Numa cai-
xa acstica que desmontei, o alto-falan-
te, contudo, tinha claras marcaes de
(+ ) e (~) nos terminais ...! Ento, como
que fica ... ? So ou no so polarizados
os terminais di um alto-falante ... ?" -
Oswaldo BOTlonni- Ribeirio Preto - SP
Aquela marcao de "polaridade" que,
em alguns alto- falantes, vem indicada
junto aos terminais, na verdade no se
refere a "positivo" e "negativo", tra-
tando-se de uma codificao de FASE,
informao vlida apenas quando usa-
mos, num mesmo aparelho ou circuito,
W COllTA~
/'1 ..3_
00
CATOOO
Fig.l
BASTA
~ENCOSTAR.
UM INSTANTE!
QUANDO "FALARMOS DE
FAlANTES", VOCS VERAo
MAIS DETAlHES A
RESPElTO_
16
COZINHA - CARTAS-6

mais de um alto-falante! Vejamos: de-

ATENCAO!
pendendo do sentido em que a corrente Profissionais, Hobbystas
aplicado aos terminais (e consequente-
mente bobina que est "l dentro" do e Estudantes
falante...), o campo magntico eletrica- AGORA FICO MAIS
mente gerado, ao interligar com o cam- FCil COMPRAR!
po do im permanente, far com que o Amplificadores Caixas Ampllflcadas
cone (mecanicamente solidrio bobina) Microfones Ace rlos para. VJdeo-Games
se desloque "para fora" ou "para den- Mlxers+ Cpsulas e agulhas
tro" ... Podemos verificar tal fato, facil- Rdios Instrumentos de Medlio
Grevadores Ellmlnedores de pilhas
mente, com a disposio mostrada na Rdio Gravadores Conversores AC/DC
figo2-B: uma pilhinha de 1,5V, uns pe- Raks Fitas Virgens para Vldeo e Som
dacinhos de fio e uma breve aplicao TocaDlscos Klts diversos, ete ...
da tenso da dita pilha aos terminais do
falante... O terminal "( +)" ser aquele
que, quando "tocado" pelo positivo das
pilhas, gerar um momentneo desloca-
mento "para fora" no cone (junto com
um som de "plc", gerado pela passa-
gem da corrente fomecida pela pilha...).
Quando, em sistemas de som, usamos
vrios alto- falantes. ligados a um nico
circuito ou "Sada", convm que todos
eles estejam "EM FASE", de modo que
deslocamento dos cones jse d NO
MESMO SENTIDO, proporcionando
uma melhor "parede sonora" e evitando
perdas puramente acsticas... Os es-
quemas mostrados em 2-C e 2-D, res-
pectivamente ilustram como devem ser
"casados" alto-falantes EM SRIE e
EM PARALELO, quanto s suas FA-
SES, de modo a obter o melhor desem-
penho acstico dos conjuntos! Notar,
contudo, que nos dispositivos ou apare-
lhos (montagens mais simples, como as
eventualmente j mostradas em ABC. ..)
que utilizem apenas UM alto- falante,
no h razo prtica nem tcnica para
que a "polaridade" do dito alto-falante
seja levada em conta ... A, pode sim, li-
gar "daqui pra l'" ou "de l pra c",
sem problema.!;...

,RDID TV PRETO E BRANCO TV A CORES. TCNICAS

DE ELETRNICA DIGITAL ELETRNICA INDUSTRIAL
TCNICO EM MANUTENO DE ELETRODOMSTICOS

OFERECEMOS A NOSSOS ALUNOS:

11A segurana. a experincia e a idoneidade de uma escola que em 28 anos j
formou milhares de tcnicos nos mais diversos campos da Eletrnica:
21 Orientao tcnica. ensino objetivo. cursos rpidos e accessveis: .
31 Certificado de concluso que. por ser expedido pelo Curso Aladim. no s
motivo de orgulho para voc. como tambm a maior prova de seu esforo. de
seu merecimento e de sua capacidade:
41Estgio gratuito em nossa escola nos cursos de Rdio. TV pb e TVC. feito em
fins de semana (sbados ou domingosl. No obriqatrio mas garantido ao
aluno em qualquer tempo.

MANTEMOS CURSOS POR FREqNCIA

T-.JIlJ~.A. SE-.J F.A."~~./,
Seja qual for a sua idade. seja qual for o seu nvel cultural,
o Curso Aladim far de voc um tcnico!

. ,6 Remeta este cupom para: CURSOALAOIM

R. Florncio de Abreu. 145- CEP01029 - S. Paulo - SP
solicitando informaes sobre ols] cur-sclsl abaixo mdicadosle]:
APRENDENDO

fF
I O Rdio O TV preto e branco
PRATICANDO
OTVacores O Tecnicas de Eletrnica Digital
f ELETRNICA O Eletrnica Industrial O Tecnico em Manuteno de Eletrodomsticos
Nome .
Enderso .
APE A SUA REVISTA Cdarle . .. CEP .........................Estado ..
18
COZINHA - TROCA-TROCA - 6

Com a chave CH "aberta" (po-

sio A), a sensibilidade muito
alta, e o LED indicador acender
mesmo que uma resistncia hmi-
ca elevada (lM ou mais ...) seja
"vista" pelas pontas de prova ...
Com essa condio, podem ser
testados pontos onde queremos
encontrar "isolao", ou seja: que
no devam estar fazendo contato
eltrico entre si (o LED no de-
ver acender, no teste ..). J com
a chave CH "fechada" (posio
B) a sensibilidade baixa, sufi-
FEIRA DF. PROJETOS - CI UBINHOS. ciente e necessria para a verifi-
FEIRA DE PROJETOS - Aqui mostramos os prOjeTose Id~is envlados cao de continuidade eltrica em
pelos Leitores/Alunos. Os projetos So publicados (aps seleo) do pontos, circuitos, componentes,
jefto que c~ a partir de uma simples anlise "visual" da viabili- fios, ou contatos, normalmente de
dade e funcionalidade crcultal. A tese da FEIRA DE PROJETOS , por- baixa resistncia hmica, Por
tanto, promover o intercmbio entre os Leitores/Alunos, com um mfnl- exemplo: na verificao se um in-
mo de interferncias por parte de ABC ... Assim, no responderemos a terruptor eltrico qualquer, "fe-
perguntas, questes ou dvidas sobre as idias aqui mostradas (os Lel-' chado", est realmente "fazendo
tores/Alunos, contudo, podem - e devem - trocar correspondncia entre bom contato", aplicando-se as
sr, a respeito dos projetos da FEIRA: a Seo de CorrespondnclalClu- pontas de prova aos terminais do
binhos est ar, frente, para isso ...). Esquemas, diagramas, textos e ex- dito interruptor, o LED indicador
plicaes devem ser - obviamente - 06 mais claros possveis, que aqui deve acender plenamente (se isso
ningum farmacutico ou criptgrafo! no ocorrer, ou se o "acendimen-
teste desse gnero, conforme ve- to" do LED for fraco, haver um
remos ... ). Basicamente o arranjo mau contato interno no interruptor
comporta dois transistores, em testado ... ). Como nem o Ricardo,
amplificao "enfileirada" (cha- nem o Alcides, mandou o diagra-
mada, tecnicamente, de arranjo ma de montagem, esse aspecto fi.-
Darlington. ..) e que permite um ca por conta do Leitor! Aluno que
- 1 - No incomum que mais de
enorme ganho (fator de amplifi- se disponha a tentar a idia (quem
um Leitor! Aluno surja com idias
cao) ao conjunto. Alimentado acompanhou as 'Aulas" do ABC
.muito semelhantes, em suas cola-
por pilhas (6 volts), o' circuito desde o incio, j estar apto a de-
boraes e comunicados aqui, pa-
capaz de acionar um LED co- senvolver suas prprias monta-
ra a FEIRA DE PROJETOS ...
mum, indicador, a partir da "in- gens), a partir do esquema, seja
Aconteceu, desta vez, com o Ri-
formao" mandada por duas em barra de terminais parafusados
cardo Watanabe (de Santo Andr
pontas de prova, polarizadas. (sem solda), seja em ponte de
- SP) e com o A1cides DeI Bosco
(Blumenau - SC): os circuitos,
idias, aplicaes, eram to pare-
cidos que, se no fosse a bvia
distncia entre as residncias dos
t m fJ~-r?,:'J1
8

lJjl:
l
PROVA ~LED
dois, e das mais do que 6bvias
no relaes de parentesco entre .G 330R + E I C A
-:-_-<===::r--.-t-~t~:t--;~ . a.
ambos, acreditaramos tratar-se de e tCiP
~6. EU AI! NESTA "AULA" Nf
E NAS PRXIMAS, MAIS
dois companheiros que tivessem \.:::;I DETALHES SOBRE os
TRANSisTORES_
desenvolvido a idia em conjunto!.
Salvo algumas Pequenas diferen-,
as nos valores de alguns compo-
nentes (que foram devidamente
"casadas" pela Equipe de
ABC ... ), as duas idias foram
"fundidas" numa s6, cujo esque-
ma mostrado na figura 1. O cir-
cuito do Ricardo! Alcides um
PROV ADGR DE CONTINUI-
DADE com duas gamas de sensi-
bilidade (idia que amplia muito a
Fig.l
utilizao de um dispositivo de

terminais (soldados). Como in-
formaes complementares, a fi-,
gura mostra a pinagem dos,
transfstores utilizados (BC548),
bem como uma sugesto para o
"encaixamento" do provador. Um
aviso final: as pontas de prova
so polarizadas e no podem ser
aplicadas a circuitos, componen-
tes, junes, contatos, etc., que
estejam sob tenso (o que pertu-
baria o provador, podendo at
causar danos aos seus componen-
tes ... ). Em essncia, o provador
destina-se a verificar se h ou no
"continuidade" eltrica (de alta
ou baixa resistncia, dependendo
da chave de "sensibilidade" A-B)
entre dois pontos. O Leitor/ Aluno
atento, aps algumas simples ex-
perincias e verificaes, intuir
facilmente como usar e como in-
terpretar o provador ...
ficador" formado pelo BC549 e
~ 2 - Ao longo do seu aprendizado,
aqui mesmo, atravs do ABC, o
Leitorl Aluno notar que as "or-
ganizaes" dos circuitos, ou se-
ja: a forma ou "ordem" pela qual
os componentes e peas so inter-
ligados para se obter os desejados
"comportamentos" ou funciona-
mentos, no so tantas assim. .. !
Algumas estruturas circuitais so
muito utilizadas, "repetndo-se"
com frequncia, mesmo em apli-
caes aparentemente muito dife-
rentes ... A idia nmero 2 da pre-
sente FEIRA, enviada pelo Mari-
valdo Nogueira, de Recife - PE,
traz, no seu "corao", rigorosa-
BOI:!'
.I/Ir"""
c #'
.-------~------~------------------------~+6v
, 6V (a queda de tenso natural
ATi
6v-40.,\
COZINHA - TROCA-TROCA
mente o mesmo arranjo transisto-
rizado utilizado pelo Ricardol Al-
cides na sua idia (fig. 1), ou se-
ja: um "super-amplificador"
(Darlington) com dois transistores
proporcionando grande (relativa-
mente) corrente de Sada, em face
de relativamente pequenas corren-
tes e variaes que se manifestam
na Entrada do sistema! Para exci-
tar o amplificador transistorizado,
o Marivaldo aplicou um LED es-
pecial, pisca-pisca (MCL5151P),
em srie com o seu resistor de-
terminador da corrente (220R).
Nessa configurao simples, o
MCL5151P pisca razo de 3 ve-
zes por segundo. As variaes de
tenso ocasionadas na juno do
LED pisca com o resistor (pela
prpria ao do MCL5151 P) so
"transformadas" em variaes de
corrente, via resistor de lOK, e
ento aplicadas ao "super-ampli-
BD139. Aps a amplificao, as
pequenas variaes de corrente se
"transformam" em grandes pul-
sos, capazes de acionar at 10 pe-
quenas lmpadas (6V x 4OmA) na
Sada do arranjo! Com isso, temos
literalmente um lB) controlando
10 tAmpadas, com o resultado fi-
nal de um verdadeiro "multi-pis-
ca" de inmeras aplicaes! A
alimentao do circuito fica por
conta de uma tenso de 6V, pro-
veniente de 4 pilhas mdias, ou
mesmo de uma fonte tipo "elimi-
nador de pilhas" (pilhas peque-
nas, devido ao consumo de cor-
rente um pouco "bravo", duraro
relativamente pouco, se utilizadas
FAAM COMO o com um pouco de ateno e cui-
loIARIVAUlOI
COMPARTILHEM
SUASloAS
COM 05 COlEGAS!
CPILHAS MDIAS
OU FONTEI
v.
10 LAMPloAS
Fig.2
19
-~
na alimentao do circuito ... ).
O transistor BD139 (cuja pina-
gem, juntamente com a do
BC549, mostrada na figura, co-
mo informao 'complementar ... )
capaz de manejar confortavelmen-
te a corrente necessria ao acio-
namento das (at ... ) 10 pequenas
lmpadas incandescentes (lem-
brar: 10 lmpadas de 40mA, jun-
tas, "puxam" 400mA, ou
0,4A ..), pois trata-se de um com-
ponente para mdia potncia .
Quanto pinagem do LED
MCLS151P (e tambm a do LED
"comum", usado no circuito da
figo 1) o Leitorl Aluno que ainda
no tiver "decorado" o assunto
dever consultar Revistas/" Au-
las" anteriores do ABC (quem
no tiver a coleo completa de
ABC no cooseguir acompanhar
direitinho o nosso "Curso", in-
cluindo nisso as prprias colabo-
raes ou projetos dos Cole-
gas ... ). Quanto ao circuito, con-
forme a sugesto do Marivaldo,
pode ser aplicado a brinquedos,
decoraes ou avisos diversos (
s6 colocar a imaginao para fun-
cionar ... ), lembrando que o LED
especial MCL5151P emite ,lmm-
nosidade vennelha. mas as Iam-
padinhas so "brancas", poden-
,do, contudo, receberem refletores,
difusores ou "lentes" em cores
escolha, dependendo da pretendi-
da utilizao ... Como o Marivaldo
tambm no mandou o Jay out da
montagem "real" (chapeado),
Vocs tero que "se virar" na
implementao (no um "bicho
de sete cabeas", e todo 'Lei-
tor/ Aluno assduo conseguir -
dado - organizar as interligaes
dos componentes numa barra
"Sindal" ou numa ponte de ter-
mins Para finalizar (ainda se-
gundo as informaes do Lei-
tor/Autor ..), a razo de "pisca-
gem" das (at ... ) 10 lmpadas
de aproximadamente 3 vezes por
segundo (a mesma do
MCL5151P, no circuito) e quem
quiser obter um pouco mais de
luz, poder usar uma alimentao
de at 9 volts, sem problemas.
mesmo sendo as lmpadas para
atravs do transistor BD139, mais
a relativa rapidez com que as
20
lmpadas acendem e apagam,
permite a elas "aguentar" bem es-
sa pequena sobre-tenso ... ).
- 3 - Os modernos mini-brinquedos
com "miolo" eletrnico so real-
mente fantsticos, desde pequenos
chaveiros que tocam msica. bru-
xinhas "de bolso" que uivam lu-
gubremente, pintinhos que
"piam" na mo, e essas coisas
A grande maioria desses brinque-
dos funciona a partir de um cbip
(Circuito Integrado especfico)
especial, feito "de indstria para
indstria" ao qual o Leitor/ Aluno
dificilmente ter acesso direto
(no esto venda, nos balces
das lojas de componentes ... ). En- .
tretanto, com um pouco de criati-
vidade, e algum conhecimento b-
sico de componentes comuns e ar-
ranjos circuitais tambm simples.
podemos realizar montagens de
desempenho IDDito prximo da-
quele mostrado pelos fantsticos
brinquedos modernos ... ! O Lei-
tor/ Aluno Miro Carlos Alvarenga,
de So Jos do Rio Preto - SP
(diz, na carta, que j um
hobbysta de Eletrnica h algum
tempo, mas que est seguindo
ABC para aperfeioar suas bases
tericas ... ), a-partir de idias que
"aperfeioou", circuitos que viu
em publicaes e algumas expe-
rincias, criou um brinquedinho
acionado pelo toque da mo, cujo
esquema, montagem e sugesto
para finalizao encontram-se na
figo 3. No esquema vemos que
dois transistores de polarizao
complementar (um NPN e um
PNP) esto interligados de modo
a formar um oscilador simples
(estudaremos essas configuraes
numa "Aula" muito prxima do
ABC ... ), cuja realimentao ba-
sicamente regida por uma cpsula
piezo (espcie de mini-fonte, ou
mini alto-falante, feita com um
cristal que pode "transformar"
rpidas manifestaes eltricas em
SOM ). Esta, pela sua prpria
construo, age tambm como um
~iIot, determinando uma certa
constante de tempo responsvel;
pela velocidade ou rtmo das va-
riaes ocorridas no circuito .
Alm disso, a cpsula piem "ma-
nifesta" audivelmente as tais va-
riaes (emite SOM ). Dois re-
sistores "ajudam" a polarizar os
COZINHA - TROCA-TROCA -6
TOQUE
11
CIRCUITO,IATE.IA,
CTe. OI!NTIIO DO
IIHlIIHO.
transfstores e a fixar os limites da-
constante de tempo da realimen-
tao (em conjunto com o "capa-
citor/cpsula piem ..).
Para que o conjunto entre em os-
cilao, contudo, necessrio que
o primeiro transistor (BC548) re-
ceba a conveniente polarizao
positiva no seu terminal de base
(B), o que s6 ocorre quando a pe-
le da mo do operador toca, si-
multaneamente, os dois contatos
(TOQUE). A resistncia da pele
apresenta resistncia em valor su-
ficiente para permitir a passagem
dessa corrente de polarizao, o:
que "dispara" o funcionamento
do circuito, enquanto persistir tal
situao de "toque"... A monta-
gem, em si, muito simples, e
pode ser facilmente implementada
sobre uma ponte de terminais sol-
dados (corfforme figura, que re-
produz as informaes mandadas
pelo Miro ... ). A alimentao (ao
cargo de' uma pequena bateria de
9V) puxada sob baixssima cor-
rente (com o circuito "mudo", o.
consumo . praticamente "ze-
ro" ... ),
que permite no utilizar
sequer um interruptor geral! Mon-
tado com cuidado e com intuito
claro de miniaturizao, o conjun-
to ficar suficientemente pequeno
para permitir o "embutimento"
num bonequinho de pelcia ou
plstico (pode-se aproveitar -um
brinquedinho "inerte", j existen-
te .), conforme sugere figura.
Os contatos metlicos de toque
(simples "cabeas" de parafusos
Fig.3
curtos do certinho ... ), posiciona-
dos na base (na bundinha ... ) do
bicho, quando o brinquedo se-
guro na mo, so curto-circu,ita-
dos pela resistncia da pele da
pessoa, fazendo com que o circui-
to emita um "ronronar" , um
"ronco" que se assemelha
"v6z" do ursinho ou coisa que o
valha (So informaes do Miro ...
N6s no ouvimos, mas acredita-
mos ). Aqui vale uma sugesto
nossa: quem quiser se "arriscar"
a criar um Circuito Impresso com
lay out' especfico para a monta-
gem (no difcil, j que os com-
ponentes so poucos ..) poder
conseguir uma super-miniaturi-
zao do conjunto, com o que o
resultado ficar ainda mais "pro-
fssonal", mais parecido com um
brinquedo eletrnico comercial!
CORRESPONDNCIA - CLUBINHOS
- Ateno, turma! Temos recebido "um
monte" de correspondncias para a
Seo de CARTAS e para a FEIRA
DE PROJETOS, porm o pessoal dos
CLUBINHOS anda meio devagar __ .
Organizem-se, "seus folgados"! Afir-
mamos que praticar, brincar e apren-
der Eletrnica em grupo, alm de mais
gostoso, costuma apresentar resulta-
dos muito bons, j que da troca de
idias e experincias (tanto entre o
pessoal do prprio CLUBINHO,
quanto "de um CLUBINHO para ou-
tro" ...) quase sempre nascem possibili-
dades que um "Estudante Solitrio"
talvez nunca venha a perceber! O es-
pao est aqui, permanentemente
aberto para os comunicados Aprovei-
tem., -
:~~~~~~Jt~FI~~
( J~
~\~
kY~,...
. /I
~(\'~~
l~\
. .
~
~.!.
'T'\
~ .. ~
.:;/;"
"CARAS", "PERNAS" E "CORPOS" DOS TRANSiSTORES (APARN-
CIAS, PINAGENS, ENCAPSULAMENTOS). OS DISSIPADORES DE
CALOR.
Na prtica, no dia-a-dia da
Eletrnica,' to importante quanto
conhecer os "cornos" e "por qus"
do funcionamento dos transistores,
bem como seus parmetros e limi-
tes, SABER IDENTIFICAR o
"corpo" (encapsulamento) a "ca-
ra" e as "pemas " (terminais) des-
ses componentes! Desse conheci-
mento baseado em dados puramente
visuais pode depender a prpria
sobrevivncia da pea (alm de -
obviamente - o fonciooameoIo do
circuito onde o dito cujo esteja li-
gado ...).
Como so milhares os cdigos
industriais, identificatrios dos
transistores disponveis, convm
que o Leitor/Aluno consiga, "numa
simples olhada", tirar algumas con-
cluses bsicas e importantes:
A) Se o componente um transistor
para BAIXA, MDIA ou AL-
TA POTNCIA (muita coisa
pode ser inferida desse simples
dado .).
B) Qual a IDENTIFICAO dos
seus terminais ou "pernas" (is-'
so, ento, nem se fala: FON.,
DAMENT AL!).
O presente lRUQUES
INFORMAES - TRUQUES & DICAS - 6
~~~~~~~~~~~qu~e~n~~~~~re~nc~i~~~~~~~~~.~r~
DICAS no pretende (nem h co-
mo... ) ser uma "bblia" total e ab-
soluta, com todos os dados sobre
encapsulamento e pinagem dos
transistores existentes (o assunto
demandaria um Manual com cente-
nas de pginas ... ). Entretanto, nu-
ma abordagem genrica, mas
abrangente, aqui esto os principais
dados e informaes, correspon-
dentes a cerca de 90% das peas
que podem aparecer, hoje ou no fu-
turo, nas montagens Experimentais
ou Prticas do ABC:
A RELAO
"TAMANHO/POTNCIA"
nentes
Assim como aconrece com
praticamente TODOS os compo-
eletro-eletrnicos, existe
uma bvia relao entre o TAMA-
NHO fsico da pea (no caso, o
TRANSSTOR) e a POTNCIA
(um parmetro que - como j vimos
- deriva das TENSES e COR-.
RENTES que o bichinho capaz
de manejar ... ). Assim, forosamen-
te, grandes potncias exigem
transistores maiores, fisicamente,
& enquanto que componentes para
27
minsculos ...
Desde j bom saber: no
existem transistores do tamanho de
um gro de arroz, capazes de mane-
jar centenas de watts, e a razo dis-
so simples de entender: embora a
"pastilha" semicondutora possa ~r
muito pequena, seu substrato ffsico,
suporte e encapsulamento (no caso
de grande potncia) tm que ser vo-
lumosos, para proporcionar uma f-
cil "sada" ou "transferncia" para
o meio ambiente, do considervel
calor desenvolvido durante o fun-.
cionamento!
Vamos a alguns exemplos que
tipificam bem essa situao e a re-
lao "tamanho/potnca":
- FIG_ l-A - Transistor de pequena
potncia. Os mais comuns mos-.
tram a APARNCIA indicada na
figura. O "corpo" geralmente
feito de epoxy (plstico) escuro,
cinza ou preto, e apresenta forma-
to cilndrico, porm com um nti-
do "achatamento" lateral. Esse
lado "chato" funciona como uma
referncia visual para se determi-
nar a ordem das "pernas" ... No
caso/exemplo . (um transistor
BC548, para baixa. potncia, bai-
xa frequncia e' alto ganho),
olhando-se o transistor "pelas
pernas" e mantendo-se o lado
"chato" para baixo, a ordem da
pinagem, da esquerda para a di-
PINAGEM EXEMPLO
APARNCIA (POR BAIXO) IsiMBOLOI
o (. c
AL
6 C (
c [
1- - -I ~c
\...ETAL
TIPJI [
Fig.l
28
reita : EMISSOR, BASE, co-
LETOR (E-B-C). Comparar esses
dados visuais com o smbolo do
componente/exemplo, tambm na
figura. Observar, como infor-
mao complementar, que esse
mesmo "modelo" ou "corpo" de
transistor pode apresentar OU-
TRAS ordens de pinagem, con-
forme veremos mais adiante, ain-
da no presente TRUQUES & DI-
CAS (por enquanto estamos fa-
lando apenas da relao "tama-
nho/potncia" ... ).
- AG. l-B - Transistor de mdia
potncia. O "corpo" j maior,
geralmente na forma retangular,
tambm feito em epoxy cinza ou
preto. comum que transistores
dessa "categoria" mostrem uma
das suas faces recoberta por uma
rea metalizada (destinada a pro-
porcionar um perfeito contato
trmico com um eventual dissipa-
dor de calor - veremos mais
adiante ... ) e apresentem um furo
central (para a passagem do para-
fuso de fixao do tal dissipa-
dor ..). O lado metalizado serve
tambm como "referncia visual"
para se determinar a identificao
da pinagem ... No caso do compo-
nente/exemplo (um BDI40, PNP,
mdia potncia, baixa frequncia,
alto ganho), olhando-se o transis-
tor "pelas pernas", com o lado
metalizado para cima. a ordem
dos pinos, da esquerda para a di-
reita. : BASE" COLETOR,
EMISSOR (B-C-E). Aqui
tambm, bom lembrar que de-
pendendo do c6digo e do fabri-
cante, OUTRAS ordens de pina-
gem podem ocorrer, nesse mesmo
"modelo" de encapsulamento. E
tem mais: todos os 3 exemplos da
figo 1 so APENAS ISSO (exem-
plos), j que mesmo guardando a
ltima relao "tamanho/potn- lizadas" (usadas por vrios fabri-
cia", outros encapsulanientos
existem (veremos alguns, adian-
te ..).
- FIG. l-C - Transistor de alta
potncia. Os mais comuns apre-
sentam tambm um "corpo'; em
epoxy cinza ou preto, porem so
dotados de uma ntida lapela ou
aba metlica (com um furo centra-
lizado, para eventual fixao de
dissipador ..) que recobre um lado
INFORMAES. TRUQUES & DICAS 6
EPOXY
CINZA OU PRETO
DISPOSiO
CHATO
O ~
EM LINHA
Q Q
ESC IIEC
E,'f-tl~OS BC5411 8FI99
do componente, e se "projeta"
alm das dimenses bsicas do
bloco de epoxy. O componen-
te/exemplo (um TIP31, NPN, alta
potncia, para baixa frequncia,
ganho mdio) tem suas "pernas"
identificadas da seguinte maneira:
olhando-se o dito cujo "pelos
terminais" (as "pernas" voltadas
para o observador ... ) e com a aba
de metal para baixo, a ordem dos
pinos BASE, COLETOR,
EMISSOR (B-C-E). Novamente
advertimos: existem transistores
de potncia, em encapsulamento
semelhante, com OUTRAS or-
dens ou sequncias de pinagem,
assim como podem ser encontra-
dos transistores de potncia com
outros "desenhos" de encapsula-
mento (adiante mostraremos al-
guns ... ).
pinagem (E-B-C, B-E-C, B-C-E e'
OS NCAPSULAMENTOS MAIS
COMUNS
Algumas "embalagens" in-
dustriais (encapsulamentos) so
mais comuns, 'quase que "niversa-
cantes de transstores). Convencio-
nou-se atribuir "nomes" especffi-
cos a cada um dos modelos mais
comuns de encapsulamento. Nas fi-
guras seguintes mostramos os inv6-
lucros mais usados, seus c6digos
(relativos ao encapsulamento) e as
disposies de pinagem mais fre-
quentes. IMPORTANTE: conforme
dissemos no incio, embora os da-
dos aqui mostrados sejam gerais e
abrangentes, no "embutem" a pre-
MINHAS 3 "PERNAS" TM
NOMES E POSIES_
I
EM TRIANGULO
QIICE
oC IIE
8C639 2NM~1
Fig.2
tenso de "totalidade", ou seja:
podem exigir variaes industriais
nas configuraes mostradas e que,
eventualmente, no estejam inclui-
das nos diagramas ora apresenta-
dos ...
- AG. 2 - Um dos inv6lucros mais
comuns, atualmente, nos transis-
tores de baixa potncia: o modelo
TO-92 (tambm "chamado" de
SOT-54). o tal cilindrinho de
epoxy escuro, com um lado acha-
tado. Os trs terminais apresen-
tam-se" basicamente, em duas
configuraes (mostradas na figu-
ra): em linha ou em "tringulo".
J quanto ordem ou identifi-
cao da pinagem, a "coisa en-
grossa"! S6 pelos' componen-
tes/exemplos citados na figura, j
d pra perceber que existem pelo
menos quatro ordens diferentes de
C-B-E ... ) encontradas nesse tipo
de encapsulamento.
- AG. 3 Alguns dos transistores
de silcio mais "antigos", in-
cluindo-se a muitos que devam
funcionar em frequncias mais al-
tas, so encapsulados num peque-
no cilindro metlico, apresentan-
do, na sua parte inferior, uma
espcie de aba, que contm ainda
um pequeno ressalto ou "orelha",
Trata-se do "modelo" To.18
(tambm "chamado" de SOT-18).
Observar que a base do compo-
nente (superfcie na qual esto
"encastoados" os terminais) no
, obviamente, metlica (caso,
contrrio simplesmente colocaria
"em curto" os trs terminais ... ),

mas quase sempre de epoxy ou
mesmo vidro ou fibra plstica ...
Aquela "orelhinha" ou ressalto
est "l" justamente para promo-
ver uma referncia visual que
permita identificar as "pernas" do
componente (geralmente dispostas
em "tringulo" ... ). Olhando-se a
pea por baixo (pelas "pernas" ...)
a "orelhinha" indica o terminal
de EMISSOR (E), e a ordem, em
sentido horrio, E-B-C (EMlS-
SOR-BASE-COLETOR). Notar
ainda que alguns dos transistores
com encapsulamento desse tipo
podem apresentar um quarto ter-
minal ou "perna", simplesmente
ligado prpria "casca" metlica,
e proporcionando assim uma li-
gao de blindagem (conveniente,
s vezes, em circuitos que operem
sob frequncias elevadas ... ).
- FIG. 4 - Os transstores "pesa-
dos", para mdia ou alta potncia.
Conforme j vimos, os componen-
tes para potncias mais aitas so,
inevitavelmente, maiores... A fi-
gura mostra os quatro encapsula-
mentos mais comuns dentro dessa
categoria dos transistores "bra-
vos". Nos trs primeiros casos
(A-B-C) os "corpos" so, basi-
camente, de epoxy (plstico) es-
curo, porm dotados de superf-
cies ou abas metlicas ou metali-
zadas, sempre destinadas a facili-
tar o "resfriamento" da pea ( via
dissipador de. calor acoplado)
quando necessrio... Existe
F
tambm (D) um "modelo" de
transfstor de potncia cujo "cor-
po" totaImeoIe metlico (nor-
malmente utilizado pelos fabri-
cantes em componentes que de-
I~~i
METAL ABA
/ jista que fornece o transfstor, Em
"ORELHA"
OU
RESSALTO
I EXEMPLO
VISUAIS SO IMPORTANTES
Fig.3
INFORMAES - TRUQUES & DICAS - 6
vam manejar correntes e "watta-
gens" realmente "bravas" ... ).
Nesse caso, a base da pea uma
espcie de losango metlico (com
furos para fixao de dissipado-
res, junto aos extremos mais agu-
dos do losango ...) sobre o qual fi-
ca uma carapaa, tambm metli-
ca, como uma "panelinha". Na
base do componente, apenas dois
terminais se destacam.'. O tercei-
ro terminal ... ? o pr6prio corpo
metlico da pea! A identificao,
no caso, feita assim: olhando-se
o transstor "pelas pernas" (por'
baixo) fcil notar que a linha
imaginria dentro da qual se si-
tuam as "pernas" est "fora de
centro". Colocando-se, visual-
mente, as pernas esquerda do
"centro", o terminal de cima o
EMISSOR (E) e o de baixo ~ a
BASE (B). O COLETOR (C) ,
eletricamente falando, o pr6prio
corpo metlico do transistor.
O ACOPLAMENTO
TERMO-MECNICO DE
DISSIPADORES DE CALOR
Nos transstores para mdia
ou alta potncia sempre existe pelo
menos uma superfcie metlica, ex-
ternamente acessvel (isso quando o
pr6prio "corpo" do componente j
no metlico ou no contm uma
ntida lapela metlica ... ). 1M-
PORTNTE lembrar que pratica-
mente em todos os transstores des-
se tipo as superfcies metlicas ex-
ternas esto eletricamente ligadas,
"l dentro", ao terminal de COLE-
TOR (C) do componente! Isso deve
sempre ser levado em conta nos as-
pectos puramente fsicos da monta-
VISTO POR
BAIXO
BelOel
PEQUENOS DETALHES
NA IDENTIACAO DOS
TERMINAIS!
29
gem, j que, dependendo do circui-
to, preciso evitar o contato dessas
reas metalizadas externas com fios
ou terminais de componentes que,
por razes de projeto, no devam
fazer ligao eltrica com o CO-
LETOR do dito transstor!
A funo real dessas reas
metlicas externas proporcionar
uma fcil "transmisso" do calor,
internamente gerado, para o am-
biente, de modo a manter o compo-
nente (mais especificamente sua
"pastilha" semicondutora inter-
na ...) em temperatura aceitvel de
funcionamento... Para tanto, em
muitos casos, ser necessria a pre-
sena do chamado DISSIPADOR
(ou RADIADOR ... ) de calor, uma
pea metlica de grande rea relati-
va, fixada geralmente com parafuso
e porca (ou por simples presso ... ),
conforme mostra a pr6xima figura:
- FIG. 5 - O acoplamento do DIS-
SIP ADOR. Nos transstores maio-
res, usamos normalmente um con-
junto formado pelo pr6prio DIS-
SIPADOR metlico, uma lmina
isolante de MlCA, uma bucha
plstica, parafuso e porca (ver
"vista explodida" na figura ...), A
lmina de MlCA (um mineral
transparente, flexvel, parecido
com "celofane duro", isolante
eltrico, porm "permevel" ao
calor ... ) mais a bucha plstica,
exercem o trabalho de separar,
eletricamente, o corpo metlico.
do DISSIPADOR do prprio
transstor, determinando um fator
de segurana em montagens nas
quais outras reas metlicas do
circuito (eventualmente at a pr-
pria caixa que o abriga ... ) possam
"fazer curto" com o COLETOR
do transfstor, O conjunto (dissi-
pador, mica, bucha, parafuso/por-
ca) normalmente pode ser adqui-
rido "em bloco", no mesmo vare-
alguns casos (quando a necessi-
dade de dissipao no seja to
grande ...), o Leitorl Aluno, poder
at improvisar o radiador de calor,
usando para isso uma lmina ou
placa pequena de metal, dobrada
(de modo a ocupar o menor espa-
o possvel...) e fixada ao transs-
tor por parafuso e porca, confor-
me sugere a figura ... Finalmente,
mesmo transstores pequenos, po-
 30
INFORMAES - TRUQUES & DICAS - 6

de "asa" ou em "estrela" (ver fi- derado .). Uma regra emprica (e

SOT-8! gura), normalmente aplicveis a que funciooa. ..) para determinar
SOT-!!
invlucros tipo TO-18 ou seme-
TO-.~ (-
(METAL

-
.)
lhantes ..
se o transfstor est trabalhando
"forado"; (em termos de potn-
cia) simplesmente c:nco:smr o
B C E

e E 0 Quando usar dissipadores de

calor? Essa uma questo tcnica
que envolve clculos ,complexos,
dedo na pea, para uma medio
de temperatura na base
"dedmetro"! A temperatura sen-
do

fugindo da inteno bsica do ABC
TO-66P que dar os "fundamentos" da
Eletrnica Prtica, com um mnimo
B C E
de "matemticas"... Entretanto,
~
mesmo dentro da pura prtica, exis-
"-METAL tem alguns conceitos e proposies
fceis de intuir ou perceber, e que
levam a uma resposta emprica,
TO-!P porm vlida para a maioria das si-
tuaes ... Vejamos: , mdias ou altas potncias podem
B e E
- Sempre que transfstores, num cir-
~
cuito qualquer, devam funcionar
~METAL prximos aos seus UMITES m-
ximos (de potncia, corrente ou
tenso) e, principalmente, por
TO-! longos perodos, convm dot-los
de dissipadores, ainda que por
TO-~0 simples "medida de segurana" ...
- Os modernos transstores so in-
dustrialmente produzidos para
"aguentar" temperaturas de fun-
cionamento um tanto "bravas".
Fig.4 Isso quer dizer que mesmo estan-
do a "pastilha" semicondutora a
dem, em algumas aplicaes cr- uma temperatura relativamente al-
cuitais, requerer uma dissipao ta, o componente no chega a
"forada" do calor internamente perder nenhuma das suas deseja-
desenvolvido durante o funcio- das (e esperadas .) caractersticas
namento. Para tais casos, existem de funcionamento ...
radiadores especficos, que se en- - Ainda assim, sempre prefervel
caixam no corpo de componente fazer com que o bichinho trabalhe
por simples presso, ou em forma "frio" (ou com aquecimento mo-:
PORCA ~ OISSIPAOOR DISSIPAOOR
MASA- ( ESTRELA
BUCHA @ caso existem Manuais, Tabelas,
PLSTICA -~
tida pelo dedo deve ser nitida-
mente "confortvel"! Nos transfs-
tores pequenos (para baixa potn-
cia), simplesmente nenhum aque-
cimento deve ser "sentido"
(mesmo que estejam um "tiqui-
nho" mornos, alguma coisa est
errada, em termos de potncia e
dissipao l). Transistores para
funcionar, em situao nonnal,
mostrando uma temperatura rela-
tivamente alta ... Um bom limite
aquele "que o dedo pode supor-
tar"! Se o Leitor/Aluno, ao fazer
um teste de "dedmetro" num
transstor de potncia, sob fun-
cionamento, tiver aquela reao
automtica de "tirar o dedo, rapi-
dinho", alguma coisa vai errada
em termos de potncia dissipada,
indicando a convenincia de se
verificar ou recalcular as corren-
tes e potncias reais naquele setor
do circuito!
A REGRA DA EXCEO
Demos aqui, no presente
TRUQUES & DICAS, uma srie
de REGRAS que, contudo (como
todas elas ... ) tm excees ... ABC
no tem como, nem porque, trans-
formar-se numa autntica "enci-
clopdia" de Eletrnica! Para cada
Data Books ou "Literaturas Tcni-

TRANSisTOR
.---~
~ <;
~~
cas" especficas que tanto podem
ser fornecidas gratuitamente (sob
solicitao) pelos prprios fabri-
cantes dos componentes, quanto

MieI. 0
__ r----------....,
~ {} adquiridas em Livrarias especiali-
EM ALGUNS CIRCUITOS, SE
NO USAR O DISSIPADOR,
O TRANSiSTOR ACA "QUE
TRANSSTORES
PEQUENOS
8
I' \
zadas (os preos no so nada con-
vidati vos ... ).
Nos casos em que o "jeito"

.""--~
NEM EU"_, do componente for muito diferente
dos exemplificados aqui, a sada
consultar o pr6prio balconista, no
momento da compra, pedindo deta-
lhes sobre pinagem e outros da-
dos... Muitos fornecedores, mesmo
PARAFUSO ----ti varejistas, costumam manter Ma-
nuais de pinagens, parmetros, ca-
Fig.5
ractersticas e c6digos, disposio
 TRUQUES & DICAS - 6
do fregus, eventualmente at for-
neeendo xeroxes (sob uma certa ta-
xa de pagamento ) desses dados
puramente tcnicos .
De qualquer maneira, mais
cedo ou mais tarde o Leitor/Aluno
ter que comear a "juntar" a sua
Literatura Tcnica, formando uma
(ainda que pequena ...) biblioteca
ou arquivo que rena o mximo de
dados sobre componentes. No es-
queam que ABC tem a sua Seo
que "olha" para esse lado: o AR-
QUIVO TCNICO, cujo contedo,
cuidadosamente colecionado e or-
ganizado, pode perfeitamente cons-
tituir o embrio de uma futura fonte
de consultas mais completa e "mais
grande" (o professor de Portugus
a, que "torceu o beio", pode ficar
com o beio torcido ... Tem momen-
tos em que "mais grande" fica me-
lhor do que "maior" ...).
e transcodificao.
DkETRON
B..E1RNICA BSICA TEORIA PRTICA
Cr$ 3.600,00 da Eletricidade at Eletrnica
Digital, componentes eletrnicos, instrumentos
e anlise de circuitos. Cada assunto acom-
panhado de uma prtica.
INSTRUMENTOS PIOFJCINA ElETRNICA
Cr$ 3.600,00 - Conceitos, prticas, unidades
eltricas, aplicaes. Multrmetro, Oscilosc6pio,
Gerador de Sinais, Tester Digital, Microcompu-
tador e dispositivos diversos.
RDIO - lEORIA E CONSERTOS
Cr$ 3.600,00 - Estudo do receptor, calibragem
e consertos. AM/FM, ondas mdias, ondas
curtas, estreo, toca-discos, gravador cassete,
CD-compact disco
CD COW'ACT DISC - TEORIA CONsERTOS
Cr$ 3.600,00 - Teoria da gravao digital a la-
ser, estgios, do CD player, mecnica, sistema
tico e circuitos. Tcnicas de limpeza, conser-
vao, ajustes e consertos.
TB.EVISO - CORES PRETOIBRANCO
Cr$ 3.600,00 Prindpios de transmisso e cir-
cuitos do receptor. Defeitos mais usuais, locali-
zao de estgio defeituoso, tcnicas de con-
serto e calibragem.
VIOEO-CASSETE - lEORIA CONSERTOS
Cr$ 3.600,00 - Aspectos tericos e descrio
de circuitos. Toma como base o original NTSC
e verso PAL-M. Teoria, tcnicas de conserto
ElETRNICA DIGITAl..
Cr$ 3.600,00 - da Lgica at sistemas rnicro-
processados, com aplicaes em diversas
reas: televiso, vdeo-cassete, vfdeo-game,
computador e Eletrnica Industrial.
LIVROS
El..ETHNICA DE V>EQ-GAME
Cr$ 3.600,00 - Introduo a jogos eletrnicos
microprocessados, tcnicas de programao e
consertos. Anlise de esquemas eltricos do
ATARI'! ODISSEY.
CONSTRUA SEU COM'UTADOR
Cr$ 3.600,00 - MicroprocessadorZ-80, eletr-
nica (hardware) e programao (software).
Projeto do MICRO-GALENA para treino de
assembly e manuteno de micros.
MANUTENO DE MlCROS
Cr$ 3.600,00 - Instrumentos e tcnicas, tester
esttico, LSA, analisador de assinatura, ROM
de debugging, passo-a-passo, caador de en-
dereo, porta mvel, prova lgica.
CIRCUITOS DE MICROS
Cr$ 4.200,00 - Anlise dos circuitos do MSX
(HOT BIT/EXPERT), TK, TRS-80 (CP 500),
APPLE, IBM-XT. Inclui microprocessadores,
mapas de memria, conetores e perifricos.
PERIFRICOS PARA MICROS
Cr$ 3.600,00 - Teoria, especificaes, carac-
terrsncas, paCrr6es, interao com o miero e
aplicaes. Interfaces, conectores de expanso
dos principais micros.
S ATENDEMOS COM PAGAMENTO AHrE-
CPADO ATRAVS DE VAlE POSTAl.. PARA
AGNCIA CENTRAl.. - SP OU Cl-EQlE NO-
MINAl A EMARK ElETRNICA COfJERCIAl
lIDA. RUA GENERAL OSRIO, 185 CEP
01213 - SO PAULO - SP + CR$900,OOPA-
RA DESPESA DO CORREIO.

.--------------+- -------------~
---------

g
'
D
D
O r- - o,
I () I

D I
I
O
;:
I
I

D
e,
I
I
::o
Ul
I
I
I m I
u I
L 5 .JI

10..-._---- +_ _
 33
INFORM~,ES - ARQUIVO TCNICO 6

luno pode "escolher" ou comparar

INFORMAES
MINI-MANUAL - TRANSSTORES
L na parte Terica, inicial da
presente "Aula" do ABC, j fala-
mos sobre os importantes parme-
tros e limites dos transstores BI-.
POLARES, explicando o que signi-
fica cada um dos smbolos e abre-
viaturas correntemente usadas pelos
fabricantes, nos seus Manuais. O
ideal que o Leitor/Aluno procure;
assim que possa, adquirir um bom'
Manual "geral" dos Transstores
(do tipo que inclui componentes de
alta, mdia e baixa potncia, alm
de listar trarisstores para udio e
RF - alta frequncia, de vrios fa-
bricantes), entretanto sabemos que
um livro desses no barato (nem
muito fcil de encontrar, nas cida-
.des menores ..). De qualquer ma-
neira, bom considerar que esse
um dos itens mais importantes de
Uma razovel biblioteca tcnica e
\
DE USO CORRENTE
que, mais cedo ou mais tarde, no
haver sada: tem que conseguir um
Manual!
Ns, de ABC, sabemos que
"a coisa t preta", e assim optamos.
por oferecer aos Leitores/ Alunos,
uma espcie de "condensao" de
parmetros dos transistores mais
usados nas prprias montagens pr-
ticas e experimentais aqui mostra-
das! Procuramos, assim, reunir os
cdigos mais frequentes, em pe-
quena, mdia e alta potncia, baixa
e alta frequncia, com seus princi-
pais dados tcnicos, de modo que a
Tabela a seguir pode ser interpreta-
da como um "MINI-MANUAL" de
uso prtico, bastante vlido para
esse perodo inicial do nosso "Cur-
so" ...
Atravs dos limites e parme-
tros ora relacionados, o Leitor/ A-
TABELA
componentes destinados a apli-
caes especficas ou genricas, le-
vando em conta que um Manual de
Parmetros tambm (ainda que
indiretamente ... ) uma eficiente
"Tabela de Equivalncias", lem-
brando que dois transfstores podem
se substituir mutuamente quando
apresentam parmetros idnticos
(ou bastante prximos). Conheci-
dos os dados principais sobre o
componente, a nica informao
"extra" necessria a identificao
dos terminais, que pode, em muitos
casos, ser obtida atravs das infor-
maes contidas na Seo TRU-
QUES & DICAS da presente "Au-
Ia", alm da inestimvel colabo-
rao do TESTADOR UNIVER-
sAL PARA TRANSSTORES (na
Seo PRTICA da presente
ABC ... )
Enfim: o "Aluno" atento en-
contra, na presente Tabela, e nas
. demais informaes Tericas e Pr-
ticas de ABC n2 6 uma real. "fon-
te" de consultas, para uso prtico e
constante, devendo a presente "Au-
la" ser guardada com especial cari-
nho no Arquivo Tcnico, na mini-
Biblioteca do Leitor.
Ao final, alguns dados e ex-
plicaes complementares sero
fornecidos, sobre a interpretao
dos itens indicados na Tabela ..,

. "
(TRANSSTORES BIPOLARES)

PEQUENA POTNCIA/BAIXA FREQUNCIA

cdigo maL polar. Vce 'v~/) Ic '\yl A Ptot 'f '. '/ hffi f

AC126 G/P 12 100 500 125

AC127 G/N 30 500 300 100
AC187 GIN 15 1000 800 100
AC188 G/P 15 1000 800 100
BC107 SIN 45 300 360 125 150
BC108 S/N 20 300 360 125 150
BCI09 S/N 20 300 360 240 150
BC237 S/N 45 100 100 220 150
BC238 SIN 20 100 220 220 150
BC307 S/P 45 200 300 120
BC337 SIN 45 500 800 100/600 250
BC338 SIN 25 500 800 100/600 250
BC547 SIN 45 100 500 110/800 250
BC548 S/N 30 100 500 110/800 250
BC549 SIN 30 100 500 200/800 250
BC557 S/P 45 100 500 75/475
BC558 S/P 30 100 ' 500 75/475
BC559 S/P 30 100 500 125/475
 34
INFORMACES ARQUIVO TCNICO 6

PEQUENA POTNCIA/ALTA FREQUNCIA

cdigo maL polar. Voe Ic Ptot hFE f

BF198 SIN 30 20 500 10 400

BF199 SIN 25 25 500 38 550
BF494 SIN 20 30 300 115 260
BF495 SIN 20 30 300 67 200

MDIA POTNCIA/BAIXA FREQUNCIA

cdigo maL polar. Voe Ic Ptot bFE f

AD161 GIN 20 3000 4000 501350

AD162 'GIP 20 3000 6000 501350
BD135 SIN 45 1000 8000 401250 50
BD136 S/P 45 1000 8000 401250 50
BD137
BD138
SIN
SIP
60
60
1000
1000
8000
8000
40/250
401250
50
50
BD139 SIN 80 1000 8000 40/450 50
BD140 S/P 80 1000 8000 401250 50

ALTA POTNCIA/BAIXA FREQUNCIA

cdigo maL polar. Voe Ic Ptot hFE f

AD149 G/P 30 3500 37500 20/85

TIP29 SIN 40 1000 300 20 3
TIP30 S/P 40 1000 300 20 3
TIP31 SIN 40 3000 40000 20 3
TIP32 S/P 40 3000 400 20 3
TIP41 SIN 40 6000 65000 20 3'
TIP42 SIP 40 6000 65000 20 3
m-si SIN 250 3000 1000 30 2,5
TIP2955 S/P 70 15000 90000 20
TIP3055 SIN 70- 15000 90000 15

A "TABELA" UMA ESPCIE DE

"EXAME MDICO" SOBRE NS,
TRANSSTORES! ATRAVS DELA
VOCS FICAM SABENDO DAS
NOSSAS PARTICULARIDADES, ..

SO DADOS PARA
GUARDAR E CONSULTAR ...

CONSIDERAES PRTICAS E
"DICAS" SOBRE OS PARMETROS
Pela distribuio da Tabela
(MINI-MANUAL) j deve ter dado
para o Leitor/Aluno mais atento
perceber que, ao classificarmos
transfstores bipolares (entendendo
por "classificao" o simples "a-
grupamento" por caractersticas ... )
utilizamos, na prtica, alguns limi-
tes bastante genricos, porm guar-
dam uma lgica importante! Assim,
os transistores bipolares so, basi-
camente, agrupados quanto:
- POTNCIA - costume atri-
buir trs grupos, quanto Potn-
cia: os de PEQUENA, os de
MDIA e os de ALTA Potncia.
De um modo geral (e um tanto
subjetivo, porm vlido ..) cha-
mamos de PEQUENA umapotn-
cia de at 1W, de MDIA uma
potncia entre 1W e lOW e de
ALTA uma potncia acima de
lOW.
- FREQUNCIA - uma outra
"diviso" ou agrupamento um
tanto subjetivo, mas que tm
razes prticas imediatas, no "re-
conhecimento" das funes bsi-
cas da pea. De um modo geral,
atribumos apenas duas "catego-
rias", nessa classificao: BAIXA
e ALTA Frequncia. Por BAIXA
frequncia, entendemos os
transistores capazes de .operar , de
bom ganho, dentro das chamadas
frequncias de udio, extenden-
do-se, porm tais limites,' nas
aplicaes de comutao rpida,
at alguns MEGAHERTZ. Por
ALTA frequncia, entendemos
os componentes capazes de ope-
rar em frequncias de Rdio ou
TV (AM, FM, Vfdeo, Compu-
tao Rpida, etc.).
Existem, entretanto, outros
importantes parmetros que podem
ser usados como "eixo" para uma
subdiviso elos transfstores bipola-
res em "famlias". Entre eles, des-
tacamos o GANHO (fator de ampli-
ficao) e a TENSO (Vce), j que
constituem parmetros tambm im-
portantes para a escolha da pea em
aplicaes especficas. Vejamos:
- QUANTO AO GANHO - A
INFORMAES - ARQUIVO TCNICO - 6
maioria dos Tcnicos, Engenhei-
ros e Estudantes, costuma dividir
os transstores bipolares, quanto
ao seu GANHO, em trs grandes
grupos: BAIXO, ALTO e SU-
PER-ALTO. Considera-se um
GANHO BAIXO quando o hFE
chega, no mximo, a "50". O
GANHO ALTO situa-se, subjeti-
vamente, entre "50" e "1000". J
Um GANHO SUPER-ALTO atri-
bui-se a um hFE maior do que
"1000".
Aqui valem algumas conside-
raes: transfstores bipolares de
ganho SUPER-ALTO, normalmen-
te so construfdos num arranjo
"Darlington" (falaremos mais deta-
lhadamente sobre isso, em "Aula"
futura ... ) constitudo, na verdade,
por DOIS transistores num s6 en-
capsulamento (s6 trs "perninhas"
saem da pea ... ), interligados "l
. dentro" de modo que seus fatores
de amplificao se multipliquem.
Por exemplo: se dois transfstores de
hFE igual a "100" so arranjados
em "Darlington", num s6 inv6lu-
cro, o "super-transfstor" resultante
poder ter um GANHO final de at
''100'', que um "baita" hFE!
Outros aspectos a serem notados
quanto ao GANHO:
- Transstores de BAIXA POTN-
CIA costumam (por razes pura-
mente industriais) apresentar
GANHO maior do que os para
ALTA POTNCIA! Isso uma
"regra geral" importante... Com-
parem, por exemplo, o hFE (na
Tabela) do BC549 com o do TIP
3055).
- Transfstores de BAIXA FRE-
QUNCIA (tambm por razes
industriais) apresentam, normal-
mente, um GANHO maior do que
o mostrado por transstores de
ALTA FREQUNCIA. tftulo
de exemplo, comparem na Tabela
o hFE do BC548 com o do
BF198 ..
- QUANTO TENSO - O par-
metro Vce um dado importante,
que nos indica "at onde" pode-
mos ir; em termos de Tenso de
Alimentao. atravs desse n-
mite que podemos dimensionar
com lgica e economia se um cir-
cuito pode (ou vai ... ) trabalhar
35
alimentado com pilhas ou direta-
mente por uma fonte ligada
C.A. (caso em que podemos pa-
rametrar a alimentao em
TENSES relativamente altas,
mantendo a CORRENTE em n-
veis relativamente baixos, depen-
dendo das convenincias, sem que
isso reflita numa substancial mo-
dificao na POTNCIA envol-
vida - lembram-se das f6rmulas
mostradas em ABC n2 1...?).
Normalmente, os dispositivos
e componentes que trabalham em
funo. das propriedades dos mate-
riais SEMICONDUTORES, devem
operar sob tenses baixas ou mode-
radas. Na prtica, em tomo de 80%
ou 90% dos circuitos e aplicaes
baseadas em transfstores (e seus
"filhos", "primos." e "parentes" ... )
requerem uma alimentao de 12
volts para baixo ... Existem, porm,
aplicaes especficas que deman-
dam tenses bem mais altas (os
componentes so, ento, indus-
trialmente dimensionados para "a-
ceitar" bem essas tenses mais
"bravas" ... ). No dia-a-dia da Ele-
tro-Eletrnica, um exemplo clssico
encontra-se nos circuitos de telefo-
nia, em que, mesmo considerando a
baixa potncia relativa, alguns
componentes ativos devem traba-
lhar sob uma centena de volts, em
alguns momentos ...
CODIFICAO E INTERPRETAO
DA TABELA
. Os indces da TABELA devem ser
interpretados da seguinte maneira
(sempre que se consulta um "Ma-
nual", devem ser consideradas es-
sas "sub-codificaes" ... ):
- CDIGO - o "nome", em le-
tras e nmeros, que os fabricantes
atribuem ao componente ... Embo-
ra seja uma identificao que
DEVERIA ser universal, ainda
estamos longe de uma padr0ni-
zao absoluta. Ento importan-
te "ficar de olho" ... Numa futura'
"Lio", aqui no ABC, daremos
algumas "dicas". de como o pr6-
prio "nome" codificado do com-
ponente pode "dizer" alguma coi-
sa ...
36
ARQUIVO TCNICO - 6 NAS BANCAS
NAS BANCAS
- MAT. POLAR. - Refere-se ao
NAS BANCAS
material semicondutor utilizado
na fabricao do componente: G NAS BANCAS
para GERMNIO e S para SIL-
CIO. Depois da barra, a letra in-
dica a polaridade do transstor,
valendo P para PNP e N para
NPN. Assim um componente
marcado com G/P um transfstor
de GERMNIO, com polaridade
PNP, enquanto que um compo-
nente marcado com SIN um
transistor de SILCIO, com pola-
ridade NPN ...
- Vce - o valor mximo "aceito"
pelo componente, como tenso
entre coletor e emissor. Est, na
Tabela, expresso em VOLTS.
- Ic - Corrente JllxiIm;l de coletor \ SE VOC QUER . 1/
sob a qual o transstor pode traba-
lhar. Est, na Tabela, indicada em NAS BANCAS
~PRENDER ELETRNICA!
MILIAMPRES (Onde estiver
NAS BANCAS -,NAS HORAS VAGAS E
escrito "1000", quer dizer "I A" ,
e assim por diante ...). NAS BANCAS CANsou DE PROCURAR,
- Ptot - Mxima potncia que o NAS BANCAS ESCREVA PARA A
componente pode dissipar (ou se- NAS BANCAS
ja: aquilo que o transfstor "mane-
ja" eletricamente, mais o que ele
"transfere", em forma de calor,
ao ambiente que o cerca).
NAS
NAS
NAS
BANCAS
BANCAS
BANCAS
PtPt[]DS,~
parmetro vale, nos transstores
de pequena potncia, para o que o
"bichinho" pode fazer sob tempe-
REVISTA APE
1~-~PdTtl
SIMPLESMENTE A MELHOR ESCOLA
ratura ambiente (25) e, nos
transstores de mdia ou alta DE ENSINO DISTNCIA DO PAs
potncia, com o auxlio de dissi-
EIS OS CURSOS:
padores (ver TRUQUES & DI-
AS). Est expresso em MILI-
WATIS, ou seja: onde "diz?'
I...."...~I ELETRONICA INDUSTRIAL I
800, quer dizer O,8W, e assim por'
~I I~ -.:
+(
diante ... ELETRONICA DIGITAL
- bFE - Fator de amplificao, ou
"quanto" o transistor pode ampli-
ficar a corrente (ver, l no come-
TV EM PRETO E BRANCO I
o da "Aula", o real significado / MICROPROCESSADORES E
desse parmetro ...). MINICOMPUTADORES
- f - Frequncia mxima de ope-
rao do componente. Nas Tabe-
las aqui mostradas, convm con-
siderar o seguinte: nos transsto-
I+---+---+--_~ I TV A CORES I
PROJETO DE CIRCUITOS \
res classificados como "BAIXA ELETRONICOS
FREQUNCIA", esse ndice
mostra o limite absoluto de velo-
cidade na qual o componente po-
/ / I PRTICAS DIGITAIS
de trabalhar. J nos transfstores Preencha e envie o c:upom abaixo
classificados como de "ALTA ARGOS IPOTEL
FREQUNCIA", o ndice mostra R. Clemente Alvares, 247 So Paulo SP
Caixa Postal 11916. CEP 05090 . Fone 261 2305
a chamada "frequncia de tran- APRENDENO

rF
Nome _
sio", ou seja: a mxima veloci-
dade de trabalho, na qual o com-
ponente ainda apresente al~
I
[ PRAnCANDO
ELETIlONICA Endereo _

Cidade .: CEP _
ganho "aproveitvel" . APE Curso ... ... _
 37

PRTICA 11
(11! MONTAGEM PRTICA)

DUAS MONTAGENS PRTICAS QUE, AO MESMO TEMPO CONTRI- Vagalume

BUEM PARA O APRENDIZADO DO "ALUNO" DO ABC E PODEII SER
USADAS, COMO DISPOSITIVOS "DEFINITIVOS": UM FANTSTICO Automtico
BRINQUEDO OPTO-ELETRNICO, O VAGALUIIE AUTOM11CO, E
MAIS O UTILSSIMO INSTRUMENTO DE TESTE, PARA A BANCADA' - A COISA - Brinquedos ou "cu-
DO ESTUDANTE, TESTADOR UNIVERSAL DE TRANSSTORES! AM- riosidades" Eletrnicas consti-
BAS AS MONTAGENS EM PLACA ESPECFICA DE CIRCUITO IM- tuem sempre um gnero de mon-
PRESSO, DE FACLIMA REALIZAO, E QUE ACRESCENTARO tagens que atrai muito no s6 ao
IIUlTO AO LEITOR/ALUNO, EM TERMOS DE CONHECIMENTO PR- "novato" mas tambm ao
TICO, J NESSA FASE INICIAL DO NOSSO "CURSO" .. Hobbysta avanado! O VAGA-
LUME AUTOMTICO isso!
um gadget, uma "coisa" que, se
analisarmos friamente, no serve
para nada... S6 que fantastica-
Em toda Revistal"Aula" do Como nas "Aulas" 3,4 e 5 j mente interessante, traduzindo n-
ABC, aqui na ltima "Lio", te- vimos todas as bases prticas. da veis de sofisticao tecnol6gica
mos a importante Seo de PR- tcnica de montagens em Circuitos que apenas poucas dcadas atrs
TICA, na qual, sob explicaes Impressos, agora (ao contrrio do estavam completamente fora do
"super-mastigadas", so mostradas que ocorreu nas primeiras "Au- alcance de qualquer pessoa! Po-
montagens "finais" e "reais" de las" ...) as realizaes prticas so demos classificar o VAGALUME
dispositivos, aparelhos, utilidades, todas descritas dentro desse sistema AUTOMTICO no rol das "cu-
. brinquedos, instrumentos de teste, moderno, compacto e "profissio- riosidades" Eletrnicas, even-
etc., que o Leitor/Aluno usar .nal" de construo de circuitos! Se, tualmente construindo com ele um
mesmo. (no so meras EXPE- por acaso, o Leitor for um recm belo enfeite para um quarto de
RINCIAS ... ). A idia fazer com "abecente" ("abecente" ;{ o nome criana, ou mesmo um "neg6cio"
que o aprendiz, desde o comeo do que damos a todos os fiis seguido- com a finalidade nica de servir
"Curso", j possa realizar, pelas res do ABC. ..), dever solicitar os como motivo de conversao, pa-
suas pr6prias mos, circuitos apli- Exemplares/"Aula" anteriores, por ra mostrar aos ainigos e parentes,
cativos que provem a ele mesmo a bvios motivos: ter que conhecer acompanhado da orgulhosa (com
sua inata capacidade para a Eletr- assuntos neles abordados, para a plena justificao ... ) frase: "- EU
nica (que no o "bicho de sete perfeita realizao das presentes FIZ!" Basicamente, o circuito do
cabeas" que muitos pensam ... )! montagens e - o que principal - VAGALUME, atravs de um sen-
Assim, alm de colocar em para um perfeito aprendizado das sor, "v" quando a luminosidade
prtica os aspectos te6ricos abor- bases de Eletrnica, nenhuma Au- do ambiente onde estiver locali-
dados nas "Lies" (APRENDER la" pode faltar na sua coleo (H zado "cai" abaixo de um certo
FAZENDO a principal filosofia um Cupom/Solicitao especfico, nvel (em outras palavras: quando
de trabalho, aqui em ABC. ..), o em outra parte da presente Revis- o lugar "fica escuro", por ter
Leitor/ Aluno literalmente "perde o tal" Aula", para o pedido de nme- anoitecido, ou pelas luzes terem
medo" (e confiana tudo o que ros atrasados ... ). sido desligadas ... ) e, automatica-
uma pessoa normal precisa, para
obter qualquer coisa na vida, a n-
r---------------------------------j
vel de CONHECIMENTOS ...).
38
mente, passa a acionar um par de
LEDs, em pulsos rtmicos de forte
e breve luminosidade (a analogia
com um vagalume no deve ser
difcil de perceber ... ). Assim que
o local novamente ."clareado"
(pelo amanhe<;er, ou pelo acendi-
mento das luzes ... ), o VAGA-
LUME, tambm automaticamente,
entra em "recesso" , ficando
"quietinho" at o prximo obscu-
recimento! Alimentado por pilhas,
sob baixssimo consumo mdio de
corrente (as pilhas duraro bas-
tante, mesmo sob utilizao inten-
sa... ), compacto e "flexvel" na
sua apresentao final, o circuito
pode, com toda a facilidade, ser
transformado no "miolo" de um
interessante brinquedo ou enfeite
para um quarto de crianas (que
adoraro aquele "bichinho" cujos
"olhos" piscam automaticamente
no escuro, espantando o medo na-
tural que muitos dos pequenos
tm, nessa circunstncia ... ) ou
mesmo apresentado (com sucesso
garantido ... ) em Feiras de Cin-
cia ou atividades escolares do
gnero! Paralelo a tudo isso, o
VAGALUME AUTOMTICO
constitui uma interessante "ini-
ciao" a aspectos mais sofistica-
dos da moderna OITO-ELE-
TRNICA (o "casamento" tec-
nol6gico da LUZ com a ELE-
TRNICA), cuja abordagem mais
detalhada ser, inevitavelmente,
feita numa "Aula" futura do
ABC. ..
- AG_ 1 - Diagrama esquemtico
do VAGALUME AUTOMTI-
CO. Num "esquema" os compo-
nentes (e suas interligaes ... )
esto representados pelos respec-
tivos smbolos. Nas "Lies" do
ABC, cada vez que determinado
componente explicado, em seus
LEO
J APRENDERAM A "LER" CLARO~
UM ESQUEMA. ..? IVO-AM)
T NA HORA...!
PRTICA 11 - VAGALUME AUTOM
aspectos te6ricos bsicos, mos-
tramos e enfatizamos tambm sua
representao simb6lica adotada
nos diagramas, para que o Lei-
tor/"Aluno" v, pouco a.pouco,
decorando essa simbologia e a sua
interpretao "visual" e tcnica ...
No difcil, basta um pouco de
ateno e alguma mem6ria. Dis-
semos j (e repetimos agora ... )
que "ler" esquemas unicamente
uma questo de prtica e qualquer
Leitor/Aluno que segue o ABC
desde a primeira Revista/" Aula",
nessa altura do campeonato j de-
ve conseguir "se virar" bem nes-
se aspecto.
- AG_ 2 - Componentes principais
do circuito, vistos' em aparncia,
smbolo e identificao de termi-
nais (quando for o caso ... ).
Atravs da comparao cuidadosa
dos dados visuais da figo 2 com o
diagrama da figo 1, o Leitor/Alu-
no poder "destrinchar" facil-
mente "o qu o qu e onde est
F gado", cada componente e ter-
minal .. Esse um exerccio cons-
tante de toda e qualquer pessoa
que lida com' Eletrnica, seja um
Estudante, seja um Tcnico ou
Engenheiro! Surgem componentes
e modelos novos de peas prati-
camente a cada' dia, e assim cons-
ZLEOe VM
~,
IK
IOOR
Fig.l
nco
tantemente temos que nos infor-
mar "visualmente" sobre a pea,
suas "pernas", c6digos, polarida-
des, funes <ie pinos, etc. Vo se
acostumando, pois quem no se
adaptar agora melhor parar o
"Curso" por aqui, e entrar numa
Escola de Tric (com todo ores:'
peito aos eventuais Leitores(as)
que gostem de tricotar ... ).
- TRANSSTORES - So usados 4
na montagem, 3 do tipo NPN
(BC548) e 1 do tipo PNP
(BC558). Ateno identificao
dos seus terminais (referenciada
pelo lado "chato", indicado pela
seta", na figura ... ) e ao reconhe-
cimento dos seus smbolos (com a
pequena diferena da "seta inter-
na" , apontando para sentidos
opostos ... ). Notar que externa-
mente os transstores BC548 e
BC558 so absolutamente idnti-
cos e assim tem que ler a identifi-
cao neles inscrita, com ateno,
para no "trocar as bolas" ...
- LEDs - Trs LEDs so usados no
circuito, todos eles do tipo redon-
do, 5 mm. So componentes pola-
rizados (cujos terminais, assim
como ocorre nos transstores, tm
"nome", funo e posio certas
e nicas, devendo ser previamente
reconhecidos ... ). Normalmente
como indica a figura, o terminal
"K" (catodo) identificado pelo
pequeno chanfro lateral (a setinha
indica) e tambm pelo fato de ser
o mais curto dos dois que o
+ componente apresenta.
-I'SY
- CAPACITOR DE POLISTER-
Tem um s6 no circuito do VA-
GALUME (o componente foi es-
tudado na "Aula" n2 2 ... ). O im-
portante, no caso, "ler" corre-
tamente o valor da pea. Se esta

APARNCIA SIMBOLO
r~
c TIIANSSTORE~
BC54e- BC558
PNP~8CII1I8
H ~
y ~
A K L.EOa K cobreado, com uma clarssima es-
1 alguma dvida, deve consultar a
CAPACITOII
POL.IESTEII
-T
Fig.2
for do tipo. "zebrinha", as faixas
coloridas daro o Lal valor. Even-
tualmente, contudo, a capacitn-
cia (e outros dados ... ) viro ins-
critos (em letras e nmeros mes-
mo) sobre o corpo da pea.
- RESISTORES - Tem quatro no
circuito. Assim como ocorre com
os capacitores comum, o nico
"segredo" a rcorreta identifi-
cao ("leitura") do valor da pe-
a, que deve ser feito pelo C-
DIGO DE CORES, ensinado na
"Aula" n~ 1 do ABC.
- AG. 3 - Lay out (desenho com a
distribuio, propores, etc.,
reais e fmais para o uso ... ) do pa-
dro cobreado do Circuito Im-
presso especfico para a monta-
gem do V AGALUME AU-
TOMTICO. A figura (como
ocorre e ocorrer sempre, aqui em
ABC. ..) est em tamanho natural
(chamamos esse fato, geometri-
camente, de "escala 1:1...) de
modo que s copiar, diretamen-
te, sobre uma placa de fenolite
cobreado "virgem", seguindo as
demais instrues mostradas na
Seo TRUQUES & DICAS da
"Aula" n2 5 do ABC, para obter,
PRTICA 11- VAGALUME AUTOMTICO
ao fun da confeco, uma 'plaqui-
nha perfeita para a montagem.
MUITA ATENO e cuidado
"manual" nessa fase, j que dela
depende m~ o resultado final
da montagem (qualquer errinho,
"curto" ou falha no padro co-
breado final, "danar" tudo ... ).
- AG. 4 - Mostra o que chamamos
em ABC de "chapeado " da mon-
tagem, ou seja: a placa de Circui-
to Impresso, vista pelo lado no
tilizao e identificao de todos
os componentes; valores, cdigos
e polaridades (quem ainda tiver
Seo TRUQUES & DICAS da
"Aula" n24 do ABC. ..). Os pon-
tos que merecem maior ateno:
- Posio dos 4 transstores, quanto
aos seus cdigos identificatrios
(notar que o nico BC558) encon-
tra-se no extremo direito da placa,
junto ao resistor de lOOR e quan-
to sua prpria "locao" indivi-
dual (o nico com o lado "chato"
voltado para a direita justamente
o nico BC558 ... ).
- Valores dos resistores em funo
das posies que ocupam na pla-
ca, qualquer "troca de lugar" po-
der arruinar o funcionamento do
circuito.
- Lembrar dos preceitos das boas
soldagens: devem ser rpidas e
limpas (rever as recon:endaes
dadas a respeito nas "Aulas" an-
teriores do ABC. ..).
- Algumas "ilhas" (furos) mostra-
dos e identificados na figo 4 no
apresentam ligao (ainda ... ).
Destinam-se s conexes externas
placa, detalhadas na prxima fi-
gura.
- Conferir tudo direitinho, ao final,
para s ento cortar as sobras de
terminais, pelo lado cobreado (se
for descoberta uma "cagadinha"
enquanto os componentes estive-
rem com as "pernas" inteiras,
ser relativamente fcil fazer uma
dessoldagem e reposicionamen-
to... ).
- AG. 5 - Diagrama de conexes
externas placa. Nas montagens
Prticas do ABC, dentro do sis-
tema de Circuito Impresso, sem-
pre o "chapeado" seguido dessa
importante informao visual
39"
-
complementar! Mostra sempre as
ligaes da placa do circuito com
o "mundo exterior" , controles,
indicadores; alimentao, senso-
res, entradas, sadas, eto.iou seja:
as "mos" e "pernas" do'crrcuito
(cujo "corao" e "mente", nor-
malmente esto na prpria pla-
ca ... ). No caso especfico do
VAGALUME, todas as conexes
externas placa so polarizadas,
e devem ser realizadas com o m-
ximo de ateno ... Vejamos:
-Os trs LEDs tm terminais identi-
ficados (A e K) que devem ser li-
gados placa de acordo com as
indicaes. Observar (ainda quan-
to aos LEDs), que aqueles dois
que ficam "juntinhos" so verme-
lhos", de alto rendimento lumino-
so, enquanto que aquele que fica
"s", num canto da lateral menor
da placa, amarelo ou verde, (en-
capsulamento transparente, tipo
"cristal ").
- A polaridade da alimentao (pi-
lhas) deve ser respeitada, lem-
brando sempre que o fio vermelho
do suporte corresponde ao positi-
vo, enquanto que o fio preto o
do negativo (essa codificao de
polaridade universal, usada em
muitos dos casos prticos, na Ele-
tro-Eltrnica ... ).
- AG. 6 - Alternativa para ligao
dos LEDs. Dependendo do tipo
de utilizao, instalao ou Jay
out final pretendido pelo Lei-
tor/ Aluno para o VAGALUME,
pode tomar-se necessria a li-
gao "remota" (longe da placa)
dos LEDs... Isso pode, perfeita-
mente, ser feito de maneira muito
simples: basta usar pares de fios
de ligao finos, flexveis, no de-
sejado comprimento, entre o LED
e os "seus" furos de ligao na
placa! S tem uma "coisinha":
identificar bem as ligaes, para
no inverter nada, seno ...
- SOBRE A USTA DE PEAS -.
. A recomendao bsica que o
Leitor/ Aluno procure sempre
respeitar as codificaes e indi-
caes constantes da LISTA DE
PEAS, quanto a todos os com-
ponentes nela relacionados. En-
tretanto, em muitos casos, equi-
valncias' e substituies so
possveis. Os transfstores BC548
podem ser trocados por BC547 ou
40
BC549, enquanto que o BC558
pode ser substitudo por BC557
ou BC559, sem problemas. Quan-
to aos LEDs, outros fonnatos
(que no o redondo originalmente
recomendado) podem ser adota-
dos, porm, no circuito do VA-
GALUME, no convm alterar as
CORES ou outras indicaes da-
das quanto ao encapsulamento.
Resistores, normalmente (quando
a "wattagern" no especifica-
mente mencionada ... ) devem ser
para 1/4 watts, porm componen-
tes para dissipaes maiores po-
dem ser utilizados (respeitados os
valores hmicos indicados). No
possvel, contudo, "exagerar",
uma vez que resistores de dissi-
pao mais elevada so tambm
maiores fisicamente, a\ ponto de
complicar a sua insero e aco-
modao na placa ... Quanto ao
capacitor de polister, sua volta-
gem de trabalho pode ser a menor
encontrada (lOOV ou 250V) em-
bora nada impea que um compo-
nente para tenso de trabalho
maior seja utilizado (o "compli-
cador", no caso, ser tambm o
tamanho fsico da pea, propor-
cional sua tenso de trabalho, e
que poder dificultar sua colo-
cao na placa ... ).
- FIG. 7 - "Acabamento" do VA-
GALUME AUTOMTICO. Uma
vez terminada a montagem, na sua
parte puramente eletrnica (figs.
4-5-6), um teste rpido de funcio-
namento pode ser feito: bom
lembrar, desde logo, que o LED
PRTICA 11 VAGALUME AUTOMTICO
o PADRO COBREADO FAZ
O PAPEL DE "AOS" DE
INTERLIGAO ...
Fig.3
Fi .4
amarelo ou verde (aquele "sozi-
nho", na figo 5) jamais acender,
j que funciona, no circuito, no
como emissor de luz, mas como
um sensor de luz (ele "v" a lu-
minosidade ambiente e "traduz"
essa eondio, eletricamente, para
o circuito, conforme veremos mais
adiante ... ). Colocar as pilhas no
suporte e manter, inicialmente, o
circuito num ambiente normal-
mente iluminado (pelas luzes lo-
cais, ou mesmo pela luz natural
do dia, entrando por janelas ... ).
Os dois LEDs vermelhos devem
ficar "quietos" (no acendem,
muito menos "piscam" ... ). Para
simular urna condio de escu-
rido, basta cobrir momentanea-
mente o LED/sensor (verde ou
amarelo) com um material opaco
qualquer (quanto menos luz pas-
sar, melhor ... ). Imediatamente os
dois LEDs vermelhos devem co-
mear a piscar, emitindo fortes e
curtos lampejos, razo aproxi-
mada de uma vez por segundo
(1Hz, portanto ... ). Se tudo ocor-
reu assim, sinal de que' a monta-
gem est perfeita... Agora . s6
dar o acabamento desejado ao
dispositivo. Urna idia simples e
direta est na figo 7, com a placa e
pilhas embutida numa caixinha
padronizada PB201 (ver DlVER-
SOS/OPCIONAIS, na "LISTA
DE PEAS" ... ), usando os LEDs
como "nariz" e "olhos" de um
boneco ou bichinho desenhado na
parte frontal do container (quem
quiser dar um "charme" pode bo-
tar umas "anteninhas", conforme
LISTA DE PEAS
(11! MONTAGEM PRTICA)
3 - Transstores BC548 (NPN,
baixa potncia, silcio, bai-
xa frequncia e alto ga-
nho).
1 - Transstor BC558 (PNP,
baixa potncia, silcio, bai-
xa frequncia e alto ga-
nho).
2 - LEDs vermelhos, redon-
dos, 5 mm, bom rendimen-
to luminoso.
1 - LED verde ou amarelo,
com encapsulamento , tipo
"cristal" (transparente,
e no translcido), redon-
do, 5 mm
1 - Resistor l00R (marrom-
preto-marrom) x 1/4 watt
.2- Resistores lK (marrom-
preto-vermelho) x 1/4 watt
1 - Resistor 10M (marrom-pre-
to-azul) x 1/4 watt
1 - Capacitor (polister) 2200
(se for "zebrinha", as co-
res: vermelho-vermelho-
amarelo).
1 - Placa de Circuito Impresso
especfica para a montagem
(4,5 x 2,5 cm.).
- Fio e solda para as ligaes
DIVERSOS/OPCIONAIS
1 - Suporte para 4 pilhas pe-
quenas (com as pilhas)
1 - Caixa para abrigar a mon-
tagem. Sugesto: modelo
PB201 (8,5 x 7,0 x 4,0) da
"Patola", Outros "encai-
xamentos" ou acomo-
daes sero possveis, a
critrio do Leitor/ Aluno.
- Materiais para acabamento
e fixao final, tambn: c,
critrio do Leitor/ Aluno,
sugere a figura ... ). 6bvio que
existem muitas outras possibilida-
des de acabamento final para a
"coisa": uma delas fazer (ou
aproveitar ... ) um bichinho de
pelcia, embutindo no brinquedo
o circuito e pilhas, posicionando
os LEDs de acordo (sempre lem-
brando que o LED/sensor, verde
ou amarelo; deve ficar em posio
capaz de "ver" a luminosidade
ambiente, j que ele quem "au-
toriza" o funcionamento do cir-

cuito, assim que "sente" a escu-
rido ...
da circuito mostrado aqui na Seo
CONSIDERAES
O Leitor/Aluno atento j ter
notado que o circuito no usa um
interruptor geral para a alimen-
tao. Isso ocorre por alguns moti-
vos simples: primeiro que, pela sua
pr6pria concepo, o VAGALUME
deve ficar permanentemente "de
planto", sendo automaticamente
acionado noite, ou quando o local
for obscurecido, e segundo que o
consumo real de corrente to bai-
xo (praticamente "zero" em "espe-
ra" e em torno de 1mA quando
acionado pela escurido ...) que tor-
na-se economicamente "no lgi-
co" usar-se uma chave para a ali-
mentao!
Outra coisa que se deve ob-
servar que, dependendo das ca-
ractersticas individuais do LED
usado como sensor (verde ou ama-
relo, transparente ... ) a sensibilidade
(ou "exato grau de escurido" ca-
paz de gatilhar o circuito ... ) pode
variar dentro de uma faixa consi-
dervel... Tanto pode acontecer do
VAGALUME s6 "vagalumear" em
completa escurido, quanto, Ocorrer
o acionamento assim que o ambien-
te fique razoavelmente obscurecido
(mas no em completo "breu" ...).
Essas so circunstncias normais,
decorrentes das tolerncias e carac-
tersticas dos componentes, e suas
variaes "esperadas" ..
O CIRCUITO
(ANTECIPAO TERICA)
Vocs j viram as bases te6ri-
co/prticas quanto aos resistores,
capacitores, LEDs, e - agora - tive-
ram o incio da srie de "Aulas"
sobre os importantes transstores ...
Assim, muita "coisa" do funcio-
namento do VAGALUME AU-
TOM TICO j d pra ser intuida e
.entendida (ainda que no comple-
tamente ...). Em ABC adotamos
o mtodo (para possibilitar a intro-
duo inicial de matrias prticas,
sem as quais o Leitor/Aluno termi-
naria por "desanimar", na espera
de poder colocar "mos a obra" ... )
PRTICA 11-YAGALUME AUTOMTICO
de fornecer "ANTECIPAES
TERICAS", fazendo uma anlise
em bloco do funcionamento de ca-
maior se torna a corrente inversa
PRTICA, mesmo que isso embuta
conceitos, componentes e aspectos
que ainda vo ser abordados, num
futuro pr6ximo! Achamos que as-
sim, quando "chegar a hora", os
Leitores/Alunos "pegaro" com
mais facilidade conceitos "j mani-
pulados", ainda que a nvel empri-
co ..
- FIG. 8 - Diagrama de blocos do
circuito do VAGALUME AU-
TOM TICO. Comeando pelo
LED/sensor (amarelo ou verde,
claro), embora tenhamos visto
("Aula" n2 5) que os LEDs so
basicamente "tradutores" de
CORRENTE ELTRICA em
LUZ, ocorre com eles um interes-
sante fenmeno de "reversibilida-
de" (mais comum do que Vocs
podem pensar, nos componentes
transdutores ...), ou seja: estando
inversamente polarizado (quando
a corrente atravs do componente
seria muitssimo pequena, quase
nula ...), a luminosidade ambiente,
"caindo" sobre o componente
(mais exatamente sobre a sua
juno semicondutora ... ) modifica
proporcionalmente aquela "mi-
nusculssima" corrente inversa re-
lED
Vi:
PLACA
\~------~Vr------~I
PAR DE FIOS FINOS,NO
CONVENIENTE COMPRIMENTO
41
sidual! Ainda que pequenina tal
corrente, quanto mais "forte" a
LUZ que atinge a juno do LED,
(mesmo assim, fica muito "fra-
quinha" ... ). Em testes realizados
no nosso Laborat6rio, verificamos
que tal fenmeno se manifesta
mais intensamente nos LEDs com
encapsulamento transparente (no
translcido), tipo "cristal" e,
alm disso; mais nitidamente nos
LEDs verdes ou amarelos! por
tais razes que essas recomen-
daes so feitas na LISTA DE
PEAS ... Pois bem, obtida essa
micro-corrente, proporcional
luminosidade ambiente, o circuito
do VAGALUME inicialmente
amplifica "barbaridade" tal mani-
festao, atravs do par de BC548
(bloco A) de modo a obter agora
uma manifestao intensa de va-
riao de corrente na proporo
da LUZ que atinge o LED/sensor.
O outro bloco (B), exerce funo
j vista em "ANTECIPAES
TERICAS" das "Aulas" passa-
das de ABC: trata-se tambm de
um "super-amplifcador", este
organizado a partir de dois
transistores _complementares (um
NPN e um PNP e que, na sua
"sada", aciona o par de LEDs
vermelhos. Valemo-nos aqui,
porem, de um conjunto R-C (ca-
42
PRTICA 11 - VAGALUME AUTOMTICO

muito alto, com o que o resistor

"ANTENAS" ~
(S PRA DAR UM CHARMINHOI ,", "\ mesmo de 10M "consegue" for-
necer a necessria polarizao ao

-t conjunto oscilador. Os LEDs

CAIXA
P820t
(1I,.511l',o&4,00llll
lEo.~~
VElIIIIIElHOS
~ I
NOS "OLHOS" ~~
lEO----.--~
~ ~
"NARIZ"
pacitor de 220n e resistor de lK)
cuja oosIantc de tempo (ver
"Aula" n!?2) rea1imenta a "entra-
da" do bloco com a conveniente
defasagem, de m,?do a promover
uma OSCILAAO (dentro de
duas ou trs "Aulas" falaremos
mais detalhadamente sobre esse
comportamento oscilatrio ... ) cujo
rtmo depende, exatamente, dos
valores dos componentes dessa
rede R-C. Para que o amplifica-
dor/oscilador (bloco B) atue, con-
tudo, necessrio que sua entrada
(ponto E) receba a conveniente
polarizao positiva (uma vez que
o transfstor "inicial" do bloco
um NPN ... ). Tal polarizao
normalmente fomecida atravs do
resistor de alto valor (IOM) ligado
AQUI EU EHTIIO
"A MIl"
FAZEHOOY~'
TRABALHOS IMPORTANTESI
~
:w:
'm
"SEMSOII I
{
I
I vermelhos, ento, colocam-se a
f.:\
\;..
CAIXA"
. ,PB201,
(8,5 X 7,0 X ',0 eml
linha do positivo' da alimentao
geral. Acontece, porm, que es-
tando o LED/sensor sob luz, o
amplificador do bloco A, permi-
tindo a passagem de corrente rela-
tivamente forte, na prtica "nega-
tiva" o ponto E, com que invali-
dando a polarizao positiva nor-
malmente fomecida via resistor de
lOM:-Tudo se passa como se o
bloco A representasse, nessa cir-
cunstncia, um resistor de baixo
valor entre o ponto E e a linha do
negativo da alimentao! Sim-
plesmente assim o oscilador (blo-
co B com sua rede de realimen-
tao ... ) no funciona ... J quan-
do o LED sensor no recebe LUZ
do ambiente, o bloco A passa a
"representar um resistor" de valor
+'
1011
(f) ,.---_...L-_--,
"i:@~ .. ~
L---u------<c=}--
"~
"piscar", emitindo lampejos (pul-
sos luminosos) no rtmo determi-
nado, pelas altemncias manifes-
tadas na sada do dito bloco (pon-
to S)! Os valores da rede reali-
mentadora, e tambm da polari-
zao geral do bloco B so tais
que as "piscadas" duram um tem-
po muito curto, e ocorrem a cerca
de 1Hz (uma vez por segundo ... )
Como os LEDs vermelhos so os
maiores responsveis pelo "dre-
no" de corrente no circuito (e tal
dreno - se d em pulsos curtos e
espaados ... ) o consumo geral
baixo, permitindo que pilhas ali-
mentem o circuito, como um todo,
Fig.7
tranquilamente, mesmo por longos
perodos (na verdade, os LEDs
vermelhos passam "apagados",
mais de 90% do tempo total de
funcionamento, perodo no qual
praticamente "um cisco" de cor-
rente requerido pelo circuito ... ).
Observando novamente o esque-
ma (fig. 1) o Leitor/Aluno notar
que no EMISSOR do ltimo
transstor do circuito (BC558) te-
mos um resistor de l00R... Esse
componente, alm de estabelecer
uma "carga" para o dito transs-
tor, proporcionando um divisor de
tenso do qual os sinais de reali-
mentao so recolhidos para in-
duzir o bloco oscilao, deter-
mina tambm uma limitao na
corrente "puxada" pelo BC558 e
LEDs, nos breves pulsos de "a-
cendimento", o que contribui
tambm para manter o consumo
geral em nveis baixssimos, ple-
namente compatveis com uma
boa durabilidade das pilhas que
alimentam o VAGALUME ...
.[AUMENT,

~ e \
8C541

'--
IIICO
CORRENTE.
PJl:OPORCtONAl.
LUZ

Fig.8
~44~~~~~RTK:A12~~~~~~~~~~mm~e~nt~os~e~sPOC~ffi~co~s~p~~te~sre~e
verificao de transistores, mais
sofisticados, podem oferecer uma
ampla gama de anlises e me-
dies, correntes, ganhos, limites
de frequncia, etc. (existem ins-
trumentos desse tipo, no varejo, a
preos capazes de "quebrar o or-
amento" do Leitor/Aluno por 6
mses ... ), contudo, para as neces-
sidades bsicas e momentneas do
nosso "Curso", o TUT dar per-
feita conta do recado, constituin-
do importante auxiliar nos primei-
(12! MONTAGEM PRTICA) ros estudos e nas eventuais manu-

Testador Universal tenes e verificaes que - mais

cedo ou mais tarde - devero ser
feitas nas montagens Experimen-
de Transistores tais, Prticas ou Definitivas (ou
at nas eventuais "Invenes" do
- A "a>ISA" - Tem um "neg6cio" namentos! J na "Aula" n2 3 do
absolutamente inevitvel no ABC a Seo PRTICA mostrou pr6prio Leitor/Aluno ... ). Alimen-
aprendizado e na prtica da Ele- um importante circuito "de tado por 2 pilhas pequenas, o cir-
trnica, a qualquer nvel: a neces- apoio", a FONTE DE ALIMEN- cuito do TUT foi elaborado de
sidade de INSTRUMENTOS de TAO (6V x 5()()mA), um dis- modo que, sob flenhuma hiptese
restes, medio, verificao ou positivo de enorme e permanente - mesmo ocorrsndo erro grosseiro
"apoio", sem os quais ficaria utilidade na bancada de Estudos na utilizao ou ligao do dispo-
muito difcil no s6 o entendimen- Te6ricos e Prticos! Agora, como sitivo - possa advir dano ao
to do assunto por parte do Estu- comeamos a falar nesse "fants- transistor sob reste, por mais "de-
dante, quanto o pr6prio desenvol- tico diabinho", o TRANSSTOR licado" que este seja! O aparelhi-
vimento inicial e futuro da sua (componente que ser intensa- nho apresenta trs terminais de
atividade! Infelizmente, INS- mente utilizado ao longo de todo teste, na -forma de pequenas gar-
TRUMENTOS (de bancada ... ) o nosso \.Curso e "por a a fo- ras de contato (tambm chamadas
so equipamentos um tanto caros, ra" ... ) nada mais oportuno e re- de "jacars", devido sua for-
fora do alcance do bolso de muita comendado do que a montagem . ma ... ) identificadas, destinadas
gente (notadamente dos mais jo- de um TESTADOR UNIVER- ligao com o EMISSOR, BASE
vens, que ainda no tm suas SAL DE TRANSSTORES, obje- e COLETOR do componente a
"fontes de renda", e vivem s ex- to dessa 12!! Seo PRTICA! O ser verificado. Alm disso, o TUT
pensas dos "responsveis" ... ). "TUT" um instrumento simples apresenta, como controle extra,
P~ superar esse importante e confivel, do tipo dinmico, ou uma chave capaz de adequar a sua
obstculo inicial ao bom aprendi- seja: capaz de verificar de forma ao a transfstores NPN ou
zado da Eletrnica, ABC procu- geral o "estado" de um transfstor PNP ... A correta (e inteligente ... )
rar sempre trazer, aqui na Seo bipolar (praticamente de qualquer ulllizao do dispositivo permi-
PRTICA, montagens justamente potncia ou para qualquer faixa tir, no s6 verificar se um
de INSTRUMENTOS de teste ou de frequncias) em funcionamen- ti-ansstor "conhecido" est bom
to, indicando, atravs da presena 00 no, como tambm (com um
medio, elaborados de maneira
simples, porm apresentando re- de um ntido sinal sonoro, se o 1~uquinho de trabalho mental ... )
sultados bons na avaliao de componente est 00 no opera- "descobrir" a polaridade (se
componentes, circuitos e funcio- ciooal! bem verdade que ins- NPN ou PNP) e tambm "identi-
ficar" os terminais (E-B-C) de
transistores no codificados, ou
A.FALANTE ESSES CARAS DO ABC
CHAVE MINI
sobre cujo c6digo no tenhamos
PIRARAM DE VEZ..AGORA
2P-2P 81\.
BOTARAM AQUI UM
nenhuma informao! Por tudo is-
N "TRANSiSTOR FANTASMA ....! so, e mais pela sua extrema sim-
+ plicidade (e custo convidativo ... )
x
- 3_ I
o TESTADOR UNIVERSAL DE
T- P I
I
TRANSSTORES constitui mon-
I
tagem praticamente obrigatria ao
N :
I Leitor/ ALuno, nessa fase inicial
y <~-;.~,TltANS(STOR do nosso "Curso" ! Detalhes
8 '-,-'.',1 SOB TESTl maiores sobre a utilizao do
E TUT sero dados ao [mal ...
Fig.l
 45
PRTICA 12 TESTADOR UNIVERSAL DE TRANSSTORES

- FIG. 1 - Esquema do circuito do apresenta um enrolamento prim-

TUT. "Simplrrimo", como d
para notar numa simples "olhada",
o circuito (veremos isso na ANfE-
CIP AO TERICA, mais adian-
te ... ) , na verdade, um singelo ar-
ranjo oscilador estruturado em tor-
no de um nico transstor bipolar,
no qual, porm, EST JUSTA-
MENTE "FALTANDO" O
TRANSSTOR! A ao do teste
corresponde, exatamente, a colocar
no circuito o transstor "faltante" ...
Se o circuito reagir como se espera,
sinal de que o componente inseri-
do est bom, caso contrrio, a indi-
cao de que o transistor apresen-
rio (P) com dois terminais. exter- APARNCIA SMBOLO
namente identificado por uma
PINTA VERMELHA (mais sobre
o assunto, na pr6xima figura ... ).
- CHAVE 2 POLOS X 2 PO-
SIFS - Trata-se simplesmente
de um interruptor reversvel e du-
plo, apresentando ento 6 termi-
nais (na pr6xima figura sero da-
dos mais detalhes identificat6- TRAFO. SAOA
rios ... ) sendo importante notar IIIIINI (NpINTA"VM)
que, eletricamente, a meia dzia
I
de pernas pode ser dividida, em
dois grupos de 3 (polo A e polo ~0
-!o :
B), cuja ao mecnica conjun- I
ta, realizada pelo movimento im-
I

ta alguma deficincia importante ! primido a um nico "boto" de

Observar bem, no esquema, a pre-
sena de' componentes ainda no
vistos nas montagens prticas ante-
riores: o transfonnador (vo l, na
"Aula" n2 4, se tiverem esquecido
alguma coisa ... ) e uma chave dupla
(dois polos x duas posies), que
um importante componente de
apoio na adequao do funciona-
mento do circuito... Lembrar sem-
pre que um esquema uma espcie
de "mapa" simblico do circuito
"real" ... olhar, comparar, refe-
renciar e entender ... No tem gran-
des "segredos",
- FIG. 2 - Alguns dos principais
componentes do circuito (na ver-
dade, fora o transistor "faltante" -
e que ser suprido justamente 'pe-
10 componente a ser testado -
mais um resistor e um pequeno al-
to-falante, a est tudo o que entra
no arranjo circuital do TUT. No-
tar que (como costume em
ABC. ..) as peas so mostradas
acionamento. A linha tracejada na
representao simb6lica indica
que, movendo-se a chave "para
cima" (quanto a visualizao do
smbolo), no polo A o terminal 3
far contato com o terminal 1 e no
polo B o terminal 6 estabelecer
ligao com o terminal 4. J mo-
vendo-se o "boto" para "baixo",
enquanto no polo A o terminal 3
passa a fazer contato com o ter-
minal 2, no polo B o terminal 6
liga-se ao terminal 5.
e
- FIG. 3 - Detalhes consideraes
sobre o transformador e a chave.
Conforme foi dito a atrs, o
transformador recomendado um
"Sada mini PINTA VERME-
LHA", cujo lado de baixo (por
onde saem os terminais) mostra-
do na figura (a pinta vermelha re-
ferencia o lado de onde surgem os
terminais do primrio "P"). En-
tretanto, se o Leitor! Aluno no
o VISTO POR BAIXO
~0
~
CHAVE 2POlOS-2POSID
Fig.2
conseguir obter tal transformador,
poder tentar a utilizao de um
com trs terminais no primrio
(desde que MINI, para Sada de
Transistores). Nesse caso, dever
ser desprezado (cortado rente,
pois no ser utilizado ... ) o termi-
nal central do primrio, conforme
indica a figura. Quanto chave
2P x 2P (dois polos x duas po-
sies), a figura mostra o seu lado
de baixo, com 'Os seis terminais
numerados e o sentido de atuao
do "boto cursor" claramente in-
dicado pelas setas, alm do resul-
tado eltrico" obtido, a partir da
movimentao do "boto" para a
esquerda (E) ou direita (D). Lem-
brar que, embora seja um compo-
nente passivo, de apoio eletro-

em Aparncia, Smbolo e Identifi-

cao de terminais.

- TRANSFORMADOR DE SADA
MINI - Trata-se de um transfor-
TRAI<O

"PINTA VERMELHA"
2 TERMIN~II
NO PRIMARIO
};;-f.
~
__
0\ ~' 8-:: :8
4 & IJ
CHAVE
2P-ZP'

mador bem pequenino, apresen- ATENO, TURMA,aUE

ESSES DETALHES SO
tando dois enrolamentos: um
primrio (P) e um secundrio (S),
normalmente utilizado para "ca-
sar" as sadas de circuitos ampli-
ficadores de som pequenos (como
os existentes em radinhos port- TftAFO
~
teis) com seus respectivos alto-fa- C/3 TERMINAIS

lantes (da o nome de "transfor-

mador de Sada" ... ). importante
NO PRIMRIO
2h
notar que o componente recomen-
Fig.3
dado para utilizao no TUT
46
PRTICA
ESSA FAclLI
---o.
!:Y
~ ABCi/f
" 6-0
MP12
O
,
Fig.4
mecnico, destinado unicamente a
chavear a alimentao e a polari-
dade para determinados setores do
circuito, uma chave desse tipo
importante em muitas aplicaes,
e devemos entender bem seu fun-
cionamento, .para corretamente
utiliz-Ia.
- FIG. 4 - Distribuio, em tama-
nho natural (escala I: I) do padro
cobreado de ilhas e pistas do Cir-
cuito Impresso especfico para a
montagem do TUT (para simplifi-
car, costumamos chamar isso de
lay out ...). Notemque o padro
to simples que mesmo quem
nunca antes realizou uma plaqui-
nha, no encontrar a menor difi-
culdade na sua confeco (tem
que ler atentamente, antes, a
Seo TRUQUES & DICAS de
ABC n2 3, 4 e 5... ). obrigatrio
comear desde j essa prtica,
pois no futuro as placas iro fi-
cando cada vez maiores e mais
complexas, e quem no pegar as
"manhas" agora, ficar eterna-
mente dependente nesse importan-
te aspecto construcional dos cir-
cuitos. Para quem estiver "che-
gando agora", ou for muito "dis-
trado", bom lembrar que as
reas negras representam a parte
que fica cobreada ao fim do pro-
cesso d~ confeco, enquanto que
as reas brancas indicam o fenoli-
te "livre" de cobre, aps a devida
corroso. Outro ponto importante
(parece bvio, mas muita gente se
"entorta" nisso .) que os com-
ponentes, numa placa de Circuito
Impresso, ficam "no outro lado"
(lado no cobreado ... ).
- FIG. 5 - "Chapeado" da monta-
gem, ou seja: a viso da mesma
placa mostrada na figura anterior,
porm pelo outro lado (no co-
breado) com os componentes j
posicionados. Notar que apenas
12 - TESTADOR UNIVERSAL DE TRANSSTORES
S TEM "EU"
EOTRAFO ...
OC33I<XO
oB
o
tra~;.
_-..._
~ Fo,
~ FO
yo
Fig.5
duas peas ficam diretamente so-
bre a placa: o pequeno transfor-
mador e um resistor, portanto no
h erro! O nico cuidado posi-
cionar-se corretamente o primrio
do transformadorzinho, claramen-
te indicado pela pinta (que, se
ABC fosse em cores, seria vista
vennelha ..). O conjunto de ilhas
(furos) codificados, nas bordas
.me.nores da plaquinha, referem-se
a conexes externas, - a serem
mostradas na prxima figura ...
Uma advertncia: seguir rigoro-
samente todas as recomendaes
quanto s tcnicas de soldagem,
exaustivamente citadas nas "Au-
las" anteriores do ABC (Seo
TRUQUES & DICAS, de ABC
n2 1 a 5... ) e notar que os termi-
nais do pequeno transformador
so muito frgeis, requerendo um
. certo cuidado no seu manuseio,
pois podem partir-se facilmente ...
Um pouco de cuidado e at certa
"delicadeza" (no bom sentido)
so recomendveis ...
- FIG. 6 - Conexes externas pla-
ca. Esta ainda vista, na figura,
pelo seu lado no cobreado,
porm agora enfatizando somente
o que fica fora do Circuito Im-
presso (comparar com a figura an-'
terior, principalmente no que diz
respeito codificao adotada pa-
ra as ilhas "perifricas", utiliza-
das nas tais conexes externas).
Pontos importantes dessa fase:
- Conexes da chave PNP-NPN (2
Polos x 2 Posies) que, na figu-
ra, vista por baixo (pelos termi-
nais). Qualquer errinho a, todo o
funcionamento do TUT "dana"!
- Polaridade da alimentao: no
esquecer do "velho" cdigo do
fio vermelho para o positivo e fio
preto para o negativo.
- Correta identificao das trs gar-
ras "jacar" (que so do tipo is0-
ladas, ou com cobertura plstica
flexvel sobre seus corpos/garras.
as
metlicas) com
referentes aos
letras "E-B-C"
terminais
transstor a ser testado.
Por razes mais do que bvias, as
do
fases da montagem descritas nas
figuras 5 e 6 so as mais impor-
tantes, a nvel de "mo de obra",
e portanto requerem uma cuidado-
-sa verificao final, na busca de
eventuais erros, inverses ou fa-
lhas que - se ocorrerem - inevita-
velmente obstaro o funcionamen-
to do TUr!
LISTA DE PEAS
(12!! MONTAGEM PRTICA)
1 - Transformador de Sada,
mini, para transstores, do
tipo PINTA VERMELHA
(s dois terminais no
primrio)
1 - Resistor de 33K x 114 watt
(laranja-laranja-laranja)
I -Chave, tipo H-H, com 2
Polos x 2 Posies
1 - Alto-Falante mini (2" ou 2
112") com impedncia de 8
ohms
3 - Garras "jacar" mini, is0-
ladas
1 - Placa de Circuito Impresso,
especfica para a montagem
(3,6 x 2,0 cm.)
- Fio e solda para as ligaes
1 - Suporte para duas pilhas
pequenas
DIVERSOS/OPCIONAIS
.2- Pilhas pequenas, de 1,5V
cada
1 - Caixa para abrigar a mon-
tagem. Sugesto: container
"Patola" modo PB201 (8,5
x 7,0 x 4,0 cm.). Outras
caixinhas plsticas, padro-
nizadas ou "aproveitadas",
de dimenses iguais ou.
maiores, tambm podero
ser utilizadas.
- Caracteres adesivos, de-
calcveis ou transferveis
(tipo "Letraset") para mar-
cao dos controles e ter-
minais de teste.
- Parafusos e porcas para fi-
xaes diversas.

PRTICA 12 - TESTADOR
'UtAS
oIACAJt
10'11
,----'-----.
ISOLAOAS
LADO OOS
COMPONENTES
- SOBRE A ~A DE PEAS"
- O componente "chave" do cir-
cuito o pequeno transformador,
de eujas caractersticas depender
muito o funcionamento, confiabi-
lidade e "universalidade" do
TUT. Enfatizamos que melhor
procurar obter rigorosamente O
transformador tipo PINTA VER-
MELHA indicado, porm, even-
tuais substituies ou equivaln-
cias (ver figo 3) podem ser tenta-
das, ainda que, em certos casos, o
comportamento final do TUT' no
fique to perfeito. Quanto ao re-
sistor, pode ser usado um para
dissipao maior do que 114 watt
(sempre de 33K, notem), porm
cuidado com o tamariho do "bi-
cho" que, se for muito exagerado,
dificultar sua insero na placa.
A respeito da chave de 2P x 2P,
um componente bastante comum,
e que no dever mostrar dificul-
UNIVERSAL DE TRANSisTORES
CHAVE 1'-1'
VISTA PELOS
TERMINAIS
Fig.6
Fig.7
dades na obteno. O alto-falante
foi recomendado em pequenas
dimenses (5 a 6,3 em, de dime-
tro) unicamente no sentido de
compactar a montagem, permitin-
do sua acomodao numa caixi-
nha de modestas dimenses ... En-
tretanto, se o Leitorl Aluno no
for muito "fantico" quanto mi-
niaturizao do conjunto, nada
impede que falantes maiores se-
jam usados (sempre com im-
pedncia de 8 ohms), o que ape-
nas exigir caixas tambm mais
"taludas", As tais "garras jacar"
chamam assim porque parecem
assim: seu desenho imita direiti-
nho "cabeas e mandbulas" de
jacar, dotadas de mola para
prender bem, os terminais dos
componentes a serem "mordi-
dos" ... No TUT elas devem ser
do tipo isolado, para prevenir e
evitar "curtos" acidentais (que fa-
47
riam as pilhas "miar" rapidamen-
te ... ). .
- HG. 7 - Caixa e utilizao do
TUT. A figura mostra a mais 6b-
via e prtica sugesto para o "en-
caixamento" do circuito. Na tam-
pa do container podem ser feitos
furinhos para a sada de som do
alto-falante (este fica colado,
frontalmente aos tais furos, pelo
lado de dentro da dita tampa ...).
Logo abaixo pode ser posicionada
a importante chave NPN-PNP,
com suas, funes, claramente de-
marcadas no painel (ver figo 6).
Numa das laterais menores da
caixa podem ser feitos 3 furinhos
para a passagem dos fios que
conduzem s garras "jacar" de
teste. Estas devem ser cuidadosa-
mente identificadas e claramente
demarcadas com as letras "E-
B-C", referindo-se aos terminais
do transstor a ser verificado.
A utilizao do TUT sim-
plssima e pode ser dividida em
dois tipos de procedimento:
- VERIFICAO IX> ""ESTAIX>"
DE UM TRANSSTOR CO-'
NHF..IDo - Ligam-se as trs gar-
ras aos terminais do "bichinho",
respeitando a identificao das
suas "pernas" e posiciona-se a
'chave do TUT na polaridade do
transfstor (exemplos: um BC548
na posio NPN ou um BC558 na
posio PNP ... ). Se o transfstor
estiver BOM surgir um tom de
udio (apito) ntido. Se o TUT fi-
car "mudo" , provavelmente o
componente estar RUIM (verifi-
car, porm, se no h erro nas co-
nexes de teste ou posio da
chave de polaridade). Outras cir-
cunstncias podem gerar os se-
guintes comportamentos:
- Tom de, udio fraco - O transstor
est BOM, porm est com ganho
baixo (ou de ganho naturalmen-
te baixo ... ).
- Tom de udio muito agudo - O
transfstor para alta frequncia
(RF) ou alta potncia, mas est
BOM.
- ""DFSCOBERTA" DA POLA-
RIDADE E IDENTIFICAO
DE TF.RMINAIS DE UM

48
PRTICA 12 - TESTADOR
TRANSSTOR DESCONHECI-
DO (BIPOLAR) - Tendo a prvia
certeza de que o componente
BIPOLAR (outros tipos de
transstores, que existem, e sero
vistos em prximas "Lies", no
podem ser testados corretamente
pelo TUT ... ), basta "ir por tenta-
.tiva", experimentando nas duas
posies possveis da chave de
polaridade e nas vrias (no so
tantas assim ... ) combinaes de
ligao das trs garras de teste s
"pernas" do componente. Uma
vez obtido o "apito", teremos,
automaticamente, a indicao da
polaridade do componente (se
NPN ou PNP e tambm a identifi-
cao dos seus terminais (pelas
prprias posies das garras em
relao a eles ... ).
Enfim, para as manipulaes
e necessidades iniciais do nosso
"Curso" (e mesmo em muitas apli-
caes futuras, de Bancada, mais
srias ... ), o TUT um INSTRU-
MENTO mais do que suficiente,
confivel, simples e prtico! De
verdade, NO PODE FALTAR na
Bancada de Estudo do Leitor! Alu-
no ... !
Notar que o 11JT no tem
uma chave geral ("liga-desliga").
Isso ocorre porque se no houver
um transistor ligado para teste, s
garras "jacar", o circuito fica to-
talmente inoperante, no "gastan-
do" energia! O nico cuidado que
se deve ter evitar que as partes
metlicas das garras "jacar" se
toquem quando o TUT estiver "em
repouso" (guardado). Se forem
usadas as recomendadas garras is0-
ladas, isso ser muito difcil de
acontecer, mas bom ter ateno
para a circunstncia ...
I e-r-----.....-----..
II
331<
~11
E
POLARIZAO
- "--!J
REALIMENTAAQ
~
v....:
-fQ~
T"-X
"MPLIF.
!TRANSiSTOR SOB TESTE )
UNIVERSAL DE TRANSisTORES
O CIRCUITO
(ANTECIPAO TERICA)
J avisamos que, numa "Au-
la" relativamente prxima, aborda-
remos o funcionamento
TRANSSTORES como OSCILA-
DORES (amplificadores 'realimen-
tados com certa temporizao e
"desvio" de fase, de modo a entrar
em "efeito gangorra" ... ). Em algu-
mas das "ANTECIPAES TE-: trada E) de amplificao, via se-
RICAS" j feitas, chegamos a fa-
lar, "em bloco", sobre os oscilado-
res ... O circuito do TUT , basica-
mente, um OSCILADOR usado pa-
ra teste, estruturado em torno de
um nico transfstor "faltante" (cuja
posio justamente suprida pelo
componente a ser verificado ... )....
Vejamos como "a coisa" funciona
imaginando que o tal transfstor seja
um NPN comum, na posio de
"componente X" (TR-X).
."-FIG_ 8 - O transfstor TR-X execu-
ta funo amplificadora simples,
polarizado pelo resistor de 33K.
Sua sada (ponto S) excita ou
energiza diretamente um pequeno
alto-falante, em srie com o enro-
lamento primrio do transforma-
dor. Pelo fenmeno da induo
eletro-magntica (ver "Aula" n!? acontecer SE O TRANSSTOR
4), assim que o circuito aciona-
do, e a corrente se estabelece
(fomecida pelo transfstor) no tal
primrio do transformador, um
pulso de energia, com sentido
"inverso", gerado no enrola-
mento secundrio do transforma-
dor. Observem que este enrola-
mento encontra-se no circuito de
BASE do transfstor, em srie com
o prprio resistor de polarizao
(33K) e assim, esse pulso de
OLHA "EU" Ai. REALIZANDO
.I:rJFTE. UM IMPORTANTE TRABALHO
NE~E CIRCUITOI
---->..'\
TRAFO.
,....~~~
REALlMENT.
INOUTIVA
PELOTRAFO.
Fig.8
1
"contra-polarizao", momenta-
neamente "corta" a amplificao
do transistor. Isso causa um co-
lapso na sua corrente de COLE-
TOR (corte da energia no prim-
rio do trafo e alto-falante ... ). Co-
dos mo vimos na "Aula" n!? 4, tal
"corte" novamente pela induo
eletro-magntica, fora o surgi-
mento de novo pulso (agora no
sentido "correto" de polarizao
do transfstor ... ) na BASE (ou En-
cundrio do transformador. O
transfstor, ento, momentanea-
mente volta a permitir relativa-
mente ampla corrente de COLE-
TOR, e tudo se repete, ciclica-
mente! o que chamamos de os-
cilao por REALIMENTAO
INDUTIV A (a transformador),
em contraponto com a realimen-
tao R-C (com rede formado por
resistor!capacitor). Finalmente,
notar que o alto-falante est "no
caminho" da corrente de COLE-
TOR do transistor, e, portanto,
"traduz" os pulsos cfclicos gera-
dos pelo circuito, na forma de
SOM (ver, novamente, a "Aula"
n!?4 ...).
Observar que toda essa se-
quncia de eventos apenas pode
ESTIVER EM BOM ESTADO, se
este for CAPAZ DE AMPLIFICAR
(que a sua funo bsica) COR-
RENTE! Se o componente estiver
"arruinado" , nada disso ocorre,
e no h som na manifestao final
do circuito! Tudo muito simples,
direto e funcional... Notar ainda
que o termo "amplificar" significa
que o transfstor tem que ter um cer-
to ganho (hFE), sensivelmente
maior do que I.
Finalmente, embora na des-
crio "em bloco" da presente
ANfECIP AO TERICA, te-
nhamos "colocado l" um transis-
tor NPN (observar as polaridades
de alimentao indicadas na figu-
ra.i.), tudo o que foi descrito vale
tambm para um transfstor bipolar
PNP, desde que, simplesmente, a
polaridade geral da alimentao for
invertida... justamente essa in-
verso a funo da chave 2P x 2P,
cuja incluso permite a flexibilida-
de de teste para componentes PNP
ou NPN ... !
~~ -