EL PROPSITO DE LA

EDUCACIN CRISTIANA
Rev. Dr. Pablo A. Jimnez
www.drpablojimenez.com & www.prediquemos.net
 INTRODUCCIN

La educacin cristiana es una de las reas de

trabajo ms importante de la iglesia local. !
Cuando lo consideramos detenidamente,
encontramos que la educacin cristiana uno
de los medios principales a travs del cual se
canaliza el desarrollo de la misin de la
iglesia.
QU ES LA EDUCACIN CRISTIANA?

La educacin cristiana es el proceso

mediante el cual la iglesia busca que su
feligresa adquiera y desarrolle
conocimientos, actitudes, valores, modos de
comportamiento, creencias y prcticas que
reflejen la fe en Jesucristo.
QU ES LA EDUCACIN CRISTIANA?

Para definir la educacin cristiana es necesario

partir del concepto general de educacin. !
Podemos definir la educacin como el proceso a
travs del cual se transmiten, desarrollan o
adquieren conocimientos, actitudes, valores,
destrezas o habilidades, normas o modos de
comportamiento, prcticas, creencias y
sensibilidades.
VEAMOS AMBAS PARTES

Esta definicin tiene dos partes. !

La primera afirma que la educacin
cristiana supone un proceso crtico de
enseanza y aprendizaje.!
La segunda parte apunta a la meta o el
propsito de la educacin cristiana.
MAESTR@S Y ESTUDIANTES

Los distintos grupos de estudio en la iglesia

local estn compuestos tanto por el personal
docente como por el estudiantado.!
La educacin ocurre por medio de la
interaccin entre maestr@s y estudiantes; es
un proceso en el cual unas personas aprenden
de las otras.
VS. LA EDUCACIN BANCARIA

Hay quienes ven la educacin como un proceso por

medio del cual el maestroquien es el
experto en la materiaprocura que los
estudiantes memoricen la informacin ofrecida por
medio de las conferencias y las lecturas asignadas. !
Es decir, se ve al estudiantado como vasijas
vacas, como recipientes que el docente debe
llenar. Este es el tipo de educacin que Paulo
Freire cataloga como bancaria.
EDUCADORES-EDUCANDOS

Hoy vemos como un proceso de enseanza y

aprendizaje en el cual todas las personas, ya sean
maestras a alumnas, aprenden las unas de las
otras. !
Desde esta perspectiva, tanto docentes como
estudiantes son educadores-educandos. La
educacin es un proceso comunitario
propiciado por el dilogo y la interaccin.
LA EDUCACIN NEUTRAL NO EXISTE

Como indicamos anteriormente, el proceso

educativo est condicionado por las realidades
sociales que nos rodean ya que forma parte del
sistema social en que vivimos. !
Los materiales curriculares tales como libros y
revistas de escuela bblica reflejan los valores y
las teologas de las casas publicadoras que los
editan y de quienes los escriben
QUIEN ENSEA SE ENSEA

Al ensear la teora, cada docente tambin ensea

su propio estilo de vida. Cada maestro o
maestra transmite sus propios valores,
actitudes, creencias y prcticas junto con el
material de clase.#
Por esta razn, quienes nombran maestr@s de
escuela bblica deben conocer el carcter cristiano
y la prctica de la fe de cada candidat@.
 LA META

Si bien la primera parte de nuestra definicin

afirma que la educacin cristiana es un proceso
crtico de enseanza y aprendizaje constante, la
segunda parte apunta a la meta o el propsito de
la educacin cristiana. !
La meta de la enseanza religiosa en la iglesia
local es que la feligresa desarrolle un estilo de
vida que refleje valores cristianos.
EL DISCIPULADO CRISTIANO

La educacin cristiana tiene, pues, como meta

que los creyentes vivan como Cristo vivi.#
De este modo, podemos afirmar que la meta de la
educacin cristiana es que la iglesia se despoje del
hombre viejo, renueve su mente y se vista del
hombre nuevo (vase Ef. 4:17-32).!
En resumen, la meta de la educacin cristiana
es crear una nueva humanidad, en el nombre de
Jesucristo.
LA ENSEANZA DE VALORES

Los creyentes aprenden los valores del reino de

Dios no slo por medio de la prctica de la fe
sino tambin por medio de la reflexin bblica y
teolgica que propicia la educacin cristiana. !
Aprender estos valores bblicos permite que el
creyente entre en un proceso crtico que
confronta los valores del reino con los valores
comnmente aceptados por la sociedad.
EL CONFLICTO DE VALORES

En nuestro contexto, esa lucha entre los valores

del reino y los valores aceptados por la sociedad
alcanza una importancia particular.!
La educacin cristiana busca propiciar ese
encuentro crtico con los valores del reino;
que nos lleve a cambiar nuestra manera de vivir;
y nos lleve a vivir como Cristo vivi.
LIBERTAD Y LIBERACIN
La liberacin esperada slo ser posible por
medio de una prctica liberadora de la fe: una
prctica que realmente refleje los valores del reino de
la vida en medio de una sociedad azotada por el
poder de las fuerzas de la muerte. !
As, cuando vivamos en forma prctica nuestro
compromiso con el Cristo de la fe, estaremos
cumpliendo la meta de nuestra vida: Vivir como
Cristo vivi para alabanza de la gloria de Dios (Ef.
1:6, 9 y 14).
 LA TAREA EDUCATIVA

El ministerio educativo de la iglesia tiene la

tarea de formar el carcter, las habilidades y
el comportamiento del creyente; !
Informar la mente, la prctica de la fe y la
vida devocional; !
Y transformar los valores de las personas, las
comunidades y las instituciones.
 RESUMEN

La educacin cristiana busca: !

Que el pueblo de Dios conozca las Escrituras.!
Que el pueblo de Dios madure en la fe.!
Que el pueblo de Dios participe en la vida de
la iglesia.!
Y que el pueblo de Dios viva en el mundo de
forma responsable.
 CONCLUSIN
La educacin cristiana nos conduce a examinary
modificar de ser necesarionuestros estilos de vida. !
Este es un proceso de auto-examen constante que
debe llevarnos, entre otras cosas, a desarrollar respeto
por la creacin y fomentar la preservacin del
ambiente. !
Del mismo modo, debe llevarnos a lidiar con temas
difciles de tratar, tales como la participacin del
creyente en los procesos polticos y otros asuntos
relacionados con la paz y la justicia.
 BIBLIOGRAFA

Esta conferencia se basa

en el primer captulo
del libro escrito por
Pablo A. Jimnez
titulado Principios de
educacin cristiana
(Nashville: Abingdon
Press, 2003).
OTRAS LECTURAS PERTINENTES

Freire, Paulo. Pedagoga del oprimido. Mxico:

Editorial Siglo XXI, 1970.!
Jimnez, Pablo A. Creando una nueva humanidad:
Reflexin sobre la tarea educativa de la Iglesia basada
en Efesios 4:17-32. En Ms Voces: Reflexiones
Teolgicas de la Iglesia Hispana, editado por Luis G.
Pedraja. Nashville: Abingdon Press, 2001, pp. 139-145.!
Schipani, Daniel S. El reino de Dios y el ministerio
educativo de la Iglesia. San Jos: Editorial Caribe,
1983.
 FIN
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