EXPERIENCIAS EN LA APLICACIN DE UN SOFTWARE PARA LA

DETECCIN DE PLAGIO DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL

ESTUDIANTE
Emmanuel Baez Sarmiento1

Emmanuelbs56@gmail.com1
RESUMEN

Actualmente nos enfrentamos a un mundo que se encuentra en constante cambio, en el caso de

la educacin se ha visto un gran impacto debido a la implementacin de las tecnologas de
informacin y comunicacin, este cambio no ha sido para nada negativo ya que se han logrado
grandes cosas, adems de que es posible compartir experiencias y consejos a otros docentes o
alumnos que estn interesados en conoces un poco ms. Es aqu donde surge la idea de usar un
software para detectar el plagio en los trabajos que se entregan en la Universidad del Valle de
Orizaba, la sugerencia de utilizar CopySpider fue dada por un docente de la universidad, por lo
consiguiente todos los docentes implementaron ese software en sus clases. El objetivo de este
trabajo es presentar las experiencias obtenidas cualitativamente como estudiante ante la
implementacin de un software para la deteccin de plagio.

Palabras clave: plagio, software, experiencia, tecnologa.

INTRODUCCIN

Hoy en da los alumnos y los docentes en las escuelas en Mxico se enfrentan a un gran dilema ya
la mayora de las ocasiones en que se entrega un trabajo no se investiga el tema solo se recurre a
internet y se copia y pega lo primero que se encuentra en la red, sin siquiera leer lo que ser
entregado al docente. A esto se le conoce como plagio o robo de informacin, pero a muy pocos les
interesa si se copia la informacin de otra persona, lo peor de todo es que el alumno no lee y no
razona lo que acaba de entregar y posteriormente cuando el maestro lo pide que hable un poco
acerca del tema que investigo, este no sabe ni siquiera el nombre del trabajo que entrego y mucho
menos de que trata.

Pero por suerte con la ayuda de las tecnologas de informacin y comunicacin se ha comenzado a
utilizar CopySpider el cual permite detectar el porcentaje de plagio en cada trabajo, lo que permite
al maestro saber qu cantidad ha sido copiada y pegada y que ha sido autora de sus alumnos, para
poder comprender un poco ms acerca de este software es necesario recalcar que se debe de usar
adecuadamente las citas en cada trabajo si se quiere utilizar informacin de Internet, de alguna
revista cientfica o algn libro en donde se encuentre de lo que se desea hablar.
La importancia de usar un software para la deteccin de plagio es citado por varios autores: Becerra
(2014), Sureda (2009), Delgado (2011), Gmez (2006), Arcila (2011), Rojas (2012), Astudillo
(2006), quienes nos mencionan que: usar un apoyo para poder tener conocimientos de la calidad de
los trabajos que son entregados por los alumnos, as tambin es necesario saber que si se copia
cualquier trabajo que se encontr en la red, en un libro o revista cientfica se le conoce como plagio
o robo de autora si es que no se cita el autor y la fuente de donde fue hecha la consulta.

Segn Campo (2006) el realizar ciertos trabajos acadmicos algunos alumnos prefiere ingresar los
datos que necesitan obtener en los diferentes buscadores que se encuentran en la red por medio de
palabras claves, para posteriormente encontrar decenas de documentos con las caractersticas que
ellos necesitan para su trabajo. Hasta este punto no existe ningn problema realmente este viene
despus ya que el alumno en lugar de detenerse a leer, analizar e interpretar lo que encontr para
posteriormente poder redactarlo, argumentar su opinin, parafrasear o citar de manera adecuada lo
que requiere, encuentra ms cmodo el poder copiar y pegar esto por desgracia en una combinacin
vergonzosa del uso de la tecnologa y la pereza.

En el mismo sentido Becerra (2009) comenta que debido a la exigencia de los trabajos acadmicos
en las universidades algunos estudiantes optan por tomar, copiar o dicho de otra manera plagiar los
trabajos de otras personas y presentarlos como propios pensando que no ser descubierto. Ya que
piensa que la cantidad de informacin que se encuentra en la red es demasiada y como podra ser
posible que alguien sospeche que ha copiado. Pero la verdad es otra ya que se cuenta con diversas
maneras de saber si es una copia de otra persona una de ellas puede ser, por el simple hecho de
conocer al alumno se puede saber si el trabajo es de su autora o es copiado.

Conociendo un poco ms acerca del plagio en los trabajos, podremos decir que es de gran ayuda
contar con una herramienta que nos ayude a saber que alumno se ha esforzado realmente en
entregar un trabajo de calidad y que alumno ha pensado que sera ms fcil buscar en la Internet un
trabajo ya terminado y con las caractersticas que se le fueron pedidas. Por ello es necesario trabajar
en conjunto de un software para detectar el plagio y poder saber cul es el porcentaje de plagio que
se pide en un trabajo, teniendo en cuenta que es posible parafrasear al autor o citarlo pero de una
manera adecuada, para esta tarea se recomienda saber acerca de cmo se cita en APA, para poder
omitir diversos errores en los trabajos.

DESARROLLO

El trabajo que antecede al que se presenta es el de EXPERIENCIA EN LA APLICACIN DE UN

SOFTWARE PARA LA DETECCION DE PLAGIO EN TRABAJOS DE INVESTIGACION DE
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS de Imelda Becerra Romn docente de la Universidad del
Valle de Orizaba, en donde se habla acerca de que tan importante es que los alumnos tengan
conocimiento de la importancia que tiene el citar de una manera correcta a los autores que son
mencionados en los
trabajos y tener conocimientos de cmo hacer de manera correcta una busque da en la red. Adems
de compartir las experiencias obtenidas en el uso de programas para la deteccin de plagio como
docente.

En el caso del trabajo que se present el objetivo es presentar las experiencias obtenidas como
estudiante durante la implementacin de un software para la deteccin de plagio en este caso de
igual manera fue CopySpider. Adems de que tambin compartir como fue el proceso y de la
importancia que tiene que un alumno tenga conocimientos de que existen herramientas para poder
detectar de manera ms fcil si es que se copi y pego el trabajo de otra persona y presentarla como
propia.

Se espera que por medio de este trabajo se cree conciencia de que es necesario que tanto los
alumnos como los docentes lean ms y sean capases de razonar a cerca de lo que acabaron de leer y
de esta manera poder generar un medio de aprendizaje con el cual ambos se sienta cmodos y libres
de poder expresar y compartir sus conocimientos.

CONCLUSIONES

Durante el tiempo que se trabaj con CopySpider en la Universidad del Valle de Orizaba los
resultados obtenidos desde el punto de vista del estudiante han sido varis entre ellos se han notado
una serie de ventajas y del mismo modo desventajas durante su implementacin a continuacin se
ara mencin de ellas.

Ventajas

Es posible leer y comprender acerca de que se est leyendo

Se obtienen nuevos conocimientos
Se ampla el lxico
Se aprende a citar de una manera correcta
Es posible trabajar con el software con internet
Se crea conciencia acerca del plagio
Se facilita poder escribir de una manera ms amplia
Se promueve el trabajar de manera correcta
Se promueve la honestidad
Se comparten experiencias
Desventajas

No todos estn de acuerdo con utilizar CopySpider

No se verificar el nivel de plagio si no se est conectado a internet
Es difcil encontrar el software en lnea
Genera desconfianza por parte de docente hacia sus alumnos
En ocasiones es difcil conseguir fuentes de consulta que sean fiables

Como hemos podido observar se encontraron ms ventajas que desventajas desde el punto de vista
del estudiante, lo cual es alentador ya que motiva a los profesores a seguir trabajando con este
software y de igual manera poder compartir esta idea con otros docentes para que busquen la
oportunidad de capacitarse y poder implementarla en sus escuelas y as poder generar ms cambios
positivos en la sociedad, para que en un futuro no muy lejano nos encontremos con ms estudiantes
que investiguen y entregue trabajos cada vez de mayor calidad.

Adems de que se crea conciencia de lo difcil que es investigar y por lo tanto darle el lugar que se
merece cada autor y no simplemente robarle sus trabajos adems de robarles el crdito por algo que
ellos realizaron con pasin.
REFERENCIAS

Gmez A. (2006). El plagio intelectual. Consultado el 14 de septiembre del 2015 en:

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189018586009

Delgado A. (2011). El plagio en los artculos cientficos. Consultado el 15 de septiembre del 2015
en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=421539366001

Arcila E. (2011). Qu es el plagio? Propuesta conceptual del plagio punible. Consultado el 14 de

septiembre del 2015 en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=151433273011

Astudillo F. (2006). El plagio intelectual. Consultado el 15 de septiembre del 2015 en:

http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/28846/1/articulo7.pdfBecerra I. (2014).
Experiencia en la aplicacin de un software para la deteccin de plagio en trabajos de
investigacin de estudiantes universitarios. Consultado el 15 de septiembre del 2015.

Sureda J. (2009). Las causas del plagio acadmico entre el alumnado universitario segn el
profesorado. Consultado el 15 de septiembre del 2015 en: http://www.rieoei.org/rie50a10.pdf

Becerra M. (2009). El trabajo acadmico, plagio y derechos de autor. Consultado el 15 de

septiembre del 2015 en: http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3071/10.pdf

Rojas M. (2012). Plagio en textos acadmicos. Consultado el 14 de septiembre del 2015 en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194124286004

Campos P. (2006) Apuntes sobre redaccin y plagio acadmico. consultado el 14 de septiembre del
2015 en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194220467010