Prof. Arq.

Violeta Prieto Granada

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS.
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.

…“lo que define a la metodología es simultáneamente

tanto la manera cómo enfocamos los problemas, como
la forma en que le buscamos las respuestas a los
mismos…” Taylor y Bogdan * (1992)

*Taylor, S. J. y Bogdan, R.
Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
Barcelona: Paidós, 1987.
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ESTRUCTURA DE UN PARADIGMA

Teoría – concepción de la naturaleza y la realidad.

Relación investigador – objeto investigado .

Interés - Relación investigador – conocimiento que genera.

Relación micro – macro.

Criterios de validez del conocimiento

Práctica – el método de construir conocimiento

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Sandoval *(1996) nos presenta como los principales paradigmas de
investigación cualitativa a; el Crítico Social,
el Constructivista y el Dialógico…

Teoría – concepción de la
naturaleza y la realidad

Diferencia entre realidad empírica (objetiva, material) y

la realidad epistémica; que corresponde al conocimiento
que de ésta se puede construir.
cultura
Realidad relaciones
Realidad
sociales

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*Carlos Sandoval Casilimas
Investigación Cualitativa. Programa de Especialización en Teoría,
Métodos y Técnicas de Investigación Social. Bogotá: ICFES, 1996.
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Relación investigador – objeto investigado

El investigador ante la realidad espistémica objeto de su

estudio ya no pretende imponer un sistema de medición
convencional y objetivo, puesto que ésta realidad no es
independiente (no está fuera, desvinculada) de la
persona, por lo que busca comprender las formas de
percibir, pensar, sentir y actuar del sujeto cognoscente
para entender que construcciones de realidad
epistémica produce…
…y como el mismo investigador es un sujeto
cognoscente, trabaja con estrategias que le permitan
evitar proyectar sus construcciones de la realidad
epistémica, propias, sobre las de los sujetos
investigados… los distintos niveles de ruptura según
Bourdieu o Bachelard.
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Interés - Relación investigador –

conocimiento que genera

El conocimiento como creación compartida en la

interacción investigador - investigado…
CONOCER LAS
REALIDADES “meterse”, “zambullirse” en la realidad para lograr
HUMANAS comprensión en la lógica interna como en su
especificidad.
Subjetividad - intersubjetividad

Realidad Realidad
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Relación micro – macro

El sujeto investigado debe abordarse y entenderse en

su contexto, a partir de las relaciones y de los vínculos
que tiene con éste… pues le sujeto cognoscente no se
encuentra aislado de su cultura y relaciones sociales…
éstas le construyen y viceversa…

Abordaje de la complejidad
Interacciones
Estructuras
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Criterios de validez del conocimiento

El conocimiento se valida en forma dialógica, en la propia

descripción de la lógica de interacción entre los sujetos, a
través de construcción de consensos y sentido compartido…

El conocimiento se valida en función a la lógica de las

“estructuras”, define la lógica de las estructuras y luego
establece la relación entre esas estructuras y la percepción, el
pensamiento y la actuación de sujeto… marcos teóricos que
explican el funcionamiento de las estructuras…

El conocimiento se valida cuando queda demostrado que éste

produce cambios… emancipa… quiebra con esquemas pre
establecidos…
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DISEÑO EMERGENTE EN CONTRAPOSICIÓN

AL DISEÑO PREVIO…

Práctica – el método de construir conocimiento

Sucesivos hallazgos sobre la marcha de la

investigación…

la abducción …como proceso lógico de aproximación

sucesiva a la realidad a través de procesos de diálogo,
interacción, vivencia…
REALIDAD
procesos sostenidos de observación, reflexión, diálogo,
construcción de sentido compartido y sistematización.
HALLAZGOS
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Constructivista
Crítico Social. Habermas - P. Bourdieu
K. Marx. Althusser Estructuralismo lingüístico
Materialismo Histórico- Ferdinand de Saussure
Materialismo Dialéctico Estructuralismo filosófico
Althusser - Foucault

Dialógico.
Max Weber.
Fenomenología
Hermenéutica
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Construcción de objetos de conocimiento INDUCTIVA –
obedece a un proceso de esclarecimiento progresivo CUASI INDUCTIVA

f r o n ta ción HOLÍSTICA
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INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA

ENFOQUES TEORÍAS DE LA
TEORÍA DE LA CULTURA
FILOSÓFICO- METODOLÓGICOS SOCIEDAD

INTERACCIONISMO
SIMBÓLICO FENOMENOLOGÍA HERMENÉUTICA

ETNOMETODOLOGÍA
TEORÍA CRÍTICA
HISTORIAS DE VIDA ANÁLISIS
TEORÍA FUNDADA DE TEXTOS
INVESTIGACIÓN
ETNOGRAFÍA ACCIÓN
TRADICIONAL PARTICIPATIVA
ANÁLISIS DEL
MACROETNOGRAFÍA DISCURSO
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CON ORIENTACIÓN
CUALITATIVA ETNOGRAFÍA
MICROETNOGRAFÍA ANÁLISIS DE CRÍTICA
CONTENIDO
ANÁLISIS
CONVERSACIONAL
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ETNOGRAFÍA

TEORÍA FUNDADA INVESTIGACIÓN ACCIÓN

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